最新常规主持稿范文如何写(大全15篇)

透过总结，我们能更好地理解事物的本质和发展规律。写总结要注意用简练的语言表达清晰的观点。结合个人实际情况，我们可以通过参考总结范文的写作技巧和表达方式，逐步提高自身的写作水平和总结能力。

常规主持稿范文如何写篇一

讲起来，我可以讲是一位老班主任，也可以讲是一位新班主任，从文理分科后，班里的学生成绩参差不齐，为了使这班学生尽快稳定下来，班主任的前期工作是非常重要，而且也比较累，但现在就稍微能够静下心来去体味这份工作的苦与乐，还是有很多经验和教训的，在这里我简单的将其概括为八个字：“爱字当先，严字当头。”

一、抓大放小，要学会抽离

1.树立了班主任的权威和正面的形象。“民主、自由”是现在学生经常挂在嘴边，民主、自由可以有，但班主任的权威和正面的形象也是很有必要的。

步，能力就是这样一步一步培养出来的。

二、合理的.班级管理体系

管理班级如同写一篇好文章，一定要有一个合理的逻辑体系，一个稳定和谐的班级就要有一整套合理的班级建制。在我看来，好的班级建制主要包括两方面：一套学生自己制定的班规以及一支学生自己选取的训练有素、德才兼备的班干队伍。有了这两件法宝，班级基本就稳定下来了。班规的建立过程，估计大家都差不多，但我的做法特别一点的是在初建班的时候以《弟子规》为班规，每周写一规。在班干的任命上，我比较慎重，在初建班的时候，我考察了差不多半个月才最后确定班干人选，就是怕选错人，带错路。（现在我班班委每周日晚都有一次会议，总结本周工作，布置下一周的任务.）

三、发挥’爱’的作用

常规班的学生，都有着那么一点“上不去、下不来”的尴尬，他们有着大学梦，憧憬着有一天能走进高等学府，但现实却十分残酷，他们并不扎实的学习基础和并不良好的学习习惯制约了他们的发展，他们也曾壮志凌云，但一天又一天.一次又一次考试反复验证着他们的失败。在这种情况下，很多孩子在心理上被击垮了。所以，每一次考后，我都会走进他们心里，一个微笑，一个问候，也许会改变他们的一生。不是每个学生是天生不努力的，只是很多孩子在努力中看不到希望，就逐渐放弃了。这种时候，我认为班主任发挥关键作用的时候了。如何走入学生的心里呢？具体做法就是我们把爱倾注学生的心田，向学生传递正能量，让学生树立自己的目标并为之而奋斗。

四、家校联动，在欣赏的视角下成长

常规班的学生往往对自我的认定不高，怎样鼓舞他们的士气，是我一直在思考的问题。实践证明，赏识教育的作用还是很大的。因此，每当发现班级上的学生在某一方面有所进步时，我就会立刻作出反应，以各种形式对他进行褒奖。不仅当面表扬，在班级表扬，还要通过打电话、发短信或校讯通平台告知家长。表扬的内容是多方面的，不仅是学习，还可以是劳动、体育、学生交往等各方面。总之，一个孩子身上总有若干闪光点是值得发现和夸赞的。这样做的好处，首先是让学生有积极的情感体验，让他们充分体会参加学校生活的乐趣，奠定克服学习困难的心理基础。其次是让家长时刻感觉到学校、教师对自己的孩子是关心、关注的，在各项工作上就能有更高的配合度。

我常对我班上学生说的那样：“不怕不聪明，就怕不努力；任何事情都是量变质变的，只要肯努力，都会创造自己的奇迹。”其实常规班也有很多认真的孩子，虽然他们的平台低了一点，找到方法的时间晚了一点，方法落后了一点，但只要不断的努力，终会有闪光的那一天。

常规主持稿范文如何写篇二

主持2：亲爱的同学们。

合：大家上午好!

主持1：曾经有这样一位英雄，他在火花中怒放，在青春中闪光。

主持2：他的名字响遍大江南北，他的事迹带给我们少年儿童极大的影响。

主持1：他曾经说过一句话：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”同学们，让我们大声地说出他的名字——雷锋(全体同学齐说)。

主持2：让我们追随雷锋叔叔的足迹，走进他的世界。

合：水上小学第三周“学习雷锋好榜样”主题升旗仪式现在开始。

一、主持人1：首先进行的是升旗仪式：

1.全体立正，出旗。

2.介绍光荣的升旗手：担任本周升旗手的是、。

3.升国旗，奏国歌。全体少先队员行队礼，其他师生行注目礼。礼闭。

4.全体高唱国歌。(放音乐)。

二、主持人2：呼校风、校训、学风口号。

我们的校风是：上善若水厚德载物龙马精神全面发展。

我们的校训是：善勤睿健。

我们的`学风是：求善求真求知求健。

全体学生稍息。

三、主持1：忆往昔，儿时唱着学习雷锋好榜样，带红领巾的孩子们扶老人过马路,大人们排队候车，等等、等等…..

主持2：雷锋是大家心中的神话,一声“雷锋叔叔”蕴含着无限的敬仰与崇敬之情。请听诗朗诵《怀念雷锋》。

主持1：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

主持2：这就是雷锋同志，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上。

主持1：有人说“雷锋精神，三月来了，四月走”，对此我要高声宣布“不，雷锋精神已深深地刻在我们的脑海里，牢牢铭记在我们心间，永不磨灭。它会一辈子生存下去，越久越枝蘩叶盛。

常规主持稿范文如何写篇三

张淼雪：爷爷说，六月是花儿的世界，

张一洒：老师说，六月是儿童的春天，

杨换换：我们说，六月是成长的摇篮，

合：六月，是梦想放飞的开始!

李璐珂：今天，我们共聚在六月灿烂的阳光里，

张淼雪：欢歌笑语道出心中的欣喜。

张一洒：今天，我们共聚在六月绚丽的光环下，

杨换换：载歌载舞表白你我的欢愉。

李璐珂、张淼雪：让我们共同拥抱美丽的六月。

张一洒、杨换换：让我们尽情徜徉快乐的六月。

李璐珂：今天，这里是你的舞台。

张淼雪：今天，这里是你的天地。

张一洒：露出你灿烂的笑脸，

杨换换：留下最美好的回忆。

李璐珂：亲爱的伙伴们。

张淼雪：唱吧，跳吧。

合：这个六月属于我们!

张一洒：现在我宣布：濮阳创信实验学校2011年庆六一联欢晚会现在开始，现在让我们以最热烈的掌声请李国林校长为本次活动致辞!

第一乐章合唱。

杨换换：非常感谢李校长热情洋溢的讲话!我们创信实验学校--年办校至今已历经7个春秋，我们小学用3年时间就完成了普通学校五年甚至六年的课程，我们玩的开心，我们学的快乐。下面请欣赏我们的合唱《我们走在大路上》，有请一一班上场。

李璐珂：感谢一一班小朋友的精彩表演，别看他们年龄小，他们个个很出色，告诉大家一个秘密，我们的小朋友学的可是三年级的课程。接下来请欣赏一二班小朋友的精彩表演，掌声欢迎!

张淼雪：快乐是我们的权利，快乐是我们的性格，“让孩子快乐成长”是创信实验学校的使命，下面上场的是一三班的小朋友。大家掌声欢迎!

张一洒：我们一年级的小朋友太棒了，接下来的时间交给二年级一班，掌声有请二一班同学上场!

杨换换：二二班同学早就等不急了，接下来掌声请出二二班同学上场吧!

李璐珂：说起我校三年级可真是了不起，今年在油田五中招生考试中，我校25名考生22名被录取，升学率88%。他们不仅学得好，而且过得很快乐。下面有请三一班上场，大家掌声欢迎!

张淼雪：接下来请欣赏三二班同学为大家带来精彩的表演，大家掌声欢迎!

张一洒：早读书，早识字，早成大器;学做人，学做事，学贯中西。接下来上场的是我校初中的学生，他们最小的现在只有9岁，真令人羡慕。接下来舞台交个他们，掌声欢迎!

第二乐章各班自选歌曲。

赶海的小花一(1)班指挥：滑庆锬。

我健康，我快乐一(2)班指挥：韩旭冰。

李璐珂：我们和太阳一齐起床，我们和晨风共同呼吸，要问我们为什么这样做，那是因为——我健康，我快乐。

下面请欣赏由一(2)班带来的歌曲《我健康，我快乐》指挥：韩旭冰。

校园多美好一(3)班指挥：徐静。

指挥：徐静。

春天里的金太阳二(1)班指挥：赵慧敏。

常规主持稿范文如何写篇四

开场白：

尊敬的各位领导，

敬爱的老师们，

亲爱的同学们，

大家下午好！

有一首诗最为动人，那就是师德；

有一种人生最为美丽，那是老师；

有一种风景最为亮丽，那就是师魂；

有一种平台最为神圣，那就是讲台。

敬爱的老师们，大家都说您培育着祖国的栋梁；而我们却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的光和热！您的品格和精神就是毫无保留的燃烧和奉献。

今天我们在这里隆重集会，感怀师恩！

阳春市云凌小学“我心目中的好老师”演讲比赛现在开始！

一年级组：

大赛分三个年级组进行，分别是一年级组，二年级组和三、四、五年级组，每组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

现在先让我们请出一年级组一号选手一（4）班林三圆同学为我们演讲。掌声有请！

二号袁子琦同学请准备。

请二号一（5）班袁子琦同学演讲，

三号李中华同学请准备。

请三号一（2）班李中华同学演讲，

四号严钰霖同学请准备。

请四号一（3）班严钰霖同学演讲，

五号彭骏同学请准备。

请五号一（1）班彭骏同学演讲，

六号黎琳同学请准备。

请六号一（6）班黎琳同学演讲。

谢谢选手们的精彩演讲，一年级组的演讲到此完成，

请一年级组同学退场，二年级组的同学准备进场。

二年级组：

亲爱的老师们，您听到我们的心声了吗？听到我们的感激了吗？

您可知道？您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春。您就是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

现在请聆听二年级组同学的演讲。

先请出一号选手二（6）班黎妙h同学。掌声有请！

二号陈墨香同学请准备。

请二号二（3）班陈墨香同学演讲，

三号罗昭炜同学请准备。

请三号二（5）班罗昭炜同学演讲，

四号梁舒涵同学请准备。

请四号二（4）班梁舒涵同学演讲，

五号刘璐同学请准备。

请五号二（2）班刘璐同学演讲，

六号张皙瑜同学请准备。

请六号二（1）班张皙瑜同学演讲。掌声有请！

三、四、五年级组：

感谢二年级组同学的精彩演讲，接下来是三、四、五年级组同学的演讲，先请二年级组同学退场，三、四、五年级的同学准备进场。

敬爱的老师们，我们好想告诉您：我们终生感激您！

是您那和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘埃；

是您那浩荡东风般的叮咛，鼓起了我前进的`勇气！

现在请您听听我们高年级组同学的关于您，也关于爱的故事。

现在先请出一号选手五（2）班的林彬秋同学演讲。

二号梁泓铭同学请准备。

请二号三（1）班梁泓铭同学演讲。

三号谭淇心同学请准备。

请三号五（1）班谭淇心同学演讲。

四号李家仪同学请准备。

请四号四（2）班李家仪同学演讲。

五号刘洪林同学请准备。

请五号四（1）班刘洪林同学演讲。

六号廖嘉雯同学准备。

请六号三（2）班廖嘉雯同学演讲，掌声有请！

结束语：

感谢所有参赛选手的精彩演讲。

敬爱的老师们，

我们踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

因为您的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我们的谢意化成一束永不凋谢的鲜花，给您的生活带来无尽的芬芳。亲爱的同学们，请让我们一起向我们敬爱的老师们说声：老师，谢谢您！本次演讲比赛到此结束，谢谢大家！

常规主持稿范文如何写篇五

各位来宾、亲友，大家中午好，今天非常高兴能和大家一起齐聚一堂，共同祝福这对新人的结合，在此我代表双方的家长和新人对各位的光临表示欢迎和感谢。

2.传统婚礼主持词—新人入场。

在婚礼进行曲的歌声中，我们将迎来新人入场，请大家用掌声化作祝福欢迎两位新人入场。今天这对新人是最幸福的一天，也来宾们开心的一天，让我们祝愿他们在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝，在以后的日子里，幸福开心!

3.传统婚礼主持词—主婚人讲话。

今天为这对新人主婚的是新郎的.父亲，让我们用掌声邀请这位父亲上台为大家说几句。人生在世不得不感谢的就是自己的双亲，一辈子为我们操劳、辛苦，给了我们幸福的生活，自己却白了头发，以后生活不管怎样，都不能忘了我们的父母。

4.传统婚礼主持词—拜堂仪式。

接下来请新人面对父母，一拜高堂父母，谢谢父母的养育之恩，新人面对来宾，二拜各位来宾，感谢来宾们的光临，三夫妻对拜，祝你们百年好合、早生贵子。

5.传统婚礼主持词—新人致辞。

常规主持稿范文如何写篇六

教师应认真研读数学教学大纲，特别是本学期所任年级的教学要求。在全面熟悉本学期教材基础上，弄清本学期教材在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目的与要求，并根据学生实际情况认真制订全学期教学计划。教学计划包括本册教材的内容和教学目的要求，所教班级学生的思想状况及学习水平，各单元教学时间的安排和教学进度，主要教学措施和准备开展研究的教研课题，及准备开展的课外辅助活动。

教师应通过各种方式（课堂提问、作业批改、和学生交谈、个别辅导、家访等）了解学生的实际，除了要了解学生的知识基础和能力水平外，还要了解学生的思想状况、兴趣要求、学习方法和学习习惯等。对学习有困难的学生更要深入了解，分析学业不良的原因，提供必需的支持与帮助，提高教学的针对性。每单元教学前，应系统钻研本单元教材，包括叙述、例题和习题。做到"四个明确"（明确本单元教学内容、教学目标，本单元知识与前后知识之间的联系，教学的重点、难点和关键），"三不随意"（不随意拔高教学要求，不随意加快教学进度，不随意加重学生的作业与思想负担）。在了解学生知识基础和能力水平的基础上，列出新授知识点及能力要求，排出单元教学进度表。

提倡在个人钻研的基础上，集体备课。集体备课要做到"三定"定时间、定人员、定中心发言人），"四个统一"（统一本单元教学目标；按知识划分课时，基本统一教学进度；统一教学重点、难点和关键；统一双基训练内容及要求）。认真写好分课时教案。教案应根据不同课型（新授课、练习课、复习课、试卷讲评课）的特点设计，应含有教学目标、教学过程、使用的教具和学具、学生展开的学习活动，课内外练习设计以及简要的板书设计等。教案要详略得当。写清主要教学环节，并注明授课日期。一般应超周备课，提前修改。

教学目标要有知识教学的要求和智能发展的要求，并注意根据数学学科的特点，结合知能教学渗透德育，培育和发展学生"愿意学、喜欢学、相信自己能学好"的积极情感。按照教学目标，认真组织、处理和恰当运用教材内容，确定重点、难点和关键。对于重点内容和关键部分，应放在突出的地位，使学生逐步加深理解，切实掌握；对于难点，可以采用适当分散、预作准备等办法加以解决；对最基础的知识和最基本的技能要舍得花时间，把基础打扎实。

这里的听应包括两方面的意思：一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。一般来说，学生在听老师说这方面问题并不大，而真正的问题出在听学生的发言这方面，我经常看见一个学生在说的时候很多学生却在想自己的事情，尤其体现在小组活动和同桌活动的过程中，很多学生都只顾自己说，根本就不管自己的同桌说了什么。因此在学生汇报的时候，老师应该换一个方式，让学生来汇报同桌的算法。或者规定一边先说，另一边的学生先听，然后交换。通过多次的训练，学生就会慢慢地形成倾听别人说话的常规。

小学生想的常规主要体现在面对问题的时候，可以运用数学的思考方式去分析解决问题。在小学数学中有很多的思考方式，比如说从问题出发进行反向思考的分析法、从条件出发进行正向思考的综合法等等。在数学课堂教学中，我们要时时渗透思考的方法，训练其想的常规。比如：苏教国标版小学数学第五册p44有这样一道题“鸭有18只，鸡的只数是鸭的2倍，鸡和鸭一共有多少只？”我们在教学中发现大多数的学生解决这道题是没有什么问题的，但是我们不能仅仅把做出本题作为我们的目标，而应该把从问题出发这种思考方式渗透在解决问题的过程中，让学生们明白解决数学的问题时，可以从问题出发进行思考。具体说，我们可以提问学生“要求什么，先要求出什么”，在这样不断反复的口头表达中，学生可以逐渐把口头语言内化成自己思维方式。

在课堂教学中教师首先应该让全体学生都开口讲话，能把自己在课前预习时所学到的内容、遇到的`困难、以及好的方法、解法等都能大胆地讲出来，与全班同学进行交流。其次要训练学生说数学语言的常规，因为如果学生不养成说数学语言的习惯，不仅会影响到学生对数学概念的掌握，甚至还会影响学生以后的数学学习。另外还要训练学生说话完整的习惯，小学儿童是思维发展的关键时期，是思维从片面走向全面的时期，学生的语言就是思维的外在表现，说话的不完整常常反映了其思维存在片面性，因此我们教师应该重视培养学生说话完整的习惯。

做的常规主要体现在学生的作业上，具体说就是认真审题，仔细运算。审题对于数学学科来说尤其重要。有的学生不仔细审题，题目读了一半就开始动笔，常常造成解题失误，其中有定势因素的影响，但是更重要的是学生没有养成认真审题的习惯。因此，要使学生学好数学，就要使学生养成认真审题的习惯，形成良好的做的常规。在做作业时，要求学生做到：一看（先看一下题目里的数字、运算符号有没有抄错）；二想（想一想先算什么，后算什么，弄清楚题目涉及哪些数学知识）；三算（认真的计算）；四查（及时检查验算）。

小学数学习题教学实践中，应当适时创设和谐而又愉悦的氛围，使学生的学习更加的轻松、愉快，这也是快乐教学法的基本内容，对于提高学生的兴趣和学习热情，具有非常重要的作用。对于数学这门学科而言，其源于生活，现实生活中总能找到数学的原形。基于此，笔者认为可以此为突破口，通过加强数学学科与现实生活之间的联系，来营造教学氛围、提高小学生的学习兴趣。

比如在《数学加减法的简便计算》教学过程中，可设计购物情景：某顾客手中共有365元，买物品花掉198元，给收银元200元、找2元，此时顾客手中共有167元。就此过程，提炼出一个数学算式，即365—198=365—200+2=167元；此时收银员有665元，然后再收198元，收至200元时，找零2元，实际有863元，算式为665+198=665+200—2=863元。通过这样的方法，可以使学生对数学感到非常的熟悉，而且还可以从活动中提炼加减法的简便算理，为学生营造了轻松的教学氛围，提高了他们的学习兴趣和热情。

问：照此下面怎么讲？如此不停的跳下去，是不是太繁琐了，能不能用学过的知识表达的更简单一些呢？本题作为正式学习数量关系一课的练习题，可安排在本节课的结尾部分，作为思考性练习习题。诸如此，教师在数学习题教学过程中，适时地抛出一些问题，引发学生认知上的冲突，从而使学生能够积极地进行思考和讨论。

常规主持稿范文如何写篇七

促进教学质量提高 教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。那么，更好地为提高教学质量服务，从而提升学校质量品牌的含金量呢？经过近几年的积极思考和探索，我校基本构建起了符合本校实情和教师自我发展教学常规管理模式，即：管理更有效，教学更创新的学校总体目标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”管理思路，围绕强化一个“实”，讲究一个“严”，控制一个“量”，坚持一个“恒”，体现一个“齐”上做文章，努力实现管理过程精细科学化，突出教学常规管理有序性，实效性。

开学初，我校进一步明确教学管理和教学工作的具体要求，强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯，把学科作业训练纳入集体备课的要求，作业要立足基础，分层要求，做到当堂解决问题，点点清、段段清。

一、加强备课管理，强化一个“实”字

教案检查表，学生作业批改检查表，学校不定期进行检查指导，确保教学目标落实，坚持做到一周一次重点检查，并做到有检查、有记载、有反馈，并把检查的情况与教师的月考核考评有机结合起来，确保教学管理流程落到实处。

二、抓紧课堂监控，讲究一个“严”字

上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径，在提高课堂效率上，我校要求教师要做到“三多”和“五技能”（三多即要多读、要多讲、要多练），（五技能即：导入技能、讲课、提高结束、板书），处理好“创新”与“双基”“手段与目标”二个关系，力求 “当堂任务当堂清”，与此同时，学校还开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂和采取学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。

三、注重作业布置与批改管理，控制一个“量”字

采取“一对一”面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生订正，并进行再次批改。坚决杜绝教师误批现象，若有家长对教师批改的作业不满意，经学校核实后将影响教师教学月考核。精心小结。善于总结工作才会有提高，细节决定成败。任课教师要善于发现学生学习中的问题，反思自己的课堂教学行为。

四、抓好课后辅导与阶段测查，坚持一个“恒”字

1、抓好辅导工作

辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终持之以恒抓牢培优补差这一工作。开学初，我们要求每位教师必须高质量做好培优补差工作，做好教学质量整体提升，学校制定出培优补差计划和措施，每位教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划和措施，并认真做好培优补差记载，做到培优要定时，补差要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。学期末学校通过学生座谈，家长问卷等形式，了解学生辅导的情况。若有一人不满意，扣两分，依次类推。同时对参加辅导的学生进行统一抽考，其结果与教师的月考核挂钩。

2、抓好质量检测

中反馈。在反馈中对于教师工作中的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出并提出整改意见，考核的结果张贴在办公室宣传栏中。并将考核结果与学校年度考核结果挂钩，与教师下浮津贴直接挂钩。

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常规主持稿范文如何写篇八

汨：尊敬的各位领导，各位老师，各位来宾。

文：亲爱的同学们，

合：大家上午好!

汨：当鲜红的太阳跃上地平线时，我们又迎来了新的一天。

文：今天我们要迎来一个快乐而有意义的节日。是我们大家的节日，我们要尽情的欢畅，我们要为它增添光彩。

汨：六月是蒲公英飘下的季节，六月是青苹果诱人的季节。文：六月是火红的石榴花点燃的季节，六月是歌声飞扬的季节。合：在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。

汨：今天是个特殊的日子。今天是个愉快的日子。

文：今天是属于我们自己的日子。

合：因为今天是六一国际儿童节。

汨：接下来请中洲幼儿园园长致开幕词。

文：在这个属于我们自己的节日里，让我们代表学校全体少先队员，向辛勤工作的老师们表示衷心的感谢，向以关心支持我校教育事业发展的社会有识之士，表示衷心的感谢。

汨：今天中洲村村领导也来到了我们的现场，有请村领导给我们说几句吧。

文：谢谢村领导精彩的讲话，接下来请文光中学领导发言。

(甲)六月是童年的摇篮，是童年的故乡;。

(乙)六月有童年的沃土，有童年的太阳;。

(甲)在这个属于我们自己的节日，让我们代表全体同学向辛勤工作的辅导员和老师们表示深深的感谢!

(乙)我们将会用智慧与热情的种子;。

(甲)用稚嫩的双手和五彩的画笔;。

(合)共同描绘__小学美丽的明天。

常规主持稿范文如何写篇九

为什么小班的常规管理如此的重要？因为，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，其一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；其二，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。其三，小班常规建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。

二、如何进行小班常规管理工作

（一）小班的生活常规管理

1.打好开学工作的第一仗。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，但是，只要班上的老师齐心协力，找到工作的突破口，就会迎刃而解。为什么这样说呢？一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周，甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭，有的婆婆、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，应该这样做的。首先，孩子来一个抱一个，不要家长进教室，尽管家长不理解，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周的头三天，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第四天开始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。

2.建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班教师工作的难点，同时也是生活常规建立的关键环节。怎样突破这些难点，可以采取了以下的几种方法：

a、示范、模仿法。在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如在学习折餐巾的常规时，可采用“变魔术”的形式，先教幼儿擦完嘴巴后，再将正方形的毛巾变成长条形。请幼儿模仿教师的做法，一会儿就学会了折餐巾。再如，在进行点名这一常规上和晨间入园时，请能力比较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信，又培养了幼儿互相帮助的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规。

b、儿歌的妙用。儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，可边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。

在吃饭前，可利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最快。”总而言之，教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。

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常规主持稿范文如何写篇十

促进教学质量提高 教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。那么，更好地为提高教学质量服务，从而提升学校质量品牌的含金量呢？经过近几年的积极思考和探索，我校基本构建起了符合本校实情和教师自我发展教学常规管理模式，即：管理更有效，教学更创新的学校总体目标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”管理思路，围绕强化一个“实”，讲究一个“严”，控制一个“量”，坚持一个“恒”，体现一个“齐”上做文章，努力实现管理过程精细科学化，突出教学常规管理有序性，实效性。

开学初，我校进一步明确教学管理和教学工作的具体要求，强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯，把学科作业训练纳入集体备课的要求，作业要立足基础，分层要求，做到当堂解决问题，点点清、段段清。

一、加强备课管理，强化一个“实”字

教案检查表，学生作业批改检查表，学校不定期进行检查指导，确保教学目标落实，坚持做到一周一次重点检查，并做到有检查、有记载、有反馈，并把检查的情况与教师的月考核考评有机结合起来，确保教学管理流程落到实处。

二、抓紧课堂监控，讲究一个“严”字

上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径，在提高课堂效率上，我校要求教师要做到“三多”和“五技能”（三多即要多读、要多讲、要多练），（五技能即：导入技能、讲课、提高结束、板书），处理好“创新”与“双基”“手段与目标”二个关系，力求 “当堂任务当堂清”，与此同时，学校还开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂和采取学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。

三、注重作业布置与批改管理，控制一个“量”字

采取“一对一”面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生订正，并进行再次批改。坚决杜绝教师误批现象，若有家长对教师批改的作业不满意，经学校核实后将影响教师教学月考核。精心小结。善于总结工作才会有提高，细节决定成败。任课教师要善于发现学生学习中的问题，反思自己的课堂教学行为。

四、抓好课后辅导与阶段测查，坚持一个“恒”字

1、抓好辅导工作

辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终持之以恒抓牢培优补差这一工作。开学初，我们要求每位教师必须高质量做好培优补差工作，做好教学质量整体提升，学校制定出培优补差计划和措施，每位教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划和措施，并认真做好培优补差记载，做到培优要定时，补差要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。学期末学校通过学生座谈，家长问卷等形式，了解学生辅导的情况。若有一人不满意，扣两分，依次类推。同时对参加辅导的学生进行统一抽考，其结果与教师的月考核挂钩。

2、抓好质量检测

中反馈。在反馈中对于教师工作中的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出并提出整改意见，考核的结果张贴在办公室宣传栏中。并将考核结果与学校年度考核结果挂钩，与教师下浮津贴直接挂钩。

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常规主持稿范文如何写篇十一

【教例】六年级十二册第二次习作训练《好_______》（浙教版）。

师：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。”今天老师愿和同学们一起来发现美，赞美美的心灵！请同学们来交流一下美的发现。

生：我们班乐侃诚实守信。

生：周浩勤奋好学。

生：奶奶义务清扫垃圾箱，真了不起！

生：妈妈深夜送奶奶去看病，真孝顺！

……。

师：老师很高兴，大家都拥有一双发现美丽的眼睛。但老师总觉得你们说的都似曾相识，大家再思考一下好吗？（一阵沉默）。

生：老师，一定要写《好_______》吗？（一石激起千层浪）。

生：我们上学期已写了《我的好_________》。（怪不得似曾相识）。

生：真没劲！又要写《好______》，干嘛不把“好”给去掉呢？

师：好，就把这个“好”字给去掉，但老师有个要求，要写出人物的特点。（老师只好顺水推舟，学生个个跃跃欲试）。

生：我要写整天说俏皮话的同桌。（生笑）。

生：我要写小气的妈妈。（生还是笑）。

生：我要写言而无信的爸爸。（有人附和）。

生：我要写手持手机赶时髦的爷爷。（生笑）。

生：我要写老师阳光船的笑容。

生：我要写“闷葫芦”――李一。（生大笑）。

……。

师：老师无法用语言来赞美你们的创新精神，谢谢大家！（内心真的很感动，很受启发）。

生：老师，能不能不用课文所写的`“先概述后举例的方法”？（有同学随声附议）。

师：为什么不？大家可以用自己喜欢的方式来表达。

生：（有人欣喜，有人做思考状，有人已奋笔疾书）。

……。

【评析】。

课堂上应该倾听儿童的声音。本次习作训练《好________》与第十一册的《我的好______》在内容上有雷同之嫌。“干嘛不把‘好’给去掉呢？”“能不能不用课文所写的‘先概述后举例的方法’？”老师顺应儿童的要求，大胆做了改革，使学生的习作充满童真，充满个性，使各种鲜活的思想和内容不至于被单一的形式所束缚。这难道不是我们孜孜以求的理想境界吗？――“为学生的自主.写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生.写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”（《课文课程标准》）。

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常规主持稿范文如何写篇十二

绝大多数咨询的都不是学医的，不会看血常规结果可以理解，甚至即使是学医的，如果不是血液科的，不少医生也不太会看。但是血常规又是一个很基本的常规检查，凡是来咨询的几乎多少都会涉及血常规结果的疑问。所以很有必要在这里介绍一下如何看血常规，当然主要是结合血液病病人的特点，有些指标的意义不会全面解释。

病情变化，有时候太忙，我不一定都会给予详细的解释，可能只是用“这个结果的偏高或偏低没有什么意义”之类的话简单解释。

及一些营养性贫血有效治疗后。如果骨髓增生程度减低，可能会出现外周血中网织红细胞减少，最典型的例子就是比较严重的再生障碍性贫血，当然，有时候再障不太严重时不一定网织红细胞减低。其实可以看出，网织红细胞也是帮助判断贫血原因的指标之一。

仪器分析不一定能把各种白细胞分得很清楚，譬如说白血病细胞经常会被分入单核细胞、淋巴细胞之列，所以，当分类计数和比例明显异常时，最好需要结合白细胞手工分类帮助判断。

抽血时状态可能会影响粒细胞结果，譬如饥饿、寒冷、紧张等可能会导致粒细胞增高。

中性粒细胞降低常见于药物因素（譬如化疗药）、再生障碍性贫血、骨髓增生异常综合症、白血病、脾亢、某些病毒感染、严重感染等，增高见于各种感染（尤其是细菌感染）、化学性或免疫性炎症、急性中毒、急性失血、组织损伤坏死、恶性肿瘤、白血病和骨髓增殖性疾病等等。中性粒细胞低于0.5×10/l（也就是习惯上说的500个/ul）称作为粒细胞缺乏，这种状态下很容易继发感染，尤其是持续粒细胞缺乏的，所以粒细胞明显减低时一定要注意预防感染。

淋巴细胞增多见于生理性增多（譬如婴幼儿）、感染（如病毒感染、百日咳、结核、梅毒等）、急性传染病恢复期、自身免疫性疾病和排异、淋巴细胞白血病等等。淋巴细胞减少见于皮质醇或烷化剂治疗后、辐射损伤、免疫缺陷等。

单核细胞增多常见于病毒、立克次体感染；慢性细菌、螺旋体或寄生虫感染；急性传染病或急性感染恢复期；淋巴瘤、单核细胞白血病等等，减少没有明确的临床意义。

嗜酸细胞增多常见于变-态反应性疾病（包括异基因干细9

胞移植后的移植物抗宿主病）、寄生虫病、肿瘤性疾病（如慢粒、真红、淋巴瘤等）、内分泌疾病（如皮质功能减退）、某些结缔组织病、嗜酸细胞增多症等等。嗜酸细胞减少常见于急性严重感染、应激状态、皮质醇增多或皮质激素治疗后。 嗜碱粒细胞增多常见于骨髓增殖性疾病、慢性溶血、脾切除后、铅中毒等等，慢性粒细胞白血病病人病程中如果出现嗜碱粒细胞明显的进行性的增高，可能提示病情在进展，需要警惕。嗜碱粒细胞减少没有什么临床意义。 第三部分是关于血小板。包括了血小板计数、血小板平均体积和分布宽度，主要是血小板计数，后两者是用于判断血小板数量异常的原因和提示一些血小板功能性疾病，但是很少用。

殖性疾病的依据，没有必要急着做全面检查，以观察为主，以免过度检查。 检查结果显示血小板明显减少，但是临床上没有任何出血表现的，需要排除假性血小板减少现象，尤其是一种edta诱导的血小板聚集导致的血小板假性减少，换一种试管放血标本就能判断出是不是这种情况，通常用于血常规检查的标本是放在edta抗凝的试管中的。

血小板计数容易受到外界因素影响，主要是导致血小板计数减低，譬如抽血不顺利、标本放置时间过长或过短（过短的情况不多，最好是在30分钟~2小时之间）、血脂过高、仪器本身因素等。

正常情况：(00.5-1.5)%

增高：溶血性贫血,大量出血,缺铁性贫血,恶性贫血应用维生素b12时.

降低：骨髓造血功能低下,再生障碍性贫血,白血病.

青岛玛丽妇科医院健康体检中心委派多学科专家担任主检医师，专业从事健康检查、健康与亚健康状态咨询、人体体质测评，是个人健康保健管理的专业场所。

玛丽作为专业的妇产医院，可以根据女性生理特点进行妇科、乳腺科等的检查。体检中心拥有临检室、生化室、细胞室、免疫室、彩超室、心电图室、放射科等各类先进检测室，是一家以健康为中心的五星级个性化体检服务机构，专业、深入、细致的开展男、女性健康体检。

常规主持稿范文如何写篇十三

（女）金鸡拂晨，啼破骄阳，吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧，万...

尊敬的各位来宾、女士们、先生们、同事们、朋友们，大家晚上好！

（女）金鸡拂晨，啼破骄阳，吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧，万象更新。

在这辞旧迎新之际，我们欢聚一堂，同庆元旦佳节，共话成功喜悦。

男在此，我们给大家拜年：祝愿领导和同志在新的一年里：

合万事皆顺利，好运滚滚来，身体多康健，鼠年发大财！！

领导的讲话:回顾过去，实事求是，展望未来，饱含深情。

常规主持稿范文如何写篇十四

如果声音没有气息的支持，那么声音也将发挥不出特色，经常说着说着就沉下去了，没有张长跟感染力，那么主持人如何练气呢?现在本站小编为你分享了主持人练气的方法，希望能够帮到你。

(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。

其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。

(二)“深吸慢呼数字练习”

我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：

a.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

b.“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

c.“数葫芦”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”，这口气气尽为止，反复4—6次。

数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。

(三)“深吸慢呼长音练习”

经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

1，绕舌，60秒。

闭嘴，舌尖抵住脸颊内侧转动，

2，刮舌，60秒。

3，膈肌训练、狗喘气：闭口1分钟。

俗称狗喘气，很形象快速的呼吸，具体位置是8块腹肌的上面两块随着气息在颤动，我知道大多数人都只有1块。

4，发“嘿”、“哈”的声音，高音，中音，低音。

高音练习声音的亮度，中音低音主要是胸腔共鸣。

5，慢吸快呼：2次，20秒。

缓慢吸气20秒，再呼出，反复两次，

6，慢吸慢呼：2次，20秒。

慢吸慢呼分别10秒，反复两次，

7，快吸慢呼：4次，2分钟。

快吸呼出时间20秒，反复两次，

8，“丝”——音：20秒、30秒各2次，1分钟。

si~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~，

9，“衣”-----音：20秒、30秒各2次，1分钟。

yi~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~这个要发出声，

常规主持稿范文如何写篇十五

撰写会议主持词，掌握写作规律很必要，吃透会议精神很重要，把握会议议程很要紧，培养提炼能力很关键。但关键的关键是从思想上给予足够的重视，像起草领导讲话一样重视主持词的撰写工作，通过多练习、多思考，把撰写会议主持词的水平提升到一个新的境界。

低调、低调，还是低调，这是撰写主持词的基调所在。

会议主持词是会议主持人主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。并不是什么会议都需要主持词，主持词一般用于大型会议或正规的会议。

主持词是绿叶，不是红花，在地位上处于附属地位，在作用上起到陪衬作用。

常见的会议一般由非主要领导负责主持，主要领导负责讲话。但也有一些会议如领导小组会议、联席会议等常由主要领导主持。现在一些地方，从改进会风出发，议程简单的正规会议，也常由主要领导主持并讲话。

主持词的低调体现在与其他讲话材料的关系上。主持词是为领导讲话和其他议程服务而存在的，说白了就是引个话、串个词。

主持词的低调体现在篇幅上。主持词的篇幅一般都比较短小精悍，切忌长篇大论、喧宾夺主。当然也有例外的情形，如主要领导主持召开的领导小组会议，以及会议方案明确主持会议的二号首长也要作重要讲话的会议，主持词最后部分往往是份量较重的领导讲话。但这已经是“主持词+领导讲话”了。

主持词的低调还体现在语言上。主持词语言风格不同于会议报告、讲话或发言，一般比较平实，开门见山、言简意赅、通俗明白，很少用修饰和曲笔。

议程、议程，还是议程，这是撰写主持词的纪律遵循。

如果说领导讲话是会议的灵魂的话，那么毫无疑问，议程就是会议的骨架。议程搞对了，主持词就成功了70%，但如果议程出错了，那么结果只能等于零，所有劳动都变得没有价值了。

主持词的结构和布局是由会议议程决定的，必须严格按照议程来谋篇布局。这是撰写主持词的一条必须遵循的铁律。所以，撰写主持词，首要任务是将会议主办方的会议议程（最终版）拿过来，进行反复核对，确保议程无误。

主持人一个很重要的任务就是掌控会议节奏。在交流发言之前，先明确每位发言时间控制在多少分钟。若有讨论环节但时间不够，可以加一句“由于时间关系，讨论发言到此为此，若对讨论事项有进一步的意见、建议，会后可以反馈某某局”。

会议发言人员的名单，应及时予以落实，并在主持词中注明发言人的单位、职务和姓名。

遇有先进表彰、签订责任书、影音演示等特殊议程的，应跟会务工作人员确认程序，可以将写好的主持词印给会务工作人员征求意见。

套路、套路，还是套路，这是撰写主持词的速成法则。

主持词有一定的写作套路，掌握写作套路是确保主持词基本水准的保证。

主持词的标题不用取主副标题，如可以写成“在全市经济工作会议上的主持词”等，标题下方可加主持人姓名和日期，再细致一点可以在日期后面写上详细的会议时间和会议地点。

主持词的`称谓是主持人对广大听众的称呼，一般用泛称，如“各位领导”“同志们”等。如果地位、职务较高的人员在场，可以用针对性的称谓，如“尊敬的王教授”等。

开头部分要交代会议的重要性和必要性。主要是五个要素：一是宣布开会，如“同志们，我们现在开会！”“同志们，某某会议现在召开！”二是强调组织和领导对会议的重视程度，比如“这次会议是由市委、市政府研究决定召开的一次重要会议”。三是介绍与会人员，重点是介绍领导时要把头衔搞清楚。四是介绍背景，这是开头部分的“重头戏”。实在写不出来可以看一看会议通知上是怎么写的。五是交代议程，即简要地全面介绍会议的开法，如“今天的会议有几项议程”。

为了让会议开得更加紧凑，中间部分不宜过多展开，应依次简单介绍会议的每项议程，若要点评发言，也要用最简练的语言来表达。为了增加议程之间的转接形式不致于太呆板，可以用“下面”、“接下来”、“下一个议程”等表述。

结尾部分是对整个会议进行总结，并对如何贯彻落实会议精神提出要求、作出部署。主要有六个要素：一是宣布议程结束，如“今天会议的议程已经全部结束”。二是对会议作简要的评价，如“这次会议时间虽然不长，但安排很紧凑、内容很丰富”。三是对会议进行概括总结。四是就贯彻会议精神特别是首长的讲话精神，再强调几句，如“第一，认识要高；第二，责任要明；第三，举措要实；第四，要求要严”。五是宣布相关事项通知，如通知外埠人员食堂就餐等。六是宣布散会。

提炼、提炼，还是提炼，这是撰写主持词的功底要求。

主持词虽然低调，但从某种程度上来说，也是会议的统帅。要用提炼概括的语言引导会议的进程。如果只是对会议议程简单罗列，主持词就会显得毫无生气。

开头部分特别是背景介绍提炼得好，可以引起与会者的重视和共鸣，引导会议在一个好的氛围中推进。如发展多层次资本市场和培育金融新业态会议主持词，由于是两会合一，提炼会议主题难度较大，宜用更高层次的内容（如“工业强市、产业兴市”战略）来统领，我们不妨这样写：“去年以来，我市紧紧围绕‘工业强市、产业兴市’战略，连续打出稳增促调系列组合拳，现在我们从产业的角度抓资本市场利用和金融新业态培育，本质上是这套组合拳的重要一环和关键一招。”

中间部分也需要适当的提炼概括，要用自然、流畅的语言把议程串起来。高手往往会通过对前一个议程的简要点评，引出下一个议程，这是写多了才能掌握的一种技巧。

会议总结部分是对会议内容的一种提炼，是对会议精神实质的一种升华。把会议总结提升到一定的高度和准确度，将有助于提升会议的主旨。我们不能简单重复会议内容，而是要学会提炼要点。有很多朋友在撰写主持词时有个取巧的办法，就是把会议主报告人的稿子要过来，然后摘录主报告的大标题作为总结概括的内容。这当然不失为一个好办法，但如果主报告内容有变动，我们就被动了，所以提倡大家还是用提炼过的语言来表述，这样更保险一点。