水井使用终止协议书 水井使用终止协议书怎么写(5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

2023年水井使用终止协议书(精)一

乙方：_________________

甲乙双方经平等协商，就甲方委托乙方打井施工事宜达成共识，并签订如下合同条款：

一、工程地点

二、工程项目及相关要求

1、施工项目：_________________水井壹眼。

2、尺寸要求：_________________井口直径：_________________273毫米。

3、施工中若遇见大石块、淤泥等特殊地质情况由乙方自行解决。

4、按相关标准，确保工程质量、安全、进度。

三、承包形式

1、甲方负责乙方机械设备进出通道。如因纠纷而倒至乙方无法钻井施工工作，甲方应按每天200元人民币赔偿乙方损失。2、乙方负责提供打井设备、建井材料及施工人员并负责安全施工。

四、工程价款

打井每米500元，所打水井深度以实际打井深度为准。工程总价=实际打井深度(米)_____500元/米五、付款方式

乙方工程完工，甲方将工程款一次性支付支付给乙方。

六、其它约定

1、甲方为乙方施工提供方便，打井用水、电由甲方提供。

2、乙方施工完成后，须在2日内安装用电试抽水任务，费用由甲方负责。

3、乙方只负责打井，不保证所打水井是否有水。

七、安全责任

1、施工过程中，乙方应加强施工安全管理工作，施工中若造成人员伤亡、财产损失等事故由乙方自负全责。

2、乙方在施工期间要做好井周围警示防护措施，杜绝闲杂人等靠近，若因此而造成安全事故也由乙方自负。

八、合同生效与终止：_________________

本合同一式二份，甲乙双方各执一份。双方签字盖章后即日生效，结清合同价款后，合同效力自行终止。

双方签约：_________________甲方：_________________

签约代表人(签章)：_________________乙方：_________________

签约代表人：_________________(签章)

签订日期：_________________年月日

2023年水井使用终止协议书(精)二

甲方：_________________

乙方：_________________

甲乙双方经平等协商,就甲方委托乙方打井施工事宜达成共识,并签订如下合同条款：

一、工程地点

在甲方指定范围内,乙方自行勘测选定。

二、工程项目及相关要求

1、施工项目：_________________水井壹眼。

2、尺寸要求：_________________井管直径：_________________30cm;井出水口径：_________________20cm,护壁5cm。

3、材料选用：_________________护壁为混凝土。

4、技术要求：_________________保证枯水期正常用水,出水量为40立方米/天以上。

5、施工中若遇见大石块、淤泥等特殊地质情况由乙方自行解决。

6、按相关标准,确保工程质量、安全、进度。

三、承包形式

包工包料,包开挖水井所用的机械设备,包安全防护。

四、工期要求

施工工期为签订合同之日起日历天数15天。

甲方(盖章) ___________

法定代表人(签章) ___________

乙方(签章) ___________

____ 年 _____ 月 _____ 日

2023年水井使用终止协议书(精)三

甲方：

乙方：

因甲方工程需要，现委托乙方承建本水井工程，经甲乙双方商定签订合同如下：

一、合同名称：

二、工程位置：

三、供水井数：

四、承包范围：

预计井深____米，井颈____，____螺纹管，工程包括内容：裸眼钻探、电测判层、确定井位、扩孔成井、井管安装、换浆洗井、抽水试验、取水化验、资料提交(按照现场监理的要求提供一套完整的竣工资料，一式五份2正3负)。

五、预计工期乙方进场开工日算起____日。

六、工程造价____元每米，乘以钻井深度，以上单价不包括税金(需提供材料发票)。

七、付款：乙方进场开钻____日后甲方向乙方支付____万元整，工程施工到____甲方向乙方支付五万元整，工程完工后付款____%，经业主验收后付款到____%，剩余____%质保金，____年后付清。(____年内若水井出现质量问题，乙方无偿维修)。

八、双方责任：

甲方责任：

保证钻井施工现场三通(路、水、电)一平施工场地。负责施工场地，道路、污水排放、占地青苗赔偿合因工程甲方对工程施工有意见，可以及时向乙方负责人反映，工建设与当地发生的一切事宜。程竣工后五日内应及时组织验收。甲方负责钻井期间污水坑开挖现场平整。施工人员进场施工，要加强劳动纪律、遵守甲方规章制度，

乙方责任：

爱护甲方公共设施，不得于当地群众发生矛盾冲突，责任后果自负。负责全部成精材料的准备合运输包括水、电等费用。负责钻探施工设备，工具的准备，并运输至工地。钻井必须保证成井至甲方要求的出水量，若达到合适出水量，应及时与甲方沟通，若未能达到合同要求(干眼)，乙方重新施工，期费用由乙方承担。乙方进场后及施工过程中，要及时做好安全教育、安全警示、安全设施，若行为不当造成的一切安全事故及违法行为包括施工人员违反操作规程出现的一切事故由乙方承担，甲方概不负责。按合同技术要求，工程项目如期完成施工任务，保证工程质量。

九、合同自双方签字之日起生效。

十、本合同一式四份，甲方两分乙方两份。

十一、合同一经双方签字即生效任何乙方不得违约，若任何一方不是由国家政策方面原因，而单方中断合同时，应向另一方赔偿经济，赔偿费为合同额的____%。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

2023年水井使用终止协议书(精)四

机井施工合同

甲方：_________________

乙方：_________________

甲乙双方经平等协商，就甲方委托乙方打井施工事宜达成共识并签订如下合同条款：

一、工程地点：_________________在甲方指定范围内，乙方自行勘测选定。

二、工程项目及相关要求：_________________1、施工项目：_________________水井壹眼。2、尺寸要求：_________________井孔开孔直径：_________________65cm;井出水管内径：_________________30cm。3、材料选用：_________________井管为钢筋水泥预制管。4、技术要求：_________________保证水期证常用水，出水量为60立方米/小时以上。5、施工中若遇见大石块、淤泥等特殊地质情况由乙方自行解决。6、按相关标准，确保工程质量、安全、进度。

三、承包方式：_________________包工包料，包开挖水井所用的机械设备，包安全防护。

四、工期要求：_________________施工工期：_________________为以工程开工之日起，日历天数天，之前交工。

五、工程价款：_________________工程总价款为，大写人民币：_________________(含正式发票)以上总价款为甲方应付给乙方的全部费用，含工程钢筋水泥井管主材料费、辅助材料费、人工费、运杂费、水电费和各类材料费等全部费用。此外，甲方不再向乙方支付任何费用。

六、付款方式：_________________1、乙方工程完工，并经甲方验收合格，甲方将首付工程款95%给乙方。2、完成验收交付后甲方试用一年，若再无问题，在付清剩余5%的工程款。3、工程结算以人民币现金的方式支付。

七、其他约定：_________________1、若打水失败(未出水或中途停工)或达不到甲方要求，甲方不承担任何费用。2、甲方为乙方施工提供用水、用电方便，但费用由乙方承担。3、机井工程竣工后，乙方负责提供机井竣工报告、机井验收单、井水含沙量测试表、机井出水量测试表、机井地质柱状图、井水回灌试验(24小时)等相关技术资料。

八、安全责任：_________________1、施工过程中，乙方应加强施工安全管理工作，施工中若造成人员伤亡、财产损失等事故均由乙方自负全责。2、乙方在施工期间要做好井周围警示防护措施，杜绝闲杂人等靠近，若因此而造成安全事故也由乙方自负。

九、合同生效与终止：_________________本合同一式三份，甲乙双方各执一份，上报区水务局一份。双方签字盖章后即日生效，结清合同价款后，合同效力自行终止。

甲方(签字)：_________________乙方(签字)：_________________

签约代表人：_________________签约代表人：_________________

2023年水井使用终止协议书(精)五

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我说课的内容是新人教版小学语文二年级上册第13课《坐井观天》。下面，我将就本课该教什么，怎么教，为何这样教，从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等五个方面加以阐述说明。

本课是本册教材第四单元的第一篇阅读课文，是本册寓言故事教学的开始，如何引导学生读懂寓言故事，在读中感悟寓言的含义，是本单元的训练重点，也是难点。扎实做好第一篇课文的教学，就是为后面几篇课文打好基础，做好铺垫，起到引领导航的作用。寓言是文学作品的一种体裁，它以比喻性的作品寄寓意味深长的道理。本课也不例外，课文通过青蛙和小鸟对天有多大的争论，给孩子们讲了一个生动有趣的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能象青蛙那样犯了错误还自以为是。文章短小精悍，图文对应，青蛙和小鸟的对话浅显易懂，学生在朗读中能感悟到文中所蕴含的道理。

新课标指出：“在阅读教学中，要注重学生基本技能的训练，在大量的语文实践活动中积累语言材料，积淀语感经验。”基于以上对教材的认识和低年级学生的认知特点，我确定如下：

（一）、教学目标：

1、知识目标：理解“大话”、“无边无际”、“坐井观天”等新词的意思。

2、情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解寓意。

3、能力目标：对学生说话、写话能力的培养。

（二）、重、难点：

1、重点：正确、流利、有感情地朗读三次对话，理解寓言故事的含义是本课的教学重点。

2、难点：在对课文内容理解的基础之上，展开想象，续写故事是本课的教学难点。

1、说教法：

根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙和小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导学生自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。结合低年级学生直观形象的认知特点，我综合运用了情境教学法、动画演示法、角色表演法、动手实践法等方法，从而激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。

2、说学法：

新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。学无定法，贵在得法，学本课时，指导学生自由选用“读、说、演、写”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等学习方法，逐步向“教是为了不教”这一教学最高境界靠拢，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。

综合上述，紧扣教学重点，力求突破难点，以达到教学目标，我将本课的教学过程设计为以下六个环节：

一、动画导入，激发兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师。”“良好的开端等于成功的一半。”低年级学生活泼好动，认知特点直观形象，课的开始，我是这样介入：

1、大屏幕演示动画讲述“坐井观天”的故事

完毕，直接引入课题。今天我们一起学习一则关于青蛙的寓言故事——《坐井观天》。

（设计意图：动感的画面，声情并茂的语言，把孩子带进寓言故事中，激发孩子求知的欲望，同时也让孩子初步了解了课文内容。因此，我认为这一个良好的开端是本堂课的第一个亮点）

二、初读课文，整体感知

过渡：听了故事，小朋友们也迫不及待地想读书了吧，现在让我们大家自由地读课文，边读边想：课文写了谁和谁的什么故事？

同桌交流读懂了什么。指名学生回答，适时板书：

青蛙井口大

天有多大？

小鸟无边无际

（设计意图：此环节调动学生眼、耳、手、嘴等多种感官，激发孩子朗读兴趣。也突出了本课的重点）

三、研读感悟，扎实积累

1、读第一段，理解“井沿”，（简笔画出示井的结构图，指出井沿的位置。）

（设计意图：直观形象的简笔画图形，能帮助孩子快速理解词语意思，还能提高孩子学习的兴趣。）

2、出示第一次对话图文

③指导孩子读出小鸟又渴又累的语气。并且加上适当的动作。

（设计意图：浅显易懂的内容让孩子们充分地读，以读代讲，并在读中感知。）

3、出示第二次对话图文

①学生自读第二次对话后画出青蛙小鸟各自的观点。

②理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗？说大话对吗？

（设计意图：让孩子把书本知识与生活实际相联系，帮助孩子树立正确的观点。）

③读青蛙的话，可以适当加上动作和语言。

④小鸟认为天有多大？理解“无边无际”，用“无边无际”说话。

4、出示第三次对话图文

②思考：青蛙笑啥？小鸟笑啥？（让生充分发表见解）

③用“……也……”说话。

④用自己最喜欢的方式读第三次对话。（引导读出青蛙的自信、高傲；小鸟诚恳劝告的语气）

4、青蛙为什么自以为没有弄错呢？是不是小鸟真的“说大话”了呢？现在请小朋友们动起手来做一下实验：用作业本卷成圆柱形朝上看，发现了什么？（让生充分发言）（小孩子本身就是活泼好动的，在这里，通过让学生亲自动手操作，体会青蛙的感受，原来青蛙看到的天确实是“井口那么大”，没有错，错就错在他不听小鸟的话，自以为是。为学生理解故事寓意作下铺垫，因此这里是本堂课的第二大亮点。）

（设计意图：课堂应是学生的，本环节注重孩子主体作用的发挥和听、说、读、思、动手操作等语文综合能力的培养。孩子通过声情并茂地读，根据自己的独特体验，创造性的再现了课文。）

四、再读对话，回归整体

1、分角色读三次对话，可加上表演动作。可分小组读，也可分男女读，也可随意抽学生读。（本步骤符合儿童爱表现，爱表演的特征，也将课堂气氛推向高潮。因此我认为这里是本堂课的第三大亮点。）

五、展开想象，拓宽思维。（这一环节是本课的教学难点。）

1、小朋友们想一想，如果青蛙真的跳出井口来，他会说些什么呢？

2、出示画面图，让生充分说，并把它写下来。

（设计意图：在前面学生对文章理解的基础上，尽情地发挥想象，激活思维，充分运用，完成“从感悟——积累——运用”的语文教学三层次。在这里，作为低年级的学生可能只能写出两三句话来，但这都是发自他们内心的话。让他们觉得原来写话可以是轻松的，而且是快乐的。因此这是本堂课的第四大亮点。）

六、动画结语，揭示寓意

1、学了寓言后，你明白了什么，想说什么，小组内交流。

2、结语：学了课文后，老师希望小朋友们不要学固执的青蛙，要学跳出井口的青蛙，勇于认错，（站得高才能看得远——板书）。所以老师写了一首儿歌，但是需要小朋友们帮老师补充完整——（出示老师儿歌，让孩子补充后齐诵）

小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有（井口大）。

小青蛙，你错啦，天是（无边无际的），不信出来看看吧。

小朋友，记好啦，固执青蛙（不可学），站得（高）才看得（远）。

（设计意图：儿歌把课文内容和思想有机地融合在一起，孩子们在快乐的朗诵中不但了解了课文内容，而且情感、态度价值观也得到了很好的定位。课，起于故事，结于儿歌。课到此戛然而止，学生有意犹未尽的感觉。）

本着板书为教学服务的目的，在板书中，我运用简洁的文字，清晰地箭头标志，力求简洁明了，将课文内容，课堂结构，文章寓意，清楚地展现出来。为本课画上一个圆满的句号。

青蛙井口大

天有多大？

小鸟无边无际

站得高才看得远