2023年犯错裁员申请书(模板19篇)

有时候，我们会面对许多不确定的情况和困难。如何有效管理时间以下是一些优秀的总结范文，希望能给你提供一些灵感和借鉴。

犯错裁员申请书篇一

亲爱的林恩小姐：

由于今年本公司的经营方针和业务进行重大的调整和变化，很遗憾地要通知您，您的专业和工作能力均不再符合本公司要求，故请您于年8月1日离职。

谢谢您多年来的努力和贡献。

我们将依据劳动法给予您一切合法的待遇和补助金。

米亚公司。

犯错裁员申请书篇二

湖北xxxx公司系原国有企业湖北xx机械股份有限公司液压油缸分厂与浙江xx科技股份公司联合组建而成，自主经营，独立核算，主要承接对外加工业务。由于企业内部规模小，自动化程度不高，仍停留在小作坊的生产方式，不具备市场竞争力，导致企业内部生产经营发生严重困难，现急需调整经营方式。根据企业内部实际状况，结合企业外部环境影响，经公司董事会研究决定，在国家相关法律范围允许范围内进行经济性裁员。具体方案如下：

一、经济性裁员依据。

公司由于经营不善等经济性原因，2009年全年累计亏损万元，生产经营发生严重困难，以致于需要解雇一定数量的员工。根据《劳动合同法》第四十一条、第（二）款“生产经营发生严重困难的；”规定，经济性裁员属于用人单位解除劳动合同的一种法定情形，我公司完全符合法定的经济性裁员构成条件。

二、经济性裁员人数。

公司在岗人数为63人，计划裁员人，占全公司总人数的百分之，符合《劳动。

合同法》第四十一条关于“有下列情形之一，需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十人但占企业职工总数百分之十以上的，用人单位应当提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员”之规定。

三、经济性裁员法定程序。

依照有关劳动法律、法规规定，履行以下法定程序：

（一）在实施裁减人员前三十日召开员工大会，向全体职工说明情况，包括公司目。

（二）在实施裁减人员前十五日向当地劳动行政部门书面报告裁减人员方案；

（三）公布裁减人员方案后，与被裁减人员办理解除劳动合同有关手续。

四、经济补偿办法。

依照有关劳动法律、法规规定，公司对被裁减人员给予经济补偿，经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。

劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。

本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。

以上补偿一次性以现金方式支付。

五、被裁减人员对象。

被裁人员均符合《劳动合同法》第四十二条规定，有以下情形人员不在被裁减人员之列：

（二）在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；

（三）患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的；

（四）女职工在孕期、产期、哺乳期的；

（五）在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的；

（六）法律、行政法规规定的其他情形。

六、本方案经董事会会议决议通过，由湖北xxxx公司授权人员负责统一解释。

七、本方案自**年1月20日实行。

湖北xxxx件公司。

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犯错裁员申请书篇三

尊敬的xxx：

入学申请书刊授大学尊敬的先生、女士：

你们好。我是居住在英国伦敦的一名华人。我从一个在上海的朋友那里得知你们在国内举办“刊授大学”的`消息，颇感兴趣，所以不惜隔着千山万水，写信申请。我很小便跟随父母移居英国，每天在学校学习的当然是英文。但是我不能因居住在另一国家而忘记祖国的语言。试想，身为一个中国人而不懂自己国家的语言是一件多么羞耻的事！所以，我坚持不断地每星期六到伦敦开办的中文学校学习。由于多年来的刻苦学习，我的中文水平已大有提高，但是非常可惜，这所学校并没有设置较深的中文课程，所教的无非是些基础和补习性质的中文课，所以我只好在空闲的时间自修。我爱祖国悠久的文化、历史、语言，这促使我想深入学习并了解有关中国文学的各方面知识。但在英国，这个条件非常差，无法满足我这强烈的愿望。现在，我的这位朋友跟我谈及了有关你们在国内举办的“刊授大学”，我便请他设法替我申请。我已阅读了大量的中文书籍、刊物，中国的许多文学名著我都看过，每天还阅读中文报纸。

在英国，虽然有无数的函授学校，但所授的大多是商业、科技等专业，文科的专业非常少，更不要说中国语言文学专业了。我知道我申请入学会带给先生、女士们很多麻烦，但我相信你们会谅解我求知心切，多么希望能够跟随“刊授大学”学习！你们若想从各个方面了解我，只要来信告知，我会尽我所能答复你们的一切问题。请接受我衷心的谢意！学生周玉娣×年×月×日于伦敦评析：这是一篇希望学习中国语言文学的伦敦华人写的入学申请书。申请书先写自己久居英国，听到“刊授大学”的消息后的喜悦心情，进而，作者又写了自己希望学习中文的原因和动机。全文以一个在外华人的真实感受写出自己渴求学习祖国语言的急切心情。文章在流畅朴实的叙述中寄寓了一个中国人崇高的爱国之心。情真意切，令人动心。就全文来讲，作者申请的目的、理由是明确而具体的，语言的准确运用显示着作者较好的文字功底，文章不长不短，适可而止。对有些问题的询问方式，态度谦和，兼顾礼仪，于轻松的行文中，让我们感到作者的真诚。

申请者：

20xx年xx月xx日。

犯错裁员申请书篇四

亲爱的林恩小姐：

由于今年本公司的经营方针和业务进行重大的'调整和变化，很遗憾地要通知您，您的专业和工作能力均不再符合本公司要求，故请您于20xx年x月x日离职。

谢谢您多年来的努力和贡献。

我们将依据劳动法给予您一切合法的待遇和补助金。

xx公司。

犯错裁员申请书篇五

(员工工号：)：

你与裁员协议书公司于年月日签订/续订的劳动合同，因下列第项原因，根据《裁员协议书公司劳动合同制实施办法》第条第款的规定，决定从xx年x月x日起解除劳动合同。

2、员工患病或者非因工负伤超过规定医疗期仍不能上班工作;。

3、员工不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作;。

5、员工连续待聘满六个月.

6、经济补偿为元，医疗补助费为元。

请你于劳动合同解除之日前一周内到所在单位劳动人事部门办理劳动合同解除手续，逾期不办理手续者责任自负。

特此通知。

xx公司。

xx年x月x日。

犯错裁员申请书篇六

技校生犯错的几率和原因在某种程度上可能要高于职校生或其他教育体制下的学生。当学生犯错时，班主任不要急于去想该用哪种“自酿秘方”处理他，而是要先让自己冷静下来，情绪平缓后再去处理学生当下的错误。切忌道听途说，未经过仔细慎重地调查便匆匆下定论。

在学生犯错后，教师若能“善待”学生的错误，充分给予他们改正的机会，若能理智地站在学生的角度“温习”他当时的犯错原因，就会让学生更好地看清错误背后的本质，会让学生主动去思考自己先前的犯错行为，教育的效果会顺利地实现，而不是通过班主任的“强制执行”。

班主任对待学生犯错的态度和处理方法，可能会影响学生一生的人生观和价值观。所以，班主任必须谨言慎行，认真妥善看待学生的犯错。在面对学生时，班主任不仅要解决学生给班级管理上带来的“问题”，更是要去帮助他们解决其困惑或难题。

三妥善利用好家长这一有效的沟通资源，争取实现对学生的全面教育。

学生的教育来自学校、家庭、社会等方方面面。社会种.种负面因素是客观存在的，不会受任何人的意志而消退，班主任唯一能做的就是向学生输送正确的思想观念，培养其健康的道德情操，积极有效地做出正面引导。学生绝大部分行为的体现与家庭教育是密不可分的，要想培养出人格健康、品行良好的学生，光靠学校教育是远远不够的，是残缺的教育。班主任必须经常、及时地与家长沟通和联系。目的在于，一方面，将学生在校的学习和生活(主要针对住宿生)等情况不间断地与家长交流，力争取得家长的最大支持;另一方面，也通过家长进一步了解学生在家中的一些情况，从而更全面、更公正地对学生展开教育和培养，做到有的放矢。

资源的利用必须妥善合理，否则就会造成滥用、误用而远离最初设定的目标。为什么这样说呢?技校生虽然在纪律遵守方面让班主任头痛，但他们都希望给自己的父母留下一个“乖孩子”的好印象，报喜不报忧，他们不想让父母对自己失望。这些孩子的品性并不一定如他们表现出来的那样差劲。所以，在面对学生所犯的错误时，班主任必须要有一个全面的定位和策略，这也是班主任复杂工作中的精细体现。换句话说，非原则性的小错误班主任可以为其暂时“挡下”，做一回“有义气”的朋友，以观后效，但切忌秋后算账。否则，前期的工作成效会荡然无存，严重的话会让学生对你产生不信任感;但原则性的大错误，班主任必须第一时间通知家长，以杜绝事态可能向更严重的状态延伸或恶化。

若班主任一碰到学生犯错，就向家长“哭诉”，可能换来的是学生的仇视和不满，甚至有点“思想”的学生会觉得这个班主任“无能”。班主任要争做学生的知心朋友，而不能成为学生的假想敌人。

用自己的行动对学生的错误进行无声的批评，也许是班主任工作的另一境界。只要班主任愿意多从学生角度考虑，学生终究会看到你的真心付出，会心甘情愿地协助你的所有管理工作的，这也许就是优秀班主任的“精明”之处。

犯错裁员申请书篇七

危机导致的巨大成本压力隐藏着一个巨大的风险，那就在不该省钱的地方节约成本，全面的经费削减通常被认为是实施不受欢迎措施的有效途径。但危险的是，全面削减也会造成那些有助于抗击危机的举措无法实施。短期成本削减与其长期影响的确很难做到两全。

考虑到紧迫的成本压力，裁员似乎是无可避免，即便是老员工。不能否认的是，这样裁员的确可以削减成本，但也会危及有价值的技术。让有经验的人在危机时期离开是非常危险的。如果半年或三个季度后又需要这些人但是他们不再回来怎么办？他们也许会对公司失望并在别处找工作。人员调整和随之而来的专业人才的缺失从企业发展的战略角度看必须引起企业经营者的高度重视，对拥有高素质员工的公司而言，这一点尤为重要。那些隐形冠军企业就是很好的例子，他们的年均员工流动率只有2.7%，而在整个德国这一数字是7.3%，美国则高达30.3%。人员瓶颈将会在未来的经济转暖时期出现。在很多工业化国家，不利的人口统计数据将会加剧这一瓶颈。

不管危机与否，雇主应该避免高素质员工的流失，或者至少保证最低程度的裁员。保时捷公司首席执行官温德林・维德金很强调这一点：“我们的员工素质很高，也很敬业，所以我们对于工作保障问题绝不掉以轻心。”惠普首席执行官马克・赫德也持有相似观点：“我们认为解雇有能力的员工然后很快重新雇用这样的人是一项昂贵而又危险的举措。”西门子首席执行官罗旭德也说：“我们希望我们技术人员和工程师所掌握的重要技术留在公司内。”博世首席执行官弗朗茨・费伦巴赫说：“我们希望尽可能在世界范围内保有我们的核心员工。”但是高盛投资公司全球经济研究负责人吉姆・奥尼尔也指出上市公司所面临的两难境地：“如果跌势加剧但是为时不长，那些激进地减少库存并裁减员工的公司就会立即需要又一次激进地重新进货和招聘员工。但是对于大多数公司尤其是那些上市公司的首席执行官而言，面临股价下跌，他们似乎更容易降低消减成本带来的风险。证券市场很容易对那些过于乐观不削减成本的公司记仇。”

英特尔首席执行官克雷格・巴雷特在这一问题上持相同观点：“你不可能靠节省度过衰退期，你只能以投资来找出路。”不是每一个公司都有英特尔的财力，但是巴雷特的建议值得仔细考虑。

有可能削弱公司市场地位的成本削减也应该小心谨慎地着手实施。我们经常发现很多公司通过降低产品质量来抗击成本压力，但是这种削减从中长期来看是极其有害的。曾先后在通用汽车和大众汽车效力的伊格那西奥・洛佩斯就曾因为在汽车业界进行激进的成本削减而声名狼藉。即使在危机中，消费者也不愿接受有瑕疵的产品。与之相反的是，我们在前面的章节中知道，危机使大家认识到产品的安全性以及高品质的重要性。关键是区分清楚哪些部件会影响消费者的质量观感，哪些不会。这个原则早已在汽车制造业和其他地方被付诸实践了。我们强烈建议所有公司不要因为成本压力而提供劣质产品。

还有一点至关重要，就是将那些可以立即生效的创造价值的措施与没有效果或者要很长时间才能见效的措施区分开来。这对于成本削减和提高销量都适用。例如在营销方面，在危机时，削减赞助费或减少长期形象推介费就要大大好过削减对提高销量有立竿见影效果的经费。温德林・维德金认为：“保时捷只会在不产生附加值或对年收入没有直接影响的方面厉行节约。”

当关注成本的经理人或投资者试图得到那些因品牌形象、消费喜好或声誉等“软”因素而经营成功的公司时，危险就出现了。这些软价值不会永远存在而是需要持续投资来维持，而投资回报往往不可能单靠数字来量化体现，那些所谓的“成本杀手”往往会因此而忽略这些软因素。近期的一项研究显示，在经济衰退时期，经费的削减会导致市场份额的丢失，但是其对立面似乎也是可能出现的。世界著名的个人护理品牌妮维雅在上次危机中增加了广告经费并增加了市场份额。基于这样的经验，妮维雅首席执行官旷世同计划在此次危机时继续维持高额的广告开支，他预言：“我们将会击败市场。”与此同时，美国酒商安休斯・布希（anheuser-busch）似乎遇到了另一种相反的情形，在被极为注重成本的比利时―巴西酿酒企业集团英博（inbev）并购后，其市场推广经费被大幅削减。在权衡市场需求和成本需要时必须非常谨慎。在危机发生时，在不该省钱的地方节省开支，发生危险的几率很高。

这次危机也引起了对咨询经费的讨论。一些公司在这个地方采取了简单的裁减经费方案，其他一些公司则更加审慎。当前问题的复杂性需要我们以一种更加开明的态度来处理问题而不是仅仅砍掉咨询项目这么简单。相反，投资于有快速明确的利润的项目是更加明智的，通过咨询可以更加容易区分具有中长期效应的项目和具有立竿见影效果的“值得拥有的”业务。

犯错裁员申请书篇八

我们都听说过陶行知先生的“四块糖”的故事：

有一天，陶行知校长在校园内看到一男生用砖块砸另一男生，当即制止了他，并要他放学到校长室去，当陶行知走到办公室时，该生已早早来到校长室低头挨训，陶校长走来，一面先给了他一块糖，一面说“这块糖是奖给你的，因你按时到，我却迟到了”该生惊疑的接过糖。接着，陶校长又掏出一块糖放到他手里说“这第二块糖也是奖你的，因我不让你再打人时，你立刻住手了，这说明你尊重我，应该奖你。”学生更惊疑了，他睁大眼睛看着校长。陶校长又掏出第三块糖说“我调查过了，你砸他们说明你正直、善良、敢跟坏人作斗争，应该奖励你啊!”这名男生听到这里感动极了，流着泪说道：“校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学啊。”陶校长满意的笑了，他随即又掏出第三块糖递过去说：“为你的正确认识错误，我再奖你一块糖，我的糖奖完了，我看我们的谈话也该结束了。”

多么感人的一幕，学生打人了，陶先生没有训斥，却发掘了学生的四个优点：守时、尊重人、正义和勇于认错，用四块糖让学生一步步地完成对自己错误的认识过程，不得不让人感叹陶校长高超的批评艺术。

假设是我们遇到了这件事，我们会怎么做呢?恐怕很多老师就会抓住了学生的小辫子，死活不肯放手，动辄端上一番大道理，苦口婆心，要让学生心服口服，甚者则严厉训斥，恶语相向，乃至拳脚相加，以皮肉之苦教育之。更严重的是，这次错误将作为“污点”永远被记录在案，即使学生已经承认错误并改正，只要下次出现问题，这些“陈芝麻烂谷子”将被再次翻腾出来，作为“教训”学生、压制学生的把柄。

殊不知，正因如此，我们很多年轻的老师开始慢慢远离学生的内心世界，使自己的管理渐渐走入死胡同。

其实，每个人都会犯错误，尤其是学生。他们在成长过程中，有了错误是正常的，教师不用大惊小怪，应该正确对待。我们应该树立一个观点：犯错误的学生不一定是坏学生，不犯错误的学生不一定都是好学生。学生在实践探索中有一些失误也不足为奇，事实上，不犯错误的学生是根本不存在的。关键看我们用什么态度来对待，用什么方式来帮助他们。

首先，教师应该允许学生犯错误。这种观点并不是提倡学生犯错误。作为教师允许学生犯错误，就是要鼓励学生去大胆地实践，大胆地探索，敢于发表自己的见解，在这个过程占不怕学生犯错误。学生出现失误时，教师应及时给予帮助。否则，学生会因为犯错误以后害怕老师批评而不敢按照自己的想法继续去想、去做，学生的思维就会受限制，学生的行为就会受约束，学生的创新精神就会受压抑。

其次，教师要学会用发展的观点看学生。这样就会认为，学生在成长过程中，即使有一点错误也是正常的。学生改正错误的过程本身就是学习的过程、成长的过程。相反，教师如果用静止的眼光看待学生，就容易把学生禁锢起来，怕学生犯错误，甚至犯一点错误也不行。那样，学生只好老老实实、规规矩矩，按照老师的要求“一丝不苟”地去执行。这样培养出来的学生就会失去个性，这样的教育只能培养出“千人一面”的学生。这在年轻教师的工作中，是很容易出现的一个问题。

再次，教师要善于利用学生的错误。作为教师，不但将学生的错误看成学生成长过程中的正常现象，并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源，正确地、巧妙地利用。陶行知先生在《教育者的机会与责任》一文中指出：

人为物质环境中的人，好教育必定可以给学生以能力，使他成为物质环境中的主宰，去号召环境。如玻璃窗，我们要想拒绝风，欢迎日光，所以就造一个玻璃窗去施行我们拒风迎光的使命，教讨厌的风出去。可爱的日光进来，又如我们喜欢日光和风，但是想拒绝蚊蝇，所以又造了一种纱去行我们的使命。这种使命，并非空谈，因为我们有能力使这些自然的环境听我们高度，帮学校应给学生适应环境的能力，去作环境的主宰。

有了风，我们会发明玻璃，有了蚊蝇的入侵才去制造了纱窗，有了错误，在纠错的过程中才会发现真理，并有所创新。通过对学生错误的肯定，让他们把自己的内心世界呈现出来，然后再告诉他们如何是对，如何是错，找到问题的症结所在，就能促使学生不断成长。在青年教师工作中，容易走入一个误区，班级管理也好，课堂教学也好，似乎不愿意让人看到学生出错误，担心这样会降低别人自己的评价。因此，想方设法掩盖错误，或者错误出现了假装看不到，这样往往就错失了最好的教育机会。应该紧紧抓住错误不放，甚至有意识地“放大”错误，这样才能充分发挥错误这个教育资源的最大价值。

另外，作为年轻教师要特别注意自己的教育语言。最忌讳的就是不要用过于苛责的语言来讽刺挖苦学生。心理学家讲，学生在成长中需要50000次的鼓励和赏识，才能成为一个有自信的人。教师要相信学生的发展潜力和发展前途，坚信学生是积极向上的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的;要以接纳、赏识、赞美、激励的眼光看待每一个学生。针对学生出现的错误，在与学生互动中，应将指责的教育语言改成鼓励赞赏的语言，可以针对具体的行为进行赞赏，发自内心的鼓励赞赏，也可以从不同方面和不同角度进行赞赏。学生一旦自信心提高了，认为自己有很多优点了，那么错误问题也就迎刃而解了。

西方一位教育家说过:“学校是允许学生犯错误的地方。”一名教师漫长的教学生涯中，和学生发生冲突的事会时有发生。特别是遇到脾气犟的又犯了错误的学生，更需要老师摆出一种宽容、理智的高姿态。如果处理不当，就会骑虎难下，此时若不能冷静，不能遏制怒气，事情就会往不好的方向发展，甚至导致教师“威风扫地”，挑战了教师“权威”，损害到教师“威信”。这是很多年轻老师容易遭遇的尴尬，要特别谨记。

犯错裁员申请书篇九

尊敬的领导们：

您们好。

我们孩子今年8月份就满6周岁了，根据《义务教育法》的规定，父母必须送其入学，理解并完成义务教育。我多次来贵局基教科咨询，工作人员xx告诉我孩子就近入xx学校的难度很大，故提出本申请。

我们是本区xx（单位）的正式职工，住xxxx，与xx小学小学的学区一墙之隔，学校离我们家属院也可是是两站之遥、离孩子爷爷奶奶居住地百米之远，但我们孩子不能就近上这所学校，而被告知要到，离家较远的学区小学东xx小学。

为了验证孩子学区的远近，20xx年4月23日，我们专程骑自行车奔赴该所小学。沿着南二环》建工路》万寿南路》幸福南路》长鸣路等几条必经的大道，最终找到了这所学校，共历时42分钟。一路上，历经5个红绿灯、13个岔路口、30余处工厂企事业单位大门商住小区和地下停车场（后附详图），学校周围没有一条可直达家、校的公交路线。孩子若在这所小学上学，家长必须一日8趟、少说也得化四个小时亲自接送，并且中午饭后就得启程。就我们自身条件而言，父母年事已高（户籍也在本区xx派出所），承担不了长距离接送孩子的重任。我们俩一天到晚忙忙碌碌，工作压力十分之大，哪里有时间一天4个来回，往返8趟，花四五个钟头接送孩子？况且小学放学又不是很有规律，路上安全隐患又有这么多。

实事求是地讲，我们家属院孩子从来就没有一个在贵局指定学区东xx小学上过学。

经过调查走访，我们也了解到孩子学区之所以划归东xx小学，主要是：一是学区跟户籍走。我们的户籍多年来一向由本单位管理，之后由于职能调整的需要，将户籍业务移交到xx派出所。需要申明的是，当时单位与学校附近的道路尚未开通，一片荒芜，来往还很不方便；二是临近的沙xx小学充当了学区内小学的主角。20xx年。前进城务工人口较少，我市没有严禁跨区县、跨学区上学和班额限制，单位孩子可在沙xx小学就近上学；三是单位进人少，家长经过户口迁移回避学区问题。近十余年来，单位几乎没有新增人员，适龄儿童很少。家庭经济状况好的，子女直接择校上学，差一点的将孩子户口迁到直系亲属名下，回避了这一问题。因而学区问题长期无人提及。

20xx年5月，市教育局《关于解决义务教育阶段大班额问题的通知》（市教基发20xx22号）下发后，明确规定，学校不得跨区县、跨学区招生。沙xx小学虽然较近，但显属碑林区教育局且系拆迁对象。况且我们亲属户籍均在xx派出所，孩子户口又无处可迁，学区成为我们实实在在真真切切的第一大难题。

儿童是祖国的花朵和未来。孩子是我们的，更是国家和社会的。《未成年人保护法》第5条规定：保护未成年人的合法权益，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同职责。新修订的《义务教育法》也明确规定：国家和政府保障适龄儿童理解义务教育的权利，社会组织和个人应当为适龄儿童理解义务教育创造良好的环境，地方各级人民政府应当保障适龄儿童在户籍所在地学校就近入学。

为此，我们恳请赵局长及基教科同志，体恤孩子的实际情景，依据法律政策，给孩子理解义务教育供给一个便利条件。

安排孩子到就近的xx小学上学。这样利于工作，方便生活，让家长省心，孩子安心。

特提出本申请，望批准为盼！

申请者：

20xx年xx月xx日。

犯错裁员申请书篇十

1.目的：

因公司经营不善，连年亏损，目前已经无力支撑企业的发展，特对公司人员架构调整和员计划。裁员一定会有风险，对员工会有影响，但我们唯一要做的就是将风险和影响降到最低。

2.裁员名单：

xx。

3.裁员整体原则：1）稳定员工心态第一；2）让员工认同裁员的原因；3）从感情上让裁员从平和的心态接受。4）为员工做好后路铺垫。（提供所有他担心的问题和可能遇到的困难）5）低调处理，不影响其它同事，6）快速解决，我建议当即谈判离职当即办理手续当即结算工资。

4.前期准备：

1）充分了解员工的'工作情况、特点、性格、心态、家庭背景等；了解越多的基本信息对谈判越有帮助。

2）员工对裁员事件的心理承受因素。

3）让上司与其沟通；

4）裁员员工的家庭情况，有没有困难家庭的，有没有会因为离职而影响家庭生活的。5）制定出裁员通知书、补偿协议（让其签名，以防劳动纠纷）。

6）充份了解员的基本情况，他们可能会提出的疑问？（请列出所有详单）及应对措施。7）相关表格准备：

a)《离职通知书》。

b)《离职工资结算单》c)《离职证明书》d)《离职交接表》。

5.谈判策略：

1）了解他在公司所做出的业绩，给予认可；引导出但是由于公司目前的困境和发展战略调。

a)提供补偿通知书，让他签名确认；

b)提供补偿工资条，当日结算，让他签名确认；

4）提供离职证明书，是优秀评价；5）提供职位推荐。（这里需要先了解一下他们的特长，看是否有合适的职位推荐）6）告之，如果公司有合适的职位，首先考虑的也是他本人。

按照正常原则裁员要当即立断，不能拖拉，最好安排在周五，上午谈完下午办完手续。这样不会影响其它人。

6.谈判流程：

7.注意事项：

a)b)c)d)。

8.最坏打算：

a)员工上诉（如果补偿得到，这个应该不会出现）b)员工对部门内成员的议论；部门经理一定要多观察和个别访谈，稳定在职人员心态。

9.离职工资成本核算：xx。

犯错裁员申请书篇十一

允许学生犯错,教室就是出错的地方,乍一听,好象太荒.唐,然而凝神一想,觉得似乎很有道理。让学生在不断的犯错中,认识错误,学到真知,学会做人,我想,这也就是我们老师和学校教育所要达到的真正目的。

平时总是生学生们的气，气他们总犯错，日常生活中犯错，学习上犯错，搞的自己总是闷闷不乐。昨天又看了这个观点“允许孩子犯错。”不禁陷入深深思考中，毕竟他们还是10来岁的孩子呀!是我对他们要求过高了。我鼓励学生大胆发表个人意见，允许和肯定学生在课堂上出错的行为。但这远远没有形成一种不怕出错的良好气氛，许多学生还是害怕出错，课堂上不敢积极举手发言，在教学内容中有不懂的地方，不敢向老师提问，尤其是一些学困生，害怕出错的心理负担尤其重。

对于这些学困生，他们本来已有太多的自卑感，自信心不足，由于没有敢出错的勇气会使他们越不敢出错，知识漏洞越来越大，就造成恶性循环，产生厌学情绪。这里的原因固然很多，但根本原因，恐怕就在于我们教师对敢于出错的学生鼓励不够，对出了错的学生鼓励不够，对出了错的学生没有好脸色，恐怕就在于有些学生还在用嘲笑和讽刺的眼光看待出了错的同学，就在于还没有在更大范围内形成一种视教室为出错的地方的气候。在传授知识时，我们老师总是急于把正确的知识传授给学生，也要求学生能较快地接受和学会，但学生的理解能力是有很大差异的，因此免不了受教师的埋怨。当然，出错不是最终目的，但是“畏惧错误就是毁灭进步”。许多差错背后往往闪烁着智慧的光芒，许多错误与真理仅一步之遥，敢于出错，这本身就是一种创造性的行为，一个敢出错的人，肯定是一个具有创造精神的人。从这一点上说：鼓励学生敢于出错，使每一个学生都有“教室就是出错的地方”的意识，就是为了实现最终目的：通过出错，找出正确答案，从而培养探索精神。这也正是是素质教育所要达到的一个目的。如果我们老师和学生能把课堂上出错视作是一种极平常的行为，允许学生在课堂上出错，我们的课堂一定会更活泼、更生动，我们的学生一定会更聪明，更富有创造力。

犯错裁员申请书篇十二

“世界上没有完全相同的两片树叶，也没有年龄、性格和心理特征完全相同的人。”这句话蕴含的意义值得我们推敲和思索。作为技工学校的教育工作者，特别是担当这些技校生的班主任，我觉得，更应该好好琢磨这句话的内涵。

在技工学校，班主任对违纪犯错学生的处理方法各式各样。绝大多数班主任做出自认为可行的处理手段，出发点都是“善”的，目的性也很明确，既让学生产生好的转变，同时提高自己在班级管理层面的“威信”。但如何使学生在整个处理过程中真正体会到其所犯错误的严重性，认识到改正错误的必要性，确立对待错误的正确态度，才是教育的根本所在。因为教师考虑的不仅仅是如何处理学生当下所犯的错误，还要考虑如何减少学生犯错的几率。

那么，我们应该如何对待学生的犯错呢?结合多年班主任的工作经验，我认为最恰当有效的方法就是在一定范围内将犯错的权利还给学生，允许学生犯错，班主任要做的则是如何巧用该方法。

一从客观条件出发，允许学生犯错。

“人非圣贤，孰能无过。”我们的教育对象是技校生，他们是普通人而非圣人，而且他们是有着学习基础薄弱、自尊心极强、思想行为等自制力差，自信心缺乏的普通人，在成长过程中难免会有失误，会犯错。

作为他们的班主任，首先必须从心底真正接受这类学生素质(操行)不健全的事实，必须客观公正地认识学生的犯错，在一定情境下允许学生错误的存在或重复犯错。我们可爱又可气的学生正是伴随着这些错误不断成长起来的。

试想一下，若一味地要求学生不犯错误，这符合正常人的生存规律吗?答案无疑是否定的。我们的教育对象既然如此特别，就应该有更特别、更新颖的班级管理策略―允许学生犯错。允许从错误中获得各自学习的资源。有成长，有发展，就会有错误发生的可能性，若要求学生不犯错，可能就是在“制造”一个致命的错误―扼杀学生的成长。班主任果断地挣脱固有的思想束缚，大胆地让学生去犯一点错，并及时引导学生发现错误，科学地总结其中的经验教训，让学生学会从自己的错误中获得真知，这才是睿智班主任、新时代创新型班主任的做法。我现在带的五年制数控加工班，班级的班训就是“学做真人，学求真知”。并且我一直秉承此理念去教育和引导学生。

二冷静分析学生的犯错原因，认真善待学生的犯错。

人区别于动物的显著标志之一是人类有思想，有意识，有能动性和创造性等天性能力。学生都是年轻有活力、有个性、对是非概念分辨不是很清晰的一类特殊教育群体，他们有自己“绚丽多彩”的世界，有自己看待事物、理解事物的方法，虽然有时可能很幼稚，有时可能完全悖于常理，让人无法接受或认同，但那是他们的“快乐世界”，班主任只能做出正确引导，而不能加以阻止。正是因为师生间对待一些问题的认识偏差，才导致那层犹如迷雾的隔膜始终如影随形。

犯错裁员申请书篇十三

前言：

根据《劳动合同法》第四十一条规定，因法定情况需要裁减二十人以人或者裁减不足二十人但占企业职工总人数百分之十以上的，用人单位提前三十日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员。该法条规定了经济性裁员的程序分三步走：第一步用人单位需提前三十日向工会或者全体职工说明情况；第二步听取工会或者职工的意见；第三步裁减人员方案经向劳动行政部门报告。那么，这种程序是法律强制性的还是可选择性的？如果用人单位不履行裁员程序有什么后果？在实际操作中，正确理解和适用相关经济性裁员的程序规定，对于用人单位处理经济性裁员具有十分重要的作用。

20xx年1月5日，林宝福与本溪明山国家粮食储备库签订了自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止为期三年的劳动合同。20xx年末，明山粮库经营遇到困难，拖欠职工工资八个月之久，拖欠内外债务近1000万元，除部分留守人员外，职工全部放假。20xx年11月9日，明山粮库向其主管部门粮食局提出关于召开职工代表大会的请示，本溪市粮食局同意明山粮库召开职工代表大会。20xx年12月8日，明山粮库制定了《火连寨国家粮食储备库提前解除返聘人员劳动合同工作方案》，当日，向其主管部门进行了请示。20xx年12月13日，明山粮库召开了职工代表大会，会议通过了《火连寨国家粮食储备库提前解除返聘人员劳动合同工作方案》。同日，明山粮库将其单位制定的《火连寨国家粮食储备库提前解除返聘人员劳动合同工作方案》以及解除劳动合同人员的名单向本溪市劳动和社会保障局报告。20xx年12月30日，本溪市粮食局作出批复，同意明山粮库制定的方案。林宝福在被解除合同之列。林宝福于20xx年5月3日向本溪市劳动争议仲裁委员会申请仲裁，本溪市劳动争议仲裁委员会作出不予受理通知书。后林宝福诉至法院。

一审法院认为，虽然粮库没有提前三十日召开职工代表大会，但于20xx年12月13日召开了职工代表大会，且已通过了《火连寨国家粮食储备库提前解除返聘人员劳动合同工作方案》，并已向劳动行政部门报告。且林宝福已收到20xx年、20xx年经济补偿金。因此，粮库作出的经济性裁员符合劳动法有关规定，裁员并无不妥。

二审法院认为，明山粮库于20xx年12月13日召开职工代表大会通过了裁减人员方案，虽未提前30日召开职工代表大会，但其将裁员方案向劳动行政部门报告，故明山粮库作出的经济性裁员程序符合法律规定。

辽宁省高级人民法院认为，根据《中华人民共和国劳动法》第二十七条第一款的规定，用人单位经济性裁员，应当提前30日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见，经向劳动行政部门报告后，可以裁减人员。同时劳动部《企业经济性裁员规定》第四条明确规定了经济性裁员的法定程序。本案中，明山粮库主张当时火连寨粮库召开了职工代表大会讨论了方案，但只提交一份由工会盖章的决议，无会议记录及职工代表签字，且林宝福等均否认开了职代会，不能认定火连寨粮库将裁员方案交由职工代表大会征求意见。另也无征求工会对裁员方案意见的证据；明山粮库虽提交了火连寨粮库向本溪市劳动和社会保障局报送的`《关于火连寨国家粮食储备库提前解除返聘人员劳动合同工作方案的报告》，但未提交本溪市劳动和社会保障局相关回复，不能证明当时火连寨粮库向劳动行政部门进行了报告及听取了意见；明山粮库未提供正式公布方案的证据。综上，火连寨粮库20xx年12月经济性裁员不符合《中华人民共和国劳动法》的相关规定，在程序上存在瑕疵，应当认定火连寨粮库20xx年12月经济性裁员违法。

上述案例认为，应把经济性裁员的程序要求理解成经济性裁员的必要前置程序，即用人单位必须履行完“说明―听取―报告”的法定裁员程序之后，才能裁减人员，否则，则属于违法裁员。

那么，经济性裁员的程序要求对于用人单位而言到底是强制性的义务还是可选择性的？

笔者整理了与经济性裁员程序要求相关的法律规章，其中，《劳动法》第二十七条在经济性裁员的程序前面用了“应当”，原劳动部《企业经济性裁减人员规定》用的是“应”，原劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第26条规定的也是“应”，这些劳动法规、规章规定了经济性裁员的程序要求是一种必须履行的法定程序。

而《劳动合同法》第41条没有明确规定经济性裁员的程序为“应当”履行，故需结合立法者的立法目的和最高院的指导意见综合考量。劳动合同法起草小组在《劳动合同法》释义中，对第41条的解读是，经济性裁员不同于其他解除劳动合同的方式，经济性裁员涉及人员多，客观情况复杂，只有在规定用人单位必须履行“说明―听取―报告”法定义务的前提下，立法限制用人单位随意裁员的目标才能实现。“听取工会或职工的意见”既是用人单位行使解除权的程序性义务，也是其集体合同的缔约义务；“裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员”既是用人单位行使解除权的程序性义务，也是劳动行政部门依法审查集体合同的规则的体现。为了尽量缓减经济性裁员对劳动者和整个社会的安定团结造成的冲击，劳动合同法延续了劳动法关于经济性裁员的程序性规定，要求用人单位进行经济性裁员必须履行一套法定程序。且这些法定程序是有顺序的，须全部履行。

《最高人民法院关于当前形势下做好劳动争议纠纷案件审判工作的指导意见》也明确提出，要严格审查用人单位的裁员行为是否符合劳动合同法规定的程序和条件，积极鼓励和引导用人单位与劳动者进行协商，尽量不裁员或少裁员。

综上，笔者认为，《劳动合同法》第41条虽然没有规定经济性裁员的“说明―听取―报告”义务是一种强制性义务，但根据其他劳动法律规章，结合最高院的指导意见，应当把《劳动合同法》第41条的规定理解为经济性裁员必须履行法定程序，否则将会面临违法裁员/违法解除劳动关系的风险。

经济性裁员的法定程序在原劳动部《企业经济性裁员规定》的通知第4条和原劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第25条对此程序均予以了明确。

原劳动部《企业经济性裁员规定》的通知第4条规定，用人单位确需裁减人员，应按下列程序进行：（一）提前三十日向工会或者全体职工说明情况，并提供有关生产经营状况的资料；（二）提出裁减人员方案，内容包括：被裁减人员名单，裁减时间及实施步骤，符合法律、法规规定和集体合同约定的被裁减人员经济补偿办法；（三）将裁减人员方案征求工会或者全体职工的意见，并对方案进行修改和完善；（四）向当地劳动行政部门报告裁减人员方案以及工会或者全体职工的意见，并听取劳动行政部门的意见；（五）由用人单位正式公布裁减人员方案，与被裁减人员办理解除劳动合同手续，按照有关规定向被裁减人员本人支付经济补偿金，出具裁减人员证明书。

值得注意的是，用人单位除了依据上述程序规定一步一步实施裁员方案外，还应当保留相关证据，以免程序未到位或举证不能而导致承担违法裁员的责任。

犯错裁员申请书篇十四

(员工工号：)：

你与裁员协议书公司于年月日签订/续订的劳动合同，因下列第项原因，根据《裁员协议书公司劳动合同制实施办法》第条第款的规定，决定从年月日起解除劳动合同。1、员工患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安2、排的工作;2、员工患病或者非因工负伤超过规定医疗期仍不能上班工作;3、员工不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作;4、劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议;5、员工连续待聘满六个月.6、经济补偿为元，医疗补助费为元。请你于劳动合同解除之日前一周内到所在单位劳动人事部门办理劳动合同解除手续，逾期不办理手续者责任自负。

特此通知。

____公司。

犯错裁员申请书篇十五

人的一生其实是一个漫长的犯错--改正--再犯错--再改正的不断迂回前行的旅程，在这个旅程中，岔路是很多的，一不小心，就会走许多冤枉路。所以，犯错是在所难免的。当一个人犯了错，请先不要忙着自责，旁边的人也不要忙着像诸葛孔明一样去指责他，换了你，也许还不如他呢。所以，第一点，要树立不怕犯错的思想，有了这个思想，你的自信才不会轻易被击垮，你前进的步伐才不会轻易停下。

第二，要善于总结错误。犯错有各种各样的原因，有的，是因为做事前没有认清方向，对现实的环境、未来的环境没有了如指掌，当然也就不可能有一个准确的判断，在前进的过程中也就会白费许多功夫，有时候一些忙忙碌碌的人，却一点成绩都没有，正是因为他搭错了梯子上错了墙，所谓“南辕北辙”就是这样的典型吧;有的，是因为做事前目标不明确，计划不周密，没有一个可行性强、操作性强的方案，好比砌房子，没有设计图、没有施工计划，叫工人如何下手呢?古人教导我们要三思而后行，就是这个道理。有的，则是胆气不足，碰到一点挫折就会打退堂鼓，把困难扩大化，这样的人其实是缺乏信心和魄力，就算有正确的方向、详尽的计划，可在执行的过程中也会出现偏差，影响最终的效果，这是执行力的问题。第一种和第二种错误，可以在事情开始前就想办法避免，史蒂芬·柯维提出的以终为始的定义就是一剂良方，每个人首先要有明确的人生目标，这是你的'终极目的地，以你的人生目标作为衡量一切的标准，你的一言一行、一举一动，无论发生在何时，都必须遵循这一原则，即由个人最重视的期许或价值观来决定一切，牢记自己的目标或使命，确信自己的日常所作所为没有与之违背，而且每天都在向着这个目标努力不敢懈怠。围绕以终为始这个中心出发点，我们需要进行两次创造，即先在头脑中构思--即智力上，也叫第一次创造，再在行动中付诸实践，即体力上，也叫第二次创造。牢记这个以终为始的原则，我们就会时刻清醒地把握方向和计划这两大要素。而第三种错误却比较致命，很多很好很诱人的愿景都夭折在低下的执行力上，史蒂芬·柯维也仅就如何提高自己的执行力提出了一个观点：心灵演练与确认，它包括五个要素--个人、积极、果断、可视、情感，可以不断在脑海中想象、体会、设计，比如，当你发现某个问题时，你(个人)能以智慧、爱心有、坚定的立场与自制力(积极)及时应对(果断)，结果让你深感欣慰(情感)，你反复设计可能会出现的问题，让问题越来越细化，你就会发现，你会想出很多应对的点子。其实，这颇像制定一个应急方案，要尽可能地把困难和问题都设计到，这样事到临头才不会手忙脚乱，我们在生活中也已经多次运用过这种理论了，史蒂芬·柯维只不过使用了一个新鲜的名词。

有了不怕犯错的勇气和信心、有了善于纠错和改正的敏锐和决心，再加上坚定不移、充满智慧的执行力，相信，每一个人的人生之路就会四季常青。

犯错裁员申请书篇十六

裁员通知各位亲爱的同仁：

从本年9月份开始，大家都知道我们公司最近发生了一些问题，这些问题给公司经济造成了一定的压力，我们的生产产量下跌了50%，导致我们无法再继续雇用一批优秀的员工。公司一直很满意大家在受聘期间所展示的素质，并为失去您这样的员工感到遗憾。然而，我们公司现在经营发生严重困难。连续几个月亏损若再继续亏损下去，不作相应的战略调整，将有可能发展到破产境界，所以只有尽快进行战略调整，发展有机会的产品，才有可能保证企业的存续。所以我们不得不遗憾地通知大家，我们将裁掉20%的员工。

您忠诚的xxx有限公司在这里祝福大家有个美好的未来!

xxx有限公司。

20xx年xx月xx日星期x。

犯错裁员申请书篇十七

各位亲爱的同仁：

从本年9月份开始，大家都知道我们公司最近发生了一些问题，这些问题给公司经济造成了一定的压力，我们的'生产产量下跌了50%，导致我们无法再继续雇用一批优秀的员工。公司一直很满意大家在受聘期间所展示的素质，并为失去您这样的员工感到遗憾。然而，我们公司现在经营发生严重困难。连续几个月亏损若再继续亏损下去，不作相应的战略调整，将有可能发展到破产境界，所以只有尽快进行战略调整，发展有机会的产品，才有可能保证企业的存续。所以我们不得不遗憾地通知大家，我们将裁掉20%的员工。您忠诚xx有限公司在这里祝福大家有个美好的未来!

xx有限公司。

xx年x月x日。

犯错裁员申请书篇十八

xx先生/小姐：

我很遗憾的通知您，公司因受到原料价格上涨、人力成本上涨、人民币升值、财务费用激增、国际原油价格震荡及行业产能过剩等影响，业务严重萎缩，经济效益下挫，在此情形下，公司决定裁员人，你与公司签订的合同于年月日予以终止。就职期间其他合同一律终止。

根据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，公司将按时支付您年月日至月日的工资及经济补偿元(大写：)，并为你出具离职证明。

请你于年月日前归还公司以下办公设备及材料：

公司真诚感谢您的努力和为公司所做的贡献!公司非常乐意为您有兴趣的公司出具介绍信。公司发展好了，欢迎“倦鸟归巢”。关于“五险一金”的办理，请咨询人力资源部张三，电话：。

特此通知。

某公司(盖章)。

xx年x月x日。

请签名确认已收悉此通知，办理离职手续时，交人力资源部一份。

员工签名:。

身份证号码：

日期：

犯错裁员申请书篇十九

尊敬的学校领导、教师：

您们好！

我儿子李一凡，05年4月18日出生，已满6岁，现读广园第一幼儿园大班，为履行公民义务教育，秉承就近入学的原则，现谨向贵校提出入学申请。

我住广园新村景泰直街，属自购房，我一向为居住在这个舒适的地方感到自豪。因为，

那里不仅仅交通便利，市场、车站、医院等各种配套设施齐全，更有着广东省一级小学——广园小学。

早在没来广园居住之前，一些同事都强力推荐我来广园新村买房。他们除了向我描述其它的一些优越条件之外，重点提到的就是广园小学。大家都说，广园小学师资力量雄厚，学校校风优良，是很多家长心目中的“明星小学”。我们这些做作父母的，哪一个不是整天在围着孩子转呢！之所以选择广园居住，广园小学是最大的引力。

不久的9月份，我儿子就要读小学了，此刻，我诚挚地向广园小学提出入学申请，冀望我的孩子李一凡能如愿地走进广园小学，能在诸多高德厚识的教师们的悉心教导下，努力学习，为未来的成长、成才、成就，奠定坚实的基础。

恳请学校领导、教师准予接纳，多谢您们！

此致

敬礼

申请者：

20xx年xx月xx日。