2023年私密课堂总结范文(大全10篇)

总结具有概括性和归纳性，可以把复杂的事物压缩成简明扼要的语言表达。在写总结之前，我们需要整理和梳理好相关的资料和信息。阅读一些优秀的总结范文，可以帮助我们更好地了解总结的重要性和写作技巧。

私密课堂总结篇一

今天一大早就起床上课，没有激情，还没来得及吃早餐，就马上要赶去上课了，心情超级不爽。不过我还是以我的非常人意志力起床去上课了，怀着郁闷的心情来到了教室。刚刚到的时候以为又无聊的3个小时，但是我听了老师讲了一会儿课之后就觉得，耶，这个老师不错，很有激情哦，我就认真的听老师讲课了，老师越讲越激情，我越听越入迷。那是从前都没有过的，从来都没有这么认真听过课，这个老师讲得太好了，我喜欢这种风格的讲课。老师在课堂上给我们看了几个事迹我也觉得很不错，每个成功的人都是从最辛苦的做起，虽然工资不多但是我们学到的.是经验。这堂课让我知道，虽然我现在什么都没有，但是我相信总有一天我会过上幸福的日子，还会让家里人也过上幸福的日子，就像老师说的，她刚刚毕业的时候也是什么都没有，每个月拿1200的工资，到现在也还不是一样成功了，有房有车。我想我努力的话以后的生活一定会是幸福的，从现在起我要努力学习，用多一点点的辛苦，来换多一点点的幸福。

叶辉。

私密课堂总结篇二

本学期开设了演讲与口才课，虽然课时不多，然而回忆起来上课的情景仍历历在目。仍记得同学们每次上课都跳的特别激情的心。所有的所有都是如此的清晰，如此的逼近，似乎伸手可及一般。在一学期以来的各项活动中，在这短暂的演讲与口才课中，我们欣喜地看到，同学们在成长，学生慢慢变得自信起来。他们的演讲风格日趋成熟，技巧不断提高，而原有的不良的习惯性动作和表情则在不断改进。曾经的他们一直以为上台演讲是一件极具挑战性，甚至还满带恐怖色彩的事情，而现在，由于老师的热心指导及他们自己的多次锻炼、思考，自己终于慢慢的走出了这个心理阴影。站在台子上，渐渐的不在哆嗦，甚至脸上还会带点自然的微笑，很偶尔的时候，也会加一些老师教的手势。可以从容地站在大家面前，流畅的把自己的观点表述出来，虽然每个人的起点有高有低，可是，只要有进步，就是可喜的。这也代表着：他们突破了自己，战胜了自己。

回顾本学期的活动情况，感到最大的是活动形式灵活，为每一位学生提供精彩的难忘的舞台。尤其是本班的“雪飞花”组合，自编自导的诗剧《七步诗》、创新版本的《明月几时有》等，还自编自导了家庭生活电视剧等各类活动活动，优秀的学生得以展示自己的风采，而水平相对而言还有待于提高的学生得到这个机会。

演讲与口才，是我们生活中的重要的一部分。我们的课虽然结束，然而演讲与口才并没有结束，因为生活还有好多路要走，我们还要说话，还要面对许多人许多事。路有多长，演讲与口才就有多长。

所以说，课程的结束，并不是结束，也不应该是结束，而应该是开始。第一步已经走出，那么接着走下去吧！

文档为doc格式。

私密课堂总结篇三

私密课是我大学期间参加的最有意义的活动之一。在这个以培养学生领导才能和团队合作能力为目的的课程中，我收获了许多宝贵的经验和深刻的体会。在总结这次私密课心得体会之前，我想强调的是，私密课对于我个人的成长起到了至关重要的作用，帮助我全面发展自己的能力。在此文章中，我将以五个方面来分享这次私密课给我带来的收获与体会。

首先，私密课教会了我如何领导团队。在私密课中，我被分配到一个小组，与来自不同专业和不同年级的同学们一起合作完成各种项目和任务。在这个过程中，我发现领导团队需要做到充分倾听他人的意见和建议，学会灵活处理团队中的不同观点和冲突，并且制定出合理的计划和目标。同时，为了更好地推动团队发展，我也学会了激发团队成员的潜力和积极性。通过私密课的实践训练，我不仅提高了自己的领导能力，也培养了团队意识和团队合作精神。

其次，私密课让我学会了如何沟通和表达自己的观点。在私密课中，我们经常需要与团队成员进行讨论和交流，并向其他小组进行展示和汇报。这要求我能够清楚地表达自己的想法和观点，同时也需要我能够倾听他人的意见和建议，并做出积极回应。通过反复的练习和实践，我逐渐提高了我的沟通能力，变得更加自信和条理清晰。私密课教会了我沟通的重要性，以及如何通过有效的沟通促进团队的合作和发展。

第三，私密课培养了我的问题解决能力。在私密课的项目中，我们面临各种各样的问题和挑战，如时间紧迫、资源有限、团队成员之间合作困难等等。在这个过程中，我学会了如何冷静地分析问题、制定解决方案，并组织团队一起合作解决问题。私密课教给我重要的一课是，面对困难和挑战时，重要的不是问题本身，而是我们对问题的态度和解决问题的方法。通过私密课的实践，我培养了自己的问题解决能力，提高了自己的应变能力和团队管理能力。

第四，私密课增强了我的自我管理能力。在私密课中，我们需要自己制定学习计划，管理时间和资源，以便能够更好地完成各种任务。通过私密课的学习和实践，我学会了如何高效地安排我的时间和管理我的任务，以确保能够及时地完成各项工作。私密课还让我深刻认识到自我管理的重要性，只有通过自我管理，我们才能更好地调动自己的潜力，提高自己的效率和能力。

最后，私密课教会我如何平衡学业和兴趣爱好。在私密课中，每天都有各种各样的课堂和项目活动，使我非常忙碌。然而，私密课也强调了学习与休闲的平衡。在私密课的课堂中，我们学到了如何应对压力和焦虑，以及如何培养健康的生活方式。通过私密课的学习和实践，我明白了只有身心健康，才能更好地投入到学习和工作中去。

总之，私密课给我带来了许多宝贵的经验和深刻的体会。通过这门课程，我不仅提高了领导能力和团队合作能力，也提高了沟通能力、问题解决能力和自我管理能力。私密课让我明白了学习与休闲的平衡的重要性，以及如何培养健康的生活方式。私密课对我的大学生涯产生了重要的影响，它将成为我人生道路上的宝贵财富。

私密课堂总结篇四

由广州市预防医学会主办的广州市预防接种门诊"妈妈课堂"推进会近日"开课啦"。为提升年轻妈妈群体健康素养，广州市将在全市逐步开展"社区妈妈课堂"活动，通过社区卫生服务中心定期开设"社区妈妈课堂"公益讲座，方便年轻妈妈群体在家门口就能获得权威、科学的健康知识。此举措正符合了国家推进基本公共卫生服务均等化、提升居民健康素养的理念。

来自广州市荔湾区彩虹街社区卫生服务中心何玲萍科长现场为妈妈们演示了一堂生动的"妈妈课堂现场班"，并回答了妈妈们关心的疫苗接种方面的热点问题。

广州市预防医学会黄桂花秘书长在推进会上表示:"从妈妈开始怀孕到宝宝哇哇落地，新生儿的降生承载着全家的幸福和希望，宝宝的健康成长受到社会的极大关注。因此孕产妇保健、儿童预防接种工作，是关切到市民利益的基本公共卫生服务项目。本市全面推进的"妈妈课堂"，努力打造一个为年轻妈妈值得信赖的、可靠的、及时地普及婴幼儿疾病预防等科学保健知识平台，以提高接种人员工作效率，减少冲突、投诉和纠纷，更好的保护宝宝健康。"。

广州市预防医学会会长王鸣强调指出，现在，绝大多数的家长已经意识到了接种疫苗的重要性，但是对于疫苗接种相关知识还不甚了解，而基层医疗机构承担着国家十一大类基本公共卫生服务项目的具体落实，基层医务人员工作十分繁重，特别是在儿童预防接种工作中，往往没有太多的时间逐一向每位接种者详细介绍疫苗接种相关知识。

开设"社区妈妈课堂"，等于为家长和社区医疗机构搭建了沟通桥梁，家长们可以集中在一起，听专业医务人员讲解相关知识，增进彼此沟通、交流。通过"社区妈妈课堂"，家长到接种点排队获得咨询的3分钟，延长到接种前就可和医生充分互动30分钟，优化了基层医疗卫生服务，大大提高了家长的预防接种知识知晓率，确保宝宝能及时、科学地接种疫苗，降低疫苗针对的疾病发病率，呵护宝宝健康成长。

"妈妈课堂"推进会上，广州市疾控中心计免科蔡衍珊副科长介绍:"目前，我市已有46家预防接种门诊加入了"妈妈课堂"活动，并制定了详细的开课计划。20xx年"妈妈课堂"开设单位将逐步扩大到全市的社区服务中心。根据广州市20xx年人口出生率大致推算，全市约有年轻妈妈(孕妇及0-6岁儿童母亲)近百万，其中新妈妈约万，这些"年轻妈妈"都是"妈妈课堂"的重点服务人群。同时也欢迎"年轻爸爸"、"爷爷奶奶"以及广大市民朋友们走进"社区妈妈课堂"，学习健康知识，共享健康理念。

推进会上，何玲萍科长向35位新手妈妈讲解了预防接种知识，接种前后注意事项及疫苗常见接种后反应处理方法。现场的年轻妈妈们争相提问，与专家交流踊跃。首场"妈妈课堂"结束后，年轻妈妈们纷纷表示:以后在家门口就能免费学习育儿知识，开"妈妈课堂"是实惠的福利，为老百姓办了件大好事。

私密课堂总结篇五

私密总结，是指个人在某一特定时期结束后，对自己的成长、经验和收获进行总结和梳理的过程。通过私密总结，我们可以更全面地了解自己的进步与不足，以及制定更为明确的未来目标。在我之前的经历中，私密总结一直是我非常重视的一个环节。在这篇文章中，我将分享我个人关于私密总结的心得体会。

首先，私密总结是一种自我反思的关键步骤。在私密总结过程中，我首先会回顾过去一段时间内的经验和成长。我会自问一系列问题：我在哪些方面取得了进步？我在哪些方面还有待提升？我遇到了哪些挑战？我是如何应对和解决这些挑战的？这些问题帮助我更深入地了解自己，发现自己的优势和不足之处。通过自我反思，我能够更好地认识自己，为自己的未来做出更明智的决策。

其次，私密总结对于个人成长至关重要。每一次的私密总结都是一个机会，可以帮助我们追溯过去，发现自己的成长足迹。通过回顾自己过去的经历和困难，我可以意识到自己在面对困境时的坚韧和毅力。我可以更好地了解自己的强项和擅长领域，进而找到适合自己的发展方向。私密总结不仅仅是为了总结已有的经验，更是为了在未来的成长过程中给自己以指导和动力。

第三，私密总结在人际关系中也起到了重要的作用。在私密总结中，我可以思考自己在人际交往中的表现。我会想起自己与他人合作时的优势和不足之处，以及自己是否在团队协作中胜任并为团队做出贡献。私密总结的过程中，我会明确自己的沟通方式是否到位，以及自己的决策能力是否满足团队的需要。这样的思考帮助我更好地理解他人的需求，并且更好地支持他人的成长。

第四，私密总结时期是为制定明确目标的关键时机。通过私密总结，我能够对自己的短期和长期目标有更清晰的认知。我会思考自己在过去一段时间内的表现是否符合自己预期的目标，如果没有，为什么没有达到？我还会思考自己未来的计划和目标。私密总结帮助我更好地将目标分解为可行的计划，并为实现目标制定明确的行动步骤。

最后，私密总结是一种持续学习的机会。通过在私密总结中思考自己的成长和可提升之处，我会更加重视学习的过程。我会寻找各种学习的机会，不断充实自己的知识储备并扩展自己的技能。同时，私密总结还鼓励我从他人身上学习。我会观察身边的成功人士，并从他们的经验和故事中汲取营养。私密总结的过程会让我保持谦逊和踏实的学习态度，不断提高自己的能力水平。

总之，私密总结是一种非常重要的反思和学习的机会。通过私密总结，我们可以更好地了解自己的优势和不足，制定明确的目标，并不断提升自己的能力。私密总结不仅对个人成长有着重要的影响，还有助于提升人际关系和团队合作能力。让我们珍惜这个机会，不断总结和提高，为自己的未来铺就更加光辉的道路。

私密课堂总结篇六

我与xxx一起度过几个课的数学，就我个人看来，xxx同学是一个非常聪明的孩子。只要他有认真听了的知识点，相应的习题就能够很好的解答出来，而且反应很快。但是他最大的问题就是很难集中注意力听课，离不开手机。强迫他听个知识点后，手就痒痒的要拿手机。我已经帮他复习了函数、解方程相关的知识点，如果他认真做题的话，这部分内容没什么问题了。在后面的补习课，我个人建议帮他复习下几何方面的知识点，这方面的题他还不怎么会解。

最后祝愿王纪源在新的老师带领下，一路斩荆披棘，在中考中取得优异的成绩。

学生姓名：xxx性别：女年纪：八年级科目：数学基本情况：

杨洁颖是个勤劳刻苦、认真学习的好孩子，布置的作业都会很好完成。上课认真听讲，不懂的话会自己提出来，有良好的学习习惯。但是她比较粗心，化简代数式甚至很简单的数字计算都会经常算错。所以希望后面的老师注意下她粗心的毛病。另外，八年级下册的内容基本讲完了，上次课我给她讲的是数字分析，还没讲完。后面的老师可以继续给她讲这部分的内容。

年纪：七年级科目：数学基本情况：

xxx是个活泼开朗、特别爱笑的好孩子。她上课能认真听讲，讲课的时候能够跟老师很好的配合，作业也完成的非常出色。现在她数学成绩基本接近满分，第一次月考100分、这次期中考98分。另外，七年级下册的内容已经给她全部讲完，并且有复习了一次，做过两份复习题了。个人建议新老师给她做下强化题，以便达到巩固。

学生姓名：xxx性别：女年纪：三年级科目：数学基本情况：

xxx是个活泼开朗的小孩，数学成绩95分以上。他很听话，让他做的作业他都会按时按量完成。他喜欢跟老师聊他在学校遇到的开心事，给他上课可以给你带来欢乐，他是我很喜欢的孩子。我每次上课都是先帮他检查学校老师布置的作业有没有做完做正确，然后再给他复习学校学过的内容以及做些练习。后面老师可以借鉴下。

私密课堂总结篇七

本学期学校开展了轰轰烈烈的课堂建模立标示范课活动，涉及到了所有的学科。活动期间，授课教师精心准备，同组教师积极听课、评课，相互取长补短，得到了较为满意的效果。作为思品课的教研组长，现将本学科的活动情况总结如下：

本次活动旨在促进课堂教学改革，确立“三先三后”的和谐课堂教学模式，整体提高教育教学质量，充分发挥骨干教师的引领示范作用。从活动的过程和结果来看，这一目的基本达到。

活动中，学校严格按照既定流程严谨安排，即：立标示范教师的确立（采取大组内推荐的选拔办法）――集体备课――讲课――教研评课。这样的流程安排，既能凸显立标教师的授课水平，又凝聚了组内教师的集体智慧，能够使授课、听课教师都能得到不同程度的提高。

本组共有两位立标教师，陶广宗老师和宫炳森老师。这两位教师都能按照学校要求参与活动，立标教师从备课、讲课、说课、到课后反思都进行了认真充分了准备，可以这样说，两位老师的课，课课精彩，她们所撰写的教学设计、说课材料、课后反思都能体现学校提倡的“三先三后”的课堂教学模式，既科学严谨，又有较高的可操作性。总起来说，两位教师的授课特点鲜明，符合学校提倡的教学模式：

第一、两位教师都能做到深入钻研教材，较好地做到了“三备”（备大纲、备教材、备学生），把知识点转化为能力点，使学生能深入浅出地掌握各项知识点，培育了学生们的各项能力。

第二、两位教师都较好地贯彻了学校“三先三后”的教学理念，注重导学目标的设计，合作探究的延伸，热点知识的穿插，思维方式的引导，培育了学生的各种能力，课堂气氛也很活跃。

第三、注重了教法的多样性，充分调动了学生学习的积极性。

第四、课堂语言简练，严密的逻辑性，有条理的系统性，亲切的教风，使这两节课各具特色，尽显风采。

在本次活动中全组教师能够全程参与，不但积极参加听课活动，而且在集体备课、说课和课后的交流研讨当中，能够做到知无不言，言无不尽，大胆为授课教师献言献策，贡献自己的课堂教学智慧，使每一节课都体现备课组集体的智慧，通过交流使同组教师的业务理论水平都有一定程度的提高。

当然，活动中也有一些不足和欠缺，从授课教师的层面来看，我们的课堂还存在以下缺陷：

1、对“三先三后”的和谐课堂教学模式还用得不太熟练，课堂还不够民主，小组合作还有待加强。

2、时间有前松后紧现象，学生的思考训练时间不够。

3、在“合作探究”环节应该是最出彩的地方，实际的效果并不理想，还有待改进。

4、对时政热点的探究还有待深入。

以上几点都值得我们在以后的课堂教学中认真思考总结。

总之，本次活动反响良好，引发了教师们教学研究的热潮，特别是年轻教师，他们虚心学习，勤奋钻研，讨论热烈，积极参加各项教研活动和备课组活动，相信在不久后展示交流阶段会取得更大的成功。

私密课堂总结篇八

第一段：引言（200字）。

私密总结是指个人在一段时间结束之后，对自己的工作、学习、生活等方面进行总结的过程。它不仅能够帮助我们回顾过去，发现自己的优势和不足，还能够为未来的发展提供指导和借鉴。私密总结是一种自我反思的方式，通过整理和归纳思维的过程，我们可以更好地了解自己的成长轨迹，找到问题所在，努力改进自己，并不断提升自我。

第二段：过去的总结（200字）。

在私密总结中，我们首先需要回顾过去的一段时间。这个阶段可以是一周、一个月、半年甚至一年。在回顾的过程中，我们可以思考自己在工作上的成果以及不足之处。我们需要问自己一些问题，比如：我取得了哪些成就？我遇到了哪些困难和挑战？我是如何应对这些问题的？通过回答这些问题，我们可以更加全面地了解自己的工作状况和职业发展轨迹。

第三段：自我评估和反思（200字）。

在总结的过程中，我们还需要进行自我评估和反思。自我评估是指对自己的工作能力和专业素质进行全面的评估，而自我反思是指对自己的行为和做法进行深入的思考和分析。通过自我评估和反思，我们可以找到自己的优势和不足之处，合理规划自己的下一步发展方向。同时，我们还可以借鉴他人的经验和教训，提高自己的工作能力和素质。

第四段：目标设定和行动计划（200字）。

在私密总结的过程中，我们还需要制定目标并制定相应的行动计划。目标设定是指通过对过去的总结和自我评估，确定自己未来的奋斗目标和方向。行动计划是指为了实现这些目标而制定的具体行动步骤和时间计划。在设置目标和制定行动计划时，我们要根据自己的实际情况和能力水平，制订切实可行的计划，并且要不断调整和改善。

第五段：总结与展望（200字）。

私密总结是一个动态的过程，我们需要不断地总结和反思，不断地调整和改进。在总结和展望的过程中，我们还可以向别人请教和寻求建议，听取各方的意见和建议，从而更好地提升自我。总结和展望可以帮助我们更好地规划和实施我们的人生目标，不断提高自己的工作能力和发展潜力。

总之，私密总结是一种自我反思和自我提升的过程，通过回顾和总结过去，我们能够更好地了解自己的成长轨迹和问题所在，并为未来的发展提供指导和借鉴。在私密总结的过程中，我们需要进行自我评估和反思，制定目标和行动计划，并根据实际情况和能力水平不断调整和改善。总结和展望可以帮助我们更好地规划和实施我们的人生目标，不断提高自己的工作能力和发展潜力。

私密课堂总结篇九

课堂小结是课堂教学的一个重要环节，在教学中起着不可忽视的作用，适当的课堂小结可以帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，对促进学生构建自己的知识体系，有很大的帮助。

一、课堂小结能帮助学生理顺知识，突出重点、突破难点。课堂教学中，每一节课都有自己的重点和难点。可在讲课的过程中，为了使学生掌握这些知识，，还要讲授大量的与此相关的内容。一节课下来，学生头脑里涌进了大量的零碎信息，这些知识往往是不稳定的，不牢固的，特别是新旧知识之间容易混淆，产生理不顺的现象。因此，教师有必要采取措施帮助学生对此进行简单的梳理，理清知识的内在联系，形成系统的知识网络。课堂小结就是其中一种高效率的方法，通过课堂小结，指导学生把新旧知识联系起来，形成知识结构，促进学生知识内化，引领学生透过现象看本质，找到知识的精华所在，这有利于我们突出重点，突破难点，达到引导学生整理、复习、巩固所学知识，深化理解的作用，为后续学习奠定基础。

二、课堂小结能提高学生的注意力，升华学生思维。当教师讲授完新课后，随着下课时间的临近，学生的注意力由高度集中到逐渐分散，渐渐变得心不在焉，为此教师适时运用课堂小结组织好教学过程的第二次飞跃，通过巧设疑问、营造氛围，能提高学生的注意力，培养学生的思维能力。并运用这些知识来解决一些实际问题，这就大大地激发了学生学习的热情和积极性，使整个教学过程成为师生之间、生生之间相互交流、合作的过程，更是学生实践能力培养提高的过程，在这个过程中他们的思维能力也逐步得以升华。三、课堂小结可以承上启下，为新课作铺垫。数学知识具有一定的系统性和连贯性，旧知识是新知识的基础，而新知识又为以后学习作铺垫。但实际学习时，由于时间关系，往往只能就所学内容进行讲解，对本课与其他知识之间的联系讲解的较少。学生对所学的内容不能很好理解，往往死记硬背，或者虽然暂时记住了，却难以长时间记忆。因此，每节课结束前用一点时间适当地进行小结，把本节课所学内容与前后的知识进行联系，从而帮助学生更灵活、更深刻地理解掌握所学的知识，丰富自己的知识体系，并通过归纳总结，把相关知识融会贯通，为新课作铺垫。总之，利用课堂小结，既可以理顺知识、培养学生的学习能力，又能提高学生的思维品质，使教学环节更完整、学生思路更清晰，从而使课堂教学有一个完美的结局，圆满地完成教学任务。

私密课堂总结篇十

无论走进哪一个班级，几乎都能看到优秀学生良好的学习状态，听到精彩的发言，感受到缜密的思维。但是，这样的学生往往只是极少数，有时甚至会出现一节课仅仅依靠一两个学生撑场面的现象。大多数学生在课堂学习中处于一种“两不”状态——不动脑、不动口。对这些学生来说，课堂不是他们的，他们的身份是陪读，教师让读就读，让写就写，至于说为什么这么读，到底该怎么写，才能写出符合要求的文字，大概心中是不清楚的。更重要的是，他们在教师的心里也往往是一个被忽略的集体，尤其是在课堂交流的时候，教师寻求回答问题者的目光常常无意识追寻着优秀的学生，对于沉默的大多数往往很少关照。于是，课堂上就形成了这样一个被忽略的群体，他们也许从来不知道什么是学习的成就感，而这一点，恰恰是影响学生课堂学习质量的最重要的原因之一。

成就感是获得新的发展地位和赞扬的一种内在推动力，是一种积极的情绪体验，是人们实现自我价值、得到认可的心理需求，是得到满足时所产生的一种感觉。一个人对一件事的兴趣，或者说对一个工作的兴趣，就是由许多次成功的感觉累积起来的。学习也是如此。学生在学习中的成就感就来源于自己的一次次正确的回答，一次次被表扬，一次次被欣赏。对于小学生来说，学习成就感更容易满足，解出了一道题，会唱了一首歌，学会了一个动作，读好了一篇课文，都会让他们的内心产生莫名其妙的冲动，这冲动是发自内心的喜悦，是感觉天高海阔、云淡风轻的“飘飘然”。这种喜悦带给他的是对下一节课的向往。兴趣和信心就是在这样一次次成功和向往中累积起来的。

那么，如何唤醒学生心中的成就感？我想，还是要从教师身上找答案。无论承认与否，教师依然是课堂上最有话语权的人，教师决定着教学的内容、教学的流程、学习的进度和方法。所以，改变教师的课堂行为习惯应该是提升学生学习成就感的重要因素。具体可以从以下几个方面关注：

其一，教师教学中提出的问题要清晰明了，指向性要强，让学生从问题中能够很快把握思考的方向，学生即使思维不深刻，即使语言表达不通顺，但会回答问题也能让学生有成就感。

其二，学习中不要为难学生。每一个班级都会有这样三种学生：第一种是会说，且能说好；第二种是会说，但漫无边际；第三种是不会说，也不说。课堂上，经常听到教师说“我看看谁不举手，就叫谁”，话一出口，会有不少学生犹犹豫豫地举起手。我知道，他们不是为了回答问题，而是为了不回答问题。这就要求教师们认真观察学生的表现，请那些会却不愿意举手的学生回答问题，这样既能让这些学生收获信心，又能警示其他学生。如果在课堂上发现了精力不集中的学生，教师可以悄悄地提醒，一般不要突然抛出问题让他们回答，当他们回答不出来的时候，我们感觉是警醒了他，但是学生坐下以后，心态是很久都难以平复的。

其三，提问要分层次。一个优秀的教师对班级学生的层次应该了然于胸，所以把每一个问题送给适合的学生回答，对于培养学生学习的成就感十分重要。

第四，教师的表扬要真诚。听课的时候，常常听到教师这样表扬学生：“×××同学平时从不举手，这次举手了，我们让他回答。”“×××同学平时课文都读不通，今天虽然也没有读好，但是已经进步很大了”……类似的话语明里是表扬，实则是强调学生差，这样的表扬，不能对学生有任何激励。所以，教师的表扬要切合学生的发言质量，抓住发言中相对突出的方面——比如发言时的声音、语言的条理和准确、观点的新颖或突出、层次的清晰等进行肯定。

如此，不同层次的学生都能在课堂学习中得到学习的满足。这种满足又促使学生产生积极的情绪体验，从而增强自信心，为学生以后学习新知识、解决新问题提供内在的动力。