唐朝谏官论文范文参考通用 唐代谏议制度与文人(4篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

唐朝谏官论文范文参考通用一

那天到网上去找宋词，翻的眼睛花了，仍没看完。

我跟coco讲我想学历史，尤其是中国古代史，川大的古代史是冷门甚至快绝后了，我说我想去但我成绩够不上，只能望洋兴叹。

coco说你怎么跟老人似的，喜欢什么历史啊，汉语言文学什么的，老人家一个。

其实是喜欢中国的文化而已，感觉很神奇，我差点没跟她说我真想生活在唐朝，那个华夏最鼎盛的时期。

房谋杜断，魏征进谏，李世民"水能载舟亦能覆舟"，武则天始创武举殿试，李隆基一点集成殿书院。

无奈终究是红颜祸水，宠幸杨贵妃，于是有了安史之乱，于是有了感时花溅泪恨别鸟惊心的残败河山。

盛极一时的李家王朝也注定是逃不过历史的选择的。

曾有那么一段时间尤其喜欢唐诗宋词，觉得有些话只能用诗来表达才是最贴切的，

万语千言化作一句，轻撩心弦，思绪飘飞。

可高三真的是好东西，天天做数学，背英语，看文综，年少的诗情画意就这么被打磨掉了。

以前因为一两句诗触动心里某块柔软的地方于是就叹息情感和生命。

高三以后，就再也找不出那样的句子来形容心情了，不是因为不爱诗词了，而是因为孩子的情思远去了。

唐朝没有人会知道高考是什么的。

密雪分天路，群才坐粉廊么？

可十年寒窗无人问，一举成名天下知却是从很早很早就开始一直流传到现在。

我没能一举成名可我有大学上，只是现在叫本科生不再叫进士了。只有状元这词，是历史始终认可的。

过了1300多年，我还知道乾陵在哪，我还记得李家王朝的一些故事，我还听说那些民间流传的不为人知的琐碎。

但唐朝也只作为时代的一个剪影，留在历史中，等待后世去不断地诉说1400年前的辉煌。

不断的寻觅1400多年前华夏的传说。

唐朝谏官论文范文参考通用二

曾经有很多地方能看到这样的提问，如果有可能的话，你想生活在什么，中国的历史有太多让人倾羡的朝代了，中国历史上又有太多值得人们回味的地方了，有时候你还真的难以选择，但大多数时候人的选择都是参杂了个人的因素和价值取向的。不过，如果能给我一次穿越时空隧道的机会，我一定会毫不犹豫的选择唐朝，那个强盛富足恢宏瑰丽的盛世王朝！那个乐观宽容欢乐浪漫的风流时代！

唐朝是中国最强盛的时代，现在的人们只能从苍白的文字中去想象那过去曾经有过的辉煌了，而唐朝又有多少让人感慨的地方啊，如果真的到了唐朝的话，你一定会被你所看到的情景而感到惊讶，宏伟壮丽美仑美奂的万间宫阙，雕栏画栋风格殊异的商铺酒肆，笔力雄壮气象雄浑的颜筋柳骨，磅礴宏肆丰神俊朗的诗词歌赋，和那“此曲只应天上有，人间那得几度闻”霓裳羽衣曲尽情演绎着盛唐的富足与繁荣。丝绸之路熙攘繁忙的各国商旅的明月驼，敦煌石窟精美绝伦的飞天造像，遣唐使阿倍仲麻吕把生命融入了中国的名字——晁衡，玄奘和尚不远万里历经磨难取回万卷佛典，鉴真大师滔江蹈海东渡瀛洲宣扬佛法真谛，盛唐的开放与自信昭示着恒世真理。

但这些不是我喜欢唐朝的理由，我喜欢在发黄的书卷里感受盛唐的恢宏气度和迷人风韵。小时候喜欢神话故事，和民间故事，在听故事的背景下我慢慢成长起来，后来书读得多了，有一本特别喜欢的书是《聊斋志异》，书中讲尽了鬼狐神仙的瑰丽传说，展示了一个神奇的想象世界，我常常在那想象的世界中遨游，这样的书读多了以后，就对神话故事感兴趣起来，也就是在这个时候我接触到了传奇这种文学体裁，再加上自小喜欢古典文学和诗词，所以常常着迷于古代文人那份文采和潇洒，和独特的内心世界，而且还喜欢文人的传奇故事，就比如说白居易见顾况的故事。真的很喜欢古代文人的快乐生活，那精彩的世界是如此的让人着迷，让人沉醉。

或许是古诗读得多了，自己也想着做出几首来，虽然自己明白所写乃是垃圾，可是自我感觉不错，真的很想做一个生活在唐代的诗人，哪怕不太成功，只写得几首歪诗也好啊，我就有机会附在当时的文学大家之未，与倾慕的诗人在一起娱游，不亦快哉。但我更想的自己会是一位达官贵人的幕僚，写得了一些诗词，也有些本领，主人还颇信任，相机处理一些政事，但我平日里更喜欢的是有钱的时候同一些文人在勾栏瓦肆里的娱游，纵情山水的放荡，乡野酒家的一醉，文友相会的酒酣，更喜欢和一些文学大家谈天说地，赋得新词，写得小诗。可以放浪形骸于天地间，也可游戏人间于市井里。几年后，少有些文名，于是贵主人打算培养我一下，也为自己捞取些名望，于是极力推荐我去见见长安的大诗人顾况，我虽不太在意于贵主人的推 荐，成名更是不太在意，只愿意少些拘束，能随心所欲而已，可是顾况那是久闻大名的文学大家，并且敬仰已久，能和他见面那可是三生有幸啊。尤其是有白居易见顾况的故事，更让人想同顾况一谈了，如今有如此机遇又如何能错过呢，于是谢了主人，接了给顾况的书函，便退下择日出发了。

顾况可不是那么好见的，尤其是得准备些诗文才行，于是我收集起自己的文集，挑来选去，免为其难的凑起了二、三十篇，再附上自己所作传奇两篇，盛唐时传奇甚为流行，很多文人都喜欢在自己的文集之未附上传奇数篇，在晋见文章大家时一齐送上，诗词文章看多了难免劳神，此时看点娱乐性的传奇故事可以说是放松神经的一个好方法，于是传奇故事就流行起来了，诸多的唐朝当世的文学家都有传奇问世，我虽作诗不太用功，但对传奇可是喜爱之至，特别羡慕东晋的干宝，喜欢谈论那些鬼怪故事，也同一些文友们相约以写传奇为乐，久而久之自然也写过很多，于是选上几篇附在文集之未，一同携去见顾况。顾况名声已经太大，轻易不会见人，可是自从出了个白居易后，顾况自然不敢小瞧天下任何一个文生，你知那个能有出息呢，再加上我有贵人的书信，顾况只得免为其难，见我一见了。

见到顾况后，不由得激动万分，行礼已毕，大家落座，不由得说些客套话，自己由衷地赞扬一下顾况，顾况也手拈须髯、面带微笑地客气了几句，接着我拿出早已准备好的文集，请顾况指教一二，顾况呵呵笑着接了过来，慢慢翻看，他在看着我的诗作，我却坐如针毡一般，我自知学问不济，在诗文大家眼里恐怕要贻笑大方了。果然看过之后，顾况沉思了一下，说，看君之作倒是有些才华，只可惜学问不深，有些情景难达，堆砌词藻，太过浮华，借句太多，文不达意，不过也难为你了，还是有些诗句大妙啊，放眼当今难居二流，居三流还是有可能的。听后我不禁心下一宽，顾况到底是个老好人，能得他夸奖说我的诗作在三流水平，已经让我受宠若惊了。他到底不肯让我太难堪了，接着他又翻看起我作的传奇来，一边看一边点头赞许，

芙蓉国，某生醉后长睡于芙蓉树下，梦入芙蓉国，与花神为伍，同绿萼相伴，引蜂弄蝶，战风雨，距霜恶，。.。.。.等等一切，顾况看毕，一笑，说，看君此作到有些南柯一梦之风啊。

虎梦，某生喜游名山大川，在一山寺中同一道人交往，谁想受神人戏弄，化身为虎，四处食人，广受追捕，。.。.。.，历尽千辛万苦后，才得以还复人身。看毕，顾况闭目细品一会，呵呵一笑，看君诗作并不大佳，传奇到大见功力啊，接着又赞许一番，到让我得意非常，得赞如此也算是不枉见顾况一回了。

见过顾况后，倒有些小小的名声，自此之后喜欢与文人娱游，参与文会之未，看世间风风雨雨，笑傲于天地之间，“！温一碗吴姬凝霜雪的皓腕押的新丰美酒，和李白痛饮狂歌长安市上，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙；邀一叶载满轻盈月光的莲舟，与王维品茗参禅，领悟人生，间或让采莲的少女滋润一下我俩的清眸；舞一曲声情激荡热烈奔放的胡旋舞，同张旭以发濡墨狂走于砖墙粉壁，惊电激雷，倏忽万里，把自己化作一竿如椽巨笔；执一柄精光四射寒气逼人的青铜长剑，约高适扫尽边庭万丈胡沙，赢得生前身后名；然后永忆江湖归白发，独钓寒江雪做个逍遥自在的烟波钓徒。.。.。. ，”。

在文人堆里混的时间长了之后，倒有个小小的心愿，想要写一部新的《搜神记》流传后世，书成事了，当纵情山水之间，不复问人间事了。

唐朝谏官论文范文参考通用三

【教学目标】

1.知识与能力目标

通过本课的学习，使学生了解唐玄宗统治后期朝政腐败，酿成“安史

之乱”的情况;知道唐末农民起义及唐朝的灭亡、中国进人纷乱的“五代

十国”时期等史实。

2.情感态度与价值观目标

通过唐玄宗统治后期朝政腐败的了解，认识到治理国家要完善人才

选拔制度，用人要德才兼备的重要性;通过思考“强盛的唐朝为什么会爆

发安史之乱”以培养学生综合分析问题的能力。唐末农民起义的爆发也

是唐朝政治腐败的结果;理解出现“五代十国”纷乱局面中的统一因素，

认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。

教学重点 安史之乱、五代十国。

教学难点“安史之乱”爆发的原因及影响、认识到安史之乱是唐朝

由盛转衰的转折点r藩镇割据的概念及其所造成的危害。理解五代十国

时期存在的统一因素。

用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教学手段】多媒体课件

【课时】1课时

【课型】新授课

【教具】唐朝安史之乱、反映安史之乱的诗歌及五代十国形势图等

【教学过程】

一、复习

提问上节内容，突出“开元盛世”。

二、导入新课

唐朝有一位著名的诗人，写了一首《忆昔》诗，称赞“开元盛世”，同学

们还记得这位诗人的名字吗?(杜甫)大家还记得这首诗的内容吗?(忆

昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。)

答得很好。尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。这么

一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。唐朝由

盛而衰，从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。

杜牧《过华清宫绝句》

“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

总结:朝政腐败，预伏着危机。

2.安史之乱:让学生看《安史之乱》示意图。

让学生说出安史之乱的时间、叛军将领。

简单概括安史之乱的根本原因:唐玄宗后期政治腐败，内部兵力空

虚。直接原因:节度使势力日益强大。

3.安史之乱的重要影响:藩镇割据

(1) 安史之乱持续八年之久，对社会经济造成了极大的破坏，唐朝的

国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。地方上逐渐形成藩镇割据的

局面。

(2) 教师可补充介绍:玄宗时，边境共设10个节度使。安史之乱期

间和以后，唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区，名义上是唐

朝的藩镇，实际上是割据势力。“虽称藩臣，实非王臣”。藩镇之间、藩镇

和中央之间，不断争战，一直持续到唐朝灭亡。藩镇割据局面，严重削弱

了唐朝后期的统治力量。

三、讲授新课

(一)安史之乱

1.引述白居易《长恨歌》中的诗句，讲唐玄宗宠爱杨贵妃、不理朝政。

“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”

(3)注意讲清藩镇割据的概念;结合《敦煌壁両中的节度使出行图》，

加强形象记忆。

4.评价唐玄宗

学生讨论后得出:唐玄宗统治前期，重用贤人，励精图治，锐意改革，

使政治清明、社会安定、人民安居乐业、经济空前发展，把唐朝推向全盛，

出现开元盛世的局面，这是他的功绩。而唐玄宗统治后期，却重用奸臣，

贪图享乐，荒于朝政,导致安史之乱，国家日趋衰落，这又是他无可争辩的

过失。所以，唐玄宗有功有过。但总起来说，唐玄宗应该是一位有作为的

皇帝。

经验教训:完善人才选拔制度，用人要德才兼备，任人唯亲，姑息养

奸，危害严重。

(二)黄巢起义与唐朝灭亡

1.唐朝后期政治腐败:藩镇割据，混战不已;宦官专权，把持朝政。

2.黄巢起义：

(1)背景:人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年灾荒，无以为生，大

规模农民起义爆发。

(2)起义军在黄巢的率领下，转战南北并攻入长安，建立政权，给唐

朝统治以致命打击。

学习此节内容时，可让学生看《黄巢起义流动作战》示意图，自制《唐

末农民战争》表。通过图和表让学生记住黄巢起义的主要内容：

原因 土地兼并，租税苛重，战火连綿

爆发 875年，黄巢;山东、河南一带

特点 流动作战，转战大半个中国

高潮 进入长安，建立政权

失敗 884年，黄巢在泰山兵败自杀

作用 瓦解了唐朝的统治

3.唐朝灭亡:原为农民起义军将领的朱温，后投降朝廷，被封为节度

使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝政，陆续兼并了北方

的大小割据势力。907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。

(三)五代十国的更迭与分立

1.概念:唐朝灭亡后的50多年里，后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个

朝代，相继统治黄河流域，合称五代。那时，在南方各地和北方的山西，先

后出现了十个割据政权，总称为十国。

2.让学生看p25“五代十国形势图”，了解五代十国的基本情况。

教师归纳:五代十国时期藩镇割据继续扩大，军阀间的不断混战，给

人民带来了巨大灾难。结束五代十国的分裂割据局面，符合历史发展的

趋势和广大人民的愿望。

3.结合p26《知识拓展•周世宗改革》，了解到了五代十国后期，统一

趋势不断加强。五代中的最后一个君主周世宗就是一位很有作为的皇

帝，他进行政治改革，经济得到了恢复，疆土得以扩展，为后来结束分裂割

据局面准备了重要条件，加快了统一的进程。

四、课堂小结;

唐朝从618年李渊称帝起到907年唐朝灭亡为止，共存在了将近300年的时间。其前期和后期各占一百四、五十年。唐前期曾出现过“贞观

之治”和“开元盛世”的盛世景象，唐朝呈现经济繁荣、社会安定、国力强

盛的繁荣局面。唐朝后期，政治腐败，各种矛盾尖锐起来。唐朝从强盛转

向衰落，安史之乱是由盛而衰的转折点。安史之乱以后，地方上出现了藩

镇割据的局面，中央政府里出现了宦官专权。藩镇割据和宦官专权进一

步削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。唐末，一场席卷大半个中

国的农民战争，瓦解了唐政权。最后唐朝被节度使所灭。

【课后作业】

完成对应课时练习。

附:板书设计

唐朝谏官论文范文参考通用四

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力 了解安史之乱爆发的原因和背景;了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实;把握五代十国形成的原因和特点。 过程与方法 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。 情感态度与价值观 1.通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。2.从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。 【重点难点】

教学重点：唐玄宗后期统治的腐败;唐朝的灭亡

教学难点：唐朝的衰亡原因;五代十国形成的原因和影响

❷教学过程➷

一、导入新课

(多媒体展示《玄宗幸蜀图》图)讲述杨贵妃的死：唐玄宗一众到了马嵬坡(今陕西兴平市西北23里)途中将士饥疲，六军愤怒，陈玄礼认为杨国忠作乱才导致安禄山谋反，请李辅国转告太子想杀杨国忠的意图。这时吐蕃使者正率领20多人围堵杨国忠，抱怨没食物。有官兵喊：“杨国忠与胡虏谋反!”杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀死肢解，头被枪挑着竖在驿站门口。陈玄礼及韦谔请求玄宗杀死杨贵妃。高力士劝说玄宗保军心安定，杀死杨贵妃。玄宗忍痛命令高力士在佛堂缢死杨贵妃。此后，玄宗入蜀。后世史家认为“马嵬之变“是一场“有计划的兵变“。这就是《玄宗幸蜀图》的历史背景，今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程，以从中汲取教训。

新课讲授

目标导学一：安史之乱

(一)背景(原因)：

(多媒体展示唐玄宗的画像)学生探讨：安史之乱爆发的历史背景?

答案提示：1.开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。3.节度使势力膨胀，形成外重内轻。4.安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。

(二)过程

(多媒体展示以下列材料)史料解读

安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。

1.(多媒体展示黄巢起义图)学生读教材和图，抢答黄巢起义的背景和结果

答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。

结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。

2.(多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况)教师讲述：宋朝建立的基本情况?(朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。)

目标导学三 五代十国的更迭与分立

1.(多媒体展示以下材料)史料解读

材料：五代十国，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止;也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止。

2.(多媒体出示问题：五代十国的历史根源)根据课本知识，抢答五代十国的历史根源

答案提示：唐朝藩镇割据。

2.(多媒体出示五代十国的地图，提出问题：五代十国的历史影响)五代十国的历史影响?答案提示：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。

三、课堂总结

唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。

❸板书设计➷

❹教学反思➷

本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是记诵安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。在就是认识到五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到，统一是整个中华民族的宿愿。