妈妈教孩子画画的范文怎么写 小孩画妈妈怎么画(5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

2023年妈妈教孩子画画的范文怎么写一

你妈和你的关系：你妈是蓝天，你是云朵；你妈是夜空，你是星星；你妈是海洋，你是浪花；咋看都是你妈更牛，我还是巴结你妈吧，祝她妈妈生日快乐！

喜鹊传喜讯，今天是我母亲的生日，在此，孩子祝您生日快乐，笑口常开，身体健康，万事如意！希望这份愿望能实现在您的每一天！

我托孔雀给你送去艳丽的衣装，我托白云给你送去自由的思想，我托大海给你送去牵挂的情肠，我托夜晚给你送去美梦连连。祝你生日快乐，天天幸福！

这世间的亲情，总是让生活充溢着一份平常但却恒久的温暖，它贯穿我们生命的始终，母爱更加伟大，祝福我们伟大的母亲——妈妈生日快乐！

一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知可贵。我怀念您带我们走过的时光。

世界上无条件对我好的人只有您，世界上微笑最美的人是您，世界上温柔最善良的人是您，因为您，世界上最快乐幸福的人是我，妈妈生日到了，祝您生日快乐！

把目光投向苍穹就辽阔了，把心胸投向大海就宽广了，把翅膀给予雄鹰就欢快了，把妈妈生日的祝福送给母亲就安心了，妈妈生日祝天下母亲健康长寿！

欢乐就是健康。如果我的祝福能为您带来健康的源泉，我愿日夜为您祈祷。

有烦恼了，有您开导；遇挫折了，有您鼓励；碰困难了，有您支持；此生有幸，有您真好。妈妈生日来临，一声祝福真挚送，愿母亲您身体健康，幸福永久！

鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。爸爸您的生日到了，你的女儿，祝愿您身体健康，万事如意，长命百岁。

辛劳一辈子的您虽已银发如雪，可您在我心目中仍是那么的青春靓丽！妈，祝您永远年轻快乐！

妈妈生日，我的祝福送妈妈：祝福您平平安安一辈子，祝福您幸幸福福一辈子，祝福您快快乐乐一辈子，我会爱您一辈子！祝妈妈生日快乐！

千里之外，母亲在等待；万里之边，母亲在挂牵。儿行千里母担忧，母亲安康儿不愁。妈妈生日到了，愿母亲快乐健康长寿。

蛋糕甜甜，儿女的孝心连连；烛光红红，儿女的情意浓浓；歌声美美，儿女的爱心累累；寿面长长，儿女的祝福绵绵。祝母亲生日快乐！

花儿的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，可母亲，您还是乐意默默的在奉献中做着叶子的事业，没有厌倦和烦躁，唯有温暖和眷恋。妈妈生日到了，愿母亲健康长寿。

有一个词，天天喊都不会腻，因为它伴随着我成长，有一个词，年年喊都不会变，因为她对我的爱永远不会变，那个词就是妈妈。

日月轮转永不断，情若真挚长相伴，幸福连连不间断，关键祝福常出现，问候挂牵到永远，生日之际送祝愿，愿你生日多欢颜，笑对生活每一天！生日快乐！

你的生日只过一天，朋友的陪伴却是一生；你的蜡烛只点一根，亲人的呵护却暖一生；我的祝福只说一遍，你的幸福却延一生，生日快乐！

妈妈生日来临百花香，送母亲的祝福带六香：一香送你摇钱树；二香送你贵人扶；三香送你工作好；四香送你没烦恼；五香送你钱满箱；六香送你永安康。

2023年妈妈教孩子画画的范文怎么写二

tobias

音译：托拜西

含义：上帝是仁慈的，期望孩子性格善良、仁厚，同时也感激上天送给自我的珍贵礼物。

trent

音译：崔特

含义：意为湍急的溪流，形容人敏捷、思维灵活。

erik

音译：艾瑞克

含义：意为有威力的，强壮的。期望孩子身体健康，以后能出人头地。

willem

音译：威廉

含义：意为坚定的保护者，形容人想象力丰富，才思泉涌。

deacon

音译：迪安蔻

含义：指信使。寓意孩子是上天派来的信使。

demo

音译：戴莫

含义：指音乐小样、示范、原型。期望孩子坚持本真。

比如：歌手陈楚生的儿子小名也叫demo，即音乐小样，因为陈楚生是以欢乐男声出道。陈楚生&spy.c新专辑全国巡演过半，杭州站正式启动。陈楚生&spy.c的精彩演出，带给乐迷们极富感染力的live体验，让观众们大饱耳福。据悉在每一次演出过后，陈楚生&spy.c都会总结现场经验，对歌曲进行细微的调整。

jasper

音译：贾斯帕

含义：意为碧玉，用作人名意指珍贵、豁达、朝气蓬勃。

比如：演员陈小春和应采儿给儿子起的英文小名就叫jasper，期望孩子活泼开朗，是他们的心肝宝贝。近日jasper妈妈应采儿参加真人秀的录制，穿公主裙自侃难驾驭，坐姿相当豪放。网友看到应采儿趣味的调侃之后，纷纷留言“吐槽”：“裙子明明很好看，全被你的坐姿毁了。”

2023年妈妈教孩子画画的范文怎么写三

1、想送您康乃馨，您总说太浪费；想请您吃大餐，您说外面没家里吃得香；想送您礼物，您总说家里什么都有。但有个礼物我一定要送：妈妈，我永远爱您！

2、儿女不孝，今后我一定不会再这样做了，我爱你们感谢你们，是你们领我来到这勃勃生机的世界。

3、当我调皮、骂人、打架时，被爸爸看到了，你会队我讲道理，不会对我发火，只会对我说：“我相信我们的婉仪是坚强的，没有什么是做不到的。”就因为坚强这两个字一直伴随着我从小到大，你们虽然没有文化水平，但是却交给我许多宝贵的人生道理。

4、我就像是一个没有水的水桶，是你们为我操劳、奔波，而把水一滴一滴积累起来，而装满的……你们就像天上的太阳和月亮，而我则是一颗不起眼的星星，要经过磨练和努力，才会得到甜果，才会从天上掉下来而成就。太多太多的感谢，说也说不完，你们永远都上我的导引者，永远在我的身边对我总是关心、爱护。天下有许多父母都是如此，他们一直对我们都是默默贡献，让我们齐声说：“感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱。

5、看着母亲一丝一丝的白发，一条一条渐渐加深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻！

6、看着妈妈日渐增多的白发，看着妈妈日益深刻的皱纹，看着妈妈渐渐弯曲的身躯，孩子心中有无尽的感激，但都汇成一句：妈妈！我爱您！

7、火总有熄灭的时候，人总有垂暮之年，满头花发是母亲操劳的见证，微弯的脊背是母亲辛苦的身影……祝福年年有，祝福年年深！

8、感谢您在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都为我着想。感谢父母感谢父母的话祝福语-吉祥如意当我在一些方面总上得到老师的表扬时，你们绽开了长久没有的笑容。从四年级开始我就懂事了，我知道父母的压力在哪里，我知道我应该干什么，而不应该干什么，我要让父母放心，不要再让他们操心。

9、她从不刻意打扮自己，但她却是最美丽的；她从不要人们赞美自己，但她却是最伟大的；她从不要孩子报答自己，但她却备受感激…她，就是母亲我最爱的母亲

10、感谢你们，在每一分每一秒都跟随在我身边，对我细心的呵护与照顾。感谢父母感谢父母的话祝福语-吉祥如意感谢您，我亲爱的爸爸，在繁忙的工作中，您总会挤出时间来陪伴我发，染我感觉到父爱的存在。

11、当我的学习不好时，是妈妈您为我奔波帮我找家庭教师为我补习;当我生病的时刻，你无微不至的照顾我，半夜您从床上起来看我的病情，摸我的额头是否好些，读细心的母亲，我好荣幸我有这么一个好妈妈。

12、是大家给了成功!如果说我是上帝产物，那么在我心灵深处，父母就是我的上帝。

13、母亲是鼓励我爬起来的那双眼，母亲是我偷懒误学时的那根棍，母亲是雨中焦急等待的那把伞，母亲是等待我归来的`那盏灯，母亲是永远向着儿女的那份爱！

14、山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；让我们共祝母亲健康快乐！

15、妈妈，今天是您的生日，愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围绕在您身旁。生日快乐！健康！幸福！

16、没办法去修饰那眼神，那样的爱格外的纯，没办法去形容那期盼，那份深情永世都念，有办法的是永生的祝福，祝福伟大的母亲节日快乐，永远幸福。

17、人生短，岁月长。念亲恩，最难忘。乳汁甜，饭菜香。冷与暖，放心上。臂弯里，风雨挡。春光美，百花香。慈母心，像月亮。多呵呼，暖心房。母亲节快乐！感谢母亲的话。

18、爱你，谢谢你，还要声声不断祝福你，因为母亲能做到的一切你都做到了。祝你生日快乐！

19、亲爱的妈妈：生命中的每一天都在为你祝福，因为我生活中的时时刻刻都在惦记你！真诚的祝愿你生日快乐。

20、多年来，得到母亲诸多的关怀及爱护，总想为母亲做点什么，买点什么，但母亲总说：做父母的不图儿女什么，只要你能幸福快乐就足够了！

21、您用那甘甜的乳汁把我喂养长大；也是您在我成长的道路上不辞辛劳地为我保驾护航。无言无悔！在此，儿子向您问声好。感谢您，妈妈！祝您节日快乐。

22、你们用毕生的心血照料我，而我呢，有时得任性让母亲偷偷的多在角落哭泣，让父亲早已年迈的双手不住的颤抖。

23、感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。

24、当我遇到困难的时候，你们是第一时间赶来，为我解脱困难。当我做错事情的时候，您总会对我慢慢解释……看着你们那一张张疲累的脸，我不禁有些伤心……每一年，你们都会为我开生日会，每次总会对我说：“我们的婉仪长大了!”是的，我已经长大了，我现在是一名青少年。

2023年妈妈教孩子画画的范文怎么写四

母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。

恍惚中，我的思绪回到了童年……

在和妈妈相处的日子里，有酸，有甜，有苦，有辣……

酸：在我考试考得不好时，妈妈一顿臭训，我虽然表面上显得很坚强，但是心里很脆弱，到了晚上夜深人静的时候，金豆豆流了一枕头，心里酸极了，也许这是妈妈给予我的酸爱吧。

甜：妈妈有一次出去上班时，我的作业也写完了，没事干，很无聊，于是就打扫卫生，我东擦擦，西扫扫，累的大汗淋漓，终于打扫完了。妈妈下班回家，我迫不及待地向妈妈展示我的宏伟功绩，妈妈见我打扫的很干净，便像变魔术似的从包包里拿出来一个巧克力，给我做为奖励，我心里比吃了蜜还要甜，也许这是妈妈给予我的甜爱吧。

苦：有一次弟弟摔倒了，妈妈不分青红皂白的就批评了我，我为自己辩解，可妈妈就是不信，我也只好哑巴吃黄连——有苦说不清。哎，这是不是妈妈给予我的另一种爱呢？苦爱。

辣：有一次妈妈给我买了一个铅笔盒，可惜我不爱惜，没几天铅笔盒就坏了，妈妈得知后，使用很多大道理教育了我，我的脸火辣辣的，真想找个地缝儿钻进去，呵呵，这是不是妈妈给我的辣爱？

在世上有一种爱，无私奉献，不求回报，这就是母爱；在世上有一个女神，伟大高尚，默默无闻，这就是母亲。世界上每个母亲的孩子都很幸福，因为，在孩子和妈妈之间有一种神秘的联系――又酸又甜，又苦又辣的爱。大家记住，我爱我的妈妈，不仅是我，每个孩子都爱自己的妈妈，难道不是吗？

2023年妈妈教孩子画画的范文怎么写五

这篇课文不但语言优美，并且画面生动，教师引导学生首先掌握本课生字；然后引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，重点理解迎上去、追上去、游过去三个动词在不一样句子中的意思，并学会运用；最终教师引导学生弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程，明白青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生从小保护有益动物。

一、基础目标：

1、学习本课生字，能正确读写生字词语。

2、能正确流利、有感情地朗读课文，能经过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、经过学生课文增强学生对科学童话的学习兴趣。

二、发展目标：

1、经过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。

2、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。

1、学习生字词

2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。

教师指导学生区别迎上去、追上去和游过去的不一样，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

讲授法演示法练习法读书指导法

蝌蚪、青蛙头饰

1、猜谜语：身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，长大吃虫叫呱呱。（蝌蚪）（教师出示幻灯片1—2张）

2、谈话引入

小蝌蚪的妈妈是谁为什么它要去找妈妈呢今日我们就一齐随着小蝌蚪去找它的妈妈吧！

3、板书课题。

1、同学们明白小蝌蚪去哪找妈妈吗怎样找的找到了没有请你们带着这些问题自由读课文。

温馨提示：

（1）自读课文，发现不认识的生字圈起来。

（2）用自我喜欢的方式识记8个生字。

2、指导学生识记重点字和难点字（教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字）

3、教师课件出现本课要认的灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓8个生字，检查识字效果。（教师出示幻灯片第3张）

1、了解小蝌蚪的外形特点：

（1）看课件，提问：小蝌蚪是什么样的他们游的怎样样（教师出示幻灯片第4张）

（2）朗读第一自然段。（指导读出快活的语气）（教师出示幻灯片第5张）

过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，可是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么期望也能和自我的妈妈生活在一齐呀！瞧，它们正商量着一齐去找妈妈呢。它们找啊找，最终找到了自我的妈妈，原先就是一只可爱的大青蛙。教师出示阅读提示：（1）小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的（2）最终小蝌蚪在哪儿找到妈妈它们的妈妈是什么样儿的（教师出示幻灯片第6张）

2、了解青蛙的外形特点

（1）看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的（教师出示幻灯片第7—8张）

（2）引导学生归纳青蛙的外形特点。

师：假如你此刻是青蛙妈妈，你想来介绍一下自我吗（生带头饰上台汇报）

3、了解小蝌蚪长成青蛙的过程

①教师提问：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢请你们自由地小声朗读课文2~5自然段。读完后，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，用~~~~勾划出来，并标上序号。

②小组交流

③团体汇报，教师把学生学习的情景用相机拍出来展示讨论情景。

④演一演：请生扮演小蝌蚪，讲讲自我是怎样样长大的（带头饰上台汇报）

4、学习课文2~5段（教师出示幻灯片第9—12张）

过渡：小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮忙（鲤鱼和乌龟）

①学习第2段

（1）引读：小蝌蚪游哇游，正好看见这时，他们会有什么想法

于是，就——迎上去，问

（2）为什么要迎上去看课件（教师出示幻灯片第9张）理解，再说一说。请生上台表演。

（3）指导朗读，读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气。（同桌互问互答，师生读等）

（4）小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自我的妈妈长得有什么特点

过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自我的妈妈。

②学习第3段

引读：它们游哇游，看见了一只连忙叫

（1）为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈表现出怎样的心境（急切）

（2）你从哪些词看出很急切（连忙、追上去）

（3）为什么不用迎上去而用追上去了生自由说。

（4）看课件（教师出示幻灯片第10张）理解，再说一说。请生上台表演。

指导朗读，读出急切的语气。（分组轮读，师生接读等）

这一次，小蝌蚪可认错了。可是他们不灰心，因为他们又从乌龟那明白了妈妈样貌的更多特点，除了四条腿，宽嘴巴，还有

过渡：于是，他们充满了信心，继续找妈妈，他们相信这一次必须能找着自我的妈妈。

③学习第4段（教师出示幻灯片第11—12张）

（1）引读：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只

嘿，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。他们仔细一看，那只大青蛙披着

（2）教师引读课件12中的句子必须是自我的妈妈，于是就不慌不忙地游过去，十分肯定地叫道

（3）这时，小蝌蚪的心境怎样再有感情地读一读。

（4）这一次，不用迎上去、追上去，而用游过去呢生自由说。

④小青蛙都在干什么呢从文中找出来读一读。（教师出示幻灯片第13—14张）

教师小结：

（1）它们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。

（2）作者用词准确，我们在写作的时候也要向他学习，这样才能把句子写得准确形象又生动。我们也要向小蝌蚪学习，仅有不断去发现，不断去探究，坚持到底，终会有成功的一天。

（3）教师引读：青蛙妈妈见到了自我的小宝宝也十分高兴，笑着说

小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的齐读第4段最终一句话（指导读好蹬、跳、蹦，突出青蛙动作的敏捷），做动作读一读。

教师请学生上台看课件表演小蝌蚪找妈妈的过程，其他同学读课件中的句子配音。

（1）教师播放课件学生读指名学生演小蝌蚪的的样貌（教师出示幻灯片第15—张）

（2）同学们读得不错，小朋友表演不错，下头谁能到前面，把小蝌蚪遇到鲤鱼阿姨的情景表演给大家看（选出主角演员，配戴好头饰，提醒演员迎上去的蝌蚪和鲤鱼阿姨各自该站在什么位置，该向什么方向游）（教师出示幻灯片第16张）

（3）教师引导：小蝌蚪的身体在渐渐长大，它又去找妈妈，我们来看一看，乌龟是怎样说的（过程同上，情景表演时提示演员追上去的蝌蚪和乌龟该站在什么位置，各自向什么方向游。）（教师出示幻灯片第17张）

（4）教师引语：在鲤鱼阿姨和乌龟的帮忙下，小蝌蚪找到妈妈了吗下头来看第四自然段，听教师读这一自然段，请同学根据教师的朗读上台表演。（教师出示幻灯片第18—20张范读）

教师小结：小蝌蚪历尽千辛万苦最终找到了妈妈，该多高兴啊！如果你是小蝌蚪，你会对妈妈说些什么把它找到妈妈后高兴的心境表达出来。

教师指导学生有感情朗读小蝌蚪和妈妈的对话。

教师指导学生用首先之后然后最终说话。（教师出示幻灯片第21张引导）

学习了这篇课文，你明白了什么为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适安全，我们应当做些什么呢（教师出示幻灯片第22张）

1、回家有感情地背诵自我喜欢的段落。

2、给爸爸妈妈讲演故事。

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪→变→青蛙

大脑袋→长了两→长了两→尾巴→不见

黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴

长尾巴↓↓↓

找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙→捉害虫

《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动趣味，以对话为主，是进行朗读训练的好材料。在课后，反思自我的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自我感觉也有成功的地方，就上我能充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗书声。

一、激发学生读书的兴趣。

根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点。我以兴趣为前提，让学生主动进取地去读书，去预习，去寻找问题的答案，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果十分明显。孩子们经过自已的朗读找到了问题的答案，都会兴奋不已，这种自我激励的效用是无限的。在获得成功发现的同时，孩子们往往又会发现新的问题，培养了他们的探索与创新精神。

二、以读悟情。

读出感情是朗读要求中的难点，而要读出情必须先悟出情，语文课程标准中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的讲解代替。在朗读指导中，我不拿自已的标准去要求学生，而是让学生自已去理解，去感悟，去体会读。例如在学习《小蝌蚪找妈妈》这课时，有许多对话，如：当小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈时，乌龟笑着说了这样一段话：我不是你们的妈妈，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，到那边去找吧。孩子们在读时出现了不一样的争议。有的孩子认为应读得慢一点，因为他认为乌龟是个慢性子，说话肯定速度很慢的。有的孩子认为乌龟是一种温和的动物，说话时亲切一些，语气要和蔼一些，温柔可亲一些。有的孩子认为这儿乌龟是笑着说的，他觉得小蝌蚪居然会把自我当成了他们的妈妈，有点好笑，但乌龟也肯定没有嘲笑小蝌蚪的意思。这些读书体验都反映了孩子们对文本的不一样理解，并且也都是能够成立的，有什么比独特的情感体验更宝贵的呢！

三、为学生搭建展示的舞台，让学生在教师课件的引导下带着头饰表演读

教师正视孩子们水平的差异，采取多鼓励、少批评的原则，多一些欣赏的目光，少一些苛刻的指责，教师让学生在个性展示读中表演情景故事。

四、同座分主角朗读，教师为全班学生搭建朗读展示的舞台。

阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。教师引导学生进行个别读，分主角朗读，这样一来，读中感悟、悟中活力，这些生动、活泼的形式都会令孩子兴致盎然。

总之，教师仅有在新的教学理念的指导下，凭借教材的优势，创造性地进行教学，才能为学生打下坚实的语文基础。相信，只要我们在阅读教学中用心去引导，孩子们必须会喜欢阅读。