最新浙江励志教育范文范本(优质8篇)

总结是提炼经验、反思思维、总结规律的过程。在撰写总结时，我们应该尽量言简意赅，不偏离主题。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

浙江励志教育范文范本篇一

教育，特别是义务教育，从宏观角度来讲，是人类社会发展和进步的重要推动力量。下文是浙江省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法，欢迎阅读!

第一条根据《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国义务教育法实施细则》，结合本省实际，制定本办法。

第二条本省实施义务教育的目标为：到一九xx年，基本普及九年或者八年义务教育。

第三条实施初等义务教育地区义务教育的年限为六年或者五年;实施初级中等义务教育地区义务教育的年限为九年或者八年。

盲、聋、哑、弱智儿童、少年接受义务教育的年限，一般不少于当地健全儿童、少年接受的义务教育年限。

第四条适龄儿童、少年的父母或者其他监护人，应当保证符合义务教育入学年龄的儿童、少年入学，并完成义务教育。

任何单位和个人不得招用未完成义务教育的适龄儿童、少年。

第五条实施义务教育，在省人民政府统一领导下，由市(地)、县(市、区)、乡(镇)人民政府分级负责，分级管理。

实施义务教育，以县(市、区)为单位组织进行，落实到乡(镇)。

第六条各级教育主管部门在本级人民政府的领导和上级教育主管部门的指导下，具体负责组织、管理本行政区域内的义务教育工作。

第七条鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学。

第八条城市市区的初中和小学校长由县(市、区)以上教育主管部门任免;农村乡(镇)初中和中心小学的校长(正职)由县(市、区)教育主管部门征求乡(镇)人民政府意见后任免。

第九条实施义务教育的初中、小学实行校长负责制。新任的校长必须经过岗位职务培训，持证上岗。

第十条建立浙江省教育督导室，在省教育委员会领导下，行使省人民政府赋予省教育委员会的教育督导职权，负责对义务教育实施情况进行检查、监督、评估、指导和督导人员培训工作。

第十一条义务教育的入学年龄为六周岁，条件不具备的地区可以推迟到七周岁。盲、聋、哑、弱智儿童的入学年龄为七周岁，确有困难的，可以适当推迟。

因缓学或者其他特殊情况，接受义务教育的学生的在校年龄，可以延长至十八周岁。

第十二条学校应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第十三条对完成规定年限义务教育的儿童、少年，由学校发给完成义务教育证书。完成义务教育证书的格式由省教育主管部门统一规定。

第十四条实施义务教育的学校可以收取杂费。收取杂费的标准和具体办法在省定的标准和范围内，由县(市、区)教育、物价、财政部门提出方案，报县(市、区)人民政府批准。已规定免收杂费的，其规定可以继续执行。

盲、聋、哑、弱智儿童、少年在义务教育阶段，免收杂费。免收杂费后所需经费，按照学校隶属关系，由同级财政部门根据实际情况，在安排预算指标时统筹解决。

第十五条为帮助贫困学生就学，实施义务教育的学校实行助学金制度。具体标准由县(市、区)人民政府决定。

第十六条义务教育阶段学校的设置，由设区的市或者县(市)人民政府统筹规划，合理布局。农村小学以就近入为原则，学校设置当应适当集中;农村初中一般以乡(镇)为单位设置，人口多的乡(镇)每所初中的规模应当在十二个班级以上。

盲童学校的设置由省人民政府统筹安排;聋哑学校(班)的设置由市(地)人民政府统筹安排;弱智学校(班)的设置由县(市、区)人民政府统筹安排。

第十七条本省的小学、初中按照国家或者省教育主管部门制定的义务教育教学计划、各科教学指导纲要和国家或者省审定的义务教育教材进行教育教学活动。

实施盲、聋、哑、弱智儿童、少年义务教育的学校，参照国家教育主管部门颁发的有关教学计划、教学大纲进行教育教学活动。

第十八条各级人民政府应当保证义务教育学校的必需经费。用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并按在校学生人数平均的公用经费逐年增长。

第十九条各级人民政府应当认真抓好依法征收的城乡教育费附加工作。城市教育费附加由财税部门按有关规定统一征收，农村教育事业费附加由乡(镇)人民政府负责落实，基层财税部门、乡(镇)财政组直接征收。

第二十条乡镇人民政府应当加强对教育经费的管理，每年应当向乡(镇)人民代表大会报告经费收支情况，并接受县级教育、财政部门的指导与监督。

任何单位和个人不得挪用、借用教育经费，不得向学校摊派，收取不合理费用。

第二十一条各级人民政府及其教育主管部门应当按省定的实施义务教育学校校舍、场地、图书资料、仪器设备和文体器材等办学条件的标准执行。

第二十二条建立普及九年义务教育检查验收制度，验收合格的，发给合格证书。检查验收的标准及方法，由省教育主管部门制定。

第二十三条适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人入学接受义务教育的，由乡(镇)人民政府或者市辖区人民政府给予批评教育，责令其履行义务教育职责;对经教育不履行的，可以处以200元至20xx元的罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人入学。

对违法招用未完成义务教育的适龄儿童、少年的单位和个人，属童工范围的，依照《浙江省禁止使用童工规定实施细则》处罚;不属于童工范围的，由乡(镇)人民政府或者市辖区人民政府责令其立即清退，并按每招用一名处以3000元至5000元的罚款，对直接责任人可以处200元至20xx元的罚款。对拒不清退的，可以加倍罚款。有关部门还可以责令其停业整顿，直至吊销营业执照。

第二十四条当事人违反本办法其他规定的，依照《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定进行处罚。

第二十五条当事人对行政处罚决定不服的，可以依照有关法律、法规规定，申请行政复议或者提起行政诉讼。

第二十六条本办法具体应用中的问题，由省教育委员会负责解释。

第二十七条本办法自一九九四年六月一日起施行。

中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。

公益性。

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

统一性。

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。

强制性。

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任;学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任;学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

浙江励志教育范文范本篇二

近日，我带着对党史的好奇和敬仰之心，参加了一场浙江省党史教育活动。在学习和体验中，我深刻领悟到党史的不凡和党员的使命。本文将从五个方面，分享我的心得体会。

一、历史的沉淀。

“今天的幸福来之不易，一切都是革命先烈用鲜血和生命换来的。”走进展示馆，大量珍贵展品扑面而来。正是这些历史文物，承载了党的光荣与悲壮历程，让我们理解到祖国的繁荣昌盛从何而来。归纳起来，党的理论与思想不是凭空产生，而是以报国为使命的先烈和无数革命者的献身牺牲换来的。历史文物的沉淀和展示，不仅是传承革命精神的重要方式，同时也是凝聚广大人民团结奋斗的生动现实。

二、共产党人的初心。

走进廉政警示教育基地，展厅中镶嵌着党的历史和崇高纪律。红星闪烁、锤子镌刻，简单却凝练地诉说着党的初心和信仰。我们亲身感受了以“全心全意为人民服务”为核心的党的理念，也意识到党员敬畏法纪、遵守纪律是一种忠于使命的体现，更是党员应该具备的道德底线。

三、感悟党史人物。

在“浙江省革命历史纪念馆”，我看到了陈独秀、毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等伟大的党史人物的生平事迹。这些先烈们在不同时期、不同位置，用自己的行动表达了对革命的感恩、对革命的热爱、对人民的责任。他们用智慧和勇气，探索和引领了中国革命的正确道路，为国家独立、人民解放作出了卓越贡献。他们是革命的楷模，也是我们党员的榜样。

四、党史与现实。

浙江各地现代化的面貌给我留下了深刻印象。现实告诉我们革命有所成就，但我们也要认识到，到了新时代，党面临着新的阶段性发展任务。我们要站在历史虚拟中，更全面、更深入、更系统的理解党史，把党的前辈们的革命经验运用到新一轮革命中去，迎接党和人民事业的新挑战。

五、个人的责任。

这次浙江省党史教育让我有了一种更加坚定的信念，那就是在未来的生活中，我们每一个人都肩负着光荣而伟大的责任。首先，我们要有非常清晰的自我认知，认清自己在国家的现状和新的发展任务中的位置和责任，不要抱怨抱洛，而就要加倍努力，提高自己的素质和实力。其次，我们还要保持清醒，养成好习惯，时刻牢记我们是党的代表，要爱岗敬业，不离不弃。我们要珍惜时光，不断学习，为中国的繁荣昌盛和人民的幸福美好而努力拼搏。

回顾这次浙江省党史教育，我深刻地认识到，作为一名党员，我们肩负的是神圣而崇高的责任。我们要时刻记得党的初心和使命，时刻领悟党的历史文化，时刻明白自身的责任，不断砥砺前行。未来的大道历程是困难而艰苦的，我们要永远学习、努力进取，为人民服务，为中华民族的崛起而奋斗终身。

浙江励志教育范文范本篇三

教育是一个国家和民族发展的基石，浙江教育一直以来为全国其他省市所瞩目。作为一个在浙江生活了几年的大学生，我也有机会深入了解浙江教育的现状及其特点，本文将结合自身经历，分享一些浙江教育的心得体会。

第二段：小学教育。

在学龄儿童的教育上，浙江打破了传统教育常规，推行了令人耳目一新的思维课程，灵活创新的教学方式也让孩子们在学习中更加感兴趣。除此之外，教师在学生思维及品德培养方面也十分注重，每个孩子都能在老师的帮助下，发掘自身的优势，铸就更好的自己。

第三段：中学教育。

在中学阶段，高考成为了每个学生的终极目标。浙江省的中学教育出类拔萃。除了全面的师资力量和完善的教学体系外，教育部门还提出了多种课程改革措施，让学生们更有选择性地接收到适合自己的教育方式。同时，借助大数据和人工智能的力量，学生们的学习过程也能够得到更好的指导和帮助。

第四段：职业教育和大学教育。

浙江省的职业教育更是紧紧跟随市场需求，推出了基于工作技能的教育，同时也高度重视学历与能力的平衡。而在大学阶段，浙江省的高等教育选择性更加丰富多样化，不仅包括基础本科教育，还包括了优质的专业技能课程。

第五段：未来展望。

浙江作为中国教育改革与发展的引领者，其教育体系的建设将不断推进。未来，随着教育数字化技术的广泛应用和教育信息资源的充足，浙江省的高等教育将有更多的创新，并在国内和国际上取得更多突破。

总结：

浙江教育的发展是多方面协作效果的综合体现。从小学教育到大学教育，从职业教育到基础教育，各阶段都有深入的探索和改革，可以为广大学生提供更加贴近市场需求、更加具有实用价值和前瞻性的教育资源。与此同时，未来也期待着对教育数字化技术的应用与推广，必将让浙江教育持续引领中国领先的发展趋势。

浙江励志教育范文范本篇四

老师们、同学们：大家好！

今天我国旗下讲话的题目是《世界那么大，你凭什么去看看》。

“世界那么大，我想去看看。”这句话入选2015十大网络用语，时过三年，这十个字依然是很多热血少年、青年、老年人心底的呐喊：武大的樱花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角......外面的世界很精彩，我们真的应该去看看！

可是，亲爱的同学们，你有没有思考过这样一个问题：世界那么大，你凭什么去看看？

也许有的人说，父母早已为我准备好仗剑闯天涯的资本，我无忧！那你请听我说：郭晶晶与霍启刚的儿子算豪门吧？在参加亲子马拉松比赛时累得父母不忍直视也不停下来，他怕一停就会输；澳门赌王的儿子何猷君算豪门吧？他20多岁的时候，从未放过一天假，别人在睡梦中时，他在工作，别人在工作时，他已经付出双倍于别人的努力。

豪门贵子如此拼！为什么？因为他们深知一个道理：无论豪门还是寒门，无论男女还是老幼，靠爹靠妈靠祖宗都不如依靠自己打拼实在、持久！

也许有的女生会小声嘀咕，我貌美如花，将来一定能找个勇闯天涯的好儿郎，他负责去看世界的资本，我无惧！

那我告诉你，刘强东的妻子章泽天就读于清华大学，是全国健美操亚军、国家一级运动员；其实，不管男生还是女生，无论你、我还是他，只有自己足够优秀，才有底气和福气去般配其他的优秀。

此时，也许有人会说，我也没有优秀的细胞，世界它大它的，我不想去看了。满腹的牢骚，极度的自卑。马云，同学们都熟悉。高考数学第一次考得很低，复读两年历经千辛万苦才考入杭州师范学院。而十几年后，他却成为中国家喻户晓的传奇，他的经历足以证明：即使生下来不是只兔子，我们也不能做缩头的乌龟，爬，也要努力向前。记住，一切时候你都可以白手起家，但任何时候你都不能手无寸铁，这“铁”就是扎进骨子里的自控力、承受力、毅力、专注力还有自信力！

加油吧，同学们！你就是未来，你就是希望，你就是父母，老师的骄傲！加油吧，同学们！世界那么大，我们都应去看看！

浙江励志教育范文范本篇五

浙江是我国南部经济最为发达的省份之一，教育水平自然也非常高。作为一位学生和在浙江做义工的志愿者，我在参与这个省份的教育服务活动中得到了很多经验和收获。今天，我想分享一下我在浙江教育服务活动中获得的一些体会和感悟，希望对大家有所启发和帮助。

第一段：重视教育的投入和支持。

浙江教育的成功主要源于政府对教育的高度投入和支持。从基础设施建设到教学和管理，浙江不断提高教育质量，吸引了人才和资源的流入。尤其是多项教育改革和创新的试点项目，如数字化教育、教育信息化等，为浙江教育带来了不少新的思路和进展。这也使我认识到，教育的好与不好与政府的支持和全社会对教育的重视有着直接的关系，应该重视教育资源的共享和互借，为每个学生提供更好的学习条件和机会。

第二段：注重学生的创新和个性发展。

浙江的教育并不仅仅局限于教学和考试。多数学校和社区组织都鼓励和支持学生的创新和个性的发展。这也正是我在参与教育活动时所感受到的。我曾在一所小学做过义工，这所小学注重学生的个性化教育，课程不仅涵盖了各个学科的内容，还注重学生的实践和创新能力的培养。学校鼓励学生在假期参加多种多样的活动，拓宽视野。这对于提高学生的创新思维和竞争力是非常有好处的。

第三段：自主学习和社交能力的平衡。

在现代教育中，社交能力和自主学习都十分重要。浙江的教育注重平衡这两者的关系，让学生们在课外活动中发展社交技能，同时在课内培养自主学习能力。我曾参与过一项社区组织的活动，旨在帮助孩子们在互动中学习。这些互动不仅有利于刺激孩子们的好奇心，也帮助孩子们在拓展知识的同时，提高社交能力。此外，在课程中，浙江的老师注重培养学生的自学能力和自我管理能力，让学生自主掌握学习方法和和技能。

浙江的教育也非常注重教师教育和专业发展。浙江有多所教师培训机构和大学，为在职教师提供丰富的培训和教育资源。教师发展计划和升级课程也十分全面和完善。我曾参与过一些教师培训课程，其中包括教育技术和课堂管理等方面的内容。这些培训课程不仅提高了我的教育意识，也让我认识到教师培训和专业发展是非常重要的。只有教育工作者保持专业和知识的更新，才能不断适应新时代的教育发展。

第五段：文化和价值观的影响。

最后，值得一提的是，浙江的教育注重文化和价值观对教育的影响。由于浙江历史悠久，文化内涵丰富，民风淳厚，所以教育中融入很多本土文化和价值观，增强学生对文化和传统的理解和认知。我相信，在全球化的今天，弘扬和传承本土文化对于身处异地学习的学生来说十分有意义。

总之，通过参与在浙江的教育服务活动，我对这个省份的教育理念和经验有了更深入的认识和了解。我相信，实践和探索才能让我们更好地创造和拓展教育发展的空间，为每个学生带来更好的教育体验。这也是我们作为教育参与者和教育工作者肩负的责任。

浙江励志教育范文范本篇六

摘要：励志教育让学生的自制力增强，让学生自觉树立学习目标，让学生学会了反思，给了学生战胜困难的勇气，它走入了学生心灵，拉近了学生和老师的距离。它有效的促进了良好班风、学风的形成，有效的架起了学生老师沟通的桥梁，有效的促进了班级文化建设，促进了老师的成长。

关键词：励志教育主题活动成长记录文化建设促进成长。

学校实施励志教育近一年了，这期间我都带高三，励志教育让学生的自制力增强，让学生自觉树立学习目标，让学生学会了反思，给了学生战胜困难的勇气，它走入了学生心灵，拉近了学生和老师的距离，它发挥的作用让我感动，我把我感触最深的地方献给我的同仁们，与大家分享。

一、主题活动课——良好学风形成的载体。

高三——让所有人瞩目，学生、家长、学校、社会，大家都在期盼着六月的收获，这也就决定了高三的重要性和压力同在。而高三的学生也陷入了迷茫之中，我为什么要学习？我考上大学之后又能怎么样？没有目标，没有信念，没有理想使他们即使进入高三仍在碌碌无为，怎样激发他们的斗志，怎样激励他们勇敢的大步向前成为首要解决的问题。而励志教育就是通过激励、唤醒和鼓舞等方法对学生进行教育。它的主题活动课有规范的流程，多样的形式，精彩的互动，寓教于乐，让学生在潜移默化中得到感化和启迪。

了学生的学习斗志。有一个学生在自己记录中这样写到：今天的班会对我触动很大，花开不败，我要让我的理想之花盛开。学生的记录使人感动，也让人感到欣慰。在班会的激励下学生们养成一个积极向上，奋发拼搏的好习惯，功夫不负有心人。第一次月考，我班就从第11名前进到了第4名，第二次跃至第1名。可事情并不是想象的那么顺利，看到成绩有了大幅提高，学生开始自满、骄傲、做任何事都漫不经心，这直接导致第三次月考成绩下滑到年级第7名。针对这种情况，我根据励志教育安排及时调整思路，继续召开了班会。这次班会的主题为：《成功没有捷径，唯有勤奋》，而这次班会地点选在了操场中，顶着三九的严寒，重温了自己的目标，指出了滴水可穿石，不是力量大而是功夫深。看着热血再次沸腾的学生，我因势利导，提出了班级口号：热血沸，雄心起，壮志酬千里。这个口号在进高考考场的前一瞬还回荡在一中校园上空。这次班会成功召开给大家带来了鼓舞，更增强了他们的自信。为高三更为艰苦的学习打下了坚实的基础。过年之后，高考越来越近，学生心理压力越来越大。励志教育又适时的下发了《积极的心态，光明的未来》的主题活动课，活动课以九个人过桥的实验演示了心态对人能力的影响，告诉学生积极的心态就会有积极的结果，并通过《和平战士》视频教给学生考场上的技巧，这次班会让学生学会了如何征服自己、战胜自己并最终取得成功。

励志教育主题活动课从根本上触动了学生的心灵，让他们懂得了责任和义务，不断增强战胜困难的信心、毅力和勇气。它很大程度上促进了班风、学风的建立，让学生由被动的学习转化为主动学习，激发了他们的内动力，让学生用自己的力量真正成长起来。

二、成长记录——老师、学生沟通的桥梁。

成长记录以“学生只记进步不记忏悔，只记快乐不记烦恼”的要求使学生每天都有积极的心理暗示，他们的心情和计划能及时的和老师进行交流，它架起了老师与学生情感的沟通的桥梁，换来的是师生心灵的相通。师生贴心，才能同心同德，班级才能和谐。

“今天中午我又看见张扬边吃馒头边学习，这样的刻苦是我所没有的，我要向他学习”。可就是从这个成长记录中我除了看到张扬的刻苦之外，还看到他的节俭。怎么回事呢？通过侧面了解我知道张杨家境贫寒，随时面临辍学的威胁。我一面帮张扬向学校申请特等助学金，一面向全班发出号召捐款，并带头捐了200元。同学们积极响应，当我把钱送到张扬手中，他含着感动的泪水笑了。他在成长记录中这样写到：在这个班集体中我感到由衷的温暖，我要努力学习，将来用更大的爱心回报帮助过我的人，回报社会。终于不负重望，张扬以603分的好成绩，步入中国空军工程大学。有了这次爱的教育，我班学生好像长大了，懂事了，在后来的生活中知道节约了，而且还知道帮助人了，每个学生脸上都洋溢的幸福友爱的笑容。我们还共同创立了521（我爱你）爱心基金会，以便帮助更多需要帮助的人。

在另一个学生成长记录中我看出了浓浓的无奈，他这样写到：他晚上又出去了，我怎么拽都没有拽住。这使我意识到可能是和他关系不错的学生出去上网了。在我和他面对面的交谈中我知道了他的好友郝欢，天资不错，却迷恋上了网络游戏，以至于成绩急速滑坡，而他的劝告在郝欢那没有起到任何作用。了解到这些之后，我首先在班内发起了一场辩论会，辩论的题目为《网络给我们的生活带来的利弊》，我还指定郝欢为正方主辩。郝欢在准备过程中成长记录是这样写的：网络原来在我的心目中只是交友、玩游戏的代名词，现在我才知道它还可以有这么多用途，看来我得很好的应用。这次辩论会正方获得大胜。我们以此为契机成立了《我爱我家》网络精神文明家园，网络主管当然是郝欢，我让他建立校友录，并且把班级宣言及每个人的志向一同打上去。当说到他自己的理想和宣言时，他愣了一下，问我：“老师，我可以吗？”我肯定的点点头，并且说：“你很棒，一定行！但我们必须重新规划一下，因为我们的时间不多了。”当天晚上我们制定了学习计划，并帮他复习。我终于把沉迷于网络中得他的解脱了出来，使他找到了新的目标。在接到贵州大学录取通知书后他来到学校，对着我深深的鞠了一躬说道：老师，谢谢您，没有您就没有我的今天。而我想说的是，正是成长记录使我更加深入的了解了我的学生，及时发现了他们成长中的快乐、烦恼。及时的给予帮助使他们尽快的成长起来。

成长记录记录下了学生进步的足迹和师生心灵的互动，老师对学生的肯定和表扬给学生带来了自信和学习动力。同时学生对老师的付出给予回报。“老师，这是金嗓子含片，你吃点吧，对嗓子好”，“老师，天气炎热，别忘了多喝水”，“老师，下雪了，路上注意安全”。等等这些都昭示着浓浓的关心之情，昭示着我的学生长大了，昭示着励志教育的成功。

三、励志信的启迪——班级文化建设的构建。

励志信是依据教育激励理论和教育心理理论设计，既有德育的内容又有励志的内容。看着学生每日抑扬顿挫的读着信，我灵机一动，每封励志信都有不同的主题，我围绕不同的主题建设自己的班级文化。

记得高三第一封励志信主题为：我一定要考上理想大学。我根据这个主题，让每个学生书写了自己的理想大学，让班干部张贴在班内形成一个时钟的样子。我借机送给他们一个标语：给自己一个目标，让生命为之燃烧。这给了学生很大的鼓舞，有一个学生成长记录中写道：自从制定了目标之后，我觉得自己有用不完的力量，每天只睡五六个小时即可，我要为我的梦而奋斗。还有一封信以乐观向上、积极进取为主题的，班内的同学们写下了面对挑战时的心态，有的同学写道：面对挑战，我愿为卒，行动虽缓，却不曾后退一步。有的同学写道：学有恒心，做有耐心。有的同学考试失利后写道：不经历风雨，怎么见彩虹。等等这些都成为学生学习的动力，让他们一往无前。

想做的梦像明星般耀眼理想幸福都要实现。

勤奋并快乐着成长并幸福着这是我们共同的誓言。

给自己一个目标让生命为之燃烧成败就在一念之间。

我相信凤凰涅槃我相信明天我相信六班能够顶起天。

美丽的校园温馨的六班都是我心中最美的乐园。

我相信长风破浪我相信希望我相信伸手就能碰到天。

携手奋斗向前明天五彩斑斓每一刻都全力以赴。

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班级文化建设，激起了学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。班级文化有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样，让学生在潜移默化中受到熏陶，快乐成长。

在励志教育中，要求我们以亲切感人的语言进行耐心引导、正面启发，恰到好处的点拨，发现每一个闪光点，给每一个学生机会，努力让所有学生都成才。

苦打倒，更何况你一个健健康康的小伙子了，加油吧，老师期待更棒的你。经过我们的共同努力，张伟最终取得了不错的成绩，高考478分，虽然只考上了本三，但让我感到欣慰。我相信，给学生多一份鼓励，多一份信任，孩子们就会对你绽开灿烂的笑脸。

还有学生的成长记录使我感动，也使我感到欣慰，同时给我以启迪，我把孩子们发生的点点滴滴记录下来，成为我班主任成长的记录、同时反思自己，成为我宝贵的财富，助我成长。我这里有一个学生惹我们生气了，我们巧制怒四句话和大家分享：

1、我是老师他是学生，他是受教育的，他不出问题怎么接受教育。

2、我是一个成年人，他是一个孩子，不能和他一般见识。

3、今天是你太冲动了，不利于解决问题，咱们下课谈。

4、遇见杠头了，山不转水转，水不转人转，学生不转咱转，可以拉长战线，消磨锐气。

励志教育为我们指引了方向，让我们的心和学生的心贴的更近了，更有利于我们的教学。励志教育让我和我的学生每天都在进步，让我们在励志教育的风风雨雨中共同成长，去探索属于我们一中特有的励志教育吧！

浙江励志教育范文范本篇七

教态是教师的名片，是写在脸上的师德。在教育教学过程中，孩子们是通过教师的教态了解教师的。教态是教师面对学生的最直接表现，是学生得到的最直观认识。教态是构成教学艺术的重要组成部分，强调教态的重要性，就是强调教师在教育教学中的感染力。没有感染力的教育是不成功的教育。

女教师不宜佩带过多的饰物；即不能不修边幅，也不能浓妆艳抹。看似穿衣戴帽的“小节”，但因“学校无小事”“教师无小节”，也就必须“小题大做”了。

情感--教态的核心。在课堂上教师的表现能否感染学生，取决于教师对情感的把握。作为教师，每当你走进课堂，给孩子们的第一印象，应该永远是“精神饱满”，永远“有精气神”。固然教师也有喜怒哀乐，也会有情绪低沉的时候，但只要站在孩子们面前，只要在孩子们中间，就应该“来情绪”，这就是教师的职业道德，是为师者的“基本觉悟”。

讲情感，就是讲真情实感。不是做作，不是表演，而是教学内容、教学环节的需要，是教师真实情感的流露，更是孩子们的需要。孩子们的学习兴趣是需要教师去引导、去调动的。教师要能够把握学生情绪，能够适时“煽情”。平淡无味的教学方式，孩子们是不会感兴趣的。一旦他们感到乏味，就会失去学习兴趣，兴趣没有了，还怎么能学的进去。教师要调动学生的情绪，必须首先调动自己的情绪。没有激情的老师，算不上是一个好老师。

语言--师生间交流的桥梁。教师的情感基本是通过语言表达的。语言表达能力是教师的基本功。作为基本功，它首先要求语言流畅、无语病。作为教师，语言不仅要流畅、无语病，更要有吸引力。功底深的教师，课堂上常常会“妙语惊人”，令学生“兴奋不已”，这就是语言的魅力。

实地的态度就是科学的态度，功到自然成。

浙江励志教育范文范本篇八

在这个时代，党史教育已经成为全民普及的重要课程，特别是在浙江这个历史悠久的地方，党史教育对于我们的影响更是深远。通过深入参与浙江党史教育，我深切地体会到：党史是我们党在长期革命实践中得出的经验结晶，是我们党的灵魂和根基。在党史教育过程中，我学习了很多，收获了很多。下面将分享一些个人的感悟与体会。

第二段：从党的创建开始感悟。

浙江是中国革命的发源地之一，党的创建是中国共产党光辉历史中最辉煌的一页。在浙江党史教育中，我了解到，早在1920年代，共产主义思想就开始传入浙江，不少进步人士都有了共产主义的思想基础。1920年11月，中国共产党在上海成立后，浙江成为中国共产党传播和发展的一个重要区域。此时起，浙江展开了极其激烈的革命斗争，众多革命志士为了理想信念勇夺革命第一线。他们白天参加工作，晚上参加宣传，鼓动群众。我深刻认识到，如果没有1921年中国共产党的成立，就没有后来的中国革命取得的辉煌成果。浙江的革命历程，展现了中国共产党拼搏奋斗的决心和毅力。

第三段：实践是检验真理的唯一标准。

在浙江党史中，我还得到了另外一个体会，那就是：实践是检验真理的唯一标准。在大革命、北伐战争和抗日战争时期，浙江共产党领导了广大人民群众进行抗争，取得了一系列重要的胜利。在当时，党员和领导干部都深刻地认识到了实践的重要性。在革命实践中，党员不断践行真理，通过勇往直前的革命斗争慢慢地摸索出符合中国国情的革命道路。这样的实践，不仅检验了正确方向，同时也是中国革命取得成功的关键之一。实践不仅仅是检验理论的标准，更是理论发展的基础。

第四段：团结一致才能取得胜利。

在任何一个时期，团结一致都是党内外最重要的信条。在浙江大革命时期，中央苏区建设时期，抗日战争时期，浙江共产党始终以团结一致为最大期望，把中国共产党的理论与中国革命的实践紧密地结合在一起，实现了无数的奇迹。因为成为战斗中的一员，我们共产党人知道：只有革命团结，才能有最具决定性的力量。多年来，浙江共产党筚路蓝缕，和人民群众一起走过了一条光辉的道路，党组织和干部紧密结合，为了共同的理想和宏伟目标而不屈不挠地奋斗。

第五段：结语。

总之，通过参与浙江党史教育，我深刻的领悟到，历史是最好的老师，党史教育让我真正地认识到中国革命和党的历程，让我对于中国共产党的光荣历史有了更加深刻的认识和理解，更加坚定了我的理想和信念。回顾党的历程，我相信，所有党员干部和全体人民，必将继续艰苦奋斗，为实现中华民族的伟大复兴，推动未来的发展作出更大的贡献！