最新强国有我比担当范文(优秀14篇)

好记性不如烂笔头，总结是对自己的一种记录和反思。总结应该突出重点，突破大众思维，给读者留下深刻的印象。以下是一些经典总结范文，希望能对大家的写作有所帮助。

强国有我比担当篇一

自“学习强国”平台上线以来，湖里区根据中央、省、市有关工作要求迅速部署安排、精心推动落实、创新系列举措，在推广运用的速度、广度、热度上下功夫求实效，实现了各级党组织百分百纳入、在职党员百分百使用、注册用户百分百活跃，形成了你追我赶、比学赶超的浓厚学习氛围，推广质效在全市名列前茅。

一、下好“先手棋”，确保学习强国推广有速度。

一是第一时间部署聚合力。1月22日，全市“学习强国”工作部署会召开后，我区立即将会议有关精神向区委主要领导汇报，区委林建书记当日即作出批示，要求按照上级精神迅速抓好贯彻落实，由区委宣传部牵头，迅速拉起工作专班，指定专人负责平台推广运用相关工作。1月23日，在全市第一家召开“学习强国”工作部署会，14家区属党组、党(工)委也于2天内相继召开部署动员会，在最短时间内将平台推广运用工作推进到基层。

二是第一时间培训明方法。在全市第一家举办培训班，组织14家区属党组、党(工)委的分管领导和学习管理员进行培训，邀请市“学习强国”总管理员授课开展集中培训，发放平台操作手册，现场指导各党组、党(工)委创建学习组织并与上级党委学习组织挂钩。集中讲解过后进行现场答疑解惑，为还有疑问的领导和学习管理员做一对一的辅导和讲解，手把手教会使用方法。对下属党组织类型多、数量大的党(工)委，区委宣传部安排专人上门指导、亲自示范，帮助第一时间完成下属党组织的学习组织建立。

三是第一时间跟进细指导。为了帮助各党组、党(工)委更好地指导下级党组织，制作了针对党委、党总支和党支部的word版平台简要操作说明，以清晰的流程图展现每一个步骤和顺序，并整理“学习强国”积分规则下发给各单位便于党员干部针对性开展学习。通过电话、微信和面对面指导的方式随时解决各单位提出的问题，将共性问题梳理出来在工作群内分享，难以解决的问题及时向上级和平台反映，初步实现了“有组织、有管理、有指导、有服务”的有益探索。

二、筑牢“基础桩”，确保平台覆盖有广度。

一是优化队伍设置。区委将工作专班设立在区委宣传部，负责全区学习组织架构的建立、学习管理员的指导培训、信息审核、稿件编发等工作，统筹推进全区“学习强国”推广运用工作。各级党组织挑选优秀干部担任学习管理员，结合宣干、网评员等队伍配备通讯员、评论员，做到工作有人做、部署有人传、舆论有人引。为确保以最快速度、效率完成组织架构建设，以党(工)委层级为中心，挂钩上级党委，吸纳下级支部，先梳理各党(工)委下属的党支部数量、党员人数，人数少的党支部通过分享二维码扫描加入，人数多的党支部通过汇总信息后批量导入确保无一遗漏。全区形成了“区委-区属党组/党(工)委-党总支-党支部”纵向到底的四级组织架构，全体党员包括机关干部、国企、非公企业职工、教师等应进就进，党外人士、群众能进就进。目前，全区所有党组织都已经加入平台，覆盖率达到100%，11445名党员下载注册了“学习强国”，走在全市前列。

二是量化考核评比。从1月23日起，要求各党委、党工委每个工作日都要汇总报送平台推广运用工作统计表，进行日统计、周汇总、月通报。区委工作专班通过系统后台实时掌握下级组织和学员的学习情况，定期对学习过程进行指导、对学习效果进行评估、对学习情况进行考核，并将“学习强国”推广运用情况将纳入党委(党组)理论学习中心组、意识形态工作责任制、精神文明创建和党员干部学习考核，促进各单位引起高度重视、常抓不懈、学到实处。

三是强化日常管理。为密切学习管理员之间的互联互通，确保及时接收、落实最新部署要求，建立湖里区“学习强国”工作群，每日在群内通报各单位注册学员数量、占比和平均积分，促进各单位形成“比学赶超”氛围，及时解答各单位在平台操作、积分获取、党员导入等方面的问题。为督促党员干部利用休闲时间加紧学习，将碎片化时间利用起来学习新思想，春节假期前下发了《关于进一步加强“学习强国”学习的通知》，通报自“学习强国”学习的平台工作部署会以来的学习情况，对推广成效好的单位进行了点名表扬，重点强调在春节假期内要加强学习，做到休息、学习两不误，假期内全区党员干部的人均积分大幅度提升。

激发“活因子”，确保平台使用有热度。

一是领导带头引领学。“学习强国”学习工作部署后，区委理论学习中心组全体成员(含党外领导干部)都第一时间下载注册使用学习的平台，主动了解平台功能和学习积分规则主动开展学习，多名领导干部学习积分在全区名列前茅，一股自上而下的学习热潮很快扩散开来。湖里区常务副区长林充贺开始使用学习强国app之后，每天早上起床第一件事就是打开软件学习，春节假期更是天天学到满分，积分很快名列前茅。在他看来，自己可以通过学习强国app第一时间了解到新动向，也从“新春走基层”等栏目中了解到了许多感人的事迹。他还将平台内有关垃圾分类等优秀文章转发给相关单位领导，结合湖里实际开展交流讨论，在短时间内把学习的成果转化成推动工作突破的动力。

二是党员积极参与学。党员干部学习热情高涨，有空就学、有空就看，经常在朋友圈和好友群内分享平台上的优质文章，在文章下面发表精彩评论和见解，许多党员干部改刷微博、朋友圈、抖音为刷“学习强国”，“今天你学习了吗”成为一种问候常态，真正做到了“学而时习之，不亦说乎”。在禾山社区，大家早上看手机、中午开电脑，争分夺秒“跨平台”学习，在微信群里晒分数;在江头街道后埔社区，人们常常聚在一起交流学习心得，点评优秀文章，即使每日积分获取完了也要接着学。许多党员干部还能根据自身岗位实际积极开展专题学习，例如宣传部着重学习关于宣传思想文化工作和意识形态工作的重要论述，商务局、财政局注重学习经济板块内容等。经过半个多月的体验和学习，全区党员干部对“学习强国”学习的平台高度认可，金湖社区党员刘德龙认为学习强国平台的设计人性化、学习扁平化、积分合理化、更新高效化，真正做到了提高党员干部理论素养、建设学习型政党的作用。据不完全统计，全区已录入党员干部中活跃学员数占比达到100%，学习积分超过500分人数已经超过300人。

三是群众主动融入学。在平台的推广过程中根据党员干部应进就进、普通群众能进就进的原则，创造性提出“四个结合”，积极发动群众加入学习大军，以达到范围覆盖、范围知晓、范围运用、范围学习。与社区书院相结合，利用社区书院广阔的群众基础发动更多居民群众开展学习，在江头街道吕厝社区，许多群众也投身这火热的学习氛围中，成为了“学习强国”的一份子，在居民胡海英看来，这里既有最新的时政动态，也有普通人的家长里短，既时尚又接地气;与我区121个微信公众号相结合，将“学习强国”宣传、动员、监督通报与微信公众号的常规宣传结合起来，提高宣传的覆盖面和时效性;与区级融媒体中心相结合，大力宣传“学习强国”，推动平台进社区、进企业、进家庭，并以融媒体中心为基础,建立优质稿件供稿系统;与国企、非公企业、教育系统等各条战线相结合，激发企业职工和教师队伍参与学习的积极性，在全区各个领域、各条战线、各行各业兴起“大学习”热潮。

强国有我比担当篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

看了《文明美德伴我成长》这本书，我明白了中国四大发明的历史由来，神舟七号的事迹，一位学生奋不顾身的救他人，霍金敢于挑战病魔，邓亚萍不懈的努力学习，老舍感谢父母的养育之恩，把母亲当做最好的老师……但对我影响最深刻的是霍金和邓亚萍。

霍金从小就有卢伽雷氏症，被禁锢轮椅，有40多年，他身上能动的部件只有两根手指和一个能思维的大脑，但他并没有感到自卑，却是乐观地面对困难。微笑着面对生活，他靠着惊人的毅力成为了一个令人折服的生活强者，霍金坐着轮椅，乘着热气球到了南极洲，环游了地球，并解开了宇宙之谜，被誉为‘’宇宙之王‘’。这对一个残疾人来说多么不容易啊!可霍金却做到了。

还有邓亚萍，只上过小学二年级，只会写26个英文字母，面对天书一般的英文单词，邓亚萍付岀几倍努力才与别人一样，她为了赶上课程，曰夜不停地。拼命的学，最后以优异的成绩获得了淸华大学英语博士学位，而且还夺到了诺丁汉大学英语硕士学位。还在剑桥大学得到了校长理查德亲自授予她的经济博士学位，并为她戴上了博士帽。

从中让我明白很多道理，在霍金身上我感受到：在学习中我应该持之以恒，刻苦努力学习，遇到困难或难题不气馁。不退缩。敢于挑战问题。在生活中我们要用平等的眼光看待每一个人，因为人生来都是一样的，应该得到遵重。理解和包容，不要用异样的眼光歧视他人;在邓亚萍身上让我感受到，人的才能不是天生而来的，而是来自于自身的努力，正如书上所说的：只要功夫深，铁棒磨成针。他们这些精神将会成为我以后奋斗的目标。让我知道天才来源于百分之九十九的汗水和百分之一的灵感，我相信只要通过努力我也能行，加油!

强国有我比担当篇三

“学习强国”学习的平台今年1月1日在全国正式上线。龙口市全力推进平台的推广使用工作，战略上高度重视，战术上措施得力，战队上布阵齐整，战果上学以致用。截至2月14日，注册人数6.7万，超过全市人口十分之一，注册人数和覆盖率两项指标均位居烟台各县市区首位。

战略上：功崇惟志，敏而好学。

“事者，生于虑，成于务”。就是说，做成事，一靠谋划，二靠落实。

1月份，中宣部、山东省委、烟台市委先后部署“学习强国”学习的平台推广使用工作，龙口市狠抓落实、迅速行动，掀起推广使用热潮。

天下武功，唯快不破。1月26日，龙口市委书记韩世军就“学习强国”学习的平台推进工作作出专门批示;1月29日，市委常委会听取“学习强国”学习的平台推进情况汇报，韩世军要求在“快”和“实”上下足功夫。

2月1日，腊月廿七，年味已浓，但在龙口行政中心会堂里，龙口市意识形态工作联席会议暨“学习强国”学习的平台推进会议在这里举行。市委常委、宣传部部长冯雪梅在会上号召全市党员干部群众积极利用假期加强学习，把春节的“工作空档期”变成“学习充电期”，确保“学习强国”学习的平台春节期间下载安装覆盖率和学习使用活跃度“双提升”。

龙口市把“学习强国”推广工作作为意识形态工作重要内容，切实提高思想认识和政治站位，把学习的平台作为深入宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体、建设学习型城市学习型社会的重要抓手、紧密联系党员群众的重要纽带、满足互联网时代人们便捷化碎片化学习需求的重要工具，切实抓好平台落地和应用。

传达精神不过夜，领导干部带头学。龙口市各级各单位把学习的平台推广应用做为“一把手”工程。市委书记带头下载、带头学习，市委常委会进行专题研究部署，学习的平台文章、视频列入市委理论学习中心组学习内容，领导干部每日“晒学分”，在全市形成了“讲政治，讲学习，大家都来抓落实”的浓厚氛围。在烟台市“学习强国”学习的平台推进会议结束当天，龙口市注册量就达到7437人，人数位居烟台各县市区首位。

战术上：图难于易，为大于细。

思想上重视，更要措施上得力。龙口市注重方式方法，讲究策略节奏，有力推进“学习强国”学习的平台在龙口广泛落地、有效使用。

——“尖兵突破”。教体局、卫健局、机关工委三个部门和各镇街区党员人数多，他们做好学习的平台的推广和使用，可以有效带动全市面上的工作。龙口市在工作推进初期重点抓好这些单位的工作。其中，教体局积极发挥自身优势，广泛动员教师及学生家长注册，为全市工作开展提供了强有力的支持，充分发挥了示范带动作用。东江街道、东莱街道组织发动好、工作进度快、人均积分高，体现出较强的组织动员能力。

龙口教育系统组织各学校校长开展平台使用集中培训。

——“大兵团作战”。龙口市委宣传部会同市委组织部联合下发通知，要求全市党员和机关干部实现平台全覆盖，鼓励引导群众下载注册使用，组织情况作为意识形态考核与文明单位评选的重要依据。同时积极发动南山学院大学生群体以及龙口港、华电龙口、龙矿集团等大型国企职工，不断扩大“学习强国”学习的平台覆盖面。

——“人民战争”。利用“海报新闻”客户端等新媒体和“习语润心”“走进龙口”等微信公众号，加强舆论宣传，浓化学习氛围。及时发布推广工作动态和平台使用教程，各单位微信公众号积极转发，形成矩阵效应。通过集中开会、入户走访、电话通知、发放明白纸、微信群或qq群等方式，广泛发动党员群众进行下载注册使用。

——“倒序通报”。龙口市把平台注册使用情况实行“倒序排列”日统计日通报制度，前期主要统计党员覆盖率，后期主要统计个人平均积分，每日学情一目了然，党员注册少、平均得分低的单位置顶显示，对重视程度不高、参与度较低、推诿应付、虚报数据的镇街区和部门单位进行通报。学习的平台推广使用情况，纳入全市意识形态工作责任制、巡视巡察、党建、精神文明创建工作考核。

——“标兵争先”。龙口市开展了“争做学习达人、建设学习强国”挑战赛活动，鼓励党员干部群众积极利用平台进行学习，对学习积分高的学员进行物质奖励，定期评选“学习标兵”，在全市形成比学赶超的浓厚学习氛围。

战队上：精兵锐旅，攥指成拳。

一支阵容齐整、战力爆棚的工作队伍，是龙口市做好“学习强国”学习的平台推广使用工作的重要支撑。

建起“三级架构”。龙口市抽调5名人员成立工作专班，指导市镇村三级建立学习组织架构。各级各部门优选业务骨干，成立学习工作组，镇街区负责抓好村居、社区、企业队伍建设，部门单位负责抓好本单位及下属单位队伍建设，建成覆盖纵向到底、横向到边的学习组织架构，层层压实责任，形成工作合力。建立起学习管理员队伍和通讯员队伍。学习管理员负责本级学习组织架构管理及学习的平台使用、对下级学习管理员进行培训等;通讯员负责向“学习强国”学习的平台提供稿件。

东莱街道工作人员入户推广学习的平台。

“一个党员就是一面旗帜，一个党支部就是一个战斗堡垒。”在基层，龙口市把平台推广工作队伍建到党支部、建到党小组。完善线上线下统筹推进、同步联动的工作机制，每个基层党组织都分别确定学习联络员，负责本单位的领学、帮教、指导、答疑工作。市委宣传部建立“龙口市学习强国工作群”，各单位学习管理员、供稿员全部加群进行学习交流，充分发挥解疑释惑、沟通联动作用，努力实现“全员注册、全员登录、全员覆盖”。

东江街道毡王村党支部委员、村委副主任郑淑红过年时也把平台推广这事记在心上，每天在朋友圈和群里转发。初一在村里拜年，每进一户，都掏出花镜，手把手教着村民下载学习的平台，并嘱咐要多浏览多学习，看谁学分高。“过完年，我们村两委在全村组织开展学习竞赛，看谁最积极，排名靠前，给予表扬和奖励。”

战果上：学而时习，润物无声。

学而时习之，不亦说乎!如今在龙口市，每天打开学习的平台，每天分享精彩文章，已经成为多数党员的自觉行动。学有所得、学有所乐，对标看齐、学以致用，在全市蔚然成风。

“平台办得真好!每天看看，浑身有劲!”东莱街道老党员赵经岩说，平台上不光有大政方针等思想深刻的文章，还有灯谜、民俗、文史等通俗性内容。真是又，又亲民。

“学习强国”学习的平台很好地满足了人们在移动互联网时代创新学习方法的需求。九里社区主任王石说：“过去大家看手机，打游戏、聊天、东瞅西看的多，现在都盯着学习的平台呢……我每天早上起床转发几篇文章，增加一下学分，已经成了习惯。”

平台落地生根，更要开花结果。学习的最根本目的，还是促进各项工作。

龙口市教育和体育局是学习的平台的“使用大户”。目前已建成千人学习群组25个，共2万多名党员群众在平台注册。正月初七上班第一天，山东省和龙口市分别召开动员大会，该局立即在“学习强国”山东学习的平台和学习群里组织贯彻落实会议精神，线上开会，线下落实，很好地起到了收心、归队、动员的作用。

“这要是搁过去，就得开个全体大会。正赶上学校放寒假，要把几千名教职工通知到、组织起来，没个三五天很难做好，学习效果也不如现在这样。”该局副局长金树涛说。

教育系统不仅党员干部全员注册，很多群众也自觉参与;不仅把教职工学习热情激发起来，连家长也积极参与互动。对此，龙口市委宣传部常务副部长姜礼超认为，全市学生家长这个群体，正是社会中坚，让他们参与注册和使用学习的平台，意义更大，效果更好。

以学习促进党建，以党建引领学习。龙口市各基层党组织还结合每月的“主题党日”“集体固定学习日”活动，精选学习的平台文章，组织党员开展经验交流、学习竞赛、撰写等主题活动，丰富学习形式，强固学习堡垒，筑牢思想根基。

龙口市是全国全省新时代文明实践试点县。该市把平台推广使用与文明实践紧密结合，充分发挥文明实践志愿者“轻骑兵”作用，深入机关、社区、厂矿、农村，带动党员群众注册和使用学习的平台。同时，有了“学习强国”这个平台工具和内容支持，龙口市的“习语润心”文明实践品牌建设，更有内涵、更有力量、更有高度，实现了平台推广和文明实践的“双促进”。

强国有我比担当篇四

和平与发展已成为当今世界的两大主题，国际形势总体缓和。大学生们长期生活在这样一个和平年代，对当前国际战略格局的认识不够，缺乏忧患意识，尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益，缺乏对国际战略格局的认识和了解，思想麻痹大意，国防意识淡薄。

虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践，并将军事理论课程纳入教学计划，但是重视程度不够，缺少组织性和计划性。教育内容断断续续，教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新，只是处于原始阶段，教育达不到预期效果。

良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们缺乏系统的专业知识，没有全面的专业培训，教学方法、教学质量、教学效果可想而知。

非军事院校虽然也都开设了军事教程，但是学生对学习军事理论课程定位认识不清，缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义，对毕业后找工作没有帮助，现实生活中也无用武之地，上军事理论课就是在浪费时间和精力。

再加上军事理论课的学分比较低，且考试比较简单，只要能修满学分，顺利毕业就行，这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。

高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多，男生的国防意识也比女生要强。一般，男生尚武，喜欢军事，尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高，他们常常将这方面的知识作为谈资。

然而，女生对军事知识比较冷漠，觉得战争好像离自己很遥远，国防意识淡薄。除此之外，还存在着文科生和理工科生的差异，理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。

强国有我比担当篇五

作为新时代青年，我们要知而好学，多结交良师益友，努力提高自身内在素质;凝心聚力，稳扎稳打，锤炼自身过硬本领。今天小编就给大家整理了“巩固主题教育成果，担当制造强国使命”党课观后感，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

自“学习强国”平台上线以来，湖里区根据中央、省、市有关工作要求迅速部署安排、精心推动落实、创新系列举措，在推广运用的速度、广度、热度上下功夫求实效，实现了各级党组织百分百纳入、在职党员百分百使用、注册用户百分百活跃，形成了你追我赶、比学赶超的浓厚学习氛围，推广质效在全市名列前茅。

一、下好“先手棋”，确保学习强国推广有速度。

一是第一时间部署聚合力。1月22日，全市“学习强国”工作部署会召开后，我区立即将会议有关精神向区委主要领导汇报，区委林建书记当日即作出批示，要求按照上级精神迅速抓好贯彻落实，由区委宣传部牵头，迅速拉起工作专班，指定专人负责平台推广运用相关工作。1月23日，在全市第一家召开“学习强国”工作部署会，14家区属党组、党(工)委也于2天内相继召开部署动员会，在最短时间内将平台推广运用工作推进到基层。

二是第一时间培训明方法。在全市第一家举办培训班，组织14家区属党组、党(工)委的分管领导和学习管理员进行培训，邀请市“学习强国”总管理员授课开展集中培训，发放平台操作手册，现场指导各党组、党(工)委创建学习组织并与上级党委学习组织挂钩。集中讲解过后进行现场答疑解惑，为还有疑问的领导和学习管理员做一对一的辅导和讲解，手把手教会使用方法。对下属党组织类型多、数量大的党(工)委，区委宣传部安排专人上门指导、亲自示范，帮助第一时间完成下属党组织的学习组织建立。

三是第一时间跟进细指导。为了帮助各党组、党(工)委更好地指导下级党组织，制作了针对党委、党总支和党支部的word版平台简要操作说明，以清晰的流程图展现每一个步骤和顺序，并整理“学习强国”积分规则下发给各单位便于党员干部针对性开展学习。通过电话、微信和面对面指导的方式随时解决各单位提出的问题，将共性问题梳理出来在工作群内分享，难以解决的问题及时向上级和平台反映，初步实现了“有组织、有管理、有指导、有服务”的有益探索。

二、筑牢“基础桩”，确保平台覆盖有广度。

一是优化队伍设置。区委将工作专班设立在区委宣传部，负责全区学习组织架构的建立、学习管理员的指导培训、信息审核、稿件编发等工作，统筹推进全区“学习强国”推广运用工作。各级党组织挑选优秀干部担任学习管理员，结合宣干、网评员等队伍配备通讯员、评论员，做到工作有人做、部署有人传、舆论有人引。为确保以最快速度、效率完成组织架构建设，以党(工)委层级为中心，挂钩上级党委，吸纳下级支部，先梳理各党(工)委下属的党支部数量、党员人数，人数少的党支部通过分享二维码扫描加入，人数多的党支部通过汇总信息后批量导入确保无一遗漏。全区形成了“区委-区属党组/党(工)委-党总支-党支部”纵向到底的四级组织架构，全体党员包括机关干部、国企、非公企业职工、教师等应进就进，党外人士、群众能进就进。目前，全区所有党组织都已经加入平台，覆盖率达到100%，11445名党员下载注册了“学习强国”，走在全市前列。

二是量化考核评比。从1月23日起，要求各党委、党工委每个工作日都要汇总报送平台推广运用工作统计表，进行日统计、周汇总、月通报。区委工作专班通过系统后台实时掌握下级组织和学员的学习情况，定期对学习过程进行指导、对学习效果进行评估、对学习情况进行考核，并将“学习强国”推广运用情况将纳入党委(党组)理论学习中心组、精神文明创建和党员干部学习考核，促进各单位引起高度重视、常抓不懈、学到实处。

三是强化日常管理。为密切学习管理员之间的互联互通，确保及时接收、落实最新部署要求，建立湖里区“学习强国”工作群，每日在群内通报各单位注册学员数量、占比和平均积分，促进各单位形成“比学赶超”氛围，及时解答各单位在平台操作、积分获取、党员导入等方面的问题。为督促党员干部利用休闲时间加紧学习，将碎片化时间利用起来学习新思想，春节假期前下发了《关于进一步加强“学习强国”学习的通知》，通报自“学习强国”学习的平台工作部署会以来的学习情况，对推广成效好的单位进行了点名表扬，重点强调在春节假期内要加强学习，做到休息、学习两不误，假期内全区党员干部的人均积分大幅度提升。

三、激发“活因子”，确保平台使用有热度。

一是领导带头引领学。“学习强国”学习工作部署后，区委理论学习中心组全体成员(含党外领导干部)都第一时间下载注册使用学习的平台，主动了解平台功能和学习积分规则主动开展学习，多名领导干部学习积分在全区名列前茅，一股自上而下的学习热潮很快扩散开来。湖里区常务副区长林充贺开始使用学习强国app之后，每天早上起床第一件事就是打开软件学习，春节假期更是天天学到满分，积分很快名列前茅。在他看来，自己可以通过学习强国app第一时间了解到新动向，也从“新春走基层”等栏目中了解到了许多感人的事迹。他还将平台内有关垃圾分类等优秀文章转发给相关单位领导，结合湖里实际开展交流讨论，在短时间内把学习的成果转化成推动工作突破的动力。

二是党员积极参与学。党员干部学习热情高涨，有空就学、有空就看，经常在朋友圈和好友群内分享平台上的优质文章，在文章下面发表精彩评论和见解，许多党员干部改刷微博、朋友圈、抖音为刷“学习强国”，“今天你学习了吗”成为一种问候常态，真正做到了“学而时习之，不亦说乎”。在禾山社区，大家早上看手机、中午开电脑，争分夺秒“跨平台”学习，在微信群里晒分数;在江头街道后埔社区，人们常常聚在一起交流学习心得，点评优秀文章，即使每日积分获取完了也要接着学。许多党员干部还能根据自身岗位实际积极开展专题学习，商务局、财政局注重学习经济板块内容等。经过半个多月的体验和学习，全区党员干部对“学习强国”学习的平台高度认可，金湖社区党员刘德龙认为学习强国平台的设计人性化、学习扁平化、积分合理化、更新高效化，真正做到了提高党员干部理论素养、建设学习型政党的作用。据不完全统计，全区已录入党员干部中活跃学员数占比达到100%，学习积分超过500分人数已经超过300人。

三是群众主动融入学。在平台的推广过程中根据党员干部应进就进、普通群众能进就进的原则，创造性提出“四个结合”，积极发动群众加入学习大军，以达到范围覆盖、范围知晓、范围运用、范围学习。与社区书院相结合，利用社区书院广阔的群众基础发动更多居民群众开展学习，在江头街道吕厝社区，许多群众也投身这火热的学习氛围中，成为了“学习强国”的一份子，在居民胡海英看来，这里既有最新的时政动态，也有普通人的家长里短，既时尚又接地气;与我区121个微信公众号相结合，将“学习强国”宣传、动员、监督通报与微信公众号的常规宣传结合起来，提高宣传的覆盖面和时效性;与区级融媒体中心相结合，大力宣传“学习强国”，推动平台进社区、进企业、进家庭，并以融媒体中心为基础,建立优质稿件供稿系统;与国企、非公企业、教育系统等各条战线相结合，激发企业职工和教师队伍参与学习的积极性，在全区各个领域、各条战线、各行各业兴起“大学习”热潮。

学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。“学习强国”中丰富的学习内容，使我汲取了更多的营养，积攒了更多的能量，境界也在不断提高。通过学习净化了我的精神世界，我更加深刻地理解了习近平总书记多次强调的学习的重大意义;通过学习开阔了我的视野，学会了运用全局的视角和发展的眼光观察和处理问题，努力做到站得更高、看得更远、想得更透、做得更好;通过学习也激发了我的工作热情，坚持学以致用，善于把学习成果运用到工作实践中，应对新情况、解决新问题，不断增强本领、增长才干。我要不断精进的深入学习，树立科学的三观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，用新思想武装自己的头脑，用学习指导工作实践，做一个有知识理论、有文化素养、有实际行动的党员干部，实现自我人生价值。

近一个月来，在集团公司机关各个部门和控股公司，在公司食堂、车间班组，广大党员职工交流和谈论最多的就是“学习强国”app。

今年1月下旬，集团公司党委接到上级党委关于开展“学习强国”app的推广使用工作通知后，多点发力，扎实组织集团党员学习使用平台。通知下发第二天，集团党委351名在职党员便全部完成注册，上线率达100%。

目前，每天登录“学习强国”学习的平台已成为集团党员干部的习惯,“学习强国”app成为深受干部职工欢迎的“爆款”学习软件。

“学习强国”成指尖“加油站”

春节期间，新能源公司党员在维护风机安全稳定运行之余，不忘利用碎片化时间在“学习强国”平台了解时政要闻，学习理论知识、科技知识，浏览海量图文、音频视频资源，全方位“加油充电”，保持了节日期间100%的参与度，人均日积分在47分以上。

集团本部党员在公司学习群争相转发学习的平台的好文章、精彩视频，共同交流分享学习心得。

不同年龄段的党员从平台要闻、新思想、时政综合、经济、慕课、科技、文化、党史等不同板块，汲取自己所需知识，加强知识储备，实现了“要我学”到“我要学”的转变。

领导带头作表率。

在2月11日公司节后“收心”会上，集团公司党委书记褚伟向机关干部职工分享了自己假期在“学习强国”app的学习收获，以切身体会为学习的平台“站台”，并要求大家增强学习意识，充分利用好平台增长才干，为推动集团公司实现高质量发展贡献力量。

公司党委委员先后对所在支部学习积分不高的党员进行了约谈，要求集团本部机关各党支部书记切实负起责任，组织支部党员加强“学习强国”app学习使用。

各控股公司也纷纷亮出“杀手锏”，把“学习强国”学习情况纳入党建考核内容，号召党员干部要挤出时间学习，持之以恒加强学习。

“学习强国”在盟公路局第七工区推广使用后，迅速得到了党员干部的喜爱。由领导班子带头开展常态化学习制度，学习氛围浓烈，大家都希望通过学习与时俱进，跟党走。

经过一段时间对“学习强国”学习可以看出，“学习强国”是一个内容丰富的综合性学习的平台，它不仅开设了“新思想”、“十九大时间”这样的重磅栏目，也有中央主要新闻单位等“强国号”提供的原创优质内容。海量、免费的图文和音视频学习资源，让“学习强国”成为习近平新时代中国特色社会主义思想面的信息平台，打造出一个干事创业的理论宝库、强魄铸魂的精神家园。

依靠学习走向未来，我们要不断深刻学习强国梦，让大家一起学习进步，一起努力奔跑、奋斗，要深刻认识到事业发展没有止境，学习就没有止境。学习之于信仰和才干，犹如运动之于健康体魄，持之以恒、行之愈远愈受益。在手机端上，“学习强国”支持创建学习组织，设有“学习积分”“在线答题”“日程提醒”等管理和激励机制。让学习变得有组织、有管理、有指导、有服务，更多样、更个性、更智能、更便捷。从这里也不难理解为什么“学习强国”一经上线便受到党员干部追捧，利用的技术、打造的平台、提供的服务，“学习强国”本身就犹如一个生动“提醒”，主动变革、创新学习永远是掌握时代主动的关键。要挤出时间学习，持之以恒学习，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，方能克服本领不足、本领恐慌、本领落后，抵达人生与事业的“诗和远方”。

大容量的“学习强国”，激发了我的学习热情。

当我第一次登录“学习强国”学习的平台，随着论语名言“学而时习之，不亦说乎”和一滴水汇入大海的开页模式，一个内容、内涵丰富、特色鲜明的理论学习的平台——“学习强国”正式展现在我的面前。登录细览，“学习强国”拥有海量、免费的各类学习资源，有“学习新思想”、“学习文化”、“环球视野”等17个板块180多个一级栏目，有“学习”、“视频学习”两大板块38个频道，聚合了大量可免费阅读的期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、影视、图书等资料。数以亿计的文字和大量的音视频课件，在海量信息与用户特定需求之间搭起了一座智能桥梁，更好地满足广大党员群众多样化、个性化的互联网学习需求，是我们干事创业的理论宝库、强魄铸魂的精神家园。

强国有我比担当篇六

前几年，我国的梦想是迈向富强、民主、文明、和谐的现代化强国。如今，我们已经取得了巨大的进步，成为世界上最大的经济体之一。作为一个普通的中国人，我深感自豪。然而，我们不能停止脚步，我们必须继续奋斗，勇担当。在过去的几年里，我学到了许多关于奋斗和担当的重要教训和体会。

首先，奋斗是实现梦想的关键。没有人会希望生活停滞不前，没有人会只满足于现状。奋斗是一种内在的动力，驱使着我们不断超越自我，追求更好的生活。我曾经懒散过，对自己的目标不够明确，结果发现自己一事无成，这让我认识到，奋斗的重要性不容忽视。从那时起，我为自己设定了明确的目标，并开始为之努力。无论是学习、工作还是个人发展，我时刻谨记奋斗是成功的必经之路。

其次，担当是一个国家强大的标志。作为一个公民，我们有义务为国家的发展贡献自己的一份力量。无论是在工作岗位上，还是在社会生活中，我都尽力承担起责任。我相信每个人都应该为自己的行为负责，并勇于承担自己的选择带来的后果。只有勇担当，才能在困难面前坚持下来，才能在逆境中披荆斩棘。我曾经做过很多艰难的决定，但从没有后悔过。我相信，只要坚定信念，无论前方是否布满荆棘，我们都能勇往直前。

然而，奋斗和担当并不容易。很多时候，我们会遇到各种挫折和失败。我曾经失败过，而且不止一次。每一次失败都让我深感痛苦和绝望，但我从未放弃。我明白，失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败。只有经历过失败，我们才能更加坚强和成熟。失败不仅是一种磨砺，更是一次机会，我们可以从失败中吸取经验教训，找到自己的不足之处，并改正错误。在我看来，失败并不意味着终结，而是一个新的开始。

最后，奋斗和担当是一种精神力量。在经历了一段艰苦的时期后，我开始明白这个道理。生活中的困难和挫折，让我变得更加坚韧和有担当。我开始意识到，我们要想实现自己的梦想，要成为强国的一员，就必须具备坚强的精神力量。这个世界上没有捷径可走，想要赢得胜利只能奋斗不息。我们面临的挑战越大，成就的感觉就越强烈。在这个过程中，我们会感到痛苦和困惑，但这并不可怕。只要我们拥有强大的奋斗和担当精神，就能战胜一切困难，迎接人生的挑战。

在整个成长过程中，我学到了许多关于奋斗和担当的重要教训。我明白了奋斗是实现梦想的关键，担当是一个国家强大的标志。我领悟到，失败并不可怕，而是一次机会，我们应该从中吸取教训。我明白了奋斗和担当是一种精神力量，只有拥有坚强的精神力量，我们才能战胜困难，迎接人生的挑战。因此，我将继续奋斗，勇担当，为实现中国梦贡献自己的力量。我相信，只要我们全社会共同努力，中国一定会成为一个世界强国。

强国有我比担当篇七

为贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神，强化新形势下理论武装和思想教育工作，推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入，中宣部开发建设了“学习强国”学习的平台。该平台运用网言网语、图表、音视频等手段，对习近平总书记系列重要讲话进行全面梳理、解读，并配以图文并茂的宣传报道，既“搭天线也“接地气”。

为推广使用好习近平新时代中国特色社会主义思想学习的平台，让习近平新时代中国特色社会主义思想如脑入心，提升广大干部群众思想觉悟，文明素质、科学素养，所以中共平利县县委宣传部要求“学习强国”学习的平台全覆盖。要说学习“强国”，中国肯定是榜上有名。“学而时习之，不亦说乎”-这部分得益于中国传统教育受孔子和儒家的影响。在中国历史悠久的文武艺技得家传或师门而传承学习，即便是在中国发展相对较晚的现代科学(包括航空军工等)，中国人的学习能力与举一反三应用能力也是极高的，得到了国际社会的认可。积极推动用好学习的平台，引导广大党员干部和人民群众随时随地学习，培育学习新风尚;以建设推广学习的平台为契机，推动学习型党组织、学习型社会建设上新台阶而努力。

强国有我比担当篇八

大学生作为未来国家建设发展的接班人，必须自觉将国家安全与利益放在第一位，肩负社会责任，自觉履行“主人公”的义务与责任。

（一）培养和提升大学生国防意识的重要意义。

国防意识是大学生在社会实践过程中，通过对国防的认识逐渐形成的。在高速发展的当今社会，国防意识关系和影响着国家现代与未来的发展。因此，培养和提升大学生国防意识的意义主要表现为：

首先，有助于培养和提高大学生的综合素养。国防意识的内容除了军事科学领域外，还有自然科学、社会科学等，课程内容丰富、知识面广泛，因此培养和提升大学生国防意识有助于开阔眼界、扩大知识面，打破以往专业学习的思维定式，建立正确的世界观、人生观、价值观，是提高综合素养的有效方法。

其次，有助于培养大学生的爱国主义、革命英雄主义精神。国防意识是爱国主义的重要内容，因而提升大学生的国防意识能够最大限度的培养他们的爱国热情，引导他们以国家利益为重，将个人利益与国家利益紧密贴合。同时为支持和巩固国防、维护国家尊严，奋发进取，刻苦磨练勇于献身不断创优的革命进取精神，为实现国家的安定与持续发展不断奋斗。

最后，为国家储备高水平高素质的国防后备人才。随着国家社会经济的快速发展，现代国防内容越来越丰富，包罗教育、科技、经济、工业及交通等方面，由此国防贡献也并非单纯的参军，而国防建设不仅是军队的事情，也是全民的责任。随着人才作为第一要素的理念影响，高校大学生作为高技术人才队伍建设的主题，不仅是国家的未来，还是兵源的重点来源。培养和提升大学生国防意识，增强他们履行国防义务的自觉性和关注度，有效地提升整个国家的国防意识。

第一，国防意识淡薄甚至缺乏。部分大学生未将自己定位于国防主体，片面的认为国防属于军队和国家，对国家领土权意识淡薄，将国家安全依旧停留于军事、国防、情报等区域，忽略了对文化、信息及网络等新领域的认知。他们认为国防就是防止外敌入侵，忽略了一些不流血战争对国家的威胁。对国家、国际形势缺乏清晰的见解，从而对国防意识消极，对国防的认知不能与时俱进，依旧停留于传统的状态。但实际中，现阶段国防任务更为复杂和艰巨。

第二，没有认识到军训的意义与作用。大学生在军训中往往抱着敷衍了事的心态，甚至有个别的大学生因为怕苦怕累，对军训持有抵触情绪，不仅躲避训练，而且还有学生不服从教官的安排。加之军训时间周期、训练场地及训练教官人数的影响，很多军训只是队列训练和方阵表演的单一形式，无法带动学生参加军训的积极主动性，从而军训效果并不明显。

第三，忽略国防建设与经济建设、国防事业与公民义务、国防和学好专业的关联。国防建设与经济建设具有统一性，两者相互促进和保障。但是实际很多大学生将国防建设与经济建设相对立，为加强经济建设发展，认为可以大力削减军费开支，这种观点是片面不科学的。国防事业与公民义务的紧密联系，当前国防事业并不只是军人的事情，而是每一个公民的事情。同时所谓的信息化战争，也并不是少数人掌握高科技尖端武器的精锐军队，而是全民共同努力实现。此外国防建设与大学生的专业具有一致性。大学生不管什么专业与国防建设都有着直接或者间接的关系，他们毕业后都将参与到国防建设，在不同的工作岗位上，用自己所掌握的专业为祖国国防现代化建设做贡献。

关于影响大学生国防意识淡薄的原因主要受到三个方面的影响：

首先，社会环境变化的影响，一方面从国际形势来看，世界由对抗的紧张局势向对话的缓和形势转变，当前相对是一个和平的时代。在此背景下，大学生对国家和地区之间潜在的矛盾、冲突及摩擦认识不到，对国家面临的威胁也缺乏理性认识。另一方面来自国内，自上世纪改革开放以来，国家将重心放在经济发展与综合国力提高上，再就受到裁军政策的影响，导致大学生将思想观念向经济领域转变，对现代国防的含义理解不到位。

其次，宣传教育薄弱。第一，大学生没有将国防教育与公民义务教育结合，从而认为国防与自己无关；第二，在学校军训期间重视培养大学生的国防教育，但是在其他时间与教学阶段中，却缺少对大学生国防意识的宣传教育；第三，大学生自身素质和国防观念有待加强，强化对现代国防意识的全面理解与认识。

最后，大学生自身方面。现在大学生眼界开阔、思维活跃、知识丰富、对国际事务也充满热情，拥有一定的分析技巧与能力，但是优越的生活环境下，不可避免的造成国防意识的淡薄，同时部分大学生缺少吃苦耐劳的精神，受到拜金主义与极端个人主义等思潮的影响，导致他们对“从军”认识片面。同时，他们缺乏政治经验与社会生活经验，对国际政治斗争的认识不到位，并为认识到自身在国防事业中的重要责任。

（一）借助新媒体平台，强化大学生的国防意识。

树立正确国防意识的前提，就是提升大学生国防的认知度。随着时代的发展和科学技术的进步，借助新媒体网络信息平台，有效提升大学生对国防的认知和了解，使他们全面认识国防事业。当前大学生除了课堂教学、课外活动及教材书籍阅读之外，通过数字网络资源、手机电脑等多媒体平台，都可以获取相应的信息。新媒体平台即时性、快速性、互动性特点，改变大学生的学习方式，强化学习效果，有效扩展学习的深度与广度。日常学习中，大学生借助互联网移动终端设备即时了解世界军情动态和国家周边安全形势，对此高校国防教育可以借助新媒体，开展军事理论课堂教育，提升大学生的国防认知度。

此外，新媒体平台具有信息量大、覆盖面积广、传播速度快捷、形式新颖、成本低、随机性等特点，并以视觉元素与听觉元素的形式呈现，这种信息交互形式充分尊重大学生的个性化需求，突破时空限制的同时，增强国防军事课程的内容与范围，强化大学生的责任意识，充分認识到履行国防义务与承担国防责任是自己义不容辞的，并时刻保持头脑清醒，居安思危，时刻保持危机感与警惕性。

（二）整合校内外的资源，强化大学生的国防责任与观念。

为培养大学生的国防观念，学校应当积极开展国防教育，并主动整合校内外的资源优势，强化现有国防教育课程的改革与创新，营造积极向上的文化氛围，采用理论与行为相结合的教学方式，引导和培养大学生的国防责任观念。

首先，以大学生为国防教育的中心，遵循大学生的成长与个性特点探索和创新现有的国防教育课程，对教学内容、手段及模式积极革新，挖掘有助于加强大学生国防意识的元素。有条件的高校，除了现有军事理论课与军事技能训练的国防教育类课程外，还可以开设国防教育选修课和国防教育第二课堂等。加强高校教师的国防教育培训，引导和鼓励教师将国防意识渗透到教学中，将国防意识融入到专业学科中，让学生掌握专业的同时提升国防意识。

其次，营造浓厚的校园国防文化氛围。校园文化的开放性特点，能够对课堂文化的体系性形成互补，两者相结合有助于在学习与生活中滋养大学生。由此，可从器物文化、精神文化充分挖掘国防文化的内涵，根据大学生情感的变化规律，在教学楼、宿舍、图书馆、活动中心等不同的教学区域中营造国防文化氛围，并充分利用学校的广播、报刊、电视、公告栏等平台与渠道拓展和延伸对大学生国防意识的教育培养。

最后，充分利用社会国防教育资源，对此高校应当积极主动的与社会各国防教育部门、党政军师机关、部队及相关组织进行交流互动，协同当地教育、出版、新闻等资源，积极创设社会化的机制，培养和提升大学生的国防意识。

（三）构筑国防实践平台，以理论与行为结合增强国防参与性。

高校国防教育具有较强的理论性和实践性，教育理论与实践课程的结合对培养大学生的国防知识和巩固军事技能起到巩固作用。但是单凭着两个课程培养和提升大学生国防意识还远远不够。还需要高校构筑国际实践平台，增强大学生的国防参与性，最终实现理论与行为的结合。

首先，开展丰富的国防体育活动，培养大学生的国防体育技能，并在他们的参与中提高国防意识和综合素质；其次，充分发挥大学生的能动性，支持大学生组建校园国防社团组织，通过正面引导与协助的形式，让大学生开展自我教育，并在国防意识与政策的普及与宣传中，树立国防目标意识，强化国防责任感；最后，加强高校与当地部队的互动联系，设立国防教育基地，利用征兵宣传、军地互动等，让学生深入体验军营生活，近距离接触国防，在国防教育前沿活动中提高学习兴趣，增强国防意识。

强国有我比担当篇九

习总书记说过：“梦想从学习开始，事业从实践起步。”“学习强国”学习的平台，是贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、推动全党大学习的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入的重要举措。

近日来，各行各业把推广、运用“学习强国”平台作为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体，积极组织党员干部及群众安装、注册、实名认证“学习强国”平台，互相交流学习心得体会、比学赶超，形成浓厚的学习氛围。

通过运用“学习强国”平台，架构学习管理组，实时关注平台活跃度，在推广“学习强国”运用的速度、广度、热度上下功夫、求实效，鼓励党员及群众加强学习，不断提高理论素养和党性修养，确保“全员注册、全员登陆、全员覆盖、全员学习”。

“不积跬步，无以至千里”，通过“学习强国”平台，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，做到学而懂、、学而用，知行合一，筑牢信念之基，补足“精神之钙”。

强国有我比担当篇十

近年来，中国正以气势如虹的步伐向着“奋斗强国”的目标迈进。在这个历史性的时刻，我们每个个体都应该勇于担当，用自己的努力为实现国家的伟大梦想贡献力量。经过一段时期的奋斗与思考，我深刻体会到，在追求个人成功的同时，更应该明白自己的社会责任，以对国家和社会负责的态度去担当。下面我将从个人成长、社会责任、人民使命、时代使命以及展望未来五个方面，分享我在“奋斗强国勇担当”中的心得体会。

首先，个人成长是担当的基础。每个人都有不同的成长环境和个人经历，这决定了我们在社会中的角色与责任。只有通过不断学习，不断努力提升自己的能力，我们才能够更好地适应社会发展的需要，为国家做出更大的贡献。在这个过程中，我们要保持耐心和坚持不懈的精神，不怕困难，不怕挫折，相信自己的潜力并不断突破自己的局限，做一个积极向上、勇于担当的人。

其次，社会责任是担当的体现。作为一个人，尤其是一个有追求的人，我们不能只关注自己的利益和欲望，而忽视了自己对社会的责任。每个人都是社会的一分子，都有义务为社会的进步和发展做出自己的贡献。可以通过参与公益活动、传播正能量等方式来实现社会责任，让自己的一份力量无形中推动社会的进步。

第三，人民使命是担当的动力。作为一个中国人，我们不能忘记自己是来自一个伟大的民族，是一代人的接班人。我们要牢记人民群众对我们的期望，时刻保持对人民群众最真实、最直接的感受，不断增强为人民服务的意识，从人民中来、到人民中去，真正做到为人民谋幸福、为人民谋未来。只有站在人民的立场上，真正听取他们的呼声，并以实际行动回应他们的期待，我们才能担当起人民使命，不辜负人民的期望。

第四，时代使命是担当的方向。中国正处在一个重要的历史节点上，经济社会发展进入了新常态。面对新的发展形势和挑战，我们必须要把握时代的脉搏，勇于担当时代使命。这就要求我们不仅要有远见和智慧，更要有胆识和决心，在实现中国梦的道路上奋勇前进。可以利用科技创新、文化建设等领域的机遇来推动国家发展，为中国赢得更多的机会和竞争力。

最后，展望未来，我们应该怀揣着远大的梦想和抱负，时刻保持对未来的信心和坚定。只有有了梦想，有了追求，我们才能坚定地担当起自己的责任，以实际行动去追求和实现个人与国家的伟大梦想。承担起每个人应有的责任和义务，每一个人都可以因为社会的进步而成就自我，让自己的生活更加充实和有意义。

总之，作为属于伟大时代的一员，我们应该时刻保持担当之心，以个人的努力为国家的发展贡献力量，奋斗出属于我们自己的人生价值。通过个人成长、社会责任的体现、对人民和时代使命的担当，我们将会在未来的征途上迎风而行，为实现“奋斗强国”的伟大目标做出更大的贡献。只有每个人都担当起自己的责任，我们才能共同建设一个繁荣富强的中国。

强国有我比担当篇十一

何旭初系江苏省盐城市景山中学学生，品学兼优，曾获得省级国画比赛一等奖。

古朴的桌面一尘不染，雪白的徽纸张铺其上，安安静静地磨墨，直到浓郁的墨香渐渐散满整个房间，缓缓地流淌。提狼毫，笔走龙蛇，纸上枯墨矍铄，浓墨沉稳，淡墨飘逸，便挥就一幅山水。

艺术家说：“意存笔先，画尽意在。”国画所重的无非是一种意境，而意境则在人心静时才生，于人神清时才发。我觉得，以国画陶冶情操是最好的方式。当我站在徽宣之前，我感觉到心神永远是安定的。所以，我爱丹青的世界。

我从七岁时提起毫素，那时，最羡慕老师可以恣意挥毫，笔随心动，心随情动。老师手中的笔正如心灵之窗，诉说着心中的一切悲欢。从那时起，我对国画就充满了强烈的兴趣，我想知道每一笔后的感触，我想探索每一幅画后的心境。我陶醉于丹青之中，非常享受这种意境。

我时常在安静的午后，平铺斗方洁白，在纸上留下点点墨迹，像应了一次心灵之约。也爱迎着灿烂的晚霞，抖开画纸，无论作品好坏，都献给盛装的落日欣赏。落日没有言语，我也无声，但心中却像拜会了一个久未谋面的老友，有着畅聊的愉悦。

时常，我一张一张连续作画，为了寻找到老师那轻轻一画而后一带的妙笔。夏天，闷热的房间使我的额头上渗出了大滴大滴的汗珠，但我无暇顾及。我像一个虔诚的朝圣者，不管如何艰苦也要一步一步向圣坛走去。终于有一次，我圆满地完成了那小小的一笔，我终于感到了那种越过高山的快乐，跋涉千里后的释然，感受到小小成功的愉悦。

我第一次参加国画比赛时是九岁。其实内容很简单，就是把我已无数次练习过的构图再一次在方宣上呈现。我本以为是轻车熟路，但心急的我无意中调错了梅花的颜色，画到纸上才发现自己已犯下大错。失魂落魄之际，草草勾了几条毫无生机的枝条就交了卷。我居然在这种小问题上出了错，当时我真想痛骂自己。但老师并没有责怪我，而是让我自己去领悟失败的教训。静下心来一想，我的错并不完全在粗心大意上，倒是心态的问题更要引想注意。心浮气躁本身就是国画创作的大忌，我正是在这方面有所欠缺。

从那以后，我开始更加注意调整自己的心态，而不是一味地寻求技法。我开始注重练习心静神定，笔下追求的首先是神到、情到、意到。一年又一年过去了，当我终于站在全省比赛的考场上时，曾经经历的一切，酸甜苦辣，使我淡定且从容，甚至忘记了紧张。我就像完成一次平常的画作，没有急躁，有的是释然，有的是安静。

绘画使我的生活充实而愉快，它除去了烦躁，留下了安静;除去了不快，留下了愉悦;除去了疲劳，留下了惬意。生活有它点染，一如丹青灿烂。

强国有我比担当篇十二

大学生作为未来国家建设发展的接班人，必须自觉将国家安全与利益放在第一位，肩负社会责任，自觉树立国防意识。

1、大学生应当关注时事动态，在校认真学习国防军事理论，进一步增强自身国防意识和国家忧患意识。

2、大学生应当开展宣传国防知识的活动，明确自身肩负的责任和使命，增强学生对国防理论的了解和爱国主义精神。

3、认清国防与国家安危民族荣辱的密切关系，了解国际风云变幻对我们的机遇与挑战，明确自身肩负的责任和使命，树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操。

4、课余时间多接触新闻，热爱祖国，关心国防，培养一定的政治思维和政治敏感度，做一个理智有深度的爱国青年。

培养和提升大学生国防意识的重要意义：

1、有助于培养和提高大学生的综合素养。

国防意识的内容除了军事科学领域外，还有自然科学、社会科学等，课程内容丰富、知识面广泛，因此培养和提升大学生国防意识有助于开阔眼界、扩大知识面，打破以往专业学习的思维定式，建立正确的世界观、人生观、价值观，是提高综合素养的有效方法。

2、有助于培养大学生的爱国主义、革命英雄主义精神。

国防意识是爱国主义的重要内容，因而提升大学生的国防意识能够最大限度地培养他们的爱国热情，引导他们以国家利益为重，将个人利益与国家利益紧密贴合。同时为支持和巩固国防、维护国家尊严，奋发进取，刻苦磨炼勇于献身不断创优的革命进取精神。为实现国家的安定与持续发展不断奋斗。

国防建设的重要性论文3000字。

国防重要性论文3000字。

强国有我比担当篇十三

在这次抗击疫情的斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。

以前是“70后”“80后”守护着我们成长，现在换成我们“90后”守护他们的健康。看到如今的一线有很多是“90后”心中真的特别激动，我们终于可以像前辈那样，从死神手里抢救生命，特别是看到很多我们这样的年轻人在真正的为湖北做事情的时候，心中全是骄傲。

在新闻中，看到很多大学生去当志愿者，测量体温，登记信息，还看到一名学生人肉背回来上万只口罩，还看到了自己感染了新冠，自己居家隔离一个人也没有传染，看到了全中国的人都在努力做贡献。

其实，定义我们每个人的从来不是几零后，而是努力后、奋斗后，你给自己、给社会带来了什么。年龄不是标签，真正能在你身上打上烙印的，是你用自己的努力去亲历、去参与时代的变迁，而不是错过了在事后唏嘘时过境迁。恰同学少年，风华正茂，90后、00后不是娇滴滴的一代，也不是时代的观众和看客，因为他们已经迎来了自己的时代。

强国有我比担当篇十四

这是一个特殊的寒假，我们碰上了新冠肺炎。从起初的“无所谓”，到中途的担忧，再到如今的充满信心。其实，我们每个人都有过一段复杂的心路历程。此次疫情是一场关乎整个世界的大考。从这个大考中，我们见证了担当、体会了大爱，拥抱了温暖。我曾在漆黑的夜里担心病毒会如鬼魅一般徘徊于窗外，也曾为医生们遭遇个别患者不理解而担忧，更为医生“不计报酬，无论生死”的浩然正气而落泪。

事情都有两面性。我们一面为不幸而难过，我们一面努力战胜困难;我们一面日益增长的确诊人数而担忧，我们一面坚信春天定会到来。而这自信，来自于国家各个领域的人们共同的努力。不仅有主席总理亲临指导，也有基层干部兢兢业业。不仅有医务人员舍身忘死，义无反顾;也有公安干警全力协作，恪尽职守。不仅有勇于担当的企业家，也有默默无闻捐款捐物的普通公民。不仅有国内大力支持，也有海外自发援助。不仅有国士赶赴武汉，也有90-00青春面孔前赴后继。社会各界团结一心，众志成城。

我最为感动和开心的是，九零后能够接下这个接力棒，担起责任，保护我们深爱的和深爱我们的人们。习总书记说：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们青年一代从疫情中看到了希望，看到了不足，找到了自己未来的道路，一定不负众望，努力学习，练好本领，承担起保护美丽祖国的责任!