马路土地调整协议书 土地变更协议书(6篇)

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关于马路土地调整协议书(推荐)一

老师是这样讲述的：有一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华的街头。鸭妈妈走起路来昂首挺胸，大模大样，望着天空，迈着大步，拍着翅膀慢慢悠悠的走着。嘴里还不停的“嘎嘎”叫着，它目中无人，正雄赳赳气昂昂地往前走着。忽然，有两只小鸭子掉进下水道里，下水道里传来了“嘎嘎——嘎嘎”的声音。这嘎嘎声是在呼喊：“妈妈，快来救我们啊。”鸭妈妈看见两只鸭宝宝掉进下水道里，就急得像热锅上的蚂蚁—样团团转。

就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了巡警叔叔。对下水道里的孩子说：“你们等着，妈妈一会就回来。”说完，它就向路边的巡警跑过去，挡住巡警的去路大声地叫唤：“嘎嘎!嘎嘎!”可是鸭子和人类的语言不通呀!巡警虽然想帮它，可是不懂是什么意思。鸭妈妈就咬着巡警的裤腿往出事地点跑去。站在下水道的箅子上使劲地叫喊、摇摆着。巡警向鸭妈妈点了点头将信将疑地向下水道望去，看见两只小鸭子正奋力挣扎着，时不时发出凄惨的叫声。巡警急忙打开下水道箅子，整个人趴在马路上专心致志地捞小鸭。小鸭捞上来了，甩着湿淋淋的羽毛，加入了兄弟们的行列。

鸭妈妈替小鸭子向巡警“嘎嘎”叫了两声，亲吻着巡警的裤腿，并感激地向巡警点头致谢。鸭子们又高兴地上路了，不论过路的人们还是开车的司机们，都主动地让出一条路，让鸭子一家畅通无阻地走过了马路。

我听完老师讲的这个故事，领悟到：人类和像鸭子一样许许多多的动物同住在一个地球上，地球不仅属于人类的，也属于地球上其他所有生命的，它们和人类是地球共同的主人，我们应该与它们和谐相处。

“小宝宝们，快过来，我要带你们过马路了哦!”鸭妈妈大声呼唤着她的孩子们，小鸭子们像争夺食物似的一下子跑了过来。

小鸭子们跟着妈妈大摇大摆地走在马路中间。这些小鸭刚出生不久，它们是那么弱不禁风，幼小的身体似乎风一吹，就会飞起来。它们还小，什么也不懂，一会儿跑到这里，一会儿走到那里，哎，真是淘气极了!

过马路的时候，鸭妈妈带着小鸭们按照红灯停、绿灯行的方法通过，可有的小鸭还是很淘气，一会儿看看这里，一会儿摸摸那里，对什么都感到好奇。不料，一只鸭子突然跑到了前面，旁边马上就要开来一辆车，鸭妈妈飞奔过去，想要保护小鸭，可还是晚了一步，就在小鸭的身体快要与车轮接触之时，一阵风刮了过来，“嗖”地一下把小鸭吹到了对面的人行道上。

惊魂甫定之后，鸭妈妈对那只小鸭说：“下次你可别再乱跑了，多危险啊!”

在车来车往的马路上，有一只全身长满条纹的鸭妈妈正带着一群小鸭子过街。可是总是有几只淘气的小鸭子不听鸭妈妈的指挥，要到马路上乱跑，这一点正是鸭妈妈担心的。

不过好在，那群小鸭子最后还是乖乖地跟妈妈过马路了，唯一让鸭妈妈头疼的是那只最不听话的小鸭子。过了一会，那只最为淘气的'小鸭子在鸭妈妈不注意的时候偷偷跑掉了，其它小鸭子都跟鸭妈妈过了马路了，它还逗留在马路中间。过了街以后，鸭妈妈开始清点人数了，发现少了一只，它以为自己数错了，数了一遍又一遍，结果还是少了一只。鸭妈妈知道是那只最淘气的小鸭子掉队了，心中又气又急，犹如千斤巨石压在心里喘不过气，她安顿好其它小鸭子，让它们待在这里不要乱跑，自己独自去寻找掉队的孩子。它来到马路上，看见了那只走失的小鸭子，心中的石头总算落了地。可是祸不单行，一辆汽车朝着小鸭子飞奔而去，鸭妈妈奋力追赶上去，终于以零点零零一秒的速度跑赢了汽车，但还是与汽车擦肩而过，一根漂亮的羽毛落在了地上。鸭妈妈看着那只淘气的小鸭子，上前紧紧地抱住了它，一个劲儿地说：“还好你没事，还好你没事……”

放学了，我跑出学校，在回家的路上，我看见了几只小鸭子，排着队跟在鸭妈妈的后面过马路。突然，一辆汽车从不远处向它们驶来，小鸭子们像听觉失灵了一般，根本没有察觉到危险正在向它们逼近。汽车飞快地向它们奔来，司机手忙脚乱地打着方向盘，好像是想刹车，可那辆车却不听使唤，直径向前驶去，结果司机心里一急，不小心踩了一下油门，车奔得更快了。鸭妈妈发现了，它急忙抱着自己的孩子逃离，但它不能一次抱这么多，所以它就两只两只地抱。眼看汽车就要撞上它们了，鸭妈妈急忙把自己的最后一只幼儿抱走了，虽然鸭妈妈被擦破了皮，但她一点也不觉得疼。

是什么力量让她能在千钧一发的时刻沉着冷静地保护自己的孩子呢?一定是母爱。

关于马路土地调整协议书(推荐)二

一、活动目标：

（1）了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。

（2）认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

（3）培养幼儿观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

二、活动准备：

ppt、视频

三、活动过程：

（一）导入

1、放映视频，学生讨论，谈一谈看过之后的感想。

2、教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

3、利用图片资源，教授本课交通注意事项。（多媒体显示交通图）

（二）新授

事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。

1、观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。

2、教师提问：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

3、幼儿踊跃发言。

4、教师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。

事项二：道路车流潮水般，先左看，再右看，左右无车再向前。

1、放映一段繁忙的交通车流录

2、这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？

3、幼儿讨论后回答。

4、教师小结：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识。

1、教师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情况。

2、幼儿根据录像，提出自己的意见。

四、总结

今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。小朋友，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。

关于马路土地调整协议书(推荐)三

我是一盏路灯，常年矗立在繁华的马路上。

常常听到许多人用灯来比喻光明，传播正能量，说能够给人带来温暖，但根本没有人来了解我的内心，懂得我的心声。

每当夜晚来临，黑暗中，没有人能为我照亮，仅有我一个人孤零零地呆呆地直立着，看着空旷的马路溅起无数冰冷的水珠。我多像黑夜中永远沉默的孤独的.小星星，没人明白看似光鲜亮丽的背后，存在着一颗怎样孤单、寂寞的心。好想哭！没人陪伴我，仅有我一人自言自语，一个人低声地唱着歌……

人们总爱说灯能够给人类带来光明，可谁能给我们带来光明？

当狂风暴雨来临，在凄厉的雷声中，在冷冰的雨水中，人们都喜欢讴歌我的坚强不屈，可是又有谁能体会我在这风雨中的痛楚呢？

人们能够在温馨的小屋里读诗作画，在餐厅里喝着美味的咖啡，在沙发上高谈阔论……我又能享受什么呢？——仅有冷漠，仅有痛苦罢了，谁也体会不了个中艰辛的滋味。

虽然孤独，虽然寒冷，但这么多年，我不是都挺过来了么——也许，这就是我生而为路灯的良心和职责吧？

其实，在黑夜不仅有我一人，还有我无数的兄弟，日夜坚守着一条条的长长短短的马路。不是么？在狂风暴雨中，他们明亮的目光彼此鼓励着，他们的心彼此温暖着。

是的，世界确实是残酷、无情，可如果我们自我都放弃了，退缩了，又指望谁呢？应对困难，如果自我都觉得难了，那就是真的难了！我不孤独！我要抬起头来，不被风雨打败，更不被自我打败，因为我是路灯，是人们眼中的光明、温暖的路灯！

关于马路土地调整协议书(推荐)四

【教学目标】

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

【教学重难点】

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

【教学准备】

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

【教学过程】

（一）创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

（二）看动画——《学会走路》（出示课件）

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

（三）认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）

你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？

（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？

小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

（四）游戏——我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

关于马路土地调整协议书(推荐)五

路，种类繁多。田间小路、柏油马路、成长的路，心路。走路，走过自我成长的路。

走路，走过成长的路。途中有美丽的风景，自然，也有阴森的丛林。成长中，爱与严厉共同扶着我们前进。有事，我犯了错，父母总会对我厉声呵斥，我总是抱怨，但有时想想，着黑色的外表内其实是块巧克力吧！淡淡的苦中包含着甜蜜的爱。走过的路，回头再看，也显得美丽，即便当时感到悲凉！

走路，成长的路，迈出了一步就不能再收回来。时间只能顺时针旋转。珍惜爱吧！把苦分解成甜蜜。去爱别人吧！让别人也感到温暖。我们走过的路，不应是阴雨连绵，而应是鸟语花香。

走路，当然可能会摔跤。但，从哪里跌倒就从哪里爬起，继续前进。犯了错，会使别人伤害自我，也可能会伤到别人。点起心中的灯，照亮自我内心的阴暗，同时，也温暖别人受伤的心。走路，没有一盏宽容的灯来照亮黑暗，只会是摔跤的次数更多。

走路，我们走过的每一步，都包含了他人对我们的关爱。我们总是感到缺少爱，其实，那是因为在成长的路上，我们没有把点滴的爱收集起来。一个人总是在仰望和羡慕别人得到的爱，一回头，发现自我正被别人仰望和羡慕着。是的，人人都有属于自我的爱，寻找爱，只需要在走路的同时俯视一下自我。爱不可能在地上任你去捡，而是在半空中等着你去搜集，虽然有时显，可却不能忽视的渺小，涓涓细流足以汇成大海。珍视我们走过的每一步。

走路，我们总会感到疲惫，走过成长的路，我们时常会感到烦恼。其实，人生的烦恼都是自找的`。把烦恼的面积缩小，把欢乐放大，仅有这样，我们走过的路才显得多彩。

走过成长的路，有不如意，当然不可避免。人生不如意事，横十之八九，人生是不会十全十美的，总会有大山遮住我们前面的风景，也会有湍流阻拦我们前进的脚步，让我们应对彼岸捶胸顿足。走过的路，只要努力，就值得回味。

走过心中的路，回味途中的完美，回味过去的点滴……

关于马路土地调整协议书(推荐)六

甲方系蛇形组李东石身份证362xxx17以下简称甲方。 乙方系西坑组李志军身份证3xxx37以下简称乙方。

因乙方在蛇形组大禾坪脑木梓坪开办养猪厂需要修马路用地，经甲乙双方共同协商，达成一致，就耕田互换问题签订如下:

一:甲方愿意将蛇形组鱼子塘坎下的壹箩和贰担田即合计面积为二点 五担的耕田换给乙方修马路用(东邻流生和运生耕田为界；南邻水沟 为界；西邻跃松贰担半面积耕田为界；北邻原往大禾坪脑路为界)。 二:乙方愿意将西坑组 的耕田作为补偿甲方，永不返悔 (东邻 南邻 西邻 北邻 )。 三:互换以后，一方如果改变耕田使用性质，由改变方到国家规定的有关部门办理相关手续和承担所有经济费用，另一方不负任何责任 和经济费用，并可永久性的享受互换耕田的所有权和使用权。

四:互换以后，各自享有互换耕田的国家补贴和—切涉及该田的经济 效益，根据政策若要变更土地登记证权属双方应密切配合提供资料办 理.否则造成的一切后果和损失由不配合方负担。

五:未尽事项根据《中华人民共和国农村土地承包法》进行妥善处理。 六:耕田互换协议书签订后报村委会备案，双方签字后生效。

七:此协议一式三份，甲乙双方各执一份，报村委会一份。

甲方签字: 乙方签字: 在场人签字:

贰零壹壹年拾壹月 日(阳历)