词语是语文学习中的基本单位,它们通过组合和运用形成了丰富多彩的语言表达方式。总结时要将重点放在所取得的成就和经验上,以鼓励和激励自己。如果你需要一些写总结的启示和帮助,这里有一些具有参考价值的总结例子。
大班参观小学范文通用篇一
随着大班最后一学期的来临,幼儿越来越接近小学的生活,但是对于幼儿来说,小学的样子还很陌生。小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生中午要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题。幼儿们都想一一找到答案,于是我们举行了“参观小学”和“小小记者”进校园活动,让幼儿能够从多方面了解小学的生活。
1、通过参观活动,了解小学生的学习和生活,激发幼儿上小学的愿望。
2、参观小学生上课等各项活动,初步感受小学生活的美好与充实。
3、安静参观,遵守规则,不影响小学生上课。
4、在参观途中,注意行走安全,听从指挥,知道行走的规则。
5月20日(大班下学期临近毕业季,幼儿园随园所工作安排拟定)。
1、对幼儿进行安全教育和规则教育:过马路的时候走人行横道,红灯停,绿灯行;教育幼儿排队遵守秩序,不乱跑乱闹,紧紧跟在带队教师身边;请能力比较强的幼儿带好身边能力较弱的同伴;走路时不交头接耳,眼睛看着前方,在必要时互相帮助。
2、人员分工明确,教师间紧密配合,确保参观活动正常保质地完成。
1、整队集合,然后出发,幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望。路上随机进行安全教育,并教会幼儿在马路上行走的一些方法,如靠右行走、注意车辆等,培养幼儿的自我保护能力。
2、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。到小学后,听从小学老师的安排。
(1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。
(2)教育幼儿参观时保持安静,不能大声说话,以免影响小学生学习。提醒幼儿注意观察哥哥姐姐上课时的姿势和回答问题时的秩序性。提前告诉幼儿在向大哥哥大姐姐提问时要有礼貌。
(3)爱护小学校园里的花草树木,不摘花、不踩草坪。
(4)幼儿在教师的带领下,对小学的各个设施进行参观,并了解每个专用教室的作用。
(5)在小学教师的引导讲解下,知道小学生每天的作息生活学习情况。
3、带幼儿参观小学校园环境:认识与了解教室、操场、多功能教室计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4、参观结束后,幼儿向教师、小学生告别回园。教师组织幼儿排好队,清点人数,准备回幼儿园。
5、回幼儿园的路上继续加强安全教育:不推不挤,一个跟着一个走,不准打闹,懂得谦让等。
6、回到幼儿园后,各班教师组织讨论,回忆参观小学的经过,激发幼儿上小学的愿望。
(1)表达与交流:该怎样做一名小学生?
(2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的地方或活动,用自己喜欢的方式表达出来。
活动延伸:在后续的主题活动中,教师组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论,讲讲自己在小学中的所见所闻及所感,初步感知小学生活的快乐与充实,萌发幼儿爱学习、爱探索的情感,教师归纳总结。
活动反思:为了激发幼儿入小学的愿望,让幼儿进一步了解小学生生活、熟悉小学环境及一些日常行为规范,于是组织幼儿进行了这次参观小学的活动。去小学前,我们已经在班级里进行了问卷调查,了解幼儿心中想要知道的关于小学的一些问题。
在参观过程中,小学教师带领幼儿从小学一年级的教室开始参观然后是小学的餐厅、操场、宿舍等,通过这次参观,幼儿对小学有了初步的认识。
回来后的谈话活动,对于小学与幼儿园的区别,小朋友们说得头头是道,有的说教室不同,有的说厕所不同。对于如何当一名合格的小学生幼儿们纷纷表示:上课要认真听课,要及时完成教师布置的作业,与同学团结相处、相互帮助,大大激发了幼儿对小学生活的向往。
大班参观小学范文通用篇二
2xxx年6月20号(星期一)。
参观新星小学,了解小学生生活。
1、通过带幼儿参观新星小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
1、参加班级:大一班、大二班、大三班(三个毕业班)。
2、人员安排:大班全体老师。
1、幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的'好儿童。
2、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。
(1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。
(2)不能大声说话,影响小学生学习。
(3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。
4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。
6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。
7、回到幼儿园后的延伸活动:
(1)表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。
(2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
大班参观小学范文通用篇三
参观大荆小学,了解小学生生活。
1、观察和发现小学和幼儿园的不同之处,了解小学生的学习和生活常规。
2、积极向往小学生活,萌发要做一名小学生的自豪感。
事先先联系大荆小学谈妥有关事项。
大荆镇第一小学。
1、幼儿从幼儿园走到大荆小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路不要东张西望,做个守纪律的好儿童。
2、幼儿进入大荆小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则:如:
(1)在参观过程重要仔细看,不离开队伍。
(2)不能大声说话,影响小学生学习。
(3)爱护学校里的'花草树木,不摘花,不踩草坪。
3、带幼儿参观学校的环境:认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。
5、与小学的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。
1、表达与交流。
(1)你在小学里看到了什么?
(2)该怎样做个小学生。
2、表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
大班参观小学范文通用篇四
1、参观小学的教室、阅览室、操场,体验小学课程的紧张与有趣。
2、和小学老师做游戏,感受小学老师的亲切与热情。
3、参与小学生的课间活动,交流自己对小学生活的理解,激发幼儿对小学生活的向往。
1、收集相关的小学图片、文字资料,了解小学生的一些活动。
2、进行礼仪与安全方面的谈话。
1、早上8:50集中坐校车到达建业小学,听小学校长作活动简介。
2、和小学生一起上语言课,和小学老师一起做游戏。
3、和小学生一起做课间操,参与小学生的课间游戏。
4、参观小学生阅览室,读一读自己喜欢的'小书。
5、接受小学生赠送的礼物,乘小学校车返回幼儿园。
6、延伸活动:交流对小学的印象,画一画心目中的小学,制作“这就是小学”连环画。
大班参观小学范文通用篇五
1、认识小学的环境,初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。
2、体验上小学的自豪感。
1、谈话活动:参观小学的要求。
2、与湖大附小联系参观事项。
一、谈话活动:
1、你们想上小学吗,为什么?
2、你们知道自己要上哪一所小学吗?爸爸、妈妈带你去过了吗?看到了什么?
二、组织幼儿排队准备出发:
出发前提醒幼儿参观小学的注意事项:要有礼貌,专心听老师解说,队要排好,走路要靠边。
三、参观湖大附小:
1、观看升旗仪式。
3、参观小学了的'美术室、语音室、电脑室。
4、欣赏小学生的美术作品。
四、参观活动结束,组织幼儿回幼儿园。
大班参观小学范文通用篇六
1、认识小学的环境,初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。
2、体验上小学的自豪感。
1、谈话活动:参观小学的要求。
2、与湖大附小联系参观事项。
1、你们想上小学吗,为什么?
二、组织幼儿排队准备出发:
出发前提醒幼儿参观小学的注意事项:要有礼貌,专心听老师解说,队要排好,走路要靠边。
1、观看升旗仪式。
3、参观小学了的`美术室、语音室、电脑室。
4、欣赏小学生的美术作品。
大班参观小学范文通用篇七
1、通过和小学生谈话,更进一步了解小学生的快乐生活。
2、以小主人的'身份邀请小学生一起游戏、上课。感受和朋友一起学习的快乐。
1、给小学校长写一封邀请信,邀请小学生来幼儿园做客。
2、设计这次活动的主要内容。
3、制作送给朋友的礼物。
1、列队欢迎新朋友。为新朋友唱歌。
2、请小学生谈一谈自己的小学生活,说一说自己最得意的事情。
3、小朋友也说一说自己的本领。
4、和小学生一起做游戏。一起画一画朋友,现场制作活动礼物。
5、和小学生相互介绍自己,结对做朋友。带领小学生参观幼儿园的设施。
6、和小学生互赠联系卡,拍照留念。
大班参观小学范文通用篇八
结合学生假期旅游生活的亲身经历,在回忆、交流和讨论的过程中,激发学生的表达、表现和创作欲望,将纷繁的世界、新鲜的印象,用自己喜欢的方式描绘出来。
启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象,用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。
提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性,用色彩和线条等手段,充分表达自己想表现的内容。
:照片,图片,范画。
:一课时。
愉快的假期开始了,在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物,去过自己不常去的`地方。
1、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行(参观)的经历。(示范)。
2、选择最有趣的。
3、用铅笔打草稿,注意构图。
4、在此基础上,涂上水彩或水粉颜色。
5、待色彩干后,还可以用软的黑铅笔加工。
1、选择你印象深刻的旅行或参观的经历,可以欣赏自己或他人的照片,相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。
2、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。
3、在正式创作前,可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。
4、既可以用单幅画,也可以用连环画的形式来表现。
1.创意是否精彩、巧妙和独特。
2.画面是否一目了然。
3.构图是否为自己的创作目的服务。
大班参观小学范文通用篇九
通过这次参观,孩子们对小学有了初步的认识。这在他们的画中也可以看出:未参观前,他们的画中主要就是人和房子,显得较单调;参观回来后,孩子们的画中有了操场、教室,还有国旗等,内容很丰富。
在参观中,我们带孩子们从操场中跑了几圈,孩子们感觉到学校的操场怎么那么大,跑一圈可真长。针对孩子对操场的“反感”,我们参观小学回来后又开展了课间十分钟的活动,让孩子们知道操场不光是用来跑步的,还是下课后玩耍的好地方。
在参观中我们请孩子们在国旗下排成队,告诉他们有关少先队员的事,孩子们很感兴趣,纷纷表示希望自己是上小学后第一批参加少先队员的小学生。
回来后的谈话活动进行的也很顺利。对于小学与幼儿园的区别,小朋友们说的头头是道,有的说厕所不同,分成男女两间了,而且是在操场上;有的说教室不同,里面多了很多带抽屉洞的课桌,还有老师上课用的讲台;还有的说上课不同,老师总是往黑板上写字。看来孩子们已经在心里对小学与幼儿园进行了很多比较,也就有了上学前的心理准备工作。对于如何当一名合格的小学生,孩子们纷纷表示:上课要认真听讲,要及时完成老师布置的作业,与小同学们团结相处、相互帮助,争当一名少先队员等。
参观小学的活动很顺利,也取得了预想的效果。
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大班参观小学范文通用篇十
1、联系小学部老师,提前做好准备。
2、每人一把小椅子。
1、通过活动,激发幼儿上小学的愿望。
2、初步熟悉小学环境,了解小学生活,消除陌生感。
3、提高幼儿适应环境的能力,为幼儿进入小学奠定良好的基础。
问题导入。
师:"小朋友们,你们在下个学期就要升入小学去读书了,你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢?"幼:"想!"师:"好,那我们今天就一起去小学部参观一下,但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同,看看小学生是怎样生活的,怎样学习的。"。
1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课。
(1)小学生是怎样准备上课的?(引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作)。
(2)小学生是怎样写作业的?(写作业时的姿势以及认真的态度)。
(3)下课后小学生干什么?(有的自己放松一会,有的'回去厕所小便,有的为下一节做准备)。
3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学,你们觉得小学生活是什么样的?你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
组织幼儿画一画自己心目中的小学。
小学部活动对象大班全体师幼。
随着大班最后一学期的来临,孩子们也越来越接近小学的生活,但是对于孩子们来说,小学生活还很陌生。在小学里要做些什么?小学上课是什么样子的?对于这些问题,孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展"参观小学"的活动,让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
大班参观小学范文通用篇十一
为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订参观小学活动方案:
活动时间:20xx年6月8日。
活动内容:参观枫桥镇小,了解小学生生活。
活动目标:
1、让幼儿熟悉小学环境,初步了解小学生生活和学习情况,消除陌生感,激发幼儿争当小学生的愿望。
2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方,培养幼儿的观察分析能力。
3、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
活动准备:
1、事先与枫桥镇小联系好参观事宜;(孟)。
2、活动前对幼儿进行安全教育,常规教育;(大班班主任)。
参加班级及人员分工:
1、参加班级:枫幼大班年段。
2、人员分工:黄剑文负责录像和照相,
大一班:小一班老师1+中一班老师1+大一班老师2,
大二班:小二班老师1+中二班老师1+大二班老师2,
大三班:小三班老师1+中三班老师1+大三班老师2,
大四班:中四班老师1+大四班老师3。
活动过程安排:
8点到塑胶场地集合,幼儿随带水、小黄帽,8点10分准时出发。
二、教师向幼儿安全教育,提出参观要求。
2、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。
(1)到了小学要紧跟着你的带队老师,不能够落队,更不能够单独一个人去活动;在参观过程中要仔细看,不离开队伍。
(2)参观活动时不拥挤、不准大声喧哗,影响小学生学习,保持安静。
(3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。
(4)注意幼儿的文明礼貌行为,不能够随便动哥哥姐姐的东西。
3、交代参观内容,提出参观要求。
(1)告诉幼儿要参观小学,看小学生上课以及如何开展课间活动;。
(2)要求幼儿要像小学生一样认真听讲,不能够影响小学生上课。
三、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌,知道小学的校名。(8点50分)。
2、参观小学的课间操。(8点55分)。
3、课间活动时,可以和小学的哥哥姐姐一起游戏,也可以和小学里的老师、小学生交流谈话。
4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所等具体位置,了解各场所的用途。知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。(9点30分)。
5、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。分组到班级听课——请幼儿观察:小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带些什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)(10点10分)。
注意:看学生上课之前教师请幼儿观察:(10点)。
a、上课铃声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?
b、观察小学生的`坐姿。
c、老师提问后,学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?
四、参观结束,各班教师点名。幼儿与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。(10点30分)。
五、回到幼儿园后的延伸活动:
2、表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
大班参观小学范文通用篇十二
联系小学部老师,提前做好准备。
每人一把小椅子。
通过活动,激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境,了解小学生活,消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力,为幼儿进入小学奠定良好的基础。
一、开始部分。
问题导入。
师:"小朋友们,你们在下个学期就要升入小学去读书了,你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢?"。
幼:"想!"。
师:"好,那我们今天就一起去小学部参观一下,但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同,看看小学生是怎样生活的.,怎样学习的。"。
二、基本部分。
1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课。
(1)小学生是怎样准备上课的?(引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作)。
(2)小学生是怎样写作业的?(写作业时的姿势以及认真的态度)。
(3)下课后小学生干什么?(有的自己放松一会,有的回去厕所小便,有的为下一节做准备)。
3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分。
组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学,你们觉得小学生活是什么样的?你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
组织幼儿画一画自己心目中的小学。
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