2023年我要跟妈妈申请书通用(优秀20篇)

阅读是获取信息和知识的重要途径，通过阅读可以拓宽自己的知识面和视野。如何养成良好的生活习惯？这是每个人都需要思考的问题。总结范文是对学习、工作和生活等方面进行总结和归纳的典型案例和优秀作品。

我要跟妈妈申请书通用篇一

教学目标 ：

1、学会有重点的观察图画，能发挥想象按事情的顺序写一段语句通顺的话。

2、知道要爱护小鸟，热爱大自然。

教学重点：

看懂图意，有顺序地讲每一幅图的意思。

教学难点 ：

启发想象，知道学生写清楚主人公的心理活动。

教学准备：

课件，录音。

课时安排：

2课时。

第一课时。

教学目标 ：

1、看清图意，明白主人公的思想活动。

2、讲清故事的经过。

教学过程 ：

一、揭示课题，提出要求。（5分）。

这节课我们来进行看图习作训练，要求我们看懂图意，并按事情发展的顺序把一段话写通顺。

二、指导看图，初知图意。（20分）。

1、初次看图，整体感知，了解大意。

2、逐幅看图，讲述图意。

（1）、指导观察第一幅图：

a图上画着谁？他在干什么？

b这是一只什么样的鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？板书：缚  拍  叫。

c看着图把第一幅图连起说一说。（自由说——指名说——师生评议）。

（2）、指导观察第二幅图：

a、小刚在玩鸟时看见什么，听见什么？（引导：小女孩为什么哭？民警与小女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子，听到她伤心的哭声，这是他心理又会怎么想呢？）。

b、看图口述第2幅图。

自由说——指名说——师生评议——同桌互说。

c、指导重点观察第三幅图：

交流。自由练说——指名口说评议——全体练说。

三、回归整体，系统述说故事内容。（15分）。

1、逐图口述图意，及时引导、评价、鼓励。

2、把三幅图的意思连起来说，注意衔接。

板书：供学生选用的词（有一天   忽然   仿佛听见   想到这里）。

（自由练说——指名口述——师生评价——同桌互说）。

四、作业 ：把故事讲给爸爸、妈妈听。

第二课时。

教学目标 ；

看图写一段话，要求将句子写通顺。

教学过程 ：

一、目标、复习诱导。（5分）。

这堂课，我们要把上堂课看图说话的内容写下来。复习上堂课学习的图画内容。出示三副图。

1、自由准备。

2、仔细看图2和3，按小刚看见什么，听见什么，想到什么，最后怎么做的顺序说几句通顺的话。

3、把三幅图连起来讲一遍。

4、指名复述。师生评议。

二、尝试习作，随即知道。（10分）。

教师随时巡视了解学生作文情况，选好交流作文的例子。

三、集体交流，评议修改。（15分）。

1、选学困生的习作，进行讲评，根据习作要求来做。

2、选优等生的习作进行讲评。

四、自我修改，完成习作。（10分）。

1、根据要求修改习作。

2、誊抄。

我要跟妈妈申请书通用篇二

我愤怒，我气恼，为什么我会有一个这样的妈妈？整天只会说别人，不知道说自己，一天到晚就知道骂我！

她总以为她自己了不起，在家里是老大，整天说他们太娇惯我了。其实家里就她是最娇的`了。从小，外婆对她最好了，带她到处去玩，给她买好看的衣服，却不给舅舅。她还一天到晚说现在的学习比以前轻松多了，她懂个屁！！！她怎么知道现在比以前轻松多了？她怎么可能知道！！！！！

对，现在学习的条件比以前好，但是作业比以前多，题目也比以前多，应该比以前苦多了!!!!

她还经常在我同学面前装作对我很好的样子，让别人知道她对我有多么好，然后我每天就听着“你妈妈对你真好啊”之类的话。

每次放假，我都是开开心心的回家，但一到星期天晚上，我的眼睛总是又红又肿的，因为我这个妈妈有在骂我。有些人可能会说我不够坚强，错，自从我进了这个学校，天天受人欺负，已经变得很坚强了，但是在家里我就不行了。她不但骂我、冤枉我、说一些难听的话，还打我！！！！！！！！！！！

有好多次，我都站在窗台上，准备往下跳。她看到了，又是一顿批，还到处跟别人说我要跳楼，让别人用异样的眼光看着我！！！！！

为什么我会有这样一个妈妈？！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

……。

我要跟妈妈申请书通用篇三

1、学会有重点的观察图画，能发挥想象按事情的顺序写一段语句通顺的话。

2、知道要爱护小鸟，热爱大自然。

看懂图意，有顺序地讲每一幅图的意思。

启发想象，知道学生写清楚主人公的`心理活动。

课件，录音。

1、看清图意，明白主人公的思想活动。

2、讲清故事的经过。

这节课我们来进行看图习作训练，要求我们看懂图意，并按事情发展的顺序把一段话写通顺。

板题：“我要找妈妈”齐读提问：这句话是谁说的？

1、初次看图，整体感知，了解大意。

2、逐幅看图，讲述图意。

（1）、指导观察第一幅图：

a图上画着谁？他在干什么？

b这是一只什么样的鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？板书：缚拍叫

c看着图把第一幅图连起说一说。（自由说——指名说——师生评议）

（2）、指导观察第二幅图：

a、小刚在玩鸟时看见什么，听见什么？（引导：小女孩为什么哭？民警与小女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子，听到她伤心的哭声，这是他心理又会怎么想呢？）

b、看图口述第2幅图。

自由说——指名说——师生评议——同桌互说

c、指导重点观察第三幅图：

交流。自由练说——指名口说评议——全体练说。

1、逐图口述图意，及时引导、评价、鼓励。

2、把三幅图的意思连起来说，注意衔接。

板书：供学生选用的词（有一天忽然仿佛听见想到这里）

（自由练说——指名口述——师生评价——同桌互说）

我要跟妈妈申请书通用篇四

星期天，天气睛朗，小明兴高采烈的在草地上拿着捕虫网来到花园里。小明看见了一只大大的蝴蝶。丁丁非常爱那只蝴蝶，它又和小明玩捉迷藏。小明捉也捉不到蝴蝶，最后小明就拿起捕虫网去捉那只蝴蝶。可是蝴蝶飞来飞去到外面去了。突然，小明看见了一只小小的鸟，鸟非常可爱，他想鸟总比蝴蝶好，不如捉小鸟来玩吧！又拿出根绳子绑住了小鸟的`脚不让它飞走。

突然，小明听见了一位小女孩子的哭声，这时，小明又看见一位民警叔叔起走过来，民警叔叔说：“孩子别哭了，是不是在找妈妈呀？”小女孩说：“是的，”于是小女孩和民警叔叔去找妈妈。小明想“呀！小鸟也有自己的妈妈。它好像也要找妈妈。小鸟找不到妈妈一定很伤心。”于是，小明解开小鸟脚上的绳子，让它飞走了。小明望着小鸟，心里在说：“对不起小鸟。”

我要跟妈妈申请书通用篇五

尊敬的各位领导：

我叫---，女，-族，系-年级-班的新生。我来自---乡---村一个贫穷的家庭，住着三间下雨就漏水的破房子，一家六口人。上有患病多年的奶奶，常年吃药，卧病在床。还有一个患有精神病的大伯，他整天东走西逛没有劳动能力，全靠父母照顾日常的生活。有一个弟弟正在上-年级。由于是住校生，每天吃住在校，每年也需要一笔不小的伙食费。我的母亲前年出了车祸，脑部受到创伤，严重影响生产生活，我常常帮助母亲收拾家务，放学回家后就要忙着洗衣服做饭。家里有几亩农田，平时都是父母去地里劳作，父亲农闲的时候就出去打工挣些零用钱，一家人的全部费用均靠父母的辛勤劳作得以维持。我由于是住校生，离家较远，每月也要一笔不小的伙食费，增加了家庭的负担。每每念及这些，我总是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力学习来报答他们。

我本不愿给学校添麻烦，但觉得若能拿到困难补助，也可以减轻些家里的负担，所以特此提出申请，望能批准。

此致

敬礼!

学生：--。

家长：--。

我要跟妈妈申请书通用篇六

阳光明媚，蓝天白云，小花儿艳艳，小草儿绿绿。空气清新的春日里，鸡妈妈带着小鸡在大草坪上捉虫子吃。

这时，一阵叽叽喳喳的叫声把好奇的小鸡吸引了，小鸡不知不觉地走离了鸡妈妈。原来是小麻雀在唱歌，小鸡刚跑过去想和小麻雀玩，小麻雀却张开翅膀飞走了。失望的小鸡这才想起妈妈不见了，又急又怕的小鸡边哭边喊：“我要找妈妈！我要找妈妈！”这一切被小燕子看见了，小燕子飞下来对小鸡说：“小鸡别哭，别害怕，你在这里很安全，你别走开，我去帮你找妈妈。”

小燕子飞呀，飞呀，终于找到了正为不见了的小鸡着急担心的`鸡妈妈。小燕子忙飞下去告诉鸡妈妈小鸡的下落，并把鸡妈妈引领到小鸡身边。小鸡看到鸡妈妈就高兴地奔到妈妈怀里，鸡妈妈慈爱地抚摸着小鸡说：“孩子，以后别乱跑了，遇到危险就不安全了。”

鸡妈妈和小鸡齐声向小燕子道谢，小燕子看到小鸡回到了妈妈身边很开心地说：“不用谢，我很乐意帮助别人。”

小燕子帮助了别人，自己也很快乐！

我要跟妈妈申请书通用篇七

亲爱的妈妈：

你好！

在此，我想表达我内心的一些想法，

首先，我要抗议！为什么我会莫名其妙的成为你的“托运工”！你每次上街时，可怜的我都要为你拿满东西，搞得我的“芊芊玉指”都被你搞得“变形”了！

“好看！”咦？什么声音？对！每次你在“走模特”是，都要我给你欣赏，你打断了我的思绪，我愤怒还来不及呢，我就成了你的“评委”！

对了！你每次在看电视时，要拿东西，自己不去，还要我拿，有没有搞错啊！自己的事自己做！在此，我不当“女仆”了！（拜托，有这么可爱的女仆么？）。

好了，讲完了，在这一刻，我要申请“辞职”！“托运工”、“评委”、“女仆”，统统辞掉！我只想要过好我轻松的小学时代！

五年级:李诗琪。

我要跟妈妈申请书通用篇八

我曾经恨过我的妈妈，但当我知道妈妈的的用意后，我就不再恨她了。

我们家有一台电脑，那时候，我非常喜欢它，每天我都在玩电脑，觉得电脑就是给人娱乐的，那时候正在放寒假，我决定要在寒假中玩个够。妈妈见我这么着迷地玩电脑，非常恼火，三番两回地劝我不要再这么玩下去了，可我根本没把妈妈的话放在心里，把妈妈的话当作耳边风。渐渐地，我反而嫌妈妈太罗嗦了。

眼看假期已经过了一半，而我的作业却是一点儿也没碰过，妈妈始终苦口婆心地相劝，我每次都不顾一屑地说：“没事，还有好多时间呢！”妈妈叹了口气。几天之后，妈妈见我根本没有一点要做作业的意思，终于按耐不住了，趁我去外婆家的这两天，叫人把电脑搬走了。

两天后，我兴高采烈地回到家，一进门就东张西望地在找，电脑去哪了？我赶紧问正在看报纸的妈妈：“妈妈，我们家的电脑呢？”妈妈好象什么事情也没发生一样看着报纸，“我叫人给搬走了。”“您。您您叫人搬走了电脑，为什么啊？”我气喷地说。“你老是不听妈妈的话，做完作业再玩，现在准备开学了，你的作业还没有做完，等你把作业做完了，妈妈就叫人把电脑搬回来。”说完，妈妈就头也不回地走进了厨房。我伤心地哭了，我恨妈妈，她搬走了我的'电脑。

从这天以后，我很少和妈妈说话，甚至一点儿也不理睬妈妈。几个星期后，爸爸出差回来了，看见我对妈妈的态度，很是奇怪，后来爸爸从妈妈那里了解到事情的原由。晚上，爸爸走到我的房间，拍拍我的肩膀，“女儿啊，爸爸很长时间没和你聊天了吧，我们就聊聊吧？”我点了点头，爸爸意味深长地对我说：“就说妈妈把你电脑搬走这件事吧！你是不了解你妈妈的用意啊，如果照你这么玩下去，你还有心思读书吗？电脑就是一把双刃刀，能帮助你，也能害死你啊，多少青少年迷恋上电脑，抛弃学业，背井离乡，就是为了去网吧玩电脑，最后又得到了什么？而你根本不知道你妈妈的用意，你妈妈为了你啊，操碎了心哦！”“真的吗？”我有些不相信，爸爸说：“当然是真的啦！你看你妈，瘦了多少啊！”我恍然大悟，鼻子一酸，两行热泪从眼角流了下来，心里很是难受。

第二天，我去花店买了一束妈妈最喜欢的百合花。晚上，妈妈回来了，我抱着那束百合花向妈妈走去，“妈妈，对不起。”我对着妈妈深深地鞠了一躬，妈妈抱着我，也哭了。从这以后，我就不再恨妈妈。

我要跟妈妈申请书通用篇九

有一天小军出去玩，在玩的路上。他看见一只小鸟，就把它捉住。并且用细縄拴住小鸟的一只脚，就高兴地牵着绳子头。

走着，走着。他看见一个小女孩在哭着喊：“我要找妈妈，我要找妈妈？”于是，小军就跑到电话亭打“110”。不一会儿，警察叔叔就来了，小军把事情告诉了警察，警察带着小女孩走了。

小军就想：小女孩要找妈妈，难道小鸟没有妈妈，于是，小军把小鸟放了。小鸟唱着歌快乐的飞走了，好像在说：“謝謝你！小朋友！”

我要跟妈妈申请书通用篇十

孩子这么了，妈妈这么了，就像很多单亲家庭的孩子一样，不是单亲家庭有问题，重要的是在中国家庭中的当事人平时的生活中是如何互动和影响，记得在以前的咨询中也见过很多懂事早熟的孩子，能够很早就可以持家，生活就是这样，得与失之间就是一种平衡，当自己失去的时候一定会得到另样的收获，怕的是在失去的同时自己在纠结折磨自己，用所谓的失去遮掩内心的脆弱，用自己所谓的坚强给孩子遮风挡雨，在害怕孩子委屈的同时，其实这份爱也早已变质，当在咨询中与妈妈回头理顺这份爱时，妈妈一直在愧疚也在后悔，为了孩子自己付出太多，为了孩子已经没有自己的生活圈子和空间，把全身心的爱都给以了孩子，压的孩子喘不过气，到今天孩子不知道什么是爱，也不懂得什么是付出，何况还有所谓的感恩，更说不出来，爱孩子的同时，如果方式不对也就是在害孩子，这真的是值得父母反思的问题。

当与孩子交流时，孩子内心也是有太多的纠结和无奈，让自己拥有诸多压抑，每次看到别人家的孩子，特别是很多同学已经恋爱有了让自己羡慕的工作，而自己却一无所有，也没有方向，在家妈妈就是唠叨抱怨让自己感觉就是一个无用的人，也知道妈妈不容易，但又有什么办法，今天这样还不是妈妈一手造成的……在咨询中当孩子能够重新给自己定位，能够站在另一个角度看自己和妈妈时，特别是看到妈妈与孩子一起交流倾诉，孩子握着妈妈的手希望妈妈理解，再给自己机会，要妈妈自己一定不会失望时，真的为母子感到高兴，不是母子间发生了什么，重要的是很多时候彼此间缺少了沟通交流，更多的时候让抱怨和怨恨蒙蔽了彼此的眼睛。

我们可以怨恨妈妈，也可以指责孩子不能争气，在家庭关系出现问题时，能否让彼此静下心反思和重新认识，在家庭问题的背后究竟发生了什么，而不只是针对所谓的问题而纠结折磨，学会放手，学会拥有爱，而不是用所谓的爱在伤害和麻木自己还有自己的家人。

我要跟妈妈申请书通用篇十一

有一天小军出去玩，在玩的路上。他看见一只小鸟，就把它捉住。并且用细i拴住小鸟的.一只脚，就高兴地牵着绳子头。

走着，走着。他看见一个小女孩在哭着喊：“我要找妈妈，我要找妈妈？”于是，小军就跑到电话亭打“110”。不一会儿，警察叔叔就来了，小军把事情告诉了警察，警察带着小女孩走了。

小军就想：小女孩要找妈妈，难道小鸟没有妈妈，于是，小军把小鸟放了。小鸟唱着歌快乐的飞走了，好像在说：“xx你！小朋友！”

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我要跟妈妈申请书通用篇十二

亲爱的妈妈：

你好！

在此，我想表达我内心的一些想法。

首先，我要抗议！为什么我会莫名其妙的成为你的“托运工”！你每次上街时，可怜的我都要为你拿满东西，搞得我的“芊芊玉指”都被你搞得“变形”了！

“好看！”咦？什么声音？对！每次你在“走模特”是，都要我给你欣赏，你打断了我的思绪，我愤怒还来不及呢，我就成了你的“评委”！

对了！你每次在看电视时，要拿东西，自己不去，还要我拿，有没有搞错啊！自己的事自己做！在此，我不当“女仆”了！（拜托，有这么可爱的女仆么？）

好了，讲完了，在这一刻，我要申请“辞职”！“托运工”、“评委”、“女仆”，统统辞掉！我只想要过好我轻松的小学时代！

我要跟妈妈申请书通用篇十三

“我是一只小小小小鸟，怎么飞也飞不高……”每当听到这首歌曲时我就感慨万千，便不由的想起自己，妈妈平时我的胆子小不敢想您诉说我的心里话，这次我就用写信的方式告诉您。

您还记得吗？五年级的上个学期我的数学、英语成绩并非很好，回到家您并没有责怪我，而是用报学习班的方式来告诉我要好好学习，随后我也知道了您的用意。便在寒假时期用心的学，刻苦的学。虽然每一天跑四趟脚有点疼，但我也毫无怨言。因为我知道只有努力的拼命的学，才能赶上好同学，即使我开学也在努力的学。您常说笨鸟先飞，我便听着您的话努力的学。

可是直到现在我星期六星期日都在上奥数、英语。没有空闲来休息，到了晚上我想看一会儿电视，但是您去说不许看、看书去。这句话伤了我的心，使我一直想对您说：“笨鸟也有休息的时候。”虽然我知道我是“一只笨鸟”，但我也在不断的学习。我忠心的恳求您能让我有一个自己的一片天，让我自由自在的、放心的飞翔。

妈妈，我知道您有望子成龙的急切的心情。我也朝着您给我的方向去飞翔，但是希望我不会是一只缩在壳里的蜗牛听着您对我的安排爬行。让我有自己的一片天。妈妈，我要玩！

妈妈，

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我要跟妈妈申请书通用篇十四

为什么每个月来例假，很麻烦吧。不过这是女孩子才会有的。应该感觉到骄傲哦。

这对你们的一生都是很重要的事情。对你们的健康影响也很大。来例假千万不要吃冷的东西。妈妈知道这个问题你们初中就知道了，可是很多女生不以为然，丁小毛来例假就吃过冰激凌！不要以为我不知道！

——老妈画了一个怪头怪脑的丁小毛，拿着一根冰棒，旁边旁白：别以为我不知道！

她继续画插图：

a.来例假吃冷饮肚子会痛。配图是丁小毛捂着肚子。

b.会导致例假时间不准确。配图是丁小毛脑袋里面问号：例假呢？怎么还不来？

c.影响内分泌。没有配图，估计她不知道怎么用图来表示内分泌吧。

d.影响生育。因为你们将来都要当妈妈，所以要有责任心，要为自己的小孩保护好温暖的子宫。配图是一个大子宫……这个画得很形象啊……倒梨形！

我们脸都红了……这是色情的生理卫生教育哇！

继续：

来例假更要注意卫生。不要偷懒，勤换卫生巾。配图是好几片护翼卫生巾……。

不要跑、跳、做剧烈运动，更不能跟男朋友、老公——。

老妈可能也不好意思写……直接画了一张丑丑的床——寓意：上床。

还在旁边画了一个禁止的图，写上：严禁！

光这个问题，老妈画了好多页。我们一页页翻过去。又好笑、又雷、又很想哭……。

第二篇是“睡眠”，老妈画得真的很丑啊!用我做模特，但是一点我的神韵特征都没有画到。可是，我们怎么看上去都快哭了啊……第三篇是“卫生”，最后一句是“有的问题，开始治疗会很简单，完全不用担心害怕。”配图是丁小毛站在一扇门前面，门上写着：妇科！

我要跟妈妈申请书通用篇十五

星期天的早晨，春光明媚。小钢抓到了一只小鸟，可高兴了。他用一根细细的线，小心翼翼的把小鸟的脚绑了起来。小钢拿着线的一头，小鸟在线的另一头，扑扇着翅膀，在小钢的头顶上飞，小钢可喜欢这只小鸟了，和小鸟玩，小钢觉得快乐极了！

玩着玩着，突然，小钢听到了不远处传来了“呜呜”的哭声。小刚四处寻找，看见了一位民警叔叔正拉着一位小妹妹走来。小妹妹边哭边嚷着：“我要找妈妈，我要找妈妈……”民警叔叔温和的说：“别急，别急，我们这就去找妈妈。”

看到这里，小钢的心像被鞭子重重的抽了一下似的。他看看自己手中的小鸟，小鸟正在“叽叽喳喳”地叫个不停，好像在说：“我要找妈妈，我要找妈妈！”小钢心想：小鸟也是有哈哈哈啊，它没有了妈妈该有多么的.伤心啊！想到这里，小钢抚摩着小鸟的头说：“小鸟，你想你妈妈了吧？”说着就轻轻地解开小鸟脚上的线，把手一扬，小鸟向空中飞去了。

小钢望着小鸟越飞越远，心里默默的对小鸟说：“飞吧，飞吧，小鸟！快飞去找你亲爱的妈妈吧！”（指导师：孙旭燕）。

我要跟妈妈申请书通用篇十六

不是吗？

知道吗？真的好爱你哦；

梦里总有你，呵呵，不相信吧，

我也不信。知道吗？多少次说把你忘了；

忘了；最后，呵呵、还是想你、梦你、盼望可以和你在一起。

知道吧，在那天你走的时候；我不知道自己是怎么回家的，

只是知道满脑袋里都是你离去的背影，好想叫住你，可是，我没有、

只是那样傻看着你走，看着你回了家，我才走。

好想你啊，真想看你一眼。

我想让自己可以在想你时睡去，只是没耶，

而是失眠了。

呵呵，都一个月没在见到你了。

你…有想过我吗？不岂求想，只希望能不经意间被你勾起记忆，

有没有啊？呵呵，没有就算了吧。你救不了我，那就我自己救自己吧，

好不好，你会回答我吗？不！你没有。

你从来都没也没有，真的好心疼啊。

哭的时候泪竟是痛的，

呵呵，也许很多人会说我爱得不专心，

是吧，真的是我吗？真的'是我不爱你吗？

还是我跟本就是在无味的等待、那大概是没有希望的等待吧。

原来苦的真的是没希望啊；

竟然这样，忘你是不是最好的方式呢？

是吧，也许你以后会狠开心，

但我会更开心，

因为笑为一份悲伤、

哭为一份幸福。笑不定是开心、

哭未必是快乐。

我要跟妈妈申请书通用篇十七

老妈真是英雄！

“安全套可以在很多情况下保护女生不受伤害，我想了很久才决定写这一篇。怕你们误会我赞成婚前性行为，可是如果说，万一遇到什么事情，受到伤害的就是你们，不过我严正声明，我不提婚前性行为！”

我甚至可以在这段话中看到老妈认真严肃的表情……。

她又写道：

如果万一不小心中奖了。配图是丁小毛抱一个小娃娃。

这些字，妈妈用红笔描得很粗……。

单亲妈妈五大注意事项。

妈妈住院了，医生诊断为抑郁症。我不知道，心理要装多少苦，才会得抑郁症，她却一直把最快乐的那一面展现给我看。

妈妈在医院住了不到一个星期，已经好了很多。

老妈说：“这段时间把我们小毛折磨苦了，自己都偷偷哭了好多次吧？”

“我才没有呢，一开始就知道肯定能治好。我回头要写一本单亲妈妈的五大注意事项，预防抑郁症。”

一、不要以为什么事自己都可以扛得过去。扛多了就会得抑郁症。

二、如果心理难过，一定要跟身边的人讲，寻求帮助，我没你想的象得那么脆弱。

三、不要做很重的活，比方说装修房子。

四、如果觉得那里不舒服，一定要及时去看医生，多看几家医院，多向丁小毛请教。

五、不要试图做一个伟大的妈妈，所有的妈妈，只要当了妈妈，哪怕什么都不做，就已经很伟大了。

老妈问我：“一直觉得我很伟大吗？”

我说：“是啊，但是以后不需要再伟大了，只要开心好啦。”

老妈又问：“看样子你很崇拜我呦？”

我说：“没错，但是以后我也不会再崇拜你了，我要宠爱你。”

老妈笑着叹气：“我老啦。”

“没关系，我已经长大了，可以好好保护你。”

我们都会很幸福。

妈妈出院后不久，我和男朋友的爱情也到了尽头。因为他发现了比我更需要被拯救和帮助的人。于是我看到了他和李莎莎在小区门口令人心碎的轻轻一抱。

到这时，我才真正了解妈妈，她原来把苦难埋得那么深，但我一点也恨不起他俩来，因为妈妈说：“没能和爱的人在一起，是因为缘份不够，我相信，有一天我会遇到能和我走到一起的那个人。

老妈跟我汇报，县里开了老年大学，她要继续深造，为了庆祝自己入学成功，她还特地去染头发烫头发。我调休了两天，一是为了给老妈送耐克和阿迪外套。二是为了见见老妈的学习环境，顺便瞄一下有没有合适的帅大叔。

我问老妈：“你这辈子最幸福的是什么？”

老妈说：“就是你幸福”

我说：“不是啦，是你自己的幸福。”

老妈说：“我就是希望能看到你幸福。”

现在，我觉得妈的心愿已经实现了，只剩下她的事了，我不准备许愿了，如果她能遇到那个最好的大叔，我会给她最好的婚礼和祝福，像嫁女儿一样把她嫁出去；如果她遇不到，我也会给她最好的最安全的以后。我们都会很幸福。

文/丁小毛。

我要跟妈妈申请书通用篇十八

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。

活动准备：

1、草莓、香蕉、青菜的图片各一。实物水果、蔬菜：桂圆、茄子等。

2、小红蛇图片。

活动过程：

一、谈话引出歌曲，学唱副歌。

1、教师导语：老师请来了一位熟悉的朋友，是谁呀？（出示小红蛇）小红蛇出来找吃的，你们看：它找到了什么？（出示图片草莓）。

2、小红蛇口水都流出来了，你们来听听它是怎么唱的。（教师范唱歌曲后半部分，幼儿跟唱、学唱。）。

1、出示图谱，完整欣赏歌曲。导语：原来这是一首好听的歌曲，歌曲的题目叫《我要把你吃下去》，我们一起来听听。（教师范唱，幼儿完整欣赏。）。

提问：歌曲的名字叫什么？

2、完整欣赏第二遍。提问：提问：你听到了什么？

3、幼儿学唱歌曲。

（1）、幼儿跟唱歌曲数遍。提问：小朋友哪句还不会唱？我们一起来学学。

（2）、分段学唱：创设“我想吃xx”的情景，请幼儿选择不同的`段落演唱。（如喜欢吃草莓的幼儿演唱第一段；喜欢吃香蕉的幼儿演唱第二段；喜欢吃青菜的幼儿演唱第三段）。

（3）、学习对唱：师幼对唱、男女对唱。

（4）、教师带领幼儿边唱边用动作表现。（重点表现歌曲结束时吃的夸张动作）。

三、尝试创编歌曲。

1、教师出示苹果的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“苹果苹果真美丽”；把第二句歌词创编为“红红的衣裳身上披”。

2、教师出示茄子的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“茄子茄子真美丽”；把第二句歌词创编为“紫紫的衣裳身上披”。

3、引导幼儿演唱创编的歌曲。

四、结束：边唱歌曲边出活动室。

我要跟妈妈申请书通用篇十九

在我的成长历程中，有很多故事，它们就像一串又大又紫的葡萄。此刻，就让我摘下那颗最大最紫的葡萄吧。

我的手怕冻，一到冬天就容易溃烂。记得那年冬天，天气越来越冷，我的手由红肿发展到溃烂。一天早上天气非常的冷。我早早的上学校了。坐在教室里虽然有点暖和，但是我的手仍然很冰冷。

在上第二节课的时候，妈妈忽然来到我的教室前，我一看就发抖得更加厉害。我被母亲叫出来，给我戴上“手暖子”――原来妈妈见我手冻伤了，不能戴手套，就给我做了个暖手的东西。望着妈妈那红萝卜似的`手指和那发紫的嘴唇，我再也控制不住内心的感动，眼泪夺眶而出。

回到教室里，我一想到妈妈在寒风中的身影，泪水就不由自主的又流下来。

从这件事中，我明白了母亲的良苦用心，也体会的母爱的伟大。我会把这颗最大的紫葡萄永远珍藏在心中。

（指导教师刘松）。

我要跟妈妈申请书通用篇二十

尊敬的各位领导、老师：

你们好!我叫-×，是-级-专业(×)班的学生。我来自-(湛江雷州)，家庭经济状况不好，主要经济来源是父母务农，家里有-口人，父母常年待业在家，以务农维持着家庭运转。家乡是一个贫困农村，以。

种植。

水稻为主，农作物产量不高，常年受到台风、干旱等自然灾害，所以收入较低。而家中有我和弟弟同时上学，各种开销靠父母务农难以维持，还有哥哥早早地离开学校去打工，来缓解我们家的经济状况，长期以来，家中欠下数万的债。我深知上大学来之不易，我会尽我最大的努力去把功课学好，生活中坚持勤俭节约，积极参加各种活动来完善自己。我希望能够得到这个帮助来减轻家庭的负担，请给予批准。

此致

敬礼!

申请人：-×。

20--。

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