重庆实验学校范文通用(汇总18篇)

语文学习是培养人们细心观察、准确思考和独立思考能力的重要途径，我们要重视语文学习的重要性。写一篇完美的总结需要我们对过去的经历进行深入的思考和分析。以下是一些培养创造力的途径，希望对你有所启发。

重庆实验学校范文通用篇一

国际学校正在逐步完善逐年壮大，选择国际学校已成为城市中产以上家庭的重要抉择。小编整理了一些重庆国际学校，分享给大家!

重庆实验学校范文通用篇二

学前教育。

我国正在继续放开生育限制，未来会有更多的小孩需要得到更专业的学前教育教师地引导，所以，学前教育的学生毕业后就业前景较好，而且，大部分学校的学前教育专业学生的就业率在95%以上。

计算机应用技术。

在信息时代里，掌握信息技术，了解计算机应用技术将在很大程度帮助学生获得发展的自主权，目前很多企业依旧需要从事计算机应用方面的专业人才，这一专业的学生未来将受到各类互联网企业的欢迎。

机械电子工程。

机械电子工程专业是当前最有前途的专业之一，它与我们的生活生产结合度高。机械电子工程专业培养学生掌握基础理论知识和机械设计制造方法，形成计算机软硬件应用能力，承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。

2022高考录取结果什么时候公布。

高考志愿填报结束以后，本科提前批预计15天左右可以查录取结果，本科一批预计25天左右可以查录取结果，本科二批预计一个月以后可以查录取结果。当然，各个批次在录取过程中，考生可以随时查询自己的录取状态。

除了分批次查询，各省市查询时间也会存在一定的差异，具体还要请同学们参照本省市的有关教育部门公布的最新消息为准。

录取结果的查询时方式有很多种，不过建议同学们登录当地的教育考试院或是招生官网进行查询，这样查到的结果会比较真实。也可以进行电话咨询、短信回复或者微信公众号等方式进行录取结果的查询。

高考录取开始后几天能查到结果。

各批次录取时间不一样，如果考生是提前批一般会较早，但是普通本科批次和专科批次就会更慢一些。据贵州、河南等省高考录取工作的时间安排显示：

从录取工作正式开始，大约2~3周左右本科一批录取会结束，而本科二批则要更久。

因此，对于家长、考生而言，应关注所在批次录取安排时间内的考生电子档案运转情况。

高考录取查询的注意事项。

1、“自由可投”

当考生查询到自己的考生状态为“自由可投”时，表示该考生的电子档案在信息库，没有投到任何院校;或者是经投档后被退回，仍然处于在库状态。

2、“已投档”

当考生查询到自己的考生状态为“已投档”时，表示该考生电子档案已经被投档至某一招生院校。此种状态下可以查到所投院校。

3、“院校在阅”

当考生查询到自己的考生状态为“院校在阅”时，表示招生院校已经下载了已投档考生的电子档案，正在审阅。不出意外情况(体检不合格，单科成绩不合格等情况)录取概率90%以上。

4、“录取”

当考生查询到自己的考生状态为“录取”时，恭喜你已被某学校某专业正式录取了。

5、保持电话畅通。

同学们一定要确保自己留下的电话号码在录取期间有效，且保持畅通，不要随意换号，不要随意关机。特别是在录取过程中有未服从调剂要退档或专业需要调剂的情况，投档院校一般都会至电考生本人，征求考生本人意见，这个时候接到电话就一定要问清楚是哪个学校，认真对待，不要以为是骗子直接挂掉电话。

重庆实验学校范文通用篇三

重庆航天职业技术学院是中国航天科技集团公司主办，重庆市教委主管的公办全日制普通高等职业院校。

学校前身是西南航天职工大学，始建于1983年4月；7月经教育部批准，转制为重庆电子职业技术学院；3月更名为重庆航天职业技术学院。

重庆实验学校范文通用篇四

近几年来，随着经济社会的快速发展和农业新技术的推广应用，大量农村劳动力从传统农业中解脱出来，外出打工，我校就有许多学生家长外出务工。由此带来了不少的学生脱离父母的监管，成为“留守儿童”，引发了农村普遍存在的“留守儿童”问题。为促使这一特殊群体的健康成长，我校在全校范围内进行了调查，并对这些哈孩子的基本的生活和学习情况进行了了解，发现了很多“留守儿童”的学习以及行为习惯正在偏离教育的预设。

本次调查活动以班级为单位，以表格调查的方法为主，也通过走访、个别交流、观察等方式进行。

我校是一所农村镇中心小学，全校共有学生1881人，“留守儿童”就有643人，占学校学生总数的%。父母都外出打工的学生有145人，父亲外出打工的学生有451人，站全校学生总数的%。母亲外出打工的学生有47人。站学生总数的%。

在留守儿童托管情况方面，我们学校也进行了认真调查。发现虽然所有学生都有了托管，但是效果不是很明显。而且根据调查了解，从20xx年到现在，“留守儿童”的人数占全校学生的比例在不断增加，给我们的教育带来了很大的难度，不得不引起我们的关注和思考。我们作为工作在一线的农村小学教师，每天都与这些可爱而又忧郁的“留守儿童”相处，更想了解这些孩子的困苦心理，并且希望能得到社会各界人士的重视和关爱，共同教育他们，使他们健康成长。

我们以本学期的期中考试为契机对学生的学习情况也作了调查。发现留守儿童的学习成绩大部分位于班级学科平均分以下。在位次上，比如有一个五年级班级，语文在“优秀”等级以下的有12人，其中留守儿童就占6个！而且不及格的学生中，留守儿童也占大多数。

我们进行了谈心以及走访了解，发现这些孩子虽然在托管方面有了着落，但是在家庭教育方面存在着一些值得重视的地方。

1、被委托监护人年龄普遍偏大，文化偏低，托管责任不能落实。

据调查，留守儿童的监护权绝大部分是祖父母或外祖父母。这些儿童的委托监护人普遍年纪大、文化低，绝大多数是文盲，有的还要干农活维持自己的生活。被委托监护人有的无能力监护孩子，有的无时间监护孩子，有的无办法监护孩子。这些孩子长期得不到父母的关爱和教育，在身心健康和学习方面都受到一定的影响。有的孩子形成性情孤僻，逆反心强；有的厌学逃学，明显地不如父母监护下成长的儿童。

2、留守儿童长期缺乏亲情关爱，心理健康堪忧。

据调查，有的外出打工父母半个月或一个月给家中打一次电话，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，他们认为给孩子吃饱、穿暖，然后上学就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。父母无法了解子女的心理变化，往往以物质弥补歉疚的感情。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

3、家校沟通不够，影响了儿童的品德和学习。

留守儿童理应受到家庭、学校、社会的共同关爱。被委托监护人又缺乏与学校沟通的意识和能力，有的甚至产生了回避家校沟通的现象。这样就造成了学校单方面负起了无限的责任。这样就造成了留守儿童在行为和学习上监护的盲区，让社会的不良风气有机会有条件毒害孩子本来很美好的心灵。所以，不少留守儿童的学习成绩越来越不理想。在农村留守孩中，有的行为纪律散漫，存在品德不良现象。

4、家庭和社会不能有效对接，影响留守儿童身心。

农村留守儿童由于年龄小，社会阅历少，辨别能力差，又缺乏呵护，往往成为被侵害的对象。一方面，有的监护人为了对孩子安全负责，很少将这样的孩子带出去认识世界，也很少陪孩子走进大自然，而让这样的孩子失去的认识世界的机会，也失去了在生活中锻炼自己成长自己的机会。另外一个极端是：对这样的孩子放任自由。休息的时候，让孩子在外面自由玩耍，而当孩子在外面接受了不好的信息的时候，也不进行适当的引导，时间久了，孩子身上的坏习惯便养成了，于是他们没有心思学习了，学习成绩就呈下降趋势了。

（一）深化认识。

随着社会的不断进步，农村留守儿童的教育问题已经成为我国经济社会发展中出现的一大社会“痼疾”。我们必须清醒地认识到，关爱农村留守儿童，关系到农村人口整体素质的提高，也是保障农村稳定，促进农村社会经济和谐发展，全面建设小康社会的必需要求。必须从贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神的高度，明确责任，强化举措，切实加强对农村留守儿童的教育和管理，使其健康成长。

（二）健全机制。

充分发挥学校在关爱农村留守儿童教育中的积极作用。关爱农村留守儿童，学校要起积极作用，努力帮助外出务工的农民解决后顾之忧，真正办好“让人民满意的教育”。

1、建立留守儿童档案。

各级各类学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，并且在此基础上建立每个留守儿童的档案和联系卡片。其基本内容包括留守儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、留守原因，家长务工详细地址、联系电话，留守儿童临时监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。建立相互协作机制，在建档过程中，低一年级要向高一年级负责，小学要向初中负责，并及时补充、变更档案，以学生为中心组成关爱网络，时刻关注着留守儿童的成长。

2、建立“代理家长”制度。

签订承包责任书，建立教师关爱学生校务日记，让有条件的教师成为“代理家长”。教师要与留守儿童经常交流，并且定期家访，与临时监护人交流，及时反馈孩子的情况，帮助监护人做好孩子的思想工作。

2、与留守儿童谈心。

学校定期召开留守儿童会议，通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生认真学习，遵守纪律，以优异的成绩回报父母的辛劳，明白父母打工挣钱来之不易，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。老师要多关心留守儿童的学习、身心健康，让留守儿童深切感受班主任、老师对他们的关爱，增强师生间的亲切感和信任感，进而成为可信赖的朋友。

4、加强心理健康教育。

针对一些留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，学校要开设心理教育课，比如有的学校开设的校本课程《心育》就很好。定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心理矫正活动。有条件的学校设立“心理咨询室”，让学生的各种烦恼有地方倾诉，为学生打开“心结”。加强挫折教育和磨砺教育，培养留守儿童良好的心理素质，特别是自主意识和独立生活能力，增强他们的社会适应性。

5、加强交流沟通。

学校要向留守儿童及其家长公布班主任和任课教师的联系电话、详细通讯地址，让家长可以随时通过电话，知道孩子在校的情况；要通过下发《致学生家长的一封信》等形式，向家长汇报学校工作和孩子学习状况，并把家长务工情况告诉学生，让家长在外务工放心，学生在校学习安心。每学期要定期召开留守儿童及其监护人座谈会，通报学生在校学习情况，了解留守儿童回家后的思想状况和行为习惯，有的放矢地加强教育。

6、重视家庭教育。

关心孩子，让孩子健康成长，成为社会上有用人才，不仅是父母应尽的义务，也是法律赋予的责任。孩子在幼儿时期，父母尤其是母亲不应该离开孩子，外出务工要尽量带孩子随身就读或把孩子寄养在有一定条件、有教育能力的人家。同时，做到在外地多联系孩子，多关心孩子的身心健康，利用务工淡季尽可能多地回家与孩子见面，在孩子生日期间或传统节日之时捎寄些衣物、食品，让孩子体会到父爱母爱。

7、加强相关培训。

各级政府、教育行政部门、团委、妇联、居委会、村委会和学校要充分利用乡镇成校、村小学、家长学校等阵地，通过举行培训班、召开座谈会等途径，加强对孩子家长或其监护人的教育和培训，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提高教育和监护孩子的水平。

8、明确职责。

农村留守儿童的教育、成长问题是当前中国农村社会转型期一个独特的社会问题，需要全社会关注、参与，齐抓共管，营造良好氛围。各级政府和教育行政部门要因地制宜，适时调整学校布局，积极探索新的办学模式，在农村青少年集中的地方有计划地筹建幼儿园和寄宿制中小学，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，要结合农村留守儿童日益增多的现状，将学校如何转变办学理念，教师如何提高综合素质当作一件重要的工作长期抓下去。各级文化、公安、工商、教育等部门要在政府的统筹协调下，狠抓校园周边环境的整治，彻底根治精神污染对孩子的毒化；开展送书下乡活动，用先进的文化占领农村阵地，为农村孩子提供健康有益的精神食粮。

同时，要加强农村青少年活动场所的建设。各级政府、教育行政部门和农村基层组织在重视全体青少年思想道德建设的同时，要有意识地关注农村留守儿童，有计划地、有针对性地解决农村活动场所缺乏等一些紧迫问题。筹建“农村少儿活动中心”，为农民子女，特别是留守儿童提供看护、兴趣学习等服务，引导这些孩子参加有益身心健康的活动，杜绝留守儿童进入网吧及参与赌博、迷信等有害活动。

总之，农村“留守儿童”问题是当前我国农村社会转型期一个独特的社会问题，只要全社会共同努力，一定会为农村“留守儿童”健康成长撑起一片蓝天。

重庆实验学校范文通用篇五

1999年，云南师范大学与云南教育学院、云南教育干部培训中心(合署)、云南体育进修学院进行实质性合并办学，重组新的云南师范大学。

2012年，被国家确立为中西部100所重点建设的.高水平大学之一。

2013年，成为教育部和云南政府共建高校。

2014年12月23日，云南省教育厅厅长何金平签发云南省教育厅高等学校章程核准书(第3号)，对《云南师范大学章程》予以正式核准。

学术研究。

科研平台。

据学校官发网2014年9月信息显示，学校拥有教育部重点实验室2个、教育部工程研究中心1个、国家级检测中心、云南省重点实验室3个、云南省高校重点实验室5个、云南省2011协同创新中心1个、云南省哲学社会科学研究基地3个、云南省院士(专家)工作站1个，以及太阳能转化-储存材料与器件中英研究开发中心、中国西南对外开放与边疆安全研究中心、汉藏语研究院、云南研究院、云南华文学院、卜励德美国研究中心、朗宁加拿大研究中心和“中国·昆明泛亚人才教育与发展战略研究中心”等一批国家级、省部级科研平台及基地。

教育部工程研究中心：教育部能源与环境生物技术工程研究中心。

国家级检测中心：国家太阳能热水器质量监督检验中心。

云南省2011协同创新中心：中国西南地缘环境与边疆发展协同创新中心。

云南省院士(专家)工作站：吉亨·阿玛拉通加院士工作站。

科研成果。

学术资源。

馆藏资源。

截至2013年7月，学校图书馆拥有纸质文献资源约310万册(件)，藏书量为省内高校之首。图书馆购置重要的中外文数据库42个，其中，中文数据库有中国知网、万方、维普、中文社会科学引文索引(cssci)、读秀知识库、国研网等，外文数据库elseviersd、sci、jcr、wiley、springerlink、mathscinet、ebsco、proquest、gale和国道教育等为核心数据资源。此外，图书馆还购置了139.52万册电子图书，包括方正apabi、超星、书生之家、金图和维思博文等。建立起学科门类齐全、结构合理、层次分明的文献资源保障体系。

图书馆馆藏有国内唯一专事收藏西南联大文献的“国立西南联大图书特藏室”藏有西南联大时期的珍稀文献6千余册;“西南联大文库”专藏西南联大师生作品和西南联大研究文献1万余册;“古籍特藏室”专藏古籍文献6万余册(包括善本137种2732册);国内知名的“云南当代文学艺术文库”专藏云南当代作家艺术家作品2万余册;“昆明中日交流之窗”专藏日本国际交流基金会日中交流中心捐赠的日文文献上千册。图书馆还收藏有方志、年鉴等工具书2万余册、《文渊阁四库全书》、《续修四库全书》、《四库全书荟要》、《中华再造善本》、《近代中国史料丛刊》、《民国丛书》、《纳西东巴古籍译注》、《乾隆大藏经》、gale文学评论系列工具书册等。

图书馆还自建特色资源数据库“国立西南联合大学图书特藏库”、“西南联大文库”、“云南当代文学艺术文库”、“能源环境与生物技术”、“云南民族教育文库”。

学术刊物。

学校主办的《云南师范大学学报(哲社版)》进入全国高校文科学报30强之列，为cssci来源期刊、中文核心期刊;《云南师范大学学报(自然科学版)》综合影响因子进入全国同类期刊前40位，为中国科技核心期刊;在全国大学学报中首创《云南师范大学学报·对外汉语教学与研究版》，综合影响因子在全国同类期刊中排名30位。

重庆实验学校范文通用篇六

1、了解lan中常用的几种传输介质、连接器的性能及各自特点。

2、学习双绞线、同轴电缆网线的制作和掌握网线制作工具，电缆测试仪的使用。

1、掌握lan中常用的几种传输介质、连接器的连接方法与实际使用。

2、独立制作一根合格的双绞线或同轴电缆的网线。

实验所需设备有5类双绞线，rj—45头，细缆，bnc接头，t型头，端接器、同轴电缆、收发器、aui电缆、双绞线、同轴细缆压线钳，电缆测试仪，剥线钳、剪刀等。

1、电子电路，数字逻辑电路。

2、微型计算机工作原理，计算机接口技术。

3、计算机网络拓扑结构，网络传输介质等基础知识。

（一）实验原理。

目前计算机网络的有线通信大多采用铜芯线或光纤作为传输介质。常用的传输介质有同轴粗缆与细缆，无屏蔽双绞线（utp）、光纤等。网络中计算机之间的信息交换，通过网络终端设备将要传输的信息转化成相关传输介质所需的电信号或光信号，然后通过传输介质、网络设备进行传输。不同的传输介质具有不同的电气特性、机械特性、和信息传输格式，因此，它们也就具有不同的传输方式、传输速率，传输距离等。在组建局域网时，要根据具体情况（如覆盖范围、应用对象、性能要求、资金情况等）来决定采用何种网络拓扑结构、传输介质及相关的网络连接设备等。

1、首先用压线钳的剪线刀口剪裁出计划需要使用到的双绞线长度。

2、抽出外套层，可以利用压线钳的剪线刀口将线头剪齐，再将线头放到剥线专用的刀口，稍微用力握紧压线钳慢慢旋转，让刀口慢慢划开双绞线的保护胶皮，然后剥掉外套层。

3、排序，根据实际需要按照标准将线排序。

4、整理，排序后应尽量将线头拉直理平，然后用压线钳将多余的线头剪掉。

5、插入水晶头，将排序后的双绞线线头插入部分插入到水晶头中，插入后用力压住双绞线，尽力的将双绞线头向水晶头中推，以保证线头充分的插入水晶头中。

6、压线，经过上述步骤后，只要使用压线钳将线压紧即可。

（三）回答思考题。

1）双绞线、细缆、粗缆三种传输介质各有什么特点。

同轴线和双绞线的区别主要是网络拓扑不同，同轴电缆只能是总线型结构，而双绞线则是星型结构。三种介质传输的最大带宽不同，粗缆传输带宽最宽，其次，细缆，最宅的双绞线。不过双绞线抗干扰能力强，可靠性高，传输距离比细缆和粗缆长。

2）a线序和b线序有何区别若不遵循上述标准，是否所做的网线不可用。

两端的线序相同叫直通线，都遵循568b标准，不同类型设备之间连接使用直通线，如网卡到交换机，网卡到adslmodem，交换机到路由器等；而一端为568b线序，一端为568a线序的为交叉线，即1—3、2—6调换，用于相同设备之间的连接，如两台电脑的网卡连接，交换机与交换机之间的连接，交换机与集线器连接等。

不按上述标准，只要保持线序正确，就可以正常使用。

重庆实验学校范文通用篇七

地区。

高职院校数。

1

重庆。

40。

2

重庆。

40。

3

重庆。

40。

4

重庆。

40。

5

重庆。

40。

6

重庆。

40。

7

重庆。

40。

8

重庆。

40。

9

重庆。

40。

10。

重庆。

40。

11。

重庆水利电力职业技术学院。

重庆。

40。

12。

重庆。

40。

13。

重庆。

40。

14。

重庆。

40。

15。

重庆。

40。

16。

重庆。

40。

17。

重庆。

40。

18。

重庆。

40。

19。

重庆。

40。

20。

重庆。

40。

重庆实验学校范文通用篇八

重庆三峡职业学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案的`一所以现代农业为特色，多学科专业群共同发展的全日制综合性公办普通高等学校。由原“国家级重点中专”万州农业学校与“省部级重点中专”万州工业学校，两校合并，并更为现名。学校在80余年的办学历程中，曾多次度开办大学专科，成立过专科学院。

重庆实验学校范文通用篇九

东莞职业技术学院（dongguanpolytechnic），于4月成立，经广东省人民政府批准、国家教育部备案、由东莞市政府投资13.5亿元兴建，是东莞市唯一一所公立高等职业院校，是广东省第三批示范性高等职业院校立项建设单位。

学院位于松山湖国家级高新技术产业开发区，校园总面积62万平方米，校舍建筑面积33.95万平方米，实验实训场所8.9万平方米。现有固定资产13.36亿，其中教学仪器设备总值1.38亿元。图书馆藏有纸质图书73余万册，中文报纸58种，中文期刊1384种，进口报刊33种，电子图书7000gb。

二、广东亚视演艺职业学院。

广东亚视演艺职业学院，位于广东省东莞市，创办于，是一所经广东省人民政府批准成立、教育部备案、纳入国家统一招生计划的`全日制普通高等院校。学校原名广东亚视演艺专修学院，经广东省人民政府批准更名为广东亚视演艺职业学院。

学院主要围绕经济管理类、信息工程类、艺术设计类、音乐舞蹈类、戏剧影视类开设了18个招生专业，33个专业方向。学院坐落于中国最具魅力、最具经济活力的现代制造业名城、全国文明城市的东莞市，占地350亩（规划用地930亩）。

三、广东创新科技职业学院。

广东创新科技职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案、广东省教育厅主管的一所全日制普通高等职业院校，现有在校学生10100多人。

学校下设信息工程学院、财经学院、机电工程系、建筑工程系、管理系、艺术设计系、外语系等7个二级学院（系），开设27个专业。

四、中山大学新华学院。

中山大学新华学院是一所综合性全日制普通高等院校，是中国医学数字教育项目示范基地学校学院于经教育部批准设立；205月，东莞校区获得批准。2月，学院科技应用与创新中心的创客实验室（中山大学新华学院开源实验室）成为国际fablab的成员。

截至4月，学院有广州、东莞2个校区，占地面积2185亩（其中1456亩已取得土地使用证明）；在校生2.3万余人，有专任教师996人、外聘教师244人；设有19个二级教学单位，开设46个专业。

五、广东酒店管理职业技术学院。

广东酒店管理职业技术学院是一所以培养酒店管理和现代服务业中高级管理人才为特色的学院。学院是经广东省人民政府批准建设、教育部备案、纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校，是“十二五规划”期间广东省重点建设工程项目之一。

重庆实验学校范文通用篇十

(一)江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质”。可见德育是素质教育的核心，研究和构建学校德育评价体系，是加强学校德育工作的当务之急。

(二)坚持以德育为首，是关系到学校办学方向的大问题。但长期以来，对德育说起来重要，干起来次要，忙起来不要，在实际工作中德育工作是个软任务、软指标3缺乏严格的考评和具体、规范的衡量标准。在德育管理与评价中，抽象的多，具体的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相结合的少，德育的实效性差。

(三)在学校的德育工作中，存在着等上级安排计划的多，自己主动设计开展的少；发现问题被动补偿性教育多，发挥德育主导作用少；零打碎敲的教育多，系列养成教育少等问题。在德育养成上形不成教育系列，建立不起实质性的教育评价管理网络。在时间、空间、人力和物力上得不到强有力的衔接和保证，不利于调动德育工作者的积极性、主动性，不利于学生良好思想品德的形成和发展。

(四)随着市场经济体制的不断深化，学校生存和发展的竞争日益激烈。育人的质量决定着学校的命运，努力提高教育教学质量已成为办好学校的硬任务。

以上各点都说明如何发挥德育评价的功能，构建学校德育管理与评价体系，是需要认真研究的重要问题。

(一)德育评价研究的基础、目标及任务。

1．德育评价的基础条件。

近年来，由于世界经济和科技的竞争，都十分重视智力资源的开发，重视教育质量和效益的鉴定和检验，教育评价作为衡量教育的有效手段，也同时得到了迅速的发展。我国在教育评价的理论、评价的方法以及评价模式上也有了重大突破和发展：在教育思想的评价方面由“选拔适合教育的儿童”转向了“创造适合儿童的教育”；在评价教育的对象及范围方面由教师评学生扩大到对整个教育领域的评价；由单一狭窄的学习范畴，扩展到素质教育的更广泛的各个方面；在评价方法和技术上，由单纯的定量或单纯的定性评价发展到定量和定性相结合，自评和他评相结合，使评价对象由被动、客体地位转到主动积极参与的主体地位。当前，德育评价理论的建设，还处于起步阶段，在评价新体系的构建上必须认真学习、掌握、研究已有的理论经验，并在实践的基础上，结合校情，从实际出发，创建出具有自己特色的管理评价体系。

2．德育评价实验的目标及任务。

中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》指出，“要建立德育工作的评估制度，并把德育工作作为评价一个地区、一所学校的教育教学工作的重要内容”，在国家“九五”重点课题《整体构建学校德育体系》的子课题的管理评价研究中，实验的最终目的就是要变单纯的行政管理、单纯的衡量尺度为调动师生积极性，使评价成为提高教育教学质量的动力和保证。通过研究评价功能，使广大师生在对考评的理论认识和思想观念上有一个突破，充分认识评价在教育发展中的地位和作用。要突破思想观念中僵化的评价模式，活跃评价的思想和理论，推进管理与评价实验的发展，拓宽评价功能范围，提高评价对实际工作的效能。创造适应教育发展的新的管理与评价体系，变评价对象为评价主体；变被动消极等待为积极主动参与；变外部行政监管为启动内因活力，使管理与评价相结合。

同时，通过德育评价研究要促进学校德育实效性的力度，建立适合学校校情的德育管理与评价体系及班级、个人评价管理素质量表，在评价的操作和方法上有一个新突破。

实验研究的任务主要是：

(1)健全学校德育工作考评体系，科学、有效地开展德育管理评价工作，优化各处室、各级管理部门及年级的管理评估机制，使评价在管理中实现，管理在评价中完善、提高。使管理人员既是评价人又是被评价者，使管理评价“你中有我，我中有你”，从而实现全员、全面、全程教书育人、管理育人、服务育人的任务要求，对德育工作全过程进行有效调控。

(2)建立专兼职德育工作者岗位职责评价指标，充分发挥和调动他们的主导作用和积极性。把竞争机制引入德育工作者评价中来，有效地提高学校的德育管理评价水平，使大家都全身心地投入到探索新时期德育工作规律，落实德育任务，提高德育工作实效性上来。

(3)不断修定、完善德育管理者、班级和学生个体评价方案。

(二)实验研究的依据。

教职工工作质量考评依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于加强教育督导与评估工作的意见》以及市区教师评估体系和考核办法等文件。

学生德育综合素质考评确定的依据为《中学生德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中学生日常行为规范》等。

(三)实验的原则。

为使管理高效、优质，我们建立、健全全体管理人员岗位责任制，以实现管理的最佳效果。完善德育管理评价体系，体现出以下几项原则：

1．整体性原则：为实现教书育人、管理育人、服务育人，全校教职工人人都是德育工作者，德育工作是每位学校工作人员重要的工作职责和必须承担的任务。

2．有序性原则：年级、处室各负其责，纵横管理，点面结合，形成网络，使学校德育管理有序，制度规范，要求落实，为学生成长创造最佳的教育氛围。

3．动态管理性原则：各级、各面都要体现过程管理、动态评估，从发展看学生，充分认识和掌握学生教育成长规律。适时发挥和运用好管理过程中的激励、导向、反馈和校正的'机制，使学生的成长进入良性循环。培养出高水平好学生，这才是管理的出发点和归宿。

构建班集体及学生德育评估模式的原则是：

1．科学性原则：指标体系必须体现党和国家提出的育人目标规定的人才质量标准。这是关系到育人方向的大问题，也是德育的基本准则。

2．导向性原则：目标要体现学生的全面发展、整体素质的提高，克服“应试教育”的弊端和传统的学生鉴定模式的误导，坚持体现时代特点的素质教育的新观念。

3．可测性原则：具体目标分类要系统而不可交叉覆盖，要体现单项独立性、具体化、可操作、可评价，便于管理评估人员检查、指导、量化。

4．简明性原则：指标不要过于细化繁杂。尤其月检查，项目多了突出不了每月教育管理的重点。要依据不同时期、不同阶段的不同要求，使考核具有针对性、可行性、少而精，使管理和被评对象有章可循。

5．形成性原则：班集体和个人都采用过程管理模式。以阶段评估为主，如一月有失误，第二个月可纠正弥补。考核与过程指导相结合，使班级和个人，自己和自己比，然后再与别班、别人比，循序渐进，逐步达标，再创优。

6．自评和他评相结合原则：充分发挥学生主体作用，培养学生成长中良好的自我意识和自己教育自己、自己管理自己的能力，提高心理适应水平，为今后学生的素质提高和发展打下坚实的基础和能应付或战胜未来困难险阻的耐挫力。

(四)实验实施的措施保证。

1．更新观念、统一思想，是搞好管理的前提和基础。

在建立德育管理评价体系的实践中，我们狠抓了更新教育观念、统一思想这一重要环节。发展市场经济，社会经济的变化给学校的德育工作带来新的挑战。要使教育取得最佳效果，教师思想必须跟上形势，认识跟上发展。几年来，学校每年暑假都组织班主任以上专兼职德育队伍的成员参加全封闭的德育研究学习班，学习新观念，解决新问题，制定新规划，落实新规程。几年来重点解决了在贯彻素质教育中的诸多问题，如：树立正确的教育观、质量观、人生观，建立全面贯彻党的教育方针、面向全体学生、促进学生德智体美劳全面发展的新观念；在办教育的指导思想上变“培养选择适合教学的学生为目标的教育”为“研究适合学生成长发展的教育”，打破旧传统，倡导新思维；在德育工作的管理上要实现“全员管理、全面管理、全程管理。”即形成“人人都是德育工作者，德智体美劳全面发展，学校、家庭、社会形成教育合力的大教育新理念；政教处及专职德育工作者必须发挥好主力军作用。我们要求政教处工作必须增强学生德育的计划指导性，学生重点工作的科学预测性，组织活动的针对性与系统性，提出管理要求的规范性，检测评估的具体可测性以及重点常规的连续性。从而为全校德育工作既作表率又做坚强后盾；全体教职工都要在各自岗位上寓德于教，搞好德育渗透；寓德于活动，注重实践性教育；寓德于服务，发挥学生自主性教育的主体作用。

2．建立科学、可测的目标管理体系，落实人人育人的岗位责任制。

经过认真研究，科学论证和几年实践，我校在教职工工作质量管理评估内容上本着力求体现“目标可导向，行为可选择，过程可调控，效果可测试”的原则，分别建立了《教师工作质量评价目标考核》、《班主任工作质量评价目标考核》、《职工工作质量考核》以及各岗的岗位职责。所有这些目标考核及职责均有德育目标要求，从而使以德育人的任务层层落实、人人落实、处处落实。

3．建立目标管理的指导、监督机制，发挥管理评估的激励、导向、反馈、矫正的作用。

(1)学校的德育工作实行分级管理、分层负责，每月通过对考核目标进行检查、指导，对出现的问题及时反馈矫正，对履行职责进行评价。经常性的随机检查和日常抽查，有效地促进了德育目标的落实，月考核的累计进入学期总评。

(2)管理人员采取不同方式听取学生、家长及社会有关方面对德育工作的意见，以此为依据对我校工作人员进行考评。比如：每学期召开学生座谈会；家长座谈会听取意见及评价。同时我们还利用接待来访、专题调查、工作汇报等及时收集信息，调整我们的教育管理工作，校正我们的指挥方向、目标要求，实施动态管理，增强针对性和实效性，以求管理取得最佳效果。

(3)由于是定性与定量的结合，自评与互评的结合，评价结果与个人奖金挂钩，与聘任挂钩，与职称晋升及评优挂钩，体现了每个人工作的价值，所以也较好地强化了育人意识，激励教师不断提高自身水平。

(4)由于管理与评估的结合，使处室主任、承担检查工作的组长、职员等管理层的管理、检查、督促、指导工作的过程也就成了评估考核的过程。从开学初计划到学期末总结，管理贯穿始终，评价伴随始末。从而形成“校长主管校长主任分管职员教师”这一管理评价体系，在管理评价中你中有我、我中有你的利益驱动，层层反馈，重点讲评，促进了德育层层落实、环环紧扣的良性循环。

4．抓好学生管理评估、探索班集体建设及学生德育个人评估管理模式。

为了全面贯彻党的教育方针，提高德育实效性，使素质教育内化，必须研究德育工作规律，优化教育全过程，使学生全面发展，以求德育工作创出新水平，获得新佳绩。

我们依据实验原则，结合普教和职教特点分别制定了班集体建设的管理评价模式。普教开展了《行为规范达标班》、《创市、区优秀班集体》等管理评估，职校开展了《争创多星级班集体》评比教育管理实验。学生管理评估开展了以《自我意识培养和训练》心理课题研究为主线的学生自主评估实验。

(五)德育管理评价的方法。

1．组织管理评价系统，实行过程管理监督和指导。

(1)行政系统。由中层以上干部组成执勤、检查指导组，全天候上岗、分工负责，并有较具体的执勤记录以及应急事件的处理、解决与指导。每天均有校长带班。

(2)政教、团委系统。选派优等生组建执勤班，随时检查，定岗提示，把日常规范作为常规检查内容。在时间上包括进校、课间、午休及放学。在空间上包括楼内外、操场及校门口。在活动上包括课间操、眼保健操及分配的卫生区、责任区，以及组织外出活动的纪律管理等。

(3)监控、反馈系统。由行政、处室定期、不定期的教师、学生座谈会、家长意见反馈会等进行监控，以利指导。

2．评价方法：

(1)自评与互评和检查累积情况相结合。

(2)过程评估与终结评价相结合。

(3)个别指导与月评、学期中期授旗、期末挂牌、挂星相结合。

(4)评估与评优相结合(学生个人评：达标生、优秀生、标兵等。班级体评：达标班，市、区、校优秀班集体、多星集体)。

在班集体和学生个人德育评估管理中，优化的教育环境、有效地提高了学生心理健康水平，促进了学生良好个性品质的形成，有力地推动了素质教育在学生管理中的全面落实。

经过几年的实践，我校已初步形成了德育管理评估体系，并与其他评估体系相配套，收到了良好的管理效益和社会效益，使普教、职教都创出了较高的社会声誉。

(一)通过管理、评价形成了具有我校特色的管理评价模式，推动了素质教育在我校的落实。保证了我校向高一级学校输送了大批合格毕业生，并受到各级领导、社会和家长的一致好评。

(二)推动了学校内部管理体制的改革，促进了教职工观念的转变。特别是当教师认识到育人质量的优劣关系到学校的生存和发展这一严峻主题时，教师的主人翁责任感更强了，他们认真负责，努力奉献，使学校工作上了一个新水平。

(三)管理体制的改革、评估机制与教职工利益的挂勾，特别是人事制度改革，使大家更增强了质量意识、竞争意识，工作质量的高标准成了大家共同的奋斗目标。

(四)管理与评价机制也促进了干部素质的提高。对管理人员的工作标准要求更高了，公正、公平、科学的评价，增大了干部工作的强度、管理的力度和经得住检查的可信度，管理层的工作有了目标，管理有了依据，过程可以及时调控，工作成果有了评价，使人人方向明、责任清。形成的管理与评价网络也使学校管理指挥系统政令畅通，各处室工作效益得到提高，工作的任务完成有了保证。

(五)管理与评价实验，使班集体建设水平提高，为学生全面发展创造了健康向上、和谐发展的环境，同时也极大地促进了良好校风的形成，并不断得到规范。

(六)结合“自我意识的培养与主动发展”、“成功教育”、“中学生适应能力的培养和训练”等心理课题的研究，使学生综合评价成果更显著，素质得到全面发展，使一些学困生由自卑转为自信，重新扬起了生活、学习的风帆，使德育目标落到实处。

学生们在评价活动的全过程中，不断优化自我，激发了他们的潜能，焕发了他们积极参与管理与评价的意识，让他们在实践中认识到自身价值，激发自觉努力奋进，从而在学生中涌现出不少优秀示范生、优秀标兵，市、区、校级三好生等。

重庆实验学校范文通用篇十一

广州番禺职业技术学院：

广州番禺职业技术学院位于广东省广州市番禺区，是一所全日制公办专科层次普通高等学校。是首批国家示范性高等职业院校，国家首批现代学徒制试点单位、广东省示范性高等职业院校，广州市属高等职业教育龙头院校。

学校1993年起筹建番禺理工学院；1993-1994年挂靠广州大学招生；1995年获广东省政府批准设立；1997年9月教育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。

广东轻工职业技术学院：

广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院，由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理。

学校前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”，至今已有80年的职业教育历史。2004年被教育部、建设部确认为国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校。2006年6月学校接受教育部高职高专院校人才培养工作水平评估获得优秀。

重庆实验学校范文通用篇十二

3.常用命令的使用；

3.如何将现在小数点后只保留2位改成保留更多的位数？

4.定制工具栏操作：如何将调色板工具栏里的红色添加到常用工具栏里？

6.观察上述第5题的操作过程中命令窗口中出现的命令，并指出各命令的作用；

7.退出vfp系统的命令是什么？有哪些方法可以退出vfp系统？

1.硬件：学生用微机、局域网环境。

2.软件：windows20xx中文操作系统、visualfoxpro6.0。

描述实验的具体操作步骤和方法，内容见后附的手写材料。

描述实验的调试过程，实验中发生的现象、中间结果、最终得到的结果，并进行分析说明，分析可能的误差或错误原因等.内容见后附的手写材料。

说明实验过程中遇到的问题及解决办法；新发现或个人的收获；未解决/需进一步研讨的问题或建议新实验方法等。内容见后附的手写材料。

重庆实验学校范文通用篇十三

成都航空职业技术学院（chengduaeronauticpolytechnic），坐落于四川省会成都市，是四川省教育厅直属全日制普通高等学校、全国首批国家示范性高等职业院校，入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）、数据中国“百校工程”。

四川省优质高等职业院校建设计划、四川省高端技术技能型本科项目试点院校，是黄炎培职业教育优秀学校、教育部确定的高等学校继续教育示范基地、中国人民解放军首批定向培养直招士官学校、国防科技工业职业教育实训基地、国家级高技能人才培训基地。

成都航空职业技术学院前身是始建于1965年的成都德胜中级技校，1979年学校更名为“成都航空工业学校”，1980年成为全国重点中专；，经教育部批准，原成都航空工业学校改建为成都航空职业技术学院。

2、成都职业技术学院。

成都职业技术学院（chengdupolytechnic），简称成职院，是成都市人民政府主办的全日制普通高等职业院校。入选国家973计划承担高校、国家骨干高职院校、教育部第二批现代学徒制试点单位、四川省示范性高等职业院校、四川省优质高等职业院校建设计划。

是联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国职业院校就业竞争力30强、四川省博士后创新实践基地、四川省级深化创新创业教育改革示范校；与成都高新区共建高新成职软件教育园。

学校是四川省普通高校职教师资和高职班对口招生旅游服务一类技能考试全省统考的`组考院校，牵头组建了“成都旅游职教集团”和“成都创业学院”。

3、成都纺织高等专科学校。

成都纺织高等专科学校（chengdutextilecollege）是四川省人民政府举办的全日制普通高等学校，直属四川省教育厅，中国西南地区独立建制的纺织类高等学校、国家骨干高职院校、四川省示范性高等职业院校、教育部现代学徒制试点单位。

四川省首批高端技术技能型本科人才培养改革试点单位、四川省博士后创新实践基地、四川省优质高等职业院校建设计划、中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）、四川省深化创新创业教育改革示范高校、中国纺织服装高技能人才培训基地。

学校是四川省普通高校职教师资和高职班对口招生轻纺食品类技能考试全省统考的组考院校，牵头成立西南纺织服装职业教育联盟，是以工为主，以服务纺织服装产业为特色的应用性、多学科性的高等学校。

4、成都农业科技职业学院。

成都农业科技职业学院（chengduagriculturalcollege）是成都市人民政府举办的一所全日制普通高等职业院校，是优质专科高等职业院校、教育部首批现代学徒制试点高校、四川省示范性高等职业院校。

是四川省深化创新创业教育改革示范校、四川省建设类优质学校，入选四川省首批本科层次职业教育人才培养改革试点单位、四川省优质高等职业院校建设计划、中国特色高水平高职学校和专业建设计划、数据中国“百校工程”。

学校发轫于1937年由国立四川大学农学院代办的省立成都高级农科职业学校；前身为1958年组建的四川省温江农校；20升格为成都农业科技职业学院；成都畜牧兽医学校和成都市机电工程学校并入学院。

重庆实验学校范文通用篇十四

浙江金融职业学院（zhejiangfinancialcollege）位于浙江省杭州市，是一所由浙江省人民政府举办的`公办全日制普通高等职业学校，为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”、浙江省重点建设高职院校。

浙江金融职业学院始建于1975年，前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专——浙江财政银行学校，划转浙江省管理，同年6月升格筹建高等职业学院，1月正式建院。

截至3月，学校占地面积612亩，建筑面积33.4万平方米；下设7个二级学院，开设24个专业；在校学生11382人，在编教职员工610余人，教授博士近100人。

重庆实验学校范文通用篇十五

一、总的指导思想：

高举邓小平理论伟大旗帜，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，认真践行“三个代表”重要思想，以创建江苏省现代教育技术实验学校为目标，以深入推进教育信息化、全面推进基础教育课程改革为重点，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，大力推进“三名工程”和学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步开创我校小学幼教工作新局面。

二、具体工作要求。

（一）坚持科学发展观，努力促进小学幼教事业协调发展。

树立和落实科学发展观，是落实“三个代表”重要思想的具体体现。因此，我们一定要用科学发展观指导学校各项工作。在观念上，要确立“以人为本是教育发展的核心”的观念，要确立“全面、协调、可持续发展是学校工作的价值追求”的观念。树立科学发展观，把科学发展观转变为教育发展的成效，根本环节是实践，我们要实现理念层面和操作层面的统一，具体做到：

（1）优化教育环境，促进资源建设与内涵发展有机整合。

优越的教育环境，是学生学习的物质基础；良好的内涵发展，是提高学校知名度的有效途径。因此，我们要坚持科学发展观，优化教育投入，创设一流环境，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。

首先，优化教育投入，创设一流环境。我校的校园扩建工程和操场改造工程已基本完成，走进我们的校园，可以说环境优美，设施一流，给人耳目一新的感觉。本学期，我们要在此基础上，结合学校实际，优化教育投入，加强校园文化建设，创设一流的人文环境。建设好微机室、演播室、阶梯教室、图书阅览室等现代化教育设施，创建一流的办学条件。加强校园文化建设，完善人文环境布置，创设一流的育人环境，让校园绿起来、美起来。

其次，充分发挥教育资源优势，促进现代教育技术发展。本学期，我们要在完成网络改造工程的基础上，加强软件的开发和学校网页建设，充实完善学校网站，及时更换网站信息，提高网页的可阅览程度，拓展教育时空，实现在线管理，实现学校、家庭、社区教育联动。加大对教师信息技术教育培训力度，坚持骨干培养和普遍提高相结合，通过外派培训、举办讲座、组织竞赛，做到学用结合，注重实效，提高教师应用信息技术的能力和水平。加强现代教育技术课题研究，积极实施无锡市“十五”课题“基于网络环境下的成功心理教育研究”。现代教育技术办公室要积极组织教师开展信息技术教育与学科教学的整合研究，积极探索和掌握信息网络下的教育教学规律，促进教育全面改革。积极开展电脑绘画、奥数编程培训，切实提高学生信息技术水平，争创无锡市学生信息技术培训基地、江苏省现代教育技术实验学校。

同时，充分发挥教育技术装备的作用，明确规范，强化管理，培训人员，开足开齐各类实验，提高学生的实践操作能力，争创江苏省实验教学标准化学校。加强图书馆管理，提高图书的使用率，加强学生课外阅读的指导，培养学生的课外阅读能力，争创优秀图书馆。

（2）强化幼小衔接，促进小学幼教事业协调发展。

小学、幼教是一个教育的整体，两者之间相互制约、相互促进。因此，我们要在重视小学教育是发展的同时，加强幼小衔接，促进小学幼教事业协调发展。

首先，抓好幼儿入园率，3－5周岁儿童入园率达98.5%以上。创造条件，积极开展0～3岁儿童早期教育实验，促进托幼教育的有机衔接，提高学前教育一体化水平。

其次，加强幼教研究，规范幼教管理。确立以幼儿发展为本的教育理念，实施幼儿素质教育，促进幼儿和谐发展，提高幼儿教育水平。中心幼儿园的课题“幼儿‘我能行’教育实践研究”和天鹤幼儿园的课题“幼儿教育生活化实践研究”要加强研究，积极探索，积累资料，力争出成果、出经验；同时，中心、天鹤幼儿园要继续开展“科学认读”实验和“幼儿自信心培养实践研究”、“引导幼儿在生活中学习”的研究。加强幼小衔接，定期开展听课、研讨活动，全面提高小学幼教质量。中心幼儿园要努力创造条件，争创省示范幼儿园行列，天鹤幼儿园要在创建特色上做文章，争创江阴市特色幼儿园；各村园要加强园务管理，认真执行《幼儿园工作规程》，扎实开展幼儿教育教学工作，全面提高村园幼教水平。

同时，特教工作是小学教育的一个重要方面，我们要立足普教，抓好特教，促使普教、特教双丰收。我校要加强市特教教改实验点建设，积极探索“多年级特教班连环式分类教学”途径和方法，提高特教质量。培智班要加强学生生活自理能力培养，使他们掌握1?2项生存本领，努力使他们培养成为社会主义建设有用人才。

（二）坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设。

德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。我们要认真落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设，积极构建学校德育现代化体系，全面营造学生健康成长环境。

（1）加强学生思想道德建设。

本学期，我们要认真贯彻落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成训练，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育，努力把未成年人培养成为有强大精神支柱的人，有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，成为德、智、体、美全面发展的人。当前，重点要把贯彻实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，通过多种形式的宣传教育，是学生不仅了解掌握《守则》、《规范》的基本要求，而且用以指导自己的言行，真正做到人人皆知、人人践行。我们要继续开展“争创行为规范示范班、争当行为规范标兵”活动，加强学生的法制教育，建立健全“小学生心理健康档案”，促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效，努力争创江阴市中小学行为规范学校、中小学心理健康教育合格（示范）学校。

（2）加强德育基础工程建设。

本学期，我们要学校实际认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。积极组织实施名班主任工程，按照《无锡市中小学实施“名班主任”工程的意见》，通过举办培训班、开办班主任工作论坛、举班主任工作技能竞赛，全面提高班主任工作业务水平，培养一批班主任工作新秀、能手、带头人和名班主任。我们要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好军校、站校、院校等共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。继续办好红领巾广播、小星星电视台、画廊、黑板报、《天鹤之声》（季刊）等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，切实提高德育工作实效。

（3）加强学生安全教育。

学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。一是要建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。二是要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置，加强学生接送车辆、学生食堂的管理。三是要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。继续深入开展“创建最安全学校”活动，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

（三）坚持质量立校，扎实推进基础教育课程改革。

课改是一项系统工程，是一项长期的艰苦的工作。我们要积极推进基础教育课程改革，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，坚持质量立校，以学会求知为目标，积极探索，大胆实践，努力构建个性化模式，全面提高教学质量。

（1）加强学习研讨，切实提高课改水平。

本学期，我们要大力开展现代教育理论和课改理论的`学习，进一步加强新课标、新教材培训，切实转变教育观念，牢固确立以生为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，变学会知识为学会学习。紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，创新教学方法、教学手段。开展“新课程、新理念、新方法”新教材观摩研究课、名师示范课、新教师亮相课等活动，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。从学校实际出发，建立新的课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。本学期，我校拟对全市进行一次课堂教学展示活动，以检验近年来我校的办学成果。

综合实践活动是基础教育课程改革的亮点。我们要认真贯彻《基础教育课程改革纲要》，以学会创造为目标，优化综合实践活动课程。首先，在开足国家规定课程、开好研究性课程的前提下，积极进行综合实践活动课程的实验，加强综合实践活动、特别是研究性学习专项培训和研究观摩活动，切实培养学生的实践创新能力。其次，充分发挥少先队的教育功能，加强学生环保教育，扎实开展“红领巾自然生态馆”建设，并将其纳入学校综合实践活动计划，做到有计划、有活动、有积累、有成效，努力争创无锡市绿色学校。

（2）加强课程建设，促进学生全面发展。

首先，我们要高度重视小学英语学科建设。把小学英语提高到与语文、数学同等重要的地位，重视英语课程设置，开齐上足英语课；加强英语师资队伍建设，定期开展英语教研活动（每两周一次），提高英语教师教学业务素质；开设英语学习俱乐部，创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，举行各年级的英语口语比赛，加强英语教学调研，努力提高英语教学质量。

其次，充分发挥校本资源，开发校本课程，建设少年武术、少年科技、成功心理教育等校本课程，从教材开发、课程设置、师资培训、教学实施、考核评价等方面努力探索“实施课程改革，开发校本课程”的有效经验。

同时，切实加强体育、卫生、艺术、劳动教育，促进学生全面发展。我们要牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，积极进行教育教学改革，加强体育课外活动，提高体育教学质量和运动水平。加强运动队训练，力争在江阴市中小学生田径运动会上再创辉煌。加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平。艺术教育要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教育质量，同时，要组织参加好江阴市庆国庆文艺展演和小学生三独比赛。劳动教育要从培养学生生存能力出发，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。

（3）加强特色建设，打造学校特色品牌。

加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措。因此，我们要树立名品意识，正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展，力争用1?2年的时间创建江阴市（aaa级）特色学校。

首先，以武术为载体，深化学校特色建设，坚持走“以武育德，以武砺志，文武结合，全面发展”之路。加强建设学校武术特色环境氛围，搭建学生武术技艺交流的舞台，创建“红领巾武术俱乐部”。坚持特色建设“走进教材、走进课程、走进课堂”，完善武术特色建设校本课程《少年武术》，从教材开发、课程设置、师资培训、教学实施、考核评价等方面探索“开发校本课程，加强特色建设”的途径和方法。办好“雪豹武术业余训练学校”，加强学校的硬件和软件建设，实施武术学校的正常运作，开办少年武术常年班和短期培训班，开展多种形式的武术教学活动，组织参加各级竞赛交流活动，全面提高武术竞技水平，以赢得社会的赞誉。加强特色建设的中小学衔接工作，与暨阳中学开展武术教学衔接活动，加强武术教学交流，切磋武术教学技艺，共同提高武术教学水平。今年，校武术队参加无锡市小学生武术比赛力争保二争一。

其次，开展科技特色教育，创建学校群体特色。健全和完善科技教育工作领导小组，制定切实可行的科技教育工作计划，充分运用《要塞实验小学学生科普知识读本》，通过科普知识教育、科技制作竞赛、专题讲座、兴趣小组活动，向学生介绍科普知识，进行科技启蒙教育，培养学生的科技意识和创新能力。航模小组、机器人小组、电脑绘画小组要加强训练，积累经验，提高竞技水平，再创我校科技教育新辉煌。

各村小要加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设，力争早出成果，形成学校特色。

（四）坚持科研兴校，深入开展“十五”课题研究。

教育科研要以“三个发展”为根本宗旨，即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。因此，我们要教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施，引领学校创品牌、树名牌。

首先，开展“科研关怀工程”，用教育科研为教师的成长赋值。我们要从科研的角度做好老教师的新课程下的“转型”和新教师的入门工作。为切实提高教师将新课程理念内化为自身行动的自觉性，我们拟以《新课程背景下的教学设计的理论与实践的研究》为课题，撰写课题方案，并力争滚入省级“十五”课题。教师教科研的致力点重在课堂教学的设计上，努力从备课形式、教学方式、评价机制等方面引导教师在实践中探索反思，形成个性化的课堂教学模式。

其次，全面实施“小学生成功心理教育”课题方案，努力构建“小学生成功心理教育”模式，积极探索“小学生成功心理教育”的途径和方法。教师要积极开展成功心理教育，用好校本课程《小故事中的成功启示》，上好两周一次的心理辅导课，通过成功心理辅导、成功心理训练、成功心理咨询等方法，培养学生良好的心理素质。教科室要加强对教师的辅导力度，举办成功心理教育的专题讲座，请心理教育专家来校讲学，指导教师扎实开展成功心理教育研究工作。本学期将举行无锡市“十五”重点课题“小学生成功心理教育”中期成果展示活动。教科室将围绕课题展示活动编写《自信自立歌》、开辟校园“成功心理辅导”网页、编撰《成功心理教育个案集》。

同时，进一步规范教育科研管理，以务实高效、创新研究为手段，努力做好省陶行知研究会“十五”课题《小学“生本教育”的实践研究》研究工作，努力以“先学后教”“以学定教”“教学做合一”为手段，构建新课标下以人为本、关注发展的课堂教学模式，教科室拟开展《小学“生本教育”的实践研究》个案设计竞赛，课题组成员在研究的同时要注重研究资料的收集与积累，努力撰写具有独特个性的典型个案。

教科室要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要积极开展无锡市级电教课题“基于网络环境下的成功心理教育研究”、江阴市特教教改实验点和小班化教育的研究工作，提高学校的教育科研质量。教科室要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。教师要注重资料积累，不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。建立和健全教师参与教育科研的激励机制，以调动广大教师参与教育科研的积极性，提高参与率。

（五）坚持依法治教，着力提高学校科学管理水平。

加强科学规范管理，是坚定不移推进素质教育，全面提高办学质量的有效保证。因此，我们要坚持依法治教，创新管理机制，强化科学管理，着力提高科学管理水平。

（1）坚持依法治教，规范各项管理。

首先，狠抓教育教学常规，加强教学工作管理。素质教育是全面的质量教育，教研组要加强教学质量的自控，教导处要切实加强教学质量监控，以科学的管理规范教学，全面提高教学质量，确保素质教育的最优化。教导处要加强教学“六认真”工作检查，每月组织一次教学六认真检查考核，检查结果要及时反馈并作为考核教师月工作的主要依据。加强辅导区村小的检查指导，平时学校领导每月定时深入村小，关注村小的课改工作，确保课改实验整体推进、均衡发展。在教育教学管理上，我们要依法治教，坚决做到“五坚持，五不准”，坚决贯彻“减负”有关规定，对违反“减负”规定的实行一票否决制。

其次，我们要以法治教，健全决策、执行和监督体系，实行有效的法治管理、制度管理。全面推进校务公开和民主管理，进一步建立和完善学校教代会制度，继续推进教育采购制度，从制度上防止腐败现象的发生。大力巩固教育收费规范学校创建成果，进一步加强收费管理，积极做好准备，迎接义务教育实施“一费制”。加强校产校具管理、食堂管理；加强学籍管理、档案资料管理，及时做好各项资料的归档工作，促使各项管理规范上格，服务育人。

（2）健全管理机制，创新督导评价机制。

我们将继续实行校长领导下的教导处、年级组分层管理体制，扩大年级组的管理权限，做到分工明确、职责分明、责权利挂钩，最大限度地调动年级组教育管理的积极性，提高年级组的教育管理功能。要进一步完善全方位多层次的素质教育评价体系，提高素质教育评价的权威性、实效性。本学期将继续实行不定期的年级视导制。同时还将对村小进行以课程改革和特色建设为主要内容的素质教育督导评估，以检验学校的办学水平和教育质量，使教育评价在素质教育中更好地发挥激励和导向作用。健全和完善教师业务档案，实行教学业务考核积分制，改革评价内容和方式，让教师、学生、家长均成为评价者，参与学校的教育评价，创设多元化评价体系。本学期，市教育局将对省实小进行教学专项视导，我们要做好充分准备，迎接市教育局对我校的视导。同时，市教育局将以《江阴市普通中小学综合督导评估方案》为依据，组织开展新一轮的综合督导评估，我们要依据此方案，组织成员对中心小进行试评工作，以检验我校近年来的办学水平。

（六）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质。

一流的教育，要靠一流的干部、一流的教师来创造。一流的学校，同样要靠一流的校长、一流的教师来创造。因此，我们一定要以“三个代表”重要思想为指导，围绕建设“省内名校”的新目标，采取超前建设、整体推进、分层提高的战略，进一步提高广大干部、教师的思想道德素质，精心培育名师名校长，努力构筑我校教育发展的人才高地。

（1）切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用。

以抓党的建设为根本，保证和促进学校教育事业健康发展。我们要切实加强党建工作，努力提升工作水平。

首先，要下大力气抓好领导班子建设。一要选好人、用好人。要在教育改革实践中考察了解和培养使用干部，要把那些政治思想强、有开拓创新精神、对己严格要求、群众信誉度高的干部提拔到领导岗位上来。二要认真落实党的民主集中制。要正确处理好正副职之间的关系、书记与委员的关系，班子成员之间要互相信任，工作上互相补台，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。三要注重班子成员政治素质的提高。要讲政治、讲学习，讲团结，建设一个廉洁、高效、团结的领导班子。四要廉洁从政，严格贯彻好“两个条例”，严格要求自己，严格要求部属，加强学习，加强世界观的改造，追求正确的人生观、价值观，追求清廉的为官之道、清白做人的人生境界，淡泊名利，廉洁自律，为党和人民掌好权、用好权。五要认真落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。六要切实加强对学校工会、共青团、妇代会、退休教师协会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝聚教师的力量，一心一意为学校教育贡献力量。

其次，要下大力气抓好党建工作。一要建立和健全党建工作机制和各项规章制度，把学校党建纳入学校工作之中，互相配合，互相促进，相得益彰。三要研究和创新基层党建工作，与时俱进，给党建工作赋予新的内容和形式，让党建工作活起来。四要加强党员队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。要遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，注重在骨干教师、青年教师中发展党员，把符合党员条件的先进分子吸收到党内来。要加强入党积极分子队伍建设，主动开展教育引导工作，努力把社会各方面先进分子凝聚在党组织周围。探索和建立党员队伍自我纯洁机制，严肃处置不合格党员，提高党组织的战斗力。

（2）优化教师队伍建设，着力塑造要小教师新形象。

首先，丰富教育活动，深化师德建设。我们要认真实施《江阴市中小学教师队伍建设2003?20规划》进一步加强教师职业道德教育，深入推进现代师表工程。我们要充分发挥工、青、妇组织的教育作用，积极开展争创“文明办公室”和“学《规范》《纲要》，树师德标兵”等活动，积极引导广大教师确立严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风。严格规范家教市场，严禁在职教师违反规定从事有偿家教。广大教师要注重自身职业道德修养的提高，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，全面以身作则，自觉率先垂范。

其次，活跃研究氛围，创建学习型组织。为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，我们将从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。（1）开展“给我阳光，我将更加灿烂”读书活动，要求每位教师每学期读一本教育名著，不定期地召开信息交流会和读书会；（2）举办每月一次的教学沙龙，实现思维碰撞，产生教育灵感；（3）组织专题性合作探究活动，集体备课，个体试上，反思改进，新的尝试；（4）办好星期学校（每半月一次），开展新课标新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作，选送骨干教师参加上级举办的培训班；（5）建立写教育教学日记制度（每周两篇），变传统的写学习摘记为写教育教学日记，举行教育教学日记交流会；（6）开展“名师工程”、“青蓝工程”“三年达标工程”和“教学结对”活动，举行“树三新，展个性，创十佳”星级课堂教学展评活动，组织参加市级教学大比武和教学新秀评选活动，促进青年教师快速成长；（7）全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过参加函授、自考等途径，提高教师学历层次，力争到20教师大专学历达95％，本科学历达30％。（8）评选创建学习型组织活动先进办公室和积极分子，激励教师开展学习研究，促进教师的专业发展，切实提高教师教育教学业务水平。

重庆实验学校范文通用篇十六

在生命科学领域内，几乎所有的研究都要用到实验动物，如借助实验动物去研究人类各种疾病的发生发展规律和治疗措施。下文是重庆市实验动物管理办法，欢迎阅读!

第一条为加强实验动物的管理，保证实验动物和动物实验的质量，维护公共卫生安全，适应科学研究和经济社会发展的需要，根据国家有关法律、法规的规定，结合本市实际，制定本办法。

第二条本办法所称实验动物，是指经人工饲养、繁育，遗传背景明确或来源清楚，携带的微生物及寄生虫受到控制，用于科学研究、教学、生产和检定以及其他科学实验的动物。

根据对微生物和寄生虫的控制程度，实验动物分为普通级、清洁级、无特定病原体级和无菌级。

第三条本市行政区域内与实验动物有关的科学研究、生产、应用等活动及其管理与监督，适用本办法。

法律、法规另有规定的，应从其规定。

第四条实验动物的管理工作，应当协调统一，加强规划，合理分工，资源共享，有利于环境保护，有利于市场规范，有利于实验动物的科学研究、生产和使用。

第五条市科学技术行政管理部门负责全市实验动物的管理工作，组织、监督本办法的实施和依法审核、发放《实验动物生产许可证》和《实验动物使用许可证》。

卫生、教育、农业、质量技术监督、食品药品监督等有关部门应当在各自职责范围内做好实验动物管理工作。

第六条从事实验动物工作的单位和个人，应当保障生物安全，防止环境污染，严格按照规定生产、使用实验动物，禁止将使用后的实验动物流入消费市场。

第七条从事实验动物生产的单位和个人，必须根据遗传学、寄生虫学、微生物学、营养学和饲育环境设施等有关标准，定期对实验动物进行质量检测，并对各项作业过程和检测数据作好完整、准确的记录。

第八条实验动物生产、使用的环境设施应当符合不同等级实验动物标准要求。

不同等级、不同品种的实验动物，应当按照相应的标准，在不同的环境设施中分别管理，使用合格的饲料、笼具、垫料等用品。

第九条依法成立的实验动物质量检测机构，每年应对饲育的实验动物及环境设施按实验动物国家标准进行质量监测，保证检测数据的公正性、科学性、准确性。

第十条为补充种源、开发实验动物新品种或者科学研究需要捕捉野生动物的，应当按照国家有关法律、法规办理有关手续，并及时将动物名称、特征、数量及照片等有关资料报市科学技术行政管理部门备案。

第十一条对必须进行预防接种的实验动物，应当按照《中华人民共和国动物防疫法》的规定，预防接种。

根据实验要求，用于特殊科学实验的实验动物，可以不预防接种，但必须通过市科学技术行政管理部门签署意见并报市动物防疫监督机构备案。

第十二条实验动物发生传染性疾病及人畜共患病时，从事实验动物工作的单位和个人应当立即报告市科学技术行政管理部门、市动物防疫监督机构和市卫生行政管理部门，并按照有关法律、法规的规定，采取有效措施，防止疫情蔓延。重大动物疫情，应当按照国家规定立即启动。

应急预案。

第十三条生产实验动物的单位和个人，供应或者出售实验动物，应当提供实验动物质量合格证书。

使用实验动物的单位或个人，应当根据不同的实验目的，使用相应等级标准的实验动物及实验设施。

严禁使用遗传背景不清、质量不合格的实验动物进行科学研究、检定检验和生产产品。

第十四条申报科研课题、鉴定科研成果、进行检定检验和以实验动物为原料或者载体生产产品，应当把应用合格的实验动物和使用相应等级的动物实验环境设施作为必要的条件。

应用不合格的实验动物或在不合格的实验环境设施中取得的动物实验结果无效，科研项目不得鉴定、评奖，生产的产品不得出售。

第十五条开展病原体感染、化学染毒和放射性等动物实验，应当按照国家规定执行。

实验动物尸体及废弃物等，必须按照实验动物技术规范，严格消毒、封闭包装并进行无害化处理。

进行病原体感染实验，应当对实验所接触的用品、用具等进行封闭包装和无害化处理，并对环境、场所等进行严格消毒。

第十六条从市外引入实验动物，应当按照国家有关实验动物技术规范进行隔离检疫，并取得县级以上动物防疫监督机构发放的动物防疫合格证明，同时进行质量检测;从国外引入实验动物，应持有供应方提供的动物种系名称、遗传背景、质量状况及生物学特性等有关资料，按照《中华人民共和国进出境动植物检疫法》规定办理有关手续。

第十七条从事实验动物工作的单位，应当组织从业人员进行专业培训。未经培训，不得上岗。

从事实验动物工作的单位，应当采取预防措施，保证从业人员的健康和安全，提供相应的劳动保护和福利待遇，每年组织从业人员在县级以上医疗机构进行身体检查，及时调换不宜从事实验动物工作的人员。

第十八条从事实验动物工作的单位和个人，应当关爱实验动物，维护动物福利，不得戏弄、虐待实验动物。在符合科学原则的前提下，尽量减少实验动物使用量，减轻被处置动物的痛苦。鼓励开展动物实验替代方法的研究和使用。

第十九条违反本办法，将实验后的实验动物流入消费市场，由市动物防疫监督机构或者市工商行政主管部门处10000元以上30000元以下的罚款。

违反本办法第七条、第八条，第十三条第一、二款，第十七条的，由市科学技术行政管理部门责令限期整改，逾期不改的，处1000元以上10000元以下的罚款。

违反本办法第十三条第三款，第十五条第二、三款的，由市科学技术行政管理部门处30000元罚款。

违反本办法其他规定的，由有关部门依法处理;涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。

第二十条实验动物管理工作人员玩忽职守，滥用职权，徇私舞弊的，由所在单位或者上级主管部门给予行政处分;涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。

第二十一条本办法自20xx年7月1日起施行。

一、尽量选择研究对象的功能、代谢、结构及疾病性质与人类相似的动物。

医学研究的根本目的是要探索人类疾病的发病机制，寻找预防及治疗方法。因此，动物的物种进化程度在选择实验动物时应该是优先考虑的问题。在可能的条件下，应尽量选择结构、功能、代谢方面与人类相近的动物做试验。由于实验动物和人类的生活环境不同，生物学特性存在许多相同和相异之处，研究者在选择动物用于实验之前，应充分了解各种实验动物的生物学特性。通过实验动物与人类之间特性方面的比较，做出恰当的选择。

一般来说，动物所处的进化阶段愈高，其功能、结构、反应也愈接近人类，如猩猩、猕猴、狒狒等非人灵长类动物是最类似于人类的。他们是胚胎学、病理学、解剖学、生理学、免疫学、牙科学和放射医学研究的理想动物。我国南方和印度生产的猕猴有很多特性与人相似，可用于细菌、病毒和寄生虫病的研究。例如脊髓灰质炎、麻疹、疱疹病毒感染、弓形虫病、阿米巴脑膜炎、南美锥虫病、间日疟和恶性疟，以及自发性类风湿因子，奴卡氏菌病、病毒性肝炎等，对痢疾杆菌和结核分枝杆菌也较敏感。猕猴的生殖生理非常近似于人，月经周期也是28天，可用于生殖生理、计划生育及避孕药研究。但实际中，非人灵长类动物属稀有动物，来源很少，又需特殊饲养，选择有很大困难。另一方面，也并非只有非人灵长类动物与人具有相似性。许多哺乳类实验动物在某些功能、代谢、结构及疾病特点方面也与人类近似。可从如下几方面将不同实验动物与人进行比较，以便充分利用其相似之处为科研服务。

(一)组织结构方面。

哺乳动物之间，有许多组织结构上的相似点，因而其生命功能基本过程也很相似。如猪的皮肤组织结构与人类相似，其上皮再生、皮下脂肪层、烧伤后的内分泌及代谢等也类似人类，故选用小型猪做烧伤实验研究较为理想。

(二)系统功能方面。

许多动物各系统的功能与人类是相似的，如犬具有发达的血液循环和神经系统，在毒理方面的反应和人类也比较接近，适于做实验外科学、营养学、药理学、毒理学、行为学等方面的研究。两栖类的蛙和蟾蜍，大脑很不发达，当然不能用于高级神经活动的研究，但在做简单的反射弧实验时，则很合适，因为最简单的反射中枢位于脊髓，而两栖类脊髓已发展到合乎实验要求的程度，且其结构简单明了，易于分析。

(三)生理特性方面。

许多哺乳类动物与人类一样，其心率、呼吸频率、体温三者成正比关系。发热时，心率和呼吸频率都增加。鸟类的体温比哺乳类的高。恒温动物的体温昼夜有一定变动范围，变动情况与行为类型有关，一般夜间活动的动物凌晨2时至3时是一日的峰值。了解这些与人类的细微差别对具体研究是十分有益的。由于动物的临床生理观察指标随动物种类、年龄以及周围环境变化而有所差异，因此正常参考值有较大的变动范围，实验时应按照实际情况具体考虑。

(四)繁殖特性方面。

哺乳类动物与人类一样，性成熟、妊娠期和寿命一般是成比例的。寿命越长，妊娠期越长，性成熟越晚。许多实验动物有一定的繁殖季节，但有的在人工饲养条件下已发生改变。单胎动物比多胎动物产仔数少，多胎动物中近交系产仔数比封闭群少。这些都是在选择动物时要予以注意的。

(五)体液成分方面。

动物血液性状与人类一样，包括形态和功能两个方面。一般来说，与功能有关的各种指标之间都有一定联系，如若红细胞数目高，那么红细胞压积和血红蛋白含量都会高。体内的排出物有粪便、汗和尿液。鸟类粪便和尿液汇合于泄殖腔一同排出体外，而哺乳类有各自的排泄孔道。尿液的排泄量和浓度与水的摄入量有关。饮水多时，尿多而淡;反之，则少而浓。一般来说，淡水中生活的动物尿液是低渗的，海水中生活的动物尿液是等渗的，陆地上生活的动物尿液是高渗的，特别是沙漠中生活的动物，这种倾向性更明显。水分供给少的动物尿液以尿酸为主要成分，水分供给充足的动物尿液以尿素为主要成分，而水中生活的动物尿液则以氨为主。尿液的酸碱度因动物食性不同而有差异。草食类动物尿液呈碱性、粘度高，而肉食类动物尿液呈酸性，且有特殊的臭味。

(六)解剖特性生方面。

1.骨骼构成方面许多动物与人类一样，形成躯干的椎骨有颈椎、胸椎;腰椎、荐椎、尾椎。不同种类动物间椎骨有很大差异。哺乳类动物椎骨以胸椎和尾椎较大。尽管哺乳动物和人类颈部外观有长短之差，但颈椎都是7个。灵长类动物中，原猴类几乎都是在树上生活，椎骨很小。真猿类的椎骨差异很大，从外观体型上即可一目了然。齿式与动物的食性有密切关系，草食类和肉食类差异最为显著。草食类的臼齿上面扁平而且稍有一点凹状，而肉食类与此相反，呈凸状，面积小，这可能与咀嚼方式有关。草食类中，反刍动物没有上颚切齿，而兔的切齿外突，十分独特。杂食类动物，如猪的齿式与人类的情况一致。

2.脏器构成方面脑的重量与神经系统的发达程度成正比。消化系统的器官重量各种动物之间以及与人类之间没有很大差异，而呼吸、循环系统的器官重量差异较大，运动量越大的动物越重。鸟类越是在上空飞翔的，呼吸器官越重。肠道各部分长度与食性有密切关系。由于草食类日粮中粗纤维含量高而肉食类日粮中粗纤维含量很低，所以草食类比肉食类肠道长得多，特别是盲肠。盲肠长度也与肠内菌群有关。同种动物中，无菌动物盲肠较大。

3.脏器形态方面消化道各部分不仅大小因动物种类不同而不同，其形状、构造也因动物种类不同而有显著差异。反刍动物有复胃，由多个胃构成。单胃动物之间胃的形状类似，但胃食管部(前胃部)所占比例不同。动物种类不同，肝的分叶方式也存在差异。啮齿类动物肝的构成最为复杂。马和大鼠肝的特征是缺少胆囊。肺的形态因呼吸方式不同也有所不同。哺乳类和鸟类之间差异显著。肺的分叶情况因动物种类不同而有很大差别。脑的形态方面，越是低等动物嗅球所占比例越大，越是高等动物嗅球功能越弱。鸟类和哺乳类的脑活动中，睡眠与觉醒是不断交替的，前者睡眠有深睡眠和动眼睡眠之分。一般来说，睡眠方式与行为类型有关.穴居生活的动物深睡眠期较长。脑的新皮质与旧皮质的关系也因动物种类不同而不同。心脏形态方面，脊椎动物的心脏构成随等级提高逐渐完全，鱼类只有l个心房和1个心室，两栖类、爬行类有2个心房和1个心室(不完全)，鸟类、哺乳类有2个心房和2个心室(完全心)。血液循环系统也逐渐向闭锁系统进化。完全心室、心室壁的特殊心肌的分布因动物种类不同而不同，心电图可显示出不同的波形特征。在形态和功能上，与人的心脏最类似的动物是犬。单胎动物和多胎动物的子宫形态也存在明显差异。多胎动物中不同动物种间也有差异。不同动物的乳腺分布和乳房的位置也存在差异，单胎动物在局部，而多胎动物在胸腹部，分布较广。

(七)疾病特点方面。

实验动物有许多自发或诱发性疾病，能局部或全部地反映人类类似疾病过程与特点，可用于研究相关的人类疾病。如突变系shr大鼠，其自发性高血压的变化与人类相似，并伴有高血压性心血管病变，如脑血栓、梗死等症状。猫是弓形虫的宿主，是弓形虫研究中是一个很好的材料。同时，在研究白化病、关节炎、骨质疏松症等方面，也较为理想。非人灵长类实验动物，可感染其他动物不可复制的人类传染病，如脊髓灰质炎、脑炎、肝炎、麻疹、痢疾、疟疾等。因此，可作为研究这些疾病发生、发展过程及疫苗研制的理想动物。

重庆实验学校范文通用篇十七

重庆城市管理职业学院；

重庆工程职业技术学院；

重庆电子工程职业学院；

重庆工程职业技术学院；

重庆文化艺术职业学院；

重庆航天职业技术学院；

重庆应用技术职业学院；

重庆海联职业技术学院；

重庆艺术工程职业学院；

重庆安全技术职业学院；

重庆信息技术职业学院；

重庆公共运输职业学院；

重庆工贸职业技术学院；

重庆建筑工程职业学院；

重庆资源与环境保护职业学院；

重庆水利电力职业技术学院；

重庆青年职业技术学院；

重庆实验学校范文通用篇十八

2重庆工业职业技术学院重庆市重庆市专科。

3重庆电子职业技术学院重庆市重庆市专科。

4重庆职业技术学院重庆市重庆市专科。

5重庆警官职业学院重庆市重庆市专科。

6重庆电子科技职业学院重庆市重庆市专科。

7重庆信息技术职业学院重庆市教委重庆市专科。

8重庆工程职业技术学院重庆市重庆市专科。

9重庆巴渝职业技术学院重庆市教委重庆市专科。

10重庆海联职业技术学院重庆市教委重庆市专科。

11重庆社会工作职业学院重庆市重庆市专科。

12重庆城市职业学院重庆市重庆市专科。

13重庆水利电力职业技术学院重庆市永川市专科。

14涪陵职业技术学院重庆市重庆市专科。

15重庆三峡职业学院重庆市重庆市专科。

16重庆机电职业技术学院重庆市重庆市专科。

17重庆正大软件职业技术学院重庆市教委重庆市专科。

18重庆光彩职业技术学院重庆市教委重庆市专科。

注：以上信息仅供参考。

热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------。

一.填志愿，学校为先还是专业为先？

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”？

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么？

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的.相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.20热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

好就业专业：据统计，排行前十的专业。

一，同声传译。

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。

二．3g工程师。

据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3g人才缺口将达到50万人以上，由于目前3g人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3g工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5g技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3g时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。

三．网络媒体人才。

目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。

四．物流师。

物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系统集成工程师。

据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪金是年薪8万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。

六.环境工程师。

相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13万余人，其中技术人员有8万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在42万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。

七．精算师。

我国被世界保险界认可的精算师不足10人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角，随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最拿手的人才，目前在国外的平均年薪达10万美金，国内目前月薪也在1万以上。随着人们对保险认识加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。

八．中西医师，医药营销。

医学院校毕业的学生有三条路可以走，一是进入医院，急救医生，产科医生，妇科医生，和理疗医师都将十分吃香，二是进入医药生成流通企业，三十继续深造，业内人士表示，这个行业的特点是越老越值钱，目前的医药行业月薪在3000到5000元。

十注册会计师。

根据中国经济高速嘎子的需要，至少急需35万名注册会计师，而目前实际具备从业资格的自由8万人左右，其中被国际认可的不足15%，每年高扩毕博在内的四大注册会计师事务所都会在高校招收毕业生，专业涵盖了统计，法律，数学等，应届毕业生月薪都在五六千元，在加上每年的丰厚的奖金，收入会超过10万元。

编辑。