2023年班会计划范文地理(通用18篇)

无论是工作计划还是学习计划，制定计划都可以帮助我们建立积极的心态以及更好的自我管理能力。在制定计划时，我们可以参考他人的经验和建议，借鉴优秀的做法。以下是一些成功人士的计划案例，希望能为大家提供一些思路和借鉴。

班会计划范文地理篇一

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

二、本教材的主要特点是：

1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见。

教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。

我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。

2、教学资源开发。

充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。

3、教学任务或目标。

优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4、减轻课业负担，提高教学质量的措施。

精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。

9、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分为五章：

第一章地球和地图。

第二章陆地和海洋。

第三章天气和气候。

第四章居民与聚落。

第五章发展与合作。

教学重点：第一、二、三章。

教学难点：第一、二、三章。

三、教学目标和要求。

4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

四、提高教学质量主要措施：

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中;。

4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

五、教学进度和课时分配：

1、教学进度：

2、课时安排：

第三周：第二节地球的运动单元检测2课时。

第三周：地图(一、二)2课时。

第五周：单元检测2课时。

第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时。

第七周：第二节海陆的变迁2课时。

第八周：单元检测2课时。

第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时。

第十周：第二节气温和气温的分布2课时。

第十一周：复习2课时。

第十二周：期中反馈测试2课时。

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时。

第十四周：世界的气候单元检测2课时。

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时。

第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时。

第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时。

第十八周：第五章发展与合作2课时。

第十九周：单元检测复习2课时。

第二十周：复习巩固练习2课时。

第二十一周：复习巩固2课时。

第二十二周：复习综合检测2课时。

第二十三周：期末考试2课时。

班会计划范文地理篇二

时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担七年级和八年级两个班级的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下四个方面总结这一学期我的工作情况。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习、测验、考试等。侧重于教会学生了解

我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。

2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3.多听有经验的教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

班会计划范文地理篇三

一．活动背景：

地理有它古老而神秘的色彩，地理文化更是传颂着悠久与浪漫，青春的校园需要地理的纯朴与成熟。我们在不断的创新与发展中摸索，从自然到人文到地理信息系统，地理需要年轻人来延续，需要大众来关注。

一年一度的地理文化节即将在北师大的校园内展开，已经是第七个年头了。

二．活动目的：

记得上一次地理文化节，《中国国家地理》杂志社社长李栓科先生的侃侃谈来，他向我们讲述了对地理的无比执着与热爱。“地理是一门平民科学”，“从科学转向传媒，将地理传播给公众”，李社长的话为我们今天铁狮子坟的年轻地理人点亮了智慧。寻求创新和自我超越，我们再一次在北师大的校园内掀起地理的浪潮举办“第七届地理文化节”，普及地理知识，传播地理文化，讲述人与自然的哲学，探索传统与现代的融合。

三、活动时间：xx年3月31日至4月26日。

四、活动内容：

1、地理文化节开幕式暨“北师大第二届趣味定向运动-我与奥运同行”活动。

时间：3月31日8：30－12：30。

地点：教九502、师大校园内。

参与者：全校学生，各学院组队参加。

培训时间：周四晚上（最近海报）。

背景及意义：

定向运动是指运动员借助定向地图和指南针，按组织者规定的顺序方式，自我选择行进路线并到访地图上所标示的地面检查点，以通过全程检查点用时较短者或在规定时间找到检查点得分较多者为胜的一种体育运动。其比赛种类更是丰富多彩，包括定向越野、接力定向、滑雪定向、夜间定向、专线定向、计分定向等。定向运动已经成为一项时尚而且风靡世界的户外运动，受到大多数人的欢迎。做为参加上述比赛活动的预备，目前国际上还流行着一些其他的定向运动形式，如特里拇定向、世界（或国际）定向运动节活动，也包括我们的校园定向运动。

在第六届地理文化节里，我们举办的北师大首届校园定向运动大赛把这新兴的运动引进了百年师大，赢得了师生的好评和积极参与；同时，在师大校内掀起了一股定向运动的热潮。

在本届地理文化节里，我们将继承上次定向运动大赛的精神，吸取经验教训，完善整体进程，在让大家了解师大、了解地理知识的同时获得运动和团队合作带来的乐趣。在全国人民喜迎奥运的大背景下，我们本次定向运动大赛将添加进奥运元素，在体验运动的同时感受到奥运与你同行！

比赛内容及流程：

1、赛制及参加办法。

1、采用分院系团体竞赛制。

2、每个院系可报1-2个队，每队4人，其中队长１人，至少1名女生，参赛同学原则上为06级本科生及研究生。

3、地遥学院统一向每队提供的指南针及已知比例尺的北师大遥感图片各一个（张），比赛所用直尺、铅笔、水等自备。

4、地遥学院同学亦可组队参加，但不计入名次。

2、竞赛说明。

1、各参赛队按照所给地图和对计时点位置的描述（方位角、图上距离、周边环境描述等），到达各个计时点，并最终到达终点，以时间短的团队为胜。每队在到达一个计时点后，才能得到下一个计时点的信息。

2、整个比赛中一共有10条不同的路线，每条路线长度、难度基本相同，沿途有奥运展板或图片（需赞助）。各队提前10分钟进行抽签并做好记录，抽签后即向各队发放比赛用图，抽到相同路线的队伍间隔10分钟时间出发。比赛开始时告知队长首个计时点信息。

3、参赛队到达终点时并须持有所经路线的所有计时点的纸条，否则成绩作废。比赛成绩=到达时间-始发时间，比赛之前起点、终点裁判员核对时间。

4、每条路线设置5－6个检查计时点，各队必须依次到达各个计时点，该点的计时员在确定该队的四名队员均到达计时点后才能发放下一计时点的纸条。

5、每条路线中将有2个计时点设有奥运知识问答（每点一题），比赛队伍可以选择答题，回答正确有礼品，也可以选择放弃不答。

6、运动员在竞赛中不得借助于交通工具、轮滑等，更不得中途换人，如发现违例的队伍，取消其成绩。

活动亮点：

活动涉及路线经过的计时点连接起来，便组成了xx年北京奥运会和残奥会会徽——“京”与“之”的重合，既突显参赛者与奥运同行，又宣扬了奥运精神；我们还希望把每个计时点作为举办过奥运会的城市，各个计时员把纸条换成相应国家的小国旗，起点为雅典，终点为北京，猜赛者途经各大奥运举办城市，最终奔向终点，象征奥运火种传至北京，北京奥运会也会汲取历届奥运会之精华，创造出令世人瞩目的成绩；同时，我们在每条路线上会有两道奥运知识问答，目的在于在同学中广泛普及奥运知识，为志愿者活动做准备。

所需赞助：

为了让定向运动贴近奥运，我们准备在路线两旁摆放或悬挂奥运图片或展板，让参赛选手在比赛过程中时刻感受到与奥运同行。但此项内容须赞助支持，《竞报》在奥运宣传方面取得很好的成绩并持有大量精彩的奥运图片等，而且与我校建立了良好的关系，希望能与之合作，把此项活动办好。

2、supermap杯国际gis大赛启动仪式。

时间：3月31日10：00－12：00。

地点：教九50。

2背景及意义：

高等院校是gis产业研究发展、科技创新、学科建设、人才培养、意见导向、推广应用的重要阵地。

supermap杯首届国际gis高校开源大赛暨第五届全国高校gis应用开发大赛是国内首个开源gis赛事，全球唯一的国际型gis赛事，全面覆盖北师大、南京大学、武汉大学等国内几乎所有开设gis专业的高校；日本、新加坡、马来西亚等海外高校学生共同参与、同台竞技，国内、国外资深gis专家、教授组成权威评审团队。

第四届gis应用开发大赛已圆满结束，首届国际gis高校开源大赛暨supermap第五届高校gis应用开发大赛将火热启动！

活动亮点：

l现场为上届获奖选手颁奖，提升师生热情，增强荣誉感。

l现场启动的新一届赛事将是国内首个开源gis高校赛事。

l现场启动的新一届赛事将是全球唯一的国际gis高校赛事。

拟邀请嘉宾：

北京师范大学副校长史培军教授。

中国开源软件推进联盟主席陆首群。

北京大学数字中国研究院副院长邬伦教授。

教育部科技司副司长陈盈晖。

中国地理信息系统协会副会长兼秘书长喻永昌。

中科院地理科学与资源研究所研究员北京超图信息技术有限公司董事长。

钟耳顺。

中科院地理科学与资源研究所研究员北京超图信息技术有限公司总裁。

宋关福。

中科院地理科学与资源研究所副研究员北京超图信息技术有限公司副总裁。

王康弘。

具体流程：

1、领导致辞。

2、播放海外学生录像视频。

3、大赛评委代表（邬伦教授）辅导报告。

4、专题演讲。

5、为上届大赛获奖选手代表颁奖。

6、获奖选手代表现场对获奖项目进行系统演示。

班会计划范文地理篇四

本着“更新理念、创新实践、优势引领、弘扬个性”的指导思想，以非专业地理教师的专业化成长为根本，在崇尚个性化发展的同时，通过非专业教师优势引领、自主实践、同伴互助等方式，追求共同提高、共同发展；以教学探索、创新为主旋律，深刻领悟和实践新课改理念，追求高效地理课堂教学，续写地理教学新辉煌。

定位：研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心。

理念：优势引领、互学共进、创新求真、弘扬个性。

适应新课改的要求和中学地理教学的需要，聚焦课堂，积极研究和探索新课程理念下具有特色、富有成效的课堂教学模式，在提升课堂教学质量和切实减轻学生负担的基础上，努力提升我县地理教师专业素养和呼图壁县地理教学品位。

要求热爱教育事业、有团队合作精神、有一定的专业基础、积极进取、善于钻研、勇于创新、敢于探索。

建立优秀教师间合作互动培养人才的新机制，使其成为优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地，使不同程度的教师都能有所发展、有所提高，或成为能胜任初中地理教学的骨干教师，或成为在某一方面有见地、有建树的教师，。

针对我县地理教师非专业占比例较大的特点，在新形势下地理教学存在的诸多问题与面临的若干困惑，由骨干教师引领展开专题性研究与实践，从课堂教学入手，研究课堂教学中教学目标的达成方式，研究教师教学思想和行为的改变，研究学生学习方法的转变，以期促进教师形成“以科研促教研，以教研促教学”的意识，并逐步养成积极研究、科学思维和主动探究的素养，促进教师的专业成长和转型，争做“专业研究型”教师。

班会计划范文地理篇五

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，培养学生自主学习，快速适应初中生的学习生活。使学生能够对地理知识有较理性的理解，能够对今后的学习方向有较多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有较多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、学生情况：

本学期，我任八年级（1）、（2）、（3）、三个班的地理课。上课时，学生和老师配合好，课堂纪律都较好，有了良好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩。

三、具体措施：

1、激发学生学习兴趣。

精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对地理有兴趣，鼓励他们多回答问题，做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的有关地理学的问题，从而激发他们的学习兴趣。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

3、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与地理学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

四、教学要求：

1、在教学中落实《地理课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的地理科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

班会计划范文地理篇六

本次考试内容相对较少，初二年级上册前两章的知识。中国的疆域和中国的自然环境。难度系数中等。既有需要学生记忆的东西，如中国面积、民族的特色、34个行政区的概况、长江黄河的概况、问题及处理措施;也有需要理解分析的知识，如气温和降水的分布、中国的内海、人口密度的计算;因此，在复习时我的计划如下：

一、识记的知识：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。

二、理解的知识：变换练习题的方式，多次训练。每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，100分为完成，低于100分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。

三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。

四、明确考试意义：巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。

五、考试答题技巧培养：

1.态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。

2.答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。认真答题是一种能力。从某种意义上说，粗心就等于不会。

3.答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。字迹潦草，成绩会大打折扣。

4.检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。我们很有感触，每一次考完试总有10分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。

班会计划范文地理篇七

中考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重中考信息的收集。通过研究《考试大纲》，分析和比较历年中考地理试题，从中发现中考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，将其渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中，避免盲目性，提高复习效果。

通过整理出课件、复习提纲和反馈练习和达标检测题等，使教学有的放矢。

地图是地理独有的知识载体，是打开地理知识大门的金钥匙。它作为地理学的第二语言，是教师教学和学生学习的重要工具。在历年地理会考中，读图与分析图表的试题比例都在90%以上。但许多学生在实际学习中，图表的识别和运用却是软肋所在。因此，本学期在教学过程中我们会充分重视地理图、表的教学辅助功能，利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，把知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律，使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力，以提高他们的复习效率。进行读图专题练习，注重对图表的运用和讲解，侧重于利用和创设各种类型的图表训练题；以学生理解和应用为目标，培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的能力。

考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩，但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。

1. 试题编制原则：

基础性原则：立足课本基础知识

综合性原则：多个知识点的融合

时代性原则：时事地理、乡土地理

2. 具体操作：

（1）利用历年中考试题。往年的中考试题是进行思维训练的好材料，教师可以研究这些题目的设计思维，设问角度，思维价值等，要求学生对这些试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的能力要求。

（2）善用各校的交流试题。各校的试题都是精心选择或由教研组组织设计制作，一般质量较好，可以借鉴。

（3）根据学生实际编写试题。找准学生的薄弱环节，编写针对性强的试题。根据学生的心理特征和学习状态，调节试题难度。自己编制的试卷适应自己的学生。

第一轮（3月中旬—4月下旬）立足课本，夯实基础。复习前先进行会考动员，使学生更好地进入会考复习状态中；完成七年级上册、七年级下册和八年级上册基础知识的复习（每册各两周时间）

第二轮（5月初—5月中下旬）专题复习

（1）打破原来的知识体系结构进行知识整合

（2）围绕社会现实和热点问题拓展知识。

第三轮（5月下旬—6月12号）查漏补缺,答题训练,心理辅导,考试指导，模拟考试。

班会计划范文地理篇八

以“和谐高效、思维对话”型课堂建设为抓手，以校本教研为载体，以提高教育教学质量为目标，全面推进素质教育。更新教学观念，加强课堂教学及教学常规研究与管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,培养学生创新精神和实践能力。优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建和谐高效课堂。努力实现三个第一（安全第一，质量第一，形象第一）的办学目标。

1.突出教学质量中心意识，推进课堂教学改革，减轻课业负担，提高教学效益。坚持通过教研和教师的自学、反思提高教师业务素质和教学能力，全面提高课堂效率。

2.教学管理过程。坚持教学常规为本，面向全体学生，尊重每个学生，让不同层次的学生学有所得。抓好学习习惯和自学能力培养，基础知识和创新意识、学习能力并重，学习过程和学习结果并重，切实提高教育质量。面向全体，尊重每一个学生，让不同层次的学生学有所得。

3.抓好教研，全面提高教师的业务素质和教学能力，提高课堂教学效益。

4．抓好“四基、四力”教学，即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，提高学生的发现、提出、分析、解决问题的能力。抓好学习习惯与自学能力的培养，稳扎稳打，着力培养学生的创新意识和学习能力，切实提高教育教学质量。

5．深入推进基础教育课程改革，减轻学生课业负担。利用好级部的质量检测，提高试题质量，用以对教学反馈。

1.让教研组始终保持风正气顺、凝聚力强、协作意识强的良好状态。抓好新教师培养工作，利用平时多指导，多听课和评课促进新教师专业化水平提高。

2.努力提高教师业务水平，促使教师向业务精湛、与学生关系融洽、研究能力强、适应新课程改革要求的方向发展。

3.努力提高初一学生的及格率和优秀率，使不同层次的学生获得一定发展，着力提高初二教学质量，力争毕业水平考试都能取得好成绩。

本学期，地理组面临新情况，首先是学业水平考试彻底安排到初二年级进行。初二年级如何统筹安排新课和复习，如何根据初二实际，制定切实可行的教学计划显得非常关键。其次，地理组将再次补充新成员，新成员加入后，可以有效减轻教师个人的授课负担，但新教师的培养也应成为重要任务。第三，初一开齐三节课后，如何有效利用时间，提高效益，减轻未来初二复习压力，是必须解决的问题。

1.加强教研组长自身工作。认真学习有关理论，研究去年初二会考题的特点，制定出切实可行的培养方案。多跟踪听课，把握住教学大方向和组内教师动态，确保教学方向不出偏差。

2.落实教学常规到每一环节，扎实开展个人钻研、集体备课、上课、测评和教研工作，并加大检查力度，狠抓落实。

3.不断学习新课程改革理论，提高全组教师的整体素质。教研时，除努力完成自己分配的任务外，还要自学另一个级部的教学内容，并参与讨论。

4.尊重差异，关注每一个学生成长，分类指导。利用《伴你学》，让优生有更好的发展；利用好填充图册，让学生的读图基础牢固扎实；利用好单元测试题，让大多数学生都有良好的应变能力。

5.初一要明确本学科基本特点，教育学生上课前准备好教材、地图册、填充图册、《伴你学》等材料，做好物质准备，同时，做好心理准备。培养学生左图右书的上课习惯，用心听讲，强化纪律，能初步学会用图，初步具有提取信息的能力。

初二第一学期就要养成本学科学习习惯，有一定的读图和分析图的能力，培养一定的自学能力和思维能力。第二学期就要培养综合分析问题、解决问题能力，提高应试水平。加强检测，并注意检测后的跟踪补救工作，及时分析教与学存在的问题，将问题及时化解。

6.做好学校和级部的其他工作。

1.提高教师认识水平，充分认识到自己岗位的重要，尽全力做好本职工作。

2.开学前一周帮助教师从整体上把握教材，做好教学计划。

3.抓好业务学习和教研工作。利用教研活动、自学活动、听课和评课活动提高教师业务素质和课堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的补救工作。特别是初二学生，要跟踪检查，限时改正。

5.在每一节课的'时间都很紧张的情况下，要想方设法留出一定的时间，明确要求学生掌握第几页第几行的具体什么题目。

6.不安排单独的试卷讲评课和学前引导课。

新授课基本要求与前相同，但要注意有大致的时间安排，减少随意性。

复习课复习各环节要写清，各段的时间安排，检测反馈手段等等。

根据上一学年使用的情况，把复习提纲重新修订。大的框架维持不变，但内容要在仔细研究今年考试的基础上，删减较难的和考试基础无法考的内容。

9月底、12月初、3月底和6月初分别命好月考题。

初二三节课，与以往相比，其中考试要多讲一章，然后让学生借七年级下册的课本，要在期末考试前，讲完下册的前两章。在学期末的质量检测中，尽量使用自己命制的试题。

班会计划范文地理篇九

本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次单元检测后，全面做好每个学生。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

10、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。

第一周：亚洲的位置和范围2课时。

第二周：亚洲的自然环境2课时。

第三周：单元检测2课时。

第四周：日本2课时。

第五周：一次月考2课时。

第六周：东南亚2课时。

第七周：印度2课时。

第八周：俄罗斯2课时。

第九周：单元检测2课时。

第十周：期中考试2课时。

第十一周：中东2课时。

第十二周：欧洲西部2课时。

第十三周：撒哈拉以南非洲2课时。

第十四周：澳大利亚2课时。

第十五周：美国2课时。

第十六周：巴西2课时。

第十七周：极地地区2课时。

第十八周：复习(一)2课时。

第二十周：期末考试。

班会计划范文地理篇十

二、活动地点：教一30。

4三、主办团支部：09级纺织品装饰艺术设计。

四、活动主题：凝聚.青春.活力。

五、活动目的：

1、为进一步推进支部建设，促进我校精神文明建设，更好的营造良好的校园文明氛围。

2、提高学生们思想道德修养，构建和谐校园意识。

3、使同学们在生活学习中充满激情，努力学习文化知识。

4、使得支部上下都焕发出青春的火花。

5、增强支部凝聚力和团结性。

六、宣传方法：黑板报。

七、活动形式：将以不同的形式来呈现。

八、活动流程：

1、准备工作：策划活动内容、步骤、细则、团委会讨论具体方案。

2、开展工作：准备材料，人员安排，活动开展。

3、结束工作：同学们谈感悟，做思想总结，写出工作总结。

九、具体操作：1，安排活动主持人。

2，征集活动节目。

3，对节目进行编排，制定活动流程。

4，购买活动道具。

5，安排人员布置教室。

6，活动中安排人负责活动的拍照。

十、活动道具:购买彩带若干，气球，彩纸，矿泉水，奖品准备音响，话筒，照相机等。

十一、经费预算：彩带10元。

气球5元。

彩纸5元。

矿泉水5元。

奖品5元。

总计：30元。

十二、活动注意事项，1.班干部维持现场纪律。

2.活动过程中的安全问题。

3.对现场物品的爱护。

4.活动后打扫卫生。

轻纺分院。

09级纺织品装饰艺术设计。

2010-5-6。

班会计划范文地理篇十一

要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。

2、重点、难点的处理。

为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

（1）图领全文培养能力。

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

（2）知识拓展共同探究。

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。

（3）亲身体验参与实践。

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。

（4）现代信息技术的应用。

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学习积极性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

第一大周（9月1日——9月14日）第一章。

第二大周（9月16日——9月30日）第二章（第一节和第二节）。

第三大周（10月3日——10月17日）第三章（第三节和第四节）。

第四大周（10月19日——11月2日）第三章（第一节和第二节）。

复习期中考试11月3——5日。

第五大周（11月6日——11月20日）第三章（第二节、第三节和第四节）。

第六大周（11月22日——12月7日）第四章。

第七大周（12月9日——12月23日）第五章。

第八大周（12月25日——20xx年1月7日）复习。

班会计划范文地理篇十二

一、指导思想：

坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：

七年级世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

八年级中国地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

__-__学年上学期初一地理教学进度。

周次。

教学内容。

备注。

1

绪言第一章第一节。

2

第一章第二节。

3

第一章第三节。

4

综合探究单元测试。

单元测试。

5

单元测试讲评国庆放假。

6

第二章第一节。

7

第二章第二节。

8

综合探究单元测试。

单元测试。

9

第三章第一节。

10。

期中复习。

11。

期中质量检测。

12。

第三章第二节。

13。

第三章第三节。

14。

第三章第四节。

15。

综合探究单元测试。

单元测试。

16。

第四章第一节。

17。

第四章第二节第三节(1)。

18。

第四章第三节(2)。

19。

综合探究单元检测。

单元测试。

20。

第五章。

21。

期末复习。

22。

期末复习。

23。

期末质量检测。

班会计划范文地理篇十三

一．活动背景：

地理有它古老而神秘的色彩，地理文化更是传颂着悠久与浪漫，青春的校园需要地理的纯朴与成熟。我们在不断的创新与发展中摸索，从自然到人文到地理信息系统，地理需要年轻人来延续，需要大众来关注。

一年一度的地理文化节即将在北师大的校园内展开，已经是第七个年头了。

二．活动目的：

记得上一次地理文化节，《中国国家地理》杂志社社长李栓科先生的侃侃谈来，他向我们讲述了对地理的无比执着与热爱。“地理是一门平民科学”，“从科学转向传媒，将地理传播给公众”，李社长的话为我们今天铁狮子坟的年轻地理人点亮了智慧。寻求创新和自我超越，我们再一次在北师大的校园内掀起地理的浪潮举办“第七届地理文化节”，普及地理知识，传播地理文化，讲述人与自然的哲学，探索传统与现代的融合。

三、活动时间：xx年3月31日至4月26日。

四、活动内容：

1、地理文化节开幕式暨“北师大第二届趣味定向运动-我与奥运同行”活动。

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时间：3月31日8：30－12：30。

地点：教九502、师大校园内。

参与者：全校学生，各学院组队参加。

培训时间：周四晚上（最近海报）。

背景及意义：

定向运动是指运动员借助定向地图和指南针，按组织者规定的顺序方式，自我选择行进路线并到访地图上所标示的地面检查点，以通过全程检查点用时较短者或在规定时间找到检查点得分较多者为胜的一种体育运动。其比赛种类更是丰富多彩，包括定向越野、接力定向、滑雪定向、夜间定向、专线定向、计分定向等。定向运动已经成为一项时尚而且风靡世界的户外运动，受到大多数人的欢迎。做为参加上述比赛活动的预备，目前国际上还流行着一些其他的定向运动形式，如特里拇定向、世界（或国际）定向运动节活动，也包括我们的校园定向运动。

在第六届地理文化节里，我们举办的北师大首届校园定向运动大赛把这新兴的运动引进了百年师大，赢得了师生的好评和积极参与；同时，在师大校内掀起了一股定向运动的热潮。

在本届地理文化节里，我们将继承上次定向运动大赛的精神，吸取经验教训，完善整体进程，在让大家了解师大、了解地理知识的同时获得运动和团队合作带来的乐趣。在全国人民喜迎奥运的大背景下，我们本次定向运动大赛将添加进奥运元素，在体验运动的同时感受到奥运与你同行！

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比赛内容及流程：

1、赛制及参加办法。

1、采用分院系团体竞赛制。

2、每个院系可报1-2个队，每队4人，其中队长１人，至少1名女生，参赛同学原则上为06级本科生及研究生。

3、地遥学院统一向每队提供的指南针及已知比例尺的北师大遥感图片各一个（张），比赛所用直尺、铅笔、水等自备。

4、地遥学院同学亦可组队参加，但不计入名次。

2、竞赛说明。

1、各参赛队按照所给地图和对计时点位置的描述（方位角、图上距离、周边环境描述等），到达各个计时点，并最终到达终点，以时间短的团队为胜。每队在到达一个计时点后，才能得到下一个计时点的信息。

2、整个比赛中一共有10条不同的路线，每条路线长度、难度基本相同，沿途有奥运展板或图片（需赞助）。各队提前10分钟进行抽签并做好记录，抽签后即向各队发放比赛用图，抽到相同路线的队伍间隔10分钟时间出发。比赛开始时告知队长首个计时点信息。

3、参赛队到达终点时并须持有所经路线的所有计时点的纸条，否则成绩作废。比赛成绩=到达时间-始发时间，比赛之前起点、终点裁判员核对时间。

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4、每条路线设置5－6个检查计时点，各队必须依次到达各个计时点，该点的计时员在确定该队的四名队员均到达计时点后才能发放下一计时点的纸条。

5、每条路线中将有2个计时点设有奥运知识问答（每点一题），比赛队伍可以选择答题，回答正确有礼品，也可以选择放弃不答。

6、运动员在竞赛中不得借助于交通工具、轮滑等，更不得中途换人，如发现违例的队伍，取消其成绩。

活动亮点：

活动涉及路线经过的计时点连接起来，便组成了xx年北京奥运会和残奥会会徽——“京”与“之”的重合，既突显参赛者与奥运同行，又宣扬了奥运精神；我们还希望把每个计时点作为举办过奥运会的城市，各个计时员把纸条换成相应国家的小国旗，起点为雅典，终点为北京，猜赛者途经各大奥运举办城市，最终奔向终点，象征奥运火种传至北京，北京奥运会也会汲取历届奥运会之精华，创造出令世人瞩目的成绩；同时，我们在每条路线上会有两道奥运知识问答，目的在于在同学中广泛普及奥运知识，为志愿者活动做准备。

所需赞助：

为了让定向运动贴近奥运，我们准备在路线两旁摆放或悬挂奥运图片或展板，让参赛选手在比赛过程中时刻感受到与奥运同行。但此项内容须赞助支持，《竞报》在奥运宣传方面取得很好的成绩并持有大量精彩的奥运图片等，而且与我校建立了良好的关系，希望能与之合作，把此项活动办好。

2、supermap杯国际gis大赛启动仪式。

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时间：3月31日10：00－12：00。

地点：教九502。

背景及意义：

高等院校是gis产业研究发展、科技创新、学科建设、人才培养、意见导向、推广应用的重要阵地。

supermap杯首届国际gis高校开源大赛暨第五届全国高校gis应用开发大赛是国内首个开源gis赛事，全球唯一的国际型gis赛事，全面覆盖北师大、南京大学、武汉大学等国内几乎所有开设gis专业的高校；日本、新加坡、马来西亚等海外高校学生共同参与、同台竞技，国内、国外资深gis专家、教授组成权威评审团队。

第四届gis应用开发大赛已圆满结束，首届国际gis高校开源大赛暨supermap第五届高校gis应用开发大赛将火热启动！

活动亮点：

现场为上届获奖选手颁奖，提升师生热情，增强荣誉感。

现场启动的新一届赛事将是国内首个开源gis高校赛事。

现场启动的新一届赛事将是全球唯一的国际gis高校赛事。

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拟邀请嘉宾：

北京师范大学副校长。

史培军教授。

中国开源软件推进联盟主席。

陆首群。

北京大学数字中国研究院副院长。

邬伦教授。

教育部科技司副司长。

陈盈晖。

中国地理信息系统协会副会长兼秘书长。

喻永昌。

中科院地理科学与资源研究所研究员北京超图信息技术有限公司董事长。

钟耳顺。

中科院地理科学与资源研究所研究员北京超图信息技术有限公司总裁。

宋关福。

中科院地理科学与资源研究所副研究员北京超图信息技术有限公司副总裁。

王康弘。

具体流程：

1、领导致辞。

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2、播放海外学生录像视频。

3、大赛评委代表（邬伦教授）辅导报告。

4、专题演讲。

5、为上届大赛获奖选手代表颁奖。

6、获奖选手代表现场对获奖项目进行系统演示。

班会计划范文地理篇十四

响应习_关于“中国梦”的系列讲话精神，贯彻教育部等七部委《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》文件精神，以科学发展观和社会主义核心价值体系为指导，为国家培养“有道德，有理想，有纪律，有文化”的四有青年。学院通过引导广大青年学生深入学习实践科学发展观，贯彻理论与实践相结合的培养理念，以践行志愿服务为宗旨，以社会调研、学术科研为辅佐，引领青年学生坚持理论联系实际，积极融入社会，展现地理学人风采，真正实现“受教育、长才干、做贡献”。

二、活动意义。

我院于2014年暑假特开展四支实践队伍，都得到学院领导和老师的高度重视。每一支实践队伍都有一个相应的带队老师，每一个老师对于自己队伍内的每一个团员和队伍的动向都非常的关注！不时地鼓励每一位参加进来的团员，并且会亲临实践地为起队伍的人员打气问候！对队伍的凝聚力和表现出来的能力都有很大的促进作用！通过鼓励同学们踊跃参与，希望同学们以主人翁的姿态积极投身社会实践，使青年学生充分发挥知识和智力优势，在实践中了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，培养品格。让学生自愿走出去为社会服务，争当创新社会服务管理的先锋队，在建设“大社会”、“好社会”中做表率当模范！充分地表示出了一个团员所应有的精神！

三、组织领导。

组长：潘文彬。

副组长：李红宾、胡艳芝、黄顺婷。

成员：陈柏文、丁琳、张露、王子文、余泽龙、梁敏健、韩颖妍、梁小青。

四、活动安排。

1.前期宣传和招募人员。

（1）宣传工作。

前期宣传：开学伊始，对暑期实践成果进行宣传，使大一新生以及其他年级的学生能够看到暑期实践的成果，让更多人了解到暑期实践的主要内容与方式。

中期宣传：下学期的中旬，筹划暑期实践表彰大会，对一年来的实践积极分子以及优秀团队进行表彰，不仅是对已有队伍的肯定，也有利于加强实践队伍的建设，在同学中继续发扬他们的先锋模范作用，也能够充分调动同学的实践热情。

通过制作宣传册子、海报、院报、微博以及团支书在班中的大力宣传，充分渗入每个班集体中，让每个同学都能够有足够的机会投入到暑期实践中去。

（2）实践队人员招募，素质与热情相结合面试员坚持认真负责、态度端正、作风优良、工作积极的甄选原则，选拔了39名同学成为我们实践队的成员。

2.暑期实践动员大会。

时间：2014年7月11日。

1)前期工作：

邀请老师和往届杰出的实践分子为我院2014年暑期实践活动作开篇点题，并且对2014年全体暑期实践队进行动员和详细说明。通过大会老师的讲话，激励我们实践的积极性，树立明确的目标，端正实践的态度。通过往届杰出实践分子的ppt分享，激发每位成员的实践热情以及传授实践的方法，使每个人对实践的意义有更深的了解。

2)后期工作：

大会结束后必须要进行及时的总结，讨论本期实践的具体工作流程以及工作细节，从细节中把好每一关，从以往杰出实践分子中学习经验，做好充分的知识准备与理论储备工作，提高自己的实践能力。

3、活动内容。

班会计划范文地理篇十五

一、活动背景及目的：

在丹桂飘香的新学期里，地理协会迎来了一年一度的纳新活动。在纳新活动中，爱好地理的新生们可以加入我们协会，及时获得各种各样的地理信息并可参加由协会主办的丰富多彩的与地理有关的活动；而希望锻炼自己的同学则可以加入各个部门，协助办好协会的各项活动。同时，地理协会吸收到了新鲜血液，则可以为广大同学提供了一个更好的了解地理、热爱地理的平台。

二、活动简介。

1、地理协会纳新简介。

地理协会创建于1998年12月24日，经过12年的风雨历程，逐渐走向成熟。现在是上饶师院最活跃的社团之，并被评为优秀社团。是直属历史地理与旅游学院的社团（由xxx任指导教师）。在上一学年，协会主要举办了“植物考察”、“气象站考察”、“历史与地理知识竞赛”、“拼中国地图大赛”、“信江河考察”、“圣诞送苹果送祝福活动”、“地球宣传日等活动，并定期出版地理协会会报《纵横地理》。新学年中，我们将继续组织会员参与各种深入接触地理的活动，为同学们提供最新的地理信息。

我们的宗旨是：以团结鼓舞人，以机制稳定人，以质量吸引人！

本次纳新活动面向全校招收xx级新生。所有爱好地理的同学均可在学校社团招新时间前来报名，成为我们的会员；我院同学还可参加院会的部门纳新，成为协会的骨干人员。

2、部门职能简介。

办公室：主要负责协会的资料管理和会议点到，起草协会的规章制度和活动策划书及申请表，活动后进行全面的总结，以及会议记录！

部门口号：思想转动地球。

班会计划范文地理篇十六

为了更好的进行地理教学工作，实现教学目标，提高教学效率，本学期制定教学计划如下：

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力，对自然、社会概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，许多学生的自主学习性不够强。学生大多来自周边的农村地区，学习基础较为薄弱。

通过七年级地理下册(人教版)学习，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。

1、首先要以新课程理念为指导，认真备课，提高课堂学习效率。运用多种教学方法，启发引导学生，增强学习趣味性。

2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注重培养学生运用所学的地理知识分析问题的能力。

3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。

4、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。

5、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

班会计划范文地理篇十七

坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

七年级世界地理的教学目标是：

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

八年级中国地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

周次教学内容备注

1

绪言第一章第一节

2

第一章第二节

3

第一章第三节

4

综合探究单元测试

单元测试

5

班会计划范文地理篇十八

一、目标：

以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

二、情况分析。

1、学科教学要求分析：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、教学目标：

总体目标：

1.加强新课标的学习，适应课改要求。

2.加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。

3.加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图、用图、绘图的能力。

4.加强教学研究，提高教研质量。面对新教材新课标，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。

1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会建设打下地理知识基础。

6、关心爱护学生，加强与学生的交流和沟通，融洽师生关系，创造和谐的民主的学习氛围。

7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提高教学效率，完善当前教学中的不足环节，提高学生的学习兴趣，同时要建立起习题库。

8.强化规范的落实。

要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实;二要以建立错题记录等手段督促学生落实;三要以细致的思想工作，教育学生重视规范，保证落实。

六、教学要求：

1、教师必须做到：

(2)认真备好每一节课，努力讲好每一节课。

(3)保证每章一练，做到全批全改。

2、学生必须做到：

(1)保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。

(2)上课认真听讲。

(3)按时完成作业。

3、教学中必须做到：

(2)注重地理空间概念的建立。

(3)强化地理思维能力的培养。

(二)1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。

2、认真理解会考地理考试题型，训练以单选择和读图分析题为主。

3、教学中要以“是什么?”“在哪里?”“为什么?”为主线落实双基。