在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
2023年孔雀回收申请书一
导入这节课时,通过观看《雀之灵》视频让学生欣赏孔雀舞。看孔雀的图片(白孔雀、蓝孔雀、绿孔雀),把学生带入了一个美轮美奂的孔雀世界。在模仿教师示范孔雀舞中有节奏的说歌词。让学生从多角度体验孔雀的优雅的姿态,并把音乐和歌词无形的渗透其中。
《金孔雀轻轻跳》曲调清新、优美,旋律多以三、五度音程进行,配以“(xxxx|x—|)”为主的节奏。我创设了“孔雀点鼓”的节奏练习环节,在本课歌曲伴奏下,用铃鼓和孔雀冠的手形结合打节奏。激发了学生的学习兴趣,感受本课中重要节奏型,也在潜移默化中让为打击乐伴奏做铺垫。模仿葫芦丝音色的练习有效训练了学生的发声,并从中指导学生发声的要领,让学生了解要用抒情优美的声音演唱歌曲。
新音乐课程标准中提到音乐教学中应培养学生自信的演唱、表演能力,发展学生的表演潜能,使学生能用音乐的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情。在学习《金孔雀轻轻跳》时,我采用的是整体听唱、对口型默唱、轻声模唱的主要教学方法。在学习过程中,让学生自己讨论、发现和解决歌曲难点。通过反复聆听、对比听唱,以及利用字母谱视唱的方式解决歌曲难点的部分,有效达成教学目标。
在学生掌握歌曲《金孔雀轻轻跳》之后,我让学生总结出傣族音乐的特点。在此基础上让学生充分感受傣族风情,扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受。
从整节课来看,我和学生配合的都很默契。学生在我一步步的引导下,愉快而又顺利地掌握了本节的教学内容。看到学生那充满微笑的脸,我也高兴地笑了,这说明我本次的教学过程设计得还是比较成功的。
这一节课后我也发现了自己很多不足之处,具体概括如下:
一、教态亲切但不够精练,衔接词语太过贫乏。
二、在课堂中教师对学生演唱歌曲的状态还需要贯穿整个课堂中,应做到抬眉亮眼,嘴型竖一点,声音要竖,打哈欠的感觉,如:用高位置念题目、念歌词等。
2023年孔雀回收申请书二
《金孔雀轻轻跳》这首歌,是一首描写傣族风情的儿童歌曲,为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣,我思考应该在教学过程中渗透新课程的理念,从感性、体验入手,调动学生的参与意识,所以我先表演了一段傣族舞蹈,营造了轻松愉快的音乐氛围。
1.为整节课奠定了良好的情感基调。
2.顺理成章导入课题。
如果说过去的音乐教学只是“教学生唱歌”,那么,我感觉到现在的音乐教学不仅是教学生唱歌,更重要的是让学生有兴趣的、主动地融入到音乐中来,这是我在备课、预设过程中的点滴思考。课堂生成亮点:
1.观看傣族民俗文化风光视频,把学生带入一个美轮美奂的世界。音乐与相关人文学科属性的集中体现。有利于扩大学生音乐文化素养,提高学生音乐鉴赏,表现;创造及艺术审美能力的培养。
2.这节课我把感知放在重要位置。听,是感知与理解音乐的前提条件,也是艺术实践最重要的过程,因而要从听入手,让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律,再引导学生从歌词中感受歌曲的情感。又因为少数民族的歌与舞是分不开的,所以在初听音乐的时候,我让学生观看歌曲视频,使学生感受到歌曲的抒情优美,又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热情。
3.课堂中人人参与编创傣族舞,真正做到了“师生互动,生生互动”发挥学生的编创能力,培养学生的自信心,让学生去带动学生。学生们通过本节课的活动,感受到了音乐的美,更勇于表现美,真正做到了新课标以审美为核心的基本教育理念。
1.由于初次上本节课,个别学生积极兴没调动起来,使课堂少了一些生机。
2.自己普通话还有待与提高。
教学有法,教无定法,教学艺术是永无止境的,新课程标准需要我们勇于实践,勇于创新,更要我们勇于反思,只有不断反思,不断总结,才能提升自己教学理念.
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