愿意老村改造协议书怎么写 愿意老村改造协议书怎么写好(六篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于愿意老村改造协议书怎么写一

他生下来就是一个瞎子?医生说治疗眼睛起码要五万元，而且没有把握能治好。父母彻底失望了，于是在他3岁那年，父母能把他丢在一个陌生的地方。虽然他的父母也舍不得他，但还是悄悄地走了。他开始哭：“哇哇哇”地大哭，一个劲儿地喊：“我要妈妈，我要爸爸!”可是没有人理他。

过了几天，终于有一个白发苍苍的老人来了，嘶哑地说：“孩子，你没事吧?”他着急地说：“我的爸爸妈妈不见了?我想让他们回来!”老人温和地说：“也许他们也是迫不得已走的，总有一天他们会回来了……”接着，一双粗糙的大手拉起他那冰凉的小手，一直拉着他走进一个温暖的地方，老人带着微笑说：“这就是我的家，以后也是你的家了。”

后来，老人就让孩子一点一点地熟悉这个地方。以后的日子，老人就每天在大街上乞讨着请求别人给他一点钱，虽然每天只能得到微薄的收入。但是老人都把这些钱攒起来留给那个孩子治病。就这样被老人去乞讨，孩子就跑到窗户边，享受大自然的一片宁静。虽然他看不见，可他愿意听这些大自然的声音，他觉得这是世界上最美妙的声音。

在老人的关心和照顾下，他慢慢地长大了。他曾问过老人，他长什么样子?老人就说等你眼睛复明了就知道了。孩子不禁失口道：“我要是能看见该多好呀!”老人听后，用那粗糙的大手抚摸着他的脸，怜爱地说：“我一定会努力地挣钱的，不管治好治不好。”孩子躺在老人的怀里，哭了起来。

终于有一天，老人兴奋地告诉他，你有救了。在一次偶然中，一个记者报道了他们的事迹，得到了世界各地人的资助。老人激动地拉着他的手到医院做手术。当医生准备要拆他眼睛绷带时，老人突然止住医生，说：“如果你看到的世界和你想象中的不一样或者你还是看不见，你会失望吗?”孩子犹豫了一会儿，说：“嗯，不会的。”孩子紧紧地攥着老人那双大手。当他睁开眼睛时，他身边坐的老人，竟是一个眼睛深深凹下去的瞎子，他顺着自己的胳膊一直往下看，发现自己正紧紧地攥着瞎子的手。

这时，孩子热泪盈眶，心想：我一定要帮助那些有困难的人，要尽自己最大的努力，去实现人生中的桩桩心愿。

关于愿意老村改造协议书怎么写二

男方：________，男，汉族，________生，身份证号码：________________

住址：________________

女方：________，女，汉族，________生，身份证号码：________________

住址：________________

双方于________年________月________日在________市________人民政府的民政部门登记结婚，婚后无子女，因双方性格不和，无法共同生活，自愿离婚，经双方协商一致，订立离婚协议如下：

一、男女双方自愿离婚。

二、现有的房产为婚前男方购买、归属男方。

三、房内家具、家电等设施归属男方。

四、婚前双方各自财产归各自所有，男女双方各自私人生活用品归各自所有。

五、双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。

六、在夫妻关系存续期间，考虑到婚姻存续期间，女方对家庭有较大的付出，男方愿意补偿人民币________万。男方承诺，上述款项在________年________月________日前一定付清。

七、除上述房屋、家具、家电外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。本协议书财产分割基于前述财产为基础。任何一方不得隐匿、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐匿前述所列财产外的财产，或在签订本协议之前二年内有转移、抽逃财产的，另一方发现后有权取得对方所隐匿、转移的财产的全部份额，并追究其隐匿、转移财产的法律责任，隐匿、转移方无权分割该财产。

八、若男方未在________年________月________日前按时向女方支付前述________万元，则每逾期一日，其应向女方另行支付未履行金额万分之四的违约金，直至________万元全部支付完毕为止。

九、本协议一式________份，自婚姻登记处颁发离婚证之日起生效，男、女双方各执________份，婚姻登记机关存档一份。

十、如本协议生效后在执行中发生争议的，双方应协商解决，协商不成，任何一方均可向女方所在地人民法院起诉。

男方：________________(签名)女方：________________(签名)

________年________月________日________年________月________日

关于愿意老村改造协议书怎么写三

甲方:

乙方:

甲方于______年_____月_____日到乙方处工作，获知乙方将统一为其在广东省台山市社保中心购买社会保险，并按照规定由双方分别缴纳参保费用，甲方应负担的费用由乙方按照规定从其工资中代扣代缴。甲方在充分了解到社保的相关规定，清楚其在社保上的权利义务以及不购买社保可能存在的法律风险后，仍然决定不由乙方为其统一购买社会保险。

原因:本人不愿意在本地区购买社会保险

在此情况下，根据甲方书面申请，双方达成如下条款，以资共同遵守:

一、经甲方申请，乙方同意不强制为乙方在社保机构统一办理社会保险。而由甲方自行决定或以个人名

义在户籍所在地参加社保，或在户籍所在地参加农村新型养老保险和合作医疗保险或其他保险。经甲、乙双方协商达成协议，乙方每月给甲方补贴100元与工资一并发放。

二、在工作期间，如有需要，甲方可以重新书面申请乙方为其办理社保参保手续。乙方接到申请后，按

广东省台山市社保机构的规定，从社保机构同意受理甲方的参保的当月起统一为甲方购买社保，并从社保机构受理甲方的参保当月起停止向甲方发放社保补贴，并按规定从甲方工资中代扣代缴应当由甲方负担的参保费用。

三、甲方无论是在工作期间还是离职后，如要求乙方为其补办在乙方工作期间未办理社保的期间的社保，

甲方需退还已从乙方处领取的全部社保补贴，并按照其工作期间的工资标准支付应当由其缴纳的社保费用，在补办社会保险中社保机构按照规定要求缴纳的滞纳金全部由甲方负担。对按照规定能够补办的社保项目，乙方在收到甲方按照前款支付的费用后，按照规定为甲方补办社保。甲方不按前款支付和退还费用的，乙方有权拒绝补办直至其完全履行止。对因不能补办社保项目所导致的利益损失由甲方自行承担。

四、由于养老保险是社保项目中的基础险，如未购买养老保险则无法购买社保其他险种。在甲方申请不

办理统一购买社保期间，甲方同意放弃办理统一购买社保可获得的个人利益。

五、本协议经双方签字后生效。

本协议一式两份，双方各执一份，均具有同等法律效力。

甲方: 乙方:广东吉达铁塔科技有限公司(盖章)

签订日期:年月日 签订日期:年月日

关于愿意老村改造协议书怎么写四

 教学目标

1．掌握诗歌朗读的基本技巧与方法，品味本诗的语言美。

2．感悟诗中的意象群，理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感受诗人美好的情感，感悟“爱”的真义。

3．欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。

 教学重点

1．理解诗中丰富的意象内涵。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感受诗人美好的情感，感悟“爱”的真义。

2．欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。

 教学难点

1．理解诗中丰富的意象内涵。

2．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，提高学生的文学修养。

 教学课时

一课时

 教学方法

情境教学法、诵读法、赏析法

 预习布置

1．自查背景资料。

要点：a．裴多菲的生平和创作。b．本诗的写作背景。c．裴多菲的代表诗作。 2．朗读诗歌。

要点：a．感受诗歌情感。b．品味诗中美点。c．感悟“爱”的真义。

 教学过程

在前面，我们曾学习过《致橡树》开展了对“中国女性悲剧命运”的专题探讨。很多学生在探讨后得到启发：作为女性应该自信、自立、自尊、自强，这尤让人欣慰。但是又有同学将所有的罪责都推到男性身上，认为造成一切悲剧的罪魁祸首就是男性。大家怎么看待的呢？（学生议论）是的，不仅是大家不同意，我们的诗人裴多菲也对此表示了否定，他的“我愿意是急流”这篇爱情誓言就是最好的见证。 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛

1．学生交流查找的资料。注意指导学生抓关键词了解作者及诗歌背景。 相关资料参考：

裴多菲是19世纪匈牙利爱国诗人。他当过兵，作过流浪艺人。1849年7月在和沙皇军队的一次战斗中英勇牺牲，年仅26岁。他在短短的一生中，写下了800多首优美的爱情诗，尤其是1846年秋爱上森德莱·尤丽娅以后，写了不少动人的诗给她。1847年秋，裴多菲与心爱的人结为伉俪。

在匈牙利文学乃至其整个民族的发展史上，裴多菲都占有独特的地位。他奠定了匈牙利民族文学的基石，继承和发展了启蒙运动文学的战斗传统，被人誉为“是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑土里生长出来的‘一朵带刺的玫瑰’”。一个多世纪以来，裴多菲作为争取民族解放和文学革命的一面旗帜，也得到了全世界进步人士的公认。 《我愿意是激流》：这首诗写在诗人结婚前三个月的热恋时期，是一首向自己所爱表白爱情的诗。也印证了诗人的爱情誓言“为了爱情 / 我可以抛弃生命”。（《自由与爱情》）

2．听范读。要点：整体感受，把握全诗感情基调——缠绵而坚定美好。

1．自由朗读，要求读准、读流畅。 师：听了这首诗，同学们感觉怎样？（美）

这么美的文字，我们怎样用声音把它的美表现出来呢？（读）对！美诗就要美读，那怎样才能算美读呢？第一关就是把它流畅地读下来，并且不读错字，不漏字添字。下面给大家2分钟时间，等会儿让同学们来试试！（抽平时朗读较差的几位学生读）恭喜大家顺利闯过第一关，那大家想不想再闯第二关？

2．整体朗读。把握节奏、语气和停顿。

师：美学家朱光潜说：“声音节奏是情趣的直接表现，读诗如果只懂语文意义而不讲究声音节奏，对于诗就多少是个门外汉。”我想，同学们应该都不想做门外汉吧，那我们就进门瞧瞧？下面完成美读第二关：有节奏地读。请同学们拿起笔一边读一边把这首诗的节奏标注出来。（让一生起来读，教师适当点拨，然后整体朗读）

3．推选朗读，体会情感。推选朗读水平不同类的学生诵读，要求进入情境，注意轻重抑扬和抒情，语音饱满圆润。

师：诗歌的节奏美是一种外在的形式美，读诗更重要的是要读出诗的灵魂。老师认为要读出诗的灵魂，必须要读懂诗并投入你所有的感情。下面就请同学们找出自己认为最美的一节，投入你的感情，美美地读一读（中上生）。

（用讨论研究的方法，让学生自主品味，自由发言。老师提示可以从语言美、意象美、意境优、意蕴淳这几方面去赏析）

1．语言美

师：美读后，确实很美，你觉得美在哪里？

生：有了恋人之前和之后有什么变化：冷暖色调的对比。 师：下面请同学们用这样的句式去品味上面的四节诗: 破旗因

夕阳 而

辉煌。 学生品，教师板书。

参考：全诗没有任何华丽的辞藻修饰，却因极其普通的语言点缀，而备显自然亲切。诗人对自由生活的追求与向往也始终贯穿于全诗，使得纯洁的爱情与自由的生活有机地融入朴实的言语之中，让读者深深地沉浸在情景交融的诗行中。

2．意象美

a．诗中有哪些意象？可怎样概括分类？

明确：诗中选择了十二种意象：急流、小河、小鱼、小鸟、废墟、常春藤、草屋、火焰、云朵、破旗、夕阳。每段有一组意象构成。这些意象又可分为两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻；另一类是小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。

b．同学们发现没有，这两组意象分别有什么特点？

明确：属于诗人自喻的意象，相对来说，比较阔大、粗犷富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；比喻爱人的意象，相对来说，比较娇小、细腻、有着女性的柔媚，给人以秀美之感。

c．这些意象之间的关系怎样？这样写表现了诗人什么样的爱情观？

明确：引出对比，描绘了诗人心目中生死相依、纯洁忠贞的理想爱情，表达了诗人对爱情的奉献精神。

诗人以“激流”、“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵”等意象自比，勾勒了一个坚韧豪迈的“我”的形象。为了“我的爱人”能够“快乐”“鲜艳”，“我”愿意走过崎岖的山路，勇敢地与狂风作战，愿意从容地面对静默的毁灭和风雨的打击，愿意在广漠的天空中孤寂地独举。诗人用“小鱼”、“小鸟”、“常春藤”、“火焰”、“夕阳”等意象为喻，展现了女性娇媚温馨的气质，希望她如小鱼，为溪水增添生命的情趣；如小鸟，为荒林带来幸福的歌唱；是常春藤，装点荒凉的废墟；是炉火，温暖阴冷的草屋；是夕阳，照亮嬴弱的灵魂。“我”渴望爱人的温情能抚慰自己孤独苦难的心灵。

d．是什么让诗人有如此的情怀？

明确：引出爱的力量，正是有了爱人的支持、抚慰，诗人也愿意承受一切。可见爱的力量是多么伟大。是爱的力量使诗人“快乐、勇敢、振作、愉快而辉煌”。这是本文意象的一种对比。对比手法在诗歌中的运用是非常多的，特别是中国古诗词。比如，《诗经》中的《采薇》，它用的就是对比，还有唐朝诗人崔护的《题都城南庄》，这种对比，给人营造了一种别样的意境，异样的美，让我们一起感受对比带给我们的美吧！（现在请同学们充满感情地读这首诗）

3．意境美

意境开阔，画面舒畅，表现出诗人自由、开朗、奔放的情怀。 4．情感美 高尚的爱情表白。 5．形式美

比喻丰富多彩，重章叠句，结构回环连接。

让学生自由发言，可以从以下几方面作提示。 1．关于意象的认识。

2．说一句对本诗进行欣赏的话。 3．说一句对“爱”的理解。 4．说一首自己印象深刻的爱情诗。

1．以“母亲”为对象，创作诗歌。

师：是啊！是“爱的力量”使诗人快乐，其实，不只是爱情有力量，世间任何一种爱都是有力量的。是啊！是爱的力量使我们成长、成熟。我想我们都有深深的依恋，下面就请同学们以“母亲”为对象，仿照课文的形式创作一首诗，作为献给母亲的新年礼物。（选好的展出，全体来品读）

2．语言表达训练：选择自己感受最深的一节改写成散文。

《我愿意是激流》是诗人献给他的未婚妻尤丽娅的，那他们的爱情怎样了呢？我们来看结局（媒体展出他们的爱情故事）。 是啊！裴多菲走了，但他的诗，给我们留下了无尽的回味和思考，尤丽娅也走了，但她是幸福的，因为她曾经拥有真挚而忠贞的爱情。

我想把这首诗送给我们的爱人和爱我们的人。（教师深情朗诵）

明确：《我的情人的眼睛绝不像太阳》是莎士比亚十四行诗的第130首，是表露诗人对于自己的恋人的仰慕之情。舒婷的《致橡树》塑造的是与爱人并肩站在一起的形象，表达的是对爱情的另一种理解：独立、平等、忠贞不渝。而《我愿意是激流》写在诗人和尤丽娅热恋时期，是一首向自己所爱的人表白爱情的诗。诗人袒露自己真诚热烈的胸怀，表白自己无私奉献的心愿，不管这种奉献需要付出什么样的代价，作出什么样的牺牲，诗人都欣然接受，无怨无悔。在对爱情的奉献上，这首诗达到了巅峰，具有极其强烈的感人力量。

附：

我的情人的眼睛绝不像太阳

[英国]莎士比亚

我的情人的眼睛绝不像太阳；

红珊瑚远远胜过她嘴唇的红色；

如果发是丝，铁丝就生在她头上；

如果雪是白，她胸膛就一味暗褐。

我见过玫瑰如缎，红黑透白，

但她的双颊，赛不过这种玫瑰；

有时候，我的情人吐出气息来，

也不如几种熏香更教人沉醉。

我挺爱听她说话，但我清楚

音乐会奏出更加悦耳的和音；

我注视我的情人在地上举步，

同时我承认没见到女神在行进；

可是，天作证，我认为我情人比那些

被瞎比一通的美人儿更加超绝。

（屠岸 译）

参考： 1．相同点：

（1）主题相同，即“什么样的爱情才是理想的爱情”。 （2）都采用了以物喻人的手法。

2．不同点：

（1）对“理想的爱情”的认识不同。

《我愿意是急流》：牺牲自己、无私奉献。疲惫孤独困顿中追求美好的爱情，单方面付出纯真浪漫的爱情童话。

《致橡树》： 独立平等、互相依存、同甘共苦。理性的表白，人格尊严的抒情。表达两个平等的灵魂怎样面对生活的现实内容，体现出女性的自我、自立、自尊、自重。 （2）运用意象的方法不同。 （3）民族、时代、性别不同。

问题设计：当女人沉浸在男人们裴多菲式的爱情表白所营造的浪漫多情的氛围中时，作为新时代的女性，可想想：你愿意作“废墟”上的“青青长春藤”，还是站起来做橡树旁边的挺拔的木棉？

2008年“5·12”汶川大地震中的爱情诗。

生死不离

王平久

生死不离，你的梦落在哪里

想着生活继续

天空失去美丽，你却等待明天站起

无论你在哪里，我都要找到你

血脉能创造奇迹

你的呼喊就刻在我的血液里

生死不离，我数秒等你消息

相信生命不息

我看不到你，你却牵挂在我心里

无论你在哪里，我都要找到你

血脉能创造奇迹

搭起双手筑成你回家的路基

生死不离，全世界都被沉寂

痛苦也不哭泣

爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起

无论你在哪里，我都要找到你

血脉能创造奇迹

你一丝希望是我全部的动力

关于愿意老村改造协议书怎么写五

尊敬的社会各界爱心人士：

每当我们与父母妻儿共享合家欢乐之时，可曾想到在我们身边有这样一些孩子：他们的父母为了生计不得不忍疼舍弃陪伴子女成长的幸福时光而去就业创业，他们放学归来时没有父母守候，假期在家时没有父母相伴。他们，就是居住在大方县奢香古镇易地扶贫搬迁安置点的建档立卡户子女。

不得不说，好的环境对于孩子的成长至关重要。刚接触到城市生活的这群孩子所面对的，很可能是无人监管，无人引导的生活现状，要想在他们心中种下努力拼搏、重视教育的种子，需要的不是爷爷奶奶的放纵，不是无人问津的冷漠。如果游戏和犯罪趁虚而入，填满了他们的生活，那么他们的人生很可能会就此偏离正确的轨道。与其送书本，不如送知识，传道理，我们希望能够通过爱心教师、志愿者的正确引导，丰富他们的生活，充实他们的心灵。

故此，共青团大方县委决定招募奢香古镇志愿服务站希望小课堂爱心教师，现向社会各界爱心人士发出倡议：请您伸出援助之手，将爱心传递，与他们架起爱心桥梁，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，帮助奢香古镇易地扶贫搬迁安置点青少年尽早尽快融入城市生活，给予他们亲人般的温暖与关怀，在他们成长的过程里播下友爱、乐观、阳光的种子。

招募类型及职责希望小课堂爱心老师

为居住在奢香古镇的青少年开展无偿学习兴趣特长培养、心理疏导、情感抚慰、辅导作业等，缓解其生活学习压力，定期、不定期到家中走访，指导他们做一些力所能及的事情，与他们积极沟通和交流，帮助他们树立战胜困难的信心和决心，助力他们融入城市生活。

招募条件

1、认同志愿服务理念和价值观，自愿参与社会公益活动。

2、具有良好的职业道德修养和奉献精神，具备良好专业素质，愿意利用业余时间以各种形式参加志愿服务。

3、身体健康，能够从事教育志愿服务工作。4、具有较强的责任感、良好的组织纪律性。报名方式

即日起凡符合条件且有意向的爱心人士请到中共大方县委大院内共青团大方县委办公室现场报名或将个人简历发送至共青团大方县委邮箱进行报名。

“助人自助，乐人乐己”是志愿者的情怀，我们真诚的希望有仁爱之心，有助人之愿的您们，加入到志愿者的行列中来!这群孩子，将会因为您的加入而更快拥抱美好生活，相信有您的参与，爱心自会涓滴成河!

联系人：

联系邮箱：

附件：奢香古镇志愿服务站希望小课堂爱心教师报名表

关于愿意老村改造协议书怎么写六

立约人：

，男，××岁，×族，××市××区人，退休工人，现××市××区胡同号(系下列立约人之父)。

，男，××岁，×族，籍贯、住地同上，系王之子。

，女，××岁，×族，干部，家××市××区××小区号。

见证人：

，男，50岁，××市人，现××市××区胡同号(与立约人系邻居)

立约人共有一男一女，二子女均已结婚，现三人均表示愿意分家析产，改变过去共同生活的状态，各立门户。经协商，达成如下分产契约，并由邻居作见证人：

(一)随其长子一起生活。

(二)现住平房3间，归长子所有，长女随其丈夫另祝

(三)家具及家用电器。熊猫彩电、组合音响、海尔冰箱归其长子，录相机、摄像机各一台，归其长女。

(四)存款×万元，由其长女分得×万元，长子分得×万元。其长子负担其父××日常生活费用。

(五)如遇重病或其他意外，费用由其长子和长女共同负担。

(六)以上所列各项，立约人完全同意，并有见证人作证。

立约人：

见证人：

律师事务所

××年××月××日