最新有事好商量协议书汇总(实用14篇)

总结是我们进步的阶梯，它能够帮助我们更有目标地向前发展。一个好的总结应该简明扼要地概括出重点和核心内容。以下是一些提高语言表达能力的练习和技巧，希望对大家的写作有所启发。

有事好商量协议书汇总篇一

《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我在学习中长大”的第四课。

上完这节课（第一课时）以后，我总体感觉是成功的，达到了预设的教学目的，完成了既定的教学任务。教学中学生能够在自主、合作、探究性中学习。我的教学流程是根据学生的思维波动而变化的。整个教学流程体现了开放性、活动性和学生的主体性。本节课我的收获有如下几点：

第一、以学生的社会生活为主线，设计教学流程，安排生活案例。

教学中我首先利用课前几分钟和学生交流，展示学生作品，教学生们表演魔术等活动，活跃了课堂气氛，拉近了与学生的距离。激发学生的学习兴趣，让学生从心灵深处产生学习的冲动。

第二，让学生积极参与，在活动中主动学习，在实践中不断感悟。

这堂课的学习内容比较少，因此在设计教案时我注意多方面拓展，通过引导学生观察生活中的人（老人、中年人、青年人）和事来体会学习的重要性，并且能够将这种认识转化为学习的动力，在教学时，我注意做到与生活紧密联系，通过魔术表演、课外调查、小组讨论、互帮互学等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学。我还根据三年级孩子年龄特点，对表现好的学生赠送精美的小礼物作为奖励，调动了学生学习的主动性和趣味性。学生积极思考，踊跃发言。我充分尊重学生的个体差异和独特体验，知识在活动中生成，在探究中收获。

不足之处和努力方向：

1、教学基本功还需修炼，如板书欠工整，儿童化的语言表现不够。

2、如何更巧妙设计活动、挖掘活动的深度，达到课堂教学目标；如何在课外实践中培养学生社会调查能力等这些问题我将在以后的教学中不断探索。

这是学生第一次接触小数乘法，我大胆改变教材没有使用课本上的情景图，安排了复习积变化的规律，通过例1，让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法，之后安排了一些练习巩固。而在实际的学情中，有大部分学生都会算小数乘法，知道当成整数计算，然后点上小数点，但对于为什么要这么算，竖式的写法还很模糊这一现象，我想如果按照教材的编排进行，这样的问题没有挑战性，学生不会感兴趣，于是从以下几个方面安排：

1、突出积变化的规律。

在教材中积变化的规律是复习，我在教学中却将当它是新知，引导学生发现规律，体验发现的乐趣。充分理解一个因数不变，另一个因数扩大（缩小）多少倍，积就会扩大（缩小）相同的倍数。引导学生直接运用这个规律计算出0.3×2，同时运用小数乘整数的意义进行验证，感受规律的正确性。

2、突出竖式的书写格式。

有了前面对算理的理解，当遇到用竖式计算3.85×59时，学生不再感到困难，但要他们说出为什么这么写，部分孩子还是不能理解，所以我抓住小数点为什么不对齐了引导学生思考，我们已经将3.85扩大100倍，计算的是385乘59了，所以根据整数乘法的计算方法计算，而不是小数乘法了，最后还得将积缩小100倍。

4、突出小数的位数的变化。

小数位数的变化是本节课的一个难点，因此我为这个安排了两个练习，一个是推算小数的位数，二是判断小数的位数，在判断小数的位数后选择了两题让学生计算，认识到并不是积的小数的位数和因数的小数位数都是一样的。

课的下半部分，学生对计算已经不感兴趣了，有几个孩子已经开小差了，事后调查得知，他们觉得问题太简单了，就是积的小数位数的问题，只要移动小数点位置就行了，计算没有什么多大意思。学生说得是实话，最近学的都是计算，都是讨论计算方法，而计算方法的发现有时不需要让他们经历发现、探究的过程，更多的是老师的提醒和告诉，充满好奇心的孩子怎么喜欢被动的接受呢。看来计算的教学还需要教师将练习的形式变的丰富些，吸引学生的眼球和大脑。

有事好商量协议书汇总篇二

在孩童的成长过程中，需要从各种方面培养孩子的能力。而学会与人合作，学会与人沟通交流，学会有事好商量，则是孩子们在成长中需要掌握的非常重要的一项能力。作为四年级的学生，我深深地体会到有事好商量的重要性。下面我将结合自身的学习与生活经验，分享一下我的心得体会。

首先，有事好商量能够培养孩子的合作意识。在学校的学习中，我们常常需要和同学们一起完成任务，解决问题。如果每个人都只固执地坚持自己的想法，不与别人交流，那么很难取得良好的合作效果。而当我们学会有事好商量时，我们就能够顾及到别人的想法和需求，提高合作效率。比如，在小组作业中，当我和同组的同学们遇到难题时，我们会集思广益，互相交流思路，共同探讨解决方法，这时就能够更好地完成任务。

其次，有事好商量有助于发展孩子的沟通能力。在与别人商量的过程中，我们需要把自己的想法和意见传达给他人，同时也要倾听别人的观点和建议。通过交流与沟通，我们不仅可以向他人解释我们的观点，更能够从别人的建议中获得更多的思路和启发。比如，在班级组织活动时，每个人都有机会提出自己的建议，而我们需要学会倾听别人的意见，接受不同的观点，并且在与同学们的交流中，不断完善自己的想法，这样才能够让我们的活动更加丰富多样。

再次，有事好商量可以促进孩子的自我调节能力。每个人都有自己的想法和需求，而与别人商量时，我们必须要平衡自己的意愿与他人的意见，做出最适合所有人的决策。而这个过程需要我们调动自己的智慧和自制力，克服自己的私心和偏见。通过有事好商量，我逐渐学会了适应和妥协，懂得了换位思考，考虑各方面的利益，而不仅仅是我自己的利益。

最后，有事好商量培养了孩子的团队合作观念。社会是一个群体，在大多数情况下，我们需要与他人一起工作、学习和生活。当我们学会有事好商量时，我们就能够更好地与他人协调合作，更好地处理人际关系。比如，在体育课上，我们经常需要分组进行竞赛，而分组之后，我们需要相互商量策略，相互支持鼓励，这样才能够形成一个有凝聚力和战斗力的团队。

总之，有事好商量不仅是一种与人交流的方式，更是孩子们在成长中需要掌握的一种能力。通过有事好商量，我们可以培养合作意识，提高沟通能力，增强自我调节能力，发展团队合作观念。我相信，只要我们一直坚持有事好商量，我们的能力会越来越强大，未来的路会越走越宽广。让我们毫不犹豫地与他人交流，让我们主动拥抱合作与共赢的机会！

有事好商量协议书汇总篇三

“有事好商量，不懂就问。”这句话我们可能已经听过很多次了。作为一个四年级的小学生，我深有体会。四年级是一个极富挑战性的学习阶段，我们面临着许多新的学科和知识点。而在这个阶段，我逐渐意识到“有事好商量”的重要性，它不仅仅适用于学习，还能在日常生活中起到很大的作用。下面我将和大家分享一下我在四年级学习生活中的心得体会。

在学习上，“有事好商量”是我最大的收获之一。我发现，当我遇到不懂的问题时，不妨向老师和同学寻求帮助。他们的解释和指导能够让我迅速理解问题的本质，帮助我在学习中寻求突破。我还注意到，同学们互相帮助，也能提高学习效率。在小组讨论或合作解决难题的过程中，我们可以从彼此的思维和解题方法中获得灵感，使我们更好地理解和掌握知识点。在学习上“有事好商量”不仅仅是个谚语，更是一个实际的指导原则。

第三段：生活中的心得体会。

在日常生活中，“有事好商量”同样非常重要。比如，当我面临抉择时，我会先向家长和老师请教意见，以获得更多的建议和指导。在与同学相处时，我也会经常和他们交流，共同解决问题，例如合作制定规则和解决矛盾。通过与别人沟通交流，我们可以更好地理解彼此的想法和需求，通过妥协和合作，解决冲突。同时，“有事好商量”还可以培养我们的合作精神和团队意识，帮助我们更好地融入社会以及与他人共事。

第四段：培养沟通能力。

在实践过程中，我逐渐发现，“有事好商量”不仅可以帮助我解决问题，还可以培养我的沟通能力。当我们面对一些困难，不知道先从何处下手时，主动与他人沟通是个好方法。通过和他人交流，我们可以倾听他人的意见和建议，获得更多的信息和观点，并且更好地展示自己的想法。而通过这一过程，我们也能培养自己的表达能力、理解能力和倾听能力，为今后的学习和生活奠定良好的基础。

第五段：总结和展望。

在四年级的学习生活中，我深深体会到“有事好商量”对于我们的重要性。通过与他人的沟通和交流，我们可以获得更多的帮助和支持，解决问题的效率也会得到极大提高。与此同时，这也有助于培养我们的沟通能力和团队意识，为我们今后的学习和生活打下坚实的基础。因此，无论是在学习中还是生活中，我们都应不断强调和实践“有事好商量”的原则。只有通过与他人的合作和共享，我们才能更好地发展自己，更好地面对未来的挑战。

有事好商量协议书汇总篇四

为夯实支部党务工作基础，增强政治功能和组织力，提高机关支部党建工作质量，按照省委组织部机关事业单位党支部规范化建设标准要求，现制定机关党支部规范化建设实施工作计划如下：

一、目标任务。

强化基本保障等内容，对照37条标准要求，建立规范化建设台账清单，明确责任人和责任时限，逐条落实、逐条销号，确保10月15日前全面完成党支部规范化达标创建，申请考核验收。全面提升党支部建设规范化水平，切实担负好直接教育党员、管理党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。

二、方法步骤。

基本制度、基本保障、发挥作用等方面情况，并根据排查情况，于7月15日前梳理出问题清单，建立规范化建设达标台账。

（二）对标创建。对照37条规范化建设标准，根据达标台账，逐项明确责任人、逐项规范、补齐短板。于9月15日前完成。

（三）申请验收。10月10日前，申请市局机关党委进行考核验收。

三、工作措施。

（一）落实责任。各支委委员要要把党支部规范化达标创建工作作为重要工作抓紧抓实，切实按照职责分工，落实工作责任，克服畏难情绪，处理好业务工作与党务工作的关系，统筹谋划好各项工作任务，确保按期完成。

（二）注重工作实效。坚持围绕中心、服务大局，

两促进”。

（三）坚持质量第一。开展支部规范化建设是一次党务工作大排查、大体检，是提高支部党建工作质量的重要抓手，作为质监部门的党支部，务必在创建过程中把“质量第一”的理念贯穿其中，高标准要求，高质量创建，一丝不苟、严谨认真的把各项创建指标落实到位。

有事好商量协议书汇总篇五

这一课的主题目标是让学生在集体中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受活动成果;能以文明礼貌的方式和同学交往;珍惜他人的劳动成果;感受多读好书能扩大知识，因此我在设计这一课的时候是先通过学生最喜欢的活动——读书会引入，从而我进一步通过“三个活动”提出质疑：为什么好书要给大家看呢?出现的问题：1、课前教师没有及时了解学生带书情况，致使学生在介绍自己喜欢图书时一样的图书出现重复介绍的情况。2、由于是听课，学生有点紧张，在反映借书情况时，出现了全班都借到书的情况。这一现象很反常。3、在学生成功借到自己喜欢的书后，急着要看书，不能再集中注意力听老师讲课。改进措施：1、在以后的教学中，教师不仅要根据教学情况课前布置学习用具，还要做好课前检查做到心中有数。2、在同样的教学活动中，引导学生用平常心对待，不要紧张。3、教师要根据课堂教学中临时出现的教学情况对教学内容进行调整。如学生借到书后很想看，不能集中精力继续学习，教师要根据这一情况把余下的教学内容先放下，趁热打铁让学生看自己手中借来的书，相信看书的效果会很好的。阅读是一场心灵的对话。笛卡尔说：“读一本好书，就是和一位心灵高尚的人交谈。”因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。总之，没有课外读物就没有素质教育，希望所有的老师、家长共同合作，营造良好的氛围，让越来越多的孩子能在课外阅读的广阔天地里自由遨游，让越来越多的孩子能体验到阅读的快乐。

有事好商量协议书汇总篇六

作为小学生，我们在成长中会遇到各种各样的问题和困扰，有些事情单凭自己的力量难以解决。因此，学会与他人商量并寻求帮助是我们应对困难的重要方法。通过与他人的交流和沟通，我深刻体会到了小学生有事好商量的重要性。

首先，与他人商量能帮助我们更全面地认识问题。与他人的交流可以打破自己的狭隘思维，听取不同的意见和建议。例如，有一次，我在课程选择上犹豫不决，不知道应该选择哪门课程。后来，我找到了同学进行商量，他们给出了各自的看法和推荐。通过听取他们的建议，我得到了更多的信息和观点，从而更全面地认识了这个问题。最终，我根据他们的意见做出了选择，获得了很大的帮助。

其次，与他人商量能拓宽我们的思路。每个人都有自己的思维方式和经验，通过与他人的交流，我们可以借鉴并吸收他们的见解，拓宽自己的思路。比如，我曾经遇到过一个难题，不知道如何完成一道数学题。我向同班同学请教，他们从不同的角度给出了解决方法。这些方法打开了我思考问题的新途径，我很快就找到了解决方案。正是通过与他人的商量，帮助我拓宽了自己的思维，解决了问题。

此外，与他人商量能增进我们之间的友谊和信任。只靠自己解决问题虽然可以锻炼自己的能力，但是无法建立起与他人之间的深厚情感。通过商量和交流，我们可以更好地了解彼此的想法和需求，进而建立起良好的关系。例如，在学校里，我与一位同学关系一直不太好，我们总是各自为政，不愿与人合作。但是在一次合作的活动中，我们被分到了同一个小组。为了完成任务，我们不得不商量并一起合作。通过这次经历，我们互相了解了对方的特点和优点，逐渐消除了误解，建立了友谊和信任。正是通过与他人商量，我们才能与他人建立起良好的关系。

最后，与他人商量能帮助我们共同解决问题。当一个人遇到困难时，往往会想不到好的解决方法。而与他人商量就能汇集各种思路和智慧，找到最佳解决方案。例如，我曾经在学校组织一次活动遇到了很多问题，感到非常困惑和无助。但是通过与同学和老师的集思广益，我们成功解决了所有的问题，并圆满完成了活动。通过与他人商量，我们集思广益，相互协作，最终共同完成了任务。

总之，小学生有事好商量可以帮助我们更全面地认识问题，拓宽思路，增进友谊和信任，共同解决问题。我们要善于与他人交流和沟通，在困难面前主动寻求帮助和支持。只有这样，我们才能更好地成长和发展。无论是在学习上还是生活中，与他人商量都是一种宝贵的能力和经验，让我们在成长的道路上走得更加坚定和自信。

有事好商量协议书汇总篇七

20xx年上半年，在县委县政府的正确领导和省市^v^的精心指导下，全县档案工作深入贯彻落实《鲁办发〔20xx〕30号》、《临办发〔20xx〕4号》、《山东省档案工作科学化评估办法》，坚持科学管档、依法治档，加快档案信息化建设、档案资源体系建设、档案基础业务，全面提升了档案管理规范化、精细化、科学化水平，较好的完成了上半年的档案工作任务。

一、档案工作情况。

（一）各级领导重视档案工作程度有了新的突破。一是省市^v^领导多次来我县考察指导。4月2日-3日，全省档案依法行政推进会在**召开。省委副秘书长、省^v^局长杜文斌专程莅xx县^v^调研。市^v^领导也非常关心和帮助**档案工作，省市^v^科（处）室负责同志多次来我县给予指导。二是县委县政府高度重视档案工作。全省档案依法行政推进会前，县委xx县政府主要领导、分管领导多次了解会议筹备情况、档案工作情况。会后，县委常委会专题听取全县档案工作情况汇报，协调解决了档案工作面临的一些突出问题。5月16日，印发《关于加强和改进新形势下档案工作的实施意见》，为全县档案工作提供了政策保障。

（二）档案资源和信息化建设取得丰硕成果。认真落实国家^v^第9号令，接收各门类档案24916卷件，征集各类图书资料34册，光盘2盘，老知青照片150余张。加快档案的全文数字化进程，首批馆藏档案全文数字化扫描150万页接近尾声，为下半年二批扫描奠定基础。馆藏档案的目录已全部录入，机读目录数据库达到57万余条。上半年，共接待利用者525人次，提供档案资料2487卷（件），复制档案、资料593页。玉山知青纪念馆建设顺利，下半年计划对外开放。严格执行档案安全保管制度，增强防护意识，树立安全第一的思想。坚持做好库房安全检查，严格执行防潮、防高温、防虫、防鼠、防尘、防火等“九防”措施，认真做好安全保管、温湿度记录和查阅登记，对库房区所有防盗窗进行了更新及加固，新增空调一台，发现安全隐患及时汇报、处理，杜绝了各类事故的发生。目前，县档案馆馆藏116个全宗，各门类档案81223卷85549件，录音（像）带114盘，照片档案1824张，实物档案403件。

（三）档案基础业务工作取得明显成绩。分期分批做好全县各单位20xx年度各类文件材料归档工作。累计指导50多个单位完成年度归档工作，审核档案9000多卷件。县府办、纪委、卫计局等单位正积极归档。指导房产局、人社局等专业档案保管单位档案整理及档案库房改造和金正大新天广场重点建设项目档案工作。印发《关于做好20xx年度档案科学化管理测评工作的通知》，有7个单位申报示范单位，有14个单位申报先进单位，有34个单位申报合格单位。精心筹备朱村档案馆馆藏档案陈列展，初步设计分为前言、朱村沿革、声像档案、珍档荟萃、红色档案、荣誉档案、图书资料、民风民俗、结束语9个部分，主要以大量的文字、文件实体、实物、书籍和100多幅图片组成。目前朱村档案馆库房已安装档案密集架，库房升级改造已基本完成。预计6月底，特点突出、特色鲜明的新朱村档案馆将实现质的飞跃。积极开展全县档案工作人员登记备案工作，对全县各单位96名专（兼）职档案工作人员进行备案。

（四）档案依法行政工作继续强化。完成档案权力清单内容经县编办审核后对外公布。继续实施执法检查，上半年共检查县直24个单位，对1个存在违法问题的单位正在履行处罚程序。xx市^v^、xx市^v^、xx市^v^、xx市^v^、xx县^v^先后来**考察交流档案行政执法工作。

半年来，全县档案工作取得了一些进步和成绩，重大活动档案、社会记忆工程等方面与先进县区相比还存在着一定的差距和不足。下一步，我们继续以“争一流、创品牌、转作风、惠民生”为抓手，践行“三严三实”，贯彻落实省市县《实施意见》，巩固成绩，克服不足，力争使各项档案工作再有较大的突破，再出新的成绩。

二、下半年工作重点。

（一）进一步丰富馆藏档案资源。依法接收20xx年以前形成的具有永久、长期保存价值的各门类、各种载体的档案，争取接收更多的知青档案、重大活动档案、民生档案和特色档案进馆。下半年实施120万页的档案全文扫描工作，推进档案信息化建设。启动以“我的家乡·我的家”为主题的“社会记忆工程”，以保存历史概况、记录发展变迁历程为主线，调动社会各界积极参与拍摄照片并收集相关文字材料，真实、客观、全面地记录城乡、农村面貌、自然地貌、居民生活、民俗文化、文物古迹、著名人物等方面的现状，记录城市化、城镇化、社区化进程，对即将逝去或已经逝去的事物，进行挖掘保存。

（二）全面完成20xx年度文件材料归档工作。逐渐规范经济园区、行业协会等新领域的档案工作。加强指导重点建设项目档案工作，并达到验收标准。扎实做好农村产权制度改革档案工作，积极联系房产、国土、住建等部门，根据进度完成档案材料整理和确权工作。贯彻落实《山东省档案工作科学化评估办法》，严格进行科学化评估，重点跟踪对7个争创示范单位的进行督促，做好14个先进单位和34个合格单位的对接和指导，打造一批档案管理示范、先进和合格单位。

（三）加强对“四重”项目档案的监督指导工作。与发改部门、各行业主管部门衔接协调，严格执行重大建设项目、重大科研项目、重大技改项目、重大生态环境保护项目等重要项目档案专项验收制度，及时为项目建设和管理提供有效服务，优先创出“四重”项目档案管理特色。

（四）完善“两个馆”建设。指导玉山知青档案馆对外开放工作，早日实现社会效益。指导做好朱村档案馆馆藏档案布展后续工作和库房规范化建设工作。

（五）积极推进科学管档、依法治档。贯彻全省档案依法行政推进会、省市全面依法治档的实施意见精神，结合《档案管理违法违纪行为处分规定》，进一步探索执法检查的新形势、新手段，采取有力措施推进新任务、新目标。

20xx年上半年以来，**镇政府在县委、县政府及县安委会的正确领导和大力支持帮助下，坚持“以人为本，安全第一”的思想，加强领导，落实责任，强化监管，及时检查，消除隐患，保持了**镇生产安全和社会稳定，促进了镇域经济的持续快速发展。上半年，我镇共组织了“元旦、春节”、“两会”、“五一”、“安全生产月”及汛期等六次安全生产大检查和“烟花爆竹”、“非煤矿山”、“特种设备”等3次专项整治活动，出动车辆36辆次，检查人员67余人次，共检查企业400多家次，查处隐患35处，立即整改35处。到目前为止，已停产整顿化工企业4家。

一、安全生产标准化工作开展情况。

20xx年4月27日，镇安监办及时将“**县安全生产委员会关于印发《**县20xx年安全生产标准化‘112’工程创建活动实施方案》的通知转发至相关企业。

二、安全生产承诺制工作开展情况。

20xx年12月30日，镇政府组织镇区内机箱制造企业、机械类企业、轻工类企业召开了“**镇镇区企业第三轮安全生产承诺制签定会议”，与58家企业签订了“安全生产承诺书”，其中机箱制造企业9家；机械类8家轻工类41家。并督促企业把承诺内容做成展示牌在单位显要位置进行长期公示，接受全体职工的监督。

三、安全生产职业健康工作开展情况。

有事好商量协议书汇总篇八

昨天下午的时候，我刚写完作业，就想去客厅看会儿《斗罗大陆》，但是姐姐在看《中餐厅》。我走到客厅对姐姐说：“姐姐，你可以把电视给我看会儿吗？”姐姐说：“不可以，我在着中餐厅。”我说：“姐姐，你给我着一会电视嘛，我作业刚做完。”姐姐对我说“你作业给我检查一下，如果你做对了，我就给你看。”姐姐拿了我的作业看了一下我的作业后说：“嗯，你可以看电视了。”

经过这件事，我发现只要学会商量，凡事会成功的。

有事好商量协议书汇总篇九

2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人的意见。

3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

教学准备。

1．国旗图案。

2．课文故事录音带。

3．根据课后练习自制的录像带。

教学过程（）。

一、谚语导入，激发兴趣。

1．请同学说有关“集体的力量大”的谚语。

2．出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的谚语。

问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听一听。

师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：有事大家商量）。

3．为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？这就是我们这节课要解决的问题。

二、学习课文，启发明理。

1．播放课文录音。

2．提出以下问题，引导学生思考。

（1）你能用几个数字表示出国旗诞生的过程吗？（2992―38―1）。

（2）2992、38、1这三个数字分别是怎样产生的.？各代表什么？

（3）小结：制定国旗是一件国家大事，中央人民政府、中国人民政治协商会议让人民充分作主，充分发表意见，而人民群众也以主人翁的态度积极关心国家大事。

3．（出示课文插图）在会上毛主席是怎样和各方人士商量国旗图案的？大家又是怎样做的？（当毛泽东翻到五星红旗图案时，很多人都赞成，但有三个同志对图案说明中关于四颗小星的含义有些不同意见。毛泽东又耐心听取了这些意见，并当即进行了修改。）。

4．2992－38－1这一组数字说明了什么？（国旗的确定是大家商量的过程，是体现集中智慧的过程。）。

5．为什么确定五星红旗图案的决议宣布后，出现了“掌声雷动”的场面？（因为在确定国旗图案的过程中，大家充分发挥了主人翁的作用，参与国家大事的讨论。五星红旗代表了大家的共同意愿，赢得了全国人民的一致拥护。）。

6．小结：五星红旗是在民主气氛中诞生的，是集体智慧的结晶。在确定国旗图案的过程中，毛泽东、周恩来坚持和大家商量，充分听取各种不同意见，这种民主作风，一直被人民称颂。

7．全体起立，观看升国旗录像，向神圣的五星红旗致敬，向充分发扬民主作风的老一辈革命家致敬。

三、辨析导行，深化认识。

过渡：国家大事要发扬民主，由大家商量决定。那么，集体生活中的重要事情该怎么决定呢？以班委改选为例。

1．完成练习“议一议”。

（1）读题后，大家评议：哪种做法好？

2．完成练习“帮一帮”。

（1）看练习“帮一帮”的录像。

（3）小结：王欣同学的事例告诉我们，集体的事，如果一个人说了算，不和大家商量，是得不到大家的同意和拥护的。

3．完成练习“辨一辨”。

（1）看练习“辨一辨”的录像。（王欣同学在与大家商量制定“与好书交朋友”活动计划时，几位同学的不同说法。）。

（2）提问；如果你是王欣同学，作为中队长，你想对这几位同学说些什么？

（3）小结：集体的事情是大家的事情，不是个别班干部的事情，应该由大家来共同出主意，想办法，依靠集体的智慧，这样才能把事情办得更好。

4．明确“少数服从多数”的原则。

（1）看录像“李伟同学在开展‘和好书交朋友’活动时，意见与大家的决议不一致。”

（2）问：如果你是李伟同学，你该怎样做？

（3）小结：以多数人意见作出的决定，大家都要服从，不能固执己见，少数要服从多数。

四、联系实际，指导实践活动。

1．最近，学校号召同学们积极参与社会实践活动，以丰富我们的业余生活，增强我们的社会生活能力，我们以什么方式来开展活动呢？现在我们就来制定我们中队“社会实践”活动的计划。

2．中队长组织大家分组讨论，各组选出代表发言。

3．中队长集中大家的意见，宣布活动决议。

五、总结全课，提出希望。

1．同学们谈学了这一课的收获。

2．教师总结：一个人的智慧是有限的，而集体的智慧是无穷的。希望同学们从小培养民主作风，学会有事大家商量，大家齐心协力，一定会把集体的事情办得更好。

板书设计。

有事好商量协议书汇总篇十

教学目标。

认知：

1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。

2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见。

情感：

行为：

1．能做到。

2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人意见。

3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

教学建议。

教材分析。

本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。这一课与下一课同属一个单元。对小学生进行民主生活的启蒙教育，是社会主义精神文明建设的需要，也是我们国家民主建设进程的要求。同时，小学高年级的学生，自主能力有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们在处理集体中的一些事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不会商量事情。有时，因意见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成，因而，教给他们一些商量事情的原则和方法，帮助他们学习过民主生活，是十分必要的。

本课分为三个板块。

1．第一板块是导入，让学生谈谈集体生活商量事情时，是怎么做的。这种方式直接切入学生生活，有利于学生对课文观点的理解与接受。

2．第二板块是课文，分为两个部分。

第一部分：讲述了五星红旗诞生的过程。这个事例很有代表性，充分反映了老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来在确定五星红旗图案的过程中所表现出来的民主作风。为了确定国旗的图案，毛泽东和周恩来反复和大家商量，充分听取各方面的意见。课文列举了几个事例来表明观点。

3．第三板块是练习，设置了四个栏目。

教法建议。

1．本课教学要给学生讲明三个问题，即：集体的事要大家商量，不能一个人说了算；在商量事情的时候要充分发表意见，耐心听取别人意见；以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

2．本课教学的重点是，让学生懂得集体的事一定要大家商量。教学的难点是，是民主思想的体现和集体生活的原则。教师在突破难点时，可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，应该由大家来商量；第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能把事情办得更好。

3．教师在教学中要注意两个问题。第一，中的“事”，是指集体的事，一般不包括个人的私事。第二，大家商量事情的办法和途径是很多的，不只是开会讨论一种形式，还有调查了解、个别商量、分别征求意见、召开座谈会等等。总之，不要把商量的形式讲得太绝对。

教学设计示例。

第十课。

教学目标。

认知：

1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。

2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己的意见，同时还要耐心听取别人的意见。

情感：

行为：

1．能做到。

2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人的意见。

3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

教学准备。

1．国旗图案。

2．课文故事录音带。

3．根据课后练习自制的录像带。

教学过程。

一、谚语导入，激发兴趣。

1．请同学说有关“集体的力量大”的谚语。

2．出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的谚语。

问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听一听。

师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：）。

3．为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？这就是我们这节课要解决的问题。

二、学习课文，启发明理。

1．播放课文录音。

2．提出以下问题，引导学生思考。

（1）你能用几个数字表示出国旗诞生的过程吗？（2992—38—1）。

（2）2992、38、1这三个数字分别是怎样产生的？各代表什么？

（3）小结：制定国旗是一件国家大事，中央人民政府、中国人民政治协商会议让人民充分作主，充分发表意见，而人民群众也以主人翁的态度积极关心国家大事。

3．（出示课文插图）在会上毛主席是怎样和各方人士商量国旗图案的？大家又是怎样做的？（当毛泽东翻到五星红旗图案时，很多人都赞成，但有三个同志对图案说明中关于四颗小星的含义有些不同意见。毛泽东又耐心听取了这些意见，并当即进行了修改。）。

4．2992－38－1这一组数字说明了什么？（国旗的确定是大家商量的过程，是体现集中智慧的过程。）。

5．为什么确定五星红旗图案的决议宣布后，出现了“掌声雷动”的场面？（因为在确定国旗图案的过程中，大家充分发挥了主人翁的作用，参与国家大事的讨论。五星红旗代表了大家的共同意愿，赢得了全国人民的一致拥护。）。

6．小结：五星红旗是在民主气氛中诞生的，是集体智慧的结晶。在确定国旗图案的过程中，毛泽东、周恩来坚持和大家商量，充分听取各种不同意见，这种民主作风，一直被人民称颂。

7．全体起立，观看升国旗录像，向神圣的五星红旗致敬，向充分发扬民主作风的老一辈革命家致敬。

三、辨析导行，深化认识。

过渡：国家大事要发扬民主，由大家商量决定。那么，集体生活中的重要事情该怎么决定呢？以班委改选为例。

1．完成练习“议一议”。

（1）读题后，大家评议：哪种做法好？

2．完成练习“帮一帮”。

（1）看练习“帮一帮”的录像。

（3）小结：王欣同学的事例告诉我们，集体的事，如果一个人说了算，不和大家商量，是得不到大家的同意和拥护的。

3．完成练习“辨一辨”。

（1）看练习“辨一辨”的录像。（王欣同学在与大家商量制定“与好书交朋友”活动计划时，几位同学的不同说法。）。

（2）提问；如果你是王欣同学，作为中队长，你想对这几位同学说些什么？

（3）小结：集体的事情是大家的事情，不是个别班干部的事情，应该由大家来共同出主意，想办法，依靠集体的智慧，这样才能把事情办得更好。

4．明确“少数服从多数”的原则。

（1）看录像“李伟同学在开展‘和好书交朋友’活动时，意见与大家的决议不一致。”

（2）问：如果你是李伟同学，你该怎样做？

（3）小结：以多数人意见作出的决定，大家都要服从，不能固执己见，少数要服从多数。

四、联系实际，指导实践活动。

1．最近，学校号召同学们积极参与社会实践活动，以丰富我们的业余生活，增强我们的社会生活能力，我们以什么方式来开展活动呢？现在我们就来制定我们中队“社会实践”活动的计划。

2．中队长组织大家分组讨论，各组选出代表发言。

3．中队长集中大家的意见，宣布活动决议。

五、总结全课，提出希望。

1．同学们谈学了这一课的收获。

2．教师总结：一个人的智慧是有限的，而集体的智慧是无穷的。希望同学们从小培养民主作风，学会，大家齐心协力，一定会把集体的事情办得更好。

板书设计。

有事好商量协议书汇总篇十一

2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人意见。

3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

教学建议。

教材分析。

本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。这一课与下一课同属一个单元。对小学生进行民主生活的启蒙教育，是社会主义精神文明建设的需要，也是我们国家民主建设进程的要求。同时，小学高年级的学生，自主能力有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们在处理集体中的一些事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不会商量事情。有时，因意见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成，因而，教给他们一些商量事情的原则和方法，帮助他们学习过民主生活，是十分必要的。

本课分为三个板块。

1．第一板块是导入，让学生谈谈集体生活商量事情时，是怎么做的。这种方式直接切入学生生活，有利于学生对课文观点的理解与接受。

2．第二板块是课文，分为两个部分。

第一部分：讲述了五星红旗诞生的过程。这个事例很有代表性，充分反映了老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来在确定五星红旗图案的过程中所表现出来的民主作风。为了确定国旗的图案，毛泽东和周恩来反复和大家商量，充分听取各方面的意见。课文列举了几个事例来表明观点。

3．第三板块是练习，设置了四个栏目。

教法建议。

1．本课教学要给学生讲明三个问题，即：集体的事要大家商量，不能一个人说了算；在商量事情的时候要充分发表意见，耐心听取别人意见；以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

2．本课教学的重点是，让学生懂得集体的事一定要大家商量。教学的难点是，有事大家商量是民主思想的体现和集体生活的原则。教师在突破难点时，可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，应该由大家来商量；第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能把事情办得更好。

3．教师在教学中要注意两个问题。第一，“有事大家商量”中的“事”，是指集体的事，一般不包括个人的私事。第二，大家商量事情的办法和途径是很多的，不只是开会讨论一种形式，还有调查了解、个别商量、分别征求意见、召开座谈会等等。总之，不要把商量的形式讲得太绝对。

教学设计示例。

教学目标。

认知：

1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。

2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己的意见，同时还要耐心听取别人的意见。

情感：

行为：

有事好商量协议书汇总篇十二

之前觉得感情中出现什么问题了就好好商量，没有什么一定的憋在心里的，只要好好交流，问题就都不是问题。其实不要面对他的时候，我还是这么想的，我还会这么想的。但面对他的时候，我又会觉得失望到极致，觉得没有必要花时间去交流去商量了，反正最后都是浪费时间浪费精力浪费感情。那么失望了，就像枯草倒塌在裂开的河床里，看不到一丝生机。

关系能这么耗着吗？其实想要分开终究也是自己于心不忍，不想就这么耗着，对他没有好处，对我倒也无所谓，毕竟我想我已经不想找下一任了，我觉得我不想了。他是我那么喜欢的一个男孩子，他是我那么多年来一直想要占为己有的男孩子，他是那么温柔的一个男孩子，他是那么高情商的一个男生，但最后还是让我看到了爱情的尽头，所以真的，希望这是最后一段了。

昨天不知道他是说到什么，然后当时自己是真的想要跟他说反正他是我最后交的一个男朋友我希望。那并不是在表达我想要跟他长长久久没有结束，而是他浇灭了我所有对爱情的期待与向往。我都不知道感情会这么让人累哦，早知道就不开始了。早知道就不选择我这么喜欢的你开始了，那样我最后还得像一根稻草一样，没有喜欢的人，所有的情愫都会随着你的离开而消失，想想都可怕。

只是看到你还会关注到我的星座，莫名好心疼，那是不是在反映你根本就没有想那么多啊。你怎么这么让人心疼。

有事好商量协议书汇总篇十三

在日常生活中，有事好商量是一种非常重要的表达方式。有事好商量不仅仅是指在遇到困难或问题时寻求帮助和建议，它还体现了人际关系中的互相尊重与合作。作为一个四年级的学生，我也深切体会到了有事好商量的重要性。

首先，有事好商量可以帮助解决问题。在学习中，我常常会遇到一些难题。当我遇到困难时，我会主动和老师、同学们商量，寻求他们的帮助和建议。一次，我在数学作业上遇到了一个难题，我尝试了很多方法都没能解决。于是，我决定向同学求助。我的同桌和我一起讨论和思考，最终我们找到了答案。有事好商量不仅仅是寻求帮助和答案，更重要的是在交流中思维得到启发，问题得以解决。

其次，有事好商量可以促进人际交往。当我遇到烦恼或困惑时，常常会找朋友倾诉，听取他们的意见。有时候，他们能给我一些很中肯的建议，让我从不同的角度看待问题。这不仅帮助我解决困惑，还增进了我们的友谊。通过和朋友、家人的交流和沟通，我们可以更好地了解彼此，增进感情。

再次，有事好商量可以培养团队合作精神。在课堂上，老师常常会给我们一些小组任务。我们需要相互商量、协作，共同完成任务。例如，我们曾经有一个小组作业，要设计一个城市标志。我们互相商量、讨论，分工合作，最终设计出一幅漂亮的标志。通过这次合作，我们不仅学到了很多知识，还培养了团队合作的意识。

最后，有事好商量可以帮助我们更好地理解他人。在与人沟通的过程中，我们会了解到不同的观点和想法。有时候，我们会因为看问题的角度不同而产生争论。但是，当我们能够冷静地倾听对方的意见，并且试着站在对方的角度思考问题时，我们就能够更好地理解他人，并且取得共识。通过与他人的交流和沟通，我们能够培养宽容和理解的品质。

总之，有事好商量是一种互相倾听和合作的方式，它能帮助我们解决问题，促进人际交往，培养团队合作精神，以及更好地理解他人。作为一个四年级的学生，我深深体会到了有事好商量的重要性。在以后的学习和生活中，我将会进一步培养自己有事好商量的意识，并且积极与他人合作，共同进步。

有事好商量协议书汇总篇十四

教学目标。

认知：

1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。

2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见。

情感：

行为：

2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人意见。

3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

教学建议。

教材分析。

本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。这一课与下一课同属一个单元。对小学生进行民主生活的启蒙教育，是社会主义精神文明建设的需要，也是我们国家民主建设进程的要求。同时，小学高年级的学生，自主能力有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们在处理集体中的一些事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不会商量事情。有时，因意见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成，因而，教给他们一些商量事情的原则和方法，帮助他们学习过民主生活，是十分必要的。

本课分为三个板块。

1．第一板块是导入，让学生谈谈集体生活商量事情时，是怎么做的。这种方式直接切入学生生活，有利于学生对课文观点的理解与接受。

2．第二板块是课文，分为两个部分。

第一部分：讲述了五星红旗诞生的过程。这个事例很有代表性，充分反映了老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来在确定五星红旗图案的过程中所表现出来的民主作风。为了确定国旗的图案，毛泽东和周恩来反复和大家商量，充分听取各方面的意见。课文列举了几个事例来表明观点。

3．第三板块是练习，设置了四个栏目。

教法建议。

1．本课教学要给学生讲明三个问题，即：集体的事要大家商量，不能一个人说了算；在商量事情的时候要充分发表意见，耐心听取别人意见；以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

2．本课教学的重点是，让学生懂得集体的事一定要大家商量。教学的难点是，有事大家商量是民主思想的体现和集体生活的原则。教师在突破难点时，可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，应该由大家来商量；第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能把事情办得更好。

3．教师在教学中要注意两个问题。第一，“有事大家商量”中的“事”，是指集体的事，一般不包括个人的私事。第二，大家商量事情的办法和途径是很多的，不只是开会讨论一种形式，还有调查了解、个别商量、分别征求意见、召开座谈会等等。总之，不要把商量的形式讲得太绝对。

教学设计示例。

教学目标。

认知：

1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。

2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己的意见，同时还要耐心听取别人的意见。

情感：

行为：

2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人的意见。

3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。

教学准备。

1．国旗图案。

2．课文故事录音带。

3．根据课后练习自制的录像带。

教学过程。

一、谚语导入，激发兴趣。

1．请同学说有关“集体的力量大”的谚语。

2．出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的谚语。

问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听一听。

师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：有事大家商量）。

3．为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？这就是我们这节课要解决的问题。

二、学习课文，启发明理。

1．播放课文录音。

2．提出以下问题，引导学生思考。

（1）你能用几个数字表示出国旗诞生的过程吗？（2992—38—1）。

（2）2992、38、1这三个数字分别是怎样产生的？各代表什么？

（3）小结：制定国旗是一件国家大事，中央人民政府、中国人民政治协商会议让人民充分作主，充分发表意见，而人民群众也以主人翁的态度积极关心国家大事。

3．（出示课文插图）在会上毛主席是怎样和各方人士商量国旗图案的？大家又是怎样做的？（当毛泽东翻到五星红旗图案时，很多人都赞成，但有三个同志对图案说明中关于四颗小星的含义有些不同意见。毛泽东又耐心听取了这些意见，并当即进行了修改。）。

4．2992－38－1这一组数字说明了什么？（国旗的确定是大家商量的过程，是体现集中智慧的过程。）。

5．为什么确定五星红旗图案的决议宣布后，出现了“掌声雷动”的场面？（因为在确定国旗图案的过程中，大家充分发挥了主人翁的作用，参与国家大事的讨论。五星红旗代表了大家的共同意愿，赢得了全国人民的一致拥护。）。

6．小结：五星红旗是在民主气氛中诞生的，是集体智慧的结晶。在确定国旗图案的过程中，毛泽东、周恩来坚持和大家商量，充分听取各种不同意见，这种民主作风，一直被人民称颂。

7．全体起立，观看升国旗录像，向神圣的五星红旗致敬，向充分发扬民主作风的老一辈革命家致敬。

三、辨析导行，深化认识。

过渡：国家大事要发扬民主，由大家商量决定。那么，集体生活中的重要事情该怎么决定呢？以班委改选为例。

1．完成练习“议一议”。

（1）读题后，大家评议：哪种做法好？

2．完成练习“帮一帮”。

（1）看练习“帮一帮”的录像。

（3）小结：王欣同学的事例告诉我们，集体的事，如果一个人说了算，不和大家商量，是得不到大家的同意和拥护的。

3．完成练习“辨一辨”。

（1）看练习“辨一辨”的录像。（王欣同学在与大家商量制定“与好书交朋友”活动计划时，几位同学的不同说法。）。

（2）提问；如果你是王欣同学，作为中队长，你想对这几位同学说些什么？

（3）小结：集体的事情是大家的事情，不是个别班干部的事情，应该由大家来共同出主意，想办法，依靠集体的智慧，这样才能把事情办得更好。

4．明确“少数服从多数”的原则。

（1）看录像“李伟同学在开展‘和好书交朋友’活动时，意见与大家的决议不一致。”

（2）问：如果你是李伟同学，你该怎样做？

（3）小结：以多数人意见作出的决定，大家都要服从，不能固执己见，少数要服从多数。

四、联系实际，指导实践活动。

1．最近，学校号召同学们积极参与社会实践活动，以丰富我们的业余生活，增强我们的社会生活能力，我们以什么方式来开展活动呢？现在我们就来制定我们中队“社会实践”活动的计划。

2．中队长组织大家分组讨论，各组选出代表发言。

3．中队长集中大家的意见，宣布活动决议。

五、总结全课，提出希望。

1．同学们谈学了这一课的收获。

2．教师总结：一个人的智慧是有限的，而集体的智慧是无穷的。希望同学们从小培养民主作风，学会有事大家商量，大家齐心协力，一定会把集体的事情办得更好。

板书设计。