习作八有趣的漫画范文(实用20篇)

养成积极乐观的心态，才能更好地应对生活中的各种挑战。如何有效沟通，是提高人际关系和解决问题的关键。以下是一些总结范文，供大家参考和借鉴。

习作八有趣的漫画篇一

很多时候，我们容易做这样一个事情：明明一句话能说清楚的，为了表明我们的睿智，我们要绕好多圈子来解释他，还美名为“博学多才”。

于我们而言，历史就是我们这样一个存在，你会发现一个规律，关于史学的书，一定特别厚；文字绝对高深莫测，绝对一本真经，毕竟历史不可胡编乱造，要严谨。

这么正经，这么严谨，问题就来了，小小年纪的我们几个能受得了？

所以，一直以来，历史于我们而言，更像是一位带着老花镜的老学究，一板一眼，给我们讲史学，究得失，如果再配上一个阴天，那简直就是一堂完美的催眠课；也有一些老师别出心裁，用现代话语去解读中国历史，在趣味之中透露诙谐，但有个缺点就是，你想听课的时候，他没课呀。

而这本《超有趣的中国漫画史》就解决了这个问题：既有趣，又能自主学习。不用厚厚的课本，看不完的字，我们也一样能学好历史。

习作八有趣的漫画篇二

漫画习作是一项受到越来越多人喜爱的创作形式，它通过形象的画面和文字来传递信息和情感。本人也是一名热爱绘画和写作的爱好者，最近也开始涉足漫画创作的领域。在此，我想分享一些从漫画习作中领悟到的心得体会。

第二段：准备工作。

在漫画习作之前，需要做好充分的准备工作。首先，需要熟悉一些基础的绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。其次，要对自己的创作方向有一个明确的定位，确定主题、故事情节和人物设定等内容。最后，还需要进行一些资料收集和研究，了解不同风格的漫画作品，以及绘画工具和软件的使用方法。

第三段：创作过程。

漫画的创作过程充满了想象力和创造力。在此过程中，需要灵活运用各种绘画技法，使画面更加生动有趣。同时，还要注意将文字和画面相结合，形成连贯的故事情节和人物形象。这一过程需要不断地改进和完善，不断提高自己的审美和艺术修养。

第四段：表现力和创意。

漫画习作最为重要的是表现力和创意。漫画作品要有独特的风格和个性，表达出作者自己的思想和情感。为了实现这一目标，需要积极探索和尝试不同的绘画风格和表现手法。同时，也要结合文学素材和文化背景，独创故事情节和人物形象，并将其融入自己的创作中，创造出与众不同的作品。

第五段：总结。

漫画习作是一项需要不断探索和尝试的创作形式，它需要具备一定的绘画技巧和创造力，同时还需要不断完善和提高自己的审美和艺术修养。在此过程中，需要保持对艺术的热爱和耐心，不断挑战自己的极限，创作出更多更好的作品。让漫画习作成为我们表达思想和情感的一个载体，让自己的创作得到广泛的认可和赞赏。

习作八有趣的漫画篇三

第一段：

在我看来，漫画不仅仅是一种艺术形式，也是一种表达文化和思想的重要途径。作为一名尝试创作漫画的人，我发现习作漫画除了需要良好的绘画技巧外，还需要耐心和经验。在这篇文章里，我将分享我的漫画习作体验和心得，希望能对其他尝试习作漫画的人提供一些帮助。

第二段：

首先，学习绘画技巧是成功习作漫画的关键。绘画技巧不仅包括画笔的掌握，还包括素描技巧和色彩运用。在我开始学习绘画时，我采取了不同的学习方式，包括参加课程和自学。经过多次实践和尝试，我逐渐掌握了更多的绘画技巧，并且不断加以运用到我的漫画作品中。

第三段：

除了技巧，另一个习作漫画的重要方面是构思。构思是指创作漫画时的想法和主题。一个好的构思可以帮助你创作一个有意义的漫画作品。我经常从自己生活中的经验和故事中汲取灵感。在构思时，我会充分考虑故事情节、角色塑造和设置场景等因素，以确保我的故事情节行得通，并且能够吸引读者。

第四段：

创作漫画不仅需要掌握基本技巧和构思，还需要付出许多努力和时间。为了让我的作品更加出色，我会不断地练习并不断地进行修改和修订，以确保每一幅作品在细节和质量上都能够符合我的要求。同时，我也会从其他优秀的漫画作品中学习，了解擅长的技巧和不同的风格，以此进一步提高我的创作能力。

第五段：

总之，习作漫画需要掌握各种技巧和经验，但同时也需要坚定的决心和毅力。通过不断地学习、实践和反思，我相信我可以在习作漫画方面取得更好的成果。希望本文能够激发更多人加入这个创意领域，并提供有帮助的信息和经验，以及对习作漫画的自我认识和收获。

习作八有趣的漫画篇四

要说我最喜欢的卡通人物，嘿嘿，是大名鼎鼎的喜羊羊，喜羊羊非常的可爱，行动起来风驰电掣，学习总是名列前茅，他老是羊村里的大救星。

他长着一双黑色的“尖号角”，脸上镶嵌着两颗蓝蓝的“水晶球”，小小的嘴巴，一对三角形似的耳朵不时地动起来，脖子上总是带一个小铃铛，走起路来当当地响，笑起来嘴巴往上翘，伤心的时候眼睛圆溜溜地打转，无论是在笑的时候还是在难过的时候他依旧那么可爱。

他这个小救星当的可好了，在羊快入狼口的时候，他总能把羊从狼口里救出来。他的速度也是风驰电掣像雷一样快。

这就是我最喜欢的卡通人物，你们也喜欢吗?

习作八有趣的漫画篇五

最近我迷上了一个组合tfboys，只要是关于tfboys的电视，新闻我都必看，他们的专辑我全都买了，海报，本子，笔神马的，都和他们有关，但是追明星使我的成绩一落千丈。

在英语考试中判断对错，我竟然在试卷上写了tfboys，理所当然，我的英语成绩考得很烂。老师叫我去他办公室训话，说我原本是中上等水平的，现在怎么变中下等水平了。希望我心无杂念，下的别考那么差。我回家后爸爸妈妈轮番训我，我到房间想了一下，我觉得确实不应该再追明星了，因为我以为追明星没什么的.，可是它竟会影响我的成绩。于是我把所有关于tfboys的海报，笔，本子，专辑，全部都给换掉了，每天就想着复习预习，复习预习，后来不出我所料，我又重新坐上了全班第一的宝座。

在这里我想说，追明星要适可而止，不要太疯狂了，否则就会……。

习作八有趣的漫画篇六

一、开始部分：

1、谈话导入，引导幼儿仔细观察，讲述人物的特点。

提问：生活中你最喜欢谁?他长得什么样子?

2、引导幼儿观察图片，理解图画、感知漫画特点。

(1)出示图一，幼儿观察。

提问：猜猜他是谁?你从哪里看出来的?

喜不喜欢这幅画，为什么喜欢?

(2)出示图二，幼儿观察。

提问：这张图片上画的是谁，你怎么发现的?

和我们平时画的画一样吗?什么地方不同?

小结：漫画和我们平时画的画不一样，突出明显的特点，很有趣，用简单、夸张的方法表现人或事。

3、引导幼儿观察漫画图片，讲述自己对漫画的理解。

提问：你对哪幅画印象最深?发现了漫画的什么特点?

你喜欢看漫画吗?为什么喜欢?

小结：漫画幽默、夸张，有彩色的、黑白的，有单幅的、多幅的，是一种独特的艺术形式。

二、基本部分。

1、讨论漫画特点，提出绘画要求：

提问：漫画中的人物为什么一下就被我们认出来?

每个人都有自己的特点，谁来说说自己身上特别的地方?

你想画谁?你想怎样表现他特别、有趣的地方?

除了画人物，还可以画什么?

2、幼儿作画教师巡回指导。

三、结束部分。

1、鼓励个别幼儿讲述自己的作品。

2、生活中有很多人和事我们都可以试着画一画。

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习作八有趣的漫画篇七

华夏民族是一个故事的民族，从夏商西周，春秋战国，无论在那个朝代，我们都是靠着流传下来的故事，时隔几千年，都依稀能摸到那个时代的轮廓，温度，甚至从小到大的传颂，把这些故事写进我们的骨血里，成为我们的一部分，也让我们成为华夏这条传承链条的重要一环。

历史，大众感兴趣的无非就是有趣的故事，动人的传闻，以及故事所得来的经验教训，使后人哀之鉴之，使后人不复哀后人。这个领域的，已经有太多涉足了，诸如《上下五千年》等等，这时候有一本全新展现的漫画中国史闯入了这个领域-《超有趣的漫画中国史》，以漫画为钥匙，再次给我们打开一扇通往趣密的历史之门。

无中生有。在初初看到是漫画版的历史，第一感觉就是浅薄的消遣品，只在茶余饭后看着乐。但在真的翻开后，发现浅薄的是自己。《超有趣的漫画中国史》与所推荐的一样，有趣、有梗、有料，作者的笔下，让我看到了一种十分了得的能力，化繁为简，化俗为趣。故事是原来的故事，历史是一样的历史，但是结合作者的画功，那些原本的历史符号形象立体了起来，个性鲜明，有里有外，可能这只是作者的个人所想象，但是也不妨碍为我们提供了多一个认识历史符号的一面。

历史的最大意义是思辨。在书中，每一个故事就像我们重前看到的故事一样，但是又不一样。一样的是时间情节都是历史课本规定的，不一样的是，作者都没有给故事下定论以及绝对化。我认为这就是历史最大的善意。作者通过历史的描述，已经结合时至今日留存下来的习惯，及人性的推测，给出来除课本视角外，另一种现在具有争议的可能，禅让制到底是不是自愿的选择，夏朝到底是不是真正的存在，周幽王到底是不是烽火戏了诸侯等等诸如此类，课本上早有定论的答案，其实在学术界还存在很大的争议。历史已过，我们每一个人都是历史的组成和延伸，对于历史，我们要有敬畏之心，更要有思辨之心，对历史的不断探索及学习，就是对历史最大的尊重。

那都是带着我们这个时代的局限去看问题，作者跳出了这种局限，让我们看到存在即合理，也使我更进一步了解到历史进化的必然性，必要性。

这大概是我看过最好的历史书之一，唯一的缺点就是太薄了，几下就翻完。《超有趣的漫画中国史》重温历史，不仅仅看到的不仅仅是历史的知识点，更多的是看到了生活本身。有趣，有料，有梗，历史如此，生活亦应如此。

习作八有趣的漫画篇八

若你有一双辨真假的慧眼，就能在浩瀚的沙漠中淘得真金。

正所谓千里马常有，而伯乐不常有，漫画也如是。很多成年人抱着对漫画的成见，认为这是子虚乌有的异次元，给年轻一代灌输着漫画无益的思想。殊不知，漫画里也有乾坤。

漫画中有很多我们意料之外的精华，就像待发现的珍珠，需要我们去探索，去发现。

在我们成长的的过程中，需要一些充满正能量的的精神支柱，鼓舞我们的灵魂，指引我们健康成长。

相信大多数少年都有一个童年玩伴——《航海王》中的路飞。路飞有强烈的冒险精神，不屈不挠，对伙伴真诚以待。这是我们所需学习的可贵和处事原则。

还记得那家户喻晓的《西游记》吗？这是我国的四大名著之一，漫画版的一点也不逊色于小说。漫画中的人物形象活灵活现的地刻画了唐僧师徒四人的形象，去除了文字的枯燥，特别适合当代青年的观看。

漫画中有乾坤，拥有着正确地的是非观，便能取其精华，去其糟粕。

习作八有趣的漫画篇九

在本周中，我们大班组正在有序进行着开心一刻的主题活动。活动前，我认真研读每一节课，从中我发现《有趣的漫画》这节课很有意思，于是把它作为12月的汇报课进行梳理撰写教案。这原本是一节欣赏课，多偏于绘画，经过考虑发现一个课时上起来比较仓促，于是我将这个活动第一课时定为语言领域进行教学。有趣的漫画我以德国漫画家卜劳恩笔下《父与子》的一个小故事展开。

在每个孩子的成长过程中，“爸爸”是无可代替的角色，爸爸高大、强壮的男儿形象以及慈爱、豪爽的性格，对孩子的影响是非常有利的。而漫画以它独特的艺术形式感染着孩子，它夸张的手法、幽默大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合幼儿阅读和欣赏的特点。所以我借助主题活动中“漫画”这一独特的题材，在简单的线条画面下，感知夸张、有趣、幽默的漫画特点。从语言的领域去读懂漫画，使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。活动的流程试图通过“仔细观察画面——自由畅谈感受——体会浓浓亲情”这样的线索，引领孩子一起走进伯劳恩的漫画世界，在看看、聊聊中体会父子之间的趣事和浓浓的亲情。引导幼儿细致观察画面、大胆想象，推测表达父子间的趣事。初步感知漫画夸张、有趣的特点，感受漫画作品中父亲对儿子深深的爱。

在教学活动的`开展中，第一环节，我由父与子的封面导入，引导幼儿观察发现有趣的地方，激发幼儿的兴趣，再通过迁移情感，结合自身经验讲述和爸爸之间的故事来引起幼儿的共鸣。孩子们都讲了很多，表达也较完整，顺利的进入到了本次的教学活动。在活动的细节问题上可能自己还需再详细的考虑，幼儿对漫画这一概念的理解，在活动前到底需不需要做介绍后再进入漫画让孩子感受漫画有些质疑。我觉得事先告诉孩子什么是漫画，虽然不是很理解但有了一个让他们去理解的前提。听课的老师给的建议是孩子们根本不理解这一概念只要教学活动结束孩子们自然就能明白什么是漫画了。我想这个问题还需要斟酌。第二环节，进入卜劳恩的漫画《假日的第一天》我通过ppt的形式呈现，设置悬疑，引导幼儿观察、讲述，大胆猜测，从爸爸夸张的动作中读出慈爱，拓展幼儿词汇空间。先猜再读，在想象上做一个冲突，显示漫画的夸张和有趣。以幼儿的自由观察表达，关注画面为重点，尝试用语言丰富故事内容。在问题抛给孩子的同时，孩子们能较认真地去观察猜测。在课堂结束后，自己回味反思，发现讲述的过程中，教师可能给孩子的思考空间不太够，活动的问题抛出急了一些，导致活动中自己的语言较多在幼儿是主体的体现及幼儿的发展上给予发挥的空间有所阻碍，自己今后在这方面还应注意。机会应该留给孩子自己思考，让孩子自己去发觉，教师只要做好引导者，而不是急于的给孩子一些答案。第三环节，最精彩的总是留在最后。在一二环节的设疑观察猜测后，在第三环节揭示故事的最终结局，给幼儿一个巨大的惊喜，同时让幼儿从漫画特征中感受爸爸对儿子的爱。第四环节完整看漫画讲述故事，通过集体讲述熟悉漫画的夸张、幽默与有趣。最后，再次讲述卜劳恩，让幼儿了解漫画家，进一步激发幼儿欣赏漫画、创作漫画的兴趣。

总体来说，这个活动题材的选择，在课堂中的反应还是不错的，能较好的引起孩子们的兴趣。孩子们在课堂中也表现的非常活跃。但是对于什么是漫画？了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。通过这个活动，虽然自己在环节中有些着急，但是很好的挖掘到了孩子们对漫画的兴趣，所以我将这个活动继续延伸，将继续和孩子们一起讨论漫画。在接下来的漫画欣赏中，我想我会逐渐解决对于课堂中存在的问题，同时也提醒自己在今后的教学活动中明确自己前进的方向。

2、幼儿互相交流自己的作品

（反思：幼儿都争先恐后地想把自己的作品展现出来，想把自己的喜悦与大家共享，这不仅培养了幼儿积极的情感，也提高了幼儿的语言表达能力。此时的语言讲述有了一定的有趣性。）

3、整节课后反思：漫画阅读与其它的图书阅读不同，它的前提是幼儿要有图书阅读的经验和较强的理解能力，所以在漫画阅读的前期我选择了一些画面生动有趣、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画，在一段时间的尝试后，幼儿逐渐喜欢上了它。在这节可中也能看出幼儿阅读的积极性。在以后的漫画阅读中，可以结合一些情景表演，增加阅读活动的有趣性。也可提高幼儿阅读的积极性。必要的家园互动还是要坚持开展.。

习作八有趣的漫画篇十

11月21日是我们语文组听评课活动的、第八次听评课活动。我们小组的十来位老师都认真聆听了荀xx老师执教的综合性学习《有趣的汉字》。这次综合性学习活动是人教版五年级上册第五单元教材“遨游汉字王国”主题中的一个活动。本组活动重点是让学生感受汉字的有趣和神奇，了解汉字的起源和演变过程，加深学生对汉字的认识，让学生了解祖国的文化，培养孩子对汉字的热爱。

荀老师就奔着这一重点一改传统的教学方式，完全把课堂的主动权交给了学生。荀老师课伊始只是用简洁的语言说了课堂的要求，随后课堂就完全交给了孩子们。开始时我还比较担心学生能把活动做好了，可随后有序、生动条理的课堂，又让我怀疑荀老师是不是课前进行了课堂的训练，孩子们才自学的这么出色，充分展示了孩子们超强的组织能力、语言表达能力、收集资料的能力、乐于探究、交流合作的能力。而且文明礼貌、彬彬有礼。孩子们能有如此超强的'自学能力，与荀老师平时的刻苦付出，有意培养是分不开的。这让听课的所有老师都非常佩服。这节课，全部由学生主持，小组交流展示：共分5个小组：汉字谐音、猜字谜、汉字的来历、汉字的影响、汉字书法。每一个环节都由学生自主设计，搜集材料、准备课件，像小老师那样详细讲解、互动交流，学生的参与度非常高。

真是一堂让人耳目一新，亮点很多的好课。非常值得我学习和效仿。

文档为doc格式。

习作八有趣的漫画篇十一

我最喜欢的卡通人物是《喜羊羊与灰太狼》中的懒羊羊。

懒羊羊长得白白胖胖的，头上还顶着卷卷羊毛，可爱极了，露出两个小奇角，懒羊羊喜欢吃东西、睡觉，上课时大家都在全神贯注地听讲，它却在睡大觉，下课了，大家一起玩游戏，只有懒羊羊坐在树荫下一边吃东西一边看着别人玩游戏，无论谁怎么叫他，他也不肯玩。懒羊羊每天除了睡觉就是吃东西，他的鼻子很灵，只要一闻到香味，他就马上跑去看看有没有好吃的，有几次灰太狼用青草来引懒羊羊，果然懒羊羊被骗走了，喜洋洋玩累了，想休息一会，又发现懒羊羊不见了，懒羊羊又骗灰太狼轮到懒羊羊守门，懒羊羊还是在睡觉，忘了灰太狼。

这就是我喜欢的卡通人物——懒羊羊，他带给我的是快乐是有趣，我要把他给我的快乐分享给大家。

习作八有趣的漫画篇十二

于是，尽管初中高中大学都在学历史，能把历史从头到尾顺下来的又能有几个人？大多数都是一知半解，脑道理背下来的那些分析论述题的标准答案恐怕也早没了印迹了。

真心觉得现在的孩子们太幸福，从小就可以有这么多优秀的学习资源，不仅丰富，而且变着法让他们感兴趣，尽量用120分的周到吸引孩子们的兴趣。从目前最新推出的《超有趣的漫画中国史1》，我们也可以窥见一斑。

《超有趣的漫画中国史1》是刘宏亮著绘的《超有趣的漫画中国史》第一本。作为该系列的开山之作，我们可以感受到作者满满的诚意。

这本书从大禹治水讲起，到春秋时期以仁义自居的宋国与不讲道义的楚国之间的泓水之战结束，加上一个番外篇，总共十六回，系统而幽默地理顺了这段传说与史实交织的历史开端。

讲述的内容也简洁流畅，保留了核心主体部分，对于无关紧要的细枝末节就进行了大刀阔斧的删减，这样的方式可以帮助读者们节省很多时间，去了解更多有效的历史信息，“看五分钟漫画，通五千年历史”，这是整套书的核心，作者在这套书的第一本的十五回里的漫画和文字也是围绕着这个核心开展的。

在《超有趣的漫画中国史1》这本书中，历史人物的卡通形象、国家与国家的对外关系、人物与人物之间的恩怨情仇、分分合合的由来、历史概念的讲述等等都沿用了漫画的幽默方式，看似无厘头，却也恰如其分。

除了把历史史实讲述清楚明白，作者还在漫画插图和对话，以及相关文字描述中加入了自己的综合理解，对于某些历史内容还结合管理、企业、人情、爱情、社会热点等进行了隐身发挥，让读者看到的不仅仅是固定的史实，还能从中得到启发，把历史和现实结合起来，学以致用。

此外，作者在漫画讲解的过程中还引入了同事、小姑、读者等这些现代人物在每一回的历史讲解前后插科打诨，而且剧情之间也具有连贯性，等于读者看一套漫画可以了解五千年历史与《超有趣漫画中国史》绘制工作的过程这两件并行不悖的事件发展脉络，在“鸡蛋与姬旦”“《硕鼠》与《老鼠爱大米》”这类妙趣横生的联系中，幽默地串起了完整的中国发展史，有料有趣有梗，看历史真的也是会上瘾的。

习作八有趣的漫画篇十三

今天我从本人的电脑里发现了这几张明星夸张化的图片，这些人可真怪，让我捂着肚子在笑，而且让我回想起来上午看蜡笔小新时的情景，首先说说赵本山的画吧！让我们回到前的小品《昨天今天明天》，一句“鞋拔子脸”引起当时一年的轰动，就如同第一幅画的名字《鞋拔子脸》，您仔细一瞧，赵本山长穿的蓝色土衣服，鞋拔子似地脸蛋谁看谁不想笑。

第二幅冯小刚，看他本人我要吐，但这张照片把他的人可爱化了，不过嘴巴像是脱臼了一样一样的！也让我捧腹大笑!

第三幅葛优，葛存壮之子，每次他的夸张化都是脑袋特别大，这次不仅如此，耳朵有点像猪八戒，嘴巴也不知道是像些什么，和傻子一样，另外，诸位，发现了吗，身子特别小哦！笑了吧！惊喜总在最后！

第四幅沈鹤，艺名小沈阳，那嘎达可真像红豆角，差点就毁成沙皮狗了！经典动作兰花指位于20xx年春节联欢晚会小品《不差钱》，想起来了吧！这些图片好笑吧！

过年快乐哦！

习作八有趣的漫画篇十四

我有许多漫画书，我很喜欢它们，因为它们能让我笑。可是，我今天看了一幅漫画，却怎么也笑不出来。

在一个漆黑的夜晚，月光洒在一座不高的山丘上，这座不高的山丘上密密麻麻插满了十字架：大象，20xx年灭绝，长颈鹿20xx年灭绝，猴子20xx年灭绝…….而在山丘的顶端，插着一个最大的十字架，上面写着：人类20xx年灭绝。

不要以为这种事情不会发生，随着人类的乱砍乱伐，污水、毒气的乱排乱放，白鳍豚，渡渡鸟等已经灭绝。大熊猫，扬子鳄等已濒临灭绝。

而现在，我国的首都——北京的天空上已经蒙上了一层“灰”——雾霾。雾霾严重时，能见度只有10米。这些都是因为人类的肆意破坏和排放有毒、有害气体导致的。

如果人类还不停止那愚蠢的行为，那么，离人类的灭亡就不远了。

让我们从自己做起，共创一个美好的家园吧！

习作八有趣的漫画篇十五

只见儿子（陆彦恺）哼着歌儿走出来，笑嘻嘻地说：“哈哈！爸爸的威严可真大！今天，我可要当一次爸爸喽！”

“呵！这假胡子好像真是为我准备的！戴上去可真算是天衣无缝哪！”

哦，我终于明白了，他自己要扮演爸爸哪！说着说着，他又拿起头套，往头上一套，得意洋洋地说：“呵！爸爸这头发真像‘地中海’呀！可真酷！”

看着滑稽的`陆彦恺，全班再次哄然大笑。

这时，老爸（江逸群）从旁边走过来环顾四周，满意地点了点头。突然，他愣在那儿了，诧异地说：“咦！难得小人国有个q版的我吗？”

陆彦恺狡猾地笑了笑说：“哎呀！我是的呀——才怪！我是你儿子呀！”

江逸群怒气冲天，指着陆彦恺的鼻子气势汹汹地说：“你也老大不小了，竟敢模仿我！”

说完，“江爸爸”扬手就要打“陆宝宝”。陆彦恺抱头鼠窜，叫道：“爸爸！您别打了！我再也不模仿您了！”

江逸群这才放下了手。

习作八有趣的漫画篇十六

漫画是一种独特的艺术形式，既可以传递信息，又能激发情感，吸引读者。作为一个喜欢看漫画的人，我曾经一直很想学习如何创作自己的漫画。最近，我开始接触漫画习作，并且取得了一定的进展。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，希望能够给读者们带来一些灵感和启发。

第二段：学习的过程。

刚开始学习漫画习作的时候，我很迷茫。我不知道应该从哪里开始，在画面的构图、线条的处理、漫画人物的表情和动态表现等方面都有不同程度的困惑。然而，我并没有因此就放弃，我通过自学、请教老师和交流受到了许多启发和教益。渐渐地，我慢慢摸索出了适合自己的一些方法和步骤，从而逐渐提升了自己的水平。

第三段：勤奋和耐性是关键。

在学习漫画创作的过程中，勤奋和耐心是至关重要的。每一张漫画都需要仔细的构思、认真的描绘和反复的推敲。当我在设计构图或处理细节时，经常需要反复修改和调整。但是，我认为这样的努力是值得的，因为这能够让自己的作品更完美，更能引起观众的共鸣。在学习过程中，我经常会遇到挫折和失败，但我并不因此而气馁。相反，我会思考为什么会出错，然后积极地尝试探索解决方案。通过这些努力和坚持不懈，我的漫画创作技能逐步提高，并且获得了更深层次的收获。

第四段：用心去感知生活。

我认为，要成为一名优秀的漫画作者，必须从日常生活中汲取灵感。通过对生活的观察和感悟，可以创作出更具有情感表达力、更有意义的漫画作品。因此，在平时的生活中，我会有意识地去感知周围的人和事，留心身边的细节和情感变化，从而将它们融入到作品中。我认为，对生活的感受和理解能够让自己的作品更富有生命力和表现出更深厚的情感。

第五段：总结。

总的来说，学习漫画习作是一项需要付出努力和耐心的事情。一方面，需要不断地学习和探索创意的形式，锻炼的绘画技能；另一方面，也需要时时刻刻观察和感悟生活，从中获取灵感，创作出更有价值的作品。尽管这条路充满挑战和困难，但通过不断地努力和经验积累，最终都能成为一名优秀的漫画家。

习作八有趣的漫画篇十七

它朝母鸡喊去：“你怎么会在天空中飞翔呢？”

母鸡回答说：“我刚才吃了几粒人类掉在地上的玉米粒，就飞上了天。那你又是怎么变那么高呢？”

“因为我偷吃了一点儿搬回家的米粒。”蚂蚁回答道。他们看看彼此，把对方当成了好朋友。

母鸡在天空中看路。飞着飞着，它看见了被蚂蚁吓得胆小如鼠的老鹰。它问老鹰：“你本来很强大，为什么变得那么胆小？”

老鹰回答说：“我吃了人类造的饲料，才变得如此害怕。”

“那我们都是吃了人类的食物，身体才会发生那么大的变化。”

蚂蚁说道，“我们一定要让人类知道，他们再继续制造垃圾食品，世界一定会乱套！”

于是，三个小动物做了一块警示牌挂在了树上，牌子上写着：“保护自然就是保护你们自己！”

蚂蚁她们做的警示牌，让人类开始反思，决心好好保护大自然。

习作八有趣的漫画篇十八

漫画表演开始了！咦，陆彦恺这是要干什么呀？仔细观察了一下他手里的东西，才发现，他这次要扮演老爸。真是个捣蛋鬼！他一边兴致勃勃地走，一边哼着小曲。

“哇，到家了。老爸老爸！嗯，很好，不在家。”陆儿子说完，偷偷地坏笑了一下。他跑进了卫生间，拿出了他事先准备好的东西。他先拿出了胡子，往嘴上一贴，捋了捋，说：“老爸的胡子还挺帅的嘛，难怪有那么多女生迷他。嗯，不错。”接着，他又拿起了假发，往头上一戴，撇撇嘴，自言自语道：“老爸这头怎么这么丑，跟地中海差不多嘛，难看死了！”

就在这时，江逸群老爸回来了，他正准备走进房间时，突然看见了跟自己长得一模一样的人。他看了看，吃惊地说：“这不是我儿子吗？你小子竟敢扮演你老爹，看我怎么教训你！”

陆儿子跪地求饶，可怜巴巴地说：“老爸，我下次再也不敢了。”

“不行，这次非要好好教训教训你！”江老爹气愤地说。

陆儿子抱头鼠窜。一顿打后，陆儿子被揍地满头是包。

习作八有趣的漫画篇十九

你想知道我最喜欢的动漫人物是谁吗?让我来告诉你吧!

他长着一个大脑袋，脸上有6根胡须，红红的鼻子，大大的嘴巴，还有一双水灵灵的眼睛。他是一只猫，不但不会捉老鼠，反而还怕老鼠，这是不是很奇怪?他一见到老鼠就会叫：“妈呀!老鼠呀!”叫完就急忙跑了。

他还有一个神奇的口袋，口袋虽然很小，但恐怕连他自己都不知道口袋里到底装了多少东西吧!他有一种神奇的力量，可以坐着时光机回到几亿年前。他的神奇力量还有很多，数都数不清啦，比如，他可以从自己的口袋里拿出人们想要的东西，但有时候也会帮倒忙。

你们猜出来他是谁了吗?对啦!他就是哆啦a梦!

习作八有趣的漫画篇二十

小蜗牛新迪生下来就与众不同，它的腹足处长了两个小轮子，因此它爬起来特别快，简直就是健步如飞。

很快，新迪要去上学了。它每天都和姐姐一起去学校，因为它爬得很快，所以它每天都是第一个到学校，而姐姐却每天都迟到。姐姐很伤心，可是蜗牛本来就爬得很慢，这该怎么办呢？新迪看到姐姐伤心的样子，也很难过，它决心帮助姐姐。

一天夜里，它仔细观察了自己的腹足和姐姐的腹足，发现它们唯一的区别就是：姐姐的腹足处没有小轮子。难道是因为我的腹足处有这两个小轮子，所以才爬得那么快的吗？那有什么办法让姐姐的腹足处也长出这样的小轮子呢？新迪一直思考着。一天放学后，新迪看见超市在卖滑板，它突然灵机一动：如果姐姐能用上滑板，不就可以和自己一样快了吗？它赶紧爬回家让妈妈给姐姐买了个滑板，并陪着姐姐一起练习。终于，姐姐学会滑滑板了，它站在滑板上也可以和新迪一样前进得很快。

从此，姐姐每天带着滑板上学，它和新迪一样每天第一个到学校。看着姐姐开心的笑容，新迪心里可高兴了！

变大的老鼠。

朔州市开发区连开小学班李慧。

一只小老鼠总是被一只黑猫欺负，它的亲人也所剩无几。小老鼠一直觉得只要自己变大了，就不会被欺负了。

一天早晨，小老鼠刚刚醒过来，就惊奇地发现自己变大了，它乐开了花。小老鼠轻手轻脚地把卧室的门打开，见胖主人还在睡懒觉，就去找吃的了。它使劲儿闻了闻，忽然闻到一阵清香，馋得它口水流到了地上。

胖主人挥舞着木棍走到门前，用他那双细眯眼看向屋里。“啊！好大的老鼠啊!”胖主人的叫声又惊醒了黑猫，黑猫急忙跑到胖主人身旁，也看到了那只变大的老鼠。黑猫想:这只老鼠这么大，肉肯定很肥。它为了吃到老鼠,就跟在了老鼠身后。

小老鼠边闻边走，忽然，它闻到了黑猫的味道。它猛的一回头，黑猫向它扑来。小老鼠想钻进旁边的老鼠洞,可它太大了，钻不进去。眼看黑猫就要过来了，“啊——”小老鼠从床上掉了下来。小老鼠惊恐地看了看四周。“还好那只是梦。”它喘了口气说。

接着，小老鼠又不费吹灰之力偷了几颗玉米。“啊，”小老鼠自言自语到，“看来适合自己的才是最好的。”

你的习作想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实依据，扎根于生活的联想，拓宽了读者的认知与思维，让人觉得生动有趣。你选取一只老鼠作为故事的主人公，想象大胆奇特，整体结构符合习作要求。在编写童话故事时能抓住人物的语言、动作、神态进行描写，使故事情节生动具体完整。

（指导老师：杨少华）。

极速蜗牛。

渝北区鲁能巴蜀小学班肖听洛。

继首次“龟兔赛跑”比赛之后，动物镇又将举行一场“全民长跑大赛”。这一次，要求镇上的所有居民都参加。听说，冠军还有神秘大奖呢！

这可把小蜗牛花花给急坏了。你瞧你瞧，花花背上背着沉甸甸的壳，任凭她使尽浑身力气,每小时也只能前进两米啊！花花把头缩进壳里自言自语:“哎，要是我能跑得比小猫还快，比小狗还快，比小兔子还快……那该多好呀!”

花花正做着“白日梦”，突然，黑暗中发出了一个声音:“你的话我都听到了。你的愿望一定会实现的。”

第二天早晨,花花一睁眼就感觉浑身轻松——咦，以前身上那沉重的壳怎么突然间消失得无影无踪啦？无“壳”一身轻的花花，只觉得自己的身子里充满了力量。

花花准备像往常一样慢悠悠地赶往赛场，她刚迈开脚，就猛地发现了不对劲。呀！速度怎么这么快？自己的脚就像被安上了车轮似的,仿佛上半身都还没反应过来，腿就“带”着身子一溜烟赶到了赛场。

一旁的小猫看到了气喘吁吁的花花，一边吃着鱼饼干，一边斜着眼对花花说:“哟，这不是多次比赛都荣获倒数第一，我们亲爱的慢跑达人花花吗？怎么今天没穿外套就出门了呀！你的样子太滑稽了吧!”

“这小猫,就知道奚落人。”花花也没说话，只是愤愤地想：“虽然我跑得慢，可你也不该当众嘲笑我啊。”

现在,该小狗进入赛道了。虽然他没有大声嘲笑花花，却也冷冷地说:“你跑得太慢啦！还是别出来丢人现眼啦！再加上没有壳的保护,待会儿大家跑起来把你踩扁了可不好。”花花听了，同样没吭声。

终于，比赛开始了。

河马裁判一声令下，全镇的每个居民都跑动起来了——蟋蟀跑起来,一蹦三尺高;小狗跑起来，三步并作两步，还一边跑一边伸舌头；小猴子跑起来，手臂挥动的幅度特别小，可他身形灵活，脚下的步子却并不慢；最好玩的是小猫，她跑起来，脚步轻轻的，几乎没有发岀一点儿声音！

动物大军像潮水一般，挨挨挤挤地往终点冲去。

花花呢？

哎呀，果然就像小狗所说的那样，没有了外壳的保护，奔跑在其中的花花的确身处险境。虽然她速度确实很快，但一会儿要躲开水牛的大蹄子，一会儿要避开山羊的脚，一会儿还要小心不去撞乌龟的硬外壳……花花左躲右闪，脚下生风，她那滑溜溜的身子，也帮了不少忙。

可是,渐渐地，花花的“冲”劲儿似乎要消耗完了。她的脚步越来越沉,尽管没有壳的羁绊，她的耐力仍然在一点点地消失！是啊，生平第一次跑得这么快，但她却不会科学、合理地分配体力。

只见花花咬紧牙关，使劲蠕动着身躯。她心中只想着四个字:永不放弃！“加油，快跑!”“加油，你能行!”“加油，马上就要到终点了！”花花一直这样为自己打气。不知过了多久，突然听到“捌”的一声，蜗牛花花第一个冲过线，那根代表着夺冠的红绸带紧紧地贴在了花花的肚皮上!啊,她真的赢了！

花花享受着人群中传来的惊呼声与祝福声。在众人羡慕的眼光中，极速蜗牛花花捧回了大奖座螺旋形的壳状奖杯。