在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关于汉语拼音研讨稿范文汇总一
1、学会后鼻韵母ang eng ing 和整体认读音节ying,读准音,认清形,汉语拼音13。正确书写。
2、学习声母与ang eng ing组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
3、认识9个生字,正确朗读短文、儿歌。
教学重难点:
重点:后鼻韵母的发音、声母与后鼻韵母组成的音节的拼读及认字。
难点: eng ing的发音和三拼音的拼读。
课时安排:3课时
教学过程:
第一课时(总第46课时)
一、复习导入,学习新知
1、引导并回忆:上节课我们认识了5个前鼻韵母,你们还记得吗?(请学生开火车认读5个前鼻韵母)
2、引导学生:今天我们又要认识几个新朋友。首先,请大家看图,每幅图用一个字读出来。(在老师的引导下识图读字:“羊” “灯” “鹰” “钟”)
那我们就要借助这些图画来学习几个新的韵母——后鼻韵母。
3、出示:ang eng ing。它们有什么相同点?(后面都是—ng)
讲述:—ng的发音是一后鼻尾音,我们一起来试试它的发音。舌根抬起,抵住软腭,鼻子出气。(指名发音,及时纠正不正确的。)
那谁能来读读ang的读音?
表扬学生:同学们很聪明,从a音往—ng 滑动。
那么:an ang有什么区别?(前鼻韵与后鼻韵)
“羊”的韵母就是ang。
4、eng的发音,谁来?
比较en eng的不同,练习读eng的四声。
提问:哪幅图是eng的音节?(灯)
让学生拼出“灯”的音节。
5、看图“鹰”“钟”。提问:鹰、钟的韵母各是谁呢?
讲述:根据后鼻韵母发音的方法,猜猜ing 各自先发哪个字母的音。
(请学生练习发音。然后检查:指名读,开火车读,齐读)
小组赛读ing 的四声。(做击鼓传花游戏:花传到谁手上,谁就来读读老师手上的卡片,读对了,花儿归他,接着传另一朵花,读错了,就没有花儿。)
二、学习整体认读音节
1、出示整体认读音节ying,谁会读?
2、提醒学生:这是整体认读音节,不用拼读。
3、请学生读ying的四声,并组词。
三、巩固小结,书写指导
1、今天,我们又认识了拼音王国的一个新家族——后鼻韵母,小学一年级语文教案《汉语拼音13》。会读了,那你们会写吗?
2、提醒:书写后鼻韵母时,将三个字母挨近些。
3、指导学生书写ying及四声时,注意要写紧凑,注意调号的位置。
第二课时(总第47课时)
一、复习旧知
1、前面我们认识了拼音王国里前鼻韵和后鼻韵的许多朋友,让我们一起来跟它们打个招呼,好吗?
2、开火车认读前、后单韵母。
二、拼读教学,尽展丰采
1、现在我们来开展一个“拼读音节”擂台赛,想参加吗?
2、每小组先自己试读一下。(出示音节jing xing zhang shang beng meng c ch)
3、哪个小组先来,拼读出音节还要组词。
4、比赛开始!每个组的成员每次要换,读错了一个要受罚的。
5、巩固练习:做听音节猜韵母的游戏,老师读音节,学生听音节,说说韵母是谁。看哪个组反应最快!
6、现在我把比赛难度加大,大家看看这都是什么音节:zhuang chuang shuang ji qi xi.(三拼音节)
复习三拼音节的拼读方法。学生练习拼读,指名读,齐读,再赛读。
联系学生的日常生活以巩固读时。
7、引导学生学习音节词:“太阳”
8、宣布第4、5条比赛成绩。
9、拓展练习:看谁读得又快又准。
第三课时(总第48课时)
一、谈话激趣,读文识字
1、每个星期我们都上计算机课,那你们会用计算机画画吗?
那我们看看书中的老师教小朋友用计算机画了什么呢?自己读一读,呆会儿告诉我。(学生自由读)
2、指名读,随机读。
3、范读,小老师带读,齐读。
4、引导学生了解短文的意思,问:你读懂了什么?(相机出示词语卡片:教师、小文、一朵、白鹅、一条)
5、教学生拼读生字。(1)看拼音读词语,去掉拼音读。(2)去掉词,只读生字:文、师、老、鹅、朵、条。谁有好的方法记住它,介绍给大家。
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6、在具体的语境中识记生字。问:把这些生字藏到句子里,大家还认识它们吗?出示句子:(1)天上飘着一朵朵白云。(2)小青是个文明的学生。(3)小朋友们爱老师。(自由读,指名读)
二、借助画面,学习儿歌
1、出示彩虹图,问:“小朋友们,
关于汉语拼音研讨稿范文汇总二
尊敬的领导:
您好!
首先对占用您的宝贵时间深表歉意。我是一名于20xx年7月毕业的全日制本科大学生。所学专业:中文系汉语言文学。现知贵单位招聘,特拟些自荐信。
经过长期努力拼搏,今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代,强手如林,然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代,实力为先,学历不等于能力,努力才会有成绩。
在大学期间,我以做一名新世纪的建设者为目标,不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真,成绩优异,所学主要基础课和专业课成绩在优良以上,平均成绩84分,除了专业课学习外,我还注意优化自己的知识结构,适应时代人才要求,考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面,我在学习大学英语的基础上,具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力,现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。
此外,我还积极进行各种社会实践,提高了自己的综合素质,尤其是今年八、九月份教育实习中,我获得了宝贵的教学管理经验,这将使我受益终生。诚然,我不具备最高的学力,但我有达到最高学力的好学勤奋与务实,“玉在椟中求善价,钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展,更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择,用我的青春与才智为贵单位的快速发展作出贡献!不必在乎我取得什么,请关注我的未来!
最后十分感谢您对我这份求职自荐书的审视。随信附上个人简历,期待您的回音!
诚祝贵单位事业蒸蒸日上,兴旺发达!
此致
敬礼!
求职者:xxx
20xx年xx月xx日
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