在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
2023年听课记录范文音乐(推荐)一
上过课的同学普遍反映对这个课程很满意。教师给同学们带给了很多有用的职业信息与职业相关必备知识,比如霍兰德职业测量表、mbti性格评估······很有用,课后还有指导性的实践项目。让学生对自我的未来有一个更清晰的目标。意见:1.学校开设的这个课程太少,没有面向所有学生。
2.课间休息时间太短
对于我而言,我觉得选课的时候没有抢到机会,错过了很多。我觉得学校开的这个职业规划课程就应面向所有的学生,让每个学生都有听课的机会。目前就业问题是我们最关注的东西,学校就应加大职业规划相关课程的规模,来应对学生就业率低下的问题。
关于导学讲座:
a.资料方面:
1.讲一些学生感兴趣的主题:关于西方国家社会生活,礼仪,与西方人聊天技巧。
2.同学们反映很喜欢舌尖上的陕西一类讲座,推荐多开设一些娱乐,美食方面的讲座。
3.对国际关系与形式比较感兴趣,多开设分析时事热点新闻的讲座。
4.讲点与专业课相关的东西,让我们有点实际收获。
b.时间方面:
1.讲座太密集,就应分散一点
2.时间最好在晚上
3.时间短点,长话短说。
c.对学生参与要求方面:
采取学生自愿方式
我们都明白自我要什么,想学了解什么知识,如果真正有用有吸引力有用精彩的讲座不用人催我们必须不会错过。
另外,推荐采用网上评估的方式,对于已经举办过的讲座进行打分评估。好的精彩的讲座能够再举办一次(因为有的人很想去但由于其他原因错过很后悔。)
2023年听课记录范文音乐(推荐)二
在教导处的安排下,我有幸参加了20xx全国著名教育家窦桂梅高效课堂教学观摩活动—走进昆明的听课活动。非常感谢学校领导给了我这个学习的机会。
本次活动从4月13日8:30开始,到4月14日16:00结束。两天一共听了4节课和4个讲座。13日上午,全国著名教育家窦桂梅老师上示范课《魅力》(苏教版),课后听了窦桂梅老师的讲座《改造我们的课堂》。下午听了清华附小胡兰老师的示范课《小猪变形记》(绘图本)和《清华附小1+x课程育人模式的构建》的讲座。14日上午听了江苏省海安县实验小学许习白老师的古诗示范课《寻隐者不遇》和《理想的语文教学》的讲座。下午听了昆明任东华老师的示范课《卧薪尝胆》,和陈洁老师的讲座《让语言学习与人文熏陶在课堂上同生共长》。虽然四位老师的示范课都是苏教版的课文,但是教学是相通的,整个听课学习的过程使我受益匪浅,感到各位教师不但素质过硬,而且极富有教学智慧,亲和力也很强。他们在课堂上创造出了博爱、和谐、轻松的学习氛围,教学的组织都是以学生为本,真正做到了把课堂还给了学生,让学生在参与教学的过程中自主探究新知,这些都值得我学习的。现将自己听课后的一些心得总结如下:
一、要改造我们的课堂,首先要改造自己
窦桂梅老师的课上,不论从学生朗读的指导,对学生的评价、鼓励,都能感受到教师扎实的教学基本功和厚实的知识素养。讲座中,窦老师提倡:教师要针对不同的文本上出不同的味道。童话要有童话味,小说要有小说味,古诗要有古诗的韵味。这就要求教师具备应有的文学素养,才能对文本有正确的判断,即抓住文体意识。特别是对于小学高段的课文而言,要抓住矛盾的主要冲突,渗透小说的文本特色,神话传说的特色,童话题材的特色,与文中人物进行对话,让自己在文中好好的活一回,做个“长大了的儿童”。
改造自己就得多学习。学普通话的发音,朗读的技巧,指导朗读的方法,学习与文本有关的知识等等。“要给学生一瓢水,教师要有长流水。”只有不断的学习,才能提升自身的学科素养。
二、指导学生进行有效的课外阅读
学生的知识除了从课本上获得,更多的应该从课外阅读中来获取。指导学生进行有效的课外阅读,能最大限度地让学生获得许多知识。如何指导呢?胡兰老师提倡重视儿童的阅读,让学生得法与课内,上导读课、阅读分享课,开展主题阅读活动,给学生提供一些阅读书目等。这些有效的指导读书法,使我对阅读指导方法有更明确的认识。
三、古诗教学应注重文本的挖掘
与许老师的古诗教学对比,自己的教学还处在会理解诗意,体会作者表达的感情的层面上。而许老师在读、说、写、情几个方面层层深入,留给学生足够的自主空间,学生学得积极主动。课前还应多了解与古诗背景相关的资料,充分挖掘文本,给学生提供更多的思考空间。
通过听了4位老师的课,在反思对照自己的教学,就发现自己和他们有很大的差距,看出了自身的弱点,也许由于懒惰、也许由于时间关系疏于学习,自己的授课水平一直是原地踏步。这是我自己的体会也是反思。总之,在今后的教学过程中,我应该积极学习,本着为学生负责的原则与态度,提高自我素质,提高学生能力,提高教学质量。再此,再次感谢学校领导给了我这个学习提高的机会。
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