通过总结,我们可以发现问题并找到解决的方法。写总结时,我们应该注重在内容上的准确和简洁。为了提高效率,以下是一些高效学习方法供大家参考。
村居结对帮扶协议书简短篇一
甲方:
乙方:
结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系,特制定结对帮扶协议如下:
甲方责任:
1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课,举办一次培训讲座。
2、每学期召开一次教育教学总结交流会议,对乙方学校教师进行电子白板培训一次学校帮扶协议书合同范本。
3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导,每学期最少一次。
5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导,每学期至少一次,相互听课一节。
6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座,帮助完善乙方学校的各项管理制度。
8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷,开展质量检测工作交流分析活动。
乙方责任:
1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。
4、为甲方选派来校指导的.教师提供食宿方便。
5、制订本校的发展规划。
6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。
7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。
8、积极与甲方学校取得联系,配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。
9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。
本协议自双方盖章、代表签字之日起生效学校帮扶协议书学校帮扶协议书。本协议一式三份,双方各执一份,帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方(盖章):同心县第五小学乙方(盖章):张家塬乡中心学校。
校长(签字):校长(签字):
年月日年月日。
村居结对帮扶协议书简短篇二
为提高我校师资队伍的整体素质,加快新教师成才的速度,营造书香校园,决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订结对帮扶协议书如下:
一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组),并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶对象为年轻教师。
二、双方的责任及义务。
(一)对年轻教师的要求:
1、树立热爱学生,一切为了学生,为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识,空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务指导教师的指导初步确定自己的'教学研究方向,第一学期可以在业务指导教师的指导下,对此有初步的了解(和业务指导教师共同参与课题研究),第二学期能以自己的独到之处进行课题研究(能开展校级课题研究)。
5、努力上好每堂课,并主动请指导教师听课、评课、指导,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(青年教师要提前一周备好课,每周四请指导教师审阅下周的教案,指导教师认为合格签注意见后方可上课,双方互相听课每周不少于1节,并做好听课记录和写好业务指导记录。)。
6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务指导教师请教,并在工作笔记上详细记录。
(二)对老教师的要求。
1、主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感,根据学校对帮扶对象的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。(如:指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导,检查帮扶教师执行教学常规情况等)。
3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课;每月至少听帮扶对象2节课,给帮扶对象上1节示范课,对帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑;每月指导帮扶对象备一次课,检查一次帮扶对象的教案;及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。
5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。
三、该协议一式三份,本人各自一份,学校一份备案。
指导教师(签字):
青年教师(签字):
范县第一中学。
xx年xx月xx日。
村居结对帮扶协议书简短篇三
为加快我校青年教师适应学校发展需要的培养工作,迅速提高他们的思想和业务素质,确保我校教学水平的提高,决定在青年教师中开展“拜师”活动。
(1)指导教师每周检查一次青年教师教案,课前具体指导,青年教师方可上讲台。
(2)每两周听一节青年教师的课,课后当面评课;。
(3)每两周至少开展一次业务性研讨活动。
(4)根据青年教师的特点,每周提出一项必要的基本功方面的训练,如实验的操作,能做的习题练习、阅读的著作、现代化教学设备的学习、操作等。
(5)指导教师应指导青年教师学习、研究《新课程标准》,并落实到教学过程中去。
(6)指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析,并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。
(1)青年教师应虚心向老教师请教,根据授课计划,提前一周写好下一单元的教案,主动请指导教师检查,并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的`设计和教法的采用,以便听取指导。
(2)每两周听一节指导教师的课,并写出听课心得。
(3)授课后写教学反思。
(4)应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。
(5)在指导教师的指导下,做好期中、期末试卷质量分析,每人交一份所带班级质量分析,撰写教学专题小结。
(6)每学年在指导教师安排下,精读1—2本教学参考书,并做出读书笔记。
三、每学期结束,学校将对“新老教师结对”成绩突出者给予物质和荣誉奖励。
青年教师签名:
指导教师签名:
______年______月_______日。
村居结对帮扶协议书简短篇四
为加快青年教师的成长,按照学校工作计划,本年度继续实行导师制,为使师徒双方进一步正确职责,增强责任感,现签订以下协议:
1、教书育人、为人师表、爱岗敬业,严格执行教学常规。在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。
2、对待师徒关系态度严肃、端正、关心徒弟成长。
3、指导徒弟研究每学期教学计划,及时帮助徒弟分析教材,确定教学重点、难点、制定教学目标,选择教学方法。
4、全期至少要听徒弟新授课七节以上,课后及时评价,共同研究改进教法的措施并作好记录,每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。
5、每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍,并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
6、所带徒弟要在两年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关,教育科研关,胜任各年级的教学工作,成为教学骨干。
7、培养徒弟工作出色者,学校根据情况给予师傅一定的.奖励。
1、对待师徒关系态度要严肃、端正、认真钻研教育教学理论,严格执行教学常规,尊重师傅、主动争取师傅的帮助,虚心学习,有疑必问。
2、全期要听师傅授课七节以上。
3、全期至少要上两次公开课,期初上一节探讨课,期末上一节汇报总结课。
4、每年至少要撰写一篇教育教学论文,并写出成长总结。
5、主动帮师傅做一些力所能及的事情。
6、每学期要有一万字的读书笔记。
1、本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。
2、本协议自签订之日起生效,协议期限为一年。
3、协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份学校存档。
甲方(师傅)签字:
乙方(徒弟)签字:
______年______月_______日。
村居结对帮扶协议书简短篇五
为提高我校师资队伍的整体素质,加快新教师成才的速度,营造书香校园,决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订结对帮扶协议书如下:
帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组),并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶对象为年轻教师。
(一)对年轻教师的要求:
1、树立热爱学生,一切为了学生,为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识,空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务指导教师的指导下,对此有初步的了解(和业务指导教师共同参与课题研究),第二学期能以自己的独到之处进行课题研究(能开展校级课题研究)。
5、努力上好每堂课,并主动请指导教师听课、评课、指导,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(青年教师要提前一周备好课,每周四请指导教师审阅下周的教案,指导教师认为合格签注意见后方可上课,双方互相听课每周不少于1节,并做好听课记录和写好业务指导记录。)。
6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务指导教师请教,并在工作笔记上详细记录。
(二)对老教师的要求。
1、主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的.成长负责的高度责任感,根据学校对帮扶对象的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。(如:指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导,检查帮扶教师执行教学常规情况等)。
3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课;每月至少听帮扶对象2节课,给帮扶对象上1节示范课,对帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑;每月指导帮扶对象备一次课,检查一次帮扶对象的教案;及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。
5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。
指导教师(签字):
青年教师(签字):
范县第一中学。
村居结对帮扶协议书简短篇六
为加快我校年轻教师的成长,早日建立起我校教师雄厚的后备力量,促进教师整体水平的提高,经学校研究决定:特制定骨干教师与新老教师进行结对子,互帮互学共同提高协议。
1、为了提高我校青年教师的教学水平,学校要求骨干教师带领青年教师结成对子,互帮互学,共同提高。
2、结对子教师在工作中要携手并肩,共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德,学高为师,身正为范。必须忠诚的`教育事业,热爱学生,以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
(3)善于总结经验,潜心教育研究,教育是一门科学,也是一门艺术,必须认真积累经验,善于总结经验,积极开展教育研究,向教学要质量。
3、教学骨干教师要以对党,对人民对青年教师高度负责的态度,对自己所带的青年教师精心指导,细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师,使青年教师早日成才。
4、青年教师在工作中要认真刻苦,积极进取,谦虚认真,虚心好学,主动向老同志学习,讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验;教学方法;教学基本功;更重要的是要学习老教师无私奉献的品格,精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高;教学能力强;学生欢迎的合格教师。
1、与青年教师一同学习课标,熟悉课标,指导分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;教师要认真钻研教材,分析教材,了解学生,研究学生,备好每节课,为学生上好每一节课。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划,并具体实施。
3、指导教师随时为青年教师上示范课,青年教师要认真听课,做好记录,逐步掌握上课的环节。
4、青年教师经过一段时间的教学实践后,指导老师要进行随堂听课,下课后帮助小结,分析得失,青年教师在帮扶下要上公开课。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守:
指导教师:______。
青年教师:______。
协议书签字时间:____________年______月______日。
村居结对帮扶协议书简短篇七
为加快我校年轻教师的成长,早日建立起我校教师雄厚的后备力量,促进教师整体水平的提高,经学校研究决定:特制定骨干教师与新老教师进行结对子,互帮互学共同提高协议。
1、为了提高我校青年教师的教学水平,学校要求骨干教师带领青年教师结成对子,互帮互学,共同提高。
2、结对子教师在工作中要携手并肩,共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德,学高为师,身正为范。必须忠诚的教育事业,热爱学生,以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
(3)善于总结经验,潜心教育研究,教育是一门科学,也是一门艺术,必须认真积累经验,善于总结经验,积极开展教育研究,向教学要质量。
3、教学骨干教师要以对党,对人民对青年教师高度负责的态度,对自己所带的青年教师精心指导,细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师,使青年教师早日成才。
4.青年教师在工作中要认真刻苦,积极进取,谦虚认真,虚心好学,主动向老同志学习,讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验;教学方法;教学基本功;更重要的是要学习老教师无私奉献的品格,精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高;教学能力强;学生欢迎的合格教师。
1、与青年教师一同学习课标,熟悉课标,指导分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;教师要认真钻研教材,分析教材,了解学生,研究学生,备好每节课,为学生上好每一节课。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划,并具体实施。
3、指导教师随时为青年教师上示范课,青年教师要认真听课,做好记录,逐步掌握上课的环节。
4、青年教师经过一段时间的教学实践后,指导老师要进行随堂听课,下课后帮助小结,分析得失,青年教师在帮扶下要上公开课。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守:
指导教师:
青年教师:
协议书签字时间:
拜师结对仪式主持词。
村居结对帮扶协议书简短篇八
为提高我校师资队伍的整体素质,加快新教师成才的速度,营造书香校园,决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订结对帮扶协议书如下:
帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组),并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶对象为年轻教师。
(一)对年轻教师的要求:
1、树立热爱学生,一切为了学生,为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识,空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务指导教师的指导下,对此有初步的了解(和业务指导教师共同参与课题研究),第二学期能以自己的.独到之处进行课题研究(能开展校级课题研究)。
5、努力上好每堂课,并主动请指导教师听课、评课、指导,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(青年教师要提前一周备好课,每周四请指导教师审阅下周的教案,指导教师认为合格签注意见后方可上课,双方互相听课每周不少于1节,并做好听课记录和写好业务指导记录。)。
6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务指导教师请教,并在工作笔记上详细记录。
(二)对老教师的要求。
1、主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感,根据学校对帮扶对象的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。(如:指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导,检查帮扶教师执行教学常规情况等)。
3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课;每月至少听帮扶对象2节课,给帮扶对象上1节示范课,对帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑;每月指导帮扶对象备一次课,检查一次帮扶对象的教案;及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。
5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。
指导教师(签字):
青年教师(签字):
______年______月_______日。
村居结对帮扶协议书简短篇九
甲方:绥芬河市第三中学(城区学校)。
乙方:绥芬河市北寒小学(被帮扶学校)。
为了贯彻农村教育工作会议精神,缩小城乡教育差距,促进教育均衡发展,加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商,达成以下协议:
一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月-20xx年12月。
二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展。
三、甲方责任:
1、不定期举办教学研讨活动,课题双方共同确定,地点轮流设定。
2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
3、协助乙方制订学校发展的规划。
4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
四、乙方责任:
1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3.配合甲方举办培训讲座等。
4.制订本校的发展规划。
5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。
五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式二份,双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方:乙方:
代表:代表:
村居结对帮扶协议书简短篇十
为了提高新教师的教学业务素质和教育教学能力,让新教师更快地适应复杂而多变的教学实践,学校决定开展师徒结对活动,以老带新,促进青年教师迅速成长。为了做好本项工作,学校特制定具体要求如下:
师傅的职责:
1、拜师后即为徒弟拟定培训计划。
2、在日常教学中,师傅要经常对徒弟的教学进行指导,使徒弟能较快地熟悉教学工作,不断地进步。
3、每周至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动,一学期中,师傅指导课不少于10节,听徒弟的课不少于20节。
4、关注徒弟的课堂教学,特别是徒弟的教学研讨课,课前的教案要师徒商讨定稿,课后有评析。
5、不定期检查徒弟的'教案和作业批改等情况,及时给予指导和改进意见。
6、毫无保留地传授自己的教学经验,为徒弟创设良好的学习机会,如提供教学录像、教学课件等。
7、每月开展师徒共读一本书活动,写下读后感受,师徒经常交流读书感想。
8、每学期对徒弟的成长进步情况进行一次综合总结与评价,归入教务档案中。
徒弟的职责:
1、徒弟要多思、多问、多看、多听,不断从师傅和其他教师中汲取知识和经验。
2、多向师傅请教,懂得怎么备课。
3、徒弟每节课都要准备教学详案,在集备时与师傅研讨,虚心听取师傅的意见。课后,对感受较深的内容,撰写反思存入教师个人成长档案中。每学期至少上交到教务处两份教学反思。
4、采用定期听课、跟班听课、合作备课等形式向师傅和其他优秀教师学习,先模后教。每周开展至少一次的互相听课、评课活动,并留下思考和讨论的痕迹。一学期听课不少于40节,有记录和反思。
5、搜集名师的教学录像资料,认真揣摩他们的教学语言和教学经验,挖掘他们的教学风格和教学思想,找寻规律,合理有序地积累学习心得,指导自己的教学实践。每学期至少上交到教务处两次学习心得。
6、徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅,征求意见和建议,以提高教学水平。
7、多读有关教育书籍,多写读书笔记,经常和师傅进行思想交流和碰撞。每学期至少上交到教务处两篇读书笔记。
8、每学期对自己的成长进步情况进行一次综合总结与评价,归入教务档案中。
以上是师徒在日常教学中的基本要求,可以在实践中不断改进和完善,师徒间形成一个团结合作、互帮互进、共同进步的良好氛围。第二学期徒弟参加学校组织的优质课评选,师徒绑定,徒弟获奖,师傅荣获“优秀指导教师”称号,共同领取获奖证书。
此协议一式三份(学校、师傅、徒弟各执一份),自签订之日起生效,希双方共同遵守。
师傅(签名):
徒弟(签名):
xx年xx月xx日。
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