早饭小饭爆照范文 早饭小饭爆照范文图片(三篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关早饭小饭爆照范文(推荐)一

师：这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他……他找了25家大公司，都没找到工作。于是他去了一家小公司。他想，凭我这样的学位和才能，在小公司里干干肯定是不成问题的。但是那家小公司还是拒绝了……

（用基调相同的故事来开启这节课的主题，同时文中要讲述的也是一个“故事”增加了内容的真实性，另外像这样有悬念的故事，需要同学们静静地思考，为后面的猜想环节提供了很好的平台）

同学们想一想，他为什么会被拒绝？

生：因为德国是个排外的民族，他们不喜欢用中国人。

生：可能那些公司的经理认为他没有实际的工作经验。

生：也许是那个留学生高分低能。

（根据学生生活的环境，肯定想想不到是因为曾经逃票而被拒绝，因为在孩子们所生活的环境里学历就是一切，只要学历高，其他的一切都可以免谈，所以在这里只让两三个同学回答，并作简单的点评即可）

师：你们的想法也有道理。（首先肯定学生的想法然后再说出真正的原因，很好的保护了学生的自尊心和回答问题的积极性）那个留学生就愤怒地问那个老板：“我一个博士难道在你这个小公司干还不够格吗？你们凭什么这样对待我？”，那个老板说：“对不起，先生，我们从网上资料查到你在德国乘公共汽车时曾逃过三次票，一个连蝇头小利也不讲诚信的人，怎么可以让人信任呢？”

听了这个故事，你们有什么问题？

生：为什么老板对这样的小事斤斤计较呢？

生：那个经理为什么不给他一个改正的机会呢？

……

师：那么就让我们去看看小珊迪，去问问小珊迪，从他那里找找答案。

（学生一定会问很多的问题，但是在这里如何能用一句简单的话语对学生的.回答进行总结，而且要很快的过度到今天课堂上的主题，需要我们不断地锤炼自己的功底）

师：请同学们用自由读课文，把生字读准，把句子读通。边读边在脑海里过电影，你们仿佛看到了一个怎样的小珊迪。（初读课文，整体感知，在每节课上我们都有这样的环节，但是这个环节，究竟设置什么样的问题，设置这个问题的价值有多大，值得我们不断的深入研究，一个合理的，恰当的问题有时候就是一节课的“钥匙”）

（生自由读课文）

师：看到同学们谈得这样投入，说明同学们被这个故事感动了。你看到小珊迪了吗？你看到怎样的小珊迪？（这里的问题设置，回答的面就比较广，可以从外貌上来说，也可以从透过外貌看到的品质来说，仁者见仁，智者见智，这就是一个有“张力”的问题）

生：我看到的小珊迪身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚又红又肿。

师：哦，你看到了小珊迪的外貌。

生：我看到了小珊迪很可怜，这么冷的天还在卖火柴。

师：看得出来，你是一个富有同情心的孩子。

生：我看到了小珊迪很善良，他要死了，还想着弟弟。

师：你是用自己善良的心去看善良的人

(在每个学生回答完以后，老师都能给予相应的评价，而且是及时的，到位的，这就不光要求功底深厚，还有对文本的深入解读，老师真正做到“深入浅出”)

……

师：刚才同学说的这么多，与其说是看到的，不如说是感受到的。读课文不能光有感受，还要通过读把感受读出来。同学们再读课文，想想怎么读，才能把你这种感受读出来。（提出读书的要求，尤其是感受通过朗读的表现，这是我自己的课堂上所缺少的，尤其是在朗读方面，应该多学习学习）

（生自由读课文，师巡视倾听）

师：王老师仔细听了同学们的朗读，我有一种感动，我知道，这些同学对小珊迪有一种最真切，最直接的感受。读课文，读小珊迪这样的课文就应该有这种感受。谁来读课文？

（指名分节读课文，师相机作朗读点拨）

①一生读课文，读到“先生，请买盒火柴吧！”

老师打断：请停停，当时的天气非常寒冷，请你感受一下寒冷，再读一句。

②生读到“孩子可怜地请求着：“买一盒火柴只要一个便士呀！”。

师：请求地说，谁来再读读，（另一生读得不错）“请求”前面有一个词是（可怜），试试，把可怜的请求读出来。（一小组开火车读）

（抓住一个词，一个字，一个句子，俯下身去和学生一起走进文本，走进“小珊迪”而不是仅仅从大的理想的角度读指导，更重要的是一个个的指导而不是集体地朗读，体现了个性化的阅读）

③生读到“小男孩想了一会儿，说：‘我可以一便士买给你们两盒。’”

师：你琢磨琢磨，小珊迪为什么要想，要想一会儿，把这种感觉读出来。你感受一下他当时的心情。

④生读到：“啊！请你现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩乞求说。

师：你早饭吃得饱饱的，可没有感受到他的饿的感觉哟！你再感受一下他乞求的语气。生再读——师范读——生读。（在任何时候的阅读，老师的泛读都是必不可少的，但是，如何把握好读，把握好火候，把握好情节，让泛读起到他应该有的作用？）

⑤生读到：“想到他那种使人信任的神情，我断定他不是那种人。”

师：你这一句读得特别好，请再读一读。

……

师：小珊迪就那样死了，为了那小小的火柴，为了那四个小便士，除了“我“，除了他的弟弟，谁也不知道他死了。但是小珊迪的品格却深深感动了作者，他永远也忘不了那双可怜的眼睛，永远忘不了那又感激的眼睛，他想为小珊迪画一张像，画一张画像，永远地放在桌前。

师范读课文：请同学们闭眼想像，故事中的“我”，可能为小珊迪画一张怎样的像？用心听，用心感受，等会儿用语言把小珊迪的像画下来

学生动笔把自己感受到的小珊迪的画像写下来。(画一画这个环节，以前没有见过，尤其是用文字画像，对学生而言有一定的难度，这要求学生必须真正的走进去，走出来，这样的课堂上学生的状态怎么能不紧张呢？)

师：刚才我们带着一种感动，看到了小珊迪不幸的命运。现在你能不能把你看到读给大家听。

学生交流（略），有的学生看到的是小珊迪的外貌的全身像；有的学生是小珊迪乞求时的神态的半身像；有的学生看到的是珊迪被车撞了的情景；有的学生写的是小珊迪临死前的特写。

师：是啊，多么让人感动的一个孩子啊！我把他的像放在“我”的桌前，我要想想他曾经做过的事，想想他那让人肃然起敬的品格。

（最后的总结和前面的故事照应，一个新的完整的“故事”浮现在我们眼前，但是这个故事还仅仅是个开始，更精彩的孩子后头呢！）

有关早饭小饭爆照范文(推荐)二

“宝贝女儿，生日快乐！”

今天早晨六点多我刚睁开眼，妈妈的祝福声就送到耳边来了，客厅的音响里还放着“祝你生日快乐”优美动听的曲子。

每年我过生日早晨一醒来，妈妈都会用不同的方式给我惊喜！生日早餐是妈妈亲手做的手擀面和煮鸡蛋！告诉你们吧，我最最盼望的可是中午的生日大餐呦！

今年我的生日正好赶上是周六，我和妈妈商量要和我的好朋友去好伦哥吃一顿西餐，妈妈欣然同意了，说好11点出发！

吃完早饭，我就赶紧把作业写完，盼望着11点快点到，今天的时间怎么走的这么慢啊？10点多张文静才来，我们终于可以出发了。

到了好伦多，二哥和爽姐姐已经带着喜利来的生日蛋糕在等候了，李曼姐姐和李哲姐姐到了，母佳奇和张阿姨来的最晚，生日大餐在美妙的生日快乐的音乐声中开始了，我带上生日帽，许愿，吹灭生日蜡烛！大家用英文和中文随着音乐唱起了生日快乐歌，我心里那个激动啊！高兴地眼泪就差点掉下来了！

妈妈告诉我们自己去取自己爱吃的，吃多少拿多少，不能多拿，各式各样的东西更新的非常快，我们答应着都各自去拿了，鸡翅、骨肉相连、鸡肉串、鱿鱼、干炸小鱼、薯片、玉米花、什么水果都有，新出锅的意大利披萨、蛋挞、寿司......还有很多种青菜，我们几个像快活的小鸟，吃点拿点，什么刀啊、叉啊、勺子啊，统统都不用了，就直接用手拿着吃了！妈妈和张阿姨看着我们的吃相都哈哈大笑，怎么回事？原来我的脸上被她们抹上蛋糕成了小花猫了，佳奇吃鸡翅都吃鼻子尖上了，张文静就更有意思了，一手拿着鸡肉串，一手端着饮料，看那架势大有不吃撑了誓不罢休的劲头！李曼姐姐和李哲姐姐每人手里拿着个冰激凌，一吃一舔样子好可爱！还是二哥和爽姐姐这两个大学生，真像那么回事似的左手拿叉，右手拿刀，有滋有味的吃。好伦哥的服务生特别勤快，几分钟就进来收拾一次，态度也好，我们就这样欢快的吃了大概一个多小时，愉快的生日自助大餐才结束。

妈妈看我们都没少吃，就带我们去长青公园玩一会儿，说得去好好消化消化，我们在长青公园的体能馆里玩了个够！

因为下午我和张文静３.30的去学英语，快三点了，我们才都恋恋不舍地回家了。

今天是我９岁生日，也是我最快乐的一天！

自评：今天是我９岁生日，妈妈带我和我的几个好朋友去好伦哥吃西餐，虽然我们还不太会用刀叉，但是我们很长见识，我很快乐！下面是妈妈拍的几张照片，请博友们欣赏！

看看我们都是谁？

带上生日帽的我可爱吗？

够丰盛的吧？

邻座的小朋友也给我送来祝福！

好香啊！！

这么好看的蛋糕舍不得吃！

都来祝我生日快乐了！

在长青公园

还是我最快吧！

加油 ！

有关早饭小饭爆照范文(推荐)三

暖场小游戏

1.大树与松鼠

??游戏规则：

1、三人一组，两人扮“大树”，面向对方伸出双手搭成圆圈，另一人扮“松鼠”，并站在圆圈中间。需要一名成员落单。

2、由落单的成员喊口令，有三种口令，分别是“大树”、“松鼠” 和“狂风”。落单者任意喊其中的一个口令。

3、落单者喊“松鼠”：“大树”不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的“大树”，寻找新的“大树”落单的成员就有机会扮演“松鼠”并插到“大树”当中，新落单的人在下一轮时喊口令并表演节目。

（落单者喊“大树”：“松鼠”不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴与其他“大树”重新组合成一对“大树”，并圈住“松鼠”，本来落单的成员就有机会扮演“大树”，新落单的人在下一轮时喊口令。

落单者喊“狂风”：扮演“大树”和“松鼠”的人全部打散并重新组合，扮演“大树”的人也可扮演“松鼠”，扮演“松鼠”的人也可扮演“大树”，本来落单的成员亦可加入其中，新落单的人在下一轮时喊口令。）

2、可爱的小猫

游戏规则：让所有的组员围城一个大圆圈，再从中由自愿原则挑选出一个小猫，小猫去挑选一个人对其做出自己认为可爱的能把对方逗笑的动作，被小猫选中的人则对小猫说三遍“可爱的小猫”并且不能够笑，如果笑了就换成这个人去当小猫，没有被逗笑，小猫就必须去寻找下一个人。

3、seven up

游戏规则：

???????1.将学员按围成一个圈的进行竞赛。

???????2.使用轮流的方式，任选一个数字为开头，每一位学员出错的学员就给大家表演一个小节目。

4、谁是卧底

游戏规则：

1、在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。

每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。

2、每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。

3、若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。

（游戏人数：最好7个游戏者，1个卧底。）

5、妙人妙事

??游戏规则：

1、需要6~10个同学，围坐成一个圈。

2、每人三张白纸，一张上面写自己的姓名，一张写时间地点（如：在黄昏的海边、洞房的晚上），  一张写做什么事。（如：跳芭蕾，穿上裤子）

3、卡片按人、时间地点、事情分别收集置于三个纸箱，每人从每个纸箱抽出一张卡片。

4、轮流按：“杨# #，在洞房的晚上，跳芭蕾。”格式大声读出来。

6、大西瓜、小西瓜

游戏规则：全员起立，主持人说出大西瓜时，学员要双手抱拳表示小西瓜，主持人讲出小西瓜时，学员要双手环抱装，表示大西瓜。如果做错了，上台表演节目。

7、报数

游戏规则：分成至少2组，依次并排站好或者坐好，依次从后往前倒数，在过程中没有错报，漏报的最快一组胜利，失败的一组全组惩罚（可以加大难度，例如以x-3的运算倒数）

8、记名字?

游戏规则：围成一圈，第一个人说“我叫xxx”，第二个人必须说，“我是站在xxx旁边的yyy”，第三个人就必须说前面两个人的名字了，最后一个说错的人受惩罚。

9、刮大风

游戏规则：

1、每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。

2、比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。

3、这时候就换他没有位置坐的人刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。反应最慢的人受罚。

10、嘴巴手指不一样?

游戏规则：口念“嘴巴手指不一样——5”，然后出手指，不能和嘴巴口念的数字一样，假如一样就错了。没有错误，就继续下往，有人错误施行处罚。?

11、我爱记歌词

游戏规则：

（1）将学员分成几组（视情况来定）。

（2）以某个字或词为主题（如“爱”等），学员就必须要唱出含有该主题的歌曲，要求两句。每组依次进行，哪个组中断了就接受惩罚。惩罚如：俯卧撑，表演节目等。

12、你说口令，我反转

游戏规则：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：

稍息——要求做立正的姿势（立正——稍息）、向左——要求向右、 向后——要求向前 ，依次来过。总的来说就是要与要求反着做。

13、集体按摩舞

游戏规则：

（1）放背景音乐，请大家全体起立，向右转，伸出双手。把手放在前面学员的太阳穴上，开始按摩。

（2）按摩的顺序一般为太阳穴、耳朵、肩膀、背部等（可灵活调整）

（3）按摩完毕后培训师说“付出终有回报“，然后请所有人向后转，将第一遍的按摩再做一遍。

14、口香糖粘什么

游戏规则：

（1）先统计一下人数，如果是双数就请一个人作为发令员，如果是单数就由培训员发令。

? （2）游戏开始时，所有人一起问“口香糖粘什么？“，然后发令员发令，比如”口香糖粘肩膀“，则所有人必须迅速找到另一个人并且肩膀粘在一起，最后剩下的那个人自动成为发令员，游戏继续。

??（3）最后请所有发令员一起上台表演节目。

（ps:提前准备好粘什么的题目，可以是粘屁股，粘耳朵，但是粘嘴唇，粘胸部等指令是被禁止的。）