2023年一五上教资范文范本(实用12篇)

总结是知识沉淀的过程，它让我们可以更好地传承和发展前人的智慧，同时为后人提供宝贵的经验。在总结中，我们可以适当发表自己的观点和见解，但要注意客观性。下面是小编为大家整理的一些总结的范文，希望对大家写作有所帮助。

一五上教资范文范本篇一

1.能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标。

2.能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求。

3.能够恰当地确定教学的重点和难点，并采取有效的教学策略以突出重点和解决难点。

4.能够对历史教材的内容进行梳理和分析，合理地组织教学内容；能够设计出合理的教学过程及完整的教学环节。

5.能够选择适当的教学方法和手段，开展教与学的活动。

6.能够合理选用多种历史教学资源。

一五上教资范文范本篇二

首先，我们来说一下备考时间，对于师范生而言由于是师范专业，前期可能学习过教育学、教育心理学、学科教学等相关课程，具有一定的基础知识，在此基础之上复习相对轻松，建议时间至少2个月即9月——10月末考试前。对于非师范生而言，建议复习时间至少3个月即8月——10月末考试前。需要说明的是此建议时间是一般而言，有些同学甚至用时更短，有的同学甚至用时更长，还需根据自身实际灵活调整，我们的目标是一次全部通过。

其次，我们来说一下复习参考书的问题，中公、粉笔、华图是比较常见的选择，三家的书本质上区别是不大的，都是可以的。

再次，我们来说一下，三门考试科目的复习备考策略。《综合素质》科目，主要考察的是考生知识面的“广博”，涉及职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力等多方面内容。建议时间1个月，对于觉得看书过于烦躁的同学而言，视频课是个不错的选择，老师讲的也是蛮有趣的，虽然看课花费时间较多，不过小编认为虽然跟课花费些时间，但学的知识是非常扎实的，是值得的。

《教育知识与能力》科目，主要考察教育教学的基本知识与能力，备考精髓在于一个字”背“，更侧重于识记，因此也是笔试中比较容易通过的科目。备考时间建议在考前一个月即9月末开始，背的早忘得早，因此背诵建议10月开始。但是前提是要先过一遍教材，在理解的基础上背，效果更好，可以充分利用一些老师总结的各种背诵口诀，可以事半功倍。

《学科知识与教学能力》科目，这门是笔试中对大多数同学而言难度最大的一门，因为它涉及到了学科专业知识与教学设计的制作，专业性较强，对于非师范生而言难度更大。因此在备考中需要”久久为功“。复习时间建议1个月以上，可以贯穿于科目一和科目二的的备考之中，对于你所报学科的专业知识要能够熟练理解掌握，同时教学设计需要多多练习，才能保证考试时游刃有余。

最后，祝大家笔试都能顺利一次通过！

一五上教资范文范本篇三

1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。

（二）心理素质。

1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

2.具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执。

3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

（三）仪表仪态。

1.行为举止自然大方，有亲和力。

2.衣饰得体，符合教师的职业特点。

（四）言语表达。

1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

2.表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。

3.善于倾听，并能做出恰当的回应。

（五）思维品质。

1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。

3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。

（六）教学设计。

1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。

2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

（七）教学实施。

1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。

2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。

3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。

4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

5.板书工整规范、布局合理。

（八）教学评价。

1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。

2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。

一五上教资范文范本篇四

1.【答案】b【解析】教师为了应付考试而教学生，学生被动学习，考什么教什么，这些是应试教育里常见的教育方法，而非素质教育方法。对教师进行教育思想培训，宣传教育理念，将教育目的的实现落实到每一堂课当中，调动学生的积极主动性，这些均属于开展素质教育的途径和方法。故本题选b。

2.【答案】c【解析】新课程背景下“以人为本”的学生观认为：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人；学生的发展是全面的发展。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异。（3）学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权主体。a、b、d项说法正确。虽然每个学生都是不以教师的意志为转移的客观存在，但学生具有向师性，容易受到教师的影响。c项说法错误。故本题选c。

3.【答案】c【解析】教师劳动的创造性决定了教师需要“教育机智”。教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。王老师在上课时出现了突发状况，这时王老师应该冷静面对课堂上所发生的情况，面对自己的错误，既不能若无其事地继续上课，也不能停下来一味地维持课堂秩序。而且教师不能当众批评小华，这样会伤害学生的自尊心和积极性。故本题选c。

4.【答案】a【解析】《中华人民共和国宪法》第三十三条规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。故本题选a。

5.【答案】d【解析】《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。故本题选d。

6.【答案】a【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。故本题选a。

7.【答案】c【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。题干中教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失，因此学校可以给予其行政处分或解聘。故本题选c。

8.【答案】b【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十一条规定，任何单位和个人不得向未成年人出售、出租含有诱发未成年人违法犯罪以及渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的读物、音像制品或者电子出版物。题干中李某的行为违反了此规定，是违法行为。故本题选b。

9.【答案】b【解析】《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。故本题选b。

10.【答案】b【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第一章（二）“工作方针”提出：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故本题选b。

一五上教资范文范本篇五

l分析初中生学习生物学课程的一般特点，如年龄特点、整体知识水平、能力水平等。

l分析初中生学习生物学课程的差异性，如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。

（2）分析教材。

l根据《义务教育生物课程标准（2011年版）》及教材的编写思路和特点，确定课时内容在教材中的地位和作用，对教学内容进行合理的选择和组织，明确教学内容的相互关系和呈现顺序。

l通过分析教学内容和学生已有的知识基础，明确核心概念，确定教学重点与教学难点。

2.确定教学目标。

（1）领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。

（2）根据三维目标、教学内容和学生特点，确定并准确表述教学目标。

3.选择教学策略和方法。

（1）根据教学目标、教学内容和学生认知特点，选择合适的教学策略和方法。

（2）合理选择和利用课程资源。

4.设计教学过程。

（1）合理安排生物学教学过程的基本环节。

（2）设计合理的教学流程。

（3）分析并评价教学案例。

5.撰写格式规范的教案。

6.了解生物学教学评价的基本类型和方法。

三、试卷结构。

一五上教资范文范本篇六

我叫王xx，来自黑龙江省xx市，20xx年毕业于中国xx大学思想政治教育专业，中国共产党党员。现在是一名资教生，任教于xx民族中学，现在带八年级四个班的政治课。在今天这样一个美好的日子里，作为资教生代表发言，我感到很荣幸。

首先，我带来三个感谢：

第一个，感谢各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能在教育的平台上快乐地展现自我。

第二个感谢，感谢身边热心的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理学生，给了我很多经验，让我能够更快的进步。

第三个感谢，是要感谢我的学生，感谢学生的积极参与和配合，感谢她们对老师工作的理解与支持。

还记得在大学即将毕业的时候，我偶然间听了徐本禹同学来我们学校的讲座，他的事迹给我带来的很大的震动，我也期盼着自己的人生能够多一些不平凡的经历，多一些不同的感受和体会。在心灵深处，我需要有一个天地，尽情地放飞我的梦想，让我的青春飞扬，让我的人生充满意义。于是，我决定参加xx省教育厅组织的《农村资助行动计划》，当我知道我已经成为一名资教生的时候，我的心情是激动的，我的血液在沸腾着，我无比的希望快点走向工作岗位，我相信基层的工作一定有我施展才华的空间，也能让我充分感受到自己的价值。

因此，我倍加珍惜省教育厅给我的这个机会，学校对我的信任。参加工作一年以来，我始终都明白踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。因此我一直告诉自己要做一名合格的人民教师，“学高为师，德高为范”也是我一直坚持的自律信条。但是，资教的路并不是想象中的一帆风顺，在资教生活刚刚开始的时候，对于从学生到教师这一身份的转变我有太多的不适应，太多的困惑，我不懂得作为一个老师应该怎样在课堂上吸引学生的注意力，不懂得怎样调动课堂的气氛让所有的同学都参与进来，很多很多的不懂得充斥着我的生活，我突然感觉一夜间像回到了小学时代，那么的无知，那么的彷徨。但是这些困难并没有把我吓到，每当遇到问题的时候我都会在心里默默地对自己说：“加油，在努力一点，你就能战胜这些题”。我不断地在努力在学习，也明白了教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要得道理。因此，在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。我主要的工作是带初二四个班的政治，由于所带的班级较多，我所面对的学生也很多，为了能够了解每个学生的想法，我经常利用周末休息的时间来和同学们谈心。因为我一直认为只有了解学生，才能赢得学生的信任，只有赢了学生的信任，才能更好的鼓舞学生更加的努力学习。

在我不断鼓励自己、不断努力的同时学校的领导和老师也给予我很大的支持和帮助，他们会告诉我学校的一些规章制度，会教给我他们自己上课和管理学生的方法，让我这样一个教学上的新手越来越老练；他们会在和我聊天的时候考虑到我是外乡人而和我说他们并不太习惯的普通话，让我在空闲的时候不在感到孤独；他们会在节日我因路途太远没办法回家和家人团聚的时候请我到他们家里去吃饭，让我能够在遥远的他乡感受到家的温暖。正是因为学生的不断进步和学校领导、老师的关心和鼓励，才让我当初那一点点的犹豫消失殆尽，让我更加坚定选择资教是一件非常正确的事。

现在我更加的明白有爱才有教育，我会怀着一颗感恩的心，把我从别人那里得到的爱带到我的课堂中，带到我的学生中间去，用自己的微薄力量去回馈社会。今年春节我带着高兴地心情回家与父母团聚，可是没有想到的是在休息了一个月精神抖擞的准备回学校上课的时候，回来的旅程却并不那么顺利。因为路途遥远，我从家里来学校要转3趟车，路上要3、4天的时间，可是今年由于春运期间，客流量大，车票比较紧张，我本来在售票点定好的火车票被别人高价买走，而这个时候只有10天以后的车票，加上路上的时间，我要有半个月不能回去上课。我心里很清楚我们学校的老师比较少，每个人身上都有很重的教学任务，如果我这么长的时间不能回学校的.话，我所带的四个班的学生将没有办法按时的上政治课，而且又会加重我们学校其他老师的负担，所以我每天呆在车站里，想办法买到近期去武汉的车票，在车站呆了4天后，我终于花高价在一个票贩子的手里买了一张回武汉的票，虽然在车站呆的那几天很辛苦，但是当我回到学校以后去每个班上课的时候，从学生的欢呼声中我得到了巨大的满足，突然觉得在多的辛苦也是值得的。原来在我爱着我的学生的时候，他们也在以同样的爱回报着我，当他们发现由于很长的时间没有休息好我的声音开始沙哑的时候，那些平时喜欢在课堂上捣乱的学生都听话起来，大家开始大声的读着书本上应该掌握的知识点，只是为了让我少说几句话，保护好嗓子。我觉得能有这样的一群学生是我的幸运。

在我资教的一年多时间里，虽然，现在跟我们学校里优秀的教师相比，我取得的成绩、我做出的贡献还远远不够，在教学过程中仍然还存在着一些问题，学生的成绩还有很大的提升空间，对此我会在以后的工作中更加的努力。选择让此刻的我如此美丽，选择资教就是我一生最无悔的选择。人生的意义在于奋斗，梦想就是我们奋斗的指明灯，我们资教生的梦想就是从资教开始，我相信这三年的资教时光，将是我们人生一笔丰厚的财富，将让我们获益一生，也将会在我们短暂的人生当中留美好的回忆。

一五上教资范文范本篇七

初中、高中（3门）：综合素质+教育知识与能力+学科知识与教学能力。

初高中科目一、科目二均为《综合素质》《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

一五上教资范文范本篇八

看看“主人”是否还活着。

如果“领袖”还活着，那可能是个邪教。

看看布道的内容，

如果内容违反国家法律，

背离伦理道德，直面现实社会。

要求信徒放弃一切，追随“领袖”，可能是异端邪说。

看看他们对世界的态度，

这个世界太坏了，应该被毁灭，然后离开。

去“另一个世界”可能是个邪教。

看看这个活动的运作方式，

党的活动是偷偷摸摸的，

有些人很期待。这可能是个邪教。

如何处理邪教活动。

发现邪教活动。

我们不应该听，不应该相信，也不应该传播。

并及时向学院领导、保卫处或公安机关打110报告。

发现有人散发异端的宣传材料。

或者进行其他反动的宣传鼓动活动，

立即制止，并及时向公安机关或者公安机关报告。

当收到印着邪教宣传内容的人民币时，

不要继续使用，可以去银行换。

发现有人组织了一次秘密的异端聚会。

或参与邪教活动，

我们要积极向公安机关、公安机关报告，

向基层党政机关报告。

接到宣扬异端邪说的电话、短信和电子邮件，

要直接挂起和删除，

不要听，不要信，不要传播。

当有人把自己拉进邪教，

你们要站立得稳，永不受迷惑，

同时，我们应该严格指出他们的行为是非法的活动。

说服他们回去向警察报告。

当发现亲友被邪教所误导时，

从关爱的角度出发，劝人、劝人要耐心、谨慎，

或者积极邀请有关部门、社区、村干部参加教育工作，

试着让他们离开邪教。

在出国时，遇到异端的反动宣传活动，

我们应该坚定自己的态度，不注意、不回复、不参与、不接受、不传播、不上钩。

一五上教资范文范本篇九

照片要求：

1. 本人近6个月以内的免冠、正面、彩色、白底证件照，照片中显示考生头部和肩的上部，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜；考生可以选择到照相馆或者用支付宝等app制作证件照。

2. 照片文件不大于200k，格式为jpg/jpeg。

3. 照片将用于准考证及考试合格证明，请考生严格按照要求上传。考生如上传非证件照，将不能通过审核。

考生须一次性填报所有要报考的科目。审核通过后，不得再增加、减少或更改报考科目。

（二）审核。

笔试环节不再进行报考资格现场审核，由各市教育招生考试机构负责网上审核。

考生信息经审核通过后才能缴费，缴费成功后才完成报名。

审核截止时间之前，已经提交报考信息但还未审核或审核未通过的，可修改报考信息，再次提交。审核通过后，考生不能再修改报考信息。由于报考人员较多，请考生耐心等待审核结果。

安徽省2022年下半年中小学教师资格考试笔试报名网上审核各市联系方式。

（三）缴费。

根据《安徽省物价局 安徽省财政厅关于我省教师资格考试收费标准有关问题的函》（皖价费函﹝2015﹞209号）与《关于中小学教师资格考试考务费标准的公告》（教试中心函﹝2015﹞147号），我省中小学教师资格考试收费标准为：笔试每人每科70元（幼儿园、小学2科，初级中学、高级中学、中职文化课3科，中职专业课和实习指导2科）。考生在网上资格审核通过后，在规定的时间内完成网上缴费，缴费后不予退费，逾期未缴费者视为放弃考试。

（四）特别提示。

1.考生须本人通过中小学教师资格考试网上报名系统进行报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息真实性、准确性、有效性负责，对是否符合报考对象和报考条件等负责，如由此造成的不能参加面试、认定等遗留问题，由考生负责。禁止培训机构或学校团体替代考生报名，如有违反而造成信息有误，责任由考生本人承担。

2.所有考生（含以前参加过国家统考笔试的考生）报名前需要重新进行注册、填报个人信息和上传个人照片，重新注册操作不影响考生已获得的笔试和面试成绩。

3.所有考生须认真阅读《2022年下半年中小学教师资格考试笔试安徽省考区疫情防控须知》（附件1）。

4.考生如忘记密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信为考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生不要更换手机号码。

5.考生于考前一周内登录中小学教师资格考试网（http:///）下载并打印准考证，按准考证上的要求到指定地点参加考试。

6.报名期间若遇到问题，请先按公告附件“常见问题”处理，如仍有疑问，请与市级教育考试机构联系。

六、其他说明。

（一）考生在笔试成绩公布后，可通过中小学教师资格考试网（http:///）查询本人的考试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议，可在成绩公布10日内，向考试所在地的市教育招生考试机构提出复核申请，逾期不再受理。复核范围为漏登分、错累分，漏评阅试题试卷，复核必须符合规定，凡涉及评阅宽严尺度问题的一律不予复核。复核结果由市考试机构提供查询。考生须注明申请人姓名、身份证号、准考证号、需复核科目、成绩、联系电话等信息。

（二）笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部教育考试院颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

（三）有关考试标准及大纲等方面信息请登录中小学教师资格考试网（http:///）查阅。

（四）有关教师资格考试的相关政策规定，请登录安徽教育网查询《安徽省教育厅关于印发安徽省中小学教师资格考试改革试点工作实施方案和中小学教师资格定期注册实施细则的通知》（皖教师〔2013〕9号）。

（五）根据《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》（教师函〔2022〕1 号）文件精神，符合条件的师范生，可咨询本人所在学校，参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加国家中小学教师资格考试。

（六）中小学教师资格考试的违纪、作弊行为按《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）处理。对于涉嫌犯罪的，将依据《中华人民共和国刑法修正案（九）》惩处。

附件1：2022年下半年中小学教师资格考试笔试安徽省考区疫情防控须知。

附件2：常见问题。

安徽省教育招生考试院。

2022年8月18日。

附件1。

2022年下半年中小学教师资格考试笔试安徽省考区疫情防控须知。

一五上教资范文范本篇十

1.能够运用合理的组织形式开展初中历史教学，恰当地运用教学策略和教学方法，完成教学任务。

2.能够创设合理的历史情境，促进学生对历史的感悟和体验，引导学生积极思考。

3.能够准确、清晰地表述历史教学内容，对历史概念进行正确的阐释，合理地对历史进行评析。

4.能够有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的历史学习兴趣与能力，对学生进行学法指导。

5.能够坚持正确的思想导向，以正确的历史观、人生观和价值观引导学生。

6.能够合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行历史教学。

一五上教资范文范本篇十一

某学校初三学生在研究性学习活动中，希望进一步探究“流过小灯泡的电流与小灯泡两端电压的大小关系”。实验中，用导线a、b、c、d、e、f、g和h按题图所示方式连接电路，电路中所有元器件都完好，且电压表和电流表已调零。闭合开关后，发现有实验小组出现如下情况：

情况一：电压表的示数为2v，电流表的示数为零，小灯泡不亮。

情况二：电压表的示数为零，电流表的示数为0.3a，小灯泡亮。

情况三：反复调节滑动变阻器，小灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数不能调为零。

根据上述材料，回答下列问题：

(1)指出以上三种情况电路中出现问题的地方。

(2)针对情况三的问题，同学们不知道为什么，你认为应该补充哪方面的知识，提出一个帮助学生解决问题的具体教学思路。

4.教学设计题。

一五上教资范文范本篇十二

阅读下列材料，完成教学设计。

材料1：《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的“内容标准”：

“初步学习在实验室制取氧气，认识催化剂的重要作用。”

材料2：义务教育课程标准使用教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。

材料3：某教师设计的“氧气的实验室制取”的教学设计材料。

[教学流程]。

[导入新课]。

生：摇头。(小声低语：不知道)。

师：大家可能在医院见过氧气钢瓶。医院的这些氧气又是怎么制得的呢?

生：摇头。(小声低语：不知道)。

师：好，我们这节课就要学习氧气的实验室制法和工业制法。在学习实验室制法时，我们将从反应原理、所用药品、制气仪器装置与操作、气体收集方法及原理几方面来系统学习。

……。

根据以上材料，回答下列问题：

(1)试确定本课的三维教学目标。

(2)试确定本节课的教学重点和难点。

(5)板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。请对本课进行板书设计。