人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
2023年文体实践部入部申请书模板汇总一
一、领导支持,活动开展点多面广
回顾20__年,在省市公司领导班子的正确领导下,我分公司的文体工作取得了可喜的成绩。全年我司共组织各种活动15项,有6县1市,9个支部600多人参加了活动,切实做到体育活动有创新、文艺活动有亮点,参与人员点多面广的局面,得到广大职工的一致认可和好评。
二、积极宣传,文体氛围活跃有序
活动之初,我分公司公司针对每项活动的具体情况,成立专门领导小组,通过oa、内部qq、油站宣传栏等广为宣传;其次,制定活动方案,设臵奖励制度,做好总结评比,确实提高员工积极性、参与性、互动性。
三、活动内容丰富,形式多种多样 1、圆满完成竞赛比武活动
根据安徽石油分公司20__年技术比武实施方案的相关要求和部署,我分公司组织了532人参加零售竞赛比武初赛,66人参加非油品竞赛比武初赛,10人参加商客的竞赛比武初赛,2人参加信息竞赛比武初赛,5人参加安全数质量竞赛比武初赛,1人参加企管竞赛比武初赛。通过努力,零售线条技能大比武取得了团体第五名好成绩,零售非油品技术比武荣获全省团体第7名好成绩。
2、深入开展“为民服务创先争优”先进事迹报告会 4月20日省公司举办了“为民服务创先争优”先进事迹报告会,经过激烈的竞争,我分公司代表队便利店优秀服务标兵徐庭超以“跑腿服务送货到家”感人事迹和生动演讲取得了全省第二好成绩。
3、踊跃参加“青春〃责任”中华经典作品朗诵赛
5月我分公司参加了省公司举办的 “青春〃责任”中华经典作品诵读比赛。全省共有十七支代表队组织参加了诵读比赛。经过激烈的角逐,我司代表队徐庭超、汪程以诗歌《翻开五月的日历》勇夺三等奖。
4、积极参与职工书画、摄影大赛奖
我分公司在中国石化安徽石油分公司庆祝建党91周年职工书画、摄影作品大赛上,我司刘勇拍摄的《送油到田间》荣获摄影类二等奖,魏玉刚的作品《芙蓉》荣获绘画类三等奖。
5、组织参加市直羽毛球比赛
三八节来临之际,我分公司参加了我市总工会举办的庆“三八”女职工羽毛球赛,我司胡晓冬和工王桂红代表经过比智、比勇、比体力的激烈对抗,在参赛的19支队伍中获得团体第三的好成绩。
6、参加市团委举办的趣味运动会
5月2日,我分公司20多名团员青年参加了团市委开展的“五四青年节趣味运动会”。本次运动会上,我司团委共参加了“投掷沙袋”和“时代列车”两项团体赛。经过激烈角逐,我司青年获得了团体第二的好成绩。
7、积极推广第九套广播体操
我分公司积极响应省公司普及推广第九套广播体操比赛的通知,召开动员大会,积极组建参赛人员,开展了为期2个月的训练。此项活动,推广普及了第九套广播体操,营造了团结奋进、朝气蓬勃的工作氛围。
8、积极筹拍微电影,展现企业形象
为展示石化员工精神风貌,提升中国石化企业形象,我分公司响应集团公司的号召,组织“微电影、微图片”拍摄活动,充分利用网络新媒体发现、挖掘、宣传“微镜头下的温暖”。公司以20__年新进大学生为主线,拍摄了《心温暖 新未来》短片,真实反映了党委关爱一线大学生的工作、生活情况。
9、组织观看历史文献纪录片
为迎接党的十八大胜利召开,切实加强以理想信念为重点的社会主义核心价值体系的宣传教育,我分公司组织班子成员、中层干部和机关科室人员,观看了影片《雨中的树》和《信仰》,并要求下属9个支部做好影片的宣传和组织观看工作
2023年文体实践部入部申请书模板汇总二
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,以促进学生全面发展为目标,以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,以建设有特色的体育、艺术课程为基础,加强教师队伍建设,合理配置体育和艺术活动器材,依托体育、艺术课程和课外文体活动课,发展学生的体育运动技能和艺术特长,培养学生创新精神和实践能力,在区教育局的具体指导下,求实创新、积极稳妥地开展体育、艺术工作。
二、主要工作
1、进一步加强学校体育、艺术器材的配备,为课外文体活动的开展提供坚实的基础和可靠的保证。
2、继续保持强劲的体育传统优势,切实树立终身体育的思想。
3、确立现代课程观念,转变课程理念,调整课程结构,更新内容,建设适合学生发展的课程资源,优化教学过程,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。
4、通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平,建立一支高水平高素质的教师队伍。
5、结合实际,分步实施。课外文体活动的实施,是进一步推动学校体育和艺术工作的改革与发展,学校结合实际情况,本着对学生负责的态度和科学求实的精神,积极稳妥地进行分步实施。
6、学科渗透,加强整合。课外文体活动是体育与艺术课程的组成部分,教师在制定教学计划,设计教学内容时,要与学科教学加强整合、相互渗透,体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。
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