水井使用情况说明范文(优质20篇)

总结是一种成就感，看到自己的进步，我们会更有动力继续前行。在总结中，我们可以提出一些建议和建议，以便在未来改进和提升自己。总结范文可以为我们提供一些建议和指导，让我们的总结更精彩。

水井使用情况说明篇一

教材是重要的课程资源和载体，是教师授课的主要信息来源。教材是课程标准的具体体现，是教师进行教学的依据，而教材上的知识是静态的，它只是为知识的传授提供了可能，一般教材限于篇幅，不可能把所有的教学内容都讲得十分详尽，学生看到往往是思维的结果，而不知识的形成过程和思维活动过程。教材的内容是文字的、静止的、平面的、结论性的（如分类第一节，书上只有一幅文具框架图）而课堂则应是有声有色立体的，充满活力的创造活动，因此，教师要对教材进行再加工、再整理、再创造，还可拓展教材内容，引入相关的课程资源，信息。再现教材里的场景、情境。

在教学分类一节时，我再现超市场景，使学生了解分类意义，学生分类的方法，然后根据实际让学生对自己的学具进行分类操作，从而合学生体会到通过分类后使用起来会更方便，最后又收集其它一些资料让学生进行分类的巩固练习。从这节课我体会到，做为教师要深入研究教材，吃透教材，合理使用教材，这样能满足多层次教育目标的需求，才能贯彻因材施教的原则。

水井使用情况说明篇二

龙江乳胶厂是一家80年代初建造的乡镇集体所有制橡胶企业，也是当时龙江镇政府唯一的一家企业，是龙江镇政府的税收大户，而且支持社会各种捐助。为了确保经济持续发展的同时又不破坏生态及污染环境，由海南省环境保护公司设计及施工建造了一套日处理50立方制胶废水的环保设施，xxxx年经海南沁园环境工程有限公司设计的技改方案，整个环保设施治理均能达到国家标准排放。

二、规划。

xxxx年年底，由海南生源橡胶实业有限公司并购了龙江乳胶厂，经过多次的技改及修复，xxxx年至xxxx年环保设施治理基本达到国家标准排放。

xxxx年至xxxx年期间，曾发生了两次经济危机(全球经济危机和xxxx年的欧债危机)，海南生源橡胶实业有限公司不可避免受到了市场的冲击，经营过程中出现了巨大的亏损，但仍然在原来的环保设施基础上投入了约300万元的资金所为新建及技改环保设施。

由于龙江乳胶厂环保设施老化，且厂区周边围绕着学校、居民区、万泉河边。虽然作为微小企业的我们受到经济危机的冲击，资金有极大的困难，但为了保护我们的母亲河，海南生源橡胶实业有限公司下定决心作出搬迁举措，规划在xxxx年年内将龙江乳胶厂搬迁至立新胶厂，xxxx年将投资约750万元在立新胶厂原有的环保设施基础上再改扩建一套日处理1200立方制胶废水的环保设施，由海南锐博科技有限公司设计及安装调试，这样在xxxx年年底就可以将龙江乳胶厂搬迁至海南生源橡胶实业有限公司立新胶厂。

三、搬迁时间。

1、xxxx年2月海南生源橡胶实业有限公司立新胶厂日处理1200立方制胶废水的环保设施工程启动。

2、xxxx年10月立新胶厂改扩建的环保设施基本竣工。

3、xxxx年年底将龙江乳胶厂乳胶生产线搬迁到立新胶厂。

海南生源橡胶实业有限公司。

20xx年x月x日。

水井使用情况说明篇三

教师的角色逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源管理者及研究者”。这在给教师提出全新的挑战的同时，也为教师提供了广阔的创造空间。我认为，信息技术课上创造性地使用教材要注意以下几点：

2.从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。

3.教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的拓展延伸。

水井使用情况说明篇四

一、收入情况：

市妇联对我校家长学校提供家长学校专项经费支持为5万元，该项专项经费结余1800元，家长学校专项经费合计51800元。

二、支出情况：

本年度家长学校费用支出60300元，其中20全校家长委员会聘任大会暨研讨会议（全校讨论会，分年级讨论）项目支出2200元；六个年级家长学校分年级讲座（上下两个学期期中考试后）会场布置支出1200元；2013年9月开学全校家长委员会研讨工作会议（全校讨论会，分年级讨论）支出1600元；1月请全国心理健康讲师团成员**给全校非毕业班家长讲座支出专家补贴3000元；5月邀请**教授给初一初二家长作讲座支出专家补贴3000元；9月开学初租借**剧院邀请**教授、**校长、**主任给高一、初一家长讲座支付**教授支出专家补贴3000元，本校老师免费；11月邀请王玲教授给高一家长讲座支出专家补贴3000元，租借**剧院场地及其电费支出21000元；11月组织初中班主任和家长代表赴赴**六中召开初中德育研讨（其中主要内容之一是研究初中家校合作问题）支出22000元，家长学校费用支出不足的8500元由学校办公经费补足。

水井使用情况说明篇五

为进一步落实中等职业教育国家助学金和免学费政策，巩固去年中职学生资助工作检查成果，根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作的通知》（教监厅[20xx]12号）和甘肃省教育厅决定开展中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作的通知要求，我校在去年自查自纠的基础上，又进一步对20xx年秋季至20xx年春季中职国家助学金落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

学校领导高度重视资助工作。为加强领导，学校设立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，学生处，财务负责人为成员的国家助学金工作领导小组，专职干事2名，具体负责国家助学金的审核与发放管理等工作。与此同时，学生处及团委负责开展学生奖学金，勤工助学金等其他方式的学生资助工作，建立完整的学生资助体系。

我校根据《甘肃省中等职业学校国家助学金管理办法》，结合我校实际，特制定了《甘肃省理工中等专业学校国家助学金管理实施办法》确保国家助学金和多种形式资助政策的贯彻落实。不断完善政策宣传，规范操作程序，减少工作失误，提升工作效能。

学校根据国家《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，《甘肃省理工中等专业学校学校国家助学金管理实施办法》，明确工作流程：

6、为符合条件的学生办理，以班级为单位，按时、足额将国家助学金的拨发到学生的银行储蓄卡上。

7、班主任以手机短信或电话告知的形式，通知家长和学生凭学生身份证和学生证到银行领取国家助学金。

20xx秋学期按照国家政策要求正式转换为中职资助卡发放方式。

1、20xx年11月24日前已清查注销了156名退学学生学籍（其中08学籍1人，09学籍130人，10春学籍15人，10秋学籍10人）。

我校国家助学金到位后，严格按照《甘肃省中等职业学校国家助学金管理办法》执行。国家助学金的发放都有发放名册、发放票据及原始记录和审核资料等。绝没有骗取、套取、挤占和挪用国家助学金的现象。对于的滞留的部分国家助学金余额暂时在国家助学金专用账户存放。

截止20xx春学期，我校学生国家助学金一直实行按学期发放，没有细化到按月发放；

1、及时清查注销退学学生学籍；

2、20xx秋学期起，全部在甘肃省资助中心招标指定的中国建设银行办理中职资助卡，集中发放国家助学金。

水井使用情况说明篇六

我认为，现代教育改革的核心是使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在真实的环境中学习和接受挑战性的学习任务。教师的角色逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源管理者及研究者”。这在给教师提出全新的挑战的同时，也为教师提供了广阔的创造空间。我认为，在信息技术校本课上创造性地使用教材要注意以下几点：

2.从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。

3.教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的拓展延伸。

水井使用情况说明篇七

为保证我校教育教学与日常工作的正常运转，有计划、合理地使用学校的公用经费，我校本着从学校发展出发，将每一分钱都用在刀刃上，保证教学活动和后勤服务的开支，使学校的各项工作正常运转，促进学校的发展。现将我校20xx年秋季学期教育经费的使用情况自查如下：

本学期我校认真执行上级教育部门有关经费使用的规定，充分认识到生均公用经费的合理使用的重要性。这次检查很有必要也很重要。因此，学校成立了以学校负责人为组长自检自查领导小组，组员有田良固、杨勇、陶有才、张艾。

1、基本情况：我校现有教职工8人，教学班5个，学生79人。

2、预算编制工作开展及管理情况：

学校的财务人员参加中心校的有关规定，认真对学校的经费进行预算使用，各项开支严格按照有关财务规章制度进行进行，对各笔收入和支出作好详细的日记账，专款专用，对口开支，实行收支两条线。

3、公用经费管理使用的具体做法是：

（1）我校加强财务管理，学校的一切资金，由学校财务人员按有关规定统领统支出，没有出现以任何理由单独收费现象。

（2）认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。所有报销发票，做到手续完备，每张发票注明用途，有经手人、证明人签字，都经过学负责人签字。

（3）学校的一切物品采购都是由学校教师轮流制采买，学校负责人、财务人员一律不得参与。

（4）学校的任何大一点采购都要经过学校老师开会民主讨论决定，方可实施。

（5）差旅费报销，严格执行中心校有关文件规定。

（6）需要购置各种设备、仪器、教具、办公用品及其它物品，都先通过全体教职工开会决定后，才添置和购买。

（7）学校的经费使用情况，每月由学校查账小组查实公布一次。

（8）在保证办公费的前提下，努力改善学校的办学条件。

4、存在的问题。

在公用经费使用中，购买的物品向物主索要发票时，由于数量少、金额少物主不愿意开正式发票。有的物主没有正式发票，只有个别物主给收据，甚至有的物主连字据也没有，例如向农户买笤帚、扫把等，农民又不会写字，这样就给公用经费的管理带来很大的麻烦。

今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关文件精神，加强学习和宣传，创新工作思路和方法，加强领导，认真检查，严格落实责任制，树立教育新形象，为学生、家长、社会做实事。在公用经费使用上力求做到统筹兼顾、保证重点，精打细算，将学校的长远规划与短期安排相结合，勤俭节约，努力提高公用经费的使用效益，办人民满意的教育。

水井使用情况说明篇八

7月26日，来自北京各高校、科研院所和产业界的it教育专家济济一堂，在清华大学召开了“it职业培训与教材开发专家研讨会”。据悉，此次会议主要针对目前中国it职业培训存在的教材问题，与专家们一起探讨如何开发有效教材，加强清华“应用型”教材的推广，警惕盲目追风的证书“炒作热”，从而探索与建设本土化的it人才培养模式。

目前，印度的“软件蓝领”模式主导了中国it培训业。据统计，仅印度aptech系认证在中国就占据1/4以上的份额。由于印度it培训业相对成熟，其模式和教材也迅速在国内得到推广。然而，由于当初是靠着“拿来主义”进入中国，该模式对中国it产业缺乏了解，它所倡导的人才理念，所采用的培训教材、培训方法，完全是从印度直接“复制”到中国，只不过证书发的是国内的。

在这种情况下，印度模式“秉政”中国it培训业，必然造成不少社会问题。首先，它倡导“软件蓝领”培养出大量“技术工人”，造成基础性人才过剩，人才的`供需结构失衡。其次，在人才的技能培养上，它倡导“木桶理论”使学员只掌握某几种语言，不能满足企业对it人才“基础+技能+实践”的综合性要求，引发了就业问题，等等。

“it职业培训的核心竞争力应是教材。不管你强调师资多么强，证书多么权威，学费多么低，就业出口多么丰富，都要以教材为核心。没有真正有用的教材，就教不出真正有用的人才。”著名教育专家、全国高校计算机基础教育研究会副会长吴文虎教授认为。

所以，要想在战略上要解决模式问题，首先就要在战术上解决教材问题。通过多年研究，清华大学继续教育学院it教育培训中心开发出了全新的“t型人才”培养模式和一套“应用型”培训教材。据该中心孙元凯主任介绍，“清华it工程师”课程所采用的教材由主导教材、辅助教材、案例教材三部分构成，是依据“t型人才”培养模式所设置的，是从基础理论、专业技能和工程实践的三个阶段出发所采取的因材施教的科学培训方法。

与外来教材不同的是，“以应用为主、实用性强”是这套教材的显著特征。这套教材采用“逆向工程式”开发，在开发初期，清华通过企业发布的大量人才招聘信息进行研究，先分析企业需要什么样的人才，然后明确岗位设置和职责要求，再提炼出每一岗位需要的知识技能点，然后根据这些点去组织课程，再补充上职业素质训练和实践训练，最后才形成一整套培训教材。

据介绍，这套应用型教材提出来以后，实际上可以解决很多问题。比如人才的技能问题，通过主导教材强化专业技能，辅助教材补充基础理论，案例教材提升工程实践能力，最终培养出符合企业要求的it工程师。技能全面了，就业矛盾也就更加容易得到改善，从而逐步改善我国it人才的供需矛盾，最终打造一个真正本土化的it人才培养模式。

水井使用情况说明篇九

本学期乌市实验学校根据市教育局、开发区先关文件的要求，严格按照文件的精神及申请助学金的操作流程，较好的完成了助学金的申领工作，现将工作小结如下：

学校高度重视助学金的发放工作，根据市教育局的文件精神，专门出台了市实验学校贫困生资助的文件，成立了实验学校申请助学进领导小组，确保国家的惠民政策能够真整的落到实处。

一、发放助学金申请表。

德育处召开年级组长、班主任会会议，宣传国家及市上出台的相关政策，组织教师学习文件精神，教师在班级组织学生学习文件中申请条件相关章节，本着学生自愿申报的原则，确定班级的资助对象范围。

二、班主任成立班主任为代表学生评审小组，根据申请表及学生的相关证明材料，评审家庭经济困难的学生。审核材料重点审核原件和复印件的一致，所有材料加盖审核专用章，及受助学生的学籍。

三、召开校长办公会，组织由学校、年级组长、班主任及学生代表组成领导小组，进行认真评审，最后确定拟资助名单。

四、评审结果报送开发区教育局，开发区教育局审批后，在学校在高中楼进行为期七天的公示，学校财务室根据学生的身份证或户口本为学生办理了储蓄卡，并在6月10前足额发放了全部助学金，班主任和学生都在助学金领取表上签了字，学校财务室按照财务管理要求规范做账，装款专用，并对国家助学金实行分账核算。

五、建立完整的档案，将每个受助的学生按年级建档，并将公示表、签字表建档。

水井使用情况说明篇十

第一条为加强财政专项扶贫资金管理，提高资金使用效益，依据《中华人民共和国预算法》和国家有关扶贫开发方针政策等制定本办法。

第二条财政专项扶贫资金是国家财政预算安排用于支持各省(自治区、直辖市)农村贫困地区、少数民族地区、边境地区、国有贫困农场、国有贫困林场、新疆生产建设兵团贫困团场(以下简称各地)加快经济社会发展，改善扶贫对象基本生产生活条件，增强其自我发展能力，帮助提高收入水平，促进消除农村贫困现象的专项资金。

本办法所指扶贫对象是指根据中央扶贫标准、地方扶贫标准识别认定的农村贫困家庭、贫困人口。

第三条中央财政预算安排的财政专项扶贫资金按使用方向分为发展资金、以工代赈资金、少数民族发展资金、“三西”农业建设专项补助资金、国有贫困农场扶贫资金、国有贫困林场扶贫资金、扶贫贷款贴息资金。

第四条财政专项扶贫资金中的以工代赈资金依照发展改革委制定的有关以工代赈管理办法进行管理。

“三西”农业建设专项补助资金依照财政部会同国务院扶贫办制定的有关“三西”农业建设专项补助资金使用管理办法进行管理。

少数民族发展资金、国有贫困农场扶贫资金和国有贫困林场扶贫资金的管理，由财政部分别会同国家民委、农业部、国家林业局，根据资金用途的特点，依据本办法另行规定。

扶贫贷款财政贴息资金的管理由财政部会同国务院扶贫办、中国残疾人联合会，根据资金用途的特点，依据本办法另行规定。

第二章资金预算与分配。

第五条中央财政贯彻中国农村扶贫开发纲要精神，依据减贫工作需要和财力情况，在年度预算中安排财政专项扶贫资金。

地方各级财政根据各地减贫工作需要和财力情况，每年预算安排一定规模的财政专项扶贫资金，并逐年加大投入规模。省级财政安排的财政专项扶贫资金规模应达到中央补助各省(自治区、直辖市)财政专项扶贫资金规模的.一定比例，有关资金投入情况作为绩效评价的重要因素。

第六条中央财政专项扶贫资金主要投向国家确定的连片特困地区和扶贫开发工作重点县、贫困村，其中新增部分主要用于连片特困地区。

中央财政专项扶贫资金分配坚持向西部地区(包括比照适用西部大开发政策的贫困地区)、贫困少数民族地区、贫困边境地区和贫困革命老区倾斜。

第七条中央财政专项扶贫资金主要按照因素法进行分配。资金分配的因素主要包括各地扶贫对象规模及比例、农民人均纯收入、地方人均财力、贫困深度等客观因素和政策性因素。客观因素指标取值主要采用国家统计局等有关部门提供的数据。政策性因素主要参考国家扶贫开发政策、中央对地方扶贫工作考核及财政专项扶贫资金使用管理绩效评价情况等。

地方各级财政安排的财政专项扶贫资金应主要采取因素法分配，资金分配的因素及指标取值由各地自行确定。

第八条各地应按照国家扶贫开发政策要求，结合当地扶贫开发工作实际情况，紧密围绕促进减贫的目标，因地制宜确定财政专项扶贫资金使用范围。各地确定的财政专项扶贫资金使用范围必须遵循如下基本方向：

(一)围绕培育和壮大特色优势产业，支持扶贫对象发展种植业、养殖业、民族手工业和乡村旅游业;承接来料加工订单;使用农业优良品种、采用先进实用农业生产技术等。

(二)围绕改善农村贫困地区基本生产生活条件，支持修建小型公益性生产设施、小型农村饮水安全配套设施、贫困村村组道路等，支持扶贫对象实施危房改造、易地扶贫搬迁等。

(三)围绕提高农村扶贫对象就业和生产能力，对其家庭劳动力接受职业教育、参加实用技术培训给予补助。

(四)围绕帮助农村扶贫对象缓解生产性资金短缺困难，支持贫困地区建立村级发展互助资金，对扶贫贷款实行贴息等。

(五)围绕编制、审核扶贫项目规划，实施和管理财政专项扶贫资金和项目而发生的项目管理费。

第九条财政专项扶贫资金及中央财政专项扶贫资金项目管理费不得用于下列各项支出：

(一)行政事业单位基本支出。

(二)各种奖金、津贴和福利补助。

(三)弥补企业亏损。

(四)修建楼、堂、馆、所及贫困农场、林场棚户改造以外的职工住宅。

(五)弥补预算支出缺口和偿还债务。

(六)大中型基本建设项目。

(七)交通工具及通讯设备。

(八)城市基础设施建设和城市扶贫。

(九)企业担保金。

(十)其他与本办法第八条使用规定不相符的支出。

第十条中央财政根据补助地方财政专项扶贫资金规模(不含扶贫贷款贴息资金)，按照2%的比例提取项目管理费。各地不得再以任何理由、任何方式从中央财政补助地方财政专项扶贫资金中提取任何费用。

中央财政提取的财政专项扶贫资金项目管理费，依据补助地方的财政专项扶贫资金规模(不含扶贫贷款贴息资金)分配地方使用。其中安排到县级的比例不得低于90%。

中央财政专项扶贫资金项目管理费实行分账管理，专门用于扶贫规划编制、项目评估、检查验收、成果宣传、档案管理、项目公告公示、报账管理等方面的经费开支，不得用于机构、人员开支等。

第十一条地方财政部门可以根据扶贫开发工作需要，预算安排一定规模的财政专项扶贫资金项目管理费，或者比照中央财政提取财政专项扶贫资金项目管理费的比例，从地方财政本级安排的财政专项扶贫资金中提取项目管理费。安排或提取项目管理费的规模及具体比例、分配和使用管理办法由各地自行确定。

第十二条各地要充分发挥财政专项扶贫资金的引导作用，拓宽扶贫开发投入渠道，加大整合支持农村贫困地区各类资金的力度，统筹安排、集中使用，以提高资金使用效益。

第十三条财政部在国务院扶贫开发领导小组批准年度资金分配方案后，及时将中央财政专项扶贫资金拨付到各省(自治区、直辖市)财政厅(局)，上划新疆生产建设兵团财政专项扶贫资金预算指标。

财政部采取提前下达预算等方式，将中央财政专项扶贫资金按一定比例提前下达各省(自治区、直辖市)财政厅(局)。

第十四条各省(自治区、直辖市)财政厅(局)要加快财政专项扶贫资金执行进度。收到中央财政专项扶贫资金拨款文件后，及时将资金下拨到县(市、旗、区)，同时将拨款文件报送财政部。

第十五条财政专项扶贫资金使用中属于政府采购范围的，应当按照政府采购有关规定执行。

第十六条各级财政部门及新疆生产建设兵团要按照财政国库管理制度的有关规定，及时办理财政专项扶贫资金支付手续。

第四章资金管理与监督。

第十七条与财政专项扶贫资金使用管理相关的各部门根据以下职责分工履行财政专项扶贫资金使用管理职责。

(一)财政部门负责财政专项扶贫资金的预算安排、拨付、管理和监督检查，会同相关部门拟定补助地方财政专项扶贫资金的分配方案。

(二)财政部商国务院扶贫办拟定补助地方财政专项扶贫资金(发展资金)的分配方案。

发展改革委商财政部、国务院扶贫办拟定以工代赈资金分配方案。

国务院扶贫办商财政部汇总平衡提出统一分配方案，上报国务院扶贫开发领导小组审定。由国务院扶贫开发领导小组通知各省(自治区、直辖市)人民政府，同时抄送各省(自治区、直辖市)财政厅(局)、发展改革委和扶贫办。发展改革委下达以工代赈计划，财政部拨付资金。

(三)财政部门要加强财政专项扶贫资金的日常管理和监督检查，扶贫、发展改革、民委、农业、林业、残疾人联合会等部门要加强相关财政扶贫项目的管理，确保项目实施进度，充分发挥财政专项扶贫资金使用效益。

(四)国务院扶贫办、发展改革委、国家民委、农业部、林业局、中国残疾人联合会等部门应及时将年度财政专项扶贫资金使用管理情况报送财政部，发展改革委、国家民委、农业部、林业局、中国残疾人联合会等部门的报告同时抄送国务院扶贫办。

(五)上划新疆生产建设兵团的财政专项扶贫资金规模由财政部确定，新疆生产建设兵团财务、扶贫部门负责使用管理与监督检查。

第十八条各省(自治区、直辖市)扶贫、民委、农垦、林业、残联等部门分别会同财政部门，根据国家、本省(自治区、直辖市)扶贫开发政策和财政部的有关要求，制定年度财政专项扶贫资金使用计划。由财政部门负责汇总，并根据中央财政专项扶贫资金下达情况按规定时间上报财政部，同时抄送国务院扶贫办。

中央财政上年度提前下达预算的所有财政专项扶贫资金，须于本年度1月底前报送资金使用计划;本年度下达预算的有关财政专项扶贫资金，须于中央财政下达预算后六十个工作日内报送资金使用计划。

新疆生产建设兵团管理使用的财政专项扶贫资金，由兵团财务部门于中央财政下达预算后六十个工作日内将资金使用计划报送财政部。

第十九条财政专项扶贫资金使用计划需要明确资金具体用途、投资补助标准、项目建设内容、资金用款计划等内容，并作为绩效评价等工作的参考依据。

第二十条各地应根据扶贫开发工作的实际情况，逐步将项目审批权限下放到县级。

第二十一条财政专项扶贫资金支持的项目实行项目管理制度，做到资金到项目、管理到项目、核算到项目。

第二十二条财政专项扶贫资金年度使用计划、支持的项目和资金额度要进行公告、公示，接受社会监督。

财政专项扶贫资金对扶贫对象给予补助，在所在行政村进行公告、公示。

第二十三条财政专项扶贫资金实行报账制管理，分账核算。负责报账的具体层级由各省(自治区、直辖市)自行确定。

新疆生产建设兵团使用的财政专项扶贫资金按照财政国库管理制度的有关规定执行。

第二十四条财政专项扶贫资金使用管理实行绩效评价制度。绩效评价结果以适当形式公布，并作为分配财政专项扶贫资金的参考依据。绩效评价制度的具体实施方案由财政部门商相关部门确定。

第二十五条中央财政在发展资金中每年安排部分资金，根据财政部和国务院扶贫办对发展资金使用管理的绩效评价结果对有关省份给予奖励补助。

奖励补助资金的使用管理参照本办法执行。

第二十六条各级财政和相关部门要加强对财政专项扶贫资金和项目的监督检查，配合审计、纪检、监察部门做好资金和项目的审计、检查等工作。

第二十七条乡镇财政部门要充分发挥监管职能作用，加强对扶贫项目的巡视、检查，发现违规问题及时制止并报告上级财政部门。

第二十八条对违反本办法规定，虚报、冒领、截留、挤占、挪用财政专项扶贫资金的单位和个人，按照《财政违法行为处罚处分条例(国务院令第427号)》有关规定处理、处罚、处分。

第五章附则。

第二十九条各省(自治区、直辖市)根据本办法，结合各地的实际情况制定具体实施办法，并报财政部、国务院扶贫办、发展改革委备案。新疆生产建设兵团可根据本办法制定具体实施办法，并报财政部备案。

各省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团制定的具体实施办法，须进一步明确财政专项扶贫资金的具体用途、资金申报资格和程序、资金补助方式、资金使用与拨付程序、监督管理规定等内容。

第三十条本办法自1月1日起执行。5月30日印发的《财政部、国务院扶贫开发领导小组、国家发展计划委员会关于印发〈财政扶贫资金管理办法〉(试行)和〈财政扶贫项目管理费管理办法〉(试行)的通知》(财农字〔2000〕18号)同时废止。

第三十一条本办法由财政部会同国务院扶贫办、发展改革委负责解释。

水井使用情况说明篇十一

根据长丰县教育局《关于进一步加强高中贫困生助学金发放管理工作的通知》文件要求，我校于5月10日前顺利完成了20xx年春季学期高中国家助学金的发放工作。现将有关情况报告如下：

我校从3月中旬开始给各班级下发资助指标，到6月上旬将资助银行卡发放到学生手中，历时两个多月，顺利完成了20xx年春季学期普通高中国家助学金发放工作。我校20xx年春季享受高中国家助学金学生370人，每生每学期750元，合27.75万元，截止6月10日，已全部发放到位。

1、学校下发指标。

我校春学期在籍在校生共1934人，根据我校实际情况，我们确定了各班级贫困生受助学生人数，其中08级学生67人，09级学生129人，10级学生174人，合计370人。受助学生名额分配于3月中旬确定并下达到各班级。

2、严格审核受助学生资格。

按照长丰县教育体育局《关于做好20xx年春学期普通高中学生资助工作的通知》（长教体【20xx】44号）要求，我校对学生20xx年春学期国家助学金资助工作进行了一次全面核查，准确统计受助学生信息，并将核查结果及时公示，认真填写《20xx年春学期国家助学金受助对象核查统计表》。通过核查，我校有21名国家助学金受助学生因各种原因离校，按照有关规定，取消21名学生享有国家助学金资助资格，并及时已把核查结果报县资助中心。县资助中心葛群主任亲临我校，深入到班级对学生进行调查，了解学生对国家助学金评审程序的知晓度，审查受助学生是否为具有正式注册学籍的普通高中在校生，重点排查择校生、“三限生”、补习生等。

3、县资助中心发放助学金。

助学金以银行卡形式发放。县资助中心根据学校提供的学生名单和学生身份资料，确定享受国家助学金的学生名单和金额由指定银行存入学生户头，最后由学校和资助中心共同将银行卡发放到每一位受助学生手中，工作进展顺利。

4、汇总整理存档资料。

发放工作结束后，我们进行了及时的总结。这次助学金发放工作，我校按县局要求，做到准确、及时，并将相关的资料及时整理存档。

1、贫困生界定标准不明确。

随着高中助学金资助面的不断加大，我们的工作面临着更加严峻的挑战。其中一个重要问题就是：贫困生身份如何界定，暂时没有最新政策支持。

2、资助金下拨时间相对滞后。本次发放的是20xx年春季学期高中国家助学金，在发放中出现了学生转学、流失等问题；高三学生已经毕业离校，由于助学金发放滞后造成负面影响。如果资助金能够及时下拨，相信可以避免再出现此类问题。

回顾整个发放过程，在将助学金按时、足额发放给受助学生的同时，我们也欣慰地看到了学生们那一张张洋溢着幸福的笑脸。这就更加激励我们在以后的.工作中继续努力，为教育公平和教育健康发展做出更大的贡献。

水井使用情况说明篇十二

雾灯一般是指汽车雾灯，安装于汽车的前部和后部。那么，什么情况下使用雾灯呢？下面本站小编告诉你。

《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第58条就雾灯的使用作了如下规定：“机动车在夜间没有路灯、照明不良或者遇有雾、雨、雪、沙尘、冰雹等低能见度情况下行驶时，应当开启前照灯、示廓灯和后位灯，但同方向行驶的后车与前车近距离行驶时，不得使用远光灯。机动车雾天行驶应当开启雾灯和危险报警闪光灯。”

不过，雾灯使用中应注意方法，避免使用不当而造成危害。有些司机会在夜晚正常情况下开启雾灯，其实，雾灯尤其前雾灯的光束非常强，如夜晚正常情况下开启，将造成对面车辆司机视觉疲劳，从而增加事故概率。同样道理，在驶离雾区或者大雾散后依然开雾灯，也会造成安全隐患。

由于驾校中缺乏灯光使用的相关培训，有一些司机以为，灯光越亮越安全，于是大雾天时打开远光灯，而这种做法其实相当危险。不仅对方车辆看不清你，你自己也看不清前面的路，非常危险。远光灯射出的光线会被雾气反射，在车前形成白茫茫一片，造成司机“睁眼瞎”。

在市内夜晚无雾行车时，不要使用雾灯，前雾灯无遮光罩，会使车灯光耀眼，影响行车安全。有些驾驶员不但使用前雾灯，就连后雾灯都一起打开。因为后雾灯灯泡功率较大，会给后面的汽车驾驶员形成刺眼光亮，容易造成眼睛疲劳，影响行车安全。

无论是前雾灯或后雾灯，只要是不亮了，那就表明灯泡已经烧毁，必须进行更换。但如果没有完全坏掉，只是亮度降低，灯光发红而暗淡，也绝对不能掉以轻心，因为这可能是故障的前兆，而降低了的照明能力也是安全行驶的重大隐患。

亮度降低的原因有几种，最通常的就是灯具的散光玻璃或反光镜上积有尘垢，这时需要做的仅仅是用绒布或镜头纸将污垢清除干净即可。另一个原因是蓄电池充电能力下降，电力不足而导致亮度不够，这样的话就需要更换新的蓄电池。还有一种可能是线路老化或导线过细，造成电阻增加从而影响供电，这种情况不仅影响灯泡的工作，严重的甚至会导致线路过热而造成火灾。

水井使用情况说明篇十三

《专项资金管理办法》分总则、资金预算与分配、资金使用与拨付、资金管理与监督、附则5章31条，自1月1日起执行，下面是详细内容。

第一章总则。

第一条为加强财政专项扶贫资金管理，提高资金使用效益，依据《中华人民共和国预算法》和国家有关扶贫开发方针政策等制定本办法。

第二条财政专项扶贫资金是国家财政预算安排用于支持各省(自治区、直辖市)农村贫困地区、少数民族地区、边境地区、国有贫困农场、国有贫困林场、新疆生产建设兵团贫困团场(以下简称各地)加快经济社会发展，改善扶贫对象基本生产生活条件，增强其自我发展能力，帮助提高收入水平，促进消除农村贫困现象的专项资金。

本办法所指扶贫对象是指根据中央扶贫标准、地方扶贫标准识别认定的农村贫困家庭、贫困人口。

第三条中央财政预算安排的财政专项扶贫资金按使用方向分为发展资金、以工代赈资金、少数民族发展资金、“三西”农业建设专项补助资金、国有贫困农场扶贫资金、国有贫困林场扶贫资金、扶贫贷款贴息资金。

第四条财政专项扶贫资金中的以工代赈资金依照发展改革委制定的有关以工代赈管理办法进行管理。

“三西”农业建设专项补助资金依照财政部会同国务院扶贫办制定的有关“三西”农业建设专项补助资金使用管理办法进行管理。

少数民族发展资金、国有贫困农场扶贫资金和国有贫困林场扶贫资金的管理，由财政部分别会同国家民委、农业部、国家林业局，根据资金用途的特点，依据本办法另行规定。

扶贫贷款财政贴息资金的管理由财政部会同国务院扶贫办、中国残疾人联合会，根据资金用途的特点，依据本办法另行规定。

第二章资金预算与分配。

第五条中央财政贯彻中国农村扶贫开发纲要精神，依据减贫工作需要和财力情况，在年度预算中安排财政专项扶贫资金。

地方各级财政根据各地减贫工作需要和财力情况，每年预算安排一定规模的财政专项扶贫资金，并逐年加大投入规模。省级财政安排的财政专项扶贫资金规模应达到中央补助各省(自治区、直辖市)财政专项扶贫资金规模的一定比例，有关资金投入情况作为绩效评价的重要因素。

第六条中央财政专项扶贫资金主要投向国家确定的连片特困地区和扶贫开发工作重点县、贫困村，其中新增部分主要用于连片特困地区。

中央财政专项扶贫资金分配坚持向西部地区(包括比照适用西部大开发政策的贫困地区)、贫困少数民族地区、贫困边境地区和贫困革命老区倾斜。

第七条中央财政专项扶贫资金主要按照因素法进行分配。资金分配的因素主要包括各地扶贫对象规模及比例、农民人均纯收入、地方人均财力、贫困深度等客观因素和政策性因素。客观因素指标取值主要采用国家统计局等有关部门提供的数据。政策性因素主要参考国家扶贫开发政策、中央对地方扶贫工作考核及财政专项扶贫资金使用管理绩效评价情况等。

地方各级财政安排的财政专项扶贫资金应主要采取因素法分配，资金分配的因素及指标取值由各地自行确定。

第八条各地应按照国家扶贫开发政策要求，结合当地扶贫开发工作实际情况，紧密围绕促进减贫的目标，因地制宜确定财政专项扶贫资金使用范围。各地确定的财政专项扶贫资金使用范围必须遵循如下基本方向：

(一)围绕培育和壮大特色优势产业，支持扶贫对象发展种植业、养殖业、民族手工业和乡村旅游业;承接来料加工订单;使用农业优良品种、采用先进实用农业生产技术等。

(二)围绕改善农村贫困地区基本生产生活条件，支持修建小型公益性生产设施、小型农村饮水安全配套设施、贫困村村组道路等，支持扶贫对象实施危房改造、易地扶贫搬迁等。

(三)围绕提高农村扶贫对象就业和生产能力，对其家庭劳动力接受职业教育、参加实用技术培训给予补助。

(四)围绕帮助农村扶贫对象缓解生产性资金短缺困难，支持贫困地区建立村级发展互助资金，对扶贫贷款实行贴息等。

(五)围绕编制、审核扶贫项目规划，实施和管理财政专项扶贫资金和项目而发生的项目管理费。

第九条财政专项扶贫资金及中央财政专项扶贫资金项目管理费不得用于下列各项支出：

(一)行政事业单位基本支出。

(二)各种奖金、津贴和福利补助。

(三)弥补企业亏损。

(四)修建楼、堂、馆、所及贫困农场、林场棚户改造以外的职工住宅。

(五)弥补预算支出缺口和偿还债务。

(六)大中型基本建设项目。

(七)交通工具及通讯设备。

(八)城市基础设施建设和城市扶贫。

(九)企业担保金。

(十)其他与本办法第八条使用规定不相符的支出。

第十条中央财政根据补助地方财政专项扶贫资金规模(不含扶贫贷款贴息资金)，按照2%的比例提取项目管理费。各地不得再以任何理由、任何方式从中央财政补助地方财政专项扶贫资金中提取任何费用。

中央财政提取的财政专项扶贫资金项目管理费，依据补助地方的财政专项扶贫资金规模(不含扶贫贷款贴息资金)分配地方使用。其中安排到县级的比例不得低于90%。

中央财政专项扶贫资金项目管理费实行分账管理，专门用于扶贫规划编制、项目评估、检查验收、成果宣传、档案管理、项目公告公示、报账管理等方面的经费开支，不得用于机构、人员开支等。

第十一条地方财政部门可以根据扶贫开发工作需要，预算安排一定规模的财政专项扶贫资金项目管理费，或者比照中央财政提取财政专项扶贫资金项目管理费的比例，从地方财政本级安排的财政专项扶贫资金中提取项目管理费。安排或提取项目管理费的规模及具体比例、分配和使用管理办法由各地自行确定。

第十二条各地要充分发挥财政专项扶贫资金的引导作用，拓宽扶贫开发投入渠道，加大整合支持农村贫困地区各类资金的力度，统筹安排、集中使用，以提高资金使用效益。

第十三条财政部在国务院扶贫开发领导小组批准年度资金分配方案后，及时将中央财政专项扶贫资金拨付到各省(自治区、直辖市)财政厅(局)，上划新疆生产建设兵团财政专项扶贫资金预算指标。

财政部采取提前下达预算等方式，将中央财政专项扶贫资金按一定比例提前下达各省(自治区、直辖市)财政厅(局)。

第十四条各省(自治区、直辖市)财政厅(局)要加快财政专项扶贫资金执行进度。收到中央财政专项扶贫资金拨款文件后，及时将资金下拨到县(市、旗、区)，同时将拨款文件报送财政部。

第十五条财政专项扶贫资金使用中属于政府采购范围的，应当按照政府采购有关规定执行。

第十六条各级财政部门及新疆生产建设兵团要按照财政国库管理制度的有关规定，及时办理财政专项扶贫资金支付手续。

第四章资金管理与监督。

第十七条与财政专项扶贫资金使用管理相关的各部门根据以下职责分工履行财政专项扶贫资金使用管理职责。

(一)财政部门负责财政专项扶贫资金的预算安排、拨付、管理和监督检查，会同相关部门拟定补助地方财政专项扶贫资金的分配方案。

(二)财政部商国务院扶贫办拟定补助地方财政专项扶贫资金(发展资金)的分配方案。

发展改革委商财政部、国务院扶贫办拟定以工代赈资金分配方案。

国务院扶贫办商财政部汇总平衡提出统一分配方案，上报国务院扶贫开发领导小组审定。由国务院扶贫开发领导小组通知各省(自治区、直辖市)人民政府，同时抄送各省(自治区、直辖市)财政厅(局)、发展改革委和扶贫办。发展改革委下达以工代赈计划，财政部拨付资金。

(三)财政部门要加强财政专项扶贫资金的日常管理和监督检查，扶贫、发展改革、民委、农业、林业、残疾人联合会等部门要加强相关财政扶贫项目的管理，确保项目实施进度，充分发挥财政专项扶贫资金使用效益。

(四)国务院扶贫办、发展改革委、国家民委、农业部、林业局、中国残疾人联合会等部门应及时将年度财政专项扶贫资金使用管理情况报送财政部，发展改革委、国家民委、农业部、林业局、中国残疾人联合会等部门的报告同时抄送国务院扶贫办。

水井使用情况说明篇十四

我局于20xx年通过财社〔20xx〕78号文件下达20xx年冬春自然灾害生活补助资金12万元；20xx年财社〔20xx〕2号文件下达20xx年自然灾害生活补助资金81万元；20xx年财社〔20xx〕12号文件下达20xx年自然灾害生活补助资金20万元，20xx年地方财政纳入预算救灾资金2万。

救灾资金是通过单位填制专项拨款单后再经财政各股室审核，政府分管和主管县长签字后才拨入大平台账户；单位用款是按月下计划，财政审核后报账，符合资金管理办法规定。

（二）资金申报相符性。

救灾资金申报内容是与具体实施内容相符、申报目标合理可行。

20xx年12月救灾资金到位12万元，20xx年到位101万元。

资金管理上是通过财政局审核后拨后进入民政局的大平台再支付给受灾户和购粮户，依据是合规合法，资金支付是与预算相符。

近年来我局进一步建立健全救灾款使用管理制度。一是救灾预备金制度。二是专款专用、重点使用制度。严格遵循专款专用、重点使用的原则，重点要保障因灾自救能力较差的灾民，做到“五优先”，即：做到重灾户优先、受灾特困户优先、受灾优抚对象优先、受灾五保户优先、受灾残疾户优先。三是申请、拨付和审批制度。四是检查和监督制度。五是使用情况报告和核销制度。六是公开公示制度。对所有下拨的救灾资金在区政务公开栏、县民政局每月大额资金使用必须公开公示，乡镇的救灾款物发放在乡、村两级公开栏予以公开，从而扩大公开的范围，接受来自各界的监督。在财务管理上救灾资金是专款，做到专款专用，按时足额转入受灾户个人账户，未出现挪用挤占专项资金。严格执行会计核算制度，及时处理帐务。

在救灾资金使用上，财务室按报账程序及时足额兑现资金。

救灾资金截止20xx年8月发放春荒粮134900斤，金额317015元；发放冬今粮118900斤，金额285360元。发放房屋受损户及因病因灾人员生活补助及救济费158555元，截止20xx年8月底救灾资金结余369070元。

救灾资金政策的'实施，解决了受灾群众温饱问题；缓解了困难群众的经济压力，保障了受灾群众的基本生活问题，资金的及时到位和按时发放解决受灾困难群众在生产生活的燃眉之急，为构建和谐社会营造了良好的氛围。

（一）救灾资金问题越来越突出。一部分困难群众生活水平处于低保边缘，按政策不能纳入低保范围，但家庭往往因灾、因病等情况导致深度贫困，财政投入有限，社会救助能力的薄弱，救助不能及时解决。

（二）有待于进一步规范公开公示程序。因救灾资金量少，涉及面不多，个别村存在公开公示方面做得不够规范。我局会进一步跟踪资金落实情况。

水井使用情况说明篇十五

中国矿业大学计算机科学与技术学院张艳主编的大学计算机教材《visualbasic程序设计教程》，于1月由中国矿业大学出版社出版，面向全国发行，印数40000多册。该教材已在我校~级连续九届学生中使用，以及徐海学院、成教学院中使用，受到教学单位和读者的好评。

该教材符合课程教学大纲要求，注重理论联系实际，取材合适，深度适宜，系统、全面地阐述了本课程要求掌握的基本理论与知识，突出知识的先进性，以及相互关联性，体系结构合理，论述正确、系统性强。读者普遍反映该教材质量好。本教材是根据教育部提出“计算机技术基幢这一层次教学要求、江苏省计算机等级考试“visualbasic考试要求”和全国计算机等级考试大纲来制定本书编写大纲的。全书分visualbasic语言知识篇和实验篇两篇。兼顾系统性和实用性，突出知识点和技术点的'关系，具有如下特色：

(1)内容具有科学性，系统体现该课程学习要求和学科新进展。

(2)教材内容涵盖教学大纲全部内容，适合等级考试要求。

(3)内容取材新，体系科学，突出知识点。

(4)教材内容组织由浅入深、循序渐进，结构严谨。

(5)教材中文字及图表的使用规范，叙述简明扼要。

(6)有配套的多媒体课件和较为丰富的教学资源，适应多媒体教学需要。

2

材料标题请写成：关于×××(同志、学生姓名)的××(称谓)×××(被调查人姓名)的证明材料。一般一位被调查人形成一份证明材料。

2、请用16开书信纸或b5纸书写，左边应留出2―2.5厘米的装订边。

3、请用碳素(或蓝黑)墨水书写，不要使用圆珠笔、铅笔、红色墨水及纯蓝墨水和复写纸书写，字迹清楚，不要涂改。

3、不要在证明材料上批注“仅供参考”等之类词句。

4、此材料必须加盖党组织公章，如系两页以上的证明材料请在材料纸的右侧加盖骑缝章。

3

是不是在申请中国驰名商标?我曾经做过的。1.商标最早使用的证明材料――.你可以找到最早使用过该商标的包装盒、信笺、产品销售发票、甚至是照片或广告样等等都可以的(当然时间你可以自己写)。.你可以到财务部找到有关商标的原始发票。2.商标连续使用的证明材料――更好找到，把各个年份的包装盒、信笺、产品销售发票、甚至是照片或广告样，越多越好。其实我认为这些不是太重要的，关键还是商标的申请书、受理通知书以及注册证书。希望能顺利完成。

水井使用情况说明篇十六

浅谈教师创造性地使用教材。

创造性地使用教材要遵守两条原则：一是“信奉而不唯是”，二是“遵循而有所立”。前者强调对教材的态度，要相信教材是在国家课程标准目标指导下经教育专家编写的，反映国家对培养人才规格的要求，具有很强科学性，是教学的很好的载体，不要轻易否定；“不唯是”即根据实际情况而确定教学。再好地教材也有需要改进、调整、重组的地方。后者是强调处理教材的行为，是指在用教材作为培养学生的工具时，要结合社会、学校、学生的情况而有所创新。具体依据什么，可从以下六个方面进行思考和探索。

一、依据课程标准的要求而定。《课程标准》是在《基础教育课程改革纲要（试行）》的指导下编写的，是学科教育目标的具体化，体现学科对学生最起码的要求，是教学和培养学生学科素质的主要依据，具有指导性。因此在处理教材时，首先要考虑课程标准的培养目标和具体要求。就教材来说，理解不一，其处理也就不同：一种理解是指根据一定学科的教学任务而编造和组织具有一定范围和深度的知识和技能的体系??教科书；另一种理解是指教师用来指导学生学习的一切教学材料。教师深钻课程标准、教材、学生，找准三者的连接点，就可用教材教。能正确理解编者思路、编写意图这本身已经是一种发现、一种创造。若教材不能实现课程标准要求，就需要对教材进行取舍、整合。

二、依据学生情况而定。这是创造性地使用教材的核心。教学不仅仅是为了完成教材上的内容，更重要的是教育一个富有个性珠活生生的人。我们面对的学生，城市与农村，汉民族与少数民族，发达地区与待开发地区等都不同。他们各有各的特色。就是在同一个班，学生与学生之间也不一样。尽管在新一轮的课改中，要求教材具有多样性，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的要求，这毕竟只是尽可能。我国幅员那么辽阔，东西部差距那么大，不可能也不能编排出适应每一所学校、每一个学生的教材。哪一种教材最适用于学生？就算是选到了最适用的教材，教学质量还要取决于教师对教材的感受、理解、把握、创造、实施的质量和效果。创造性地使用教材，必须根据学生的认识水平、心理特征、学习规律而定。小学生，特别是低年级的学生认识事物是由个别到一般，由具体到抽象，由感性到理性的发展提升过程。有位教师，在教学新世纪北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册《字与拼音》时针对学生情况，发现拼音教学过于集中，学习起来比较困难，就把后面的'以识字为主的内容提上来，拼音与识字互为交替，分散处理，学生学习起来就比较愉快。

四、依据教学环境而定。环境是一种无言的课程。教学环境分为教的环境与学的环境。它区别于教学情境，但与教学情境又有着密切的联系。特别是课堂内，某种意义上即是教学情境。教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉。大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。变教科书是学生的世界已逐渐被变世界为学生的教科书所取代。依据教学环境确定教材的取舍是非常重要的，环境涉及到学生所在的社区、学校、教室、家庭等多种因素。其中每个因素又牵涉到经济、文化、管理等多方面的问题，是很复杂的。优化育人环境有利于提高教材对学生的适应性。实验教材第12单元《外面的世界》，教学内容是一幅市区图画，目的是让学生通过观察图画，建立课本与生活的联系，初步体会“精彩”的意思，大略认一认图画里的字。教学中，城市教师认为好讲，能实现教学目标，农村教师却认为不好讲，原因是农村学校周围没有图画上的那些内容，因此，导致了他们一种是“教”教材，一种是不管教材，只让学生走出校园认识环境。其实这两种处理都各有不足。在新一轮课改理论指导下，如果结合环境借教材施教可收到更好的效果，即把教材与环境结合起来，借教材上的内容让学生体会外面世界的精彩，培养学生对美好生活的向往、追求，激发努力拼搏的精神；另一方面，利用观察社区，为学生建立教材与生活的联系，拓宽识字渠道，培养学生在生活中学习语文的能力。

五、依据教学资源而定。教学资源是搞好课改实验的坚实基础。教学资源分硬件和软件两个部分。多数教师教学中往往更关注的是硬件。诸如教学场所、实验器材、多媒体教学手段、网络技术、图书、教具、学具等等。凡是提到教学效果、教学质量、首先总是比硬件：人家学校有什么，我们学校没有什么，所以……他们常常忽视软件的重要性：如学校领导忽视管理、忽视师资培训、教师忽视对理论的学习等。疏不知软件的隐性流失远比缺少硬件可怕。优越的硬件设备只有在先进的教育理论指导下，通过教师努力，才会发挥出更大的效能。所以教师创造性地使用教材，一定要依据所在学校的教学资源而定。一位教师在谈执教感想时说到，在新一轮课改理论指导下，力求用最朴实的教学资源及手段去上最好的课，就是依据教学资源灵活创造教材的最好见证。

六、依据教学特长而定。再好的教科书不好的教师难教好。不好的教科书，有的好老师一样能教好。搞好教学工作的关键取决于教师素质。就素质而言，不同的教师有不同的特长。有的擅长美术，有的擅长音乐，有的擅长朗读，有的擅长板书，有的擅长运用多媒体手段。新课程强调各学科之间的整合，强调知识与技能，过程与方法并重，强调培养学生的良好的情感、态度、价值观。充分发挥教师的特长，更有利于教师用自身形象及人格魅力去感染学生，潜移默化地培养学生的综合素质，更便于挖掘教材的内涵，为学生学习活动提供有效的服务。课改的变动性、多样性、要求教师是一个决策者，而不是一个执行者。在调研中看到，有的教师用多媒体手段去教学，效果好，有的教师用美术、音乐等来组织教学，效果也同样不错，有一位教师在教学《小小的船》时，就充分运用音乐来帮助激情、理解、欣赏、想像等，把学生带到一个星光灿烂的美妙夜晚。有一位教师在教学《太阳》一课地，充分运用简笔画这一特长，在黑板上寥寥几笔就勾出大海、草原、山村、森林的画面，让学生联系画图体会课文，读句子，看图说话等。

水井使用情况说明篇十七

根据《农业部办公厅关于拨付20xx年基层动物防疫工作补助经费的通知》要求，现将四方山农场基层动物防疫工作补助经费使用情况总结如下：

农场现有基层动物防疫人员8人，大专1662人，中专2人；取得高级职称的有1人，中级职称1人，初级职称4人。具体承担着四方山农场重大动物疫病免疫注射工作。

20xx8年，中央财政拨付黑龙江四方山农场基层动物防疫工作补助经费14800元，在综合考虑各畜禽数量、种类和免疫工作量的基础上，确定20xx年基层动物防疫工作补助经费重点用于农牧场开展强制免疫注射时的劳务费、器械费、防护用品费、消毒用品费、通讯费、开展无害化处理等工作经费补助支出。

疫员每年元的补助；获合格等级的给予每名防疫员每年元的补助；考核不合格的取消此项补助。

（一）健全组织机构，加强项目的管理。为保证项目顺利实施，农场成立由主管场长任组长，由畜牧、财务等部门参加的领导小组和项目管理办公室，具体负责项目的组织实施工作，随时了解项目进展情况，及时解决项目实施中存在的问题。

（二）制定考核办法，严格资金的管理和使用。为切实加强项目资金的监督和管理，确保资金使用规范安全，农场制定了《基层动物防疫工作补助经费考核办法》。根据考核办法，对动物防疫工作实行动态考核管理，农场根据考核等级兑现农场补贴资金。同时，为确保国家补助资金能全部用到基层动物防疫人员工作经费补助上，杜绝挤占和挪用，项目领导小组在资金拨付后，深入项目单位检查资金使用情况，确保资金使用规范安全，严防“挤出效应”的发生。

（三）加强领导，切实将重大动物疫病免疫责任落实到位。为贯彻落实全国农牧业工作会议精神，切实做好20xx年重大动物疫病防控工作，农场及时召开高致病性禽流感等重大动物疫病防控工作会议。会上，农场重大动物疫病防治指挥部指挥长范连龙对20xx8年禽流感等重大动物疫病防控工作做了全面部署，并与各分局签订了《20xx年动物防疫工作目标管理责任状》。农牧场与管理区层层签订责任状，确保了免疫责任落实到人。

（四）强化免疫，切实将重大动物疫病防控措施落实到位。按照《高致病性禽流感等重大动物疫病免疫实施方案》和《春季高致病性禽流感等重大动物疫病免疫会战实施方案》，在3月至5月、9月至10月分别组织开展了春、秋季集中免疫大会战，做到对重大动物疫病“常年程序免疫、春秋集中免疫与适时补免”相结合，确保新出生和补栏畜禽能及时有效免疫，做到各种畜禽应免尽免，不留空档，并建立完整的免疫档案。同时开展鸡新城疫、狂犬病、猪丹毒、猪肺疫等基础性免疫。

（五）加强培训，不断提高基层动物防疫人员素质。基层队伍的素质直接关系到垦区动物防疫工作的质量，农牧场结合兽医例会和冬训，分期分批开展从业人员技能和法制培训，不断提高基层动物防疫队伍的政治、法律、技术水平，逐步建立起一支素质高、业务精、能力强，能全面适应当前动物防疫工作需要的基层防疫队伍。

基层动物防疫工作补助经费项目的实施，有效地提高了基层重大动物疫病防控工作力度，充分调动了基层广大兽医人员的工作积极性，提高了免疫质量，促进了动物免疫工作的开展，有效预防和控制重大动物疫病的发生，确保了垦区畜牧业的持续健康发展和公共卫生安全。

一是确保了基层动物防疫队伍的稳定。四方山农产现有基层动物防疫人员8人，承担着农场重大动物疫病免疫注射和预防工作。通过该项目的实施平均每人年增收1850元，基层防疫人员感到工作得到了认可，对确保基层动物防疫队伍的稳定发挥了积极的作用。

二是增强了防疫工作主动性，提高了免疫质量。截止20xx年三季度末，农场奶牛存栏头，生猪存栏头，出栏头；羊存栏只，出栏只；禽存栏万只，出栏万只，区域内牲畜做到了应免尽免。由于基层动物防疫工作补助经费的实施，增强了防疫工作的主动性，提高了强制免疫和常规免疫质量，规范完善了免疫档案建设，确保了农场20xx年无重大动物疫情发生。

三是提升了预防和控制重大动物疫病的能力。通过中央财政补助经费的引导，各单位都加大了基层动物防疫经费的投入力度，加强了基层防疫人员培训，提高了防疫人员技术水平和业务能力。同时，通过一年两次的量化考核，极大地促进了防疫工作的质量，增强了重大动物疫病预防和控制能力，保障了垦区畜牧业持续健康发展和公共卫生安全。

水井使用情况说明篇十八

我校在经费使用方面从来都是遵循上级财务部门的相关制度，把钱用在刀口上。每学期年均有财务报帐员严格把关，实行与校委会相互配合、监督对经费使用按规定进行公示，严格执行“收支两条线”的管理，坚决杜绝私设“小金库”的现象发生。

这个学年为了我校的“两基”攻关，学校置铁门、教室防盗门窗、办公室写字台等费用，实际支出5000元，其余经费使用则用于办公日常用费。每月每个代课教师补助250元，上级拨款200元，学校实发每月每个代课教师450元，本年度我校有代课教师四名，每学期代课教师补助支出4500元。本年度我校出现5000元的财政赤字,是用于“两基”的债务。

本学年度我校经费支出主要用于学校办公费用,常规量化开支。但是由于学校实验课酒精烧伤学生、在医院和护养等方面学校花去了大量的人力和财力.给学校工作的开展带来了一定程度的难言之隐.

本年度我的经费使用主要有三方面:一是用于学校办公用费,护校开支。二是购置广播器材,电脑耗材。三是学校护校开支及维修费用。本年度我校无财政赤字,收支基本持平。

1、将学校经费用于日常的常规工作奖惩，用以刺激学校教师的参教积极性的现象，违背了学校生均杂费只用于改善学生学习条件和学校的各项建设的根本宗旨。

2、除上级补助的代课教师工资外，学校有从办公经费内抽出一部分经费作为代课教师额外补助的现象，违规使用了学校的生均杂费。

3、在日常办范围内有拿学校办公经费作为学校校长、教导主任电话费开支的现象，并直到现在都还在延续这种做法。

4、因学校没有围墙，在护校费的开支方面存在有开支过高的现象。

5、在20xx年以前的经费的管理过程中存在着严重的发票不规范现象。

6、20xx春季以来的经费使用过程中存在有发票抵用现象，有些不能直接报学校开支，学校采取了多开其它发票来充抵开支的现象。

7、20xx年春季存在有将学校办公经费用于偿还学校所欠债务的现象。

此种现象）未上交入学校在基教办的学校帐务，但全部经费都用于学校的日常办公之内。

9、学校的经费使用向学校外部的公示力度不够，没有做到每月的公示，让学校之外的个人和群体对学校在经费的管理和使用上存在有很大的疑团。

10、20xx年春季学期以前有收取学生作业本的现象，20xx年春季学期有过高收取的现象，每生6元。

1、进一步规范学校的收费行为，坚决杜绝除上级规定收取的费用之外的其它的附加收费。

2、注重和加强学校财务管理人员的培训，提高学校财务管理水平。

3、杜绝将学生生均杂费用于代课教师补助现象的发生，遇到这种情况之后，应将问题逐级反映，从而得到上级部门的应允之后方可实行，不应底下列为学校内部问题来处理而违背了学校经费使用的规定。

4、严格按照上级关于经费使用的规定来管理和使用好学校的每一分钱，发票做到一票一用，坚决杜绝有发票的抵用的现象，从而有扰乱经费管理和使用的现象的发生。

5、尽快将学前班的收费纳入到学校的办公经费管理范畴，杜绝这种将费用用于学校办公而不纳入学校经费管理的行为。

6、坚决杜绝将学生生均杂费用于偿还学校债务的行为。

7、严厉杜绝收取学生作业本费、试卷费的现象。

学校将随着经费管理工作的不断推进而逐步达到和消除以上这些不规范的行为。做到经费使用公平、公正,让每一分钱都用在刀口上,不会乱花国家的一分钱.时刻做到开源节流。

水井使用情况说明篇十九

根据贵局《关于加强公用经费预算及使用情况管理和审查活动的实施方案》的要求，我局领导高度重视此项工作，立即召集有关人员召开专题会议，研究部署此项工作，狠抓自查工作的落实，现将工作情况报告如下：

接贵局《通知》后，我局立即成立了以局长xx为组长，xx为副组长，财务人员xx为组员的自查工作小组，认真学习《方案》，研究吃透文件精神，充分认识了此次自查工作的重要性和紧迫性，确保了思想上与贵局文件精神保持高度一致，确保了自查工作的落实。

本次自查工作由领导小组成员检查公用经费的预算及使用是否合理，将有关情况向分管人员汇报，分管人员在此期间要进行严格督查。认真学习了《关于党政机关厉行节约若干问题的通知》、《关于进一步做好党政机关厉行节约工作的通知》和《关于压缩20xx年因公出国（境）等经费支出的通知》等相关文件。

1、预算编制工作开展及管理情况：财务人员参加区财政局组织的预算编制工作业务培训，量入为出，认真对单位经费进行预算编制。各项开支严格按照有关财务规章制度进行进行，对各笔收入和支出作好详细的日记账，专款专用，对口开支，实行收支两条线。公用经费开支无超预算现象，严格按照预算的规定用途使用。

2、各项支出严格按照会计制度的要求支出，各项支出严格使用有效正规票据，领导签字方可入账，无不正当或不合规的公用支出。

3、纳入政府采购的项目严格执行政府采购手续，无规避政府采购现象。

4、继续规范使用公用经费，从教育发展出发，将每一分钱都用在刀刃上，保证日常各项工作正常运转，没有挤占项目经费的情况。

我局的各项工作能按要求贯彻落实好，做到目标明确、责任落实。在今后工作中，严格按照区财政资金管理条例执行。

水井使用情况说明篇二十

为进一步落实中等职业教育国家助学金和免学费新政策，完善中职学生资助工作，根据《省财政厅省发改委省教育厅省人社厅关于全面实行中等职业教育免学费政策进一步完善国家助学金制度的通知》（川财教[20xx]298号）和四川省教育厅关于开展中职国家助学金和免学费政策落实情况检查及数据核查工作的通知要求，我校对20xx年秋季学期中职国家免学费和助学金落实情况进行了全面自查，现将自查情况汇报如下：

学校领导高度重视资助工作。为加强领导，学校设立了以xx校长为组长，xx为副组长，财务负责人xx为成员的国家助学金工作领导小组，专职干事2名，具体负责学生学籍和国家免学费、助学金的审核发放管理等工作，同时各专业部教务处、德育处作为资助对象的考查、审核和推荐部门来参与资助的管理，建立完整的学生资助体系。

我校是成都市龙泉驿区管辖内的一所公办职业教育全日制学校，截止20xx年11月份我校三个年级学生学籍人数分别是：20xx年级xxx人，20xx年级xxx人，20xx年级xxx人，共计4000人。因此在《全国中等职业学校学生管理系统》中按照要求提交了符合条件的学生4000人。国家拨款10000元，我校按照学生的实际缴费情况，认真核实计算，提前做好学生的国家免学费政策宣传工作，通知家长签字领取，三个年级分批次发放，实现了发放工作的及时安全有序进行，除少数因在外实习、家庭很远以及流失的学生（都通知过）未来领取，确保了国家免学费政策落实到位，无任何截留、挪用情况。

在教育局主管部门和校长的有力领导下，在各专业部和班主任的大力支持下，我校圆满的完成了20xx秋季国家助学金资助工作。

（一）建立健全评审体系，规范工作流程。

学校根据国家《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》及四川省、市教育厅的文件要求，明确工作流程，做好制度规范，具体工作由学校资助办负责，各专业部、德育办、学生处、年级班主任协助完成。具体评审工作流程如下：

1、利用校会，广泛宣传国家助学金资助政策，让学生明确受助条件；

2、校资助办按国家助学金政策确定特困片区学生名单和班级助学金人数名额；

3、学生书面提交国家助学金申请；

4、班级评议：成立以班主任为组长，班委干部和学生代表为成员的初评小组，对提交申请的学生进行资格评议。

5、各专业部成立助学金评议领导小组，评审通过班级评议学生资格；

6、校资助办最后审核助学金学生名单，进行全校公示受助学生名单。

7、公示无异议后，校资助办将申请表装订备案，同时上报区教育局和录入《全国中等职业学校学生管理信息系统》。

（二）严格助学金资金管理和发放。

1、严格按照助学金相关政策文件执行学生助学金资格的审核。国家助学金资助工作紧扣学籍，以学籍作为资助工作的首要基础，与学生学籍建立共享信息库，做到学生的资助审核与学籍的变动相联系，在学籍统计表中加入助学金资助信息。流失学生立刻取消助学金，外出实习学生立刻暂停其资助。

2、认真按照助学金新政策，规范执行新的要求。对于二年级学生执行老政策，对于一年级学生执行新政策，严格按照国家政策要求，上报助学金名单，截止20xx年11月份高一年级有190人，助学金总人数xxx人，其中特困片区10人，非特困片区180人，上报xx人，比例为xxx，符合国家规定的20%要求。

3、全力做好学生的中职卡办理工作。我校积极联系龙泉驿区邮政银行，从助学金名单确定之后就收集学生的身份证复印件，分5批次办理，力求学生都能及时拿到中职卡，并督促其激活此卡。学生掉卡督促其及时挂失补办新卡。

4、及时做好助学金的发放工作。我校分别在20xx年12月24日、20xx年2月6日分2批发放xx人次，xxx元助学金，余xx元，保证符合要求的学生能及时拿到助学金资助。

（三）国家助学金资金管理及资料存档情况。

我校国家助学金到位后，严格按照《中等职业学校国家助学金管理办法》执行。我校在邮政银行申请有专门对公账户，国家助学金的发放都有每月发放明细表、负责人的签字审核、转账票据及银行对账单等，期末做好学期初名单、月报表、月变更名单、转账单、代发说明、学期报表及明细、总结、每月发放明细表资料的整理和备案并交教育局职教管理中心，绝没有骗取、套取、挤占和挪用国家助学金的情况，对于余留的国家助学金余额暂时在学校专用账户存放。

同时认真做好国家免学费、国家助学金资料的整理分类工作，建立资助材料档案专柜，分目录做好每期工作的备案存档工作，所有资料按照要求做长期保存处理。

存在问题：

1、助学金办中职卡准备不足。邮政银行要求全面使用身份证复印件或者有效期内的临时身份证复印件，导致今年很多学生没有准备到此证件，我校无法为之办理中职卡，只好让学生用家长及亲属邮政卡代领。

2、学生掉卡情况较多，补办新卡缓慢，我校与邮政行的联系不够，导致发放速度较其他职高稍慢。

整改措施：

1、与学校招就处联系协调，在招生时候做好宣传工作，让学生在暑假期间办好身份证，我校可以提前在10月份开始办理中职卡，保证12月份时所有享受助学金资助学生都有中职卡，都用中职卡领取助学金。

2、加强与邮政银行的联系，在各个环节减少准备时间，保证助学金的及早发放。

我校资助管理小组成员严格执行国家免学费和国家助学金资助政策，认真核实学生情况，确保上报学生人数和信息准确无误，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，学校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。我校会进一步完善我校的助学金管理工作以及建档工作，在工作中健全工作制度，加强自我完善和监督，为学生服好务，为国家做贡献。