在娱乐中学习数学范文通用(模板12篇)

学会平衡工作和生活，才能更好地享受生活的美好。写总结时，我们要充分发挥自己的观察力和思考力，深入挖掘问题的本质。总结是我们不断成长和进步的必要环节，以下是一些优秀总结范文，希望能激发你的总结能力。

在娱乐中学习数学范文通用篇一

一眨眼，女儿已经六岁了。作为父母的我们，从她呱呱落地的那一时刻起就没有放轻松过。在婴幼儿时，我们想的更多的是如何更好地哺育她成长，从她呀呀学语到脱离我们的手独自开始自己行走。到了幼儿阶段，我们又要手把手地教她学习知识，学会如何懂礼貌，如何与他人友好相处。如今，女儿马上就要升入乾溪二幼大(3)班进行学习了，想想女儿这几年的生活和学习，作为父母的我们感慨可谓颇深。

(一)布娃娃让女儿更有爱心。

也许是女孩的天性，女儿从1岁开始就很喜欢布娃娃，一个布娃娃可以让她开心地玩上整整一上午。

女儿的布娃娃有很多，在这些布娃娃当中，她尤其喜欢芭比娃娃，有的甚至有些破旧，或者缺胳膊少腿，但女儿却敝帚自珍，如果要处理她的布娃娃，就像剐她的心头肉一样，死也不肯。每次到超市或者商场，女儿最喜欢去的地方就是到玩具区看布娃娃，即使不买她也会看上个半个小时，如果你不叫她走，她还会一直看下去。女儿最新的布娃娃是几个月前她5岁生日时买的，当时我带着女儿想去给她买一条新裤子，路过玩具区，女儿看到一个漂亮的芭比布娃娃，就一定要让我们把它买下来，即使不买新裤子，她也愿意。

起初给女儿买布娃娃，我们一是想女孩子的天性会喜欢，二是出于私心。因为在家里有时也要忙工作，女儿却硬要我们陪着她一起玩，于是，我们便从商店里抱回一个布娃娃，作为女儿不来烦我们的奖赏。有了布娃娃的相伴，女儿像变了个人似的，不再不厌其烦地打扰我们，而是自个儿安静地呆在一边和布娃娃过家家。

自从女儿上了幼儿园，那布娃娃更是成了她的宝贝。女儿好学，一回家，马上进行角色转换，她成了幼儿园的老师，那几个一言不发的布娃娃则成了她的学生。女儿让她们并排坐在沙发上，大声告诉她们不要吵，要听老师的话，然后便给布娃娃唱歌跳舞。

女儿在幼儿园学习了如何叠衣服，这下那几个布娃娃可遭了殃。爱表现的女儿把那些布娃娃的衣服一件件脱下来，然后把着布娃娃的手，教她们叠衣服。虽然只是一个简单的动作，但女儿也是乐此不疲，往往玩到睡觉了还不肯放下手里的活儿。

到了三岁时，女儿懂得了爱漂亮、要打扮，这本是女孩的天性。但是她手中的芭比娃娃可就成了她的模特了，爱漂亮的女儿把这些芭比娃娃的衣服全都脱下来，进行重新搭配，头发另外梳理成自己喜欢的发型，可以说每一个布娃娃都没有逃过她的双手的重新设计，每次设计完一个新的造型，她都会给我们炫耀，这是什么发型，这是什么搭配，好像这些布娃娃经过她之手后变得更加漂亮和美丽了。有一次，我们刚刚给她买了个新的芭比娃娃，等我们上班回来，女儿突然从房间冲出来，兴冲冲地对我们嚷嚷道：“看我漂亮的芭比娃娃”。不看还好，一看我们当时就傻眼了，什么芭比娃娃，“头发全部重新梳过，用她妈妈的口红全染成了红色，结成了一团，眼睛和脸全部化妆一新，红的、绿的，更可气的是，娃娃的新衣服被她剪掉重新做成了一件新的礼服”。当时我们真想狠狠揍她一顿，可看到她那充满渴望得到鼓励的眼神，我们就改变了另外一种方式：首先肯定她这次对娃娃装饰的成功，然后教育她下次别进行这种破坏性的设计，爱美是人的天性，但要靠自己双手去创造，而不是去恶意地破坏。经过这次以后女儿对自己的布娃娃更加爱护了，这些布娃娃也就没有再“遭殃”了。

还有一次，已到了睡觉的时间，我就叫女儿睡觉，但她玩兴正浓不肯歇手。因为手头正好有工作要完成，我无暇顾及女儿，便生气地把她关在房间里，让她自个儿睡觉。过了一会儿，我担心女儿，打开房门一看，她早睡着了，躺在被子外面，手里紧紧地抱着一个布娃娃，布娃娃倒是盖着被子。我正要拉被子给女儿盖上，却把她惊醒了。我批评她说：“你怎么自己睡在被子外面，却让布娃娃睡在里面。”女儿睡眼朦胧地说：“布娃娃是我的孩子，我要好好地照顾她。”

(二)我的女儿爱读书。

早在女儿没有降临的时候，我们就在育儿书籍上看到过这样一段话：“宝宝虽小，暂时还参不透书里到底讲了些什么，但是宝宝有着不可低估的吸收性心智，能接受来自周围环境的各种各样的信息，因此，宝宝读书可以为今后的阅读积累丰富的经验，面且，丰富的语言对宝宝的感官发展也有良好的剌激作用。”

这段话让我深有感触，从女儿出生到现在，每天都会安排有一定的亲子阅读时间，我们鼓励宝宝自己看书。

为了让女儿对图书感兴趣，我们先后购买了认蔬菜书、认汽车书等“小手撕不破”的系列图书，这些书籍每页只有一幅图画。后来等女儿长大了一些，我们又开始给她买娃娃画报等书籍，这类书籍由好几页连成一篇小故事。女儿4个月前还坐不稳，我每天晚上都把他抱在怀里，翻一页讲一页，刚开始时女儿只会嘻嘻地笑，慢慢地嘴里已经开始发出咿咿呀呀的语调来配合我的讲述了！

读书同时锻炼了女儿的手指灵活性，6个月时她就能自己翻书了。有时候我和她爸在忙别的事，就把蔬菜书往他手里一塞，虽然女儿平时很爱热闹，可看书的时候却可以一连看二十分钟，房间里静悄悄地。我们时不时地偷偷看他一眼，他像一个小大人似地把一本书从头翻到尾、再从尾翻到头，专注的眼神让人觉得她一下子就懂事了。当然，等她又看了一会，突然会发现没人理会他了，就会把书一扔，跑过来找我们玩了。

我们买回来各种形式和内容的挂图，贴在很低的墙面，到了女儿7个月的时候，就能准确地按我们的指令指出挂图中的苹果和菠萝了，有一次还指着挂图发出“呜呜“的声音，我们一看，原来图上面是一个宝宝在哭，她是在劝宝定不哭呢！还有一次她却指着图，小指头不停地扭来扭去，原来图上是一个正在呼呼转的电风扇，于是女儿也学电风扇的样子扭动手指头了。我们还注意定期对墙上挂图内容作一次更新，保证让女儿不停地从上面学到新知识。

女儿1岁时，我们开始给她看故事书。一般由五六页连成一篇小故事。其实这种故事书家里有七八本，可女儿又发挥了他“喜旧厌新”的习惯，只对第一次拿到手的那本感兴趣。看到书中的`小哥哥吃东西，她就说吃吃，看到小姐姐自己穿鞋子，她就指着自己的鞋子，看到小姐姐和妈妈说再见，她就不停地挥手。最高纪录时一个晚上翻着书让我重复把这个故事讲了十次。到最后我实在受不了了，央求宝宝爸爸他替我再讲几次，否则我真要疯掉了。

宝宝现在已经5岁8个月了，现在她已经有了阅读的习惯。现在晚上给她洗澡后，就主动爬到床边去拿起书来读，大约二十来分钟后，就乖乖地睡着了。

希望在女儿以后的人生道路中，能时刻与书相伴，从书中得到快乐、学到更多知识，也能通过读书修身养性、成为有学问的人。

(三)剪纸增强了女儿的自信。

9月，女儿到了入幼儿园的年龄，这时我们又犯愁了，周边有好几个幼儿园，到底选择哪个呢？在女儿就曾经进过家旁边的一个幼儿园的托班，当时进去了一个星期，就因为不适应学校的老师和环境而重病了一场，后就休学在家休息了一年。而如今怎么办？后经我们学校几个同事的介绍，说在我们学校附近的乾溪二幼剪纸比较有特色，他们的小孩经过在那儿的学习，现在进步很大。听到同事的介绍我们心动了，准备把女儿放入乾溪二幼。

前苏联著名教育学家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的指尖上。”我国著名儿童教育家陈鹤琴也说过：“小孩应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志干一件事；还可以使他们练就一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。

这些更让我们坚定了让女儿进入乾溪二幼学习的决心，通过两年的学习，我们的选择没有错。

现如今，女儿马上就要升入大班学习了，在过去的两年时间里，女儿在园里学到了很多，特别是经过幼儿园剪纸特色的学习，女儿的性格已经变化了不少。原先，女儿是一个非常好动的小孩，无论做什么事都是虎头蛇尾，没有长性，不能安静的坐下来而，现在女儿已经不是这样了。

记得刚入幼儿园小班的时候，女儿一点都不懂事，学什么都要老师和家长手把手的教她，学习的兴趣也不高。后来班级开始了剪纸课程，韦老师第一次教学生剪纸时就把女儿吸引过去了，那天放学去接女儿，她兴高采烈的对我说：“爸爸，你看，这是老师今天教我们剪的小刺猬，你看这是我剪的，象不象，老师还给了我五角星呢。”这是女儿入园后第一次这么高兴，再一看，确实剪的挺象的。回家后她还给妈妈和外公外婆他们一起看，在得到大家的一致赞同后，女儿高兴极了。晚上她又继续剪了很多小刺猬，一次比一次好。从此以后，女儿在每一次的剪纸活动中都积极表现自己，而每一次老师布置的任务她都能当场学会，不用再带老师剪的模型回家另外练习了。现在女儿不光能够剪老师教的剪纸，还能自己自由发挥创意。记得有一天晚上吃好晚饭，我们在房间看电视，女儿突然对我们说：“爸爸妈妈你们别动。”我们也不知道她想耍什么花样，也就照做了，过了5分钟，她拿着两张剪纸给我们看，并说道：“爸爸妈妈这是我给你们的礼物。”嘿，你还别说，还真挺象两个人的样子，一个男的，一个女的。除了这些，她还能够剪蝴蝶、蜜蜂、熊、兔子、鸡等动物剪纸，还可以剪一些人物造型以及物品。每一次剪纸后她都感觉到是一次成功，一方面，女儿的剪纸确实剪的挺象的，另一方面，女儿在剪纸中感到了成功的喜悦，增加了她做其它事情的自信心。现在女儿基本上每天晚上的一个功课，就是安安静静坐在房间里进行一段时间剪纸，然后给家里人看。

女儿现在已经能够静下心来，认真的学习、写字、读书了，做其它事情也不会这么毛手毛脚的。作为父母我们要感谢乾溪二幼的老师，特别是韦老师，学校和老师为女儿以后的继续学习创造了有利的环境和条件，是她教会了女儿剪纸，教会了女儿去学习。

在娱乐中学习数学范文通用篇二

学习和娱乐，好像就是两个不可分开的死对头，学习多了，娱乐就要变少，娱乐多了，学习就要变少。

但是我不这样想。

试想，如果一个人只会学习，不会娱乐，那他是什么——那就是一个书呆子，每天捧着一本书在那里读，坐在没有在外面的体育活动，那么身体就会越来越差，虽然最后，成绩提高了，但是其他生活上面的事情什么也不知道。

科学地分配学习、休息、娱乐的时间，是使同学们成为德，智，体全面发展的人才的重要因素。一切有成就的人，都不仅懂得而且善于处理这三者之间的关系。同学们也应该学会正确处理这三者之间的关系，快看看下面的内容吧：

足够的睡眠和加强体育锻炼，能够恢复和增强体质，保持充沛的精力，提高学习的效率。丰富多彩的文化娱乐活动能够陶冶性情，调节神经，使人保持良好的精神状态。所以说，不会休息和娱乐的人也就不会工作和学习。但关键在于各自的时间要安排得合理，决不可偏废。

最有效的措施是：一要严格执行自己的作息时间表，按时起居，锻炼，学习和娱乐。二要控制休息，娱乐不能过时，更不能占用学习时间。可以自备一个“时间帐本”，每天记载各种活动耗费的时间，并检查是否合理。

在娱乐中学习数学范文通用篇三

当下，学生重要的事就是学习与娱乐了，但是这两件事往往又会有矛盾，今天我们就来谈一谈。

首先是学习。学习肯定是学生主要的工作，要是荒废了学习，就可能找不到一个理想的工作，可能只是在一个工厂里做工人。

有人问，学习老是心不在焉，想着玩，怎么办呢？其实每个人的内心都是想玩的，你学习不就是为了成绩好找个好工作之后可以好好玩吗？所以，只要你学习成绩好了，就有时间玩了。就用家长们常说的话来说，小的时候去认真学习，长大了就能好好休息，小时候只想着玩，长大了就得辛苦工作。相信大多数人都会选择第一种吧，所以在还是学生的时候，就应该多学本事，长大了就会有老板来要你，你就能有一个好的工作，可以安心地玩，不用但心钱的问题。

光好好学习就够了吗？当然不是。如果你除了读书就是学习的话，那么毫无疑问，你就是一个书呆子。喜欢阅读和学习是好事，但是如果只知道读书的话就是书呆子了，书呆子可不是褒义词，要是一味的去读书的话，那你可能就只知道读书，甚至连洗衣拖地都不会了。

所以娱乐是非常重要的，娱乐可以忘记学习的压力，可以释放自己。娱乐就是做自己喜欢做的事情，比如去运动运动，玩玩游戏。但是，所谓的娱乐，不是指抽烟、喝酒、打牌。这是青少年万万不能做的事情，这不仅会对身体造成伤害，更会让你沉迷其中，让你无暇顾及学习，使你荒废了学业。

学习和娱乐就像空气和水一样，两者缺一不可，该玩就玩，该学就学，这样既不会耽误学习，又可以娱乐娱乐。

在娱乐中学习数学范文通用篇四

加强简便的运算训练，提高运算的整体把握能力，要充分运用已学过的运算定律、性质、合理改变运算顺序，使运算尽可能简便、正确。教给学生一些巧算技巧。可以这样说，把握好这一点，是提高运算速度的最有效途径，因此，这一点很关键，教师在授课时必须进行适当的传授，把一些常用有效的技巧教给学生。

扩展数学视野，形成良好数感，学生应该具有对于数及其运算的敏捷感知与深入认识,这种素质称为数感;类似地,对数学符号的感知和理解称为符号感.良好的数感和符号感是计算能力的基础,它们有助于学生分析问题情景,形成数学的直觉,有助于对运算结果进行估算,探讨显示在计算器或计算机上的运算结果的合理性.良好的数感和符号感有助于建立猜想,检查猜想的合理性.

帮助学生发展数感和符号感是发展学生计算能力的有效途径.初中毕业生应该理解基本运算,能够熟练的进行整数小数和分数的运算.而高中生更应该清楚地理解数系的概念,了解不同数系之间的联系与区别,探讨一个数系的性质在另一个数系中是否仍然成立随着符号感的发展,学生能够发现有关数的一般性质.在美国,高中生还要学习与运用向量和矩阵,概率与统计.宽广的数学视野能够开拓学生解决问题的思路,从而发展学生的计算能力。

在娱乐中学习数学范文通用篇五

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

2、认真听课。

听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。

3、认真解题。

课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

4、及时纠错。

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

5、自信才能自强。

在考试中，总是看见有些同学的试卷出现许多空白，即有好几题根本没有动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回事，没有去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。你都没有动手去做，又怎么知道自己不会做呢?即使是老师，拿到一道难题，也不能立即答复你。也同样要先分析、研究，找到正确的思路后才向你讲授。不敢去做稍为复杂一点的题(不一定是难题，有些题只不过是叙述多一点)，是缺乏自信心的表现。在数学解题中，自信心是相当重要的。要相信自己，只要不超出自己的'知识范畴，不管哪道题，总是能够用自己所学过的知识把它解出来。

6、学会自学。

在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。

我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新知识，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。我去佛山一中开家长会时，一中校长的一番话使我感触良多。他说：我是教物理的，学生物理学得好，不是我教出来的，而是他们自己悟出来的。当然，校长是谦虚的，但他说明了一个道理，学生不能被动地学习，而应主动地学习。一个班里几十个学生，同一个老师教，差异那么大，这就是学习主动性问题了。

在娱乐中学习数学范文通用篇六

学习和娱乐好像自古以来就是两个冤家路窄的死对头，学习多了娱乐的时间就少了，娱乐的时间多了学习的时间就少了，不是他多你少，就是他少你多，永远扯不平。

我对学习与娱乐有着不同的见解。大家想一想，如果一个人沉溺在了学习中，一定有许多人认为：你看这孩子多爱学习啊！从不贪玩，整天学习，多好啊！但并不是大家所想的这样，只要他一旦沉溺于学习中，他就会整天捧着一本又一本的书籍在书的海洋里翱游，一本本的教科书翻来覆去的演算习题。没有多多的时间和父母交流，没有在学习之外多多锻炼身体，那到了最后他会变成什么样子呢？也许他的成绩每次都是名列前茅，不是第一名就是第二名，很多问题都能迎刃而解，成天的之乎者也。可是，也许他会身体没有得到锻炼越来越差，视力越来越弱，自己的思想也越来越古板，和大家的课外交流越来越少，最终成为了书呆子。

要想把学习和娱乐都兼顾，就应该知道孰轻孰重。在学习的时候，不忘娱乐，我们现在的任务就是学习，不学习就没知识，就会被淘汰。在我看来上课必须要专心听讲，下课好好温习一下老师所讲的，掌握学习的要点，温故而知新。认真完成老师布置的作业，这样就能安心的玩耍，看看课外书，画画美术或找几个小伙伴们一起玩游戏，捉迷藏。既增长了知识又娱乐了身心。

你看学习和娱乐并不是冤家，而是可以互助的，玩的开心就会有更好的心情来面对学习。学习好了就可以更高兴的玩耍。

我希望我能轻松自如地把学习和娱乐结合在一起，在学习与娱乐中找到平衡点。

在娱乐中学习数学范文通用篇七

1、创设情境。思维自惊奇和疑问开始。课堂教学开始，教师创设和学生已有的知识、经验相适应的问题情境，造成学生的认知冲突，可激发学生的参与欲望，使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不能的境地，从而为课堂教学的成功奠定良好的基础。

2、自主探究。围绕问题情境，给学生充足的时间和空间，放手让学生自主探究，不仅可以充分调动学生的感觉器官和思维器官，而且更重要的是让学生经历和体验知识的形成过程和问题的解决过程，从而在过程中开发学生的智能，展示主体的个性、创造性、能动性，提高学生的素质。这是学生发现问题、提出问题、自我创新的重要环节，是主体参与教学的重要基础。

3、合作交流。在学生自主探究的基础上，适时引导学生同桌合作、小组交流、全班交流，可以取得相互启迪、相互弥补、相互质疑、相互竞争的效果，这是实现课堂教学多维互动的重要环节。

4、建构知识。在学生自主探究、合作交流、体验感悟的基础上，教师适时引导学生发现、概括，完成新知识的建构。要鼓励学生个体进行能动的思维、富有特色的理解与加工，并把新知识纳入个体已有的认知结构，找出新知识与新方法的难点、疑点、关键点，能动地建构完整、清晰、正确的新知识。

6、反思归纳。新知识的建构、拓展、运用，并不意味着学习的结束。否则，我们就会错失一个提高的良机。此时，要引导学生归纳本节课的知识与方法，反思解决问题的基本思路、关键所在，比较和概括不同方法的共性、个性，反思他人或自己思路受阻的原因、错误的原因，反思各自的认知转化与心得体会。

在娱乐中学习数学范文通用篇八

根据宁波市教研室、奉化市教育局和奉化市教师进修学校的工作要求，结合本学科研修工作实际，坚持“以研促修，服务基层，促进教学”的原则，遵循教研工作的基本规律，深入基层，聚焦教室，围绕“构建和谐教室，追求教学实效”这一主题，运用教育教学理论，开展有深度的教学调查和教学研究工作，不断提升教室教学水平和教学效益，从而促进数学课改实验工作的扎实、有效、稳步地推进。以“研训一体”为重要载体，参与并指导基层学校的校本研修和“城乡联动，区域协作”活动，主动营造优良的研修氛围，进一步提高校本研修质量，努力打造一支富有时代气息和生命活力的初中数学教师队伍。

二、工作目标及主要措施。

1、以“构建教室和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦教室，落实学生的主体地位，回归数学学科的本质，追求数学教学的实效。加强区域研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥区域研修网络的作用。

2、创造条件，拓宽途径，做好新一轮教研组长系列培训活动。组织教研组长外出学习理论、观摩现场，指导教研组长精心策划组织校本研修活动或“城乡联动，区域协作”活动，不断提升教研组长的学科主题活动的策划组织能力，从而提升教研组建设水平和学科主题研修水平。

3、有计划地开展学科专题调研，并及时撰写调研报告。经常深入教室，了解教学实际，与教师平等交流，共同切磋，及时解决教学中出现的问题，研究优化教学提高质量的有效方法，促进学生生动活泼、主动有效地学习。

4、加强对新教师的教学常规和新课程理念落实的指导，有效组织相关活动，使他们尽快适应新课程背景下的教室教学。

为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

在娱乐中学习数学范文通用篇九

去年国庆节，爸爸妈妈因有事回老家了，把我一个人孤苦伶仃地留在了重庆。

一天清晨，睡眼朦胧的我正准备去拉窗帘时，发现我最心爱的.平板电脑居然安静地躺在窗台上，瞬间睡意和孤独感荡然无存。

最终，我选择了玩电脑。就玩一小会儿，没关系。我打开平板电脑，点开其中一个游戏，玩得不亦乐乎：“有炸弹，快跳火圈，小心怪物，胜利喽！”我一会紧张，一会开心，高兴地捧着平板电脑，恨不得亲它一口。渐渐地感觉肚子饿了，可还是舍不得放下，就换了一个游戏，加油啊，可不能亏金币，快快快，时间就要到了，加油挣金币。哇，又得到了几个金币，真好！不知不觉到了午饭时间，我随便吃了两口就又开始玩了。就这样原本一个人孤独的国庆节，却在游戏中愉快地度过了，第二天就上学了。

我这才发现还有好多作业还没做完，我立马扔下平板电脑，抓起笔赶紧做作业，饭也顾不上吃，紧赶慢赶，作业终于赶完了，我松了一口气，可看着自己写的字歪歪扭扭，作业也是马马虎虎，我不禁自责起来：“我是怎么了，平时一向听话、懂事的我居然赶作业，真该好好反省一下自己了。”

从这件事中我明白了，一个人总会面对许许多多的诱惑，但怎么选择还是在于自己的自控能力，我想这样的事情在我的身上是绝对不会再发生了。

在娱乐中学习数学范文通用篇十

一、注重预习，指导自学。

预习是学习课程的前提条件。不管是数学还是其他课程，都要提前预习，孩子们才会发现不懂得问题，就像赛跑一样，要做热身。在指导学生预习时应要求学生做到：

一粗读，首先大致浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。

二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，多问些“为什么”，以便带着疑问去听课。

方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。课堂上带着自己的问题听老师讲课，这样可以有目的的学习，提高课堂的有效时间。

二、认真听讲，会记笔记。

课堂听讲很重要，认真听课可以事半功倍。由于课前进行了充分复习，对本节课还有不理解的地方，那么在老师的讲课过程中，看老师是如何讲解这个知识点的，对比一下自己在预习过程自己存在的障碍。对于自己已经理解的知识点也要认真听课，加深记忆，看老师有什么独到之处，对老师强调的地方更应该引起自己的注意。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在作笔记时注意：记笔记服从听讲，要掌握记录时机;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题。记笔记是为了更好地总结和复习，切忌在课堂上一味抄写老师的板书。

三、建立改错本。

同学们做题时，应该养成一个习惯，建一个改错本，把经常容易出错的题型记在一个本子上，考试的时候复习一下，遇到相同的题型就不会容易犯错了。

四、做题时要仔细。

在作业与考试中，许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中有的是把运算符号看错:在文字中由于数量关系复杂，不仅层次多，而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视，致使造成解题差错;在应用题中由于数量关系没有仔细分析，造成数量关系混淆，列式错误。比如在解答应用题时，首先要仔细读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算;还有，在作一些计算题目时，不要马上就进行死算，而是想一想可不可以用简便算法，估算一下大约等于多少。这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。

五、先复习后做作业。

六、多看。

主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次:。

1、课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

2、课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的'了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。

3、课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。

七、多想。

主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。

在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

八、多做。

其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;。

第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。

在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

九、多问。

怎样才能发现和提出问题呢?

第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力;。

第二，要肯动脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。

学数学最重要的就是解题能力。要想会做数学题目，就要有大量的练习积累，知道各类型题目的解题步骤与方法，题目做多了就有手感了，再拿出类似的题目才会有解题思路。

其次是学会预习。解题思路不是直接就有的，也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得，而是在预习过程中不断积累出来的。因此，预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解，另一方面能够培养数学独立学习能力。

学数学必须多做题。理解了数学基本定义和知识点以后，就需要通过做对应习题去巩固知识，多做多练才能更好地掌握所学知识，学数学也是看花容易绣花难的，只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。

做完题要学会总结。对于做过的题型及做错的题目要善于进行分类总结，再遇到类似的题目要会分析，知道哪里容易出现问题，然后尽量去避免。同时在做题和总结过程中，要学会举一反三，抓住考点去复习。

学数学要会看书和查缺补漏。数学基础考点都来源于课本，大家之所以觉得书没什么可看，是因为对教材掌握程度不够。书上的每个定义都要理解后倒背如流，深究每个词语的含义，做懂每个例题，会推导数学公式及变形公式。

做数学题目方法不唯一，只要是逻辑合理、能一步步推导出结论的方法都可以，不必拘泥于老师讲授的方法。做数学小题也可以采用画图、试值法、代入法等去做，只要沉下心去研究，功夫不负有心人，数学总能够学好。

在娱乐中学习数学范文通用篇十一

中学数学学习技巧导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中学数学学习技巧》的内容，具体内容：只要掌握了正确的学习方法，就能有效提高学习效率，学好数学，拿高分不在话下。下面我收集了一些关于，希望对你有帮助初中数学学习技巧一：平时的数学学习：1、课前认真预...只要掌握了正确的学习方法，就能有效提高学习效率，学好数学，拿高分不在话下。下面我收集了一些关于，希望对你有帮助初中数学学习技巧一：平时的数学学习：

1、课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练习册做完.2、让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则"千里之堤，毁于蚁穴".3、课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课.4、单元测验是为了检测近期的学习情况.其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的。

总结。

和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好.老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到"课后复习".二：期中期末数学复习：

要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍.如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍.除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍.另外，自己还可以做2-3张期末模拟卷.三：数学考试技巧：

课前预习很多同学和家长会忽视而宁愿花大量时间去辅导班。其实按时做好课前预习，听课的时候就能有重点。重点听自己不理解的地方，做好课堂笔记。课后及时温习。学习就是一个循序渐进的过程，不会一口吃个胖子;与其贪多嚼不烂，不如按照正常的学习规律来，既不耽误学习又不耽误玩。

第二、打好数学基础。

数学学习中，数学概念、基本定理定义和公式是基础。同学们一定要先理解，需要求证的学会求证，能推导的自己会推导;这样才能理解记忆;真正学会。如果连基本概念和定理定义、公式都不理解，记不住;怎么会做题呢?所以，打好基础是关键。

第

三、

熟悉例题，吃透课本。

数学考试和中考都是以课本为基础命题的。因此，书上的例题一定要弄懂吃透。把课本上所有的知识点都过一遍;重点记忆。

第四、课后练习及时做对于课后练习一定要在学完一课后及时做。巩固所学知识;不懂的及时问老师或者同学。

第五、做同步训练题。

数学公式和定理的运用，还要考平时做一定的同步训练题。但是不能贪多，做过的一定要弄会，搞懂。总结别人的方法，找出差距，弥补不足。

第六、多总结对比记忆。

会百尺竿头更进一步。

在娱乐中学习数学范文通用篇十二

从解决问题的步骤来看，收集信息是解决问题的第一步。在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题，随着年级的升高，逐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中，对于中低年级学生而言，最有效的途径是指导学生学会看图，从图中收集必要的信息。

2、引导学生提出问题。

提出问题的能力比解决问题更重要。提出问题和解决问题的要求是不同的，但两者有一个共同的关键，那就是要能组合问题中提供的相关信息。只有认识到信息之间的联系，才能提出一个合理的数学问题。但在实际教学中，教师缺乏这样的意识，有时是教师有这样的意识并给学生提供了机会，但学生却不提不出来，要么提出的问题都一样。因此，为学生营造大胆提出问题的氛围，引导学生学会提出问题，显得十分必要。鼓励学生提出问题，实际上是在唤醒学生探索的冲动，培养学生敢于质疑。

3、培养学生合作交流。

合作交流是学生学习数学的重要方式。在解决问题的过程中，教师要让学生产生合作交流的需要。教师应根据学生解决问题的实际情况，当部分学生解决问题的思路不很清晰时或者当学生提出了不同的解题方法，特别是有创新意识的方法时，可组织学生进行合作交流。而学生合作交流时，教师要关注学习有困难的学生，一方面鼓励他们主动与同伴交流，表达自己的想法;另一方面，要让其他学生主动关心他们，为他们探索解决问题的方法提供帮助。从而加深对问题本身的认识和解题方法的理解，有助于解题策略的形成。

王丽英老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。