下雨变化的范文汇总 写下雨的变化过程的句子(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新下雨变化的范文汇总一

对我个人来说，雨却是生活中的乐趣的泉源。小时候，一下雨，我就开心的穿上雨衣和一双黄色明亮的雨鞋，对着花园的大水洼用力一跳，“碰!”水洼里溅起的水花像鞭炮一样的炸开来，吓得大人们惊声尖叫，逗得自己哈哈大笑，这件雨中的乐事是当时小小年纪的我认为最好玩、刺激的游戏了。

现在的我，最喜欢下完一场倾盆大雨后，阳光普照大地，天空又亮又蓝，有时在天边还会出现一道漂亮的彩虹来点缀天空，让人感到一种重新刷新心境的舒畅;雨后大地芬芳的气味使我茅塞顿开，所有的烦恼全忘了，是最具疗愈效果的芳香疗法;雨中的早晨，如果适逢我身处于高海拔山区宿营，我会在朦胧且伸手不见五指的森林中探险，手里拿着树枝，四处探索，感觉有某种深山怪物正盯着我看，而且自己还成为了怪物的猎物，所以得紧握树枝、保持警戒以御敌，这对生活在都市水泥丛林中的我来说，在野外云雾中吓自己有极大的快感。

雨，有时无情的冲毁房屋，破坏家园，带来灾难，有时创造出一个个浪漫有趣的生活场景，不管雨的性格是多么的难捉摸，每每看那植物受到雨水的滋润后，长得又高又快，也更健康，我认为雨水真是上天送给大地最好的礼物!

早在昨夜，雨就开始下了了。直到清晨，仍是如此。

淅淅沥沥的雨啊，涤走了尘埃，荡来了凉爽。天已发青，却被那雨蔽得几乎什么也看不清。街上大大小小的车，有如一只只小船，在湿地上、烟雨中飘浮，棹移人远……为晨曦添了一丝凉意。

靉叇的朝云落于空中，无目的地游荡着，或许只是伴着风舞吧!一会儿变成被子，一会变成棉花。只是可惜了这云，却是有几朵是造雨的乌云。

到中午，雨仍不停地下。落在游泳池中溅起颗颗银透发亮的珍珠，又落回水里。街上早有无数朵小花，在风雨中摇曳。晨时的睡意全无，眼中也就换了另一幅景色，颗颗水珠在空中相互嬉戏、玩耍，使人愉快而清凉，却又不得不撑开伞，并小心翼翼地，贼似地走着。当空的云却完全看不到。只是风不改，拉着树的提琴，弹着草的钢琴，赶着绿波，依旧东流……

下午的雨终于有渐小的动向，由午间的大珠逐渐变成了游逸的雨丝，甚至不是掉落下来，而是飘下来的。空气格外清新，在天空中荡浥着的雨粒的陪衬下，使人更加舒畅。

夜，来得很迟，雨已没了，太阳也没了，黄昏时的一竿残照把地上的水映得发闪、发亮，却又迅速被黑暗吞没。随即换来的是若有若无的月光，在耀眼的灯光下全然看不出来。但月的出现却让我欣喜不已，真就似一艘小船，在天河中漂泊。

天还蒙蒙亮，天上就下起了蒙蒙细雨，开始时，雨滴如同断了线的珍珠，簌簌落落的打在干裂的土地上 。小雨润如苏，雨打在皮肤上痒痒的酥酥的，可以说得上是舒服。随后雨停了。老人说，早上下雨一天晴。果然，这一天是万里晴空，还加杂了早上的小清新，好凉爽，扑在脸面，凉快极了。

一个星期一，我在上晚自习，本来明亮的天突然暗了下来。随后下去了瓢泼大雨，风在怒吼，雨在咆哮，柳树被风刮得快连根拔起，雨伞被豆大的雨珠打的喘不过气，快要out时又被风吹了起来，好不惊险，排水管一直在呕吐，雷公电母在旁敲侧击，马路上成了小溪流······这样的场面不到15分钟就结束了，雨一停，太阳照了起来，好像没有事一样，真可为是不见风雨怎见彩虹。

有一种雷阵雨叫断断续续，有一种雨叫春暖，有一种雨叫夏激，有一种雨叫秋连，有一个物体叫雨，雨千奇百怪，雨多姿多彩，雨让世界有了激情，雨让人们懂得道理。

雨是一个魔术师，它让大地不再干旱，它让灾区有了希望，它让村庄倒塌，它无所不能，它是美丽的风景!

突然，狂风大作、黄沙漫天，天地浑黄一片。瞬间，大片大片的乌云巨浪般翻滚而来。刹时，电闪雷鸣。我就在这时倾泻下来。我就是人们司空见惯的雨。我是平凡的、是普通的。

一路上，我边走边看，我看见枯蔫的花朵，抬起头，尽情地享受着我的滋润，个个喜气洋洋的;我看见落满灰尘的大树，像洗了个澡，抖擞抖擞筋骨，撑开双臂，热情欢迎我的到来;我看见干裂的土地吃饱了、喝足了，裂缝慢慢地合上了。这就像人们的伤口愈合似的。我真的好高兴。因为我听到人们对我赞不绝口。于是，我憋足了劲儿，下得更欢了。

当我穿过大街小巷，不经意间发现路上的行人挽起裤管，撑起花伞，行色匆匆地往家赶，世界变得色彩斑斓。啊!真是太美了!我长长地吸了口气，空气清新、自然，让我有种心旷神怡的感觉。我想：我要不知疲倦地下，默默无闻地为万物服务。

不好，一个女孩尖叫起来，我的注意力被扰乱，回头一看，原来她滑倒了，使劲爬起来，满身的泥巴，满身的水。她哭哭啼啼地责骂道：“这该死的雨，真害人!”我有点沮丧、有点憋闷、有点踌躇，一时不知所措。你猜我又看到了什么?一群调皮的小男孩站在雨中，闭起双眼，伸着长长的脖子，仰起头，张开大嘴巴，咕咚咕咚地喝水。喝足了，俯下身，用脚踢手扬水玩，水花飞溅，形成一朵朵盛开的白莲，被那城市中几十丈高的喷泉要好看几百倍。他们乐得前俯后仰，笑声惊天动地。那个女孩顺着笑声望去，也禁不住“扑哧”一笑。我的气顿时烟消云散，我就这样边走边下，边走边看……

怎么?我怎么看不见人影儿了?人都跑到哪里去了?哦?路灯亮起来了，家家户户的房间也射出亮光，我才知道自己已经出来转悠了一整天，也该回家歇息歇息了。我收拾收拾行李，打扮打扮自己，趁人不备悄悄地溜进云层里。因为我担心人们不让我走。

想我的朋友们，请原谅我的不辞而别，我人虽走了，心里会永远记住你们。如果有需要一定要记着给我打电话哦!

哗啦啦，哗啦啦……这是春雨的声音。春雨滋润着大地，催生了万物。充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。

春天的小雨顺着屋檐哗啦啦地往下掉。那千条万条纤细的春雨，就像一根根纤细的银针。小雨落进小河里，小河的水暴涨了。河里各种各样不同颜色的小鱼、小虾也变多了，这些小鱼和小虾在河面跃来跃去，好像一座五颜六色的彩虹。那青青的水草浮在水面上，“春江水暖鸭先知。”那小鹅呢?“百毛浮绿水，红掌拨青波。”

雨洒在大地上，小草贪婪地吮收着春天的甘露，树木吮吸收着大地的营养和水份，花儿吮吸收着大地的水份，每一朵小花都伸出了自己的漂亮脸蛋。小鸟在枝头上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞，它们在歌颂着春雨的到来。

雨点落在小草上，沾了几滴晶莹的小水珠，一只只黑黝黝的小蝌蚪顽皮地追逐着，撞在小草的根上，水珠轻轻地滑落在水中，又激起了一个圈圈儿。

春雨洒在了花园的小花上，一朵朵春花争奇斗艳，香味沁人心鼻，颜色各异，有的艳如红霞，有的白如瑞雪，姹紫嫣红的郁金香更是花色迷人，花姿俊美，十分引人注目。

淅滴淅滴，小雨淅淅沥沥地下个不停，田野腾起淡淡的烟霭。雨给大地带来了欣欣向荣的景象，给大地带来了繁荣昌盛，还给大地带来了万紫千红。

春雨，还是下着下着，没有声音，一刻不停，春天的小雨，洒在田野上，把那些小草、花、树洗得绿油发亮。小路的尽头，浸满了水，车辆驶过，激起了金黄的水花，压出一道道水痕，一会儿又恢复平静了。

春雨停了，云散了，太阳照亮了大地。空气像滤过似的，格外清新，花草树木，经过春雨的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮。整个大地，一片金光闪闪，美丽极了。

啊!春天的小雨带来了朝气蓬勃的一切，像喷薄的朝阳。“一年之计在于春”!是的，我们要从春天出发，迈步前进。

最新下雨变化的范文汇总二

《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象，通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话，让人明白了自然界一些动物的异常行为，往往预示着某种变化，读来饶有趣味。课文配以四幅插图，图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的原因，趣味性浓、知识性强。

我在教学时，先引导学生观看童话故事进入情境，在自主识字之后，采用图文对照，以读促悟的方法组织阅读活动，以小白兔的活动为线索，抓住小白兔的动作推进课文的学习进程，以小白兔和小鱼、燕子、蚂蚁的对话作为阅读重点，让学生在读中理解，读中品味，读中悟情，摒弃繁琐的分析。在课文接近尾声时，让学生想象文中小动物的样子、动作、语言，分角色表演，再现情境。通过这样的阅读教学必将培养学生说话表达的条理性，发展学生观察的深刻性和思维的逻辑性，从而提高学生的阅读水平。

师：我们有的时候因为透不过气来会感到很闷，有的时候一个人在家心里会感到烦闷。要下雨了，小鱼在水里透不过气来也感到很闷，要游到水面上来透透气。下面我们大家来做做小鱼，游到水面上来透透气。请大家伸直双臂，低下头，现在我们都是小鱼，要下雨了，我们在水下感到怎么样？

生：（齐）闷得很。

师：请大家游到水面上来透透气吧！感觉怎么样？

生：（齐）哇，真舒服！

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的'阅读实践。”于是乎，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果，更得充分尊重学生对这些重点词句独特的感受、体验和理解。在学生的生活情境回忆中，通过教师的适当点拨，区别了一个人在家的“闷”是无聊、没事儿干，而被子捂住透不过气、感冒鼻塞喘不过气的闷则是与小鱼的“闷”意思相同；然后让学生进行一次情境体验：假想自己是一条小鱼，潜游在水下（胳膊向前伸，头埋在胸前），有什么感觉？游到水面上（把头抬起来），又有什么感觉？学生纷纷说出了先是闷、难受，后来舒服多了，有趣的体验使学生轻松愉悦地与小鱼感同身受；随即请学生用自己的朗读来表现，学生对重点词句的领悟可谓水到渠成。

师：小燕子是怎么回答的？（出示句子：要下雨了，空气很潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，飞不高。我要飞得很低，我正忙着捉到虫子呢！）

生：（读句子）

师：小燕子说了那么多啊，小白兔一下子明白不过来。这样吧，我做小白兔，小朋友做小燕子，咱们边飞边答。燕子们，你们在干什么？

生：（齐）我们在捉虫子。

师：捉虫子为什么飞得那么低？

生：（齐）因为小虫的翅膀上沾了许多小水珠，飞不高。我要飞得很低，才能捉到虫子。师：小水珠哪来的呀？

生：（齐）因为空气很潮湿。

师：空气为什么会很潮湿呀？

生：（齐）因为要下雨了呀。

师：原来是这样啊！请小朋友加上“因为……所以……”说说这段话，可以说一个“因为……所以……”，聪明的小朋友可以说好几个。

本课教学的难点是让学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，因为燕子说的一段话中有好几层因果关系。在以往的教学中，教师往往以自己的分析来代替学生的阅读实践，以自己的理解代替学生的感悟、体验，程式化地说一说“因为……所以……”或把这段话分成几个因果关系填填表，学生虽然会跟着说、跟着填，但不一定真正理解。本着“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求”的出发点，我在教学中通过“角色体验，情境演说；小组合作，个性练说；补充综合，师生对说”这三个层次的语文实践活动，让学生在教师的引导下，在同伴的帮助下，自主地读和感悟，不仅激发了学生的阅读兴趣，使他们较好地感受、体验了课文深刻的现象联系，从而较有实效地挖掘了这个教材的重难点；引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯。

朗读是学生对课文理解认识的外化表现，朗读中良好语感的培养更是语文素养形成的基础，学生读书要自己去读懂，而不是教师讲懂，因此朗读应该是带有浓厚个性化色彩的。教学中，这一课的朗读设计既有形式上的多样化，又有感悟上的多层化，不追求抑扬顿挫的齐整朗读效果，而是引领学生以读促理解，特别是对话，带有疑问语气、着急语气、感叹语气的句子的朗读更是通过学生自由读、比较读、评价读、学着读的语言实践和体验，将情感自然而然地释放于朗读之中，使朗读训练真正落到实处。

通过这堂尝试课的实践，使我明确了在今后的教学中要更深入地把握语文教育的特点，熟悉教材特点，课堂教学时占据注意中心的不是关心教材、教案的思考，而是放在关心学生的思维情况的境界。时时处处对学生回答的突发性、随意性提高引导的技巧，既能让体会到的学生展示自己的思维过程，又能让没体会到的学生也在倾听中感悟，分享思维，真正使每个孩子每时每刻都有他的收获。

最新下雨变化的范文汇总三

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”这篇文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身便的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。

教法、学法儿童有与生惧来的探究需要，好奇心强，喜欢追根问底，他们已经初步有了“感受、理解、欣赏和评价的能力”，结合教材自身特点，在教学中，指导学生充分地读，在读中识字，在读中体悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、超越，辅以“思、议、评、演”等手段，注重自主学习，让学生在读中真切感受到语言文字的奥妙、魅力，体验到成功的乐趣。为此，我把教学目标拟订为：知识目标：自主学会5个生字，理解部分词语意思，能正确、流利、有感情底朗读课文。能力目标：创设情境，图文结合，感悟课文第一段，培养学生的语文实践能力，发展学生思维。情感目标：激发学生观察大自然的兴趣，初步受到热爱科学的思想教育。《基础教育发展纲要》指出：“素质教育基本点之一便是面向全体，从‘无人教育’转为‘为人教育’，将学生看成人，具有很大潜能、具有创造能力的全面发展的人。“所以，我把学生自主质疑或交流讨论后的处的难点、疑点，作为课堂教学的重点难点，并努力引导学生体悟、欣赏小鱼的内心世界，抓住文章中的对话，展开丰富的想象。

在确定了课文的教学目标湖，紧紧抓住文章的主要内容，依据教材自身特点，以自主学习为主，让学生们在张扬个性中边学、边悟、边积累、边创造，达到巩固知识，培养能力，受到思想教育的目的。

（一）初读识字，感知文本。

1、课文（字音读准，句子读通顺）。遇到生字多读几遍。

2、你知道了什么？随机出示句子：“哦，原来是这样！”小白兔明白了（！）指名读你觉得这句话该怎么读，为什么？

（2）什么疑问吗？师生共同梳理问题，归纳问题。低段学生注重识字、积累，在会认会读的基础上，引导学生从文本中挖掘疑点，引导质疑，让学生带着问题学习，其目的性强，既激发了兴趣，张扬了个性，又使学生主动参与，在读书中自己挖掘到文本的答案，在探究中形成能力，发展能力。

（二）创设情境，体悟文本。为了让学生真切感受到小鱼在水里很闷，我通过课件展示，让学生从观察入手，结合阅读，感受文中小白兔和小鱼的心灵世

a)出示课件观察：谁能看着图说一说？（小兔图）

t：小白兔看到了什么？随机引导：小白兔怎么想？怎么问？（随机出示“奇怪”）小百兔为什么感到奇怪

t：课文中哪一部分写了这幅图的内容。（我会读）出示小白兔问的话，朗读感悟。（课件）

1、听录音

2、你认为小白兔的话应该这样读？（读出奇怪的语气）引导说：小鱼怎么回答小白兔呢？（8分）（！）看课件，你看到了什么？你听到小鱼说些什么？

小结：是呀，小鱼在水里垂头丧气，无精打采。那你再读小鱼的话，肯定会读出不一样的感觉了，

（2）示小鱼的话。再指名读

（3）你从小鱼的话中，得到什么信息？（理解“闷得很”“透透气”）新课程指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在体会人物感情时，我让学生不断的读，不断的提高，对每一次读都即时评价，努力让学生在一次次读中，从文字材料中探究“鱼出水面”的根源，从而挖掘出这一现象的实质。

（4）潜心品读，内化文本教学效益的真正体现是单位时间内学生收获了什么，收获了多少？有了哪些进步和发展。当学生感知体悟了文本后，我还引导学生潜心品读它，激发学生观察大自然的兴趣，初步受到热爱科学的思想教育的同时，内化语言文字本身，内化语言文字中渗透的情感，达到品读成诵，达到为我所用。课堂上，学生对于小白兔为什么感到奇怪，小鱼在水里的情景，通过课件，都以感受的十分真切，并用自己的朗读体现出来了。我又安排演一演活动，让学生把文本再先出来，由于前面读的到位，学生自然演的也十分精彩。

这一课，我主要是要体现学生的探究性学习，但在实际操作中，我引导学生你读懂了什么？第一个学生回答“我读懂了这里有一个多音字，‘空’”，这时，我想既然提出了字词，那就先解决吧，不料学生一发不可收拾，接下来的学生都讲了“我学会了哪个字”把我的教学设计全打乱了。现在回想，如果当第一个学生出来时，我就应即时引导，让学生回到课文内容上，从内容找疑点，展开学习，这样。探究的氛围可能体现的更好。从这里我也深深的感受到每一堂课都会意想不到的情况发生，要想取得很好的教学效果，关键在于教师的课堂机智如何。由于经验的不足，在对待课堂突发事情时，没有冷静的教学机智，没有妥善处理好教学程序。今后因在这方面加强锻炼。

最新下雨变化的范文汇总四

1、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

2、春天的喜雨给田野换上了一片新绿，思绪在春雨里飘荡，心灵在细雨中陶冶。

3、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

4、春天的喜雨给田野换上了一片新绿，思绪在春雨里飘荡，心灵在细雨中陶冶。

5、霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！

6、窗外的雨从昨天起就开始淅淅沥沥，绵绵不休地吟唱，直至深夜，搅得我辗转难眠。

7、窗外雨声无形地浸染着我的文字，雨水从浩瀚无边的天际飘落下来，无声地入侵这个城市的每一个角落。

8、今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？

9、窗外雨声无形地浸染着我的文字，雨水从浩瀚无边的天际飘落下来，无声地入侵这个城市的每一个角落。

10、今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？

11、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

12、下雨，冲走了什么;雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

13、记得，一个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。

14、阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

15、一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍然是最轻柔的乐章。

16、六月丰沛的雨水，惊扰了清晨，倾泻在黄昏，太阳还来不及撤离，风在层叠的雨里喘息。

17、细细的小雨从遥远的天际缓慢地飘落下来，窗台下的叶子，被雨水染得翠绿。

18、下雨，冲走了什么;雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

19、天和地之间隔着那么远的路，乌云带着雨水的样子在天上漂移，一片一片从村庄的上空远去。

20、那些暗恋的事，开花在潮湿的季风里，然后溃烂在潮湿的雨水中。

21、窗外的雨从昨天起就开始淅淅沥沥，绵绵不休地吟唱，直至深夜，搅得我辗转难眠。

22、霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！

23、雨下得非常大，如从山坡上奔跑下来的野马，来势凶猛。

24、六月丰沛的雨水，惊扰了清晨，倾泻在黄昏，太阳还来不及撤离，风在层叠的雨里喘息。

25、下雨天的时候，要撑一把伞顶在头上，就遮蔽了本可以一览无余的天空。

26、你到底隐身在哪里，是不是，我追随着落在雨水里的花瓣，才可以达到。

27、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

28、细细的小雨从遥远的天际缓慢地飘落下来，窗台下的叶子，被雨水染得翠绿。

29、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。

30、天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

31、下雨了想发个朋友圈，下雨了怎么发朋友圈

32、我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣也不会让你知道。

33、时光飞逝太匆匆，与君友谊情更浓。我的心意你最懂，爱你永远在心中！窗外雪花冷飕飕，祝福的话儿暖融融，一片温馨随风送，啥也不说你也懂。

34、逝水流年的青春之痛，抵但是纠缠不清的风雨之殇。

35、我相信，在此刻的雨里，你也在思念我。

36、还没走一半，下雨了幸好是毛毛雨，戴了顶帽子。

37、春天你撒下汗水，用一片碧绿来换取金秋的满地黄金，收获的是成功的喜悦，迈入另一阶段，你的生命会更加精彩。恭喜高考成功！

38、天阴沉沉的，又下雨了，真的不想再下了，都处都湿漉漉，让人的情绪异常的烦闷，十分的压抑。

39、你到底隐身在哪里？是不是追随着雨中落花，就能找到你？

40、昨日下雨，今日放晴，我们的爱也但是如此。

41、当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

42、他只是下雨天陪你走那段雨路的人，雨停了，他也该走了。

43、你说你喜欢雨，可下雨的时候你撑伞，你说你风，但是你却在刮风的时候关窗。

44、我厌恶下雨，因为我还是学不会带雨伞。

45、不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路，不属于我的心，我绝不会挽留。

46、每次心情不好都下雨。

47、如果有一天我们变陌生了，那么我就重新认识你

48、下雨了，有谁在这个雨天和我一样的悲哀呢？

49、活了半半生生活了别人眼里的自己半半生生

50、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

51、你是我枯水年纪里的一场雨，你来的酣畅淋漓，我淋的一病不起。

52、他赏了你钱，所以他是好人;有了拍马的人，自然就有爱拍马的人。

53、如果她总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中。

54、我这辈子必须要追到你，谁也不能阻止我，就算异地又能怎样样。

55、打雷了下雨了我想知道在你害怕的时候你第一个想起是不是我？

56、宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。

57、我要给你一个拥抱，给你一双温热手掌

58、我们都长大了，但数学题上的小明一向都这么大

59、我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗嘈杂和沉闷，于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长;轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红的更红，更好看，一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出满街的万般风情。

60、梅雨季节，短信送来关心与问候问候是只船，能把情送远;祝福是把伞，伴您走过阴雨天;思念是一支箭，能让心相连;拼搏时您一声问候，愿所有的坎坷都化云烟！祝万事随愿！

61、下吧下吧，你就尽情地下吧，我很厌恶你，我不会在乎你的。

62、每到下雨天，只要有音乐，无论做什么都那么富有情意。读书的时候能浮现出场景，学习的时候可以感觉到乐趣，工作的时候突然觉得生活特别美好。一切都变得不一样。

63、如果无法再念你的名字，我就失去了声音。

64、天空像是被打翻了的水墨画，城市里车水马龙，熙攘的人群川流不息，他们打着黑色的伞，穿行着、拥挤着，迎接着从天而降的压抑？

65、最爱的雨天，除了淅淅沥沥的声音和浓浓的泥土味儿，还有一种神奇的被保护的感觉。

66、疏雨滴梧桐，骤雨打枯荷。雨，就这样带着天空的味道，缠缠绵绵，从白天到梦里。是谁将天空捅了一个窟窿，这潺潺的秋雨，牵着我的思绪回眸：那一年，同样一个秋雨天，我和你，撑着伞，漫步在林间赏红叶，天微凉，心却暖，光阴在欢笑中慢下了脚步。

67、吹花可以香落，掬水可以横流。唏嘘幽叹，徘徊无数，少年往事，易感而青涩。新岁入座，旧时打烊，心与一念之隔。唯有这风、这雨、这光景，仍顾旧友，不时探视。我不忍将风儿抛弃，也不敢将雨儿遗忘。

68、每到下雨天，只要有音乐，无论做什么都那么富有情意。读书的时候能浮现出场景，学习的时候可以感觉到乐趣，工作的时候突然觉得生活特别美好。一切都变得不一样。

69、雨天的夜，听窗外淅淅沥沥的。人在屋内自会有一种满足，是那种心安理得的感觉，雨困住了脚步，让宅家成了理所应当。

70、雨中的风景更是让人留恋。蒙蒙的湿气蕴染了每个角落，像一幅丹青，浓抹淡描，勾画着大千世界。

71、读万卷书，行万里路。上坡时艰难险阻，下坡时身轻如燕。单车一族最喜风和日丽、云淡风轻，可惜这周日日落雨。斜风细雨倒还好，清爽而舒适；就怕大雨滂沱，湿气沉重。趁了天还未沉沉暮霭，已然一路铃铛欢洒，恰雨丝未纷飞。

72、不清醒时，那就淋一场大雨，大雨过后，我们还是赶路人

73、听着音乐，漫步雨季里，是一种享受……

74、听雨的声音，像悲伤的歌曲、滂沱大雨竟如此的冷清、陪雨哭泣、雨却还不停……这个天气配这首歌真好听

75、淋成落汤鸡、冻得瑟瑟发抖。

76、有时候，生活慢下来，未尝不是蓄力的一种方式。

77、大雨洗刷的街道；车窗的雨点，还有晴空的月亮，是不是也有一番韵味呢？

78、又下雨了，窗户进来的风好凉，夏天的时候很想被风吹着可是却没有，这么凉的风，竟然没有带着雨的味道，外面那么吵心里却很安静，可是不知道自己想什么

79、雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。

80、风吹花草夏日雨，沾衣欲湿观景客。

81、再好的天气也带给不了我笑容，爱上了下雨天，无故的哭泣，也不会有人在意。

82、喜欢在下雨天把自己闷在屋子里，这样，我才有足够的理由去想你。

83、张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

84、曾经，你说过，下雨天会格外疼我。如今，又下雨了，是谁带走了你所有的誓言。

85、我记得，你说过你喜欢下雨天，这又是一个雨天，缠缠绵绵。而你说不喜欢下雨天，而这又是一个雨天，凄凄惨惨。

86、不管刮风或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎样说眼里都只会有你。

87、有多少人喜欢雨天？下雨天会变得很安静，靠着窗子静静地看雨滴滴下来，心情会变得很平静，下雨天有满满的安逸感！

88、下雨天适合泡杯咖啡，窝在沙发上看电影，然后品味电影里每个人的演技。

89、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

90、你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞，可是我忍住了，因为我怕你说没带而我又无能为力，就像是我爱你却无法陪伴。

91、下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。

92、张爱玲说：雨声潺潺，像住在溪边宁愿天天下雨，以为你是因为下雨而不来。

93、下雨天，心情容易潮湿，就像此刻窗外下着暴雨，心脏却在滴血。当所有的梦境都变成泡沫，飞向高远的天空。

94、每当下雨的时候，我还是会想起你，想起那些连呼吸都觉得心痛的画面。

95、记得，一个雨天，你说你会很疼我，现在，又下雨了，却带走了我们所有的誓言。

96、下雨了是因为云哭了，花开了是因为风笑了，飘雪了是因为太阳睡了，月亮圆了是因为星星醉了，给你发短信了是因为我想你了！

97、从昨天晚上就开始下雨了，到现在一点也没有要停的预兆。希望天快点晴。

98、一年多了，头一次做下硬座，追上暴雨封道，真的是下雨天心情不容易太好，有些事也该了。

99、一个人撑伞，一个人擦泪，一个人好累。你在雨中行走，你从不打伞，你有自己的天空，它从不下雨。

100、天灰灰的，不是你一个人在忧伤；天下雨了，不是你一个人在哭泣。

最新下雨变化的范文汇总五

暑期实践报告

——家乡变化

时间：

地址：淮南市凤台县大兴集乡

学号：

学院：数学与统计学院

专业：数学与应用数学

姓名：焦光莹20xx年8月16日 21205011016

家乡变化 调查报告

时间过的可真快呀！转眼间两年过去了，两年前，随着升学的缘故，我带着简单的行里，坐了10多个小时的火车，来到这座陌生的而又美丽的城市（安徽黄山），虽然离开了我的家乡，但故乡的“一草一木”在我的心里永远是那么熟悉。

我的家乡所在安徽省淮南市凤台县大兴集镇，地理位置非常优越而独特，号称“淮南市的北大门”，203国道贯穿全境，交通便利，通讯发达。

虽然我在外读书不经常回家，但每次回家我都会惊奇的发现家乡变化越来越大，人民生活水平越来越好，下面就是我发现家乡的一些变化：

一、交通。

以前的泥土路坑洼不平，年久失修，一到下雨阴天出行就更难了，现在修的村村都通水泥路，基本都能通到家门口，解决了老百姓出行难的问题，交通更便利。

二、环境卫生条件。

以前乱倒垃圾，乱堆乱放，散养家禽，很不卫生。现在各村都配有保洁员，专门管理环境卫生，水泥路每天打扫一便，路两边绿花草树木种植整齐绿树成阴，环境优美。村庄都安装了太阳能路灯，晚上6-10准时开关，人们晚上出行也安全多了，不象以前那样漆黑一片。

三、住房。

以前小村庄的老房子全部拆迁，退耕还田。现在集中规划，统一建房，全部安排到水泥路两边建房，一幢一幢的，一排一排的楼房拔地而起，看上去非常整齐，外观新颖。而且室内装璜也非常漂亮，设施齐全，美观大方。

四、家电。

以前农民家有两样电器家居可也不能用，成为摆设。现在好了，随着农民的收入稳步增长，人民的生活水平有待提高，特别是现在国家实行家电下乡补帖的政策落实，农民基本上都能买到实惠的家电冰箱、洗衣机、空调、电脑、太阳能等电器住进了每位村民的家。人们的脸上也时时洋溢着幸福的微笑。

五、文化娱乐丰富多彩

随着物质生活日益改善，家乡居民对精神文化生活的追求越来越高。以前青壮劳力都外出打工，孩子们留守在家给老人看管，没有地方去玩，只能关在家里。现在可不一样了，农村跟城市差不多了，农村建有公园，配有健身器械齐全、图书馆、娱乐中心，想到那玩就去那玩，白天到图书馆带孩子们看看书，晚上吃过晚饭出去散散步、跳跳舞，非常开心。更好地解决了农民工后顾之忧。

六、城乡居民社会养老保险。

据调查：城乡居民社会养老保险是社会保障体系的一个重要组成部分，是一种普惠制、福利性的社会保障事业，是新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险的总称。它把职工基本养老保险和现有各项社会养老保障对象之外的城乡居民纳入进来。填补了现有社会养老保障制度的不足和空白。城乡居民社会养老保险是以参保人员个人缴费为主。地方财政给予补贴。按照权利与义务相统一的原则，实行社会统筹与个人帐户相结合，待遇水平和个人缴费相挂钩的办法，到在60周岁后享受养老保险待遇的一项社会养老保险制度。

七、新型农村合作医疗保险。

据调查：以前农民生病基本上都是在家睡上两天，不上医院看病，因为那时候没有钱看病，就一托再托，实在不行了才上医院看看。现在不同了，人们经济发达了，各村都建有卫生室，医疗设备齐全，加之有新型农村合作医疗的报销，农民有病没病都上医院定期检查检

查，小病在乡村卫生室看看，大病到县医院，省医院治疗，临时就在本医院报销，真正解决了农民看病难、看病贵的问题。农民从中得到更多实惠。

八、深入科技兴农战略，靠科技进步促进农民增收。

1、据调查。以前那些老种植或养殖办法全部取消。现在推广了一大批先进适用成熟的农业新品种、新技术。大力实施种植业和养殖业的良种工程。引进推广优良品种，建立各类种子繁育基地，推广优良品种，农作物优质品种率达95%以上，努力提高农民科技素质水平。大力推广机插秧、机收玉米，桔杆还田等一条龙的机械化，对广大农民进行多项目，分产业、逐层次的科技培训。一对一帮抚，帮抚那些无劳动能力的家庭，解决他们的实际困难。

2、经济持续增长

由于国家政策的积极鼓励，社会主义新农村的建设步伐在以惊人的速度大步跃进。然而，随着时间的推移，人民逐渐意识到资源的有限性和再生还，继而开始进行其他经济增长点的探索。

3、就业形势较好

由于相关乡办企业，所以家乡的就业形势比较良好。加之，现在国有的政策对农民工的特殊照顾和工资的保障，有许多人走出农村到城市打工，整体看来，就业形势比较良好。

4、居民收入增长较快

近期国家出台了一系列惠农政策，更是为农民的经济和收入大幅度提高，主要收入来源有种地所得和打工所得。尤其是党中央决定减负农业税以后，农民种粮的收入更加可观。更让人欣慰的是国家还对农民进行相关补助，解决了农民种地的后顾之忧，使家乡的农民收入大幅增长。

5、新农村衣食住行的变化

现在站在我的家乡感受的全是新的气象，社会主义新农村正在向

我走来，居民衣食住行都有了很大的变化。新样式的衣服不再只是城里人的特权，农民也一样享受，一季一换。不象一前那样，买大一些的衣服多穿几年，大的穿小了小的接着穿。还有美味丰盛的菜肴同样出现在农民的餐桌上，一座座小洋楼，一辆辆小汽车也正在家乡入住。以前的自行车根本看不到了，现在老年人都骑的是电瓶车。社会主义新农村的建设正在快速的改变我家乡的新面貌。

结论：我的家乡的经济生活改变了很多，低矮的平房变成一栋栋高楼大厦，坑坑洼洼的小路变成宽敞的水泥路，方便实用的家用电器走进了千家万户。这些变化尽管是方便了我们，可还是影响了我们的家乡，如浪费粮食，不珍惜资源，这将为我们家乡带来不好的影响，不爱护环境，随手乱扔杂物，这将严重的影响家乡的面貌。不过我相信，我们一定可以做到，改掉那些不好的习惯。我们的家乡一定会越来越美好。

最新下雨变化的范文汇总六

雨，是一种多面性的事物，不同的人，不同的心情，以及一场雨，能构筑的世界不尽相同，但我呢？

很不幸，我属于那种随心情来的种类，今天心情好，我自然说雨下的好，明天情绪差，就说雨下的不是时候，如此反复无常。

因为下了雨，对于我这样每个学期只能拿及格的体育差生来说，体育课和体操从下雨天的课表上消失，自是喜庆的日子。

放学打开伞，走出教学楼，寒意并不像秋冬时节的雨扑面而来，而是从握着金属伞柄的手开始，偷偷地，在你毫无察觉之时，深处捎带着一点暖意的寒冷慢慢透彻入骨髓，但也并不是秋冬时节令我瑟瑟发抖的冷，刚刚好连接了身体与室外之间的温度桥梁。

在这种情况之下，我不禁也放慢了回家的步伐，放任双脚走动，双眼盯着雨伞上滴落的水珠，轻轻地落入水洼中，仿佛孩子扑进母亲的怀抱。心想，都说太阳去流浪了，原来是想让雨水尽情在大地母亲的怀抱中撒欢呀！

就这样走到了家，进门却打了个哆嗦，家中与外面实在差距太大，家中温暖如春，但外头的老天爷似乎没能很好地适应现在已经是春天这个事实，仍不停地释放着冷气。

放下手中的伞，忙不迭逃进书房做作业，对，今天的随笔就写雨，我生怕停顿一刻，灵感就会从我的脑子里溜走……

最新下雨变化的范文汇总七

寒假里，我总是听奶奶唱“春天的故事”——“_年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”。我问奶奶：“歌里的老人是谁，他怎么会有这么大的魔力?”

奶奶一听笑了，她告诉我：“这位神奇的老人就是邓小平爷爷!”奶奶还告诉我，我们所居住的这座城市——张家港，正是在邓小平爷爷发表南巡讲话后的__年间发生了翻天覆地的变化呢!

张家港原名沙洲县。那时候的房子都是四合院、小平房。每家每户没有自来水，只能自己拿着水桶去井边提水;没有自家独立的卫生间，只有公共厕所;那时候都是石板路，弯弯曲曲，高低不平，路上还没有路灯，一到下雨天，石板路又湿又滑，一不小心就会摔倒，溅的一身都是泥水。听奶奶说，有一次，外面下着大雨，奶奶带着爸爸和叔叔去上班，拿着饭盒、撑着伞，路又远又难走，走着走着奶奶实在没力气拿东西了，一下子摔在了地上，饭盒里的饭菜洒了一地，奶奶把摔在地上的爸爸和叔叔扶了起来，奶奶看着洒了一地的饭菜，眼睛里含着泪花。

听了奶奶这一番话，我就想起了我现在的生活。现在的人们都搬进了住宅小区，住进了公寓楼。原来弯弯曲曲、高低不平的石板路现在变成了平坦宽阔的大马路。马路上行驶着各种各样的私家车，马路两旁高楼林立。到了夜晚，华灯初上，一盏盏路灯就像一颗颗美丽的夜明珠，与五颜六色的霓虹灯互相辉映，把城市的夜空装点的格外美丽。商场里人头攒动，商品琳琅满目，人们总能在这里买到自己喜欢的商品。如果你不想逛商场，你还可以去暨阳湖公园去逛逛。这是由国际一流的景观设计公司设计的，公园里的风景一定会让你的身心得到最大的放松……

改革开放__周年来，张家港先后荣获了“全国经济百强县”、“全国卫生城市”、“全国文明城市”，更让人感到骄傲的是，我们最近还荣获了由联合国教科文组织颁发的“世界最佳人居环境奖”。张家港由以前不起眼的乡村小县变成了人人向往的最适合人居住的现代化城市。

讲到这里，我不禁想问问大家，再过__年，现代化的张家港又会变成怎样一番景象呢?

我想火车、地铁就不必说了，也许到了那时，人们能住上真正的绿色环保节能屋，人人都开上了空中汽车，人类还可能到月亮上去渡假呢……

朋友们，这样的未来是不是很激动人心呢?让我们从现在开始，好好学习，共同创造美好的未来吧!

最新下雨变化的范文汇总八

在一年级下学期的识字教学中，我常常感到困惑，其中一个最主要的原因就是：识字量太大。我也知道要遵循“多认少写，先认后写”的原则，但是在实际教学中，容易出现顾此失彼的现象。我常常在想，课堂是教学的主阵地，只有提高课堂识字教学效率，学生才能够认识教材中的认读字，才能较好地完成课程在识字教学方面所设定的战略性目标──大量识字。

经过一段时间的不断地尝试与总结，学生已经掌握了识字的几种主要方法：熟字加偏旁、熟字换偏旁、熟字减偏旁。只有当学生干自己喜欢干的事就不会厌倦，而会觉得是一种乐趣、一种心理需求的满足。所以，在教学中我们要鼓励孩子选择自己喜欢的、合适的方式识字。于是，在教学《要下雨了》时，学生以四人小组用“加一加、减一减、换一换”等常见的识字方法识字，还能用猜一猜、编一编、看图识字、生活中识字等多种方法识字。在课堂上，我就给他们时间，让他们去发现、去交流，于是就有了一个小小的“识字方法交流会”。他们认真听着别人说，也表明着自己的发现。

在交流过识字方法之后，学生基本记住了生字的音与形。这时候，就让他们给生字找好朋友，即生字组词。在本节课中，我努力创设良好的教学情境，变抽象为形象，变无趣为有趣这一环节正是抓住了孩子都有争强好胜的心理，从他们的已有经验出发，激发了孩子们的求知欲望，表现欲望。

在巩固识字时，我从易到难运用课件逐步加深，激发学生学习兴趣，在充分尊重学生及其独特体验的基础上，加深学生印象。整个一节课，教师创设了不同情境，让生字复现──复现──再复现，使学生在不同的环境下反复和生字见面。整个识字过程，教师是在有意地组织，学生是在无意地学习，学生在宽松、愉悦的氛围中学习识字。

1、但这种教学方法与课文的融合程度还不够紧密，包含的内容不够全面，而且所占用的课堂时间较长。

2、教学方法还很传统，教学设计创新不够。今后要想更多的识字方法吸引学生的注意力，以达到更佳效果。