朋友借钱抵押协议书范本 抵押借款合同协议书范本(7篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

如何写朋友借钱抵押协议书范本一

2、 相会再别离，别离再相聚；秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。

3、 一朝离别后，两地人消瘦，三餐没胃口，四季少春秋，五体投地愁，六亲劝不住，七情无归宿，八分是孤独。

4、 风起，是我绵绵的牵挂；云涌，是我的柔柔的思念；雨来，是我细细的倾诉；阳光，是我暖暖的微笑！

5、 即将分别，我真心的祝福你永葆天真，无邪，快乐，向上的气息。

6、 我们匆匆地告别，走向各自的远方，没有语言，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

7、 白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。

8、 不要勉强自己，明天没什么特别！只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。

9、 尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别，但短促的生命历程中我们拥有着永恒，相信今日的友情是明日最好的回忆。

10、 挥手告别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。

11、 当你踏上月台从此一个人走，你知道我好担心，心中纵有千言万语，却只能对你深深地凝瞬；我好难过却不肯说出口。

12、 非常感谢你对我的感情，在异地过这个情人节是第一次，但你却能让我始终感觉到你在我身边关心我！

13、 将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！

14、 锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

15、 认识你是快乐，离开你是痛苦，在离别的日子里，支持着我是对重逢之乐的深切期盼。

16、 世上最暴虐的事是你明显晓得我喜好你，却看成不晓得。

17、 我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了--在这欲去未去的夜色里，努力造几颗小星星；虽没有多大光明，也使那，早行的人高兴。

18、 从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。

19、 分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。

20、 浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。

21、 高山重洋将我们分离，没奈何我只能在回忆中与你重逢，在梦境中与你相遇。

22、 挥别的是手臂，更近的是心灵。

23、 别后悠悠君莫问，无限事，不言中。

24、 别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花；别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。

25、 既不回头，何必不忘？既然无缘，何需誓言今日种种？似水无痕，明日何夕，君无陌路。

26、 今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。

27、 来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。

28、 挥手告别，扬帆远航，别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我心上。

29、 火红的彩霞在雨后，真诚的友谊在别后，流水不因石而阻，友谊不因远而疏。

30、 即将分别，要说的话太多太多，千言万语化作一句，毋忘我。

31、 愿你一切顺利，身体健康，永远幸福如意！

32、 当你踏上月台从此一个人走，你知道我好担心，心中纵有千言万语，却只能对你深深地凝瞬；我好难过却不肯说出口。

33、 朋友是身边那份充实；是忍不住时刻想拨的号码；是深夜长坐的那杯清茶离别伤感的话。

34、 但愿你知道，有个人时时关怀着你，有个人时时惦念着你。

35、 梦；总不够漫长可我们需要梦想。情；总让人受伤可我们还念念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你；虽不在我身旁可我从未将你遗忘…亲爱的朋友，最近好吗？

36、 没牵住你的手是我一生的错，无论是在天涯海角还是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！

37、 这一次我真的离开了你，比当初爱上你更需要勇气，这一次我真的离开了你，不敢告诉你我还是爱你！

38、 朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

39、 它缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。明晨行别，但愿云彩艳阳一直陪伴你走到遥远的天涯；鲜花绿草相随你铺展远远的前程。

40、 一丝真诚胜过千两黄金一丝温暖能抵万里寒霜一声问候送来温馨甜蜜一条短信捎去我万般心意。

如何写朋友借钱抵押协议书范本二

[文本解说]本诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别称。这首诗处处紧扣环境和季节的特点，把刚刚披上春天外衣的西湖景象描绘得生机盎然，恰到好处。读着这首诗，我们仿佛真的看到那含情浅笑的西施美丽的身姿。对于这首写景诗，学生并不难理解，但要真正把握诗的意境，领悟诗的妙处却需要老师精心设计，好好引导。

[教学重点]体会诗歌的意境美，语言美;培养学生赏析诗歌的能力。

设计方案a (赏读)

由苏轼的《饮湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”入题。

1、听读，注意读音和节奏。

2、试读，注意吐字和感情。

3、指名读，检查效果。

4、让学生说说初读的感受。

1、画中有诗，诗中有画，写景的诗歌尤其如此。请大家把这首诗还原成画面吧。那么，请大家就自己喜欢的句子进行赏读，用下列句式说话：

①“在……中我看到了……”

②“在……中我听到了……”

③“在……中我感受到……”

2、学生自由活动，用句式练习说话。

如：从一二句中，我仿佛看到长衫飘飘的诗人骑马来到贾公亭旁，他正极目远眺。只见那西湖波澜动荡，与岸平齐。在那水天相接处，水波粼粼，云朵地垂，似乎要亲吻湖面了——它也爱早春的西湖。

我从“几初早莺争暖树”中，仿佛听到了黄莺清脆婉转的鸣叫声。

1、师述：诗人最喜爱的是湖东的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?

明确：除点明是在“绿杨阴里”外，未作任何说明。

2、师述：让我们展开想象的翅膀，补写出白沙堤美丽的景色吧。(假如说，我们面前有一张大的画布，在画布上，画上高大的绿杨，树下是平坦修长的堤岸。你还会在画布上添上什么?)

3、学生自由活动后交流。如：

有湖水，水中有鱼虾，有嬉戏的鸭子。

有花草。绿草如茵，像铺了层绿地毯;花儿闪闪，散在绿草丛中。

还有花树。杏花开了，散缀枝头;桃花也开了，红艳艳的，灿烂一片。

还有人。有骑马的诗人，一边捋着胡须，一边吟诗;好朋友也来了，他们席地而坐，饮酒赏景，谈诗论文，吟诗作画……好不快活。

……

设计方案b

1、“钱塘湖春行”是什么意思?

明确：“行”是游赏、赏玩的意思。文题的意思是，春天，在钱塘湖也就是西湖游赏所见。

2、让在西湖游玩过的同学说说当地的风景。然后背颂学过的吟咏西湖的诗文。

1、自由朗读，注意读音和节奏。

2、指名朗读，检查效果。

3、示范吟读，读出感情。

1、在诗中你看到了什么?

2、在诗中你听到了什么?

3、在诗中你感受到了什么?

4、有人说，这首诗描绘了西湖早春景象。你同意这种看法吗?试作点分析。

明确：①水面初平云脚低(早春时节，湖水初涨，湖面与岸平齐。天上和湖上连成一片，好一派水波浩淼的气象。)

②几处早莺争暖树(因莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树枝上的歌唱。因为早春，空气中还透露些寒意呢。)

③谁家新燕啄春泥(刚从南方飞来的燕子，正忙着啄泥筑巢，安家落户!)④浅草才能没马蹄(草儿钻出地面不久，那么嫩，那么绿，刚刚能掩没马蹄子。)

1、师述：为了更快速地背下来，大家动动脑筋，分析一下该如何背?(旨在让学生整体上把握这首诗。明确：先交代游历的路线;再说途中所见的莺燕和花草;然后说湖东白沙堤的景色。)

2、学生背诵。

教学背景在两个月前的《诗歌教学》培训中，听完后，联系自己对新课程标准的认识，更加确认运用联想和想象，感受诗歌中的艺术形象，把握诗歌的诗情画意，体会诗歌的意境，这对于初中学生来说，是开拓学生想像，培养和发展创造意识，提高欣赏能力训练的一种延伸。诗歌是诗人生命的冲动、感情的倾诉，“情动于中而言溢于表”。诗歌是灵动的，充满了诗人的智慧和灵秀，一首诗就是一幅画或多幅画，是由众多意象组合起来的画。诗中有时间的悠长，空间的辽阔;有静景的描绘，动态的勾勒;有色彩的点染，线条的流动。但诗歌的意象和诗人的形象在最初的理解中，只是一些零散的印象，指导学生运用联想和想象，也根据自己的生活体验和理解，把这些意象进行组合，在有限的课堂里拓展学生无限的想像，让诗中景、诗中物、诗中人在学生脑海里浮现、加工，展现一幅幅立体的图景，引导学生步人诗境，使他们如见其景，如见其物，如见其人，如闻其声，达到心灵的沟通，情感的交融。这是一种很好的欣赏能力培养方法。

当我再次接触熟悉的《钱塘湖春行》时，我以学生原有的知识和经验是教学活动的起点为教学理念，以“在课堂上搭建支架”为教学方法，以在关键时刻向学生“抛锚”为教学手段，以“扬起学生想象的帆”为教学目标，来设计这课堂。

从“听《钱塘湖春行》、说《西江月》”的角度来培养学生的联想和想像能力。

其实，这个“听”字，不仅仅是听觉方面的活动，而且是心灵感官的互动。这个“听”是回忆的过程，是叙述的过程，是想像的过程，是创造的过程，是一个“想诗”的过程。

“说”画面的过程就是一个理解内容、体会其中的情趣的过程。师生共同探研，教师引导，理清词的内容。再从多角度去说画面，表现了较好的语言驾驭能力。

在这堂课上，我巧妙地创设问题情境，不断撞击着学生的心灵，使学生心中迸发出一个个火花，引人入胜，耐人深思。现摘录其教学片断如下：

师钱塘湖是西湖的别名。提起西湖，人们就会联想到苏轼诗中的名句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”现在，请同学们读《钱塘湖春行》这首诗,并思考一个问题：这首诗写什么时候的景色?

(学生大声朗读诗。)

生春天，而且是初春。

师我们能否从诗中找出表现初春的词语?

生“水面初平”，初春的雨水还不大。

生“几处早莺”，并不是处处,初春的鸟儿还不多。

生老师，还有“争暖树”，春寒未退，所以莺争着栖集在朝阳的树枝上。

师不要给老师说，直接给大家说就行。(师不让提“老师”，让“给大家说”，拉近了师生间的距离，学生更乐意发言)

生“谁家新燕”，并不是家家，而是零星几家，说明春天刚开始，从南方飞回的燕子为数不多。

生“啄春泥”，燕子才回来筑巢。

生“浅草才能”，小草刚刚出土。

生“没马蹄”，草还没有长高。

生“乱花渐欲”，“乱”，“渐”，说明花儿有开放的，也有含苞待放的，或是地上的小野花，“象眼睛，象星星，还眨呀眨的”，初春的花星星点点，也不是很多。

师说地真好，画面已经立体化了。下面，我们听录音读，闭着眼，用心灵去聆听西湖迷人春景的花香鸟语。

(学生听录音，并且模仿朗读。)

师我们听出春天的什么景色?你体会到春天的什么意境?想好了你就说。(在这里故意加了“意境”一词，给学生一个想象的空间，给学生一个回味的余地。如果不加“意境”味就大不一样了。并且师让学生“想好了你就说”，积极地“发展学生的思维能力，激发想象力和创造潜能”，发展学生的口语交际，制造一个竞争的氛围，让学生展示自己的个性)

生我听见了和尚撞钟的声音，那么庄严、肃穆，那么辽远、空旷，使我心旷神怡。我在西湖边上耳听着这天籁之音，眼看着美丽的西湖胜景，真是人生一大乐事。(笑)

生“一年之计在于春”，迎春的人儿在西湖边轻歌曼舞，或细语呢喃，或那勤劳的妇女用那清澈的西湖水洗衣浣纱，木杵捣衣声，击水声清脆的、悠扬的此起彼落;而孩子们则在嫩嫩地，绿绿的草地上欢快的叫跑着，估计他们欢呼天上的风筝，或者是在地上打着滚儿。

生我听出了春天鸟叫声，那轻盈、活泼的黑头莺唱出美妙的歌声，“自在娇莺恰恰啼”。(此时，已看出学生已陶醉在这美好的境界里)

生我听出风声，是带着一丝丝凉意的清风。

生我能听出小草从泥土中钻出来的嘶嘶的声音。

生我听出了马蹄轻快的脚步声，叭嗒，叭嗒……由远及近，而又渐渐远去。

生我听见了白居易正在那吟《钱塘湖春行》，清风传送着那优美的诗句，真如“大珠小珠落玉盘”。(学生争先恐后，大有一发不可收拾的气势。学生妙语连珠，老师一副惋惜地表情)

师同学们各抒己见，展开想像，又有意境，同学们的诗歌感悟能力非常强啊!老师还想听听大家精彩发言，但因时间问题，进行下一个环节，不知谁能用耳朵听出色彩来?(学生笑)我们从诗中找出表示色彩的词。

生绿，绿柳青青。

生“花”是五彩缤纷的，所以也是色彩。

生“水”应是碧绿色或青绿色。

生寺庙是红砖绿瓦的，凉亭是古色古香的。

生云是白的，蓝天白云。

生草是嫩绿的，树是刚抽芽的，也是嫩绿的。

生白居易骑着一匹白色的骏马，悠闲自得的在西湖岸边踏青。

师同学们说得真好!愿你们用美丽的画笔去描绘多姿多彩的西湖的春天吧!在作文课上展示一下自己的风采。(恰到好处地把话题延伸到写作，既给学生留下了作文要求，又没打击学生此时的学习积极性)

这群学生太可爱了，太令我惊喜了!他们各抒己见，情绪高涨、思维敏捷、思路开阔，回答得异彩纷呈。我心目中的好课就该具有“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的勃勃生机

课后我特地向学生问缘由，学生说这个话题他们感兴趣，答案具有不确定性，可以加上大量的想象，畅所欲言，符合我们爱幻想的个性，而且能从中获得成功的愉悦感;也有学生说这个话题没有死扣住课文，有自己发挥的余地，能结合自己独特的感受来说;又有学生说看到同学纷纷发言，受这热烈气氛所感染，不甘冷落一旁。看来要使语文课堂活起来，学生的思维活起来，问题设计显得尤为重要。问题设计得好，不但能较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与疾、动与静、轻与重的关系，让课堂波澜迭起，抑扬有致，而且总能为学生搭设思维的跳板，扬起学生想象的帆，让他们向更高、更远的层面飞跃。

课后反思我在处理本课教材中，始终坚持一个信念“一千个读者有一千个哈姆雷特”。新课标中提倡阅读成为思维碰撞和心灵交流的过程，应该成为对话的关系。学生与文本，学生与学生，老师与文本，老师与学生这样互动的局面，要重视学生在阅读过程中的文体地位，教师不要将自己的见解或教参的解读强加到学生身上，而让学生在阅读中有自己独特的认识、感受、方法和体验。在这堂课中，我只有设计两三个大的问题，当问题的设计是贴近学生的，让他们每个人有话可说，注重题目的开放性，答案的多元化，还提倡学生多角度阅读，有创意地阅读。在这堂课中，我提倡的是返朴归真的阅读文本，从头至尾我没有将个人的阅读体验强加到教学中，生怕这些会左右了学生的思考与体验，于是才有了想象思维的存在。这正是课标中所提倡的阅读是一个构建意义的动态过程，而没有以教师分析代替学生的解读，真正体现了让学生自己去探究，养成一个良好的阅读习惯。因此我认为这堂课的设计到实施到结束，有着全新理念的引导，教师真正做到了引导，而学生真正体现了其主人的身份。

原文：

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

译文：

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

如何写朋友借钱抵押协议书范本三

1、曾经你说，不想当将军的兵不是好士兵。我以你为榜样，认真而又凶猛的拼杀好久。现在想来，我一直当你是恩师。真心感谢你!

2、幸福的生活中少不了你的陪伴，高兴的快乐都是关于你的出现。感谢有你，生活不在孤单;感谢有你，距离不在遥远;感谢有你。

3、感谢你陪我闯过这些风这些雨，感谢在最无助的时候有你鼓励，感谢在孤独的时候至少还有你，亲爱的朋友，想说真得很谢谢你!

4、把最真的祝福化作风，吹送到你的身边，把最诚的问候变成雨，飘散到你的窗前，把我的感谢化作万语千言，为你祈祷幸福永远。

5、风轻轻，带走无声的岁月。雨静静，唱出思念你的歌。云轻轻，漫步在有你的世界。朋友，谢谢你陪我走过每个春暖花开的季节。

6、你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢;你像一首旋律让我的生命多跟谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解!

7、雁过无痕，叶落无声，美丽是些具体而实在的东西，无处不在的守侯着你。感激这个世界的魅力，感激你的存在，感激我们的相识。

8、爱是一种享受，在不久的将来，我就要扮演一个父亲的角色，我们要以多于现在几倍几十倍的爱去疼爱我们的孩子!

9、感谢清晨，给我清新宁静的空气;感谢正午，给我明媚艳丽的阳光;感谢夜晚，给我整片灿烂的星空;感谢你，给我无限美好的回忆!

10、忙碌的岁月里，我会珍惜这份友情，轻轻地道一声，却道不尽万语千言，愿短信捎去我的谢意：我的世界因你而多彩，感谢一路有你!

如何写朋友借钱抵押协议书范本四

xx：

你好！

好长时间没有见到你了，我非常想你，也非常想和你还有你的弟弟在一起玩耍。你们在老家玩得开心吗？

xx，你要走的时候，都跟我说你在你的老家玩5天就会回来的，还拉过钩呢！可我等到了5天后，你和你的弟弟还没有回来；等到了7天后，你们的爸爸妈妈回来了，但是你和你的弟弟却没回来。我就问了叔叔阿姨，他们说，你们要在老家玩一个暑假。我问你们，你们为什么要改变主意啊？

你们知道吗？现在伙伴们都回老家过暑假了，院子里只剩下了我一个小朋友。每天我做完了计划中的每一件事情后，觉得孤单或无聊时，我就只有跑去我哥哥那里，找我哥哥李子豪和弟弟李宇翔他们玩。

有时候，我们会一起去黄金广场滑轮滑、或者看音乐喷泉；有时候，我们会到公司的游泳池里游泳消暑；有时候，我们又会趁着天还没有黑，一起到外面欣赏晚霞……

但是大多数时间，我只能呆在家里，或者跟着爸爸一起上班。

你们走后，院子里安静多了，从没像往常一样热闹过。不知道你们什么时候回来这里？我真希望你和你的弟弟，还有其他小伙伴能早一点回到这里陪我玩。我每天都在盼着你们回来。

祝你这个暑假过得愉快！

xxx

20xx年xx月xx日

如何写朋友借钱抵押协议书范本五

我和你从头到尾相处了4个月吧，由于我工作忙的缘故，我和你一共只见了7次面。在做男朋友方面，我除了抽不出更多的时间陪你以外，其他该做的，我都做到了：

1.每天主动保持与你联系

2.到了特定节日或有什么机会准备好礼物

3.有机会就带你去看电影，这是情侣必去的场所

4.一起时遇到朋友同事了，告诉他们这是我的女朋友

5.有机会的时候就做饭给你吃

6.你身体不舒服了,关心你,让你早点休息

7.告诉你自己家里的情况,有些东西问你意见(把她当自己人么)

相比你在做女朋友方面就差多了:

1.很少主动联系我的,亲情号码都是我催了好多次才弄的

2.貌似没送过什么礼物给我过,其实哪怕是个钥匙扣也是你的心意啊,在这4个月里还有一次是我生日呢,我到是连你生日送什么都想好了,当然现在用不着了

3.一直到最后跟你父母都称我为你的同学

4.从来没想过自己做饭的,而且很反感的(我很纳闷,以后你父母老了想吃顿你做的饭还吃不到么,还有要是以后有了小孩,做母亲的连饭都不会也不肯给孩子做,还配做母亲么!我曾今劝过你有空学点家务,并不是要你以后做多少家务,只是希望你在特别需要的时候也能起个作用。而你就认为学做家务多让你委屈似了.)

5.貌似也没关心过我什么。

如何写朋友借钱抵押协议书范本六

因为你是我最好的朋友

我总习惯在你为我劳苦奔波后一句谢谢都不说

其实貌似没心没肺的我是真的很感谢你

因为你是我最好的朋友

我习惯了大事小事都去烦你而且没完没了

其实不是身边没人可以烦了而是对你依赖了

因为你是我最好的朋友

我一边抱怨着一分钟要花两毛二一边给你打电话

其实我在乎的不是钱而是你有没有对我想念

因为你是我最好的朋友

我虽然没有天天发短信骚扰你

其实是怕你为我太担心

因为你是我最好的朋友

我才敢敲诈你，还义正词严

其实敲诈你我很幸福呢

但前提是被敲诈的你也是心甘情愿呢

因为你是我最好的朋友

我才天天干些似乎损人不利己的事

其实我只在你面前损你，叫你难听的外号

在背后谁说你不好我绝对会鄙视他

因为你是我最好的朋友

我才总是用酸酸的语气说你臭美

其实我真的觉得你很优秀

尽管打死我也不会在你面前承认

因为你是我最好的朋友

我才用命令式的口吻排比式的句式给你讯息，而且还无厘头

嘿嘿......习惯了对你动用威胁加暴力

其实我明白我能威胁到的人寥寥无几而你恰恰就是其中之一

因为你是我最好的朋友

我不会说祝你一生平安便永远消逝不见，

也不会说祝你幸福便似乎真的有给了你幸福一样的满足感

我只会威胁你天天快乐时时开心而我会一直在你身边

因为你是我最好的朋友

我们会在人行道上笑得群魔乱舞直到路边的人奇怪的看着我们，

然后我们便变本加厉的狂笑，才不会在乎那些人的看法。

只要自己开心就好啦

因为你是我最好的朋友

你会天天抨击我如何如何白痴，如何如何鄙视我

还不忘一边夸如何如何自己聪明，

其实当我难过时你比谁都支持我，关心我！

因为你是我最好的朋友

我可以毫不掩饰自己的狼狈与悲伤，

因为你会装作看不见你相信我能坚强勇敢，

其实我的狼狈与难堪你都知道

但你不会对第三个人言！

因为你是我最好的朋友，

所以你天天批评我不让我吃泡面，

你让我在甲流期间多喝开水勤测体温

我说你叨叨得仿佛老了几十岁

其实我的感动和你的心思一样细微

因为你是我最好的朋友，

虽然我们不再是抬头不见低头见

但你还是很清楚我顺不顺利心不心烦

其实我知道我的空间每次更新你都会看

因为你是我最好的朋友

你是我阴霾的终点快乐的起点

烦恼的间断点心情的跳跃点

点动成线点划线双点划线虚虚实实粗粗细细

最终成为了我璀璨青春的朴素平面

温和而温暖

你给我绝对自由的天空，

却也在我的天空留下你飞过的投影

投下你凝视的风景，给我感激世界的源泉

因为你是我最好的朋友永远都不会变！

如何写朋友借钱抵押协议书范本七

朋友真正的定义是什么我到现在还不得而知，在我记忆中有几个很好的死党，但是随着时间的流动，她们渐渐消失在我的脑海里，再次见到她们是心里再无半点涟漪，甚至还有种不想被看见的冲动，那是我认为真正的朋友是这样的吗?我不得而知!

每当夜深人静时我总会想起以前的种种过往，然后鼻子酸涩。但是第二天起来时，却觉得昨夜的行为是那样愚蠢，无聊，甚至有点白痴。不知不觉我渐渐遗忘了美好的过往，脑子里的.那个身影渐渐被现在这个再熟悉不过的身影取而代之。

我在想，现在这个朋友是不是有哪一天会随波而逝，直至被我丢弃在了时间长河中，再不见一点踪影。是的，我在害怕，害怕她们会不见，会被我遗忘。其实，我想把所有的人都放在我的脑海里，即使会背上一个重重的包袱，把我压得喘不过气来，直至死去。

所以，我回首寻找，却发现在我不小心丢弃她们的同时，她们也把我丢弃了,就这样，我们在也不会回到那个亲密无间，互相开玩笑的时候了，最好也只是在遇见时招招手笑一笑。

每个人都说：“我们是最好的朋友，要考同一个高中，大学，死后也要成双成对，永不分开!”也许这是爱人之间才会说的话，也许这是永远不可能实现的诺言，但是在朋友与朋友心中，这是最真实的话，令人潸然泪下。也许那时的我们可能怎么也不会想到现在这种情况，也许想到了，在夜深人静时偷偷流泪，然后发誓不管怎么样一定要做最好的朋友。即使最后也没能实现!

同学们，一定要珍惜现在的朋友，死党，即使以后你们会有各种原因分开。因为在将来你会感谢每一个朋友曾经给你带来的欢乐和眼泪。在社会上，你再也不可能找到小时候那批最真实，最勇敢，最幽默，最好玩的朋友了!

拜托了!一定要珍惜现在的朋友!