意义申请书通用 申请书的含义是什么(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

精选意义申请书通用一

一、 生活需要数学，让数学走进生活。小学生年龄虽小，但在他们的生活体验中，也会有着数学因素的内容。如果我们教学时让数学走进生活，从学生熟悉的生活现象中挖掘出数学因素，并充分应用于教学，就能化难为易，使学生接受认识。周玉仁教授曾经说过："数学教学要讲来源、讲用处",让学生感到生活处处有数学，在孩子们眼里，数学是一门看得见、摸得着、又用得上的学科，再也不是枯燥乏味的数字游戏。因此，要联系生活实际讲数学，把生活经验数学化，把数学问题生活化。

1、让学生在生活中找数学

一提"数学"二字，人们总是认为数学最贴近我们的就是计算，却忽略了数学其实与我们的生活有着密切的联系。为了激发学生认识、学习数学的兴趣，调动他们主动学习的内因，首先就带领学生到生活中寻找数学。我在教学这节课时就设计了“生活中的数”这个环节(片段二)，让学生仔细地看，充分地说，使学生不仅认识6、7这两个数，还体验到生活中原来有那么多的数，为什么平时我们没有注意到呢?由此，引起学生的重视，将课堂延伸到课外，使学生的思维不拘于本课的教学内容，思维得以拓展。

2、让学生在生活中学数学。其实，生活中每件小事都能帮助学生学数学，并不需要我们刻意去设计。例如本课中，教材就利用了一个学生生活中随处可见的场面“师生打扫教室”来开展学习(片段二)。这虽是一个普通的情景，但蕴涵着浓烈的师生之情，以及讲卫生，爱劳动，珍惜劳动成果，齐心协力互相帮助的人文精神，我就先让学生体会这种和谐的氛围，再进入主题，数出图中人、物的数量，在关注学生数学知识的获取的同时，也注重生活传递给我们的情感体验。这样设计远比开门见山直接数数、认数效果要好的多。

3、让学生在生活中用数学。 数学源于生活，更要应用于生活，从而体现数学的意义与价值。 在学生对6和7的序数意义有了初步的认识后，设计了“老鹰捉小鸡”的游戏(片段三)，这个环节引起学生极大的兴趣，通过这个游戏，既加深了学生对基数、序数意义的理解，又培养了学生的观察能力，特别是在第3个问题抛出时，学生的发散思维令人吃惊，有的学生从老鹰开始数，有的学生从鸡妈妈开始数，还有的学生是倒着数的，出现了多种数数方法，而这些灵活的方法正是生活中需要用到的。教师引导学生发现游戏中也有数学问题，并成功地解决这些问题，从而增强学生用数学的意识，把整节课推向高潮。

总之，生活与数学密切相关，二者缺一不可，相辅相承。只有密切联系生活和已有知识经验，才能学好数学。而学好数学就能更好地在生活中再创造，培养学生主动探究精神和创新意识与能力。"生活经验 (解决)→ 数学问题 (获得)→ 数学知识(解决) →实际问题"。

二、 数学学习需要活动，让数学活动进入课堂。

根据学生的年龄特点，一年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，在《6和7的认识》一课的教学中，以活动贯穿始终，有训练口头表达能力的活动，有学生亲自动手操作的活动(片段一)、还有培养观察的能力、协作精神的数学游戏，通过游戏活动调动学生的学习积极性，活跃学习气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行，在活动中促进发展，在活动中得以巩固，在活动中加强应用。但是，活动的频繁安排有时也会使课堂显得杂乱。试讲时，我安排了摆小棒、数算珠、涂点子图、填尺卡等一系列活动，这些活动不仅没有引起学生的兴趣，反而使学生眼花缭乱，减弱了活动的热情。

因此，我舍弃了数算珠的活动，将涂点子图、填尺卡设计成小组合作学习，既节约了时间，又丰富了活动的形式，并将小组合作学习紧接在“摆小棒”的环节之后，使操作活动相对集中，避免杂乱，零散。另外，数学活动具有数学学科自身的特点，如果失去了数学思考，活动则毫无意义。我设计的这两个活动主要想让学生通过涂、填等活动感受6、7的大小关系，渗透知识点的教学。新课程改革象一股春风，为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间，为教师的发展创造了更好的机遇，我们要抓住机遇，迎接挑战，积极钻研，努力探索，为新的课程改革做出应有的贡献。

精选意义申请书通用二

《习近平谈治国理政》第三卷是充分反映党的十九大以来习近平总书记领导全党全国各族人民攻坚克难、砥砺前行伟大实践的最新教材，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作的最新教材，是我们党不忘初心、牢记使命、团结带领人民创造更加幸福美好生活的最新教材，是为世界谋大同、推动构建人类命运共同体的最新教材。

一“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。”“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”

党的十八大以来，习近平总书记着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治高度，从根本上深刻阐明了坚持党对一切工作领导的重大意义、方向原则、体制机制、方式方法等重大问题，有力引领党充分发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。

坚持和加强党的全面领导，关系党和国家前途命运，我们的全部事业都建立在这个基础之上，都根植于这个最本质特征和最大优势。

总书记特别强调：

在坚持党的领导这个决定党和国家前途命运的重大原则问题上，全党全国必须保持高度的思想自觉、政治自觉、行动自觉。

脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定，绝不能有任何含糊和动摇。

“坚持和加强党的全面领导”这一专题，共收录4篇重要著作，分别是：

《不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”》，这是习近平总书记2017年10月25日至2019年5月31日期间关于不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”论述的节录。共收录8条，分别选自：2017年10月25日在中共十九届一中全会上的讲话；2017年12月25日—26日在主持中共中央政治局民主生活会时的讲话要点；2018年1月11日在中共十九届中央纪委二次全会上的讲话；2018年7月3日在全国组织工作会议上的讲话；2019年1月11日在中共十九届中央纪委三次全会上的讲话要点；2019年2月27日为第五批全国干部学习培训教材所作的《序言》；2019年5月31日在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话。

《着力从制度安排上发挥党的领导这个最大体制优势》（2018年2月26日），这是习近平总书记在中共十九届三中全会上所作的《关于深化党和国家机构改革决定稿和方案稿的说明》的一部分。

《增强推进党的政治建设的自觉性和坚定性》（2018年6月29日），这是习近平总书记在主持中共十九届中央政治局第六次集体学习时的讲话。

《带头做到“两个维护”，着力推进中央和国家机关党的政治建设》（2019年7月9日），这是习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上讲话的一部分。

二、在《不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”》一文中，习近平总书记从不同方面、不同角度对党员干部反复强调了这样的要求，即：

坚持党的领导，首先是、最根本的也是坚持党中央权威和集中统一领导，任何时候任何情况下都不能含糊，不能动摇。

必须旗帜鲜明讲政治，当政治上的明白人，自觉做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，执行党中央决策部署不讲条件、不打折扣、不搞变通。

总书记特别指出，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，是具体的不是抽象的，领导干部特别是高级干部必须从知行合一的角度审视自己、要求自己、检查自己。

如何不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”？

最根本的，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

在《着力从制度安排上发挥党的领导这个最大体制优势》一文中，习近平总书记强调指出，加强党的全面领导是深化党和国家机构改革必须坚持的重要原则，并着重阐明了两个重大问题。

一是在我国政治生活中，党是居于领导地位的，加强党的集中统一领导，支持人大、政府、政协和监察机关、审判机关、检察机关、人民团体、企事业单位、社会组织履行职能、开展工作、发挥作用，这两个方面是统一的。

二是全面加强党的领导同坚持以人民为中心是高度统一的。深化党和国家机构改革的目的是更好推进党和国家事业发展，更好满足人民日益增长的美好生活需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步、人民共同富裕。

在《增强推进党的政治建设的自觉性和坚定性》一文中，习近平总书记强调指出，“党的政治建设是党的根本性建设，要把党的政治建设摆在首位，以党的政治建设为统领”，“加强党的政治建设任重道远，必须常抓不懈”。

总书记着重从把准政治方向、坚持党的政治领导等七个方面，深入系统阐释了新时代党的政治建设的重大理论和实践问题。

关于把准政治方向。习近平总书记指出：“我们所要坚守的政治方向，就是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、‘两个一百年’奋斗目标，就是党的基本理论、基本路线、基本方略。”

关于坚持党的政治领导。习近平总书记指出：“最重要的是坚持党中央权威和集中统一领导，这要作为党的政治建设的首要任务。”

关于夯实政治根基。习近平总书记指出：“加强党的政治建设，要紧扣民心这个最大的政治，把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要着力点。”

关于涵养政治生态。习近平总书记指出：“营造良好政治生态是一项长期任务，必须作为党的政治建设的基础性、经常性工作，浚其源、涵其林，养正气、固根本，锲而不舍、久久为功。”

关于防范政治风险。习近平总书记指出：“新形势下，我国面临复杂多变的发展和安全环境，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多，如果得不到及时有效控制也有可能演变为政治风险。全党同志特别是各级领导干部必须增强风险意识，提高防范政治风险能力。”

关于永葆政治本色。习近平总书记指出：“加强党的政治建设，必须以永远在路上的坚定和执着，坚决把反腐败斗争进行到底，使我们党永不变质、永不变色。”

关于提高政治能力。习近平总书记指出：“党的政治建设落实到干部队伍建设上，就要不断提高各级领导干部特别是高级干部把握方向、把握大势、把握全局的能力，辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。提高政治能力，很重要的一条就是要善于从政治上分析问题、解决问题。”

在《带头做到“两个维护”，着力推进中央和国家机关党的政治建设》一文中，习近平总书记强调指出，“中央和国家机关是践行‘两个维护’的第一方阵”，“带头做到‘两个维护’，是加强中央和国家机关党的建设的首要任务”。同时，总书记还深刻阐述了“两个维护”的科学内涵和基本要求。

关于“两个维护”的科学内涵。习近平总书记强调：“‘两个维护’的内涵是特定的、统一的，全党看齐只能向党中央看齐，不能在部门打着维护党中央权威的旗号损害民主集中制。”

关于“两个维护”的基本要求。习近平总书记强调，“讲政治是具体的，‘两个维护’要体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，体现在履职尽责、做好本职工作的实效上，体现在党员、干部的日常言行上”；“带头做到‘两个维护’，从根本上讲就是要做到对党忠诚”；“带头做到‘两个维护’，既要体现高度的理性认同、情感认同，又要有坚决的维护定力和能力”。

三“坚持和加强党的全面领导”这一专题集中反映了习近平总书记关于新时代坚持和加强党的全面领导的重要思想，具有很强的思想性、理论性、现实性、指导性。

从嘉兴南湖的一叶扁舟，到中国号巍巍巨轮，坚持党的全面领导，是创造中国奇迹的核心密码，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。前进征程上，形势越是复杂、任务越是艰巨，就越要坚持和加强党的全面领导。

在《贯彻落实新时代党的组织路线，不断把党建设得更加坚强有力》这篇重要文章中，习近平总书记深刻指出：

现在，第一个百年奋斗目标即将胜利实现，我们即将开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程。当前，国际局势正在发生深刻复杂的变化，我们面临着许多可以预料和难以预料的风险挑战。

面对复杂形势和艰巨任务，我们要全面把握世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，有力应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现中华民族伟大复兴，最根本的保证还是党的领导。

深入学习领会这一专题，对全党全国各族人民进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，凝聚起决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚，乘势而上书写新时代中国特色社会主义新篇章的磅礴力量，具有重大而深远的意义。

精选意义申请书通用三

【教材分析】：

小数的性质是一节概念课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则运算的基础。小数的性质实质上是研究在什么情况下两个小数相等的，它与分数的基本性质是相通的，但由于学生还没有学过分数的基本性质，所以教材通过直观和学生所熟悉的十进复名数来进行教学。

【教学目标】：

1、理解和掌握小数的意义。

2、理解整数，分数，小数之间的联系，掌握相邻俩个计数单位间的进率。

过程与方法：

经历小数的发现，认识的过程，体验探究发现和迁移推理的学习方法。

情感态度与价值观：

了解数学知识的产生过程，激发学习兴趣，培养动手实践，合作探究的学习习惯。

【教学重点】：

理解和掌握小数的意义。

【教学难点】：

认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。

【教学方法】：

教法：组织数学活动，引导学生思考。

教学准备：多媒体课件，投影仪。

【过程与方法】：

师：同学们，最近我们学习简便运算，学习的过程有点枯燥，今天呢，我们在上课之前做个小游戏，游戏的名字叫做猜价格。老师手里有本课外书，谁能够猜对这本书的价格，老师就把这本书送给谁。给一点提示，这本书的价格在10-20之间。

生：猜价格的过程中。

师：那么老师还有一点问题要问问同学们，在这个价格中，19表示什么，8表示什么，0表示什么。

生：19表示19元，8表示8角，0表示0分。

师：回答的真好，这就是每个数字的含义，通过刚才这个小游戏，我们发现生活中，整数已经不能满足我们的需要了，所以我们还要对小数进行学习与理解，今天我们就学习第四章《小数的意义和性质》。那么对于小数，同学们你们想学习哪里知识呢？

生1：小数表示什么。

生2：小数的读法与写法。

生3：小数的性质。

生4：小数的比较大小。

师：同学们想了解的知识还真不少，今天我们就来学习小数的第一课，《小数的意义》（板书出示）

（设计意图：以一个小游戏来调动课上气氛，让学生了解整数已经不能满足生活中很多事物的价格，让学生发现小数的产生，以开放性的问题让孩子们畅所欲言，为更好的学习这节课做铺垫。）

师：在货币单位中，我们发现很多价格不能得到整数，这时我们常常需要小数来表示，那么在长度单位是不是也需要呢？我们一起来分析一下。（出示课件）

师：我们知道1米=（10）分米。

那么把1米长的尺子平均分成10份，每一份的长度是多少分米？能够用几种形式来表示？并指一指每一份所对应的位置。

师：用整数怎么表示？

生1：我可以用整数来表示，因为1米等于10分米，正好分成10份，每一份正好是1分米。

师：我们之前学习过分数，谁能用分数把这个数表示出来？你根据的是什么？

生2：我可以用分数来表示，把1米长的尺子平均分成10份，每一份正好是这个尺子的十分之一米。（根据分数的意义）

师：那么十分之一米能不能用小数来表示呢？

生3：我可以用小数表示，因为从刚才那个猜价格的游戏可以看出，3表示角，元和角之间的进率是10，可以用小数0、3元表示，那么尺子的一份是1分米，分米和米之间的进率也是10，所以可以用小数0、1米。（通过学生的预习很多同学能够说出0、1米，但是孩子们对于0、1米的理解还是有一定的问题的。）

师：回答的真好，我们发现1分米是整数，十分之一米是分数，0、1米是小数，同学们能不能帮老师列一个恒等式呢？

生：1分米=十分之一米=0、1米（板书出示）

师：你们发现这个等式有什么特点？

生：我发现整数，分数，小数它们之间可以互相转化。

师：那么把一米的尺子平均分成10份，分别取其中的3份和7份又该怎么表示呢？同位之间互相说一说。并指一指它们的具体位置。

生：3分米=十分之三米=0、3米

7分米=十分之七米=0、7米

师：我们一起观察这些等式，像0、1，0、3,0、7,0、8这样的小数它们有几位小数？

生：一位小数。

师：再认真观察这些小数对应的分数有什么共同特点？

生：分数的分母都是10、

师：那么什么样的分数可以写成一位小数呢？

生：分母是10的分数，可以写成一位小数。

师：教师总结：一位小数我们可以用分母是10的分数来表示，表示十分之几，这就是一位小数的意义。

师：同学们我们刚才把1米的尺子平均分成了10份，那么如果平均分成100份呢？结合刚才学习一位小数的学习，再利用米尺图，以小组为单位对下面的三道小题进行探究学习，看哪一组能在最短的时间内完成任务。（出示课件）

生1:1厘米。

生2：百分之一米。用小数0、01米表示。

生3：百分之三米，0、03米。百分之六米，0、06米。百分之十米，0、10米。

师：嗯，那么对于这些像0、01,这样的小数，它们是几位小数？

生：俩位小数。

师：这些分数有什么共同的特点？

生:分母都是100的分数。

师：什么样的分数可以写成俩位小数？

生：分母是100的分数，可以写成俩位小数。

师：教师总结：俩位小数我们可以用分母是100的分数来表示，表示百分之几。这就是俩位小数的意义。

（设计意图：让学生根据一位小数表示十分之几，通过小组讨论自己解决俩位小数和什么样的分数有关，有意识地促进迁移，让学生体验成功，培养学生的学习兴趣和信心。）

师：以猜想的形式来呈现，如果把1米的尺子，平均分成1000份，其中的一份或几份怎么用分数表示，又怎么用小数表示？你能举例说明你的表示方法吗？

生1：一份的，1毫米=千分之一米=0、001米。

生2:六份的，6毫米=千分之六米=0、006米。

生3:十三份的，13毫米=千分之十三米=0、013米。

师：像0、001，这样的小数是几位小数？

生：三位小数。

师：什么样的分数可以写成三位小数？

生：分母是1000的分数，可以写成三位小数。

师：教师总结：三位小数可以用分母是1000的分数来表示，表示千分之几。这就是三位小数的意义。（并引出四位，五位小数意义的形成）

师：小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一，用小数可以分别写成0、1,……

并简单说明小数相邻俩个计数单位之间的进率是10、只不过是除以10的关系。

小数的意义

1分米=十分之一米=0、1米

1厘米=百分之一米=0、01米

1毫米=千分之一米=0、001米

小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一，用小数分别表示为0、1，0、01，0、001。在小数中，相邻的俩个计数单位之间的进率为10、

精选意义申请书通用四

按照xx的部署要求，会前，我深入学习领会了习新时代中国特色社会主义思想、总书记关于xx学习教育的重要论述、党章、十九届x中全会精神、xx、新中国史等重要内容，再次认真研读了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》等重要党内法规，与班子其他成员及分管部门同志、所在支部党员代表分别进行了谈心谈话。在此基础上，坚持问题导向，深入查找差距，深刻剖析根源，研究制定措施。现将对照检查情况报告如下。

按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学xx、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，围绕“五个带头”，根据会前谈心谈话以及收集整理到的意见建议，共查摆出8个具体问题。

（一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面

1.政治理论学习学思践悟还不够。对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，自己能够深刻认识“两个确立”的极端重要性，自觉树立正确的xx观，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移贯彻落实中央、国家局和省局党组决策部署。但与深刻领悟、融会贯通的高标准相比，自己在政治理论学习上学得不深不透，自我加压还不够。虽然能够严格落实理论学习安排，认真完成学习任务，积极参加交流活动，自觉开展自学研读，但践行“学思行”只停留在浅层次的了解上，思考得不够深入，研究得不够透，有时仅满足于抓重点、抓精髓，导致对xx学的还不够深、悟的还不够透。

2.学习实效上还有所欠缺。自己虽然始终注重加强日常理论学习，但学习中还存在完成任务心里和实用主义倾向，工作上用得到的知识积极深入学习，对暂时用不上或者不属于自己工作范畴的知识学习则不够主动，造成知识结构缺乏系统性和全面性。特别是在xx任纪检组长这几年，自己深切感受到过去对党内监督史的学习较为薄弱，还需要集中精力梳理学习专研，深入思考党内监督史对新时代做好纪检监察工作的启示，以及纪检监察干部应该如何履行好监督职责。

（二）带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题方面

3.统筹兼顾的眼界还不够开阔。作为党员领导干部，在xx学习教育中自己始终以提高“政治三力”为目标，努力将党为中华民族谋复兴、党的理论体系和百年成就所总结的价值思维、原则立场、实践方法运用在贯彻新发展理念、落实省局（公司）“15字”战略重点的行动上。但对照高质量发展的目标要求和“15字”战略重点的实践路径，自己有时不能完全站在政治和全局上思考问题，政治领悟力方面还有欠缺。在工作中，尽管能够认真履行职责，不折不扣贯彻执行中央和行业的决策部署，但有时考虑问题的站位不够高，没有完全做到从全局角度谋划工作，对分管领域以外的其他业务工作，更多的是问题导向，而缺乏全局视角下的整体谋划。

（三）带头践行以人民为中心的发展思想方面

4.服务群众还需要持续巩固。去年以来，自己在xx市局（公司）工作期间，结合“我为群众办实事”实践活动，主动增加了深入基层、深入群众的时间和精力，着力为群众办实事、解难事，但是，对照党的群众路线要求，仍然存在一定的差距和不足，特别是到xx任职以来，虽然心中干事创业这股劲没有松，但在上任之初，考虑到岗位的特殊性，如果到基层一线调查、与干部职工谈心谈话可能为基层一线带来思想负担。因此，主观上考虑尽量不打扰基层的正常工作节奏，所以目前还未到基层单位进行调研，在细致深入走访调研，全面掌握基层实情，以点带面解决困难上还有一定“时差”。

（四）带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验方面

5.创新进取意识有所下降。在围绕学习贯彻精神、推动“十四五”规划上敢于解放思想、统筹推进的开拓创新意识不够强，例如在xx工作期间，在指导带领所属部门围绕“十四五”规划制定、推动高质量发展中发挥履职作用好不够强，为党组的决策提供有价值的参考依据等方面做得不够好。对基层单位的督察考核中，督查落实、跟踪问效上做得不够及时、到位。

6.新时期风险挑战的意识还不够强。纪检监察工作是政治工作，样样都离不开政治，正风肃纪反腐、监督执纪审查，都具有政治属性。当交流到遂宁后，我深感自己对新时期党面临的“四大危险”“四大考验”认识还不足，特别是意识形态领域问题的复杂性认识不够深刻，比如，对一些业务工作中的消极负面言论，没有从破坏专卖体制、影响行业高质量发展的高度来剖析其危害性，站在讲政治的高度来审视、处理问题的火候还有欠缺，对斗争所需的法律规范、政策策略和专业知识还需进一步深入了解、精准掌握，辨析把握规律、运用丰富经验应对风险挑战、化解风险隐患的能力还需进一步提升。

（五）带头深刻汲取xx中正反两方面经验方面

7.全面从严治党责任层层落实还存在薄弱环节。无论在xx还是遂宁工作期间，我都坚决做到严守党的政治纪律和政治规矩，但对如何强化各级党组织和党员干部队伍的政治纪律和政治规矩意识，如何推动现代企业管理理念与落实全面从严治党责任贯通融合、相容并进，思考谋划还不深，工作推进还不够有力，比如，在xx期间，按照省局（公司）加强县级局纪检监察工作要求，基层单位的纪检监察工作具体推进还停留在过程中，还没形成体系化的制度机制。

8.监督管理不够严格。在xx局工作期间，自己抓好分管工作的同时，注重从严从实履行“一岗双责”，持续加强对分管部门、联系单位干部职工遵守党章党规党纪、改进工作作风等方面的教育引导，但平时学习部署教育得多，对干部深入开展廉政谈话、廉政提醒，咬耳扯袖、红脸出汗不经常，对苗头性、倾向性问题查究不严、提醒不多、批评不够，“啄木鸟”作用发挥还不到位。

对于上述问题产生的原因，经过深刻的分析和反思，我认为主要是由以下三个方面造成的。

（一）政治理论学习的武装性不够强。作为一名有着30多年党龄的老党员，历经党内政治生活的长期淬炼，自认为自己立场是坚定的、原则是刚强的、思想是成熟的、理论是清醒的，只要继续跟进学习习新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神，紧跟中央和行业的决策部署，就能把上级精神贯彻落实到位，但对以习同志为核心的党中央在实践基础上形成的新思想、新论断学习还不够系统、钻研还不够深入，满足于学习了、知道了。尤其理论与实践相结合方面还没有真正做到融会贯通，运用马克思主义的立场观点、党的创新理论准确把握形势、科学分析问题、务实谋划对策等方面，与组织的要求还有差距。

（二）以人民为中心的发展思想坚持得不够牢。“江山就是人民、人民就是江山”，开展xx学习教育，我更能深刻认识到党坚定不移践行宗旨意识，始终保持与人民群众血肉联系的极端重要性。近年来，自己在工作中始终把宗旨意识作为根本要求，但认真反思，虽然增加了深入基层、深入群众的时间和精力，然而调研走访、谈心谈话中作指导、提要求多，沉下身子问策、解难不够。究其根源，在于没有做到常态化对标最高标准、对表最高要求，从思想深处解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，看问题、做决策、办事情往往从本位出发，缺少了一些“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的情怀。

（三）攻坚克难的精气神不够充盈。工作中，时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感有所放松，奋发劲头也有所减弱，导致工作专研不够深，工作标准不够高，反映出自己践行“悟思想、开新局”要求不到位、干事创业精神不够强烈的问题，特别是面对推动高质量发展的新形势新任务新要求以及新时期党风廉政建设和反腐败工作面临的难点困惑，自己还需要进一步解放思想，更新观念，更加牢固树立“严深细实”的工作作风，把具体工作抓得更紧、更细、更实。

（一）坚定理想信念，坚持理论武装不放松。我将坚持把理论学习当作一种政治责任和精神追求，持续夯实履职尽责的基石，结合xx学习教育，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用习新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，随时跟进学习习总书记系列重要讲话精神，重点围绕党的十九届六中全会精神，加强政治理论学习，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质，做到真学、真懂、真信、真用，不断提高理论联系实际的能力水平。严格执行党内政治生活要求，严格执行双重组织生活制度，持续加强党性锻炼，进一步坚定理想信念。

（二）坚持为民服务，践行宗旨意识不放松。我将始终牢记为人民服务的宗旨，充分认识到化解民忧、维护民利是职责所在、使命所系、党性所需。牢固树立群众观念，走好群众路线，始终坚持秉公用权，牢记手中的权力是人民赋予的，把实现和维护好烟农、零售客户、消费者和基层员工利益作为开展工作的出发点和落脚点。认真确定年度调研课题和调研计划，统筹安排调研活动，坚决减轻基层负担。积极主动同干部群众谈心谈话，定期听取分管部门、联系单位同志的意见建议，积极了解干部职工的想法，带着感情为群众办实事、解难事，尽最大能力、最大精力把工作做深入、做细致、做扎实、做到位。

（三）坚守底线意识，强化责任担当不放松。我将坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实中央和行业上级关于全面从严治党的部署要求，坚持以党的政治建设为统领，协助党组查找和解决好工作中、队伍中政治、思想、组织、素能、作风、廉洁等方面不适应高质量发展要求的问题。围绕工作部署、聚焦分管领域，进一步突出监督重点，增强监督合力，按照省局（公司）164融合执纪工作，落实管党治党要求，在防范化解重大风险中敢于斗争、用于担当，细化实化市县两级“一把手”和领导班子监督的制度措施，做深做实对“一把手”和领导班子监督工作，稳固发展“大监督”格局。强化纪检监察机构和队伍建设，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，为贯彻落实中央及行业重大决策部署、实现高质量发展提供坚强保障。

（四）带头廉洁自律不放松。我将始终牢记“打铁必须自身硬”的道理，持续巩固xx学习教育成果，更加注重加强自身党性修养，自觉遵守政治纪律和政治规矩，让纪律意识和规矩意识成为工作和生活的出发点和基准点。坚持从严律己，自觉在学习、工作、生活中，努力做干部职工廉洁自律的榜样。带头严格遵守党章党规要求，筑牢思想防线，做到自警自律、慎独慎微。正确行使人民赋予的权力，带头坚持原则，依法依规办事，始终做到忠诚干净担当。

2020年民主生活会整改措施落实情况：2020年民主生活会，共检视出5个方面13个问题，找准了4点整改措施及努力方向。经过一年的努力，均已在规定整改时限内通过立说立改并长期坚持的方式，存在的问题均已全部整改到位。

个人重大事项报告。我严格按照《领导干部报告个人有关事项规定》要求，个人事项年初已如实申报，没有漏报、隐报、不报问题。全年未被组织约谈函询和问责，公务用车、宿舍安排均按照组织相关规定严格执行，没有超标准现象发生，也没有利用名优特产资源以权谋私、利益输送问题。

以上是我的对照检查情况，如有不妥，请批评指正。

精选意义申请书通用五

前几天看到一个讨论话题：“人为什么活着，活着是为了什么？”这看似简单的话题，回答起来却不那么容易。

人为什么活着？我不知道，但是，我知道人活着是为什么？人活着原本没有什么意义，父母把我们带到这个世界来，我们无法选择，正如，我们无法选择自己是亚当还是夏娃，无法选择自己所进入的家庭背景，无法选择自己的贫穷和富有，但是，天真无邪的我们从一无所知，到懵懵懂懂，从涉世未深，到阅尽世事，要经过一个漫长的过程，这个过程虽然在历史的长河中只是短暂的一瞬，但对于一个人来讲，却是一生一世，在这一生一世中，我们应该知道活着为了什么。

俗话说：好死不如赖活着，可见，人们对活着的欲望了有多么强烈。

每一个人活着的目的都是为了追求幸福，每一个人都渴望获得快乐的人生，比如：有个快乐的童年，受到良好的教育，找个我爱和爱我的人，建立个幸福美满的家庭，有份收入颇丰又可心的工作，有个良好的归宿等等……没有哪一个人愿意为痛苦而生存。但是，人活在世上不可能都是幸福快乐，所以，人是为愿望而活的。人的一生有大大小小无数个愿望，正是由于这些愿望才组成了生命的动力。

当你一出生，父母将你抚养长大。从某种意义上讲，生命已经不完全属于自己一个人了。要相信，如果自己受到伤害，比自己更难过的会是自己的父母。要知道，世界上不会因为失去你而改变什么，但会因为有了你而更加精彩。所以，为亲人而活，你会活得更加精彩。为世界而活，也让世界变得更加精彩！

虽然，生命并不完全属于自己，但是，命运是完全掌握在自己手上的。活着不仅能够感受阳光和黑暗，还可以感受生活的酸甜苦辣，而死去却无法感受到这些。所以，为了让自己在这世间感受更多的阳光和快乐而努力地活着。

人活着为什么？也许许多人耗尽一生也无法真正弄清楚这个问题的答案，但是，他们活得依旧快乐。因为活着，就会有期盼，就会有奢望，就会有自己想要的东西，就会有现在无法企及而将来不一定得不到的某种拥有。只着活着，就会有希望，只要活着，未来就会充满无限的可能，只要活着，就有可能有机会实现自己的梦想。所以，活着就希望。只要活着，希望就不会破灭！