最新中国奇葩申请书范本(优质10篇)

阅读是提高语文素养的重要途径，要保持阅读的习惯，并学会做好读书笔记。如何提高教育的质量，让每一个孩子都能够得到良好的教育和发展的机会？在下面将介绍一些成功的总结案例，希望能给大家带来一些写作的启发。

中国奇葩申请书范本篇一

（教师：杨丽）。

1、通过介绍民乐二胡，培养学生热爱我国民族音乐的思想感情；

2、通过几首二胡曲的欣赏，体会乐曲所表现不同的风格，提高学生的欣赏能力；

3、通过介绍几位音乐家，教育学生学习他们勤奋好学、开拓创新的精神。

学法指导。

：自主、合作、探究；愉快与启发式

一．老师激情表演导入（师奏3分钟的二胡曲《光明行》）。

提问：

1、这是什么？

2、这是西洋乐器还是我国的民族乐器？

3、它有几根弦？

二、介绍二胡：

因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡、胡琴、等，二胡看上去是一个物体，没有什么感情可以表达，但是它一但经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。就会变成一个很懂感情的东西，接下来我给大家讲讲二胡的魅力所在。

三、欣赏音乐《赛马》。

1、提问：同学们：你们知道音乐的名字吗？你们听了着段音乐能讲述一下你们的感受吗？（师生共同讨论，发挥自己的联想）。

2、乐曲简析：（略）。

四、欣赏音乐《空山鸟语》。

1、播放《空山鸟语》引子部分，要求学生仔细倾听，想象画面；

2、请学生在黑板上画出自己感受到的画面；

3、教师根据引子画出一幅简单的群山图；

4、继续放音乐，完成画面。

5、作者写作主要意图（让学生讨论）。

6、作者生平简介（略）突出作者勤奋好学。

7、乐曲简析：（略）。

五、欣赏女子十二乐坊的音乐。

1、导入：（出示女子十二乐坊的图片）。

2、介绍女子十二乐坊。

3、欣赏音乐《自由》。

4、里面的音乐和以上的音乐有什么并不同。

5、里面二胡的演奏形式和以上有什么不同呢？

6、音乐分析：（略）。

六、小结：

同学们：今天我们初步的了解了一下二胡，介绍了这么多不同形式的二胡曲和一些音乐名人，希望大家象音乐名人那样勤奋努力学习，能够热爱我国的民族音乐，学习我们民族乐器，并能够更好的把我国的民族音乐开拓创新。让我国的民族音乐在中国以及全世界发扬光大，永保青春魅力。

中国奇葩申请书范本篇二

随着社会的发展和家庭教育观念的转变，中国的家长们也在不断地探索着如何更好地教育孩子。然而，却不可避免地出现了一些让人啼笑皆非的奇葩事件，引发了广泛的讨论和关注。对于这些事件，我们必须深思熟虑地从中总结经验教训，并不断提升我们的家庭教育水平。

首先，我们需要认识到家长是孩子的第一任教师，但并不意味着家长可以为所欲为。在培养孩子的过程中，家长应该注意正确引导和模范行为。有一些奇葩事件显示出现了一些家长个人行为偏离社会常规的问题，比如，为了让孩子考好成绩，一些家长不择手段地替孩子代写功课，这违背了家庭教育的初衷。对此，我们应该明确，家长的行为将在孩子心中形成榜样，因此，家长应该努力培养良好的行为习惯和道德观念，并通过自己的言行来影响孩子，以此示范出一个好家长的行为标准。

其次，我们需要重视孩子的身心健康，不仅要注重其学业成就，更要注重其全面发展。一些奇葩事件中，我们可以看到一些家长只关注孩子的学业，忽略了孩子身心健康的问题。比如，为了让孩子考上名校，有些家长不顾孩子的睡眠时间，让孩子长时间地学习。然而，严重的学习压力和缺乏休息导致许多孩子出现了身心问题。因此，我们必须明确，孩子的成长不仅仅是在于学习成绩的高低，更在于其身心健康的全面发展。家长应该关注孩子的兴趣爱好，鼓励其参加体育活动和艺术培训，并为其提供良好的学习和休息环境。

第三，我们需要尊重孩子的个性差异和选择权。每个孩子都是独特的个体，有不同的兴趣、特长和发展方向。一些奇葩事件中，我们可以看到一些家长“逼迫”孩子从事自己不感兴趣的事情，为了满足自己的期望而忽视了孩子的选择权。然而，我们应该明白，孩子只有在自己的兴趣爱好中才能发挥出最大的潜力。家长应该尊重孩子的意愿，帮助孩子发现自己的潜力和兴趣，并在培养孩子的过程中坚持个性化教育，让孩子得到更好的发展。

第四，我们需要加强家校合作，共同为孩子的成长努力。教育不仅仅发生在学校里，也发生在家庭中。一些奇葩事件中，家长和学校的关系不和谐，造成了孩子的学习和成长受阻。因此，家长和学校应该加强沟通，形成良好的家校关系，共同为孩子的成长努力。家长应该积极参与学校的教育活动，了解孩子在学校里的表现，与老师保持密切的联系，在家庭教育和学校教育之间形成有机的衔接。

最后，我们需要不断提升自身的家庭教育水平。家长是孩子的第一任教师，家庭教育是孩子一生的基础。因此，我们应该不断学习和提高自身的家庭教育素养。了解现代家庭教育理论和方法，学习有效的家庭教育技巧，并将其应用到实际中，帮助孩子更好地成长。

总之，奇葩事件中蕴含着深刻的家庭教育问题，我们必须从中吸取教训，不断改进家庭教育方式，为孩子的成长提供良好的环境和条件。只有这样，我们才能更好地培养孩子，成就他们的未来。

中国奇葩申请书范本篇三

教学内容：

1.学唱歌曲《小铃铛》。

2.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》。

教学目标。

1.复习巩固misoila三个音的手号，并能自己打着手号，

2.能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲《小铃铛》。

3.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，在书中手号显示的地方，学生能打着手号自己唱出来。

4.在《domisol是好朋友》的活动中，老师以“domiso”三个音用打手号的方法然个学生做二声部练习。

教学难点：能自己打手号或者看着老师的手号听辨，唱出“domisola”四个音的相对音高。教学重点：唱会歌曲并能用手号打出domisola四个音。

教学时间：2课时。

教学准备：一模唱1（do）3（mi）5（sol）,并学唱歌曲《小铃铛》。

（一）新课导入：教师用钢琴奏出356三个音，学生听到相应的音高时，打着手号唱出来。

（二）模唱1（do）3(mi)5（sol）。

1.游戏：听听，唱唱我最棒。

2.师生一起玩。

（1）教师出示以下的图谱，按音符的高低打手号唱出旋律，学生聆听并模唱，做手号。

（2）教师提示学生用八分音符族的横旋律，

（3）教师和学生一起练习由音符135构成的和声音程。

3.活动：比比谁更高。

（1）读14页童谣。

（2）教师示范手号，学生想：135三个音，哪个音符最高，哪个最低？

（三）学唱歌曲《小铃铛》。

1听听，唱唱学生跟琴在c大调上模唱歌曲第一句的旋律和歌词。

2听听唱唱动动学生用模唱的仿佛完整的学唱个区《小铃铛》。

3唱唱，玩玩教师拿出打击乐器，学生选择乐器为歌曲伴奏。

4唱唱议议学生随音乐或老师的伴奏一起完整地唱歌曲，边唱边表演。

（四）结束教程。

教学板书：domisoi小铃铛。

教学反思：学生手号不是很熟练，有时手势没有随着音高的递增而升高。

中国奇葩申请书范本篇四

近年来，中国的家长奇葩事件频频见诸报端，引起了广泛的关注和讨论。这些事件中的家长们以其怪异和荒谬的行为令人啼笑皆非，也让我们深思：作为家长，我们应该如何正确地教育和引导孩子成长呢？本文将从教育态度、教育方法、家庭氛围、社会压力和家长监管等方面，探讨这一热门话题。

首先，正确的教育态度至关重要。在家长角色中，我们不能过于强调孩子的成绩和名利。过度的功利主义思想会给孩子带来极大的压力，甚至导致他们走上错误的道路。我们应该重视孩子的全面发展，关注他们的兴趣和天赋，并给予他们更多的自由和信任，在树立正确的人生观和价值观的同时，也培养他们独立思考和解决问题的能力。

其次，选择合适的教育方法是必不可少的。在中国的家庭教育中，传统的“讲述式”教育仍然占主导地位，这种教育方法会让孩子们缺乏主动性和创造性。相反，我们应该采取启发式的教育方法，引导孩子们通过探索和实践来学习，培养他们的创造力和问题解决能力。此外，我们还要尊重孩子的个性差异，因材施教，培养他们的兴趣爱好，从而激发他们学习的热情。

第三，家庭氛围对孩子的成长起着至关重要的作用。家庭是孩子教育的第一课堂，健康和谐的家庭关系能够培养孩子良好的品德和行为习惯。我们应该营造一个温馨的家庭氛围，亲子关系应该建立在平等和尊重的基础上，避免对孩子的各种希望和期待随意抱怨和指责，而应当积极鼓励和赞赏孩子的努力和进步。

与此同时，我们也要关注社会压力对家长和孩子的影响。在中国社会，竞争压力巨大，特别是在教育领域。许多家长为了孩子的前途而不择手段，不计代价地为孩子争取各种资源，这种过度的焦虑和竞争导致了家长怪异行为的发生。作为家长，我们要摆正自己的心态，正确看待孩子的发展，让孩子在温馨和谐的家庭环境中快乐成长，而不是让他们背负过重的期望和压力。

最后，家长应当加强对孩子的监管。在家长角色中，我们有责任和义务关注孩子的学习和生活情况。然而，过度的管制和干涉也是不可取的。我们应该建立起开放的沟通渠道，让孩子愿意向我们倾诉他们的困惑和苦恼，我们要成为他们的朋友和支持者。同时，我们也要给予孩子适当的自由空间，让他们学会独立思考和处理问题，培养他们的自我管理和自我约束能力。

综上所述，作为家长，我们应该保持正确的教育态度，选择合适的教育方法，营造良好的家庭氛围，摆正自己的心态面对社会压力，并适度加强对孩子的监管。只有这样，我们才能培养出健康、独立、有责任感的下一代，使他们成为社会的栋梁之才。我们相信，通过共同努力，中国家长的奇葩事件将会逐渐减少，我们的社会会越来越和谐美好。

中国奇葩申请书范本篇五

一、教学目标：

通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

二、教学内容：

本课教学内容以浙江省编教材四年级下册第二课《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。

三、教材分析：

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。

四、课时安排：一课时。

五、教学对象：六年级。

六、教具准备：1、四套代表生、旦、净、丑的京剧服饰及简单道具。

2、电脑多媒体课件。

3、京剧脸谱。

4、京锣。

七、主要教学方法：

1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。

2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。

3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。

八、教学过程：

一、随京剧武场音乐进教室。

二、导入新课。

1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？

生：京剧。

2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。

3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。例如：

讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；

讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；

讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。

三、京剧的形成。

生答：“京”代表京剧在北京形成。

2、师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体出示图片或文字，教师口头讲解）。

四、京剧四大行当的介绍。

1、媒体演示，教师讲解。

师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的.角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。

2、请学生表演。

3、师拿出京锣伴奏，四位学生分别着生、旦、净、丑的服装依次出场表演、造型。

4、请学生分辨角色，教师还可以为生角加上假胡须，以分辨老生与小生。

五、介绍四大功夫，即京剧的表演形式。。

1、师讲解。

2、请学生讨论，教师总结。

唱：演唱。

念：念白，具有音乐性，象唱歌。

做：只表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。

打：打斗时的表演动作。

3、欣赏《华容道》片段，请生分辨四大功夫。

师：老师今天带来了一个很精彩的故事《华容道》，在这个片段里就包括了这四大功夫，我们一边来欣赏演员的精彩演出，一边分辨这四大功夫，（简单介绍《华容道》）。

生观看录象，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

教师做适当的旁白介绍。

5、请生学一学打斗的动作，形式多样的参与。

1）、请一生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他的学生还是做票友，营造气氛。

2）、请女生出来表演花旦。

3）、请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。

4）、请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。

6、了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。

师：看了许多生角和净角的戏，我们一起来领略一下花旦的优美唱腔，在京剧的唱腔中，也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽，有时又是锵铿有力，我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音，请欣赏《都有一颗红亮的心》。

师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到动作都很到位，我们请几位同学来模仿一下。（师请一女生，请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。）。

师：我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔，请大家一起来模仿这段唱腔。

师：老旦的唱腔与花旦是不同的，我们来欣赏一上李奶奶的一段《血债要用血来偿》，体会一下两种不同的声音。（花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。）。

六、介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。

师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，象著名的《红灯记》、《沙家滨》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，象《唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。

七、总结本课。

1、媒体出示板书。

2、师以提问的方式总结。

八、下课。

1、用京剧念白作师生告别。

2、用京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。

中国奇葩申请书范本篇六

活动目标：

1、欣赏民间乐曲“小看戏”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节，尝试着用动作表现。

2、培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

活动准备：

1、幼儿欣赏过民乐演奏。

2、准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干。

3、录音磁带。

活动重点：区分几种民族乐器的不同音色。

活动难点：创编看戏动作，表现对乐曲的感受。

设计思路：

本学期，我园开展了“幼儿民俗教育活动”园本课程的研讨，而民间音乐是其中的一个分枝，它作为一种“母语文化”理应让孩子从小就开始了解和学习，以此来培养幼儿的民族精神。《小看戏》是一首东北民歌，乐曲主要由唢呐、二胡和扬琴三种民族乐器演奏，其欢快，热闹的曲调，能引起孩子们的共鸣。本活动通过让孩子在倾听和自由探索中让孩子尝试区分出不同乐器能演奏出不同的音色，培养孩子对民族乐器的兴趣；继而通过感受和创作表现，让孩子体验乐曲的情绪，在培养孩子创造能力的同时，初步体验民间音乐的艺术魅力。

活动流程：

欣赏乐曲――自由探索――感受体验――创造表现。

活动过程：

一、欣赏乐曲。

1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？”

二、自由探索。

3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”

三、感受体验。

1、幼儿完整欣赏乐曲提问：“听上去这首乐曲的感觉是怎样的？”（欢快热闹、活泼等）。

2、老师介绍：“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲，名叫《小看戏》，什么叫看戏？”

四、创造表现。

1、“让我们一起看戏去――”――幼儿听乐曲，创编看戏时的动作。

2、“刚才，我看到xxx小朋友看戏时特别带劲，我们请她表演给我们大家看。”――请有创意的幼儿示范表演，集体学动作（“谁还有不同的看戏动作？”引导幼儿与众不同的表现）。

3、集体听乐曲完整表现。

五、复习民间游戏《打花巴掌》。

能愉快地、完整地听音乐做游戏，体验友好交往的快乐。

中国奇葩申请书范本篇七

教学目标：

1、能用自然圆润的声音，轻快优美的演唱《茉莉花》。

2、在听赏与跟唱歌曲的过程中，能自信的跟唱歌曲,并能唱准波音记号,积极地参与音乐表现活动。

教学重点：学唱《茉莉花》与听赏跟唱《拔根芦柴花》。

教学难点：唱准波音记号。

教学课时：一课时。

教学准备：多媒体。

教学过程：

一、情境导入。

伴着江苏民歌《拔根芦柴花》的音乐，师生一起做拔芦柴花的动作进教室。

二、引导掌握。

（一）说江南看江南。

师：老师在课前请同学们分组去查找收集与江南有关的一些资料，下面让我们一起来分享同学们劳动的成果，各小组亮出你们的自信吧。

分组指名回答。

第一组江南的风俗。

第二组江南的名胜。

第三组江南的特产。

第四组江南的音乐。

设计意图：课前布置预习，让学生通过合作与探究式的学习，完成资料的收集和查找。这种小组合作学习不仅能诱发学生展开思维，表现自我，还能培养学生主体精神和个性品质及学生应用现代信息技术的能力。通过自主学习，让学生获取多元文化的知识，提高学生的兴趣，通过讲述、展示自己了解的内容，培养学生自信、大方的表达和表现能力。从而达到激发学生对江南探究欲望的目的。

（二）唱江南。

跟赏与听唱《拔根芦柴花》。

师：各组同学们给我们带来了许多江南的知识，让我们大开眼界。的确，江南是个人杰地灵地方，江南人民是那样柔婉、细腻。现在，让我们来感受江南人民劳动的景象吧。

学生欣赏江苏北部地区人民拔芦柴花的情景。

（课件播放歌曲mtv《拔根芦柴花》，普通话版。学生跟赏歌曲一遍。）。

说一说，做一做。

师：刚才大屏幕上的'江南人民在干什么？

指名回答。

师：谁来模仿人们劳动的样子？你能唱一唱其中的某一句歌词吗？解释芦柴花。

请2─3名学生回答。

师：刚才的这首江苏民歌叫《拔根芦柴花》。

（课件出示歌单）。

3、找一找，唱一唱。

师：仔细看曲谱，有你不明白的知识吗？

（学生看曲谱，指名回答。）。

师：让我们请出知识渊博的小博士吧。

（出示课件，了解上波音、下波音。）。

师：让我们来唱一唱带有波音记号的乐句。

（学生跟音乐唱2遍，难点的地方带唱几遍。）。

师：假如我们不带上波音记号，会是怎样一种效果呢？

（让学生通过比较。再次体验波音记号，感受江苏民歌的风格。）。

4、听一听，演一演。

聆听用江苏方言演唱的《拔根芦柴花》。

师：刚才的歌曲是用江苏方言唱的，你听懂了吗？能唱一唱吗？

学生用方言跟唱《拔根芦柴花》，并进行参与表现。

（可用各种方言唱、用手势动作表现、分组展示等。）。

设计意图：《拔根芦柴花》是一首节奏欢快、旋律优美的歌曲。它能引起学生不由自主地用身体活动去感应音乐，获取音乐带来的快乐。这一环节，首先让学生自己对歌曲进行直观的接受，并产生浓厚的兴趣。以学生为主，提供一个舞台参与活动的表演，让学生唱得开心，演得投入，在轻松愉快热闹的课堂气氛中有效的完成教学任务，在尊重学生个性发展的同时培养学生的领悟能力，创造能力。小组合作学习不仅能诱发学生展开思维，表现自我，还能培养学生主体精神和个性品质，加深记忆。

学唱歌曲《茉莉花》。

1、导入。

劳动的歌声刚落，这边的又传来了咏花的歌声，你听……。

（课件播放mtv《茉莉花》）。

2、哼唱歌曲。

师：歌中唱的是什么花？你也想歌唱茉莉花吗？

（指学生回答，跟音乐哼唱）。

3、歌曲表现。

a、你觉得这首歌的情绪怎样？

（指名回答）。

b、你怎样来表现歌曲的情绪？

（尽量让学生多说，多参与。）。

c、有感情地演唱《茉莉花》。

设计意图：利用音像，创设一个美的情境，感受景美歌美的意境，激发学生已有的知识储备，提高学生注意力和学习兴趣，使学生有强烈的学歌欲望。歌曲表现环节，让学生自己通过感受，说出表现方法，从而让学生能用柔和、圆润的声音演唱《茉莉花》。

（三）赞江南。

（指名回答）。

设计意图：激发学生对祖国河山和民族音乐的热爱。

三、课堂小结。

我国是一个多民族的国家，我国的民族音乐是音乐宝库中的一颗奇葩。希望通过今天的学习，同学们对我国的民族音乐有了深刻的认识，在以后的学习中去发现更多的民族知识。下课。

中国奇葩申请书范本篇八

在奇葩满天飞的时代，总有一些奇葩事儿!你听过最奇葩的专业有哪些吗?以下是百分网小编搜索整理的关于盘点中国十大奇葩大学专业，一起来看看都有哪些吧!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

办学层次：本科

就业前景：随着中国经济的快速发展，高尔夫球场已经成为高级商务谈判的重要场所，全国高尔夫球场也如雨后春笋般在各地兴起，随着高尔夫行业发展日趋成熟与规范，对高尔夫从业人员的素质要求也越来越高，大学毕业生进入精英汇聚的高尔夫行业也成为一种时尚与潮流。

相关院校：厦门大学，暨南大学，三亚学院，北京师范大学珠海分校，吉林大学珠海学院，广州大学，华南师范大学，江汉大学，深圳大学高尔夫学院，天津商业大学，四川外国语大学，海南大学。

办学层次：本科

就业前景：随着我国经济社会快速发展，以休闲娱乐为主的马术运动兴起。据统计，我国有一定规模的马术俱乐部已达500余家，全国有近30万名马术运动爱好者。马产业的发展使得相关人才供不应求。骑师、蹄铁师、驯马师、营养师、马兽医、马房管理等专业技术人才缺口达5000多人，人才缺口和研究领域的空白让他们坚定相信马科学在中国前景广阔。

相关院校：青岛农业大学校

办学层次：本科

就业前景：保密管理专业当前就业前景良好,非对口就业,无就业限制，并非定向去保密局等地方工作，当然保密管理专业去那些地方更容易。毕业生也可选择外企等对保密管理人才有需求的地方就业。

相关院校：南京大学、哈尔滨工程大学、中山大学、北京交通大学、西北工业大学、复旦大学、中国海洋大学、湖南大学、天津大学、四川大学等的国家保密学院。

办学层次：本科

就业前景：毕业后适宜从事栽桑养蚕、茧丝加工、蚕业资源调查及桑蚕副产物综合利用、蚕业经营管理及丝绸贸易等方面的工作。在各级蚕丝绸公司的产供销部门、外贸部门、各级丝厂、蚕种场、茧庄等部门从事从事技术推广与开发、生产管理与经营、教学与科研等工作，也可在学校、研究机关从事教学和科研工作。

相关院校：西南大学、江苏科技大学(原中国农业科学院蚕业研究所)、沈阳农业大学、浙江大学(含原浙江农业大学)、安徽农业大学、江西农业大学、山东农业大学、华南农业大学、云南农业大学、吉林大学、吉林农业大学、延边大学、广西大学。

办学层次：专科

就业前景：方向下设三个专业，分别为殡葬服务专业、殡葬设备专业以及防腐整容专业。就业前景很不错，每一届毕业的学生就业率是相当好的，很多单位在学生还没毕业的时候就到学校来“预定”人员，因为殡葬属于“特殊行业”，待遇比普通行业要稍好一些。但，找对象难。

相关院校：长沙民政职业技术学院。

办学层次：专科

就业前景：茶艺专业学生可在全国高档茶艺馆从事茶艺师、领班、经理等岗位工作;茶艺专业学生可在茶产品营销企业，从事茶产品经营、管理等工作;茶艺专业学生可在茶文化旅游景点讲解员、茶文化旅游导游等工作;茶艺专业部分优秀毕业生可胜任以茶为载体的茶文化推广及国际文化交流工作。

相关院校：云南农业大学(开设院校中的唯一本科高校)。

办学层次：本科

就业前景：国内外优秀太极拳、太极推手专职教练员、社会体育辅导员以及中小学体育教师。

相关院校：邯郸学院、焦作大学。

办学层次：专科

就业前景：烟花爆竹技术管理系是在当前我国烟花爆竹类人才奇缺的情况下设立的，湖南安全职院现有烟花爆竹工程技术与烟花爆竹安全与质量技术两个专业。

相关院校：湖南安全职院。

办学层次：本科

就业前景：人类学在中国的'发展前景广阔，它是有极强应用价值的学科。复旦大学就曾与英特尔合作，以人类学田野调查的方法，对中国农村的消费习惯作了广泛的调查，为其品牌实现本土化销售提供了依据。并且人类学多学科领域的涵盖面，也符合中国传统文化的特点，因为中国自古有文史哲不分、诗乐舞一体的传统。

人类学研究的范围很广，包括文化人类学、体质人类学、生态人类学等等。这些都决定了人类学的学生学的东西比较全，适应社会的能力也比较强，特别是会受到一些跨国公司的青睐。

相关院校：厦门大学、中山大学、北京大学、南开大学、吉林大学。

办学层次：本科

就业前景：蜂学专业主要培养从事蜜蜂饲养、育种、产品开发及授粉服务等方面的农业科学人才。

相关院校：福建农林大学、云南农业大学。

中国奇葩申请书范本篇九

在幼儿园日常活动中经常能听到幼儿哼唱：“你是我的玫瑰，你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲，而我国优秀的民族音乐正逐渐受到孩子们的冷落。民族音乐是中国几千年文化的重要组成部分，让幼儿从小接触民乐，喜欢民乐，不失为传承文化艺术精髓的好办法。新疆民乐有着火焰山一样的热力，它曲调活泼，节奏鲜明，情绪欢快，符合幼儿好动、好模仿的年龄特点，因此，以新疆音乐为切入口激发幼儿对民族音乐的兴趣应该是一个可行的途径。

活动目标。

1.引导幼儿感受新疆乐曲的特点，尝试打新疆乐曲的基本节奏‖×××|××|×××|××‖。

2.在音乐活动中感受民族音乐的美，激发幼儿对民族音乐的喜爱。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备。

音乐：介绍新疆的vcd短片，阿凡提进场曲、无歌词乐曲《尝葡萄》、新疆歌舞曲等。

道具：骑毛驴的阿凡提。

乐器：铃鼓及自制手鼓，幼儿新疆服饰若干。

环境布置：塑料葡萄，有关新疆特产、人物穿着、乐器等方面的图片。

活动过程。

1.教师带领幼儿随着有新疆特点的音乐，做骑毛驴动作进入场地。

师：孩子们，阿凡提要带你们去新疆旅游，你们想不想去?(想!)那我们走吧!

师：新疆到了!我们一起看一看美丽的新疆有什么特产?

2.和幼儿一起欣赏介绍新疆的vcd短片，让幼儿了解新疆的特产(葡萄、哈密瓜、羊肉串……)。

3.欣赏新疆乐曲《尝葡萄》，启发幼儿初步感受新疆乐曲的特点。师：你们觉得新疆的乐曲听起来有什么样的感觉?(快乐、优美、好听、想跳舞。)。

4.用乐器铃鼓随音乐感知新疆乐曲的节奏。师出示铃鼓：你们瞧!这是新疆小朋友喜欢的乐器，用它可以打节奏。我们一起试一试用它给这首乐曲打节奏好吗?《幼儿自选乐器随乐曲打节奏。)。

‖×××|××|×××|××‖。

‖×××|××|×××|××‖如：葡萄呀葡萄，好甜呀好甜。哈密瓜哈密瓜，味道呀不错。

8.幼儿跟着新疆乐曲《尝葡萄》用乐器打节奏，进一步感受新疆乐曲的`基本节奏。

活动结束幼儿自由选择新疆服饰进行装扮，用舞蹈的形式进一步感受新疆乐曲的节奏特点。(一位教师装扮成新疆小伙子，另一位教师装扮成新疆姑娘和幼儿一起跳新疆舞。)。

活动反思。

《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。幼儿园大班孩子，经过在园两年的学习，对部分少数民族有了一定的了解，对故事里阿凡提的形象尤为熟知和喜爱。

为音乐打节奏是幼儿园音乐教育的一个组成部分。传统的打节奏活动教学方法单一：使用示范教学，只注重幼儿机械的模仿，而忽视了教学过程中幼儿情感教育和感受力、表现力的培养。如何在艺术活动中培养幼儿对周围环境及美好事物的感受力，激发他们表现美的愿望并帮助提高他们的技能。

中国奇葩申请书范本篇十

尊敬的少年先锋队组织:。

你们好!我是一年二班的xx同学。自从跨入小学大门,我就渴望加入少先队,像大哥哥大姐姐们一样带上红领巾.做一名光荣的少先队员.

在平时,我时刻以一个少先队员的'标准严格要求自己,遵守学校纪律,认真学习,同学之间互帮互助,养成了良好的学习和生活习惯。同时我也是一个全面发展的好学生。我的兴趣非常广泛,热爱围棋、音乐、体育和画画等。

我申请加入中国少年先锋队,我会以此为动力,更加努力地学习,积极参加学校、班级的各项活动,争做一名优秀的少先队员。请组织批准我的请求。

申请人:xx。

日期