推荐回忆少年的故事范文通用(4篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

推荐回忆少年的故事范文通用一

回想起上学的时候，那时还是在幼儿园，那时的我真的好傻，什么都不懂，还老爱干一些傻事。

小学时我妈也没少为我操心，那时，我特爱玩，什么都喜欢玩，还总不省事，简直就是一个捣蛋鬼，我对身边的事物十分好奇，不管别人怎么说就是自己玩自己的游戏，从来都是这样，因此付出了不少的代价，那一次，我倒爬楼梯，刚爬两步还蛮好的，最后不知怎么地，我就一个翻身掉了下去，少说也有三四米吧。我在空中还想了点事，没想完呢，脑 袋就落地了，开了朵花，那时可把我妈吓坏了，急急忙忙跑过来扶起我，然后我就不省人事了，到现在也想不起怎么好的。

初中吧，还真是我人生当中的一大转折点，我的成绩一落千丈，不管怎么抓都没用了，那时妈妈也没说什么，只是一味地鼓励我，希望我能好好学习，虽然，妈妈以前打我骂我，但是我从没有过真正体会过妈妈的难处，只是一味地自私，我也从没有给妈妈洗一次脚，尽自己的孝心。我从来都不站在别人的位置上想一想。有一次我和同学玩，玩到很晚才回家，妈妈不停地说我，我真的好烦，还顶了妈妈的话，妈妈没有说话，只是我上楼时，隐隐约约听到了一丝哭泣声。

回忆过去那些美好的事，我感到快乐，那些有的使我流泪，有的使我欢笑。初中以后，事情变的好烦，每一天都有不一样的倒霉事，我的心情简直糟糕透了。

我多想回忆起以前的开心时光，和爷爷奶奶在农村无忧无虑地玩，一个人玩，哪怕没有人来陪我。

母亲为我付出了太多太多，多到我都想不起这爱有多少份量了，重到我都已经不能再承受了。

我感觉我对不起所有人，老师，家长，还有一些同学们，我把老师家长的希望，慢慢磨掉了。

我不知道我该怎么办，未来是由我自己做主。

就让以前的那些回忆淡淡的存在我深深的心里吧，不愿再重新拾起这些回忆了。

好好地，做好自己，让自己快乐，让大家都快乐。

孤独地生活在黑色世界，只要肯期待，希望从不会破灭。

推荐回忆少年的故事范文通用二

时光荏苒，犹如白驹过隙，当已是豆蔻年华的我，此时此刻再去回忆总角之年的往事时，童年已经似乎成为久远的过去，但随着时间的推移，它却又更加深刻，还有一种看得见却触不到的遗憾。

童年的很多记忆都藏在一个小院子里面。四季在更替，我的兴趣也随之不断切换。

春天的确是万物复苏的季节，在冬天里似已褪尽的绿苔又漫上了台阶，楼底下不知哪户人家种的指甲花已抽芽，而我那时候的乐趣却并不仅仅在花花草草上，也许小孩子更喜欢那些能和他互动的生命。燕子回来了，那时候的我并不知道我对他们的喜爱在它看来就是一种恐吓，它做出了很大的反应——迁了巢。我又转而去追逐麻雀，现在看来，小时候的自己太不懂事了。

夏天是我最喜欢的季节，虽然炎热，但是躺在竹编的凉席上，奶奶用一把檀木扇子给我赶着蚊子，似睡非睡的我隐隐约约听着奶奶哼着的小曲，那一片炎热就抛到九霄云外去了，只剩下一缕绕在心间的清凉。夏天的夜晚，小院子里依旧蝉鸣如雨，也许别的人看来是如此喧扰，可是正是它们把我心中的夏天染成了墨绿色。院子里还有老人在聊家常，孩子们嬉戏欢闹，我也是其中的一员，不尽兴绝不回家。

秋天是在一场一场的雨后悄然降临了。儿时的我真的不能理解，为什么叶子都一片片枯黄坠落，为什么小燕子义无反顾的飞走了，连墙角的爬山虎的叶子都黄了，晚上出来的小孩子越来越少，只剩下怅然若失的我。

冬天虽然也是寂静的，但因为有雪花的出现，我并不孤单。我常常为南方的孩子感到惋惜，他们体会不到在雪地上滑冰的快乐，也不能把积雪捏成雪球偷偷带回家，然后看着它们一点点融化。

记忆长河的旅途结束了，我虽然要继续往前行走，但是那些童年的一幅幅的画面是我永不漫灭的回忆，是我最宝贵的东西。

推荐回忆少年的故事范文通用三

《少年闰土》这篇课文人物描述极富典范性，在授课时我抓住其中人物描述的示范点，对学生进行读写结合的训练首先，我让学生找出课文中描述少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”学生找出来后，我用课件战士了少年时代的闰土的形象，经过读句子看画面，然后进行讨论，从这些外貌中可看出少年闰土是一个怎样的少年?很快学生归纳了闰土是一个十分健康、可爱的生活在海边的农村孩子。这时，我再点拨学生懂得我们对少年闰土的形象身份的认识和概括都是从少年闰土外貌描述中体会出来。?“课文中没有写出我的外貌，那么你能根据“我”当时的年龄和身份想象出我的外貌吗?”要求学生先看课文，找出一些关键的词句来，我又用课件展示了书中的插图，学生很快总结了“我”的外貌——“头戴皮帽子，脚穿小毡靴，脸又白又红润，口齿伶俐……”

在临下课时，要求学生根据课文中写作方法，以教师为模特，把教师的外貌写出来。要求抓住特点进行描述，没有见到教师的人，也能经过你的描述认识，此时学生便饶有兴趣地理解这一课外作业。并且有的同学还写了班级中的小伙伴，为此我们还举行的一个“你写我猜的大行动”呢!我把阅读教学与写作教学有机地结合起来，既完成了教学要求，又使学生动口动手，养成了读写的习惯，真可谓一举两得，只要经过平时的读写训练，以点带面，因小见大，读写融合，我想，学生的写作兴趣就能得到培养。学生的写作素质便能得到提高。

语文少年闰土教学反思范文五

《少年闰土》这一文是节选自鲁迅的小说《故乡》。作者采取倒叙的方法，一开始就把所要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、语言、动作的特点逐步回忆依次叙述。一步一步刻画出一个活泼，可爱，聪明能干的海边的健康少年。

我上的是第二课时，在这节课中，我的教学思路比较清晰，步步突出重点，慢慢解决难点。重点是文中闰土所讲的四件事，其中雪地捕鸟、瓜地刺猹详写，海边拾贝、潮汛看跳鱼儿略写。难点体会句子的含义。首先我导入课题，经过上节课的学习明白了，闰土是这样的一个孩子，出示课件，闰土和我不一样之处，让学生观察，同学们很快就说出来了，从闰土的外貌中体会到什么?让学生总结出闰土是一个朴实天真、聪明能干的健康少年。这么可爱的少年多么讨人喜欢，课文中的我为什么喜欢他，同学们很快就能说出，因为闰土的心理有无穷无尽的稀奇事，快速的读课文，找一找有那几件事。一下就把学生的注意力引导这几件趣事上，以人物的动作为突破口，引导学生接近闰土、认识闰土，用自我的真情实感来感知文章中的中心人物。

我在教学时，“雪地捕鸟”这一事件虽然比较简单，单我花的时间不少，教学时，我引导学生找出闰土捕鸟的几个动作，经过我亲切地启发，一遍又一遍的引导朗读，在学生反复品读之后，利用几个动词把事件串连起来，让学生体会闰土是一个聪明能干有见识的少年。教学中，我很注意在联系中理解资料，体会感情，使学生对闰土的认识逐步完善、深刻、整体化。教学中，我也注意字、词、句、篇的联系，在联系中理解词句的意思;很注意把理解语言文字和思想教育融为一体，恰如其分地渗透了由现象到本质的认识方法的训练;还很注意文章的资料和形式的和谐统一。使学生到达形象完美、情境交融、事理合情的整体认识的境界。

我这节课的第三个任务是引导孩子们理解“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话。硬邦邦地要孩子们从字面上理解，我想有点难于是我采用比较的方法来引导孩子理解。“当闰土看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿时，“我”在干什么?孩子们发挥自我的想象，有的说“我”可能在烤火、有的说“我”可能在读四书五经，还有的说“我”可能在背古诗……我觉得他们说得都有道理。再比较一下闰土和“我”的生活，学生就自然能理解为什么作者说自我只看得见“四角的天空”了。

教学过程中也出现了不少的问题：

1、整堂课的容量安排显得有点大，因为容量过大，导致后部分“话别”的教学任务没有很好的落实。

2、由于时间关系，学生对“话别”部分，分主角想象表演没有落实到位。

3、教学中注重点词语理解渗透得还不够。

推荐回忆少年的故事范文通用四

看着我们的一张合照，我不禁回忆起那段美好时光。

五岁时，为了学好英语，妈妈为我请了一位外教——larry。他是黑人，身材高大，皮肤黝黑，微笑时露出洁白整齐的牙齿，脖子上挂着一个小十字架，银光闪闪。我有点害怕他，每次走进教室都很紧张。在学习过程中我慢慢发现，他的内心并不像外表那样吓人。

larry教我唱英文儿歌。一开始我根本张不开嘴，声音小得连自己都听不见。他非常耐心，拍着手一遍又一遍地带着我唱，反复示范，不厌其烦。在他的鼓励下，我逐渐放开自己的声音，发音也越来越准，最后竟然能够完整地并且大声地唱完整首歌曲。从那以后，我和larry成为了好朋友。

让我印象最深的是在一次小测试后……嘟——考试随着larry的一声哨响结束了。larry拿起试卷仔细地批改起来。不一会儿，他脸上露出满意的微笑。

“come with me，please!”

我不知道他要带我去哪，连忙叫上妈妈，跟着他一起走到街上。

“stay here wait me。”不一会儿，他拎着精致小巧的礼品袋向我跑来，里面有一块小蛋糕还有一杯果汁。我宝贝似地接过礼物，内心的温暖油然而生，连连说thankyou!

和larry在一起的时光总是有趣的、温暖的，他给我的童年留下了美好的回忆。他不仅培养了我对英语学习的兴趣，更让我懂得了：温暖无国界，爱无国界!

偶然，似雾，让人捉摸不透，因它是缘亦是一种注定，一切似乎都是安排好的，但又降临于各个个体，才让我们感受到了偶然……

那一次，与奶奶两个人在家的那个夜晚，不知怎么，尽管客厅里奶奶的电视一片欢声笑语，耳边的歌也那么欢快、清脆地流淌，心中却有着许多的寂寞。就在那刻，停电了，房间里只剩下那手机的音乐和黑暗，我与奶奶扣起邻居家门，却得不到一点回应，月光从楼道的窗中泻下，月亮在天上也很孤独吧，我拍打门板的动作慢下去，在黑暗中，我与奶奶失望踏回房门。

那一次偶然，似乎带着月亮的孤寂与悲伤，那一次偶然的孤独，在我每天笑着心里埋得很深很深……不知怎么，那个夜，竟将压入心底的情绪放出。我想，再快乐，也有什么牵动着悲伤吧!

那一次，那个深深的回望，似乎只是偶然，眼却噙满泪。那天翻看电脑，无意间打开那一个文件夹，里面的张张照片熟悉又陌生。小时候的我，在视频中是那样幼稚又无知。母亲却笑着，拉着我的小手，回望温情，我想，这不是偶然，不知，忘记儿时许多事，母亲却一一记录，偶然回首望，身后的人儿还屹立在那儿，为我挡风遮雨，回忆苍茫的光，却让我在这次偶然中，湿润了眼眶，几次与母亲顶撞的我，心中的感动有如洪水之势，偶然的一次瞥见，尽是温情与爱。

感谢偶然，有了它，生活才多姿多彩，上演着悲欢，诠释着哀乐。

山没有母爱高，海没有母爱深，蓝天没有母爱广阔，我爱我的母亲。

记得在寒假里的一天，我独白一个人在家写作业，妈妈总会打几个电话关照我，扰得我十分厌烦，我刚写完作业，就听见“叮铃铃”的声音又响了起来，妈妈说：“在家里别看手机，对眼睛不好，做完作业了没有，给你准备好的早餐吃了没，别给阳陌生人开门，别去厨房自己做饭……”我不耐烦的回答着妈妈每一个问题。我烦妈妈再打电话，直接打电话调了静音，打开电视看起了动画片。心想：终于不用听那烦人的来电的铃声了，可以逍遥自在的舒舒服服的尽情看电视了。

谁知，过了大概20分钟左右，只听一阵“砰砰砰”急促的敲门声，居然是老妈回来了，老妈上气不接下气，满脸通红，豆大的汗珠从额头上冒了出来，气喘吁吁的问：“瑶瑶，家里没事吧!”我满脸疑惑的说“没有啊，还没有到下班的时间你怎么回来了”?妈妈说：“你怎么一直不接电话，我以为是家里出了什么事情，吓死我了，所以就急匆匆的赶来了。”老妈看了一下手表说：“会马上开始了，我得赶紧走了。”二话没说就风风火火的赶紧开会去了，我从阳台上看着妈妈那远去的背影，不由自主的流下了眼泪。

老妈，你给我的爱没有隆重的形式，没有华丽的包装，无色无味，无踪无影。我习以为常的拥有，无动于衷的享受。

我有一个爷爷，今年大约七十岁了。他对我的爱，仍然深深地刻在了我的心里。

细雨蒙蒙，天空灰灰沉沉，丝丝寒意夹在雨中。尽管记忆的朦胧无法回答我身处何处，但我仍然很清楚地记得在我身旁的爷爷那慈祥的面容。再仰望一下天空，是伞的黑色，既深沉又温暖的黑色。爷爷用他那满是皱纹的手持着这把黑色的伞和我走在这片雨的清辉中。我那幼稚的眼神久久凝视这头顶上神秘的黑色，心里有一种深深暖意。可是，又当我的目光滑落到爷爷头顶的时候却发现爷爷头顶半边充满着暖意的黑色，半边在冰冷的雨丝中，我停下脚步，说：“爷爷，伞歪了……”“傻孩子，伞没有歪呀!”爷爷的左肩是湿的，这难道真的是“幻觉”吗?

昨天，和当时一样——同样的地点，同样的雨天，同样是我与年老的爷爷持着这把伞，走在这蒙蒙春雨中。不同的是我长大了，已不再是那个天真幼稚的自己了，时间也在爷爷的脸上留下了更深的皱纹——伞是在我的手中。

我的心似乎回到了过去……一个熟悉的声音打断了我的思绪：“孩子，伞歪了……”时间仿佛在此时逆转。我感觉内心所有的情感都在涌动，所有的思绪都在凝聚着。一句话、一个地点、一个过去……我与爷爷的感情在碰撞、升华，世界的一切都感觉好温暖。“爷爷，伞没歪……”

哦，真爱无恒，至爱无声，我想这就是爱吧!

回忆童年，回忆家乡，回忆生活。老家门前的那一条溪流，老家里的那条老狗和老家天上的星星。

以前，家中十分贫困，没有手机，没有电视，没有空调也没有冰箱，可是日子过得却十分开心。

每天白天，都能够与小动物为伴，在草丛中玩耍，嬉戏。晚上，躺在池塘边，闻着荷花阵阵香气，仰望天空那一轮明月。还有满天的星，都以月亮为母亲，星罗棋布地散在母亲的周围，天真地眨着眼睛。那笑是多么纯洁，天真。

然而现在，我们再也不能看见那纯洁美丽的笑，而那笑也成了回忆。如今，土地、乡村变成了高楼，一切都变了，这也不是以前我们熟悉的家了。

现在，树木被砍伐，水被污染，我们已经缺少了大自然。如果没有自然，就没有和谐;如果没有大自然，世界就没有芬香;如果没有自然，人们的心灵就无法受到洗涤。

如果，我们已经看不见自然了，就要在心中想着自然，要让自然生长在自己的心中。若是心中的自然也没有了，那么我们就彻底失去了自然。

为什么以前的自然十分美丽?因为以前的自然是最纯洁的，也是最美的。这样纯洁的世界长期以来被人类改造，现已伤痕累累，再也无法纯洁了，再也无法美丽了。

现在，这美丽的自然，现在再也无法美丽，它已永远在回忆中了。永远……