无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
画画的看图写话范文范本一
其实,我也不是天生就会画画,而是在每次抽出的时间里全心全意地画画,学习,在每次用零花钱买画画工具中懂得了节约。日复一日,年复一年,直到现在,我还在努力。正如鲁迅说过的:"哪里有天才?我只不过别人喝咖啡的工夫,都用在工作上了。”
记得一次我手又痒痒了,迫不及待拿出画画的工具,坐在画架前,构思起了轮廓。"最近学了保护树木的课文,不如就画一幅森林狂想曲吧。”“糟了!第一笔就画错了。不过问题不大,用其它颜色盖上就好,"我再接再历,又画了起来。我紧紧握着笔,眼睛直直盯着画纸,在纸上一笔、一画,不一会一片生机勃勃的树跃然纸上。
外面渐渐下起了细雨,丝绒般的雨点打到了画纸上。我关了窗子,若有所思,一手撑着画架,一手捏着笔点点下巴。自言自语地拍拍画架道:“还缺些什么吗?对了!可以在树下画一只松鼠。"说干就干,我立马开始动笔,在纸上尽情发挥自己的拿手好戏,三下五除二功失,一只惟妙惟肖,活灵活现的松鼠在纸上玩了起来,好不欢乐。
天有不测风云,一时大意,蘸有黑颜料的笔从手中滑落。霎时间,天边骤然跳出了一个黑点,显得格外引人注目。我怔住了,刚才的欣喜全部被浇灭。正当我想放弃时,一个想法从我脑中一闪而过:竟然错都错了,那何不将错就错,再加几笔,画成一只大雁呢?的我长舒了一口气,平静下心情后,再次画了起来,不一会,一只栩栩如生的大雁就在纸上自由的翱翔了起来,这里仿佛成了它的王国。
我拿去给家人看这幅画,他们滔滔不绝的赞美让我心花怒放,让我更加确定画画就是我的拿手好戏。
我与画画像结下了不解之缘,它已经成为了我无法分割的爱好,成了我生命中不可缺少的一部分。这份感情,只可意会,不可言传。
画画的看图写话范文范本二
期待已久的一天终于到了,我终于可以去少年宫画画了。我带着画具,高高兴兴来到少年宫。我走进教室。首先把画具整齐的放在桌子上,等待老师的到来。老师终于来了,很坦然的说:“我们今天要去学油画。”。我想,油画是什么样的?我从来没画过!我认真听老师讲,想知道我带的绘画工具是怎么做的。在老师的帮助下,我终于完成了一幅美丽的油画!我太开心了!
一年级暑假学画画作文2在一个阳光明媚的星期一,妈妈送我去学画画。第一堂课是画人物的头像,在画头的时候,我不留神把人物的脸画成了椭圆形,成了一张“瓜子脸“,我又改了好几遍,还是没有改对。这时老师走过来,教我一下一下地画,果然,我按老师教我的办法很快地画出了一张胖乎乎的小圆脸,可是脖子和身体又该怎么画呢?我先试着画了一下,结果变成了“大脑袋小细脖”,我赶快把它们擦了。经过老师的指导,我才把它画成功。勾线的时候我很认真,一笔一画地勾,到了最后,我才发现人物的眼珠没有涂颜色,我赶快涂上。在涂色时,我也遇到了许多困难,比如说:“不小心涂出格了,涂到勾线笔、颜色搭配不好……
最后我在老师的帮助下解决了。现在,我画得很好。今天,我又要上街去学画画了。对我来说学画画是一件非常有趣的事情。
从今天起,我一定要学好画画,拉好二胡,让自己成为一个全面发展的好学生。
一年级暑假学画画作文3我一直在美术馆学画画,可是妈妈总说我的画这也不像,那也不像。我不服气地仔细打量着我的画,线条七扭八歪,房子比云朵还高,色彩就更乱了,每次的画都是培训班里最后一个交的,老师看了看说:“要不要我帮你修改一下?”我说:“不行不行,妈妈说过自己的`事情要自己完成,不能依靠老师完成,不然这作品就不是自己完成的,而是老师完成的,所以不能要老师完成。”我画了又擦,擦了又画,终于画岀自己满意的作品了,到了家我跟妈妈说了这件事,妈妈说:“你做得对,不论做什么事都要经过自己的努力,才能有所收获。”
日子一天一天过去了,又到了星期六,我来到了美术馆,老师教我们画蘑菇房子,我吸取教训,确定好蘑菇房子的位置,先用铅笔勾线,再从一个方向上色,每一笔我都细心地涂着,然后再用勾线笔定好型……画呀画呀!终于画好了,当我给老师看时,听到旁边有同学小声地说:“呀!你怎么会画得这么快这么好呢?”老师看了也说:“你这次画得很好,速度也比以前快很多了,真棒!”听了老师的话,我心里甜滋滋的。
妈妈和老师的话让我懂得了:无论做什么事只要有耐心,就一定可以取得成功。
一年级暑假学画画作文4今天,我去了南方少儿学画画。画画的第一步用铅笔画出形状。
我画完形状,老师来检查,老师说:“你画得好,但是你还可以画的更好。”我听了这番话心里喜滋滋的。我认真的一笔一画用笔描红,然后用橡皮擦掉画上的铅笔线。
第三步是涂颜色,我上五颜六色的颜料,五彩缤纷的图案呈在眼前。完美的一幅画完成了。
一年级暑假学画画作文5今天,我到少年宫去学画画。
我们今天画的是竹子,老师用一会儿的时间就把它画好了,而且画得非常漂亮,我羡慕极了。可是不管我画得多么认真,也画得不怎么好看。下课了,我把我的画给妈妈看,说:“我画得不太好看。”妈妈说:“不要紧,刚学国画总会画得不太好,慢慢来。”我心里想:妈妈说的话也有道理,我要认真练习,一定会有进步!
一年级暑假学画画作文6我在王老师家学画画,我先画了一张荷花叶我觉得这张画画的不太好,那时候我在听妈妈和老师讲话我没有认真画,后来我又画了一张月季花,在画的时候老师叫我画花瓣先用淡墨画,我画叶子的时候叫我用浓墨画,画完之后老师说比前面那张画的好多了,因为这张我画的很认真!后来妈妈告诉我做事一定要一心一意,不能像小猫钓鱼一样三心二意。
一年级暑假学画画作文7今天我去学画画,可有意思了!
老师教我们学画鸭蛋,我睁大眼睛,紧紧地盯着老师看,老师讲的每个字、每句话我都听得仔仔细细。开始画了,我一笔一笔地画着,不知不觉地就要涂颜色了,我拿着橡皮小心地擦起来,得把画擦干净了才能涂。我努力地不让颜色涂到外面去,也不能露出小白点,要涂均匀。
终于画好了,该给老师打分数了,老师给我打了100分,我可高兴了。
一年级暑假学画画作文8我在王老师家学画画,我先画了一张荷花叶我觉得这张画画的不太好,那时候我在听妈妈和老师讲话我没有认真画,后来我又画了一张月季花,在画的时候老师叫我画花瓣先用淡墨画,我画叶子的时候叫我用浓墨画,画完之后老师说比前面那张画的好多了,因为这张我画的很认真!
后来妈妈告诉我做事一定要一心一意,不能像小猫钓鱼一样三心二意。
一年级暑假学画画作文9今天,我们上课的时候非常听话,老师还表扬我们呢。上美术课的武老师,画的可好了,直线像用尺子画出来的一样,圆圈非常圆,画的山山水水也非常漂亮,我觉得武老师非常棒!
我也很喜欢画画,要向武老师好好学习画画。
画画的看图写话范文范本三
一、活动目标
1、 引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
2、初步培养幼儿的观察力和想象力。
3、引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。
重点:幼儿能够添画五官和服饰。
难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装饰衣服。
二、活动准备:娃娃1个、范画、水彩笔、纸
三、活动过程
1、出示娃娃,引导幼儿观察五官和服饰。 教师:小朋友你们喜欢娃娃吗?你都见过什么娃娃?老师今天也带来一个娃娃,我们看看它长得什么样?脸上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么颜色?
2、出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。 (引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)
3、幼儿作画,教师巡回指导。
绘画要求:
1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。
2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
4、作品展示及点评。 教师:请你和旁边的小朋友说说,你最喜欢哪一个娃娃?哪个娃娃画的好?是五官画的好还是衣服装饰得漂亮?小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰,娃娃的心情会怎么样?
画画的看图写话范文范本四
活动目标
1、感受印画的特点,大胆尝试用不同的方法进行创作。
2、在印画“蜗牛”的活动中,让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。
3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。
活动准备 图片资料, 颜料
活动过程
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。
- 它是身体很小的动物。
- 它总是背着自己的家。它是什么呢?
[展开]
1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经历。
- 你见过蜗牛吗?
- 你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?
- 看过蜗牛后你有什么感想?
2、谈谈身体小的动物。
① 准备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
②你知道哪些身体小的动物?
③ 讨论一下身体小的动物有哪些优点。
④ 一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。
3、用准备的颜料装饰出蜗牛。
① 用食指和中指蘸上颜料。
② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印,画出蜗牛花花绿绿的家。
③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。
[结尾]
1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们
2、总结活动
篇四:丰富多彩的贺卡
活动目标:
1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握贺卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新能力。
活动准备:油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 各种贺卡彩笔 各种纸卡
活动流程:
一)欣赏各种贺卡,进行发散思维:
看老师给你们带来了什么礼物?
1、扩散思维:了解贺卡的种类:生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、
问:你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道:贺卡可以传达友谊,表示相互祝福之情。
2、发散思维:为不同的贺卡分类:(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)
3、一点向多点发散思维:了解贺卡的演变:
树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。)
二)创新制作贺卡:
1、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)
2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、你喜欢什么颜色?
引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)
4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。
三)邮寄贺卡
利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。
八、 活动反思
1、活动层层递进,孩子的感受层层深入。
本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索,他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫,这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的,因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获。
画画的看图写话范文范本五
活动目标:
1、对美术活动有兴趣。
2、学习描画自己的手。
活动准备:
1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。
2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。
活动过程:
一、猜谜语。
1、请幼儿猜谜语:“一棵树,五个叉,不长叶,不开花。在你的身上找一找,看谁最早猜出它。”
2、引导幼儿讨论小手有什么用,教师简单小结:小手会帮助我们吃饭时拿勺子,会拍球,会画画。今天,我们就一起把这能干的小手画下来。
二、描画小手。
1、鼓励幼儿伸出小手,讨论怎样把自己的小手画下来。
2、教师用描画的办法示范:把左手放在纸上。右手拿笔,从手腕处开始画,顺着手掌的轮廓描画。
3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。
三、展览作品。
教师与幼儿共同欣赏。
画画的看图写话范文范本六
每个人都有自己的拿手好戏:跳舞、唱歌、玩魔方、变魔术……我的拿手好戏是画画。从小我就喜欢绘画,而且一直坚持学,画龄有6年了。在学画的过程中发生过许多有意思的事……
记得有一次走进画室,扑鼻而来的是一股刺鼻的味道。我连忙把口罩戴好,问教画画的李老师,“这是什么味啊,怎么这么难闻?”
李老师笑了笑回答道:“假如你想学好油画,就一定要习惯这种味道,这是油画颜料特有的味道。”
我点了点头,坐在了画架的面前,准备接纳这一切。
教学开始了,老师先教我调色,一盒盒小小的油画颜料,相互融合,就可以调出缤纷的色彩。渐渐地,我沉醉其中,体会到了画油画的乐趣。
以前两节课,我就可以画完一幅作品,但这次我花了十节课,只完成三幅油画,每幅都凝聚了我的汗水和心血。难度最大的要数威尼斯水城的那幅画。我用细笔刻画水边房子上的细节,在画板上调出所需要的颜色给房子添加阴影、增加立体感。不知不觉,手上沾满了颜料。当我把所有房子的阴影都画完,开始勾线了,这也是最难的一步。我拿出笔,沾上一点黑色的颜料,小心地勾勒出房子的轮廓。终于房子都刻画完了,用手擦了擦额头上的汗,呼出一口气,舒心地休息休息。
收拾完物品,从画室出来,我发现旁边的伙伴一直在偷偷看着我笑。我没有在意,可一路上她笑个不停。我忍不住了,问道:“你到底在笑什么呀?有什么事可以让你笑一路?”
她没有说话,只是拿出一面随身携带的小镜子,举到我面前,让我看看镜中的自己。
我满腹疑惑地接过镜子照了照,也忍不住笑了出来,原来正是因为我那一擦,导致我的额头上都是颜料,红的蓝的黑的什么颜色都有,活像一只小花猫。同学捧腹大笑,搞得我尴尬万分,连忙和她道别跑回家了。
这就是我的拿手好戏——画画。在戏里,我尽情享受着画画带给我的快乐;在戏外,我懂得了一个道理:只要不怕困难、坚持努力,就能学有所成!
画画的看图写话范文范本七
活动目标:
1、观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。
2、培养幼儿的观察力和创造力,体验美术活动的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
ppt、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子
活动过程:
一、谜语导入,激发兴趣
师:小朋友,现在老师和你来玩猜谜语的游戏:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它。"
幼:小手师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗?
幼:穿脱 衣服、吃饭、画画等等。
师:对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)
师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画
师:今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示ppt图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试,合力创作
1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上),选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画,老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形,进行大胆添画,能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功,作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么?
反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
画画的看图写话范文范本八
设计意图:
丰富的想象力是孩子特有的魅力,他们可以在想象空间里驰骋,甚至天马行空。陶行知提出“创造教育”理论,旨在培养孩子的想象力和创造力。我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象,用简单的线条和图形,以他们的自己的方式表现出来,用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来,既符合幼儿好奇,求知欲强的特点,又满足了幼儿游戏的兴趣需要,同时促使孩子自由想象,自我表达,寓教于乐,体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。
一、活动目标:
1.感受大自然的奇景,了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。
2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象,并用油水分离的方法展现出来。
3.在想象、创作、展现过程中,体验美术的乐趣。
二、活动准备:
物质准备:ppt《旅行》,音乐《飞舞的芬多精》一段,已调好的各种颜色的水粉颜料,报纸若干,刷子、白色油画棒、素描纸人手一份
已有的知识经验准备:幼儿国庆节去旅行的所见所闻
三、活动过程
1.回忆假期的旅行,引起幼儿的兴趣
师:小朋友们,国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了,看到了哪些美丽的景色,哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)
(评析:引导幼儿回忆已有了经验,感受旅行的乐趣,激发幼儿的兴趣。)
2、欣赏ppt,感受眼睛旅行看到的美丽,奇特的景色
师:今天,老师也要带你们去旅行,不过是带你们的眼睛去旅行,所以小朋友们的眼睛要准备好了,紧紧跟着我,好朋友机器猫带着我们一起去。
老师和幼儿一起欣赏,并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说,亦可适当的提醒。
(评析:课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景,有太空,海洋,各种各样的奇异山水风景,梵高的《星月夜》,世界奇观等,从各个方面丰富了幼儿的科学知识,同时在一些事物的图形上也有一定的认识,如月亮的圆,海星的五角星形状,金字塔的三角形等。 这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象,为下面的创作做铺垫。)
3、引导和鼓励幼儿伴随音乐,大胆的想象
师:刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各种各样奇妙的东西,开心吗?还想不想去旅行?
师:这次我要请小朋友们的眼睛闭上了,我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飞到空中旅行,可以像鱼儿一样在河里旅行……
师:闭上眼睛,跟着音乐,我们一起去想象旅行啦!
师:我们都有了翅膀,飞到了空中,看到了太阳和小鸟在一起游戏,看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里,看到了小鱼和河水在游戏,还看到了……又飞到了……看到了……(省略部分给幼儿自由想象的空间)
师:我们想象旅行回来啦,谁来告诉我你去哪里旅行了,看到了什么?(请幼儿举手回答,可以鼓励幼儿用动作来表现)
(评析:音乐和美术都是美的表现形式,我把两者结合起来,让孩子聆听《飞舞的芬多精》,在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行,给孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童话色彩的画面,并鼓励幼儿大胆的说出来。)
4、老师示范操作油水分离,神秘展现想象内容,再次激发幼儿兴趣。
师:刚才老师和小朋友们一起去想象旅行,你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告诉你们,其实好玩的都已经在这张白纸上,你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来,看的更清楚,仔细看。
(加儿歌:小刷子,手中拿,盘中转一转,跳个圆圈舞,扁扁舞,再去纸上走一走,向左走,向右走,到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)
(评析:以儿歌的形式表现刷子的刷法,既清楚的表达操作的方式,又符合幼儿的兴趣,给活动增添乐趣,使之更完美)。
师:你们看到了什么?我到了哪里旅行(引导幼儿边看边说)
师:神奇吗?想不想知道其中的秘密?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了,然后用有颜色的颜料涂上去,它们就会出现。
5、幼儿在音乐中,大胆想象、创作并展示,相互欣赏
师:你们想不想玩?怎么玩,每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行,再涂上你喜欢的颜料
师:要求:1.你们各自的想象应该是不一样的;
2.涂颜料的时候要把整张纸涂满,但是不能涂的太多,纸会破的;
3.注意颜料不要弄到身上,衣服上;
4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干,然后把手洗干净;
5.可以互相欣赏别人的作品,但是保持安静,不能影响别人
6、评价结束
师:我们来一起看看小朋友的画,说说他们去哪旅行了,看到了什么。
师:我们今天的旅行顺利完成,你们开心吗?下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。
总评析:
整个活动过程突出的是:神秘、有趣、五彩斑斓。不需要画出多好的作品,只要你把自己的想象用简单的线条和图形表现出来,然后让他们神秘的展现出来,就是一个完美的过程。幼儿在活动中体验到了美术的神秘和有趣,看到了自己想象的精彩和五彩缤纷,调动了他们对美术的兴趣,激发他们大胆地感受美、创造美、表现美。没有一幅好与不好的作品,每个人都有自己的想象,每幅作品都是一个很好的表现。
幼儿的美术教育中,孩子不须要求对色彩配置的考究,强调的是想像翅膀自由自在地飞翔;不须担心形象造型的可笑,强调的是心灵之窗毫无顾忌的敞开;不须要求构图形式的变化,强调的是随心所欲大胆任意的挥笔;不须害羞表现方法的稚拙,强调的是全心投入乐在其中的玩耍。解放孩子,让孩子想象飞起来,身体动起来,大胆说出来,在充足的空间时间里驰骋,让孩子们任意涂鸦,说出他们对现实世界的精彩理解,创造出五彩斑斓、个性十足、名副其实的儿童画。
画画的看图写话范文范本九
她长着一张胖嘟嘟的脸,浓浓的眉毛下有着一双炯炯有神的眼睛。一个高高的鼻子上有一张樱桃似的嘴巴。她也就是我最好的朋友雯茜了。
由于老师要求我们自己绘制手抄报,也可以与别人一起制作手抄报。于是我与我最好的朋友雯茜组队一起制作手抄报。
星期六,我去我的好朋友雯茜家,我到了她家后,她拿出材料我们就开始制作了起来。
首先我们在纸上先写上标题创卫拱卫。在周围涂上各种颜色。然后雯茜在纸上画了两个人,她们手拿着浇水瓶再给刚种下去的树浇水。小蝌蚪在水里自由自在的游来游去,水面上的荷叶荷花飘来飘去。周围的树长得十分茂盛,如同一栋大楼房那么高,地面上开着五颜六色的野花。
图画画完了,我们开始在空思维地方写上一些关于保护树木花朵的语句。
我们的手抄报制作结束了,我们交给老师,老师对我们说:画的真好,这时我们的心里乐开了花。
她就是我的好朋友一个爱画画的人。
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