2023年苏联历史专题研究范文(汇总16篇)

每一次总结都是对自己成长的一次见证，让我们更明确前行的方向。如何有效地管理自己的情绪是每个人追求内心平静的课题。总结是一种很好的总结和概括经验的方式，以下是一些总结范文，供大家一起学习和参考。

苏联历史专题研究篇一

一、加强党的建设，提高党的执政能力。苏联之所以会走上解体的道路其中一个重要的原因就是共产党放弃了国家领导权，以及苏联在执政时期采取恐怖治国的政策，例如著名的“大清洗”运动，苏联高层的专制与腐败加速了苏联解体的进程，因此，我国应不断加强党的建设，坚持党的科学执政、民主执政与依法执政。另外，苏联采取党的重要领导人的终身领导体制，个人集权制和干部任命制，易形成党派纷争，加速个人崇拜，因此，我国应适时发展党的退出机制，真正实现党的民主执政。

二、以经济建设为中心，推动经济体制改革，马克思主义认为生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，这是普遍认同的经济社会发展规律，我国应坚持以经济建设为中心不动摇，发展有中国特色的社会主义市场经济。把看得见的手和看不见的手相结合，促进我国经济的和谐、健康、稳定发展。

三、推进政治体制改革，建设社会社会主义民主政治，苏联在政治上实行政治高压政策，把阶级斗争扩大化，打压异己，不允许国家出现与苏联政策的不同声音，最终导致其他民族的反感与反抗，我国应不断加强对党的高层的监督，坚持党内监督，司法监督和群众监督三者结合的原则，取长补短，建设真正的社会主义民主政治。

四、妥善解决民族问题，完善民族区域自治制度。我国有56个民族，民族成分复杂多样，如果处理不好民族之间的矛盾，极易导致国家内部的分裂，我国应进一步坚持和完善民族区域自治制度，让少数民族自己管理本民族内部的事物，加强少数民族的自主性。让少数民族当家做主的权利真正得以实现。

五、发展良好的国际环境对中国的发展具有极强的理论与现实意义。苏联解体的一个重要外部原因就是西方资本主义国家对苏联实行的和平演变政策，利用意识形态的差异对苏联实行种种制裁，中国目前已成为世界第二大经济体，处于经济发展的关键时期，应不断为经济、政治的发展营造良好的国际环境，例如，中国可以加大公共外交的进程，使世界各国人民对中国有更清晰的了解，孔子学院在各个国家的创建可谓公共外交的一大创举。

苏联历史专题研究篇二

苏联历史是世界历史中一个相当重要的部分，无论是对于历史学者还是普通公众来说，了解苏联历史都具有重大意义。然而，近年来出现了一种新兴学术趋势，即苏联历史虚无主义。虚无主义者倾向于淡化苏联历史的积极成就，甚至公然否认苏联为世界历史作出的重要贡献。在本文中，笔者将就苏联历史虚无主义进行讨论，旨在揭示其危害和伪科学的本质，并呼吁人们保持对历史事实的客观和全面的认识。

苏联历史虚无主义是指一种倾向于否认苏联历史正面成就和意识形态的观点。虚无主义者往往忽略或淡化苏联在科学、教育、医疗和工业等领域的伟大成就，将苏联历史简化为一系列暴政和经济失败。他们嘲笑和抨击苏联的社会主义制度，认为苏联的历史发展不过是一场错误和灾难。

苏联历史虚无主义对于人们对历史的理解和认知造成了严重的混乱。这种虚无主义的倾向使人们无法真正了解苏联在第二次世界大战中的巨大贡献，尤其是战胜纳粹德国的意义。虚无主义者忽视苏联军队为保卫自由和正义付出的巨大牺牲，丧失了对前苏联战争历史的尊重。此外，苏联历史虚无主义也对苏联社会主义制度的发展和成就进行了不公正的批评，导致社会主义制度被误解和扭曲。

苏联历史虚无主义所持的观点和观点背后的论证往往缺乏科学性和客观性。他们往往引用个别不重要的事例和片段，以否定整个苏联历史的积极成就。虚无主义者经常将苏联历史与其他权威历史相比较时，无视苏联在经济、科学和文化领域的巨大贡献。这种伪科学性的观点使得整个虚无主义的论述失去了说服力和可信度。

第五段：呼吁保持客观全面的历史认识。

苏联历史是世界历史的一部分，是世界各国共同的文化和历史遗产。我们应该保持对苏联历史的客观和全面的认识，承认苏联在国际事务、科学发展和文化创新方面所作出的伟大贡献。同时，我们也应该对苏联的历史错误和局限性进行反思和批评，但这并不应该阻碍我们对苏联历史的正面和重要成就的认可。只有在客观全面地了解历史事实的基础上，我们才能更好地理解世界历史的发展和演变。

总结：

苏联历史虚无主义是一种危害深远的学术观点，它扭曲了对苏联历史的理解和认识。我们应该拒绝虚无主义的观点，并持续努力保持对历史事实的客观和全面的认识。只有这样，我们才能更好地理解和评估苏联历史的意义和影响，从而为未来的发展提供更清晰、更准确的参考依据。

苏联历史专题研究篇三

苏联历史虚无主义是指一种否认或淡化苏联历史中的重要事件、人物或思潮的倾向。这种虚无主义观点对于了解和评价苏联历史产生了深远的影响。然而，通过对苏联历史虚无主义的研究和思考，我意识到虚无主义忽视基本的历史事实和背离真理的本质，它给我们的历史认识带来了严重的误导。以下是我对苏联历史虚无主义的心得体会。

首先，苏联历史虚无主义使我们无法正视苏联历史的真相。苏联历史经历了许多重要的事件，如俄国革命、共产主义建设、第二次世界大战等。然而，苏联历史虚无主义者常常试图淡化或忽视这些事件的重要性，并以自己的立场来重新解释历史。这样一来，我们很难真实地了解到苏联历史的全貌，对于历史的认识就变得不准确甚至是片面的。

其次，苏联历史虚无主义对于我们认识历史的能力产生了负面影响。历史是人类经验的宝库，它记录了人类社会的发展和演变。通过学习历史，我们可以了解到不同时期的思想、文化和政治体制。然而，苏联历史虚无主义往往淡化或篡改历史事实，剥夺了人们通过历史了解并吸取教训的机会。我们不能只接受一种单一的历史解释，而应该关注多个观点，并经过自己的思考和判断。

第三，苏联历史虚无主义给我们对历史的理解带来了困惑和误导。历史的本质就是真相，而苏联历史虚无主义往往是以政治宣传为目的，试图控制历史的解释和理解。这种虚无主义对历史的扭曲常常使我们产生困惑和误导。例如，在苏联时期，宣传机构经常修改历史教科书、设立“正确的历史观”等手段，以符合当时政治宣传的需要。这种虚无主义为我们对历史真相的理解带来了困难，并容易导致错误的判断和决策。

第四，苏联历史虚无主义忽略了历史事件对个人和社会的影响。历史事件不仅仅是发生过程中的一个点，它们对我们的生活和社会产生了深远的影响。然而，苏联历史虚无主义者常常将这些重要的事件淡化或忽略，只关注于政治宣传和意识形态。这种虚无主义剥夺了人们理解历史事件对于个人生活和社会运行的意义，限制了我们对历史发展的思考和探索。

最后，苏联历史虚无主义是对历史真理的背离和否认。历史是真相的记录，它记录了过去的事件、人物和思潮。苏联历史虚无主义试图改写和篡改历史，否认历史的真相。这种虚无主义的本质是对于真理的背离，它不仅误导了我们对历史的认识，也背离了历史学的基本原则和道德标准。我们必须坚守历史真相的原则，拒绝任何试图扭曲历史的虚无主义观点。

综上所述，苏联历史虚无主义给我们的历史认识带来了误导和困惑。我们应该警惕并拒绝这种虚无主义观点，坚守历史真相的原则，努力掌握历史的基本事实和真相。只有通过正确认识历史，我们才能够更好地理解过去，认识现在，并影响和塑造未来。

苏联历史专题研究篇四

苏联历史是世界上最为重要和复杂的历史之一。它的兴起、发展和灭亡对世界政治、经济和文化产生了深远的影响。通过学习苏联历史，我深刻体会到了历史的不可预测性和众多因素的相互作用。在本文中，我将分享自己对苏联历史的心得和体会。

第二段：苏联的建立与社会主义实践。

苏联的建立标志着一个新的时代的开启。在列宁和斯大林的指导下，苏维埃政权迅速掌握了国家的控制权，并且实行了一系列社会主义的政策。然而，在这个过程中，苏联也面临着外部的敌对势力和内部的挑战。无论是帝国主义的干涉，还是国内的分裂和离心力，都对苏联的建设产生了巨大的影响。在这个阶段，我认识到国家的建立不是一蹴而就的，需经历种种困难和考验。

第三段：斯大林主义与苏联的崛起。

斯大林的执政对苏联的发展产生了深远的影响。他推行了一系列政治、经济和军事的改革，使苏联从一个农业国转变为一个工业强国。苏联在第二次世界大战中的胜利也彰显了其军事实力。然而，斯大林主义也使苏联遭受了重大的代价，如强制的集体化和大清洗，给数以百万计的人民带来了巨大的痛苦和伤害。在这一段，我认识到国家的崛起常常伴随着牺牲和不可避免地产生一些阴暗面。

第四段：苏联的衰落与解体。

苏联在二战之后的几十年里一直是世界上的超级大国。然而，在20世纪80年代末90年代初，苏联迅速衰落并解体。这一过程可以归结为多种因素的交织作用，包括内部经济的困境、政治体制的僵化、民族问题的加剧和领导层的腐败等。苏联的解体给多个国家的命运带来了巨大的变化，同时也让我深刻认识到一个国家的强大并不意味着永恒。

第五段：对未来的启示。

苏联的历史给我最大的启示是，历史是复杂和多元的，没有简单的答案。无论是建立一个国家，还是维持一个国家，都需要保持警惕和不断的改革。同时，一个国家的命运很大程度上取决于其领导层的决策和能力。国家必须注重发展经济、保持社会稳定，并致力于民主和人权的保护。苏联的历史也教会我珍惜和平，并促使我思考如何维护一个和谐稳定的世界。

总结：通过对苏联历史的学习，我深刻认识到历史是复杂、多变和无法预测的。苏联的兴起、建设、崛起和衰落，给我留下了深刻的印象。它教会了我历史和政治的意义，让我更加珍惜和平与繁荣的来之不易。同时，对于一个国家的命运，要警惕和改进，并认识到一个国家的崛起和衰落都需要付出巨大的代价。

苏联历史专题研究篇五

苏联是20世纪世界历史上最重要的国家之一，其存在与发展对全球格局产生了深远的影响。对于苏联历史的研究和理解不仅可以帮助我们认识20世纪的国际关系演变，也可为当今国际事务提供经验与启示。回顾苏联历史，我深深体会到其在政治、经济和文化等领域的变革与挑战，以及其对世界格局影响的巨大性。

首先，苏联的政治挑战是显而易见的。苏联建立于1917年，由一个共产主义政党掌控。这个政党通过政治手段实现了国家的工业化和集体化，但同时也制造了大规模的恐怖和迫害。斯大林时代的大清洗，使得无数人失去了自己的生命和尊严。苏联政权的稳定是建立在对政治异见人士的镇压基础上，这对苏联社会的公正和清廉产生了巨大的否定。然而，我们也要意识到，苏联的政治模式暗示了一个重要的观点，即政治既可以是国家现代化的关键，也可以是阻碍发展的障碍。

其次，苏联的经济重构是苏联历史中的另一大挑战。斯大林时代的重工业化和集体化运动以及战后的经济计划，对苏联的发展产生了深远的影响。尽管苏联在某些方面取得了一定的成功，例如成为一个工业大国和战胜了纳粹德国，但其经济模式也导致了资源的浪费和贫富分化的加剧。冷战时期，苏联的经济开始遭受瓶颈，社会主义体系的缺陷开始显现出来。这一经验告诉我们，经济的可持续发展是一个国家发展的重要基石，而国有经济和计划经济模式并不一定能够确保国家的长期繁荣。

最后，苏联的文化挑战也在苏联历史中发挥了重要作用。20世纪前半叶，苏联的文化蓬勃发展，艺术、文学和电影等领域取得了巨大的成就。但在斯大林时代，苏联的文化遭到了极大的打压。当时的苏联宣传机器试图通过推行意识形态一体化来控制艺术和文学创作。这种控制和审查导致了苏联的文化多样性的大幅减少，也使得苏联的文化逐渐与时代脱节。这一点提醒我们，文化的自由和多样性对于一个国家的发展和创新至关重要。

总的来说，苏联历史深深地揭示了政治、经济和文化方面的挑战和机遇。了解苏联历史可以让我们对当今国际关系有更深入的理解，同时也给我们提供了思考当前社会问题的思路。苏联的经验教训告诉我们，一个国家的发展必须寻求各个方面的平衡，政治的正当性、经济的可持续发展和文化的多样性同等重要。只有这样，我们才能避免苏联那样的政治暴力和经济崩溃，找到一条适合自己的发展道路。

苏联历史专题研究篇六

“金人自入中原，其败衄未尝如此。”

和尚原之战是南宋初年宋军抗金战争中的重要战役之一。这次战争由着名抗金将领吴玠、吴璘兄弟俩指挥，分别于1131年五月和十月挫败金军，阻止了金军的西线攻势，保住了川陕的门户。

金军于1127年灭亡北宋后并没有鸣金收兵，而是乘势数次南下并进攻陕西，抢占了黄河两岸许多地区，并曾一度深入江西、浙江等地。广大爱国军民在抗战派将领的率领下，英勇顽强地抗击金军，迫使金军退回江北。但以赵构为首的南宋统治者对金采取妥协求和政策，执行“先平内寇，然后可以御外侮”的错误方针，竟把主要兵力用来镇压农民起义军，对待金军则实行消极防御。即使如此，金军面对日益成长起来的抗金力量也未敢轻视。金军虽然在军事上取得了一系列胜利，但从战略上看，并无多大的优势。

金军长途奔袭，战线过长，所到之处都遭到南宋爱国军民的英勇抵抗，伤亡惨重。夺占地区又不能巩固，无法立足。种种迹象表明，单纯用军事力量，短期内不能灭亡南宋，金统治者遂采取“以和议佐攻战，以僭逆诱叛党”的策略。建炎四年(1130年)，在中原地区建立了刘豫的伪齐傀儡政权，统治今山东、河南和陕西地区，使之成为金宋间的缓冲地带，作为其南方的屏藩，借以巩固自己在北方的统治，消灭两河一带的抗金力量。

为了从内部破坏南宋的抗金力量，放回降金的汉奸秦桧以作内应。与这种政治策略相适应，在军事战略上，由全面进攻改为重点进攻，把主要的军事力量集中在陕西一线，准备从秦陇攻入四川，控制长江上流，然后顺江东下，形成一个大迂回的战略包围圈，置南宋政府于死地。这一战略就是要在东南取守势，在西北取攻势。金军在这一战略决策的指导下，在陕西方面先后进行了数次大规模的进攻。和尚原之战就是其中较重要的一次。

川陕是南宋的战略要地，南宋于建炎三年授命张浚担任川陕宣抚处置使，以抵御金军在川陕的战略进攻。建炎四年九月，宋、金在富平交战，宋军数倍于敌的兵力由于指挥不力、将领临阵脱逃等原因而全线溃退。宋军撤退到兴州(今陕西略阳)、和尚原(今陕西宝鸡西南)、大散关(今陕西大散关)及阶州(今甘肃武都)、成州(今甘肃成县)等地，重行设防，以阻金军。

富平之战失利后，和尚原成为金军入川的主要障碍。和尚原是从渭水流域越秦岭进入汉中地区的重要关口之一，属川陕之首要门户，位于宝鸡西南20公里，其地势之险要与大散关不相上下。和尚原对仙人关来说，有如通往四川的第一道关隘，它与仙人关共分蜀之险要，势必固守。“和尚原最为要冲，自原以南，则入川路散;失此原，是无蜀也”。这时，吴玠、吴璘奉张浚之命，收集几千散兵，担任保卫和尚原的任务。金军为了打通进入汉中的门户，决定进攻和尚原。和尚原之战就这样拉开了帷幕。

绍兴元年(1131年)五月，金军将帅没立率部出凤翔(辖境相当今陕西宝鸡、岐山、凤翔、麟游、扶风等地)，乌鲁、折合从阶州、成州出大散关，屯兵北上，进攻吴玠军，两路金军企图在和尚原会师。吴玠命令诸将列成阵势，利用有利地形，轮番向先到达的乌鲁、折合率领的金军攻击。金军欲战不能，欲退无路。和尚原一带尽是山谷，路多窄隘，怪石壁立，金军的骑兵全都失去了威力，只好弃骑步战。

宋军在吴玠的统领下与金军展开了生死搏斗，大败金军。退到黄牛一带的金军，立足未稳，又恰遇上大风雨，金军士气不振，无力发起进攻，只得狼狈逃窜。同时，没立所率金军在箭筈关方向发动的进攻，亦为吴玠部将杨政所击退，从而打破了没立与乌鲁、折合两军会师和尚原的计划。此战的胜利，大大鼓舞了宋军的士气。

金军初战和尚原失败，使金朝统治者大为恼怒，“谋必取玠”。于是金军元帅兀术亲自出马，纠集各地兵力十余万，架设浮桥，跨过渭水，从宝鸡结连珠营，垒石为城，与吴玠所部宋军夹涧对峙，准备与宋军决战。其时，吴玠积极调整宋军部署，并注意侦察兀术金军的一举一动。十月，大战爆发。

吴玠命令诸将挑选劲弓强弩，分番迭射，弓矢连发不绝，繁如雨注。金军不利，丢掉武器退却。吴玠抓住有利战机，派遣奇军从两旁袭击，阻断金军运粮通道，金军陷入困境，兀术见势不妙，夺路逃遁。吴玠乘胜追击，于神坌一地设兵伏击，金军大乱，宋军星夜出击，大败金军。兀术中箭负伤，狼狈逃走。和尚原一战，俘获金军头目300余人，甲士800余人，缴获器甲数以万计，取得了辉煌的胜利。

和尚原之战在宋金战争史上具有重要意义。宋军以少胜多，重创金军主力，鼓舞了宋军的士气，扭转了富平战败的局势。其后，金军在进攻饶凤关、仙人关等地时，由于吴玠、吴璘兄弟所率部队顽强抵抗以及当地人民的支持，又遭到惨败，被迫退回凤翔，暂时放弃了攻入四川的企图，使其重点进攻遭到失败。此战对金军的打击是非常重大的，是其灭辽破宋以来遭到的第一次大惨败，所以有的历史记载说：“金人自入中原，其败衄未尝如此也。”“兀术之众，自是不振。”

和尚原之战的胜利是来之不易的，它凝聚了当地人民冒死支持宋军的心血。《宋史·吴玠传》上说，“玠在原上，凤翔民感其遗惠，相与夜输刍粟助之。

玠偿以银帛，民益喜，输者益多。金人怒，伏兵渭河邀杀之，且令保伍连坐，民冒禁如故。”吴氏兄弟也立下了汗马功劳，他俩总是身先士卒，团结将士，共固抗金。和尚原大战时，吴玠、吴璘仅靠富平之战后所收集的数千散卒扼守关口，敌军则有十余万，数倍于我。且和尚原远离内地，供给没有保障，有人想劫持吴氏投降金兀术。在此危急关头，吴玠深明大义，召集诸将勉以忠义，以诚感泣诸将，使上下一心，积粟善兵，列栅死守，终于击败了强于自己的金军。

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苏联历史专题研究篇七

赫鲁晓夫改革：

1953年赫鲁晓夫成为苏联领导人后开展的了一些改革，其中包括政治上对斯大林个人崇拜的批判，经济下对农业和工业的改革，外交上同西欧及美国的关系的调整及对外军事策略的调整等多方面内容，在一定程度上对苏联的发展起到了积极的影响，但由于一些错误决定的，同样使改革出现了偏差，造成了战略上的失策。

1、1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫上台。开始对斯大林时代的政治经济体制进行整改。

2、内容：

(1)政治上，批判个人崇拜，加强民主法制，大规模平反冤假错案。

(2)经济上，大胆改革计划经济体制，减少中央集权，增加地方自主权，采取一些有利于工农业生产发展的措施。

(3)结果：取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用，但由于政策失误和不切实际的提法，给苏联党和国家带来许多问题。

赫鲁晓夫改革的主要内容：

1、政治方面：主要是平反冤假错案;破除对斯大林的个人迷信，强调集体领导原则。

2、经济方面：改革重点放在农业领域：取消农产品义务交售制，实行收购制，提高收购价，增加农民收入;鼓励家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权;鼓励垦荒提高粮食产量，提倡种植玉米。

3、工业方面：废弃部门管理体制，将中央企业的管理权下放给地方;给企业部分权利;一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者积极性。

4、外交方面：以贸易为突破口，打破与西方国家关系的僵局;采取灵活方式，解决二战遗留问题;发展同西欧国家关系，主动同联邦德国建立外交关系;对美国采取软硬兼施的政策。

赫鲁晓夫的相关信息：

尼基塔·谢尔盖耶维奇·赫鲁晓夫(1894年4月17日-1971年9月11日)，曾任苏联最高领导人，苏联共产党中央委员会第一书记及苏联部长会议主席(政府首脑)等重要职务，于俄罗斯库尔斯克州卡利诺夫卡出生，在莫斯科逝世。

赫鲁晓夫于1956年的苏联共产党第二十次代表大会中发表了”，对前领导人约瑟夫·斯大林展开全面批评，震动了社会主义国家阵营，引发东欧的一系列骚乱。

任期内，他实施去斯大林化政策，为大清洗中的受害者平反，苏联的各领域均为活化，尤其文艺获得解冻。同时，赫鲁晓夫积极推行农业改革，使苏联的民生经济得到改善。在冷战中，赫鲁晓夫领导苏联与美国和西欧等资本主义国家对峙，曾多次访问美国。1962年，他策划的古巴导弹危机一度使苏联和美国站在核战争的边缘，但最终危机得以平息。

1960年代，赫鲁晓夫治下的苏联与中华人民共和国关系恶化，撤销了对中国的援助计划。1964年10月，当赫鲁晓夫在黑海之滨渡假时，勃列日涅夫在莫斯科发动了十月政变，赫鲁晓夫”，从此被迫淡出政坛至1971年逝世。

苏联历史专题研究篇八

苏联历史是一个充满争议和含义的话题。作为一个曾经的社会主义大国，苏联经历了一系列的政治、经济和社会变革。对于这段历史，我有着一些心得体会。首先，苏联历史的复杂性和多面性需要我们理性看待。其次，苏联历史的成功与失败是一个循环往复的过程。第三，苏联历史的悲剧经历给我们带来了深刻的警示。最后，苏联历史的经验对于现代社会的发展仍然具有重要的启示。

首先，苏联历史的复杂性和多面性需要我们理性看待。苏联历史经历了革命的胜利、经济的崛起、总体的繁荣和政治的迷失。我们不能够简单地以黑白对待苏联的历史。毫无疑问，苏联在人类历史上取得了重大的成就，如在科技、教育和卫生等领域，创造了一系列极为伟大的成果。然而，与此同时，苏联也经历着一些严重的问题，如经济崩溃、政治压迫和人权侵犯等。这些复杂性和多面性说明了苏联历史的矛盾性和困境，我们需要以开放的心态看待苏联的经验和教训。

其次，苏联历史的成功与失败是一个循环往复的过程。苏联在二十世纪上半叶取得了巨大的成功，成为了一个拥有世界上最强大军事力量和庞大经济实力的超级大国。然而，由于内外因素的影响，苏联在二十世纪八十年代遭遇了政治衰败和经济崩溃的危机。这一切表明，苏联历史的成功与失败并非一成不变，而是一个循环往复的过程。从苏联历史的发展中，我们应该明白成功与失败并不是绝对的，我们需要不断反思并寻找解决问题的方法。

第三，苏联历史的悲剧经历给我们带来了深刻的警示。苏联在历史上经历了一系列的悲剧事件，如斯大林的大清洗、乌克兰的大饥荒和戈尔巴乔夫时代的政治混乱等。这些悲剧对苏联的发展和社会的稳定造成了极大的伤害。我们应当从这些悲剧中汲取教训，以避免重蹈覆辙。毫无疑问，政治清明和人权保护是任何国家发展的基石，我们需要借鉴苏联的悲剧经验，强化法治建设和民主制度的发展。

最后，苏联历史的经验对于现代社会的发展仍然具有重要的启示。苏联在历史上的经验教导我们应该坚持科学发展观，加强社会主义核心价值观的培养，推动社会公平和民主平等。苏联历史也提醒我们应当保持清醒的头脑，不断改革创新，追求经济发展和社会进步。只有理性思考，才能够找到通往成功的道路。

综上所述，苏联历史是一个充满争议和含义的话题。我们应该以理性的态度看待苏联历史的复杂性和多面性，认识到苏联历史的成功与失败是一个循环往复的过程。苏联历史的悲剧经历给我们带来了深刻的警示，需要我们不断反思和改进。同时，苏联历史的经验对于现代社会的发展仍然具有重要的启示，我们应该吸纳苏联历史的教训，推动社会的发展和进步。只有如此，我们才能够在实践中不断取得新的成就，实现人类社会的共同繁荣。

苏联历史专题研究篇九

十月革命的胜利，固然不一定像过去苏联教科书所说“开辟了人类历史的新纪元”，但无需讳言，它也绝不是一次普通的朝廷更替或政权转手，它的世界意义在于，在经济文化落后的国家开辟了一条非资本主义现代化道路的尝试。在苏联，这一伟大的社会实验曾经取得过辉煌，但最后以失败而告终。史称“斯大林模式”的政治、经济、文化体制，是一种高度集中和集权的体制。这种体制，为应对国内外紧张局势，能集中一切人力、财力、物力，适应备战和应战的需要，取得工业化和增强国防实力的显著成果，在短短十多年时间里使苏联成为欧洲第一、世界第二的强国。然而这种体制严重背离现代经济的发展规律，压抑了地方、企业和劳动者的积极性，加上它在政治上无情地消灭各种反对派和压制持不同政见的知识分子，以及意识形态方面的严密控制，使整个社会处于僵化、封闭和麻木的状态。第二次世界大战以后，随着时代主题逐渐向着和平与发展转移，这种体制使经济发展缓慢，国民经济发展比例失调更加严重，制度性的弊端进一步凸现。显然，这种体制不但不能完成把俄国建成现代化民主国家的历史性任务，反而使俄国在同资本主义的世界性竞争中处于弱势地位。如果说十月革命后出现了“一球两制”的新格局的话，那么，半个多世纪的比较和竞赛，没有显示苏式社会主义的优越性，这种体制未能满足人民不断增长的物质文化生活的需要，因而失去越来越多的民众的支持和拥护，这是苏联解体的根本性原因。

领导人因素是不容忽视的重要原因。

1985年3月戈尔巴乔夫出任苏共中央，他所面对的是一个动荡的世界和困难重重的国内环境。有人比喻此时的苏联犹如一艘满载军火的航船，船体锈蚀，方向不明，运转缓慢，在茫茫大海中濒临下沉。这就决定了戈尔巴乔夫受命之时，必须实行改革，以挽救这艘航船危亡的命运。可是，这名“船长”很不称职，缺乏一个大国领导人应有的胆略和能力，面对种种困难和压力，他仓促应对，在领导改革中出现种种失误和将改革引向社会主义崩溃的方向，致使整个国家迷失方向，危机骤增，秩序失控。在此危急关头，戈尔巴乔夫又只顾自己的得失，在复杂的政治较量中节节败退，主动放弃阵地，提出改革要从根本上“改造整个社会主义大厦”，改革的目的“是要使社会有质的更新”，就是要对经济基础和上层建筑进行全面改造，改革的含义已经不是自我完善而是根本变更现存制度。直至八一九事件发生，苏联共产党处境到了危难关头，“船长”竟弃船而逃，自动辞去苏共中央的职务，使苏共迅速走向衰败。苏共衰败，是苏联剧变的前兆;苏联解体，是苏共垮台不可避免的结果。从戈尔巴乔夫当政7年特别是最后时期的言行看，苏联的解体，戈尔巴乔夫当然有着不可推诿的历史责任。

然而，有一种观点值得商榷，国内外有些学者把苏联解体的原因过多地甚至全部归咎于戈尔巴乔夫一个人。例如，博尔金认为，“苏联是被人从内部攻破的，是被一小撮有影响的党和国家领导人葬送的，是被反对派搞垮的”。国内也有学者提出一个所谓“叛徒论”，认为戈尔巴乔夫是苏东剧变的罪魁，是社会主义的叛徒。过分夸大一个人在历史剧变中的作用，不符合历史唯物主义的基本观点。马克思早在《路易·波拿巴的雾月十八日》一文中说过:是时势造成一定的环境和条件，“使得一个平庸而可笑的人物有可能扮演了英雄的角色”。恰如其分地评价个人在历史中的作用，是史学工作者的重要任务。

外部原因与苏联演变。

外因论者通常不否认内因及其他原因的作用，但他们往往凸现和平演变在东欧剧变和苏联解体中的作用。和平演变是西方国家特别是美国对社会主义国家实行颠覆的一种战略，即以武力为后盾对社会主义国家遏制的同时，强化政治、经济、文化和意识形态领域的手段，全面推出西方世界的价值观，或明或暗地支持苏联国内的反对派和民族分立主义势力，加速美国式的所谓“全球民主化”进程。应该说，和平演变战略对苏联的剧变起着推波助澜的作用，但只有当苏联国内出现政治、社会危机和动荡的时候，外因才能发挥一定的作用。

不容忽视的是，自戈尔巴乔夫改革以来，东西方交流大幅度增加，使苏联人民得到一个了解西方、与西方国家生活水平作比较的机会，由于苏联计划经济体制下长期存在短缺经济，使国内民众看到自己国家与西方世界的差距，增加了对本国当政者的不满和对西方生活方式的向往，从而为西方和平演变打开了方便之门。

有学者还认为，西方大国除有计划地对外渗透、进行和平演变外，特别提到美国诱使苏联扩军备战，开展两国间的军备竞赛，使国家财力过多地投入国防军事预算，加剧了国民经济的比例失调，特别是勃列日涅夫时期穷兵黩武，发动侵略阿富汗战争，使国防军事开支猛增，国内各类矛盾积聚，成为苏联解体原因之一。

腐败导致党衰国亡。

苏联各级干部的特权现象早就存在，二次大战后逐渐形成为特权阶层，享有各种既得利益。到勃列日涅夫时期，更形成一个个“官僚氏族集团”，这些集团内部儿女联姻，官官相护，贪污渎职，使执政党与民众之间隔阂越来越大，民心尽失。有一种观点认为，搞垮苏联的不是反共分子，不是外国敌对势力，就是这些官僚特权阶层为维护和扩大其既得利益而造成的。具体地说，20世纪80年代末，这个集团羽翼已经丰满，他们已将大量国家财富占为己有，此时，他们急切希望共产党的垮台和社会主义制度的剧变，以便通过国家制度的公开变更，在新制度下从法律上承认他们攫取的财富合法化，并能名正言顺地将这些财富传给子孙。基于这样的认识，有的学者认为，苏共的垮台和苏联的剧变，是“一次来自上层的革命，旧统治集团中的主体部分自行背叛了以往对自己借以统治的体制的忠贞，掉头而去”。国内也有学者认为，苏共党内官僚特权阶层“在很大程度上是苏联既得利益集团的‘自我政变’”。

这种观点有一定的道理。苏联晚期官僚特权阶层所诱发的腐败大暴露，以及这些官僚分子摇身一变，成为“新制度”的显贵，表面看来，似乎就是这些人搞垮了苏共和苏联，但是，如果仔细考察一下更广阔的社会背景、更深刻的历史根源，以及当时苏联国内各种政治力量的动向，就不难发现，不能说由于党内出现了腐败和官僚特权阶层就导致党衰国亡，世界上有不少存在这类现象的国家，未必都会造成这样的后果。苏联晚期，官僚特权阶层固然在党和国家的上层占据相当重要的地位，但作为掌控权力的官僚集团，他们首先要依赖原有的体制和秩序，以维护和保障其既得利益，因而他们既不可能是积极的改革派，也不可能是激进的反对派，由于这个阶层具有丰富的政治经验和众多的“关系网”，使其中许多人善于观察方向，见风使舵，最终成为剧变的得益者。

苏联历史专题研究篇十

故事发生在苏联国内革命战争时期。当时，红军与白军的斗争是十分残酷的。这一天，红军一队25个人，在政委叶甫秀可夫的带领下，拼死突围出来。重重包围他们的，是大量手执闪闪发光的马刀的哥萨克。未能突围的119名战士和所有骆驼都直挺挺地长眠在那冰冷的荒滩上了。白军指挥哥萨克上尉，认为突围红军走的是沙漠，没有根草，没有骆驼，他们是活不了多久的，所以放弃了追击。

25个人中有1个是女的，名叫马丽娅。她是个小个子，身材纤瘦苗条，长一头的棕发，一对淘气的大眼睛，闪着猫眼一般的黄光。

马丽娅酷爱写诗，一空下来，就要舔着铅笔头，在报纸边角上，吃力地写下些字体歪歪斜斜的诗句。这些诗有写革命的，有写斗争的，也有写领袖的。可是编辑部里的那些人却说这些诗火候不够，还不能录用。

马丽娅写诗的火候或许真不太够，但她的枪法是十分够火候的。每逢上战场，只消政委用手指向前方一指，说：“马丽娅瞧，一个白党军官！”马丽娜会眯起眼睛，舔舔嘴唇，然后从容地端起枪来。到此为止，这个军官算是已向阎王报了到了。枪声一响，那人就会应声而倒。于是，马丽娅就会放下枪，说：“嗯，第29个，这个遭鱼瘟的！”

“遭鱼瘟的”是马丽娅的口头禅。这也难怪，因为她是地地道道的渔家女。7岁起，她就穿着硬绑绑的油布裤子，坐在油腻腻的剖鱼凳上剖银白色的青鱼肚子了，这一剖就是。

到19岁那年，红军在招赤卫队志愿兵，她就报名去了。起初，人家取笑了她一顿，将她赶跑了，可是后来经不住她一次次的软磨硬缠，终于收下了她。于是，她就成了赤卫队中唯一的一名女性。

这伙突围的人自己也搞不清，他们该上哪儿去。到安全的地方，最近的也得走10天，可他们只有3天的粮食。

正当他们愁眉不展的时候，前面来了一个商队，他们迅速地包围了这个商队。政委登上沙丘，端着枪，发出喇叭般响亮的声音喊迫：“喂，站住！要是有枪，都撂在地上。不许动！否则将你们统统干掉。”

吉尔吉斯商人吓得魂飞魄散，全都屁股一撅，像只鸵鸟一般地卧倒在沙地上了，红军士兵们气喘吁吁地从四面八方围上去。

蓦地，一排枪声响处，政委身边一个士兵“咕咚”一声倒在地上，一动不动地伸直了胳膊。

政委一卧倒，高喊道：“卧倒！……打这些龟孙子们！”

枪声大作。骆驼后猫着的那些家伙枪法相当准，不像是商队里的人。荒野被这噼里啪啦的枪声震动了。最后，商队里的枪声终于稀落下来。

红军一步一步逼近去，直到30步之遥才看清，骆驼后面有一个头戴皮帽、肩上佩金肩章的家伙。

政委回过头来，对马丽娅说：“马丽娅，瞧，一个白匪军官！”

马丽娅答应一声，从容端起枪，手起一枪。

政委要人点清了这商队的财产，然后用化学铅笔写了一张收据，塞给了这些生意人，任他们倒在地上，捂着脸去痛哭。

他记起了这个军官，回过头来，只见这个军官泰然自若地站在那里，边抽烟，边冷冷地笑着，盯着政委瞧，两只眼睛湛蓝湛蓝的。

政委问他：“你是什么人？”

军官喷了口烟，回答：“近卫军中尉奥特罗克。”

人们在这军官的一只秘密的小口袋里找到了一张公文。公文里写明，白军头子高尔察克上将任命中尉奥特罗克为邓尼金将军里海军部政府的全权代表，由他去作口头汇报。看来，这个蓝眼睛是一个要人呢。

政委问了他几句后，发现他的态度极其恶劣，就对马丽娅说：“喂，马丽娅，我把他交给你了。你得好好儿看着他。要是放跑了他，我就扒了你的皮！”

马丽娅没有吭声，将枪往肩上一背，走上前去说：“喂，跟着我，你是归我管的了。你别以为我是个女人，就想溜之大吉。我让你先跑300步，看我能不能一枪将你嘣了。一次失手，第二次保险饶不过你，遭鱼瘟的！”

中尉斜了她一眼，咯咯笑着，很斯文地鞠了一个躬，说：“能在您这样漂亮的小手下当俘虏，真是三生有幸！”

马丽娅哼了一声道：“废话少说，你大概只会跳跳四步舞吧。抬起你的蹄子，起步……走！”

就这样，这个白军中尉就当了马丽娅俘虏。

这天夜里，他门在一个湖的岸上宿营。

马丽娅用驼毛绳子把这个中尉的'手和脚捆起来，然后又在腰间缠上一圈，将绳头紧紧惧在自己手里。红军小伙们都来嘲笑她，可她不睬他们，倒下来睡在这中尉的身边。

这天夜间，风声呼啸，雪片像鹅毛似的飘下来，哨兵只好钻到毛毡里去避寒。这一避，竟睡着了。3个商人潜回来偷偷牵走了所有的骆驼，而骆驼上还背着救命的粮食呢。

第二天一早，中尉从毛毡下探出脑袋来。望了一下，吹了一声口哨，冷笑说：“太帅了，苏维埃的纪律性，十足的笨蛋！”

政委气得七窍生烟，大喝一声：“闭上你的鸟嘴，坏蛋！”

现在，生活变得异常艰难，走着走着，他们已只剩下10个人了，其他人一个接着一个的死去了。几乎每天早晨总有这个或者那个睁不开眼睛，腿肿得像圆木一般，他们的鼻孔里只有出气，已没有进气，于是政委只好流着眼泪，亲手用枪打死了他，让他早些解脱。

10个人走得跌跌磕磕的，唯独这个白军中尉腰板笔挺，走得很沉着。红军战士们已不止一次地劝政委：”政委同志，干吗还带着这个累赘？口粮已经不足了，还让这家伙白吃？嘣掉算了，他那身衣服和靴子还蛮好的，大家也可以分着穿。”可是政委就是不让他们动中尉一根毛。政委说：“只要我们还活着，我们就要带他到司令部去。他是一本活材料，肚子里的资料大有用处，不能白白打死了他。”就这样，他们走啊走啊，终于走到了阿拉尔海边。

第二天，他们来到了一个吉尔吉斯的村落。乡亲们既可怜，又佩服他们，就给他们东西吃，使他们迅速恢复了体力。

一个星期后，他们弄到一条被风刮来的渔船。这船还有几分新。他们将船修理好了，坐上4人，2个摇船掌舵，1个是马丽娅，1个是白军中尉。

政委吩咐要将他早日送到司令部，万一路上有变，就毙了他。

开始时一路顺风，可是第三天的夜里，狂风呼呼地怒号起来，滚滚巨浪越来越高。一个巨浪滚过之后，桅杆旁的两个红军战士不见了。白军中尉坐在齐腰深的水里在画十字祈祷。

马丽娅生气地叫道：“魔鬼！你干吗泡在水里？快舀水！”

中尉跳起来，赶快用自己的皮帽舀起船里的水来。

马丽娅朝着狂风怒号、黑乎乎的大海大声叫道：“谢明！维赫尔！你们在哪里？”

浪花激荡着，听不见有人回答。显然，这两个红军战士被浪卷走淹死了。

接着，风将这艘半浮半沉的船送到了一个小岛边，船底在沙子上擦得“籁籁”发响。

马丽娅跳下水去，说：“来，跟我下水！”

中尉也跳进水里。

他们两人先将船拖上岸。马丽娅抓起了枪，叫中尉将口粮袋背上岸来。

苏联历史专题研究篇十一

1991年年底，俄罗斯总统叶利钦同白俄罗斯及乌克兰的总统在白俄罗斯的首府明斯克签约，成立独立国家联合体，建立一个类似英联邦的架构来取代旧苏联。除波罗的海三国和格鲁吉亚以外的其他苏联加盟国纷纷响应，离开苏联并加入俄罗斯，苏联在此时已名存实亡。1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职，将国家权力移交给俄罗斯总统。第二天，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停止存在，苏联就此正式解体。

和平演变：

和平演变，出现于二战后50-60年代的冷战时期，由美国国会议员杜勒斯在20世纪50年代初提出。由于它所进行的过程中并没有发生战争，所以叫"和平演变".西方国家以贷款、贸易、科技等各种手段诱压东欧国家，促使它们向西方靠拢，向资本主义“和平演变”，“和平演变”对东欧剧变和苏联解体起到了催化剂的作用。

1、原因：戈尔巴乔夫的改革没有取得成效，反而使政治、经济和民族矛盾日益尖锐，社会危机进一步加剧，成为苏联解体的原因之一。

2、催化剂：1991年，苏联发生“8.19”事件，叶利钦掌握国家大权，政权性质发生根本变化，加速了苏联的解体。

3、标志：1991年12月，俄罗斯等11个原加盟共和国的领导人在哈萨克斯坦的阿拉木图集合，共同签署《关于建立独立国家联合体协议议定书》，并发表《阿拉木图宣言》。1991年，苏联宣告解体。

4、苏联解体的影响：苏联解体结束了战后40多年来美苏对峙的局面，标志着两极格局的彻底瓦解，也标志着东西方冷战的结束。

2.高度集中的政治体制滋生大量问题;。

3.戈尔巴乔夫不成功的改革，激化了社会矛盾，促使东欧聚变，最终导致苏联解体;。

4.美国等西方国家采取的“和平演变”方针的作用。

1.原因：戈尔巴乔夫的改革没有取得成效，反而使政治、经济和民族矛盾日益尖锐，社会危机进一步加剧，成为苏联解体的原因之一。

2.催化剂：1991年，苏联发生“8.19，叶利钦掌握国家大权，政权性质发生根本变化，加速了苏联的解体。3.标志：1991年12月，俄罗斯等11个原加盟共和国的领导人在哈萨克斯坦的阿拉木图集合，共同签署《关于建立独立国家联合体协议议定书》，并发表《阿拉木图宣言》。1991年，苏联宣告解体。

1.社会主义在世界的发展遭到重创;。

2.结束了苏美长达40年的争霸局面，世界格局发生变化，两极格局瓦解;。

3.苏联的瓦解为其他社会主义国家敲响了警钟，为其他社会主义国家的成功改革积累了经验。

苏联历史专题研究篇十二

《美国经济的发展》通过本课的学习让学生了解第二次世界大战后五十多年来美国经济发展的基本情况，通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力。通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。

在教学过程的安排中将二战后美国经济的发展，大致分为三个阶段，让学生明确本节课的学习目标后自学美国经济发展的'第一阶段。在制作课件过程将美国经济发展的年代、特点、原因设计成表格形式，三个阶段进行对比。美国经济发展的三个阶段内容由简及难，因此第一阶段让学生自主完成，第二阶段同桌合作完成，第三阶段小组讨论完成。

设计了以下探讨话题：美国大家谈、如何看待中美差距、假如你留学美国学有所成后你将何去何从等，努力给学生创设、营造一种世界大环境下多角度认识美国的学习环境，进而激发学生的探究积极性，启迪学生的思维，培养学生善于发现问题、思考问题的地理思维辨析能力。

苏联历史专题研究篇十三

苏联历史是世界历史上重要而又复杂的一部分。它是一个关于社会主义政权建设、经济发展、政治镇压和国际政策的故事。从1917年十月革命开始，到1991年苏联解体，这一段历史不仅对苏联人民产生了深远的影响，也对整个世界产生了巨大的冲击。在学习和思考苏联历史的过程中，我深深地意识到，历史的发展与人民的选择息息相关，而且我们应该从中吸取教训，以避免重复错误。

第一段：苏联革命和社会主义建设的艰辛。

苏联革命的发生给全世界带来了极大的震动。在十月革命的推动下，列宁和布尔什维克党成功地推翻了沙皇统治，建立了世界上第一个工人阶级政权。然而，建设社会主义国家并不容易。经济的现代化、农业的集体化以及政治的重组都需要付出巨大的代价。人们为了实现共产主义理想，付出了重大的努力和牺牲。在这个过程中，在经济、社会和政治方面都取得了一些显著的成就，但也迎来了许多挑战和困难。

第二段：政治镇压与人权的妥协。

苏联在建设社会主义的过程中也遭遇到了许多困难和挑战。政治镇压和人权问题是苏联历史中最为突出的问题之一。斯大林时期的大清洗导致了无数人的冤死和迫害。虽然苏联人民在国家安全和国家利益面前进行了一些妥协，但这无疑严重侵犯了人权和个人自由。若不采取这些措施，苏联可能会陷入更大的困境和威胁。然而，苏联政权在追求国家安全之际也限制了普通人获得自由和发展的机会，这是一个重大的失败。

第三段：苏联的经济发展和国际影响。

苏联的经济发展是苏联历史中的另一个重要方面。在计划经济体制的指导下，苏联经济取得了较大的发展。苏联在经济领域取得许多成就，比如工业化，尤其是在二战期间。然而，这一经济体系也暴露出了许多缺陷，例如资源的浪费和生产效率的低下。与此同时，苏联通过援助和革命运动对世界的影响力也日益增强。它在第三世界国家中传播了社会主义思想，并加强了对西方资本主义国家的竞争。

第四段：苏联的解体和教训。

尽管苏联在建设社会主义的道路上取得了一些显著的成就，但1980年代末期和1991年的解体却向世界表明，这种社会主义模式在当前世界已经失去了吸引力和可行性。经济的衰落、政治的腐败以及对自由和民主的渴望是苏联解体的重要原因之一。这个教训告诉我们，不应过分集中政治和经济权力，而是应在保护人民权益和促进社会的自由和公正上下更多的功夫。

回顾苏联历史，我们能够从中吸取许多教训。首先，在人们都渴望和追求自由和自由选择的社会中，政权应尊重人权和个人自由，始终坚守真理和公正。其次，过分集中的政治和经济权力可能会导致腐败和社会的不平等。因此，应该建立一个开放、透明和负责任的政府体系，以实现公平和发展。最后，对于社会主义道路的追求，应该适应时代的变化和全球化的挑战，选择最合适的路径。只有从历史中吸取教训，我们才能更好地面对未来的挑战和机遇。

总结：

苏联历史是一个血泪斑斑的故事，它让世界看到了社会主义的梦想和困境。我们应该从中吸取教训，从历史中学到经验，以确保未来的道路更加平稳和光明。只有这样，我们才能够建立一个更加自由、公正和繁荣的社会。

苏联历史专题研究篇十四

苏联历史是世界近代史上一段富有争议的历程。它经历了从革命到崩溃的苦难时期，以及从计划经济到市场经济的改革过程。苏联历史给予今天的世界留下了深刻的影响，以及许多值得我们反思和借鉴的教训。在回顾苏联历史的过程中，我深以为苏联在社会制度、经济发展和政治体制等方面的得失，都给我们提供了宝贵的经验和教训。

首先，苏联历史告诉我们，正确的社会制度对国家的发展至关重要。苏联革命后建立的社会主义制度曾给苏联带来巨大的发展机遇，使其从落后的农业国一跃成为世界第二大超级大国。然而，社会主义制度中集中政治与经济权力过重导致的腐败和官僚主义问题，却也成为制约苏联进一步发展的瓶颈。

其次，苏联历史也告诉我们，经济发展离不开科学技术的支撑。苏联在工业和军事科技领域曾有过一段辉煌的时期，取得了许多令人瞩目的成就。然而，随着时间的推移，苏联的科研体制逐渐僵化，严重制约了科技创新的进展。与此同时，苏联计划经济体制中的资源配置和决策过程缺乏效率，进一步影响了国家的发展潜力。

再次，苏联历史告诉我们，政治体制的民主与权力制衡是确保国家稳定和发展的关键。在苏联的政治体制中，由于权力高度集中，领导者的个人意志往往能够左右国家的整体方向。这种情况下，苏联的决策往往缺乏多元化的意见，缺乏制约和平衡的机制。这导致了一系列错误的决策和政策，最终加速了苏联的解体进程。

最后，苏联历史告诉我们，社会发展需要不断适应和变革。苏联从建国初期的积极改革到后来的僵化保守，一度造成了苏联的经济停滞和政治动荡。苏联在面临外部竞争和内部问题时没有及时作出调整，结果导致了国家的困境和最终的解体。因此，适应时代变革和国际竞争，进行必要的改革是国家发展的关键。

总的来说，苏联历史给予了我们许多宝贵的经验和教训。正确的社会制度、科技支撑的经济发展、民主与权力制衡的政治体制以及适应变革的能力，都是确保国家稳定和发展的关键。苏联的崩溃并不是社会主义制度的失败，但它提醒我们，任何制度都需要不断的变革和适应，才能够维持其发展的生命力。因此，我们应该从苏联历史中汲取经验教训，为我们今天的社会和国家建设提供有益的参考。

苏联历史专题研究篇十五

基础知识。

了解：慕尼黑协定，德军闪击波兰，法国投降，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利，珍珠港事件。

掌握：绥靖政策的实质和影响，第二次世界大战的全面爆发和扩大。

情感态度价值观。

唯物史观：通过慕尼黑协定认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。

人文素养：第二次世界大战初期，德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战交战各国的人民是战争的受害者，各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。

【教学重点与难点】。

重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发，珍珠港事件。

难点：绥靖政策，德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。

【课程讲授】。

复习提问?

法西斯专政建立后，它们对世界和平的威胁主要表现在哪些方面?(学生回答)。

教师归纳：德意日先后建立起法西斯专制统治，疯狂扩军备战，形成欧亚战争策源地。

1938年以前，德、意、日法西斯进行过哪些侵略活动(学生回答)。

教师归纳：1931年，日本发动“九一八”事变，1937年发动全面侵华战争。

导入新课。

在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色?(纵容法西斯的侵略。)。

由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容，法西斯国家，尤其是德国的侵略愈发嚣张，得寸进尺，变本加厉。战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。

出示内容标准：

1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。

2、简述德国进攻不波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。明确本课学习的要点。

讲授新课。

一、慕尼黑阴谋。

1938年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。(提示，苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任人宰割)。

(小结)一是自身经济地位、政治地位经一战的打击受到巨大削弱，统治集团内部一部分人谈战色变，不敢与法西斯国家的侵略行径针锋相对。二是因为他们视社会主义苏联为洪水猛兽，希望祸水东引，让德国去攻打苏联，德、苏互斗，自己坐收渔翁之利。在这种背景下，一个暗地宰割捷克斯洛伐克的阴谋出笼了。为解决捷克斯洛伐克问题，英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议，而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。会议签订了《慕尼黑协定》。(提醒学生注意“慕尼黑协定”签订的时间、地点和主要国家。)。

慕尼黑阴谋从狭义上讲，是指1938年，英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益，纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称之为慕尼黑阴谋。慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续，是绥靖政策的顶峰，它助长了法西斯的侵略扩张。希特勒看到英法等国对侵略的纵容，便得寸进尺，与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克。德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量，在战略上处于更有利的地位，随即把侵略的矛头指向了波兰，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。英法所推行的纵容政策，不仅损坏了弱小国家，也是搬起石头砸自己的脚。

练习：同步95页，4题。

强调：绥靖政策的实质是??纵容。

1.德军突袭波兰(1939.9)。

(小结)面对法西斯德国的侵略，英法走投无路，被迫对德宣战。第二次世界大战全面爆发。

尽管英法对德宣战，但是，英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担，也不进行其它任何援助措施。他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中，按兵不动数月之久，这场战争因此也被称为“静坐战争”。波兰人民孤军奋战，在德国闪击战的打击下，仅20多天波兰就灭亡了。波兰人民惨遭法西斯的践踏，在整个战争中，被杀害的波兰人多达600万。

教师提问：英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢?

教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。波兰灭亡了，按照原来的设想和希特勒的宣传，英法满心以为德国法西斯会继续东进攻打苏联，可德国却把战火烧向北欧和西欧。

2.德国进攻西北欧和法国的溃败。

3.英国坚持抗战。

法国投降后，德国准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相邱吉尔的带领下，顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。

历史战争第二次世界大战的爆发精选教案总汇二。

教学目标。

一、知识与能力。

通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家。很多法国人坚持抗击侵略。英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。

二、过程与方法。

通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

三、情感态度价值观。

认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战中交战各国的人民是战争的受害者，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争;苏联进行的是反法西斯的卫国战争。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。我们要确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。

教学重点和难点。

重点和难点：第二次世界大战爆发的原因，大战初期欧洲许多国家败亡的原因。

教学设计思路。

本教科书前一课介绍了有关意、德、日法西斯政权建立和法西斯轴心国形成的情况，而本课教材介绍的第二次世界大战正是由法西斯轴心国挑起的，是人类历史上规模空前的一次大战，也是一次世界性的反法西斯战争。战争初期主要由于西方大国长期推行绥靖政策，使以德国为首的法西斯势力占据上风，猖獗一时。教材随后介绍了丘吉尔就任首相后，英国作为欧洲战场的主力，顶住了德国的压力。莫斯科保卫战的胜利，是第二次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败。太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。

教学媒体。

视频、幻灯片。

教学结构和过程。

【导入新课】。

(学生回忆前面学习的知识，回答)。

(讲述)德国走上了军事独裁，和它相同的国家还有意大利和日本，并且这三个国家还通过一系列的军事协定达成了共识。结成了军事同盟，形成了三国轴心。三国轴心的形成，也就是战争策源地的形成，今天，我们就来学习这场世界大战是如何进行的。

【讲述新课】。

一、慕尼黑阴谋。

1.慕尼黑阴谋。

(学生回答)。

(回答)。

(回答)。

(回答)。

(讲述)在1938年的慕尼黑会议上，德、意、英、法四国首脑签订协议，他们四个国家，在捷克斯洛伐克没有代表参加会议的情况下，私自签订了损害捷克斯洛伐克利益的协定。尽管捷克斯洛伐克的利益遭受到了严重损害，但是英国首相张伯伦却很高兴。可是另一方面，希特勒在得到捷克斯洛伐克的同时，却在酝酿更大的阴谋。这一事件在历史上就被称为“慕尼黑阴谋”。

2.绥靖政策。

(回答)。

(讲述)这个“绥靖”政策的具体内容是什么呢?

(回答)。

(讲述)“绥靖”政策就是“把自己的欢乐建立在‘人家’的痛苦之上的”。这里的“人家”，就是指那些弱小国家。英法等国为了自己的利益，牺牲着一个又一个小国来满足德意法西斯的侵略欲望。而“慕尼黑阴谋”就把这种政策推向了顶端。

(回答)。

(回答)。

(讲述)绥靖政策带来了极其严重的后果。一次次的绥靖，不仅刺激了法西斯国家的更强烈的侵略欲望，而且极大地削弱了反法西斯国家的力量，为今后的抗战增添了障碍。德国在占领了捷克斯洛伐克的苏台德区以后，第二年又吞并了捷克斯洛伐克。而在刚刚吞并了捷克斯洛伐克后，希特勒就下令，要永远消灭波兰。绥靖政策能带来和平吗?连张伯伦也感到不安了。

1.第二次世界大战的全面爆发。

(回答)。

(回答)。

(学生讨论，回答)。

(回答)。

(回答)。

(讲述)其实在德国入侵波兰之前，1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争;1935年意大利入侵埃塞俄比亚;1936年意大利和德国武装干涉西班牙;1938年德国吞并了奥地利;1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。但是，一般流行的说法是1939年9月，即德国侵入波兰，英法对德宣战作为第二次世界大战的开始。这就是第二次世界大战与第一次世界大战的不同，它是逐步打起来的。据统计，在1939年9月英法对德宣战前，战争已席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三大洲的土地上。因此，确切地说，1939年9月3日是第二次世界大战“全面”爆发的日子，而不是开始。这是必须要明确的一点。

德国法西斯为什么要突袭波兰呢?

(学生思考、讨论，进行探究，回答)。

历史战争第二次世界大战的爆发精选教案总汇三。

第二次世界大战的爆发。

教学目标要求学生掌握的知识：慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻占北欧，敦克尔克大撤退，法国投降和“自由法国运动”，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利。珍珠港事件，国际反法西斯同盟的建立。

要使学生认识：通过课内的思考题，培养学生全面准确分析战争性质的能力。

要求培养学生的能力：通过慕尼黑协定的认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。

难点：德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。

讲授新课【复习提问】法西斯专政建立后，它们的战争的威胁主要表现在哪些方面?学生回答，教师归纳：德意日先后建立起法西斯统治，扩军备战，形成欧亚战争策源地。

1931年，日本发动“九一八”事变，1937年发动全面侵华战争。1935年意大利入侵埃塞俄比亚。德意武装干涉西班牙内战。在德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色?纵容法西斯的侵略。一、慕尼黑阴1938年，德国兵不血刃吞并奥地利，冲破了凡尔赛体系对德国的束缚，竟然没有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，以武力威胁，要求割占苏台德区。(提示，苏台德地区在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去苏台德地区，捷克斯洛伐克就无险可守，任人宰割)。

德国武力威胁要求割占苏台德区。但是，英法不支持盟国，一方面逼捷克斯洛伐克让步，另一方面，英国首相张伯伦两次到德国，答应德国一次比一次多的领土要求。为解决捷克斯洛伐克问题，英、法、德、意四国在德国的慕尼黑召开会议，而当事国捷克斯洛伐克被排斥在会外。会议签订了《慕尼黑协定》。(提醒学生注意“慕尼黑协定”签订的时间、地点和主要国家。)。

慕尼黑阴谋从狭义上讲，是指1938年，英法等国把捷克斯洛伐克的苏台德地区出卖给德国的慕尼黑协定是一个大阴谋。从广义上讲，人们把帝国主义大国为了自身利益，纵容侵略，出卖其他国家的阴险行径，统称之为慕尼黑阴谋。慕尼黑阴谋是英法美等国对德意日法西斯侵略的纵容的延续。是绥靖政策的顶峰，它助长了法西斯的侵略扩张，希特勒看到英法等国对侵略的纵容，便得寸进尺，与1939年3月吞并了整个捷克斯洛伐克，德国在较短的时间内增强了自己的经济和军事力量，在战略上处于更有利的地位，随即把侵略的矛头指向了波兰，最终导致了第二次世界大战的全面爆发。英法所推行的纵容政策，不仅损坏了弱小国家，也是搬起石头砸自己的脚，法国战败被德国占领，英国遭到了德国空军的狂轰乱炸。

1.德军突袭波兰(1939.9)。

德军进攻波兰，华沙陷落。此时的西线，英法的优势兵力隐藏在坚固的工事中，却按兵不动，坐视波兰亡国。英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢?教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。

2.德国进攻北欧和西欧。

思考英法的纵容政策是否能避免战争?法国的溃败(1940.6)(简介《马其诺防线》的资料)马其诺防线真的是固若金汤吗?它的弱点是什么?提示：马其诺防线再坚固，也是消极的防御体系。法国人最不愿意看到的事情还是发生了。

德军绕过马奇诺防线，攻占色当，造成了英法几十万大军在敦刻尔克大撤退法国元气大伤失去抵抗能力，最终在1940年6月，巴黎沦陷，德军直接控制法国北部，南部由维希傀儡政府管辖。拥有世界上大陆军的法国仅仅六个星期就宣告灭亡，令人深思呀!

西方大国推行纵容政策自食其果，导致了法国的灭亡。当德军进攻西线时，丘吉尔出任英国首相。走上了与法国不同的道路。

3.英国坚持抗战法国投降后，德国准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相邱吉尔的带领下，顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。纵观西欧战事，北欧被占，法国沦陷，英国损失惨重，这是英法长期推行纵容政策的必然结果。

1.苏德战争的爆发(1941.6)了解苏德战争的爆发，标志着世界大战开始扩大化。

2.莫斯科保卫战德军用精锐部队进攻莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。莫斯科战役是德军在大战中遭到的第一次大失败，标志着闪电战的破产的认识。明确该战役也改变了英美对苏政策，促进了世界反法西斯同盟的建立。

四、太平洋战争的爆发(1941.12)。

法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发。教师可以结合学生看过的美国大片《珍珠港》，引导学生回忆相关的情节，结合教材了解珍珠港事件的全过程。进一步解释：日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻，至此太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围扩大。

法西斯已经成为全人类共同的敌人，英美等国先后放弃绥靖政策，加入到反法西斯的行列中。为了共同的目的，被侵略的国家日益走向联合。

历史战争第二次世界大战的爆发精选教案总汇。

苏联历史专题研究篇十六

苏联建立伊始就面临着民族问题的挑战，苏维埃社会主义共和国联盟是在沙俄帝国的废墟上建立起来的。在14世纪以前，沙俄帝国原本是单一俄罗斯民族的莫斯科公国，到15世纪末以莫斯科为中心形成同意的俄罗斯中央集权国家。在伺候的几个世纪里，沙俄帝国不断向外侵落扩张，征服了周围100多个国家，由单一的民族国家，扩张为地域横跨欧亚大陆的一个庞大封建帝国，因此对异族的压迫和奴役非常残酷，极力煽动大俄罗斯沙文主义情绪，唆使俄罗斯人鄙视、仇恨、欺压非俄罗斯民族。列宁曾愤慨的指出：“俄国是各族人民的监狱。”“打破了民族压迫的记录。”19，列宁领导十月革命，摧毁了资产阶级临时政府，建立了俄罗斯苏维埃共和国。1917至19又相继成立了乌克兰、白俄罗斯、阿塞拜疆、亚美尼亚、格鲁吉亚等独立的苏维埃民族共和国。以列宁为首的布尔什维克党为了反对帝国主义的武装干涉，捍卫年轻的无产阶级政权，实现个民族的联合和团结，坚持走社会主义道路，提出了个苏维埃共和国在自愿、平等、民主联合的基础上成立社会主义联邦制国家。

二.中央权威的丧失。

(一)形式上联邦制，实际上中央高度集权，

苏联疆域。

在革命后的头几年里，苏领导人是赞成民族自治的。列宁一开始就反对建立一元化国家，明确强调支持联邦制。1922年12月30日苏联成立宣言和条约规定：每个民族都享有自治权，每个加盟共和国都有自由退出联盟的权利。随后，1924年苏联第一部宪法规定，苏联是各主权苏维埃民族国家的联盟，加盟共和国是主权国家，加盟共和国独立行使自己的国家权利。苏联保护各加盟共和国的主权独立地位，加盟共和国可以自由退出苏联。1936和1937年苏联宪法也作了同样的规定。但列宁之后，联邦制原则就成了纸上谈兵，20世纪中期至30年代，苏联处于资本主义国家的包围之中，斯大林成为苏联的领导人，他违背了列宁坚持的民主集中制原则，逐步加强了个人集权地位，形成了党内高度集权领导制，并把党内高度集中的组织领导原则运用到国家体制上。其结果，联邦制原则遭破坏，加盟共和国的独立主权地位丧失，形成了中央高度集权的体制。实际上是建立起一个绝对集中统一的国家。在这种体制下，中央往往过分强调全苏统一的国家利益，轻视各民族地区特殊利益。

在1998至曾担任过俄，后来又被叶利钦解除职务的叶·普里马科夫在分析苏联解体时曾指出：各加盟共和国的一切事情或一切重大事情都听命于莫斯科。中央领导一切。甚至连各共和国一些企业的建设问题常常不是在经济合理性的基础上，而是依据各种政治理由加以解决。中央下达的干部政策犹如命令一般无条件执行。……甚至想出这样的主意：由莫斯科排除一些“全权代理人”担任各共和国党中央第二书记。时而也向各共和国党中央派遣第一书记。

(二)人权危机——形式上实行平等，事实上不公平对待，

苏联把实行个民族平等以宪法的方式确定下来，却在实践中积极推行俄罗斯化，对境内不同民族未平等对待，这犯了合理解决民族问题的大忌讳，激化了各民族之间的矛盾，也进一步削弱了中央权威，在统治上失去民心。astridz在其论文中也论述了同样的观点：“国家宣称中的平等与实践中的对各民族的不公平对待和残酷镇压之间的相互抵触是长期削弱中央权威的另一个因素。”

1.语言政策——推行俄罗斯化。

语言政策是苏联政府在民族问题上最早采取行动的方面，以用平等地发展语言的方法来实现民族平等。苏联宪法中就规定：“苏联公民可以使用本民族语言和苏联其他民族的语言。”列宁曾认为非俄罗斯民族总有一天会自愿地使用俄语，因为他觉得俄语用起来方便，同时也因为开始的政策允许这些民族自由地发展过各自的文化。苏联政府在初期的政策确实是允许和帮助大小民族，甚至最弱小的民族繁荣昌盛自己的语言文化。

2.苏联境内民族歧视严重。

克里米亚的鞑靼人在苏联建立伊始享有了纪念和其他民族一样的地位，但是二战改变了他们的命运，平等不见了，迎接他们的是残酷的不平等的现实。从1957年7月到1961年10月，他们向党和国家各级机构递交了六份请愿书，每份签名的人数达6000到25000人不等。这些请愿书都只有一个要求，即要求得到与其他被流放民族平等对待，恢复该民族的政治权利和民族权利。苏联政府却对这些集体联合的要求不置一词，还职责最活跃分子煽动“种族仇恨”并对他们进行了镇压。[x]明显受到不公平对待的还有犹太人。1949年1月，苏发动了批判“无爱国心的世界主义者”运动，运动的矛头直指犹太人。一批科学家、教师、文艺工作者在这场运动中惨遭灭顶之灾。1948年12月，犹太人反法西斯委员会被解散，其积极分子遭到逮捕;1949年苏联人民演员米霍埃尔斯被镇压。之后，犹太人的文化机构----剧团、学校、报纸等被查封。这一运动在斯大林晚期达到高潮。在克里姆林宫医院里为高干治病的一批犹太人医生被指控谋害高干而被投入监狱。

3.另附。

在后来的建设过程中，苏联领导人放弃了列宁提出的按照民族特征划分民族自治单位和地域自治单位，确立自治区、自治州以及地方自治的管理范围;在划分行政区域时要对当地居民的经济情况和民族成分进行认真的考察，而且要充分照顾到民族历史传统的边界，而是以行政命令的方式强行解决民族边界问题，这在族际关系中埋下了隐患，引起了不少民族的不满。三十年代苏联在全苏进行了一次大清洗运动，二战后这中大清洗依然未被舍弃，加之后来的苏联，尤其是斯大林晚期及以后的领导人都极力宣传大俄罗斯沙文主义，各民族的平等事实上成了虚设。以上这一切都为民族主义，民族分裂主义提供了广泛的群众基础，也为西方势力干涉其内务提供了机会。在内外因素的综和作用下，这种分离倾向越来越严重，各民族都更倾向于建立起本民族的完全独立国家。

三.戈尔巴乔夫的改革。

戈尔巴乔夫上台之时，苏联俄民族与非俄民族，苏中央政府与各加盟共和国地方之间的矛盾已经悼念了相当激化的状态。探究其之所以在此之前未爆发出来，是因为当时各共和国仍是由共产党为领导核心的，在各民族之间列宁树立起来的一个社会主义的共同理想还普遍地占据着人们的意识形态。戈上台后以“新思维”实行改革，倡导“民主化”和“公开化”。不能否认其改革的大方向是对的，符合了当时历史发展的趋势，但遗憾地是他没有把握好让渡权利的度，公开批判马克思、恩格斯、列宁，引起了人们意识形态上严重的混乱，人们一直坚持信奉的社会主义理想信念被动摇。他在政治上倡导多元化，这动摇了共产党的核心地位。尤为重要的是1990年2月苏联中央全会上通过实行多党制，同意修改宪法第6条。实行多党制，取消了宪法赋予苏共的领导地位。

四.总述。

苏联解体是内外各种因素共同作用的结果，分析任何因素都不能单纯地考虑而完全地将其他因素撇开。苏联的民族问题始终是和各民族共和国的分离运动、苏联中央权威的丧失交织在一起的。一个民族的形成、发展和灭亡有其自身的规律，要经理漫长的历史阶段，只要有不同的民族存在，酒会不断地出现心得民族矛盾和问题。所以，解决民族问题，必须尊重各民族的文化，真正将平等落实到实践中，而不能只流于形式。苏联作为一个多民族国家最终走向“失败”有其历史上和政策上的必然性。苏联领导人提出了一系列不切实际的思想和理论，违背民族发展的规律，人为地加快民族接近和融合的进程，以图最快地实现俄罗斯化，导致在处理民族问题上出现许多失误，在民族关系中潜伏下深刻危机。到最后，苏联中央对地方的权威几乎丧失殆尽，在戈尔巴乔夫的“新思维”诱发下爆发了一场规模巨大的民族分裂运动，一个曾经的大国就这样走向了失败。