确定广告目标范文(模板9篇)

社会变革是时代发展过程中的必然产物，我们需要适应和引领这种变革。撰写一篇完美的总结需要我们思考和挖掘自己在此期间的成长和不足之处。下面是一些总结范文的例子，供大家参考和借鉴。

确定广告目标篇一

我们要求每一位夺取入党的同道必须树立起准确的入党动机，也即是说必须牢固树立共产主义的理想，顽强为共产主义屠杀终身的信心，并用自己的现实举措为实现这个高尚的头脑而屠杀。在《中国共产党党章》第一章中明确划定：“中国共产党员党员必须全心全意为人民服务，不惜捐躯小我私家的统统，为实现共产主义屠杀终身。”

端正入党动机的基础要求有以下三个方面。

第一，必须牢固树立共产主义的理想。理想是建立于人们的看法之中并为之屠杀的目的，也即是说理想即是一小我私家的屠杀目的，是一小我私家凡间观的反应。马克思主义诞生后，提出了创建共产主义社会的高尚目的。它反应了人民群众的优美愿望和社会生长的客观纪律，是经过屠杀可以实现的人类最理想的社会制度。每个要求入党的同道要树立共产主义理想即是要把实现共产主义社会制度作为自己的屠杀目的。并顽强共产主义必胜的信心。

共产主义社会是人类最公正、最优美、最理想的社会。她的实现须要几代人、十几代人、以致几十代人的开心屠杀。这种社会制度是马克思主义凭据社会生长的纪律和趋向，对共产主义社会作出的科学的假想，而不是人们主观臆造的工具。巨大的革命导师马克思、恩克斯从建立科学社会主义时，就招呼无产阶级为实现共产主义的高尚理想而斗争。为了夺取实现这种社会制度，无数革命先烈为之而献身，用他们的鲜血染红了共产主义的旗帜。是什么力气支持着先烈们为这个自己所看不到的人类优美的社会，抛头颅、洒热血、不惜捐躯自己的统统为此而屠杀的呢？一句话，这即是共产主义的信心。

中国共产党是无产阶级政党，从建党之日起，始终把实现共产主义社会制度作为自己的屠杀目的，并把实现共产主义社会制度作为党的最高峻纲，要求每一个共产党员为实现共产主义屠杀终身。中国共产党在差异历史阶段的目的和使命，都是在共产主义头脑体系引导下，为实现共产主义社会的巨大理想而屠杀的，是整个共产主义运动的一个组成部门。因此，共产党员和要求入党的同道都必须牢固树立共产主义理想，顽强不移和始终如一地为实现共产主义目的而屠杀终身。对这个高尚的理想，无论是已往、现在和未来，无论是在费力情况的战争年月，照旧在清静配置时期，都应该是每一个共产党员和要求入党的同道的力气源泉和精神支柱。中国共产党创造者之-李大钊同道，为了中国的革命和共产主义奇迹，大义凛然，面临对头的绞架，威武不屈，他的-句话说得好：“绞死我，绞不死共产主义。”革命先烈夏明翰在对头牢狱里，始终坚忍不屈。他在断送时，高唱《国际歌》走向刑场。临死时，他用带着铁铐的手，拿起笔写下了气壮山河的断送诗：“砍头没关系，只要主义真。杀了夏明翰，尚有其后人。”这些革命先烈用自己的现实举措证明确，只要牢固树立了共产主义理想和顽强的信心，就能孕育发生巨大的力气和顽强的毅力。正如邓小平同道说的：为什么我们已往能在非常困难的情况下屠杀出来，克服千难万险使革命胜利呢?即是我们有理想，有马克思主义信心，有共产主义信心。因此，共产党员只要有了理想，就不光能在革命和配置顺遂时，劲头统统，而且在遇到困难和妨害时，也能连结茂盛的革命斗志，为实现共产主义而屠杀，以致不惜捐躯小我私家的统统。搪塞要求入党的同道来说，树立了共产主义的高尚理想，不光能够继承住公与私、生与死和费力情况的磨练，也能继承得住党结构在生长自己入党题目上的磨练，特别是在申请时间长，周围的同道有的先入党的情况下，也能始终坚持准确的态度，连结高昂的斗志，不浮躁，不灰心，不自卑过甚，不怨天恨地；当自己要求入党的举措受到一些人的误解误会时，也能够绝不动摇，为实现自己的既定目的一连开心。

第二，要顽强共产主义必胜的信心。信心是对理论的真理性和实践举动的准确性的内在确信。信心即是自己可以确信的看法，是-小我私家政治态度的体现。-个要求入党的同道在树立了共产主义的理想后，一个很要害的题目即是要顽强共产主义必胜的信心。这样才气坚韧不拔地为实现自己高尚的理想而屠杀终身。

在人类社会生长的历史上，每次社会制度的厘革，无不是履历过一个相当永劫间的重复曲折的斗争历程，履历一个不停成熟的生长历程。同样，在配置社会主义，实现共产主义历程中，前进的蹊径不是平展笔挺的，生长也不会是一帆风顺的。我们应该看到，社会主义和共产主义同其他统统新事物一样，也是在曲折庞大的历程中前进的，要经过无数险滩和暗礁。这不光是由于无产阶级在共产主义运动开始时，面临的对头是壮大的，不行制止地要履历无数次斗争的失败、再斗争的磨练，更重要是无产阶级政党对革命和配置纪律的相识是渐渐深化的，不行能-次完成，总是在不停的革命斗争和社会主义配置的实践中，在胜利和失败的比力中从比力不完全的相识到比力完全的相识。中国的革命实践也充辩解明确这一点。在革命初期，从党的创建到抗日时期，我党履历了两次胜利，两次失败。一次是北伐战争胜利，但到1927年革命遭到失败；一次是地皮革命取得了巨大胜利，红军生长到30万，但到其后，左倾教条主义横行党内，革命又遭到妨害，被迫举行长征，着末使红军从30万淘汰到两万多人。经过这两次胜利与失败，我们党才不停成熟起来，渐渐掌握了中国革命胜利的纪律。在社会主义配置时期，我们党也同样履历一些重复历程。虽说经济配置取得了很大的效果，但同时出现了反右扩大化、大跃进和文化大革命等-些紧张的失误和妨害，又影响了经济和社会的生长。也正是由于从乐成和失误中准确地总结了履历和教导，才形成了党的十一届三中全会以来的准确的蹊径、目的、政策，走上了革新开放和配置有中国特色的社会主义蹊径。

共产主义运动中出现的曲折，不即是革命的“失败”。暂时的退却，也不行能转变共产主义运动总的生长纪律。无论是因革命的对立面的破坏、拦阻形成的曲折，照旧由于自身失误造成的曲折，我们都完全可以寄托自己的力气加以克服，终极实现共产主义。

那种以为“共产主义好是好，即是太迢遥，是'水中月，镜中花'。看得见，摸不着”的看法是错误的。共产主义肯定能胜利，是由于马克思主义依据社会生长的一定纪律，不光勾画了共产主义社会的蓝图，而且还作出了“共产主义-定要实现”的科学论断。马克思、恩格斯从人类社会生长的客观纪律中，证明确资本主义社会一定履历-个从孕育发生、生长到殒命的历程。由于人类社会生长中的生产力关连和经济基础与上层修建之间的抵牾运动，一定引起社会形态的厘革，而资本主义社会无法管理自身固有的生产资料私人占据与生产的社会化的抵牾，这就一定会被新的生产要领所取代，以生产社会化和生产资料公有制为基础的共产主义社会制度取代资本主义制度是不以人的意志为转移的客观纪律。共产主义社会的实现是社会客观纪律生长的一定，作为要求入党的同道肯定要顽强共产主义必胜的信心。

第三，牢记我党全心全意为人民服务的宗旨。中国共产党是工人阶级政党，党的性子决定全心全意为人民服务是党的宗旨，也是我们党区别于其他政党的显着标志。工人阶级政党的先进性，从基础上讲，即是它始终代表工人阶级和全体劳感人民的优点，全心全意为人民服务。毛泽东同道明确指出?quot;共产党是为民族，为人民谋优点的政党，它自己决无私利可图。"。

全心全意为人民服务，这九个质朴无华的大字，高度概括了我们党的基础宗旨。我们党始终把工人阶级和宽大人民群众的基础优点看作自己的基础优点，始终把全心全意为人民服务作为党的建没的基础出发点，贯串于党的-切运动之中。从颠覆帝国主义、资本主义、封建主义的克制，创建新中国，到社会主义配置和十-届三中全会以来新的历史时期，我们党在各个阶段拟订的蹊径、目的、政策，都因此充实体现人民群众的优点为出发点，以反应人民群众的呼声和愿望为目的。

全心全意为人民服务是由无产阶级政党的科学天下观决定的。辩证唯物主义和历史唯物主义是共产党的科学天下观。历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的原理，是共产党人全心全意为人民服务的哲学基础。

人民群众是社会物质产业的创造者。劳动群众的生产运动创造了人类的物质文明，为人们从事政治的、科学的和文化艺术等-切社会运动提供了物质基础。在社会主义社会，知识分子已成为工人阶级的一部门，他们依附科学技能和其他劳动群众一道为创造社会物质产业做出孝顺。

人民群众是社会精神产业的创造者。劳动群众的社会实践是科学文化生长的基础动力和唯一的源泉。科学家、政治家和艺术家的巨大著作和作品都是依据劳感人民所创造的素材加灵巧理而成的。科学技能和文化艺术说到底是总结人民群众的实践履历，不停富厚和生长起来的。

人民群众是社会厘革的决定力气。人民群众不光是作育人类物质文明和精神文明之树的辛劳园丁，而且也是人类历史转动要害摧毁旧天下的战神和重修新天下的大师，由此而推动社会形态由低级阶段向高级阶段不停奔腾和生长。历史的丰碑证明：是仆从的**之剑削去了仆从制的王冠，是农人叛逆的长矛刺穿了封建制的盾牌，是无产阶级的巨炮轰断了资本主义制度的锁链。总而言之。人民群众是历史的创造者。而代表将源头史向宿世长的无产阶级政党，要创造光辉鲜丽的历史就必须寄托人类社会最巨大的力气，共产党人就必须全心全意为人民服务。

中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，是天下各族人民优点的老实代表，把全心全意为人民服务作为自己的终生职责。在我党的历史上，在社会主义革命和建没中，千千万万共产党员出生入死，舍己为人，捐躯了小我私家的统统，无私奉献出了自己的终生一生没世精神，随处都有共产党员用自己的模范举动谱写的一首首为人民服务的感人诗篇。因此，每一位要求入党的同道肯定要把全心全意为人民服务作为自己端正入党动机的一壁镜子，严酷要求自己。

党是光荣的当然也是有条件的：党员要严格要求自己，严格遵守党的纪律，努力提高自身的知识和思想道德修养，要关心团结身边的人，帮助需要帮助的人，要做好表率和榜样。这点我也深深地铭记于心，作为一个班长，我始终想要去团结同学，提升班级凝聚力，只有这样的班级才能有所作为，也只有这样的集体才会有好的氛围工作学习，也才能更好地为同学服务以及协助老师。

入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。每个要求入党的积极分子在向党组织提出申请时，都面对一个为什么加入党组织的问题，或者是加入党组织的目的是什么的问题，这个目的就是入党动机。对于每一个入党积极分子来说，入党动机正确与否，直接关系到他能否真正成为一名合格的共产党员。因此，端正入党动机是争取入党的首要问题，也是实现共产主义远大目标的客观需要，是保持党的先进性，纯洁党的队伍和巩固党的执政地位的客观要求。

入党动机不纯的人加入到党组织中来，必然带来党在组织上的不纯，必然会影响党的宗旨的贯彻，甚至影响党的战斗力和领导地位。因此，争取入党首先必须树立正确的入党动机。只有树立正确的入党动机，才能产生正确的争取入党的行动。思想是行动的先导，动机是行动的驱动力。只要有了正确的入党动机这种内在力量，就能够在工作，学习和生活中自觉地按照共产党员的标准严格要求自己，自觉摆正党和人民的利益同个人利益关系，逐步培养和树立起不怕吃苦，甘愿吃亏，无私奉献的人生价值观，做到全心全意为人民服务。

毛主席曾经说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”这段论述极为深刻，每个要求入党的积极分子都应引以为鉴。不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党，而且要时常注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想，端正入党动机！

我想说的是，我们还应该坚定理想信念，勇担时代责任。众所周知，理想信念是推动人生前进的动力，它如同人生路上导航的灯塔，指引人们朝着奋斗的目标前进；理想信念是人们的政治信仰、世界观在奋斗目标上的具体体现。共产主义的理想信念，是人类历史上一种崭新的理想与信念，它为人们提供了其他任何信仰均无法比拟的科学的世界观、价值观和人生观。坚定正确的理想信念是我们党始终坚持“三个代表”重要思想的基本要求，是我们党永葆生机和活力的根本保证，是共产党员先进性的核心要素，是共产党人前仆后继、奋斗不息的精神支柱和力量源泉。党的奋斗历史表明，共产党人坚定的理想信念是党的事业不断成功并兴旺发达的强大动力和根本保证作为一名无产阶级工人，我们应该做到一下几点：，我们要坚定共产主义信念。这种追求应该建立在对共产主义信仰的基础上，应在对马克思主义的坚定信念基础上，努力把共产主义确立为人生的远大理想。只有树立坚定的共产主义信念，才能产生巨大的精神动力，焕发出高度的积极性和创造性，脚踏实地，艰苦奋斗，朝着实现社会主义社会的目标前进；只有树立了坚定的共产主义信念，为完成党交给的任务不畏艰难险阻，不惜牺牲个人的一切，为共产主义事业奋斗；只有树立了共产主义信念，才能把个人的一生同整个社会主义事业有机地结合起来，真正懂得人生的意义，真正实现人生的价值，为党和人民创造性的工作。第二，要关注现实，实现党的纲领。要深刻理解党在现阶段进行的政治建设、经济建设、文化建设和社会建设等重大决策的目的、意义和主要内涵。第三，要把个人价值置于社会价值之中。在建设中国特色社会主义，贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的过程中，我们应该把个人价值的实现同我国的经济、政治、文化和社会的发展相统一。把自己的人生价值目标建立在把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分的实现自己的人生价值。第四，我们要端正生活态度。健康和文明的生活态度越来越受到人们的关注和重视。作为一名预备党员，我们的生活态度应该是乐观积极、意志坚定、面对现实、对自己高度负责任的。第五，我们要关心爱护身边的每一个人，团结和带领身边的人奋发有为、积极进取。

确定广告目标篇二

确定目标是一件非常重要的事情。当我们没有目标的时候，我们很难前进，因为我们不知道我们要前进到哪里。而我们的目标也不应该是一件模糊的事情。我们需要一个明确的目标，这样我们才能知道自己想要的是什么，并如何去实现它。

第二段：确定一个具体的目标。

关于确定目标，我有亲身经历。我记得当我大学毕业之后，我并不知道我想要从事什么职业。我只是知道自己不喜欢我的专业，并想要换个方向。但是，我并没有一个明确的目标。这时候，我意识到我必须要先想清楚自己想从事什么行业，然后才能找到对应的职位。所以，我开始认真考虑自己的兴趣，并找到自己真正想要做的事情。这个过程并不容易，但最终我确定了我的目标——成为一名网络营销专家。

第三段：坚持目标，迎接挑战。

想要实现目标并不是一件容易的事情。在这个过程中，我们可能会遇到各种各样的挑战和困难。这时候，我们需要坚定自己的目标并继续前行。当我开始在我的领域工作时，我遇到了很多的困难。新环境，新技能，以及不断变化的市场等等，这些都是需要我克服的。但是，我一直坚持自己的目标，学习新技能，努力提高自己的综合能力，并最终成为了一名成功的网络营销专家。

实现目标不是一件轻松的事情，它需要我们的毅力和恒心。当我开始学习网络营销时，我发现在这个领域，成功需要不懈的努力和长期的积累。学习和工作的过程中，我并没有放弃，而是保持了持续的投入和努力。这样，我才能够最终实现我的目标。

第五段：总结。

通过确定自己的目标，我找到了自己真正想要从事的行业，并成为了一名成功的网络营销专家。在这个过程中，我遇到了各种各样的挑战和困难，但是我坚持自己的目标，保持了毅力和恒心，并最终实现了自己的愿望。这一过程让我深刻地认识到，确定目标是实现成功的第一步，而坚持下去，才是成功之道。

确定广告目标篇三

作为一个青年教师，我深知在现代科技飞速发展，各种思想、各方面知识碰撞的大背景下，语文教师的职责至关重大，特别是作为启蒙的小学语文教师，必须从学生的兴趣抓起，使他们喜欢语文，爱上语文课，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。

现代的语文教师已经不仅仅是靠着照本宣科就可以赢得学生的赏识与信任的，必须储备大量的、各方面的知识，并有重组知识的能力，用语言的魅力和人格的魅力感染学生，同时让他们感受到中华五千年文化的博大精深，使学生陶醉于优美的语言和深厚的文化底蕴之中，只有这样师生关系才会更加和谐，课堂才会更加生机勃勃，也实现了在快乐中学习的宗旨。

在这个崇尚个性，张扬个性的时代，教师的角色也更加多元化，教师已然由原来的“传道授业解惑”发展到现在的还要关注学生健康，关注孩子心灵成长的多重任务，作为语文教师更得要求自己拉近师生距离，放低自己的姿态，走到学生中去，做学生的知心朋友，心理导师，这样才能保证学生能够在知识见长的过程中心智也更加成熟健全。语文教师是母语启蒙者，是语言以及文学的启蒙人，也是民族精神的继承和传承者。下面就教学目标的确定谈谈我的看法：

语文教材都是单元式编排体系，一个单元就是一个教学目标训练点，每一课在单元之下各自有具体的教学目标，只要我们深钻教材，结合单元导读提示、课后练习以及语文园地，并联系单元和整册教材，就不难确定其教学目标了。教学目标的定位必须要通过准确地把握课文特点，科学地抓准课文的重点来实现。一篇课文不同于其他书籍中的文章，不是用来娱乐休闲看看而已的，它是编者按照课程标准要求选入教材，用来实现课程目标的凭借。课文的语言、文章内容、篇章结构、感情基调以及它所在学段甚至哪一个单元的位置，都关系到教学目标的定位。有的文章人文性强一些，有的工具性强一些，其教学目标的侧重点也不一样。有时同一首古诗入选在小学、中学甚至大学教材中，但它处于不同的学段就会担负不同的使命。把握课文特点是定位课堂目标和落实课程目标的关键。比如，有的课文本身极富情境，教师就要善于引导学生进入文本情境，不要抛弃文本而去创设一些仅仅为调动学生兴趣或只起热闹课堂作用的情境。从本质上讲，教材也好，课文也好，它只是个例子，而且是符合各阶段目标之下的例子，它完全可以发挥示范与引领的作用，所以我们教师就应该遵循课标本真，用好教材，教好课文，而千万不要引导学生像盲人摸象那样，歪曲、偏离、表象化、随意性解读文本价值。

崔峦老师谈到；“有的课目标的阶段性不明，越位和不到位的问题同时存在，有的老师找不到教学的起点，往往在理解内容上低估了我们的学生，频繁提问学生已经知道、懂得、理解的问题，浪费了不少教学时间。”大家都明白，教学的最终目的是为学生的“学”服务，“顺学而导”、“以学定教”，其实都是要求把教学目标定位在学生真实的学习状态里。教学目标的定位必须关注学生的年龄特征，不要随意拔高要求或低估学生，应靠近学生“最近发展区”。如：第一学段的儿童，机械记忆占优势，思维以形象思维为主。因此，阅读教学主要是词语的积累和培养阅读兴趣，而对阅读方法则未做具体要求；第二学段，意义识记在发展，思维在向逻辑思维过渡，因此，阅读教学目标在词语的学习、内容的理解、思想感情的体会方面提出具体要求；第三学段则在上述基础上，就不同文体的阅读提出具体要求，这是因为这一学段的学生抽象思维能力已有很大发展，有可能根据文体的语言特点，学习和选择读书方法。

事实上，不同年龄阶段的学生有差异，同年龄段的学生也有差异，如果教学目标不以学生为本，尊重差异，因材施教，那么，教学过程中无论采用什么方式都只能是走走形式，新课程标准就不可能得到落实。全国小语会副理事长吴立岗教授指出，对于教学中的重点、难点，不要对学生做“一刀切”的要求，不要让学生在一堂课上必须全部达到教师的要求，而是要给学生适当的时间和空间。教师“逼”得太紧，只会适得其反。台湾小学语文教育学会会长赵镜中教授提出，教学的最好着力点，是为学生搭一个“脚手架”，也就是说，学生对这些东西有一些理解，但是不能完全掌握，如果给一些支撑和提示，学生就能顺利渡过难关。有些课堂教学设计，反映的只是成人抽象的思维，没有办法反映学生的思路，也就起不到“脚手架”的作用。教师就应该坚持以学生发展为本去设计教学目标，既不拔高要求，也不降低要求，做到既不增加学生过重负担，又能保证教学质量的前提下，让学生“跳一跳，摘到桃子”，使学生不断获得新知识，不断发展新能力，不断丰富情感，不断完善人格。

小学语文教学目标是基础性的目标，既要按社会发展要求提升某方面的目标要求，如识字写字、口语交际、语文的综合实践应用等，又不宜超越小学生生理、心理、知识基础等实际随意拔高，要力求让小学生养成利于终身学习与持续发展的语文素养。这就需要我们深入领悟阶段目标，准确定位课堂教学目标，让各项目标在教与学中落实。

确定广告目标篇四

既要抓住七夕这个宣传的良机、又要从众多节庆或演唱会形式的七夕节活动中脱颖而出，我们认为必须另辟蹊踁。

1、炒作阶段：3月10--30日。

株洲电视台：《株洲报道》《房产超市》《生活方程式》节目中播放：

2、录制阶段：7月23日以后。

d、大型海滩篝火晚会。

3、节目播出及活动报道：

浙江卫视8月6日《男生女生》特别节目(可考虑做两期节目)，节目长度50分钟。

qq娱乐频道醒目位置图配文报道。

qq直播频道同步播出。

都市快报、钱江晚报、青年时报今日早报每日商报图配文报道。

确定广告目标篇五

广告主题指的是广告宣传的重点和所要表达的中心思想。一个广告主题不明确的广告，等于什么也没有“告诉”。策划广告主题，就是消费者容易理解广告去告知他们的是什么，要求他们做什么，从而达到广告的目的。如中国台湾“可口可乐”广告策划中的“广告主题”：

“可口可乐”在中国台湾之宣传主题，应与世界各地一致。即：“可口可乐令你万事如意”。理由如下：

第一、本主题目前在世界各地使用，获得极大成功。

第二、本主题能将“可口可乐”之特点，如品质优良，怡神妙品，随时随地均可享用等，巧妙地传达出来。

第三、由于利用年青活泼人士，出现于各种欢乐情景之广告画中，其动人形象，必能深入年青一代之心坎。

确定广告目标篇六

在求职之前小伙伴必须明确职业方向，理由如下：第一能从投简历到面试准备去指导你快速找到一份工作。如果职业方向不明确，简历都没法投，更不要奢望面试。相反如果你知道去哪，全世界都为你让路。第二，能帮助你找到一个合理的说法去说服hr。hr似乎比你更关心更在乎你想从事什么职业，而他也是决定你能否通过面试获得工作的关键。基于这两点，你必须有一个清晰的职业方向。

人人网发布的毕业生求职意向调研报告，39.7%的小伙伴认为自己有工作方向，但是没有具体计划，也就是我们常说的想做某一类的工作，但是不知道如何去做。24.3%的小伙伴认为不知道从事什么工作，十分纠结。只有23.7%的小伙伴对自己有明确的目标并知道如何去做。12.2%的小伙伴认为会继续深造。还有0.1%的小伙伴选择其他，估计是真的惊呆了。

每4个小伙伴就有一个不知道将来做什么工作，其实我也惊呆了！每5个小伙伴中就有2个是知道自己的职业方向，但是不知道该如何入手。比如有人说自己想做职业经理人，确实算有职业方向，但是要做哪一行的职业经理人，需要多久才等到这个职位，第一步应该如何做？所以有职业方向等于没有！那么如何确定自己的职业方向？以下四点可以解决困扰：

第一，根据自己的兴趣确定就业方向。兴趣是最好的老师，也是最大的驱动力。比如喜欢和人打交道，相对来说销售人事行政都可以考虑；选一个大方向，再根据兴趣点选小方向，比如喜欢挑战的，不满足现状，希望自己短期获得最大效益，做销售无疑最好。喜欢安稳的生活，行政人事都ok。有小伙伴兴趣广泛，不知道如何选，那么请看第二条。

第二，根据专业确定方向。不管专业是否是你喜欢的，你既然读了四年，多少还是学到一些东西。选择继续从事本专业相关的职业，不仅在面试时候有优势，在工作中也有优势，企业在实际招聘中也重点关注这个点。尤其是专业识别度高的专业尤其如此，比如财务、计算机、机械设计制造、自动化等，都较为关注专业。也有的小伙伴所学专业是万金油，看似什么都能做，其实就是打酱油的。如果是这样，继续参照下一条。

第三，根据性格确定方向。建议在选择职业前，做一个性格测试，根据结果来确定职业方向。比如外向型的人相对来说最好从事和人打交道的职业，比如市场公关销售等。内向的人适合从事于技术或者设备打交道的活。比如财务、工程、软件开发等。此条还不能确定，第四条都笑了。

第四，根据市场热度确定方向。相对来说，从众一般都不会犯错，而且市场流行的职位一般招聘量大，相对来说就业也比较容易。不过缺点有可能入门标准极端。比如现在的计算机非常缺人，但是技术含量高。而销售同样缺人，但是准入门槛低。

记住一个思维：先就业后择业，如果你不知道如何做，找最容易入门的岗位，比如销售，既能锻炼人，也能有不错的发展。

确定广告目标篇七

职业是个很特殊的过程，职场也是个很特殊的情境。之所以说特殊，原因有三：

首先，职场是个以能力为基础，以兴趣为引导，以价值观为保障的情境。要进入一个行业，步入一个企业，占据一个岗位，首先是因为你有从事这项工作的能力。因此，你有这方面的能力，是一个敲门砖，很少有不论能力高低，只凭意愿大小而让一个人上岗的机会，因为，那对企业来说，会有很大的风险。

其次，职场是个综合素质的考验场，而要说话，需要有自己的“核心竞争力”。什么是你的核心竞争力，简单来说，就是你有多大的可被替代的机会成本。如果你离职的话，公司到底要付出多大的成本去弥补你的离开，是立刻，一个月，还是一年，时间越长，证明你的“核心竞争力”越大。而核心竞争力是一个综合素质的评估，牵涉到能力、状态、风格以及潜力等等。

第三，职场永远相信等价交换，不是简单的公平与否。很多职场的人，重视希望领导和企业能够一视同仁，一碗水端平。但可以直白地告诉你，这是不可能的。机会面前永远不会人人平等，而永远是适者生存，所以，找准位置很重要，清楚自己的定位更重要，想要什么，想要在职场上成为什么，由你决定，而不是企业决定。

正因如此，那么职业目标就是建立在自我认知清楚的基础上的“个性化定位”，同样的环境，同样的机会，人不同，那么定位就不同，即使有相同的定位，而个性、能力、资源、视野等不同，也终究会造就不同的发展路径。因此，要找到适合自己的职业目标，首先是对自我清晰认知，否则，只能是“碰运气”式的尝试，而这种方式的风险总是很大。

从自我认知的层面上来说，要做到清晰、精准的职业目标确定，需要涉及到三个角度的分析，即兴趣所在，能力高低，价值取向如何。这三者的交集所在，即使你“初步”的职业目标定位，之所以说“初步”，原因是这仅仅是理论上确定职业目标的水平，而具体是否真正切实，还需要牵涉到其他层面的问题和资源，这些我们将在后面的文章中专门去谈论。

接下来，我们就来聊聊如何通过兴趣、能力和价值观去找到自己心目中的职业目标。首先，我们来分析兴趣部分。其实，谈到兴趣，这对于我们当前现实来说，是一件看起来很丰满，实际却很骨干的事情。为何？因为，从我们小时候起，我们已经对自己的兴趣逐渐敬而远之，甚至是避而不谈了。曾几何时，我们还是那个喜欢探索，对某些东西有特殊喜爱的孩子，随着进入幼儿园，我们便被一种“不要输在起跑线上”的论调所牵引，于是，不管是否有兴趣，是否擅长，都会“扔进去”学起来。记得曾经有一个来询者，告诉我她给他的孩子报了舞蹈班，学习芭蕾舞之后，我才发现原来我们为了不输在起跑线，而身为父母的竞争已经到了这种惊天地泣鬼神的程度。

因此，当我们问起兴趣所在的时候，对方常常会报以茫然若失的状态，也就不足为奇了。那我们该如何去寻找失去的兴趣，找到真正让我们拥有更多快乐幸福感的这些东西呢？通常我们可以通过两种方式去寻找，一种是测评，一种是回顾。

首先说说测评。测评是运用系统，以大量的测评样本为基础的专业的测量评估。一般测评氛围两类，一种是针对人格特质的评估，一种是针对行为表现的测评。这两种评定都有其科学性，都是发掘个人特质的途径。背后都是为了寻找到被测人自身的优势和特征所在。举例来说，mbti测评就属于人格测评，通过16个不同的特征因子组合，形成对一个人的评定，并且这种评定强调人格特质，即“你就是这样的人”。而disc测评就属于风格测评，即通过一个人的行为风格表现，形成4个基本风格，12个子风格的评定，并且这种评定是建立在一个人主观的行为表现上，强调“你表现成这样的人”。测评最大的优势是简单、直接、有系统性的保障。（注：disc分析个人优势和挑战，兴趣、能力、价值所在，将另外专文分析。）其次，是回顾的方式，即通过找到专业的咨询人员，通过系统的分析和梳理，从当事人过去梳理，有哪些曾经的兴趣爱好，然后把它们描绘出来，它们是如此珍贵，就像星空中闪亮的星星，让我们执着于此。你会发现，有些兴趣从小到大一直持续，有些则在某一个阶段曾经存在过，没关系，全部把它们描绘在一个“星空”中。然后，在如此众多的点点星光中，再去看你有哪些持续了很长时间，成为你的一种乐趣，让你的生活更开心快乐。在它们上面画上一个圆标识出来。然后，你可以再看一看，你有哪些兴趣产生了价值输出，是因这种兴趣扩大了人脉圈，还是它们已经深入到可以以此谋生的程度。试想，如果你喜欢摆弄文字，那么成为一个段子手，让别人喜欢的同时，还能够体现价值当然是一件乐事。

企业为何要你，能力为之。因为你有承担该职位所需要的能力，能够产生预期的绩效，这才是企业需要你的核心关键。因此，许多职场新人在简历上大吹自己能力多多，采取的方式是介绍自己做过多少实习，干过多少岗位，但猎头和企业却兴趣寥寥，原因就是没有分清“经历”和“经验”的区别。经历不是经验，经历是说明你做过，经验是说明你做的有多好，有什么收获。经验是你求职的“筹码”，而经历不是。

你的能力有多少？这就首先要了解什么是“能力”。通俗来说，能力就是别人愿意放心让你从事某件事情的资本。能力包括你的知识、技能和个性。其实，在能力类型上包括：通用能力、特殊能力，还包括思维方式。通用能力是工作中通常都会用到的能力，比如分析能力、沟通能力、记忆能力等等。告诉你一个令人高兴的事情，那就是“通用能力”其实占据了工作中的70%左右的比例，也就是说，其实我们有能够做几乎任何事情的资格，因为其中70%左右所需的通用能力我们都基本具备了，因此，我们完全可以做到在工作中“能力迁移”。

另外，有些工作才会需要“特殊能力”，该能力常备叫做“天分”。音乐创作中的节奏感，美食评鉴中的色香味品鉴能力，品酒师特别需要的味觉。通用能力让人保证优秀，特殊能力会推动达到卓越，但前提是你善加利用，否则也会荒废掉，典型例子就是“伤仲永”中的作诗天分。

你众多的能力中，哪些能力是你常用的，哪些能力是你很想要培养的，哪些又是你的“短板”呢？对此，我们常用一个矩阵模型来梳理。能力水平有高低之分，也有意愿高低之分。于是我们通过这两个维度来评定能力，最终就形成四个象限的评定模型，这就是“能力矩阵”，从而形成能力的“优势区域”、“备选区域”、“潜能区域”和“短板区域”。你的能力的分布状况如何呢？充分发挥优势能力，积极培养潜能区域，不断拓展备选区域，清晰认知短板区域。于是，你便清晰了自己的能力水平几何。

为何你勇于挑战不可能任务？为何你喜欢与人沟通、横向交流？为何你享受在充满人情味的环境工作？为何你愿意为了一个可能的细节纰漏付出额外的心力？这可不是简单的兴趣爱好的原因，而是在你内心享受和坚守着某些价值观和信念。你认为那样做就是重要的，有意义的，你也认为你应该和有能力把它做好。这就是你为之不断努力，不断严格要求自己的根本。而这就是价值和信念的力量。

价值和信念是说明“为何”的层面。它和处在”如何“层级的能力有着直接关系。你因为拥有”质量第一“的价值观，所以你会努力培养自己精益求精、关注数据、细节至上的能力。如此看来，让你拥有百折不挠、不达目的不罢休的原因，可能是因为你的”安全“取向；而你追求和谐的人际关系的原因，可能是因为你的”快乐“取向。

要了解价值观其实很容易，那就是为自己一个终极问题：做这个对你意味着什么？（或能够带给你什么？）。比如，我喜欢晚睡晚起不睡觉。那这件事带给你什么？可能是清静的环境，能够多学些东西。那这件事带给你什么？可能是我希望自己有更多的成长，因为八小时之外才是差异的关键。那这件事对你意味着什么？可能你会说这回带给我安心和平静。那这又对你意味着什么呢？你可能会说这能给带给我幸福感。而幸福感就是你最核心的幸福感。

当你知道你的追求价值是“幸福感”时，那你就可以反过来思考自己当前“晚睡晚起不睡觉”是否让自己拥有幸福感的最佳的途径，还是有更好的途径呢？因为，当你达到一个目标只有一个办法的时候，就是孤注一掷，当有两种选择的时候，你会左右为难，当你有三个或三个以上选择时，你才能有更好的选择，而这也说明你的能力，拥有选择也是能力的表现。于是，最终你可能会想其实可以有另外的途径达到：或者提高学习效率，或者选择和他人合作的方式，让自己学到更多，从而拥有更多的幸福感。

那么你如何评价自己的价值感和信念如何呢？不妨就多问自己几次“这样做到底带给我什么？”的问题吧，相信你就会找到那些真正为自己看重，深含意义所在了。

在上面的内容中，我们明确了自己的兴趣和需要，评估了能力分布状况，探究了支持自己的信念和价值取向，而这三者的结合，便让我们发现了那些有兴趣做、有资格做和从中能够获得更多成功快乐开心的方向所在。那这就是我们所期待的“理想”中的职业特质。你找到了吗？只有我们找到了这个，我们才能有的放矢，让自己找到拥有这些特质的职业“目标”，而这个目标是否真的存在、是否能够达成、如何达成，我们将在后面的文章中和你说明，这就是有什么途径发现职业目标。

确定广告目标篇八

中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。20世界地球日的活动主题也在十三五期间确定了。

“十三五”期间世界地球日活动主题确定为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。

今年是“十三五”开局之年，今年4月22日是第47个世界地球日。日前，国土资源部办公厅印发的《关于组织开展第47个世界地球日主题宣传活动周的通知》明确，4月17日~23日为第47个世界地球日主题宣传活动周。

《通知》明确，“十三五”期间世界地球日活动主题确定为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，意在呼吁全社会节约集约利用国土资源，倡导绿色简约生活方式。各地各单位应使用统一的宣传主题，在此基础上，可根据实际情况丰富或细化主题内容。

《通知》要求，今年地球日活动周期间，各级国土资源主管部门、中国地调局及部其他直属单位要开展主题宣传活动和系列科普活动，宣传国土资源国情国策，普及国土资源管理新理念、新方法和新技术，引导全社会节约集约利用国土资源。国土资源科普基地要免费或优惠向全社会公众或青少年开放，围绕地球日主题继续做好“三个一”活动，即一场专题展览、一场科普报告会、一个青少年互动活动。国土资源部各重点实验室要举办开放日活动。

世界地球日活动影响。

生态环境。

1990年4月22日这天，全世界有数亿人身穿蓝绿两色服装参加了“地球日”活动。他们为纪念“地球日”20周年，开展了捡拾废纸和塑料袋、严禁随地倒垃圾的活动。这些活动的目的是提醒人们重视保护地球环境，制止生态恶化，使每一位地球居民都为悍卫地球环境、改善地球环境作出贡献。身穿蓝绿两色服装是表示为捍卫地球环境而行动的决心。

活动效果。

“地球日”这天，美国全国大约有1亿人把汽车放在家里不用，以防汽车排放出来的废气和其他有害的.排放物散发到空气中去。在中国，当时的李鹏总理在4月21日通过电视发表了环境问题讲话，中央电视台还播放了“只有一个地球”的专题报道。从此，中国每年都进行“地球日”的纪念宣传活动。

2月末，海斯接受中国的邀请，来中国参加了“中国20‘地球日’中国行动”启动仪式。

在20世纪90年代末，盖洛·尼尔森和布鲁司·安德森(太阳能建筑师、作家、新罕布什尔州“地球日”组织者)共同为把“地球日”办成一个年度性、高水准的活动，创办了“美国地球日”组织。“地球日”网页于1995年开通。“美国地球日”组织更名为“地球日网络”，成为一个面向全世界、推动每年“地球日”国际活动的组织。年的“地球日”，又是由盖洛·尼尔森和丹尼斯·海斯领导，所不同的是，这次他们在1970年“地球日”的基础上，加入了全球性的公众运动，并充分利用了网络这一新兴的信息手段，把各国人民的智慧和热情都聚集在了一起。在盖洛·尼尔森、丹尼斯·海斯和其战友们的努力下，今天的“地球日”已真正成为全地球的节日，提醒着人类保护地球、善待地球。

世界地球日环保标语。

1.环境你我他，绿色靠大家。

2.不要让绿色从身边消失。

3.保护环境，少说多做。

4.保护环境=保护自己。

5.美我校园重在每一举动。

6.请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

7.小小一口痰，细菌千千万。

8.“绿色生死恋”——有绿才有生命。

9.痰吐在地，辱写在心。

10.我选择，我喜欢，我环保，我健康。

11.学校是我家，美化靠大家。

12.学会做人，学会学习，保护自然。

13.绿色奥运应从绿色校园开始!

14.理想校园——绿色、生机、健康、希望。

15.保护绿色摇篮，你行，我能!

16.环保从点滴做起!

17.环境就是你的“脸”，要好好爱护。

18.让校园成为绿色殿堂!——。

19.绿色——永恒的美;学校——永远的家。—。

20.水清自然甜，水浑人人厌。

21.把绿色带入校园!

22.当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。

23.让绿色的希望从校园萌芽!

24.追求美好生活，应先拥抱绿色!

25.保护环境系各人，美化校园靠大家。

26.爱花、爱草、爱树、爱校园。

27.见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。

28.垃圾筒——我不想“失业”!!!

29.让绿色的旋律环绕每一个生命!

30.幸福就是天蓝、山青、水绿。

确定广告目标篇九

摘要：教师只有创造性地使用课本，结合本地的实际情况，联系学生的实际，按照课本的编排理念灵活多变地设计出的确定综合性学习主题，才能把语文综合性学习深入地开展下去。

关键词：语文教学；因地制宜；活动主题。

七年级上册第四单元的综合性学习内容是《探索月球奥秘》，其中有一项活动是要求学生观察月亮运行的情况，参观天文台或天文馆。活动设计中涉及的语文资源天文台或者天文馆，这类场馆资源，在城市是具备的，按照课本设计开展好这项活动是比较容易就能做到的。但在农村就不一样了，农村既没有天文台，也没有天文馆，更没有天文望远镜，没有了这些活动资源，活动也就无法进行了。

笔者执教的学校是一所典型的农村中学，不具备课本《探究月亮奥秘》综合性学习设计的语文学习资源。基于这种实情，我从本地实际出发，结合本单元的学习中心，自行设计了综合性学习内容――《身边的科学》。整个活动分为四个部分：“科学家的故事”“科学与我”“科学与生活”“我是小小发明家”。通过交流“科学家的故事”，学生知晓了一些科学家的科研事迹，树立了学习榜样，不但激发了求知欲望，还培养了科学精神；“科学与我”“科学与生活”两个活动旨在通过了解身边事与科学知识的'紧密联系帮助学生增强科学意识；“我是小小发明家”展示的是学生的小发明作品，这一活动要求学生自制小发明作品，然后集体展示作品，学生的制作过程就是科学探究过程，是科学实践活动。学生在活动中享受科学的愉悦，一方面增强了他们的科学意识，另一方面培养了他们的科学精神。四个活动的设计都是围绕本单元的学习重点进行的，与课本的活动设计内容虽然不一样，但中心一样目的相同，同样达到了学习目的，可谓殊途同归。

活动中，我把学生分成了4个小组，每一个小组负责活动的一个部分。为了活动的成功开展，我提前一周就把四个部分的内容分配给了各小组，让他们提前收集相关资料，做好充分准备，并且承诺要给表现好的小组发奖品。

这次活动，学生们搜集的资料丰富，学习过程也进行得有条不紊。临下课时，同学们还觉得余兴未尽，而且一直认为：自己设计的语文综合性学习内容比教科书上那些脱离他们生活实际的知识要好得多，既便于学习，又能切实提高自己的语文能力！

通过这次综合性学习，我认识到虽然课本已经给我们设计了综合性学习内容，但教材编排者设计这一内容的初衷并不是要求每一个教科书使用者都必须完全按照这一内容开展综合性学习。执教者只有创造性地使用课本，因地制宜，结合本地的实际情况，联系学生的实际，按照课本的编排理念灵活多变地设计出综合性学习主题，才能把语文综合性学习深入地开展下去。

（作者单位湖北省秭归县郭家坝中学）。