智力助残项目协议书 智力残疾帮扶计划(九篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

关于智力助残项目协议书一

2. 你天真活泼聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习用心性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲时，还能用心开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。就要上小学了，老师期望你以后继续努力，争取更大的进步。

3. 你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，用心举手发言。能和小朋友一齐合作游戏。还能主动帮忙老师为大家服务：发点心叠被子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自我的见解，立刻就要上小学了，老师期望你能大胆得去展示自我，表现自我。

4. 你是一个可爱文静的小女孩，有上进心，平时能与同伴友好相处，你能清楚地表达自我的思想，能安静地倾听他人的谈话，喜欢从事力所能及的劳动，用心主动地作好值日生，做事认真，对美术活动也较有兴趣，快上小学了，老师期望你遇到困难时要勇敢的应对，学会自我处理问题的潜力。

5. 你是个懂事细心爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习，老师期望你在小学好好学习，成为三好学生。

6. 你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。这学期你的各方面都有了进步：操作潜力也有了提高;唱歌画画等都有了进步，老师还想给你提一点小小的推荐，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗?你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

7. 俊豪宝贝：你是个活泼可爱的小男孩，各方面表现都比较出色。尊敬老师，对人有礼貌，能用心参加各项活动，大胆举手回答问题，富有同情心，能主动关心帮忙别人，老师小伙伴都很喜欢你。如果你能在上课时更专心的听讲，老师相信你会学到更多的本领，表现得更出色!好吗?

8. 天爱宝贝：你是一个比较内向，但又十分可爱的孩子，你热爱跳舞，平时也能和小朋友友好相处;你也喜欢画画，有较强的想象力和色彩的感悟潜力;你喜欢参加探究活动，能较清楚地表达自我的想法和感受，老师期望你上课能更专心些，那你表现必须会更出色。天爱宝贝，加油吧!

9. 你是个懂事有主见有个性的小女孩，每次活动你总能用心参加，课堂上你能认真思考，用心举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自我在一边悄悄地哭。期望在今后你能有独立解决问题的潜力，更有主见些。立刻要上小学了，高兴吗?

10. 你是个做事认真负责的好孩子，和以前一样爱学习守纪律爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自我的意见，较前大方。你的画画得可棒了，用色个性大胆鲜艳，就要上小学了，老师期望你个全面发展的好学生。还有，别忘了要多锻炼身体哦!

11. 龙龙，见到你的名字老师眼前就浮现出你可爱调皮的身影，活泼好动的你对什么事都觉得新鲜，总喜欢说一说动一动，喜欢看书，喜欢跟小朋友讲你知道的新鲜事。可你知道吗?老师最喜欢你认真听故事的模样，喜欢你仔细画画的样貌，喜欢你安静进餐的身影。期望在新的一年里龙龙能

12. 你不仅仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也十分好，上课用心思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫下棋等。你也很喜欢看图书。期望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦!

13. 你是个活泼可爱懂事的小女孩。你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。你的学习习惯很好，课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流，较以前大方，自信。你能帮老师做很多事如：小组长饭前发点心盆等，职责心很强。期望你在一年级更加认真学习，做个全面发展的三好生。好吗?

14. 昊彦宝贝：你是个聪明又有个性的宝贝。活泼好动，对任何事物总有用不完的好奇心，总想说一说动一动，你用心参加每次活动，思维活跃，总能冒出许多"奇思妙想"。但是你知道吗?你比刚来的时候进步多了，老师期望你在新的一年里能增强自我约束力，做个全面发展的好孩子。好吗?

15. 康康宝贝：你是个聪明懂事的小男孩，记得你刚来幼儿园时，还哭鼻子，害羞呢，可此刻每一天来园时能主动向老师问好，你还喜欢唱歌画画等活动，遇到事情能主动与老师交流，乐意自我的事情自我做，还愿意帮忙别人。新的一年里，老师期望你继续努力，做个全面发展的好孩子!好吗?

关于智力助残项目协议书二

“携手残障儿童，感受生命热度”

xx团支部

这些天真的孩子也许看不见，也许听不到，也许一轮椅和拐杖代步，也许表现迟钝、痴呆„„我们生活中有一大群这样的孩子，因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声和欢笑，有的无法开口说话，有的行走不便，有的先天性智力残疾„„这便是一个特殊群体——残障儿童。

他们也是整个人类的一部分，他们与健全人一样享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比健全人更能感知生命的可贵、生活的沸腾，但他们同时了很多实现梦想的机会。

我们每个人都有特殊需要，每个人都需要关怀，更何况残障儿童呢？让我们用真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。来吧让我们手牵手，一起走进残障儿童的生活，走进残障儿童的心理。

1、 目的：

慰问学校附近在听力方面欠缺的儿童，给他们送去一份关爱和温暖；在同学中营造良好的关爱他人的氛围。

2、 意义：

让残障儿童感受到社会对他们的关怀；增强全体学生的社会责任感，为学生感恩社会打下了基石；希望通过此次活动能号召更多人关注残障儿童。

3、 目标：

让残障儿童感受到社会对他们的关爱和呵护，感受到生命的热度，对生活充满激情与期待。

20xx年x月

xx

小零食、心愿贺卡等等

1、 给孩子们一人发一张心愿贺卡，让他们写下自己的梦想。

2、 和孩子们一起做些小游戏。

3、 分享些小零食，围在一起聊聊天，让孩子们有更多的机会笑得开心。

我们是正常人，我们需要爱，他们是残障儿童，他们就会比我们更需要爱。但他们也许没有接受爱的勇气，也许他们面对别人的关怀和呵护会感到胆怯。因此我们所需要做的就是去让他们敞开心扉，直视有爱心的人对他们投来的爱的目光。并呼吁全社会能有更多的人能够抽出一些时间去接触一下这些孩子，满怀仁慈之心，打开残障儿童封闭的心门。

游戏项目：1 颜色相同的纸片和盒子，打乱之后归类

2 丢手绢

3 看纸片写的动作模仿

4 你做什么我做什么，就是跟着前面人的动作做同样的动作

关于智力助残项目协议书三

老师们、同学们：

大家上午好!

告诉大家，《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“每年5月的第三个星期日，为全国助残日”。本周星期天是20__年5月22日，是20__年5月的第三个星期日，是第_次“全国助残日”。“全国助残日”每年都有一个主题，今年“全国助残日”的主题是“改善残疾人民生，保障残疾人权益”。

残疾一般可以分为视力残疾、听力残疾、肢体残疾、智力残疾和精神残疾五种类型。据统计，目前我国的各类残疾人总数达6000多万人，占全国人口总数的5%，也就是说25个人中就有一个残疾人。其中，我国的残疾儿童、少年约有625万人，智力残疾所占比例最高。

我曾经在一本书上，看到两张对比的照片：一张是一位拄着拐杖的残疾人在为人理发，一张是一个四肢健全的人蜷缩于街头一角伸手乞讨。同样是为了生活，两个人的目的相同，但方法却完全不一样。同学们，你们应该向谁学习呢?我们应该学习热爱劳动、自食其力的理发者。

自古以来，有许许多多残疾人自学成才、自强不息，他们身残志不残。如，我国战国时期的孙膑，他虽然下肢残疾，却写出了著名的《孙子兵法》。酷爱音乐的阿炳，虽然是一个双目失明的盲人，但谱写出许多名曲，《二泉映月》就是他的代表作品。20__年中央电视台春节联欢晚会上，由中国残疾人艺术团表演舞蹈《千手观音》，真是一个令人叫绝的节目，获得了“我喜爱的春节晚会节目”评选一等奖。伴随着悦耳的音乐，几十位残疾姑娘演绎出了近乎完美的舞蹈，这对失去听力的人来说，是何等的不容易?

说到这里，我想请同学们想一想，你们是健康的人，应该怎么办呢?希望你们珍惜现有的学习条件，学习残疾人自尊、自信、自强、自立的精神，学习残疾人坚韧不拔的进取精神，刻苦学习，听好每一堂课，做好每一次作业、每一次锻炼……

各位老师、同学们，残疾人是社会平等的一员，也是社会财富的创造者，我们应该尊重每一个残疾人。残疾人由于自身功能障碍，是一个需要全社会关心和帮助的弱势群体。目前，全国还有1000万贫困残疾人的基本生活没有得到保障，还有几十万残疾儿童因贫困失学或辍学。另外，残疾人就业机会少，就业率低，侵害残疾人合法权益的现象时有发生。残疾人问题仍然是一个比较突出的、亟待解决的问题。因此，关心残疾人的困难，是我们每一个人义不容辞的责任，也是创建和谐社会的需要。

同学们，作为健康的人，你们是幸运者，该如何将这份幸运、幸福播撒给残疾人呢?很多事情在我们看来是举手之劳，对残疾人来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶，只需你付出一只手的力量;给他们一个公交车上的座位，只需你付出多站一会儿的辛苦;爱护他们的专用设施，只需你付出绕一点弯路的时间……

各位老师、同学们，关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在每年的“全国助残日”，而是在每一天。让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给残疾人更多关爱和帮助!

谢谢大家!

关于智力助残项目协议书四

世界因为有爱才美丽，因为有爱，心更美，人更美！

20xx年全国助残日大型公益活动昨天已经圆满结束了，累，并快乐着！在此，我代表x幼儿园的全体患自闭症和智力障碍的宝贝们感谢所有支持、关心、关爱和帮助过和正在帮助着我们的爱心企业和爱心人士！谢谢！感谢您，祝福您！

为了这次活动，从五一节前我就开始准备，五一后就忙这一件事。也不知道自己一天在忙些什么，总是忙着......

在这里，我特别感谢以下爱心企业和个人：

当听说我们要做全国助残日活动的时候，药业有限公司的总经理马上就答应帮助我们的孩子，做一对一的帮扶。

去年第一次来幼儿园后，他们就一直在关心和帮助着我们这些宝贝。五四青年节这一天，青年朋友在人力资源部经理带领下再次来到了幼儿园，他们给孩子们带来了好吃的好玩的东西。而且，在那天，几个朋友还和孩子们比赛跳羊角球，他们为孩子们带来了精彩的节目。去年圣诞节，总经理带着他们的员工来幼儿园和孩子们一起过圣诞节，这是他们第一次走近这些宝贝。王总感触很深，当时就做了决定，要一直帮助我们这些宝贝！

是的，药业有限公司做到了！今年的助残日，也就是昨天，他们为我们捐赠21600元现金，捐赠了价值近30000元的钙片。现金主要用于幼儿园贫困家庭孩子的救助，钙片是给小朋友们补钙用的。

xx集团的找到我，说要帮助我们幼儿园的孩子们，这，让我非常吃惊！到今天，我也不知道他们是怎么找到我的。刚刚我打电话问了一下联系我的，她说总经理是从她的一个朋友那里知道我的，我是她朋友的同学。

关于智力助残项目协议书五

智障儿童的生理缺陷往往会影响他们心理的健康发展，在大脑器质性损伤以及社会、家庭等不良因素的共同影响下，一半以上的智障儿童伴有不一样程度的心理问题，主要表现为：情绪不稳定，易受外界环境支配，控制和调节情感的本事差，对外部的刺激常常不能很好地理解并做出合理的反应，如“破涕为笑”、“转怒为喜”；遇到不满意的事，会将自我心爱的玩具或家里珍贵的东西摔坏，不研究产生的后果；当他们的需要未能满足时，就会不分场合地大吵大闹；细小的刺激也能引起他们兴奋爆发的反应等。另外，智障儿童往往缺乏自信，主动性和自我控制本事差，导致他们易沮丧、易冲动、易受暗示和脾气固执。在成长过程中，智障儿童的失败经验多于成功经验，内心对于失败的预期高于对成功的预期，自我效能较低。一遇到问题，他们常常说“不会”、“不敢”，选择逃避或是等待他人代劳和直接向他人求助，对家长和成人有较强的依靠性。

综上所述，智障儿童由于智力和行为本事的局限，导致他们心理发展迟滞，在认知、情绪、意志行为与人格特征方面与正常儿童有必须的差别，心理健康水平在必须程度上落后于正常儿童，所以智障儿童比正常儿童更迫切地需要心理健康教育。

1.建设高水平心理健康教师队伍，提高学校心理健康教育水平。

心理健康教育的专业性强，教育的途径和方法灵活多样，这就需要学校建设高水平的心理健康教师队伍。所以，在开展校本培训的同时，学校鼓励心理健康教师积极参加各种心理辅导专业培训，包括沙盘游戏治疗培训、绘画心理咨询培训、意象对话心理咨询培训和家庭系统排列心理咨询技术培训等。经过专业培训，学校心理健康教育教师均获得了国家三级心理咨询师资格证书，已成为我校开展心理健康教育骨干。除此之外，心理健康教育教师定期向全体教师发放心理教育资料，并利用教研活动时间开展心理知识讲座，进一步提高学校心理健康教育水平，对推进学校心理健康教育整体水平起到了很大作用。

2.根据智障儿童特点，运用多种形式开展心理健康教育。

（1）整合生活资源，进行团体心理辅导。

在日常生活中，智障儿童多表现为情绪喜怒无常，且自卑怯懦不合群。学校根据有关心理学原理，注重整合生活资源，将智障儿童的团体心理辅导与他们的生活相联系，选择儿童熟悉的环境和资料，经过设计一系列活动来提高学生对自我的认识，了解自我心理发展状况，以构成可持续发展的心理调节本事和良好的心理健康水平，让智障儿童在团体游戏、团体合作中完成心理训练资料，在活动中感悟、体验，理解行为训练。如团体心理辅导活动《朋友》，让智障儿童在生活中感受朋友的重要性，学习如何与人交往；团体心理辅导活动《拥抱爱》，让智障儿童在与同学的拥抱中感受他人的关怀和爱，学会关爱他人等。

（2）关注个体差异，做好个别心理康复。

教师要针对每个智障儿童的不一样心理，开展定期与不定期相结合的个别心理康复，包括心理训练、个别谈话、游戏辅导等，并进行记载，建立个别心理档案。经过一对一的沟通方式，对智障儿童在生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，使他们个性心理中的缺陷得以补偿和矫正。

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学校建立了心理咨询室，心理健康教师每一天定时开放，智障儿童能够随时到心理咨询室进行心理康复和辅导。另外，心理健康教育教师经常与智障儿童交谈，及时发现他们情绪的波动，帮忙他们树立进取乐观、自尊自强的心态。

3.学校教育与家庭教育相结合，构成心理健康教育的合力。

智障儿童健康成长是全社会共同的任务，更是学校教师和学生家长的职责。学校注重协调各方面的教育影响，进取加强与家长的沟通和联系，多方协作共同对智障儿童进行心理健康教育，努力创造良好的总体一致的校内外环境，控制、消除、批判不良环境对智障儿童的消极影响和作用。学校、教师可经过召开家长会、与家长谈话等形式，向家长介绍一些切实有效的教育方法，让家长在各种场合对孩子发生的各种心理问题做出正确的反应。

1.智障儿童心理得到健康发展，问题行为减少。

学校心理健康教师注重采取进取引导、正面评价的激励方法，努力为智障儿童营造勇于尝试、挑战困难的氛围，树立了克服困难的信心。从班主任反映情景来看，智障儿童在课堂上能够进取举手发言，遇到问题也能先想办法解决。经过一年多教师的个别心理康复，原本孤僻不合群的人数大为减少，心理障碍最严重的学生也能在教师的带领下参加团体活动。

另外，智障儿童由于从小多享受别人的关怀，却没有回报和付出，所以智障儿童多表现比较自私和冷漠。教师要从生活细节入手，经过一系列团体心理辅导活动，让智障儿童学习分享与爱。如与他人分享玩具就得到表扬和奖励等，并由此推广到其它活动中，收到了很好的教育效果。此刻智障儿童自私的心理有了很大的改变，帮忙同学、关心别人的现象明显增多，如高年级同学帮忙低年级同学抬水，上课主动把铅笔、橡皮借给同桌，进取帮忙班主任打扫教室，在家里帮父母做力所能及的事情，与义工一齐到马路上捡拾垃圾等。

智障学生经过在校期间的心理康复和行为训练，问题行为显著减少，毕业后多能较好地适应社会生活。学校近两年有多名毕业生在企业实习或就业，并得到企业领导的好评。

2.教师科研本事提高，专业化水平提升。

在学校领导的重视下，由心理健康教育教师组织开展心理健康教研活动，全体教师认真学习心理健康教育理论，全校营造出良好的学习氛围，教师对心理健康教育的重要性有了更深的理解，对智障儿童有了全面的了解，建设了一支具有较高专业知识水平的心理辅导教师队，进一步指导教师开展日常教学和管理工作。

另外，心理健康教育教师不断总结教育教学经验，进取撰写教育论文和案例，教师理论知识不断完善，教科研水平得到了提高。从去年至今，学校心理健康教师多次在特殊教育刊物发表文章，论文在省级论文评比中获奖。

3.学校初步构成了智障儿童心理健康教育的目标资料体系和途径方法。

学校根据智障儿童的实际特点，经过长时间的探索和实践，逐步构成了智障儿童心理健康教育的目标、资料和方法。在“学会生活、学会健身、学会做人、学会学习、学会技能”思想指导下，学校从认知、情感、社会行为和生存本事四个方面确定了心理健康教育目标，即“具有基本的生活自理本事和适应社会的本事”，“具有能调节自身情绪的本事和进取乐观的心态”，“对自我有信心，并能尊重他人、乐于助人”。针对智障儿童的智力水平，学校将目标细化为各个阶段性目标，促使学生逐步完成教学任务。

为了完成心理健康教育目标，学校确定了心理团体辅导和个别康复相结合、日常教育渗透和班级活动相结合、沙盘游戏治疗和个别训练相结合的教育方法。首先，心理健康教师每周有一节团体心理辅导，主要以班级为形式进行，以团体游戏和体验为主。在团体辅导的基础上，教师对有需要的学生进行个别康复，针对学生具体情景制定训练计划。其次，心理健康教育要做到经常化、持久化才能取得好的效果。学校将心理健康教育与班级活动相结合，渗透到学校日常教育教学活动中，充分挖掘心理健康教育因素，渗透心理健康教育。第三，充分发挥沙盘游戏治疗在智障儿童心理康复中的作用，将沙盘运用到心理康复中，每周对智障儿童进行一次沙盘游戏活动，并结合谈话和绘画治疗等方法，进取鼓励智障儿童舒解负面情绪，建构进取心态。

苏霍姆林斯基曾说，智残生不是畸形儿，他们是世界无限多样化花园里最脆弱、最娇嫩的花儿。这就要求教师要倍加关心、呵护智障儿童心灵的成长。智障儿童的心理健康教育应在实践中不断反思、探索和改善，要把形式和资料有机地结合起来，切实提高智障儿童心理健康教育的质量和效果。

关于智力助残项目协议书六

刚才，大为同志作了重要讲话，结合学习贯彻中央扶贫开发工作会议和全省脱贫攻坚工作会议精神，深刻阐述了脱贫攻坚的重要意义，明确了我市脱贫攻坚的总体目标、工作思路、主要任务和重要举措，大家要深入学习领会，认真抓好贯彻落实。下面，我讲几点意见。

一、只争朝夕，切实增强脱贫攻坚的紧迫感

""以来，我市通过产业发展、易地搬迁、整村推进、雨露计划、结对帮扶、兜底救助等措施，到今年底实现减贫7.6万人，王益区今年已率先整体脱贫，全市已完成20xx年提出的到20xx年贫困人口减少一半的目标。但我们也要清醒地看到，全市所辖四个区县三个是国家贫困重点区县，目前还有208个贫困村，现行省级标准下仍有5.9万农村贫困人口，贫困发生率17.1%.贫困群众主要分布在照金片区、铜罕沿线、金锁西片、洛河西岸等区域，涉及76个村、1.5万户、5.2万人，其中贫困村47个、贫困户4312户、贫困人口1.43万人，贫困发生率高达27.5%.这部分群众大多生活在偏远山区，生产条件和人居环境较差，自我发展能力不强，也都是难啃的"硬骨头".按照中央部署和省委、省政府的要求，到20xx年率先在革命老区中实现整体脱贫，到20xx年全省实现农村贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽。xx区、xx县也属革命老区，因此，市委、市政府经过认真研究，明确提出到20xx年我市农村贫困人口实现脱贫，贫困区县全部摘帽。也就是说，到20xx年这一时间节点，我市必须实现脱贫摘帽目标，脱贫攻坚责任光荣重大，任务艰巨繁重。我们必须把精准扶贫、精准脱贫作为基本方略，作为"十三五"期间头等大事和第一民生工程来抓，作为重大政治任务和重要经济工作，以更加明确的思路、更加超常规的力度，全面扎实开展脱贫攻坚，坚决打赢脱贫攻坚战，如期实现"贫困人口脱贫、贫困区县摘帽"的目标。

二、摸准实情，进一步增强脱贫攻坚的精准性

精准对象、精准识别、建档立卡是脱贫攻坚的基础工作和关键环节。只有掌握实情，才能有的放矢。由于贫困人口分布点多面广，发展水平、致贫原因、帮扶需求多种多样，决定了精准识别、建档立卡不是一次定终身，而是一项严格的动态管理过程，既不能遗漏贫困群众，也要防止优亲厚友、"养懒汉".这一要求必须贯穿扶贫攻坚始终。省上要求在全省范围内开展建档立卡"回头看"核查工作，省级核查将在明年2月份进行，对于错误率高的市、区县将追究党政一把手的责任。市上对精准对象、建档立卡工作也多次部署，大部分区县新一轮建档立卡工作正在抓紧开展。为了进一步提高精准度，各区县、各有关部门要对建档立卡工作再进行全面认真的"回头望",开展一次拉网式核查，一定要做到县不漏村、村不漏户、户不漏人，切实提高建档立卡数据质量。要按照"6个精准"的要求，主要核查"三到位"情况：一看干部入户情况，区县、乡镇干部跑到了没有，住了多长时间，是否遍访了贫困村、贫困户，是否做到了精准，是否做到了逐户建立台账;二看致贫原因找的准不准、深不深，是不是逐村逐户逐人分析原因，是否做到了逐户制定脱贫计划;三看帮扶措施定的准不准、实不实，工作思路理的清不清、对不对，是否做到因户施策、因人施策，是否做到了每户有一套帮扶措施。区县、乡镇、行政村都要有明细台账，做到谁登记谁负责、谁核查谁负责。对核查结果要张榜公示，让群众认可，接受社会监督。公示期满后由区县、乡镇党政一把手签字确认后逐级上报，市上将采取双随机抽查，对错误率高的区县、乡镇严格问责。核查工作必须在明年元月上旬结束。

各区县、各有关部门要以对党和人民事业高度负责的精神，高标准地做好做实精准识别、建档立卡工作，全面准确掌握贫困户的底数。对建档立卡贫困村、贫困户和贫困人口每季度定期研判一次，建立精准扶贫台账，制定个性化的帮扶措施，脱贫一个销号一个，实行有进有出的动态管理。开展贫困地区群众扶贫满意度调查，让群众打分，建立第三方评估机制，增强脱贫工作绩效的可信度，坚决杜绝"假脱贫""被脱贫"和"数字脱贫".要按照提出的"五个一批"要求，把片区攻坚与精准到户有机结合起来，明确不同片区、不同贫困对象相应的产业、搬迁、生态、教育、社会兜底等举措，具体项目要细化到镇到村，明确到户到人，形成良性互动、共同发力的叠加效应。确保到20xx年，通过产业、就业及生态补偿扶持4万人，易地搬迁1.1万人，医疗救助0.9万人，教育支持0.8万人，兜底保障3万人。统筹我市转型发展实际，在调查研究和广泛征求意见的基础上，确定了全市年度脱贫任务，其中20xx年脱贫2.1万人，20xx年脱贫2.1万人，20xx年完成剩余约1.8万人脱贫任务。20xx年到20xx年，继续巩固脱贫成果，确保脱贫人口不返贫、能致富。

三、扭住关键，系统扎实推进脱贫攻坚工作

(一)全力以赴强基础，尽快改变贫困村落后面貌。基础设施建设不仅能增强贫困地区自我发展能力、补上公共产品短板，而且能带动相关产业发展。各区县、各有关部门要紧贴贫困村实际，把最需要弥补的短板找出来，按照缺什么补什么的原则，抓紧制定《贫困地区基础设施建设方案》，大力实施基础设施扶贫工程。要抓住这一时期建材价格较低的时机，加大贫困地区路、水、电等基础设施建设力度，为贫困地区发展创造有利条件。一要硬化通村路和村巷道。要把加快贫困地区交通路网建设作为重中之重，实施农村道路畅通工程，以优先解决4个贫困片区道路建设为重点，打通乡镇与村、村与村之间的断头路、瓶颈路，所有行政村和居住较为集中的自然村全部实现道路硬化，同时，也要配套产业路、打通联网路，构建贫困村"外通内联"的交通体系，从根本上解决群众行路难、运输难问题。二要解决人畜饮水和农业灌溉。我市4个贫困片区基本上都处在山区，缺乏必要的水利设施，农业"靠天吃饭",群众"靠天喝水".这些地区发展农业生产、解决贫困落后面貌，必须兴办水利工程。要多方筹集资金，加快小型农田水利、"五小水利"工程等建设，加大对贫困地区抗旱水源建设、中小河流治理、水土流失治理力度，实施农村饮水安全巩固提升工程，切实解决贫困地区农业灌溉、群众饮水安全问题。三要加快农村电网升级改造。制定和实施贫困村通动力电规划，20xx年全市所有贫困村实现动力电全覆盖。对于偏远地区，要通过利用太阳能、风能等，解决好贫困群众的用电问题。四要加快农村危房改造。住建部门要尽快制定年度贫困户危房改造计划，优先保证当年计划脱贫的贫困户完成危房改造。20xx年全面解决特困户住房问题，20xx年全市要告别土窑洞、土坯房、石板房，实现农村住房砖混砖木结构全覆盖。五要实施易地扶贫搬迁。抓紧制定《"十三五"时期易地扶贫搬迁工作方案》，对"一方水土养不起一方人"的贫困地区、仍居住在沟边坡头的贫困群众、单庄独户，要充分尊重群众意愿，因地制宜地选择搬迁安置方式，结合美丽乡村建设规划，分期分批实施易地扶贫搬迁;对居住在地质灾害区和沉陷区的群众，实施避灾避险移民搬迁;对自然环境和农业条件较好，但贫困群众居住条件差的，要在原地改造或重建，从根本上改善群众的生活条件。同时，要统筹解决好集中安置小区的服务设施，确保贫困群众搬得出、稳得住、能致富，不走回头路。要优先保障贫困地区新增建设用地需求，对贫困区县移民搬迁腾退土地实施增减挂钩，积极争取节余的建设用地指标市域内流转，增减挂钩收益用于易地移民搬迁。发改、扶贫、住建、规划、财政、国土等部门要各负其责，密切协作，合力推进。

(二)因地制宜兴产业，加快开辟脱贫致富新路径。产业是脱贫之基。富裕村和贫困村的最大区别在产业发展上。这是解决农村人口脱贫致富的必由之路。一要编制贫困村产业发展规划。立足贫困村的资源、气候、产业特点，推进农业产业结构调整，实施"一镇一业""一村一品"的产业推进行动，大力培育骨干产业，坚持宜农则农、宜果则果、宜林则林、宜商则商、宜游则游，发展具有比较优势的种养业、加工业和服务业，切实增强贫困地区"造血"功能。二要让贫困群众分享现代农业发展带来的利益。对农业基础较好的贫困村，要综合运用各类扶持政策，通过土地流转，推动农业集约发展，建设一批贫困人口参与度较高的特色农业基地，并引导贫困村、贫困户与现代农业园区、龙头企业建立利益联结机制，带动贫困群众发展产业，吸纳贫困户劳动力就业，形成经营性收入、工资性收入、财产性收入和转移性收入稳定增收机制。三要大力扶持贫困村新型农业经营主体。推动农民专业合作社规范化建设，20xx年每个贫困村至少建立1个产业合作组织和1个互助资金协会，每个具有劳动力的贫困户至少加入1个合作组织。对民俗文化比较丰富和生态环境比较好的贫困村，实施民俗体验游、乡村观光游等项目，扶持发展乡村旅游、农家乐、商业贸易等服务业，支持发展农产品加工业，拓宽群众增收致富渠道。通过强有力的产业扶贫，千方百计增加贫困群众收入，让群众就地就近脱贫致富。

(三)合理开发保生态，推进贫困村环境持续向好。这既是当前治贫之举，也是长远固本之道。我市的贫困地区大多生态较好，一旦环境受到破坏，不仅会动摇发展根基，也会威胁全市生态安全。一要让贫困群众在生态修复中得到实惠。牢固树立"绿水青山就是金山银山"的理念，正确处理生产发展与生态保护的关系，坚决不要破坏环境的扶贫开发，严防为了"人的脱贫"而衍生新的"生态贫瘠".要优先在贫困片区推进生态综合补偿试点改革，让贫困地区和群众从"绿色银行"中获得更多收益。农业、林业、国土等部门要在毫不动摇保护耕地和基本农田的基础上，合理调整贫困片区的基本农田保有指标，逐步将25度以上的基本农田纳入退耕还林范围，让贫困户在生态修复中增加现金收入或粮食补助。要充分利用生态效益补偿资金和天然林管护专项资金，将有劳动能力的贫困人口就地转成生态保护人员，让部分贫困群众通过参与生态保护实现脱贫。二要让贫困群众在美丽乡村建设中尝到甜头。不仅要把美丽乡村建设作为"三农"工作的总抓手，更要把美丽乡村的建设标准作为贫困村摘帽的总蓝图，让脱贫攻坚战役与美丽乡村建设相得益彰往前推进。美丽乡村建设，美丽经济是支撑和重点，要在科学规划的基础上，合理有序开发利用资源，大力发展生态、绿色、健康经济。扶贫、农业、文物旅游等部门要加强合作，对贫困村进行集中会诊，结合文化旅游名镇建设和美丽乡村建设，大力发展生态旅游和观光农业，把每一个贫困村的生态资源优势转化为经济优势、脱贫优势。

(四)持续用力惠民生，以社会保障兜底促进脱贫。在全面建成小康社会的决战决胜期，贫困村的民生改善刻不容缓。要因人因地施策，帮到点子上，扶到根子上，以精准帮扶改善贫困群众的生活。一要积极实施创业创新带动贫困群众就业。就业是民生之本、脱贫之要。要从贫困村和贫困群众的实际出发，坚持把发展产业增就业、推动创业带就业、加强培训促就业、输出劳务扩就业紧密结合起来，下好推动就业"四步棋",多管齐下，精准解决贫困人口就业问题，使有劳动能力的贫困人口都能找到适合自己的脱贫致富门路。人社部门要建好用活就业信息平台，加强就业培训和服务，加大就业岗位开发力度，做到就业信息第一时间向贫困群众发布，就业岗位为贫困群众适当放宽条件，创业政策适度向贫困村和贫困群众倾斜，必要时可以为贫困群众"吃小灶".要与更多的城市建立劳务输出对接机制，拓展贫困地区劳动力外出就业空间。对外出务工的贫困人员可以发放交通补助和必要的生活用品，减轻他们外出务工的负担。二要把教育扶贫做得更加扎实。既要攻坚"眼皮子底下的贫困",更要攻坚"影响深远的智力贫困",扎扎实实走好教育扶贫之路，打一场影响长远、拔掉穷根的扶志扶智战。教育部门要抓紧制定教育支持脱贫方案，进一步加强农村义务教育薄弱学校改造和偏远地区农村教学点改革，有计划选派城镇中小学教师到农村教学点轮岗支教，要对农村贫困家庭幼儿特别是留守儿童给予更多的关爱。对贫困家庭学生从学前一年级到高中阶段20xx年教育，全程免除学杂费并发放生活费。按照省委、省政府的要求，落实好从学前教育到小学、中学、大学直至就业的"一条龙"帮困包扶机制，彻底解决贫困家庭的后顾之忧，从根子上阻断贫困代际传递。三要提高贫困人口医疗保障水平。对建档立卡贫困人口，由政府全额出资参加新型农村合作医疗。要在实现基本医疗保障全覆盖的基础上，实施大病医疗保险，不断提高保障水平，对重特大疾病救助等支付后自付费用仍有困难的贫困户，再进行临时救助和补助，及时解决因病致贫返贫问题。继续实施三级医院与县级医院对口帮扶，二级以上医疗卫生机构对口支援贫困地区乡镇卫生院。四要把社会保障的"安全网"筑牢兜实。经初步摸底，我市完全或部分丧失劳动能力的贫困人口约0.8万人，占贫困人口的13.6%.民政部门要把这部分贫困人口全部纳入农村低保，同时要研究制定科学合理的低保兜底脱贫方案，把农村低保和扶贫政策衔接起来，尽快实现农村扶贫标准与低保标准"两线合一",符合条件的要应保尽保。要建立贫困户脱贫认定机制，对已经脱贫的农户，在一定时期内让其继续享受扶贫相关政策，避免出现边脱贫、边返贫现象。同时，要毫不放松地抓好城市贫困人口脱贫工作，落实好帮扶措施，保障好困难市民基本生活，让城乡贫困群众一道同步步入小康社会。

(五)提振信心促脱贫，充分调动贫困地区干部群众积极性。一要加强乡镇和村"两委"班子建设。各区县要配强贫困地区的乡镇领导班子，落实好乡镇干部的待遇，激发乡镇干部的工作热情，着力解决乡镇干部"思想贫困""能力贫困""作风贫困"问题，充分发挥其在脱贫攻坚中的关键作用。抓好贫困村党支部和村委会组织建设，选好村"两委"一把手，发挥好大学生村官的作用，为群众留下"不走的主心骨".组织贫困村的村干部、驻村帮扶干部、有影响的带头人，到扶贫工作搞得好的地方观摩学习、开阔视野、汲取经验，提高贫困村党组织的创造力、凝聚力和战斗力。二要充分调动贫困地区群众积极性和创造性。脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的智慧和辛勤劳动来实现。要坚持群众主体、扶贫先扶志，加大脱贫政策的宣传力度，让贫困群众准确掌握政策，坚定脱贫致富信心，切实增强贫困村自我发展能力。教育引导贫困群众不等不靠，发扬自力更生、艰苦奋斗、勤劳致富精神，通过自身努力和外力支持，苦干、实干、巧干，早日实现脱贫致富梦想。

四、强化保障，进一步加大对脱贫工作支持力度

一是加大扶贫资金投入。近年来，我市财政收入增速明显放缓，给各项工作带来一定的影响，但扶贫投资只能增加、不能减少，再"穷"也不能"穷"扶贫。要充分发挥政府投入在扶贫开发中的主体和主导作用，市、区县每年按不低于地方一般预算收入的2%比例安排专项扶贫资金，并确保每年增长不低于20%,各类惠民政策和涉及民生的专项转移支付资金最大限度向贫困村和贫困群众倾斜。中央已明确国家扶贫开发工作重点县，按照权责一致原则，以扶贫规划为引领，把专项扶贫资金、相关涉农资金和社会帮扶资金捆绑集中使用。各区县要抓住机遇，创新资金使用机制，对农业、林业、果业、水利、交通等各类涉农资金，进行梳理整合和打捆投放，集中解决突出问题，强化薄弱环节，切实解决扶贫资金安排分散、交叉重复、效率不高的问题。要建立健全扶贫资金使用管理制度，严格资金监管，严惩违法违规行为，确保扶贫的每一分钱都用在刀刃上。同时，要发挥财政资金撬动作用，通过税收优惠、贴息支持、财政奖补及融资担保、风险补偿等机制，引导更多社会资金投向脱贫攻坚工作。

二是创新扶贫投融资机制。我市是中国人民银行确定的全国唯一扶贫开发金融服务工作联系点，也是全国唯一的"金惠工程"重点推广区。要抓紧制定《xx市金融扶贫方案》，利用与人民银行建立的合作平台，加强与农业银行、农发行、农村信用社等金融机构的联系对接，加大对扶贫开发的金融支持。搞好印台区金融扶贫试点，大力完善信贷扶贫体系，创新金融扶贫产品，加强扶贫互助资金周转，切实破解扶贫融资难题。扩大农业保险覆盖面，采取以奖代补方式，支持保险机构在贫困地区开展特色农业保险。

三是完善技术支撑体系。制定"十三五"全市科技扶贫行动计划，加快先进适用技术成果在贫困地区的转化和推广。各区县要建立扶贫专业技术服务队，为贫困村派驻科技特派员，加强农业技术指导，以科技促产业、促增收、促脱贫。农业、果业、林业等部门要主动作为，充分发挥农、林、园、蔬、果等科研站所作用，抓住产业发展的重点时段开展技术服务。要加强对农村创业致富带头人的培训，使他们掌握更多的脱贫致富技能，帮助和带动贫困群众脱贫致富。

四是加大扶贫宣传力度。各级各部门要深入宣传中央和省、市脱贫攻坚的重大战略部署，形成扶贫工作人人愿为、人人可为、人人能为的良好社会氛围。大力宣传我市王益区率先整体脱贫的先进典型，将各级各部门精准脱贫的好经验、好做法总结好、推广好。12月8日，、总理就党政机关、企事业单位做好定点扶贫工作分别作出重要指示，省委、省政府也提出了明确要求，希望中省在铜定点扶贫单位，要发挥优势，做好表率。立足结对帮扶村实际，整合干部包村力量，强化帮扶措施，加大支持力度，扎实推进定点扶贫工作。要鼓励先富帮后富、工业反哺农业、城市支持农村，广泛动员社会力量，积极引导各类企业、社会组织和个人与贫困村、贫困户结对帮扶，让社会扶贫与专项扶贫、行业扶贫有机结合、互为支撑。动员各级工会、共青团、妇联、残联、科协、工商联等组织的力量，通过爱心捐赠、结对帮扶、开展扶贫志愿者行动等方式，形成多点发力、各方出力、共同给力的"大扶贫格局".

五是完善工作落实机制。完善年度目标责任考核办法，提高减贫指标在经济社会发展实绩中的权重。建立扶贫工作任务清单、措施清单和责任清单，加大对脱贫攻坚的督查、通报、考核力度，对落实不力、未完成年度脱贫任务的主要负责人严肃问责，坚决杜绝不作为、慢作为。要根据贫困村的实际情况，精准选配第一书记，精准选派驻村工作队，实现有贫困人口的行政村扶贫工作队全覆盖，实行包村、包户、包人，促产业发展、促劳动就业、促农民增收的"三包三促"工作机制，真情真帮真扶，不稳定脱贫不撤队伍，确保包扶村贫困人口按期脱贫。

同志们，打赢脱贫攻坚战，是"十三五"的重要政治任务，也是贫困群众的殷切希望，是对我们各级干部执政能力的检阅。让我们在市委的坚强领导下，坚持以人民为中心，凝心聚力，攻坚克难，苦干实干，为确保20xx年如期实现脱贫摘帽目标、全市同步够格建成全面小康社会而努力奋斗!

关于智力助残项目协议书七

尊敬的各位老师,各位同学:

大家好!

今天是第__个国际助残日,首先,我谨代表全体新生同学,向两校全体同学表示衷心的问候:你们好

向全体老师表示衷心的感谢:老师,你们辛苦了!

有这么一种说法:我们每个人都是上帝果园里的一只苹果,上帝在创造我们的时候,在每只苹果上面都咬了一口,一个人的缺憾越多,那就代表上帝对他越偏爱,我们每个人都是带着缺口出生的,与其苛求虚无的完美,和无休止的抱怨自责,倒不如用一颗平常心来面对周遭的一切,用包容的心去看,你会发现,其实缺憾也是一种美丽。

虽然你们与普通人不一样,但是你们不必因为这个而自卑。

你们可以用眼睛聆听，

贝多芬的命运交响曲。

用耳朵打量，

轮椅上微笑的张海迪。

用心儿触摸，

这世界上的每一片绿叶,每一朵鲜花。

只要还有生命

梦就在蓝天下不倦的飞翔。

上帝是公平的,他给你一样,就不会在给你另一样,没有人是十全十美的,折旧好象美丽的西施也会有缺憾-----

她的病,然而在世人眼里西子捧心也是美丽的,

断臂的维纳斯也正是因为她的缺憾,使人们产生了各种联想,在心理为她添上了一双自己心目中最完美的手,这也使她更加美丽。

偶尔狂风几回,恶浪几重,让你忍不住流下眼泪,但手中的木浆,正像海伧抗争上帝的笔,不懂得疲惫,划过世俗的暗礁险滩,划过命运设置的每一道靠棵，就会突然觉得一生的摆渡充满了意义。

周周,大家一定都知道吧,没错!他就是我国著名的智障音乐家,指挥家,他从小就是残疾人,长大后就显得更加明显,他的语言能力只相当与5、6岁的顽童，但他却有个特殊本领----

只要听一遍歌就能记牢，并把它指挥出来，在他的指挥棒的挥舞下，他成了举世闻名的指挥家。

“身残志坚，身残志不残”!

我相信在坐的同学也一样，只要充满信心，努力过就一定会成功的!让我们用这一份透明恒久的爱祝福你们：

人生待你们携手走过，

等你们慢慢体会，

愿你们明天会更好!

老师们、同学们，大家上午好!告诉大家，《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“每年5月的第三个星期日，为全国助残日”。本周星期天是20__年5月22日，是20__年5月的第三个星期日，是第21次“全国助残日”。“全国助残日”每年都有一个主题，今年“全国助残日”的主题是“改善残疾人民生，保障残疾人权益”。

残疾一般可以分为视力残疾、听力残疾、肢体残疾、智力残疾和精神残疾五种类型。据统计，目前我国的各类残疾人总数达6000多万人，占全国人口总数的5%，也就是说25个人中就有一个残疾人。其中，我国的残疾儿童、少年约有625万人，智力残疾所占比例最高。

我曾经在一本书上，看到两张对比的照片：一张是一位拄着拐杖的残疾人在为人理发，一张是一个四肢健全的人蜷缩于街头一角伸手乞讨。同样是为了生活，两个人的目的相同，但方法却完全不一样。同学们，你们应该向谁学习呢?我们应该学习热爱劳动、自食其力的理发者。

自古以来，有许许多多残疾人自学成才、自强不息，他们身残志不残。如，我国战国时期的孙膑，他虽然下肢残疾，却写出了著名的《孙子兵法》。酷爱音乐的阿炳，虽然是一个双目失明的盲人，但谱写出许多名曲，《二泉映月》就是他的代表作品。20__年中央电视台春节联欢晚会上，由中国残疾人艺术团表演舞蹈《千手观音》，真是一个令人叫绝的节目，获得了“我喜爱的春节晚会节目”评选一等奖。伴随着悦耳的音乐，几十位残疾姑娘演绎出了近乎完美的舞蹈，这对失去听力的人来说，是何等的不容易?

说到这里，我想请同学们想一想，你们是健康的人，应该怎么办呢?希望你们珍惜现有的学习条件，学习残疾人自尊、自信、自强、自立的精神，学习残疾人坚韧不拔的进取精神，刻苦学习，听好每一堂课，做好每一次作业、每一次锻炼……

各位老师、同学们，残疾人是社会平等的一员，也是社会财富的创造者，我们应该尊重每一个残疾人。残疾人由于自身功能障碍，是一个需要全社会关心和帮助的弱势群体。目前，全国还有1000万贫困残疾人的基本生活没有得到保障，还有几十万残疾儿童因贫困失学或辍学。另外，残疾人就业机会少，就业率低，侵害残疾人合法权益的现象时有发生。残疾人问题仍然是一个比较突出的、亟待解决的问题。因此，关心残疾人的困难，是我们每一个人义不容辞的责任，也是创建和谐社会的需要。

同学们，作为健康的人，你们是幸运者，该如何将这份幸运、幸福播撒给残疾人呢?很多事情在我们看来是举手之劳，对残疾人来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶，只需你付出一只手的力量;给他们一个公交车上的座位，只需你付出多站一会儿的辛苦;爱护他们的专用设施，只需你付出绕一点弯路的时间……

各位老师、同学们，关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在每年的“全国助残日”，而是在每一天。让我们每一个人都献出爱心，弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德，给残疾人更多关爱和帮助!

谢谢大家!

关于智力助残项目协议书八

各位家长：

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢.

转眼间，孩子们升入中学已两个月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

今天的会议有三项议程：

一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持

二是请我们班的同学介绍一下班级情况和自己的学习方法

三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。

成绩回顾

我们班现共有学生25人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。

老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。

同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。今天我可以自豪的说：在学校组织的历次考试中，我们班的总评分一直位居年级第一名。

学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。

我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。

班级管理

没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。

在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。

根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。

当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合

首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。

个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。

从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。

在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。

我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。

他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机;我们班有个女同学，她的家长和它交流是同过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。陈菁新同学的妈妈也在用这个方法，家长们可以试试。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪.

关于智力助残项目协议书九

尊敬的各位家长朋友：

大家下午好!请允许我代表学校全体教师向前来参加家长会的各位家长表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!

今天很高兴能在这里和各位家长进行一个简短而又必要的交流。自您的孩子入学以来，我和在座的家长朋友一样，亲身经历了学校、老师和孩子们的共同成长，这种成长历程是长久的、也是可喜的。然而，学校的发展离不开家长们的支持和配合。接下来，我代表学校向各位家长简要汇报学校一年来的工作，并一起探讨几个需要共同努力的问题。

一年以来，我们取得了一些成绩，现简要总结如下：

20xx年，学校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，坚持“德育为首，培养习惯，发展个性，奠基未来”的办学理念，以科学发展观为指导，强化爱生意识、质量意识、服务意识，全校教职工端正教育思想，共同努力，以饱满的工作热情，投入到学校的建设和发展中，在工作上不断追求高质量、高水平，稳中求发展，即重视学生的发展，更重视教师综合素质的提升。学校采取“走出去，请进来”的方式，加强教师师德学习和教育理论学习，“走出去”即学校分批组织教师参加全国省市区各级教学研究活动及到省外学习观摩名师课堂教学的风采，聆听专家教育讲座，使老师们掌握最新的教学理念、教学方法和手段;“走进来”即聘请特级教师作为我校教学的长期顾问，指导教师备课、上课，组织教师听课、评课、研究、反思、总结，从而不断提升了教师的专业水平和综合素质，提高了学校的教育教学质量。

学校特别强调学生“快乐学习，全面发展”，老师们不仅注重学生学业成绩的提高，更注重学生综合素质的提高，通过定期开展丰富多彩、健康有益的校园活动，比如：开展“三个一”活动，即每月一个主题活动，每月参加一项体育锻炼，每天保证一小时的体育锻炼时间;每周一次的大课间活动和合唱、舞蹈、葫芦丝等兴趣小组活动，每年4月的读书节活动、5月的艺术节才艺展示、6月的庆“六一”活动、9月的科技月系列活动(科幻绘画、科技制作、科普知识竞赛、演讲……)、10月庆“国庆”活动、12月的快乐体育周等活动，这些活动的开展丰富了学生的生活，培养了学生的兴趣爱好，开发了学生的智力，激发了学生的热情，提高了学生的成绩，发挥了个性特长，突出了校园特色。经过全体教师的共同努力，学校各方面都取得了较好的成绩。学校被评为：省科技活动周“科学在我身边”“优秀组织奖”，区办事处“消防安全”工作先进集体、区“颂歌献给党”中小学生艺术节合唱比赛二等奖;区中小学生乒乓球比赛第六名、游泳比赛第五名;区中小学生田径运动会第七名和“体育道德风尚奖”，特别值得一提的是：我校参加的““规划课题研究取得较好成绩，由孙玉波老师负责的《云南省中小学“校运会“改革实验研究》的课题研究中，结题报告荣获省教科院一等奖;由卢晗老师负责的《昆明市小学经典诵读》活动评比中，荣获优秀组织奖;10余人次撰写的论文获全国、省、市、区奖。这些成绩的取得与全体家长对学校工作给予大力支持是分不开的，为此我再一次对多年来关心支持学校工作的各位家长表示诚挚的谢意!

家长朋友们，我想，您们每次到校，谈及最多的是就是如何学会做人、学会学习、学会感恩以及如何培养良好习惯等等，下面我们谈谈需要共同努力的问题。

第一，怎样爱孩子。

孩子的成长离不开爱，成功的教育源于爱。我想，如果我要问各位家长爱自己的孩子吗?回答是肯定的。如果要问你是怎样爱自己的孩子的呢?问题就复杂得多了。爱孩子的方式是多种多样的，有一位教育家曾经这样说：“爱孩子是连母鸡都能做的事，但怎样爱孩子，这就是人与动物的区别。”种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。教育孩子，不能没有爱，但要爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说娇纵如杀子，如今有不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了四二一综合症，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子的成长十分不利。有的家长只关心孩子吃穿，不管孩子的学习。我们学校就有这样的事例：有的家长只关心孩子吃喝，从不过问孩子的学业;。还有的家长从不管孩子的家庭作业，孩子不做作业，成绩非常差，老师多次将情况向家长反映，回答是：“我没时间管”、“我管不了”、“你要我怎么办”等等，更有甚者，我们的老师用课余时间给孩子补课，耽误了接孩子的时间，意见也很大，甚至侮骂补课老师，我们的老师很委曲，包括我也十分愤怒。不知道有这样情况的家长是否在场，我奉劝具有样情况的家长，你这样教育孩子，对孩子的成长是十分危险的。我们也有的家长把对孩子的受变成了粗暴施教，摧残了孩子的心灵，对孩子的错误不是循循善诱，而是拳脚相待，混合双打。这样会有两种结果，一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心理，二是在孩子心灵深处播下暴躁残忍的种子。种瓜得瓜，种豆得豆，这种子在一定的情况下爆发，产生的后果是毁灭性的，灾难性的。20xx年夏天发生在安顺的一起孪生姐妹毒杀双亲的悲剧。这家父亲是一家公司的经理，母亲是安顺市教育局的干部，他们有一对招人喜爱的双胞胎女儿。可是，两姐妹用毒鼠强毒死父母，造成家破人亡，震惊全国的惨案。所以父母亲对孩子一定要晓之以理，动之以情，持之以恒，才会收到良好的效果。

第二，怎样配合学校和老师。

首先，我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。我承诺，我们将对每一位家长反映的问题予以关注。

其次，希望我们的家长要控制孩子的零用钱，不给孩子买昂贵的衣物和学习用品。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节约习惯的养成。

第三，不管工作多忙多累，每个星期和您的孩子作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。平时经常和班主任保持联系，配合好学校，做好德育教育工作。

第四，要关心孩子的学业成长，但千万不能只关心孩子的成绩。要客观地认识学生的成绩，如果只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的，甚至是危险的。我们要在学生的全面发展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

那么，家长与教师的协调主要做些什么呢?

首先向老师了解孩子在学校的情况。家长了解情况不能只了解分数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这是片面的，应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，孩子是否合群，独立性怎样，是否欺负同学，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动等等。

其次，应根据学生在校的表现，和老师教学的要求，在家庭中有针对性地进行教育。如督促孩子认真按时完成家庭作业，有意识地进行复习和预习，遵守时间，自己的事情自己做，帮助家里做一些力所能及的劳动等。

关于教育教学的话题是纷繁复杂的，恕我不能一一谈及。总之，请各位放心。我们学校会尽最大努力的把教育教学工作做好，做细。同时也希望各位家长与孩子的科任老师、班主任老师多联系、多沟通、多交流。如果各位家长有什么好的建议和意见，请投到大门内的“校长信箱”内，或在每月最后一周周二上午“校长开放日”到校，或直接拨打电话告诉我们。我的电话：。教导主任鲍老师的电话：。

接下来的时间，交给我们各位老师，他们将跟大家探讨孩子们在校的学习和生活情况，会后也请您留下宝贵的建议。最后，请允许我再次表达对各位出席家长会的谢意!期待我们之间能有更多的交流、创造更大的成功!祝各位家长朋友合家欢乐、万事如意!