在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
有关听课记录范文初中一
一、结合学生实际,有针对性地进行备课
教学设计是老师为达到教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。在备课过程中,不仅要备好英语知识点的内容,更应该结合大学生的基础知识掌握情况和专业特色,备好“以点带面”的“面”,包括所举例子、隐身含义、课堂活动和生活中的实际应用范畴。让英语贴近学生生活实际,使学生感受英语的魅力,使学生认识到英语的实用性,从而激发学生内在学习动机,主动学习并爱上英语。
二、教师以身作则,带领学生主动走入英语世界
教学过程中,教师应满怀激情,带着对英语的热爱开始每一节课,使学生感受到英语的魅力,让学生主动走入英语世界。这就包括与学生的互动、时刻观察学生的学习状态、学生对于英语的感受等。教师的教姿教态应得当,处理好教师课堂形象,亲切但不失威严,严肃但不失活泼。从导入新课、课文精讲到最后小结,每一句话都要精炼,每一个问题都要恰到好处,使学生紧跟老师思路。问题设置应由简至难,应根据问题的难易度选择提问程度高低的学生,在知识难度把握上处理得当,由简至难,做到突出重点、解决难点。在与学生互动过程中,应更注重与学生实际生活相联系,给予学生主动提问的机会,使学生积极主动参与到教学过程中,真正实现教学相长。
三、以知识为手段, 促进学生自身发展
“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长,一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在英语教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。在本次听课活动中,几位教师都能从全面培养学生英语素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索。
由于我长期处于学校,作为学生进行学习,而极少从教学的角度出发考虑问题,因此我们自然而然形成的教学观念与实际的教学过程、尤其是与优秀教师多年积累的教学经验存在着差距,这些差距体现在教学的具体过程之中,如对学生理解方式的不同掌握等。通过这些具体事例和细节的分析,我从中发现了自身存在的不足,今后将努力从小事做起,然后才能将授课做好。教育观念不断更新,新的教学方法和教学手段不断涌现,需要我们青年教师立足本专业,选择适合的方式,应用于教学实践中,通过不断的摸索积累,形成自己的教学风格,最终成长为一名优秀的高校教师。
有关听课记录范文初中二
执笔教师:马老师
听课时间:12月4日
听课老师:本人
听课地点:
钱塘春晓幼儿园
活动名称:花手套
班级:小班
活动领域:美术
活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣,愿意参与活动3、能用合适的语言表达 活动过程:
准备:硬纸板盒子,盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺若干,弹珠若干
教师行为
幼儿状况
一、引入主题
1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?
二、引导滚画
1、请小弹珠到盒子里来玩一玩
2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)
3、老师边念儿歌边示范滚弹珠
(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)
4、请小朋友一起来滚画
三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画
1、请弹珠休息一下吧
2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)
3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?
4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画
四、小朋友操作,教师帮助念儿歌
五、引导幼儿讨论
1、现在手套宝宝上有什么了?
2、 它怎么样?
六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画
1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了
七、活动的结束
我们去请太阳公公帮忙
a 、太大了(怎么办,老师没有作回应)
b 、没有颜色
弹珠滚出后怎么办要加以引导
有线宝宝
a 、像绳子
b 、像马路
c 、像树根
有关听课记录范文初中三
科目:数学
年级:五年级
授课者:张尊敬
课题:方程
一、导入
教师:我们去菜市场买东西用什么称呢
学生:秤、电子秤
教师:那你见过这样的秤吗出示天平
二、介绍天平
它有两个托盘,中间有刻度,两天刻度相等,中间刻度为0.这就是天平。
三、探究新知,观看课件
(一)等式
1、在天平的两边放入砝码,左盘:20克和30克,右盘:50克,中间刻度指向0,那么说明天平平衡了。
提问:你能根据此列出一个式子吗
学生:20+30=50
2、观看课件,列式子。
30+x=80x+20=702x=100
3、何为等式学生一齐说:表示相等的式子叫做等式。
举例:60+x=8070+20=9050-20=30
4、总结:我们刚刚说的都是等式,先找等量关系,等式是表示相等关系的式子。
5、举反例:5x》2930《70是等式吗
学生:不是。
6、齐说两遍等式的概念。
(二)方程
1、像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢
学生:方程
教师:看来这位学生已经预习了本节资料,值得表扬。
2、对,就是方程,像这样包含未知数的等式叫做方程。反复读。举方程的例子。
3、等式和方程的关系。
所有的方程都是等式,所有的等式不必须都是方程。
(三)板书
20+30=50
表示相等关系的式子叫做等式
30+x=50
x+20=70
2x=100
包含未知数的等式
四、练习
1、确定哪些是方程,哪些是等式为什么
2、看图列方程,并说一说表达的意思。
五、总结:何为等式?方程?
表示相等关系的式子叫做等式。
包含未知数的等式叫做方程。
听课意见:
1、从生活中事物导入,来吸引学生们的眼球。
2、在课堂安排上具有逻辑性:等量关系——→等式——→方程
3、在板书上,注重用彩笔区分,清晰的描绘出了概念。
4、在课堂中照顾到了大部分学生,能做到一视同仁。
5、在强调重点时,采用多读、多念的方法,加深学生们的印象。
有关听课记录范文初中四
1.关于职业规划课程:
上过课的同学普遍反映对这个课程很满意。教师给同学们带给了很多有用的职业信息与职业相关必备知识,比如霍兰德职业测量表、mbti性格评估······很有用,课后还有指导性的实践项目。让学生对自我的未来有一个更清晰的目标。意见:1.学校开设的这个课程太少,没有面向所有学生。
2.课间休息时间太短
对于我而言,我觉得选课的时候没有抢到机会,错过了很多。我觉得学校开的这个职业规划课程就应面向所有的学生,让每个学生都有听课的机会。目前就业问题是我们最关注的东西,学校就应加大职业规划相关课程的规模,来应对学生就业率低下的问题。
关于导学讲座:
a.资料方面:
1.讲一些学生感兴趣的主题:关于西方国家社会生活,礼仪,与西方人聊天技巧。
2.同学们反映很喜欢舌尖上的陕西一类讲座,推荐多开设一些娱乐,美食方面的讲座。
3.对国际关系与形式比较感兴趣,多开设分析时事热点新闻的讲座。
4.讲点与专业课相关的东西,让我们有点实际收获。
b.时间方面:
1.讲座太密集,就应分散一点
2.时间最好在晚上
3.时间短点,长话短说。
c.对学生参与要求方面:
采取学生自愿方式
我们都明白自我要什么,想学了解什么知识,如果真正有用有吸引力有用精彩的讲座不用人催我们必须不会错过。
另外,推荐采用网上评估的方式,对于已经举办过的讲座进行打分评估。好的精彩的讲座能够再举办一次(因为有的人很想去但由于其他原因错过很后悔。)
有关听课记录范文初中五
一、研修目标
1、通过学习,提高自身的师德修养。
2、通过学习,提高自身的业务水平。
3、树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
1、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》,加强自身的师德修养。
2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高自己的执教能力。
3、学习有关家庭教育的思想和理论,努力做好与家长的沟通工作,为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
4、广泛阅读各方面书籍,扩大自己知识面,提高综合能力。
三、具体措施及安排
1、每周利用1——2小时自学各种理论知识,并做好要点笔录,写专门的读书笔记上。
2、每年寒暑假读一本教育专著,并写好读书笔记和心得体会。
3、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。
4、在工作中对自己严格要求,决不松懈。
5、积极参加我校定期的听课、评课,进行教学研究,以解决自己教学中的疑难问题,让我的教学更具特色。
6、积极去校外听课,积极评课,博采众长。
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