下雨入城申请书通用 下雨入城申请书通用版(四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选下雨入城申请书通用一

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”

这篇文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身便的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。

儿童有与生惧来的探究需要，好奇心强，喜欢追根问底，他们已经初步有了“感受、理解、欣赏和评价的能力”，结合教材自身特点，在教学中，指导学生充分地读，在读中识字，在读中体悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、超越，辅以“思、议、评、演”等手段，注重自主学习，让学生在读中真切感受到语言文字的奥妙、魅力，体验到成功的乐趣。为此，我把教学目标拟订为：

知识目标：自主学会5个生字，理解部分词语意思，能正确、流利、有感情底朗读课文。

能力目标：创设情境，图文结合，感悟课文第一段，培养学生的语文实践能力，发展学生思维。

情感目标：激发学生观察大自然的兴趣，初步受到热爱科学的思想教育。

《基础教育发展纲要》指出：“素质教育基本点之一便是面向全体，从‘无人教育’转为‘为人教育’，将学生看成人，具有很大潜能、具有创造能力的全面发展的人。“所以，我把学生自主质疑或交流讨论后的处的难点、疑点，作为课堂教学的重点难点，并努力引导学生体悟、欣赏小鱼的内心世界，抓住文章中的对话，展开丰富的想象。

在确定了课文的教学目标湖，紧紧抓住文章的主要内容，依据教材自身特点，以自主学习为主，让学生们在张扬个性中边学、边悟、边积累、边创造，达到巩固知识，培养能力，受到思想教育的目的。

1、课文（字音读准，句子读通顺）。遇到生字多读几遍。

2、你知道了什么？

随机出示句子：“哦，原来是这样！”小白兔明白了

（1）指名读你觉得这句话该怎么读，为什么？

（2）什么疑问吗？

师生共同梳理问题，归纳问题。

低段学生注重识字、积累，在会认会读的基础上，引导学生从文本中挖掘疑点，引导质疑，让学生带着问题学习，其目的性强，既激发了兴趣，张扬了个性，又使学生主动参与，在读书中自己挖掘到文本的答案，在探究中形成能力，发展能力。

为了让学生真切感受到小鱼在水里很闷，我通过课件展示，让学生从观察入手，结合阅读，感受文中小白兔和小鱼的心灵世界。

a）出示课件观察：谁能看着图说一说？（小兔图）t：小白兔看到了什么？

随机引导：小白兔怎么想？怎么问？（随机出示“奇怪”）

小百兔为什么感到奇怪？

t：课文中哪一部分写了这幅图的内容。（我会读）

出示小白兔问的话，朗读感悟。（课件）

1、听录音

2、你认为小白兔的话应该这样读？（读出奇怪的语气）

引导说：小鱼怎么回答小白兔呢？（8分）

（1）看课件，你看到了什么？你听到小鱼说些什么？

小结：是呀，小鱼在水里垂头丧气，无精打采。那你再读小鱼的话，肯定会读出不一样的感觉了，

（2）示小鱼的话。再指名读

（3）你从小鱼的话中，得到什么信息？（理解“闷得很”“透透气”）

新课程指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在体会人物感情时，我让学生不断的读，不断的提高，对每一次读都即时评价，努力让学生在一次次读中，从文字材料中探究“鱼出水面”的根源，从而挖掘出这一现象的实质。

（4）潜心品读，内化文本

教学效益的真正体现是单位时间内学生收获了什么，收获了多少？有了哪些进步和发展。当学生感知体悟了文本后，我还引导学生潜心品读它，激发学生观察大自然的兴趣，初步受到热爱科学的思想教育的同时，内化语言文字本身，内化语言文字中渗透的情感，达到品读成诵，达到为我所用。

课堂上，学生对于小白兔为什么感到奇怪，小鱼在水里的情景，通过课件，都以感受的十分真切，并用自己的朗读体现出来了。我又安排演一演活动，让学生把文本再先出来，由于前面读的到位，学生自然演的也十分精彩。

这一课，我主要是要体现学生的探究性学习，但在实际操作中，我引导学生你读懂了什么？第一个学生回答“我读懂了这里有一个多音字，‘空’”，这时，我想既然提出了字词，那就先解决吧，不料学生一发不可收拾，接下来的学生都讲了“我学会了哪个字”把我的教学设计全打乱了。现在回想，如果当第一个学生出来时，我就应即时引导，让学生回到课文内容上，从内容找疑点，展开学习，这样。探究的氛围可能体现的更好。从这里我也深深的感受到每一堂课都会意想不到的情况发生，要想取得很好的教学效果，关键在于教师的课堂机智如何。

由于经验的不足，在对待课堂突发事情时，没有冷静的教学机智，没有妥善处理好教学程序。今后因在这方面加强锻炼。

精选下雨入城申请书通用二

1. 心痛的感觉，又出现在了这该死的雨季。

2. 大头大头，下雨不愁。人家有伞，我有大头。

3. 下雨了是因为云哭了，花开了是因为风笑了，飘雪了是因为太阳睡了，月亮圆了是因为星星醉了，给你发短信了是因为我想你了!

4. 下雨天，喜欢无风的下雨天!

5. 没有伞的孩子，只能努力奔跑。、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

6. 像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

7. 清晨，雨悄然的洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。在这时，只要你闭上眼睛仔细聆听，就会听到细细的“沙沙”声，那是春姑娘踩过树叶向我们走来发出的声音，雨点就是她送给大地的礼物。远处，房屋朦朦胧胧，近处，植物却在细雨的冲洗下，显得格外青翠欲滴，这倒让我想起了“润物细无声”的景象，我独自享受着这静谧与幽深。

8. 大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着唱着跳着，向前奔去，雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸着那颗颗珍珠。雨，鞭子似地抽打着楼房树木和柏油马路。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实缝合起来。

9. 只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

10. 温州的雨还在绵绵而下，打湿了柳绿桃红，打湿了窗外芭蕉，也在我心里寄托着绵绵哀思。然而，雨终将停歇，带着信心和勇气的我们将在如愁的雨后迎来明媚鲜艳，迎来擦干泪水后的笑脸。

精选下雨入城申请书通用三

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我喜欢雨，我喜欢天街小雨润如酥，草色遥看近却无的春雨；我喜欢夏天的暴雨如注；我喜欢冬天冰冷刺骨的冬雨。但相对来说，我更喜欢端庄、沉静的秋雨。

秋天的雨一般不会太大，他就算下了大雨也远不及夏天的暴雨。就与十分柔和沉静，令人感到无端的高邈，深远。

秋雨不像春雨那样松散，他们十分着急，想快一点儿落到人们的头上，到了傍晚，你去散步时，他们有的会急足先登比一般的雨点儿要快许多，当抵挡你头上或脸上、手上时你可能感觉这是满分作文网https:///错觉，但对于比较敏感的人，他们已经察觉到快要下雨了。不过一会儿雨点儿全滴下来了，虽然没有哗啦啦的声音，但是它们挨的十分紧，下来的速度也十分快。

秋天，如果在白天下雨，有时天空原来很亮，不像有些季节一下雨天空就灰蒙蒙的。秋雨也给树上的果实们洗了个澡，经过秋雨的洗淋，果实似乎变得更香甜了。

晚上，睡觉时如果下了一场秋雨那你肯定睡得十分香，就与会陪伴着你的夜梦。

经过一场秋雨后会出现一个更美丽、开阔的大地！

精选下雨入城申请书通用四

1．早晨馒头云，下午雷雨淋。

2．栽秧要抢先，割麦要抢天。

3．一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。

4．盐缸返潮老砖湿，一至二天就有雨。

5．夏至风从西北起，瓜田园里受熬煎。

6．天上黄橙橙，无雨也起负。

7．三月雾蒙蒙，必然起狂风。

8．日出红如血，竿后大雨落。

9．晴蜓赶会拦路蚊，风雨不久就来临。

10．南闪大门开，北闪有雨来。

11．蚂蚁搬家蛇过道，不久大雨就来到。

12．旱怕南云涨，涝怕北云生。

13．东酱雾露西酱雨，日落乌云接，明天把工歇。

14．大麦黄，钓鱼忙。

15．楚润九桶水，月晕起风雨。

16．朝有破紫云，午后雷雨临。

17．不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

18．不怕初一阴，就怕初二下。

19．八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

20．不刮风，难下秋雨。朝虹雨，夕虹晴。

21．有雨山戴帽，无雨山没腰。

22．朝霞不出门，晚霞行千里。

23．月色朦胧，不是起雨就是起风。

24．久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

25．蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到

26．夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。（浙江）

27．十里不同天。（江苏无锡）

28．天东雨，隔堵墙；这边落雨，那边出太阳。（山西太原、安微全椒） 西南阵，单过也落三寸。（《田家五行》论云）

29．老夫活到八十八，未见阵头东南发。（江苏苏州）

30．雨打鸡啼卯，雨伞不离手。（浙江义乌）

31．雨打鸡鸣丑，雨伞勿离手；雨打黄昏戍，明朝燥嘻嘻。（南京） 早晨下雨当日睛，晚上下雨到天明。（山东）

32．鸡鸣雨，下不长。（浙江象山）

33．投瞑雨，天卖晴。（福建福州）

34．早晨下雨，一天晴。（河北沧县、山东栖霞）

35．早雨睛一日，晚雨到天明。（陕西武功）

36．雨打五更，日晒水坑。（《田家五行》论雨）

37．晏雨不晴。（同上）

38．开门雨涟涟，晴朗在午前。（江苏无锡）

39．开门雨，关门睛。（江苏元锡）

40．早雨天晴，晚雨难晴。（江苏无锡、常熟、浙江义乌）

41．雨打早五更，雨伞不用撑。（浙江义乌）

42．夜睛无好天，明朝还要雨连绵。（广西郁林）

43．久雨见天星，明朝雨更猛。（同上）

44．雨前蒙蒙终不雨，雨后蒙蒙终不晴。（河北、陕西武功）

45．雨前麻花落勿大，雨后麻花落勿久。（江苏苏州）

46．一点一个泡，还有大雨未到。（湖南）

47．一点雨似一个钉，落到明朝也不晴；一点雨似一个泡，落到明朝未得了。 （《田家五行》论雨）

48．落滴起泡定阵雨。（江苏常州）

49．雨生蛋，落到明朝吃过饭。（江苏常熟）

50．雨声发喘，河水涨满。（河南篙县）