发明类论文格式范文(汇总10篇)

感谢信是表达对他人帮助或关怀的一种书面表达方式。培养语文兴趣，是掌握好语文的关键。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家写总结有所帮助。

发明类论文格式篇一

申请人姓名或名称(代表)___________。

国籍或所在地国家_______________。

邮政编码______地址___________联系人姓名______。

姓名或名称_________国籍或所在地国家____。

邮政编码______地址___________联系人姓名_______。

姓名或名称__________国籍或所在地国家________。

邮政编码______地址___________联系人姓名_______。

专利代理___________________________。

机构名称________________代理机构代码_______。

邮政编码_______地址______________。

代理人姓名______代理人证书号_______电话_______。

分案申请原案申请号_______________________。

原案申请日_______。

要求优先权声明在先申请国别在先申请日在先申请号不丧失新颖性。

宽限期声明。

已在xxx主办或承认的国际展览会上首次展出。

已在规定的学术会议或技术会议上首次发表。

权利要求项数每份__项。

说明书每份__项。

说明书附图每份__项。

实用新型__________。

名称___________。

申请文件清单________附加文件清单______专利局审批。

1、请求书___份每份__页。

2、权利要求书__份每份__页。

3、说明书____份每份__页。

4、说明书附图__份每份__页。

5、说明书摘要__份每份__页。

6、摘要附图___份每份__页。

申请人或代理机构签章。

收件人地址、姓名。

发明类论文格式篇二

虽然大学生科技创新工作在多年的发展中取得了斐然的成绩，但在具体实施过程中也面临着一些问题。从教育体制来看，虽然素质教育开展多年，但是高考的指挥棒还在发挥着作用，考试成绩依然是决定考生升学去向的关键决定因素，因此，高中生进入大学学习后首先摆脱掉巨大的学习压力后，对学习和研究的兴趣荡然无存，其次由于学习方式的机械化、技巧化导致学生思维模式固化，这种僵化的头脑直接阻碍了大学生创新精神、创新思维和创新能力的形成。另外，许多高校对大学生科技创新宣传、组织的力度还不够，认为这仅仅是一项任务，甚至有的学校将学生创新成果的多寡看作政绩。

而多数院校，在组织过程中甚至把自己的课题拿来让学生参赛。从师资队伍建设来看，多数高校还没有形成系统、完善的指导学生开展科技创新的专门指导教师队伍，许多指导教师基本上都是在正常的教学、科研任务之外指导学生，或者在自身研究的项目课题中分配任务给有志参与科技创新的学生，这样学生的创意得不到施展。从以往学生提交作品的方向和创新内容看，许多大学生科技创新计划选题过于宽泛，致使研究难以形成实用的成果，这一点在人文社会科学类作品中尤为明显，在研究方法上往往不能突破学科，没有形成多学科、多专业的组合、交叉。当然，依然有高校对大学生科技创新活动的宣传组织没有提升到带动学风建设的高度，没有提供有力的政策支持，出现了学术氛围不浓厚，参与面不宽的现象，这些都在不同程度上阻碍或影响着大学生科技创新活动的有效开展。

1.通过完善课程体系培育科技创新在学风建设中的引导作用。

2.以传统为基础，以培养大学生科技创新能力为目标建设学风。

大学生的创新思维和创新能力取决于高校学科建设和教育体系建设的结构和目标的合理设置。学科建设是高校教育发展的核心，而学科建设的目的是为培养学生的创新能力和素质，是高等教育发展的根本，学科建设水平能否带来学生教育质量的提高体现的是一所高校的教育质量的核心竞争力。当今社会，人才培养、科学研究和服务社会发展仍然是高校的三大主要职能，而大学的人才培养、学风建设又是其他两个职能的基础，更是其他两个职能的体现。专业设置应按照从事某类或某种社会职业所需要的专业素养和技能设置，培养方案应结合学科体系与社会职业需求。只有不断提高大学的学科水平，才能更好地培育符合社会需求的学生，承担起服务社会的职责，这一切都要求高校学风建设要以科技创新为目标，科技创新又应该是学风建设的题中之意。因此，高校应进一步立足、发展自身特色优势学科，以学科建设为基础，发挥其对人才培养影响因素的作用；同时要紧跟时代发展需求，加强专业建设的时代性，培养创新氛围，营造良好学风，为提高教育教学质量，最终为大学生科技创新提供坚实的基础服务。

3.创新和拓展大学生科技创新活动的载体和形式。

第一，开展学生学术活动，建设科技创新宣传平台。营造良好学风，吸引学生参与科技创新，激发学生学习热情，应该加大学生活动中大学生科技活动的宣传。高校要组织科技活动来普及科技创新信息、培养科学兴趣、组织经验交流会交流科研心得，邀请专家学者和指导教师开展讲座、指导课，丰富科技节的内容，提高科技节的水平，吸引学生参与科技创新活动，从而营造人人关心、知晓，人人志在参与，实践知识提升动手能力的学习氛围。通过这些活动吸引更多的学生参与科技活动，带动学风建设。第二，积极组织学生参加观摩大型科技赛事。在广泛宣传的基础上，应积极组织学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类高层次科技竞赛。完善选拔机制，组建专业固定的指导教师队伍，有制度、有程序的组织学生、选拔培养优秀人才，帮助学生将创意、想法转化为作品。在检验大学生科技创新实力的同时，培育良好的校园科技创新氛围，激发更多学生的科技创新热情。

4.营造鼓励科技创新的校园文化氛围。

发明类论文格式篇三

本文研究我院大学生的科技创新状况，针对大学生科技创新活动在创新意识、创新氛围、指导教师力度等方面的不足，提出了对策。这些措施涉及学校、教师、学生三个层面，对我院深入开展大学生科技创新活动、提高学生的科技创新水平具有很好的借鉴意义。

大学生；现状；对策；科技创新。

科技创新能力是指学生通过科学知识的积累和创新性思维，不仅能揭示客观事物的本质内在联系，而且能够在此基础上产生新颖的、前所未有的思维成果，它是一种开创性的探索未知的心理活动，是人类智慧升华的表示。培养大学生科技创新能力是非常重要而且必要的，是高校教学内在规律的体现和学生工作的内在要求。大学生积极参与科技创新活动，不但可以帮助大学生加深对课堂知识的理解和把握，而且可以有力地促进学校的学风建设和培养学生的科研能力、实践能力。大学生科技创新活动注重的是对学生综合能力的培养，需要学生了解众多的领域和学科知识，如果不拓宽自己的知识面则无从谈起，因此科技创新活动又调动了大学生学习的积极性和涉猎其他学科及领域的主动性。

缺乏科技创新意识。

我们对我院不同专业的400名学生做了问卷调查，调查结果显示，大部分学生不了解科技创新活动，更没有参加过科技创新活动，而没有参加科技创新类比赛的原因多是“没有获得比赛信息”、“对科技创新类竞赛没兴趣”、“认为自己做不了，不自信”。另外，我院学生工作主要是开展校园文体活动，与大学生科技创新活动相关的制度不完善，缺少活动的组织规划，在一定程度上阻碍了大学生个性的发展和创造性思维的发挥，不利于科技创新氛围的营造。另外，我院经常不定期邀请校外专家学者及社会团体来我院进行学术交流，开办学术讲座，但是学生参与的积极性不高，主动自愿参加的学生人数很少，大部分学生是出于组织者的硬性要求或其他原因去参加的，因而很难达到学术讲座的预期效果。另外，独立学院招收的学生，大部分高考分数相对不是很高，基础知识不扎实，没有形成良好的学习习惯；并且许多学生家庭条件相对优越，他们缺少毅力，意志力不强，思想上不愿付出更多，对学校开展的一些大学生科技创新活动参与的积极性不高，这些也直接影响了大学生科技创新活动的有效开展。

教师指导力度欠缺。

指导教师的专业指导在大学生科技创新活动中起着非常重要的作用。目前，我院教师承担的教学和科研任务本身就很重，因此和学生交流的时间有限，更谈不上有足够的时间和精力去指导学生从事一些科技创新活动；另一方面，大部分教师缺乏科研经验，缺乏相关的专业知识，对大学生科技创新的指导作用不明显，或是没有足够的能力指导学生参与大学生科技创新活动，因而造成科技创新活动创作的作品含金量不够高。

理论和实践脱节。

我院现行的课堂教学是以教师讲授为主，被形象地称为“填鸭式”教学。这种教学方式忽视了对知识的形成和发展的过程的研究及对学生综合素质的培养，不利于学生创造性思维的发挥，出现了死学知识和高分低能的状况。这种模式下培养出来的学生缺少科技创新的积极性，不利于科技创新能力的培养。另外，我院虽然也开设了专门的大学生创新教育理论课程，但是没有起到应有的教学效果，这是影响大学生科技创新活动深入开展的根本因素。因此，独立学院应该适当改变教学方法，调整培养方案，加强学生的实践教学环节，给学生创造更多实践的机会，提高学生实践能力。

创新活动层次不高。

我院的大学生科技创新活动数量小、规模小、组织能力弱，科技创新活动水平不高，尤其是一些国家级科技创新活动的参与度不高。

科技创新活动的氛围不浓目前我院大学生科技创新活动主要由团委以“课余活动”的形式开展，由于目前教学体制和教学资源有限，学校不可能花大量的时间和精力组织更多的学生开展科技创新活动，这在一定程度上影响了它的发展规模；虽然我院建立了很多社团和各种协会，在一定程度上弥补了这一不足，但是这么多社团真正和科技主题有关的却没有几个，且社团和协会的活动缺少学术气氛，科技含量不高，这与当初建立社团和协会的初衷相悖，对大学生开展科技创新活动帮助较少，使得校园学术氛围不浓；另一方面，当前的培养方案也不利于激发大学生的科研氛围，为了让学生修够学分，培养方案里每学期的专业课程和选修课程排得很满，使得学生除了完成学业之外没有更多的时间去关注科研创新。另外，学生的生活状态也是各不相同，大学一年级的学生虽然很积极地想参与科技创新，但对科研不知从何下手；大二的学生刚刚开始学专业课，时间比较紧；而大三的学生又要准备考研或是考取其他的一些证件，比如，教师资格证、会计证、计算机证等等；大四考研的学生正在加紧时间备考，不考研的学生正在积极找工作，很难有学生把精力放在科技创新活动上来，而指导教师也很难找到真正对科技创新感兴趣而且优秀的大学生参加科技创新活动。从目前来看，我院学生参加科技创新活动的人数从整体上出现逐年增加的良好趋势，但是很多学生投机取巧，不做潜心研究，仅是靠短时间内将别人的成果进行拼凑来突击完成任务，导致学生的高水平的重大发明、科技成果很少，并且长期坚持研究的学生非常少，学生从事科技活动高水平的少，粗枝大叶的多。以检验学生综合能力的全国大学生数学建模竞赛为例，我院还没有获得过国家奖。这种状况从侧面反映出我院对大学生的科技创新培养方面尚欠缺有效的措施。

扩大宣传，充分调动学生的积极性。

发明类论文格式篇四

在x市委、市政府的领导和省、市知识xxx的指导下，坚持以增强全社会的知识产权意识为目标，以推进自主知识产权质量提高为重点，把专利工作贯穿到提升企业的自主创新和核心竞争能力及保护过程中，充分发挥了专利制度的激励和保障作用，并取得了一定的成效。

现总结如下：

二、加强专利培训。抓培训，重宣传，以点扩面成效显著。为更好促进企业向自主创新转变，让企业尽快掌握自有专利技术，从而进一步促进转型升级，使企业在市场竞争中立于不败之地。邀请市中级人民法院c庭长主讲了以“专利实务审判”为主体讲座，同时分别以镇街和企业为单位进行专利知识的培训和相关政策的宣讲，对企业进行面对面、一对一、手把手的指导。利用各种形式举办了近30次专利宣传和培训，参加培训人员近500多人，不断扩大专利工作的影响面。

三是加强企业专利人才培养，增强自主创新能力。加强对企事业单位中高层管理人员和科技人员的培育工作,通各种形式的专利业务知识培训，帮助企事业单位培养出一批懂管理、会经营的人才队伍，并能够正确运用专利战略，从事科技创新活动，大幅度提高了科技创新并依法获得自主知识产权的能力和水平，以适应企事业单位开展专利管理和知识产权工作的需要。20xx年组织我市3家企业6人分别参加省知识xxx组织的企业贯标内审员培训并通过考试。组织xxx设备有限公司等8家企业参加国家知识xxx在q市主办的产业知识产权能力提升培训班，并对培训学员颁发证书。

四是抓优势企业培育，提高核心竟争力。完成p新材料股份有限公司、w装饰材料有限公司等2家企业省专利示范企业复核工作。并帮助aa等3家企业完成知识产权管理规范贯标前期知识产权工作手册工作。同时组织pp有限公司参加中国知识产权（c产业）创新创业大赛省分赛区决赛并荣获三等奖。

五是抓知识产权保护，维护市场秩序。一是开展q市维权中心xx分中心工作，受理各类专利纠纷，深入基层了解企业专利维权情况，根据专利维权相关政策，帮助企业调解专利纠纷，按法定程序维护企业合法权益，积极为企业营造了和谐的创业环境。二是完成省知识产权维权援助中心认定工作。三是协助q知识xxx对我市l专利侵权联合执法工作。

六是积极开展特色功能区专利服务活动。为更好精准服务与企业，结合本职工作，围绕“访企解难题，服务零距离”活动，根据前期对我市绿色照明、装饰纸行业进行调研的情况，有针对性组织专家对企业的现有技术存在的难题和知识产权方面的问题进行现场服务。

七是做好各级专利资助工作。今年全年，完成市本级专利资助12311件，共计金额150万元，其中发明专利（包括发明实审）296件，共计金额40万元，实用新型专利566件，共计金额万元，外观设计专利225件，共计金额万元。

省级专利资助99件，共计金额万元。

参与局计划项目管理办法等政策的制定；

完成政协提案、议案三篇。同时，在人手相对紧张的情况下，我所人员被派遣到攻坚办挂职，助力我局的重点项目工作顺利进行。

发明类论文格式篇五

为了执行实施细则的这一规定，中国专利局1995年9月28日发布了第6号审查指南公报，对专利申请的各种情况如何适用该项规范作了具体规定。其中规定，“在对一份申请进行审查的过程中，如果发现同一申请人就同样的发明创造提出的另一份申请已被授予专利权，在尚未授权的申请符合授予专利权的其他条件时，应通知申请人选择。此时，申请人可以放弃已经获得的专利权，也可以撤回其尚未被授权的申请……申请人选择放弃其已经授予的专利权的，应当提交一份放弃其专利权的书面声明……前一专利权自后一专利权的权利生效日起予以放弃”。审查指南公报的上述规定，随后被写进了版的审查指南。

专利局审查指南公报及审查指南，是指导专利审查实践的规范性文件。上述具体规定，是充分考虑我国申请人既想尽快获得专利授权又想获得较长保护期的需要，结合专利法规定的实用新型和发明专利审查的特点而作出的符合具体国情的一种规定，该规定既坚持了一发明一专利的原则，又为申请人灵活地保护其发明创造提供了方便。已有数以千计的专利申请利用了这一规定，本案所涉及的专利权即是一例。

在本案中，舒某发明专利申请的申请日在实用新型的申请日之后，但早于实用新型申请的授权公告日，而在本发明专利申请授权公告时，舒某的实用新型专利因保护期限届满已终止。根据专利审查指南公报的规定，如果在授予在后发明申请专利权时发现在先的.实用新型专利还有效，专利局应通知申请人选择，但恰恰在授予在后专利权时，在先的实用新型专利已经终止，也就不存在需要申请人选择放弃一个专利权的问题，所以专利局对在后的发明申请直接授予了专利权。应当认为，专利局对在后发明专利申请的授权，符合审查指南公报规定的精神。因此，专利复审委员会第3209号无效宣告请求审查决定以及一审法院的判决维持了专利权有效。

终审判决在我国不具有英美法系国家判例的法律效力，但该案确实在专利界引起了关注和讨论。3月7日中国知识产权报的文章，一方面分析指出本案终审判决不会导致专利审查实践的改变，另一方面肯定指出该终审判决书的正确性恰在于指明专利保护期届满后已进入公有领域的技术不应被再授予专利权。

对此，笔者有不同看法。

终审判决给专利界一种教导，那就是“一项专利一旦权利终止，从终止之日起就进入了公有领域，任何人都可以对该公有技术加以应用。”

而前述的审查指南规定，在专利局对一份申请进行审查过程中，发现同一申请人就同样的发明创造提出的另一件申请已被授予专利权，在申请人选择放弃已经授予专利权的情况下，专利局对符合授权条件尚未授权的专利申请授予专利权，前一专利权自后一专利权的权利生效时予以放弃。那么，一方面根据终审判决“同样的发明创造”因前一专利权被终止而进入“公有领域”；另一方面，根据审查指南的规定该“同样的发明创造”又由于后一专利权的授予而进入“专有领域”，岂不怪哉!

专利界讨论此案的一个关键问题是专利审查和专利司法中所面临的困难。

一是就本案而言，如果实用新型专利的申请日在发明专利申请之后，而由于其授权快、保护期短，在发明专利申请授权时该实用新型已经期限届满终止，此时，该如何处理该在先申请在后授权的发明专利?如果以该实用新型专利技术已进入公有领域为由不授予发明申请专利权或者将其无效掉的话，在发明申请和实用新型申请为同一申请人的情况下尚算勉强公平，而如果两者不是同一申请人，专利局对发明申请不授予专利权或者无效掉发明专利，显然有悖于专利法规定的先申请原则。

以上两种情况只是例举，也许在专利审查和专利司法的实践中，还会有更多的难题出现。

完善专利法实施细则有关规定的建议。

专利审查指南就“一发明一专利”原则所作的具体规定，也非尽善尽美。按照这种规定，会出现两个方面的法律问题。

一是同一申请人就同一发明创造先后申请两项专利，申请人可能会对该项发明创造获得超过的专利保护期，对社会公众造成不公平；二是在前一申请提出12个月之后仍然允许就同样的发明创造提出专利申请，会对专利法第二十九条第二款规定的国内优先权制度造成冲击，使该项制度在很大程度上发挥不了应有的作用。

因此，需要改进审查指南的规定，进一步完善对“一发明一专利”具体适用方面的规定。一种方法是，在审查指南中规定，同一申请人对同一发明创造而获得的专利权，保护期从第一次提出专利申请时开始计算；并规定同一申请人就同一发明创造提出两项专利申请的，提出后一申请的时间不得超过自前一申请日起12个月。

通过进一步完善专利审查指南的有关规定，一方面克服原有规定的缺陷，另一方面可以继续为申请人利用这一规定充分保护其发明创造提供便利。

发明类论文格式篇六

文化企业科技创新是指在文化企业中应用新知识、新技术，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品、新服务，以创造和开发新需求的过程。其实质是科技与文化的融合，相互作用、相辅相成，推动双方不断发展和演进。文化企业科技创新主要包括两个方面：第一，从外生需求看，围绕文化产业发展的科技需求，培育文化科技创新体系，完善文化科技创新发展的环境，以先进技术支撑文化装备、软件、系统研制和自主发展，加强文化技术集成创新与模式创新，提高文化领域的技术装备水平，研究文化遗产保护开发、知识产权保护、文化安全监管、文化诚信评价等文化管理共性技术，提高科技服务的能力，促进传统文化产业全面优化。第二，从内生需求看，以企业技术创新中心、技术创新战略联盟为核心，加强文化领域战略性前沿技术和核心技术研究，开展文化内容创作、生产、管理、传播与消费等共性关键技术研究，不仅有利于提升文化产品和服务的价值，提高投入产出比，还有助于增强文化企业的竞争力，加快文化的传播与输出。

文化科技创新的动因。

实现文化与科技的互动发展。

实现产业与市场的升级改造。

文化产业具有多样化、区域化、低碳、附加值高、就业率高等特点，通过现代科技与传统文化的交互，可以优化传统产业结构，转变增长方式，开发需求市场与消费潜力，推动文化特色化、产业化、集聚化发展，有助于培育新兴数字文化业态，孵化科技型文化企业，提升国家文化实力和竞争力。2003年，日本颁布了《文化艺术振兴基本法》等一系列政策，挖掘日本传统文化，积极提升数字技术和载体创新，逐步将文化产业和发达的电子科技产业融合，促进了传统文化产品和服务的升级，拓宽了新兴文化的消费市场，成就了全球知名的索尼、任天堂等超大型科技文化型跨国企业，实现了从一个传统的技术产品制造大国向一个文化产业生产和输出大国的转变。文化科技创新的目标就是通过现代科技不断推动文化产业的发展与演变，成为文化发展的重要引擎。

实现产品与服务的价值增值。

“服务+科技”型。

发明类论文格式篇七

摘要：培养理工科大学生的科技创新能力是知识经济时代的国家使命。因此，培养大学生的科技创新意识和提高其科技创新能力是十分重要且必要的。文章首先分析了大学生科技创新能力现状，然后结合专业特性介绍了深化理工科大学生科技创新能力培养的对策和方法，经实践证明：这些举措对培养和开发大学生的科技创新实践能力发挥了重要的作用。

关键词：理工科；大学生；科技创新。

理工科大学生作为国家未来科技建设的储备人才，他们的动手能力及创新思维能力的发展，在未来将直接影响我国科技发展水平，因此，着重培养理工科大学生的创新意识和自主创造发明能力，是当工科高校教育改革面临的重大课题和挑战，是国家发展战略的核心关键。

一、大学生创新能力的影响因素分析。

（一）传统教育方式、教学评估的片面性制约。

理工科大学生从高中开始就习惯应试教育，多数学生很难从标准答案的定势中突破自己，不能积极主动地发表自己的见解，导致了理工科电子类专业大学生通常都思维逻辑较强，但是缺乏创新意识及创新能力，因而，这些工科电子类专业学生在毕业后大部分都成为了一名合格的技术人员、工程师，却很少能够成为具有发明创造性的科学家。与此同时，各式各样的教学评估、学习评价太过于着重学生对课本知识的记忆和复现，并将此作为评价标准，而忽视了学生对问题的全面解析，使学生缺乏创新实践的勇气，丧失挑战权威的能力。

（二）教学实践环节相对匮乏的约束。

从实践中教学是培养和提升大学生创造发明能力的关键性环节。在工科高校中主要的教学实践环节有：课程设计、毕业设计、综合性实验、工程训练实习等。这些教学实践大多是验证性的，缺乏设计性实验。并且由于一些学校自身的实验条件的限制，导致在验证性实验中，还是少部分学生动手做实验，多数学生袖手旁观并没有参与其中。同样，在工厂或者科研院所进行实习的过程中，学生也不是积极参与进来，而演变成了参观性学习，不敢动手实践，实习训练的效果往往也达不到期望值。

（三）大学生评价和考核量化标准单一的约束。

高校对大学生的考核和评估标准更是只看重共性却忽略了学生们的个性发展，其评测标准脱离了社会对人才创造发明能力的综合素质要求，其考核方式也较单一。大学老师为完成基本的教学工作量，为教而教，忙于“挣课时”，大学生为顺利毕业而被动接受，忙于“刷绩点”，这样周而复始便导致学生局限于书本，难以发挥自己的个性和兴趣，这种评价体系却忽略了对学生创新能力的培养。大学生创新能力的培养是一个系统的工程，随着教育的大众化和多元化，各方面的因素都要综合考虑到，对大学生创造发明能力的考核体系和教学管理评估的考核方式进行不断完善，构建出新的实践教学体系，教师自己首先要不断提高创新能力，提升教学质量，全面贯彻以人为本的教学思想、切实关注和落实大学生创新发明能力、科学实践能力的培养。

二、提高电子类专业大学生科技创新能力的方法。

通过调研，提出基于科学研究的理工科大学生实践创新能力培养的途径如下：

（一）开设创新性实验课程。

实验教学也是培养创新性人才不可或缺的一项环节，理工科高校现开设的实验有基础实验、课程设计、综合实验等。这类实验中除了课程设计外，大部分实验都只是验证性的，而课程设计在某种程度上是一种创新性实验，但这种设计性的实验被安排在课堂中，也就有了一定的约束条件，比如实验条件、课程安排时间等，通常情况下取得的效果也达不到期望值。既不能激发学生的学习兴趣又抑制了学生的发明创造能力。开设大学生创新性实验，原则上可以弥补过去实验教学中的缺陷。开设创新性实验课程就是为了倡议高校创新性实验的重大变革，能够激发出学生的积极主动性及发明创造性，从而提高大学生的创新能力和实践能力。创新性实验主张学生首先需要根据实验要求和实验目的进行查阅资料，做好前期的准备工作，然后自主设计并完成总体方案，明确设计中关键技术和技术路线，最终搭建实验设备和平台，完成实验，并对实验结果进行分析和处理。在整个实验的完成过程中，始终是学生为主老师为辅，老师只需对实验方案的可行性进行审核，并在实验过程中引导学生完成实验，最后对学生的实验结果和实验报告作出评测。这种方式培养了学生学会收集和处理资料并汲取新知识的能力，使得学生能够运用科学严谨的思维和研究方法去解决实际问题，激发了学生的积极主动性和创造发明性，加强了学生分析并解决问题的能力，从而促进了学生的创新能力及实践能力的提高。

（二）开放科研实验室。

全面开放科研实验室，作为学生创新能力的培养基地，借此契机筹备并整合资源，建立起面向学生的科技创新科研实验室开放平台，吸引更多的学生参与开放性的实验课题和实验项目，使科技创新活动更加普及。既有利于高端人才的培养，又有利于形成一种科技创新的氛围。工科电子类高校可以根据各个专业的优势整合资源，实时掌握学科发展前沿，科研实验室面向全体学生开放，将课业之外仍有精力、有能力的本科生和对科学研究感兴趣的学生组织起来，让他们参与到教师的科研团队中，开展学科前沿的研究工作。同时鼓励这些已加入到科研团队中的同学自己申请国家、省和学校的一些有回馈的开放课题、创新性小项目和科研小制作等。在科学实践的过程中，学生由老师指导怎么做科学研究实验，到自己独立动手完成设计，再自己申报课题，申请各种发明专利，独立完成科研论文的一系列科研活动中，全方位地得到培养和锻炼。开放科研实验室，对于学生而言，可以开拓眼界，能够将所学的基础知识和专业技能结合起来，也就是说将理论和实际进行了结合，提高了学生的实践能力和科研创新能力；对于教师而言，教师通过对学生创新思维和能力的培养，自身的专业素养也得到加强，凝练学科方向，以科研带动教学，行之有效的使教学和科研有机结合。

（三）搭建科研训练平台。

为了响应素质教育的号召，提升大学生创新精神和科研实践能力的培养，理工科高校有计划有组织地为学生开展了科技创新课外活动。学校定期举办各种校园科技创新活动，让学生积极参与到活动中来。学校还鼓励学生参与各学科的国家级竞赛和省级竞赛，如“飞思卡尔”智能车比赛、各级电子设计竞赛、智能机器人大赛、全国数学建模大赛、“挑战杯”课外学术科技作品展，等等。高校参照“集中资源，优化配置，调整改革”的方针，统筹利用高校的科研实验室、工程训练中心、大学生创新活动基地等，开放创新实验项目基地，让学生们积极参与进来，给学生安排固定的实验室，这样提供了学生进行自主研发创新的基本条件。实验室实行全天开放工作制，每天从9∶00—20∶00时间段完全开放，学生可通过“实验教学与实验设备管理系统”来提前预约。与此同时，学校安排组织指导老师和各学科专家对电子设计大赛和数学建模竞赛等设计创新类实践活动进行程序化和常规化的专业培训。另外，大学生创新活动中心还积极联合了校外优秀企业，设立了两个“产学研”实践培训基地和6个联合培养实验室，进一步促进了学生创新实践活动的开展和创新型人才的培养。通过搭建科研训练平台，使学生初步了解并掌握了科研实践项目的基本步骤，大致可分为选题、论证、申报以及等，系统性地培养了学生将理论基础知识与实践相结合的能力，从而提升了学生发现问题、思考问题并自主解决问题的能力，充分发挥了学生的创新思维。

（四）毕业设计和创新性实验计划相结合。

高校是培养高级人才的重要基地。大学生的毕业论文是高校检验学生创新实践能力的一个重要手段，其主要是为了让学生将理论专业知识和实践能力结合起来，加强学生的实践能力、创新能力，这种手段在培养人才的过程中有着不可比拟的作用。而毕业论文的设计过程对学生科研能力、创新能力及综合素质能力的培养也都具有一定的积极作用。许多电子类专业大学生在参加创新性实验计划时，基本的专业知识还不够扎实，在一些创新性实验计划项目结题时，学生能真正参与进来的只是项目前期的基础工作研究，很多内容并没有深入了解。因此，指导老师希望能够继续指导那些参加过创新性实验计划学生的毕业设计，主要目的就是指导学生深入研究原来的创新性实验计划项目。这充分利用了原有的研究基础，学生的毕业设计在此基础上也就较易有所成果。在整个毕业设计的完成过程中，必然会随之带来各种问题，但若学生通过自己的钻研或在老师的引导下解决问题，必定会给学生带来成就感，从而激发了学生对毕业设计的浓厚兴趣。当学生同时需要应聘工作和完成毕业设计时，在兴趣的驱使下学生就能够协调解决。另外对于那些考上研究生的同学，指导教师更应注重对其创新能力的培养，为其在今后的研究生学习生涯中打下扎实的基础。因此，从高校教育培养的完整性出发，毕业设计和创新性实验计划两者的结合充分利用了高校的科研基地，同时为毕业设计提供了硬件条件，学生将基础知识和专业技能进行了一次完美结合，提高了学生的集体意识和团体合作能力，锻炼了学生的科研能力、创新能力以及综合素质，让学生走进社会时能够更加适应于社会的发展。

三、结语。

高校是传授知识、运用知识、培养学生创新能力的重要基地，也是培养创新型人才的摇篮。创新能力的培养是高校落实素质教育培养创新型人才的首要任务，是综合素质的外在表现。培养和提高大学生的创新能力，不仅需要加强大学生基础教育的内涵更新和外延拓展，同时构建合理的课程体系也非常重要。尤其对我们理工科高校来讲，从自身实际出发，大胆尝试和改革，在大学生创新实践能力培养模式上不断探索与创新，为建设知识经济及创新型国家贡献力量！

[参考文献]。

[1]卢太康.培养大学生创新能力的途径[j].太原城市职业技术学院学报，2007（03）.

[2]徐平，邹丹，彭思思.浅析大学生创新能力培养的制约因素与对策[j].湖北师范学院学报，2010（04）.

[3]韩曜平，徐建荣，卢祥云.大学生创新意识和创新能力培养的途径和方法[j].中国科教创新导刊，2007（04）.

[4]严云志，储玲.创新性试验对培养大学生科研创新能力的重要性探索[j].安徽农学通报，2011（15）.

[5]伊喜云，南.科研训练：提高大学生创新能力的有效途径[j].湖北教育学院学报，2007（06）.

发明类论文格式篇八

本合同签约各方就本合同书中所述专利权转让、技术内容、成果权益、费用支付、违约责任以及与之相关的技术及其资料等内容经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《xxx合同法》和《xxx专利法》之规定，达成如下协议，由签约各方共同恪守。

签约时间：_________年_________月_________日。

签地点：_________。

合同号：_________。

中国_________公司(以下简称“受让方”)为一方，_________国_________市_________公司(以下简称“出让方”)为另一方。

鉴于出让方是_________技术的专利权持有者;。

鉴于受让方希望利用出让方的专利技术制造和销售产品;。

双方授权代表通过友好协商，同意就以下条款签订本合同。

第一条定义。

“专利技术”--是指本合同附件一中所列的技术，该技术已于_________年_________月_________日经中国专利局批准，获得了专利权，其专利编号为_________。

“出让方”--是指_________国_________市_________公司，或者该公司的法人代表、代理和财产继承者。

“受让方”--是指中国_________公司，或者该公司的法人代表、代理和财产继承者。

“合同产品”--是指合同附件二中所列的产品。

“合同工厂”--是指生产合同产品的工厂，该工厂在_________省_________市，名叫_________工厂。

“净销售价”--是指合同产品的销售发票价格扣除包装费、运输费、保险费、佣金、商业折扣、税费、外购件等费用后的余额。

“专利资料”--是指本合同附件一中所列的有关资料。

“合同生效日”--是指本合同双方有关当局的最后一方的批准日期。

第二条合同范围。

受让方同意从出让方取得，出让方同意向受让方授予合同产品的设计、制造和销售的权利。合同产品的名称、型号、规格和技术参数详见本合同附件二。

出让方授予受让方在中国设计制造合同产品、使用、销售和出口合同产品的许可权，这种权利是非独占性的，是不可转让的权利。

出让方负责向受让方提供合同产品的专利资料，包括专利的名称、内容、申请情况和专利编号等，具体的资料详见本合同附件一。

在合同的执行中，如果受让方需要出让方提供技术服务或一部分生产所需的零部件或原材料时，出让方有义务以最优惠的价格向受让方提供，届时双方另行协商签订合同。

出让方同意受让方使用其商标的权利，在合同产品上可以采用双方的联合商标，或者标明“根据出让方的许可制造”的样。

第三条合同价格。

按照第二条规定的内容和范围，本合同采用提成方式计算价格，计价的货币为美元。

本合同提成费的计算时间从合同生效之日后的第_________个月开始，按日历年度计算，每年的十二月三十一日为提成费的结算日。

提成费按当年度合同产品销售后的净销售价格计算，提成率为_________%，合同产品未销售出去的不应计算提成费。

在提成费结算日后10天之内受让方应以书面通知的形式向出让方提交上一年度合同产品的销售数量、净销售额和应支付的提成费，净销售额和提成费的具体计算方法详见本合同附件三。

出让方如需查核受让方的帐目时，应在接到受让方根据第条规定开出的书面通知后10天之内通知受让方，具体的查帐内容和程序详见本合同附件四。

第四条支付条件。

本合同第三条中规定的提成费，受让方将通过_________银行(此处为受让方的业务银行)和_________银行(此处为出让方的业务银行)支付给出让方，支付中使用的货币为美元。

出让方在收到受让方按第条的规定发出的书面通知后应立即开具有关的单据，受让方在收到出让方出具的下列单据后三十天内，经审核无误即支付提成费给出让方：

a、提成费计算单一式四份;。

b、商业发票一式四份;。

c、即期汇票一式二份。

按本合同规定，如出让方需要向受让方支付罚款或赔偿时，受让方有权从上述支付中直接扣除。

第五条资料的交付和改进。

出让方应按本合同附件二的规定向受让方提供专利资料的名称、内容，以及出让方向中国专利局申请专利的有关情况。

出让方应在签订合同的同时，将第条中规定的专利资料交付给受让方。(注：由于专利资料都是现成的，因此要求出让方在签约时提交。)。

在合同有效期内，双方对合同产品涉及的技术如有改进和发展，应相互免费将改进和发展的技术资料提供给对方使用。

改进和发展的技术，其所有权属于改进和发展一方，另一方不得利用这些技术资料去申请专利或转让给第三方。

第六条侵权和保证。

出让方保证是本合同一切专利技术和专利资料的合法持有者，并且有权向受让方转让，如果在合同执行过程中一旦发生第三方指控侵权时，则由出让方负责与第三方交涉，并承担由此引起的一切法律和经济上的责任。

出让方保证本合同中涉及的专利在合同执行期间是有效的和合法的。如果由于出让方的原因导致专利提前失效时，出让方应将专利失效后受让方支付的费用偿还给受让方，并按_________%的年息加计利息，与本金一起偿付给受让方。

在合同有效期间，出让方应按照中国专利局的有关规定按时缴纳专利维持费，以保持专利的有效性。

在合同执行期间，如果本合同涉及的专利的法律性质发生了变化，出让方应立即将此情况以书面形式告之受让方，然后双方再协商本合同的执行问题。

第七条税费。

xxx政府根据其现行税法征收受让方有关执行本合同的一切税费由受让方负担。

xxx政府根据其现行税法征收出让方与执行本合同有关的一切税费由出让方负责。

第八条争议的解决。

因执行本合同所发生的或与本合同有关的一切争议，双方应通过友好协商解决。

如双方通过协商不能达成协议时，则应提交中国的仲裁机构或中国的有关法院解决。如果是诉诸仲裁，则由_________仲裁委员会按该会的仲裁程序规则进行仲裁;如果是通过诉讼，则由受让方所在地的人民法院根据中国的有关法律进行审理。

仲裁裁决或法院的判决是终局决定，对双方均有约束力。

仲裁费或诉讼费由败诉方负担。

在争议的处理过程中，除正在进行仲裁或诉讼的部分外，合同的其他部分将继续执行。

第九条合同生效和其他。

本合同由双方授权代表于_________年_________月_________日在_________签。各方应分别向其有关当局申请批准，以最后一方的批准日期为本合同的生效日期。双方应尽最大努力争取在九十天内获得合同的批准，然后用电传通知对方，并用信件确认。

本合同自签之日起六个月如仍不能生效，双方均有权取消合同，一旦本合同被取消，受让方应将第条中规定的专利资料退还给出让方。

本合同的有效期从合同生效日算起共_________年，有效期满后本合同自动失效。

本合同失效后，如果合同中涉及的专利仍然有效时，受让方不得继续使用此专利，如需继续使用，则应与出让方续签合同，本合同失效后，如果合同中涉及的专利也随之失效时，受让方可以继续使用此专利而不需要向出让方支付任何费用。

本合同期满时，双方发出的未了债权和债务不受合同期满的影响，应继续履行各自的责任。

在合同执行中，对其条款的任何变更、修改和增减，都须经双方协商同意并签署书面文件，作为合同的组成部分，与合同具有同等效力。

本合同由第一条至第九条和附件一至附件四组成，合同的正文和附件是不可分割的部分，具有同等法律效力。

本合同用英文书就，双方各持两份。在合同有效期内，双方通讯以英文进行，正式通知应以书面形式，航空挂号邮寄，一式两份。合同双方的法定地址如下：

a、受让方：_________公司。

地址：_________国_________市_________街道。

电传：_________。

电挂：_________。

b、出让方：_________公司。

地址：_________国_________市_________街道。

电传：_________。

电挂：_________。

发明类论文格式篇九

：中小企业作为xx市企业的主要构成部分，对xx经济发展做出了积极贡献。本问在深入研究xx市中小企业的典型代表——xx光合蟹业有限公司的科技创新相关情况基础上，探讨增强xx市中小企业科技创新能力和动力的有效途径。

：xx；中小企业；科技创新。

改革开放以来，中小企业已成为促进经济发展的主要推动力，在国家经济发展中处于非常重要的战略地位。中小企业作为xx市企业的主要构成部分，对xx经济发展做出了积极贡献。本调查通过深入研究xx市中小企业的典型代表——xx光合蟹业有限公司的科技创新相关情况，探讨增强xx市中小企业科技创新能力和动力的有效途径。

xx光合蟹业有限公司科技创新情况：

1、公司的基本情况。

xx光合蟹业有限公司是一家提供优质水产种苗、食品和技术服务的民营科技企业，目前公司拥有资产超亿元，下辖10个分公司，一个研发中心，一个食品加工厂及多个合作养殖基地；拥有优质健康河蟹苗种培育面积400公顷，其它种类养殖面积13，000公顷，工厂化水产苗种车间30，000立方水体，连续三年产值达8000万元以上，年创利税超过500万元。

2、公司科技创新的成绩。

公司成立以来，在技术创新上取得显著成绩：在国内首创稻田养蟹、河蟹生态育苗、海蜇工厂化育苗技术，通过省级鉴定的科技成果达20多项，国家发明专利4项。中华绒螯蟹“光合1号”通过国家原良种审定委员会审定，成为我国第一个国家级河蟹新品种。光合蟹业有限公司以新品种、新技术的推广为纽带，采取“公司+基地+农户”的方式，在广大蟹农中实行订单养殖，带动了10000多个农户实现了增收。2011年又创新了服务模式，成立了科普惠农服务站，在全国各地已建起600多家惠农服务站，2012年，科普惠农服务站在南北方水产养殖聚集地区拥有了19家连锁店，为广大农户送去了便捷的技术服务。

3、公司的研发设计。

光合蟹业有限公司内设研发品质中心，包括技术部、品控部及研发中心。公司十分重视技术人才，吸引了来自全国15个省市的80名水产专业的大学毕业生来公司从事科技工作，实施自主创新。积极引进外部科研人员，组建专家团队联合攻关，实现集成创新，还与中科院海洋研究所、天津农学院、安徽农业大学等院所建立联系，合作进行人才培养和项目开发，借助他们雄厚的研发力量，引入了高水平的科研人员进行研发。聘请了挪威水生动物育种权威单位阿卡瓦弗斯克(akvaforsk)遗传研究中心的知名专家托德森（thodesen）来指导河蟹高级群体选育项目研究，完成引进消化吸收再创新。

1、善于抓住转型机遇。

通过对两家企业的实地走访，我们看到他们的成功之处在于抓住了我市转型发展的有利时机，发挥自身的技术和人才优势，研发新产品，开拓新市场，在市场经济的大潮中找准了方向，实现了跨越式的发展。

2、高度重视科技研发。

xx光合蟹业有限公司充分利用我市得天独厚的渔业养殖业资源，用十年磨一剑的精神研发河蟹新品种，终于获得技术上的突破和效益上的爆发，成为我市发展新型农业产业的龙头企业。

3、构建有效的创新机制。

科技创新并不是简单的开发新产品这么单纯，而是要形成一套高效率、适应性强的创新机制，不仅要有像李晓东这样精心钻研和眼光独到的带头人，还要有吸引人才、留住人才、发挥人才优势的制度，更要不断创新思路、广开渠道、充分利用各方面资源来发展壮大企业。但是，我们深入研究和探讨后发现：xx光合蟹业有限公司目前的发展极易受场地的限制，随着我市沿海可养殖水面减少和部分水域的污染，使水产品的养殖难以扩大规模；同时，企业在产品深加工上投入不足，新产品推出较少较慢，大大影响了企业的发展速度，这些都值得我们深入思考。

1、政府努力营造良好的科技创新环境。

中小企业科技创新需要全社会的大力支持，必须营造良好的科技创新环境。一方面，政府要不断完善配套政策法规，充分发挥科技管理部门引导作用，积极落实现有政策，大力宣传企业研发费税前加计扣除政策等新促进科技创新创业的优惠政策，增进企业对创新政策的了解，拓宽服务渠道，使更多的企业能够及时享受到国家、省科技创新政策的支持，保证科技、财政、税收等激励政策得到及时、高效的落实。另一方面，要竭力营造全民学习、全民创业和全民创新的社会氛围，充分发挥各种社会组织和行业协会的作用，大力宣传科技创新的典型，培养尊重知识、尊重人才、崇尚创新的社会风气。

2、中小企业要加大人才吸引力度。

强化自主创新，中小企业要大力吸引人才。企业创新能力的大小、强弱取决于企业的科技人才，科技人才是企业科技创新的智力支撑。xx光合蟹业有限公司在技术创新上成绩斐然的一个重要原因就是其有一支实力雄厚的技术队伍，为科研人员提供优质的工作环境，并对创新人员进行有效的物质奖励。吸引人才、留住人才、人尽其才是我市中小企业应该形成的共识；另外，企业与研究机构、大学之间开展科技合作，也能快速提高本科技人员的科研水平，辽宁华孚集团科技创新方面的成功也离不开与各个高校的紧密联系。

3、推进产学研合作和科技成果转化。

以市场为导向，推进产学研合作和科技成果转化。由于中小企业具有规模小、经营决策权高度集中的特点，企业的当家人必须树立长远眼光，重视核心技术的研发，将科技成果转化为生产力，来提高企业竞争力。鼓励中小企业通过建立一批技术创新联盟，促进产学研建立稳定的合作关系。政府要围绕企业的具体需求，重点帮助企业协调解决在技术成果转化过程中面临的生产用地、人才招聘、技术引进、市场开拓等方面的相关问题，为企业的成果转化提供必要的公共服务支持。推进产学研合作要建立合理的收益分配制度，财政金融上对产学研合作予以资金支持。提高产学研成效，具有一定竞争力的中小企业要加快“走出去”的步伐，走出本市、本省乃至本国，充分利用他处的资源与市场，我们调研的这两家企业就是依托科技创新、产学研合作方式提高了产品的科技附加值，扩大了产品的市场占有率，提升了企业的效益和知名度。

发明类论文格式篇十

甲方：

乙方：()。

甲方地址：()。

乙方地址：()。

甲方邮政编码：()。

乙方邮政编码：()。

甲方电话：()。

乙方电话：()。

甲乙双方通过友好协商，根据《xxx民法通则》和《xxx合同法》，就乙方授权给甲方()的使用，双方自愿达成如下协议，并承诺共同遵守，双方均担负法律责任。

一、所有权。

()是()负责组织开发的，拥有合法的、独立的专利权，乙方保证此授权专利品的合法性，并负责解决由此专利引起的专利权纠纷。

二、授权内容。

1、乙方授权甲方以其专利为产品，使用于()。

2、乙方无权将此授权专利技术再授权给第三方。

3、甲方对专利技术严格保密，无权公开发布、转让、出售此授权专利技术。

三、违约责任。

1、如果甲方有任何越权行为，乙方有权单方面终止此授权，并由甲方赔偿由此带来的经济损失。

2、如果乙方提供给甲方的专利授权技术被第三方指控侵权，由乙方负责处理，并承担处理过程中的全部费用。如果第三方指控的侵权构成，从而引起赔偿责任与其他法律责任，由乙方独立承担。

四、本授权书未尽事宜，双方可另议补充条款，补充条款与正本具有同等效力。

五、授权期限。

本授权书自双方签字盖章之日起生效，截止到()。双方遵守协议并同时担负法律责任。

六、授权书一式两份，甲乙双方各留一份，具有同等效力。