最新教师技能调查表范文简短(精选9篇)

总结不仅是思考的过程，更是一个思维的转化过程。如何合理安排时间成为大多数人面临的难题。在这里给大家推荐一些出色的总结范文，供大家学习和借鉴。

教师技能调查表范文简短篇一

为提升青年教师的从教能力，培养综合素质，打造浓厚的校园文化氛围，构建良好的育人环境，为青年教师搭建学习、交流、展示的平台，选拔青年骨干教师，在院领导的大力支持、教务处及院工会的周密组织和安排下，经过系部筛选推荐共有29名选手参加了于20xx年12月8日举行的“青年教师教学基本技能大赛”。

本次大赛开始的比赛项目有：粉笔字、教案、说课、即兴演讲四项。每位选手准备充分，积极认真、精心设计、观念独特、方法灵活的参加了比赛，选手们各显风采，，在大赛规定的时间内完成了所有竞赛任务。经过十二评委精准的评选，评出：

团体奖：一等奖初等教育系、二等奖外语系、三等奖学前教育系。

单项奖：

1、粉笔字：一等奖薛俊楠、二等奖田美晶、三等奖张鹤；

2、即兴演讲：一等奖张鹤、二等奖乔蕾、三等奖康乐；

3、说课：一等奖单桂森、二等奖于燕、三等奖张鹤；

4、教案：一等奖于燕、二等奖薛俊楠、三等奖朱丹；

通过本次技能大赛的评比，也发现了一些不足之处。如粉笔字、普通话等能力基本功有待进一步加强训练和提升。希望参赛选手及其他青年教师，能够以这次大赛为契机再接再厉，求真务实，苦练基本功，不断地提高教育、教学水平，为我院示范校建设工作贡献力量。

文档为doc格式。

教师技能调查表范文简短篇二

有幸于20xx年加入技校教师队伍，成为一名人民教师，并于8月26—28日参加了教学基本技能培训，受益匪浅。

本次教学基本技能培训从职业教育理念、实践教学模式、教学原则、教学方法、实习课教学环节及备课、编写教案、授课、布置作业与批改、课外辅导与答疑、考查与考试六大基本教学技能等几方面全面、系统的阐述了职业教育的核心与关键，归纳了新任职业教育工作者应该具备的从业基本素质。

职业教育不同于普通教育，作为其参与主体，职校学生知识体系和学习意识较为薄弱，加上其自身年龄偏小，成长环境复杂，更易受外部环境中不利因素干扰，教学工作存在一定的特殊性。而作为职业教育另一参与主体教师来说，教学的重点不仅在于教书，更重要的是在于育人，如何通过基本教学环节中潜移默化的系列互动，传授学生知识，发展学生智能，树立学生正确的世界观和人生观，从而培养学生持续不断获取知识的意识和能力就成了技校教师更为重要和更有挑战性的课题。自此，教师的职能不再仅限于传道、授业、解惑，更多的，教师要成为学生的家长、朋友、领导者，关心他们的生活和成长，带领他们从技校走出去就能成为对家庭负责任，对社会有贡献的基础性人才。

过程中，教师要在深入研究和掌握教学大纲和教材的基础上，结合教学目标和自身实际，生动形象、深入浅出、简明扼要地将知识点展现在学生面前，并通过实践和指导一系列不断重复和循序渐进的过程将知识点进行巩固和夯实，实现最终教学目标。

和传统教育类似，职业教育基本的教学方法有讲授教学法、启发教学法、演示教学法、谈话教学法、讨论教学法、案例教学法、示范操作法、指导操作练习法、精讲—问答—点评三环联动教学法、视听展示—分组讨论—教师导控联动教学法等，和传统教育略有不同的是，职业教育对操作能力的特殊要求更强调了讲授指导、示范指导、巡回指导和结束指导的作用，正是这些强化动手能力的实习课教学环节配合了基本教学方法，使职业教育得以高效的开展着。

生产、操作工人位于职业金字塔的底端，他们数量庞大，涉及到我国国民生产的各个领域，其重要性不容小觑。而我国的职业教育起步较晚，虽然历经数十年的发展有了长足的进步，但和德国、新加坡等职业教育体系相对完善的国家比起来还有很大的差距，而这些差距也正是造成中国劳动力供求关系不平衡的主要矛盾。庆幸的是，国家现今对职业教育的基础性地位越来越重视，党和国家的领导人也多次强调要加强我国职业教育工作。因此，我们更应该抓住机会，克服困难，发挥优势，从我做起，严格遵守国家、行业和学校的各项规则，凸显和强化自身“为人师表”的示范性作用，把学校技术教育事业做强、做大，为社会输送更多有用的人才。

教师技能调查表范文简短篇三

为了提高教师们的整体素质，加快青年教师的专业成长，促进我园健康，快速的发展，今天我们在我们七彩幼儿园里举行“教师技能考核评比大赛”，比赛以全体打分算平均分为结果，评出前三名。

首先进行第一场——电子琴、歌曲（教师弹琴3首，要求自弹自唱）伴奏和谐，连贯5分，演唱清晰5分，表情丰富5分，语气童真5分（20分）。

第二场——讲故事，要求故事一个，语气童真5分，动作。

夸张形象5分，内容吐字清晰5分（15分）。

第三场——手指操，要求准备5个，语言内容表述清晰5分，语气童真5分，表现能力5分。

（15分）。

第四场——简笔画，要求准备10个，现场作画流畅10分，绘画形象逼真5分，（15分）。

第五场——舞蹈，要求配音乐准备一个完整的成品舞，舞蹈动作流畅5分，表情丰富5分，表演能力5分（15分）。

最后一项——ppt展示，内容设计一个主题，电脑操作流畅5分，语言表达清晰5分，图文并茂10分（20分）。

***本次比赛的帷幕已悄然降落，现在我公布比赛结果。

教师技能调查表范文简短篇四

古人说，作为教师，要给学生一杯水，我们要有一桶水，我则认为，作为21世纪的教师，我们要努力成为常流水。今年的7月15日到26日我参加了为期12天的教师成长专业培训。这次培训的时间虽然不长，但是每天的感觉都是新鲜的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都有不同的感受。通过这次培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下：

通过这次培训，我对目前高中物理教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对我们高中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

通过这次培训，我了解到：高中物理课程改革现状和存在的问题；通过对物理课程与教学论专业知识的学习，优化教师的学科知识结构，促进其专业知识和技能的更新和拓展；通过对高中物理教学案例的观摩和研讨，提升教师对物理课程的理解水平以及实施能力。

古人云：“实践是检验真理的唯一标准”，我想这也是学生学习物理这门课程的唯一准则，特别是刚接触物理的高一新生。

物理学科，说白一点可以解释为“万物之理”，但是这些事物的道理是要求学生在学的过程中去认识和理解，而不是老师以解说员的身份把一条一条的理论叙述给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解接受理论。现在的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为老师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面专心的听，这样就可以进行一堂成功的课。

在这种学习心理的影响下，一些学生逐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢随便的说出，老师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，一定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而忽视了学习物理过程中的探究与动手能力的培养。

因此渐渐的对物理的学习失去兴趣，甚至到后来越学越烦。做为本一名教育工作者，我想这就是我们最大的悲哀，因此针对新教材，我们的物理教学工作者更应当把扼杀学生动手能力与创新思维的方法给彻底的抛弃。

教师技能调查表范文简短篇五

水工教研室教师教学评价调查问卷尊敬的老师：您好!

为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习等方面的信息，倾听老师们对课堂教学的意见和建议，特发本问卷调查表，请您在认真思考后，回答以下问题。衷心感谢您的支持和合作。

水工教研室课改小组。

您的姓名：；性别：；年龄：；职称：。

您所在的系（教研室）：

讲授课程1：；学生年级：；班级数:;总上课人数：

讲授课程2：；学生年级：；班级数:;总上课人数：

1、您对学生在课堂教学过程中学习情况的整体评价是什么？（学习态。

4、您认为教师在课堂教学中遇到的最大问题是什么？

度、学习方法、学习效果等）。

2、您认为目前学生在课堂学习中存在的最大问题是什么？

5、您目前课堂上留给学生的自习时间是多少？用作什么用途？效果如。

何？

3、您认为自己在课堂教学中哪些方面做的比较好？最突出的优点是什。

么？

6、您对学校在课程改革在课堂教学中有哪些意见、建议和要求？

教师技能调查表范文简短篇六

各位老师：您们好！

为了了解我校教师在信息技术与小学数学学科整合方面的情况，为信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究提供真实资料，特做此项调查。为保证调查的有效性，请您如实填写。谢谢合作！

1．你认为信息技术对小学数学教学的作用（）。

a、有效。

b、一般。

c、尚可。

d、无效。

2．你认为信息技术的作用主要在于什么，可多选（）。

a、帮助实现教学目标。

b、改变学习方式。

c、收集、整理、加工、使用教学资源d、作为评价手段3．你认为自己已经具备了哪些技能？可多选。（）。

a、文字编辑。

b、下载信息。

c、收发e-mailf、做flash课件d、做信息化教案e、做幻灯片a、了解得较深c、不太了解4．关于你对信息技术与小学数学学科整合了解的怎样（）。

b、了解的一般d、还没弄明白。

5．你平时做信息技术与小学数学学科整合方面的研究吗？（）。

a、在研究思考a、每次都用c、偶尔利用a、从不使用c、一周一次。

6．上小学数学教研课时你利用信息技术吗？（）。

7．平时上数学课你使用信息技术吗？（）。

8．你认为学校提供的多媒体教学设施情况如何，可多选（）。

a、已经能够满足教学需要。

b、设施运转良好，基本满足需要。

d、设备老化，急需更换。

c、一般。

d、较差c、设施运转不正常，影响了教学需要。

a、很好9．你怎样评价学校的网站建设和资源库建设（）。

b、较好，正在不断改进。

10．在应用信息技术方面，你认为自己（）。

a、可以运用网络资源，电子备课。

a、教辅资料。

b、半小时以内。

e、两小时以上。

d、报刊杂志11．你每天平均使用电脑的时间（）。

d、一小时到两小时。

12．你的备课资料来源从哪儿获得，可多选。（）。

b、互联网。

c、教学网络。

13、你平时常用哪种软件制作课件，可多选。（）。

a、powerpoint。

14、学校的网络计算机室在课余是否向师生开放使用？

a、开放a、有b、不开放。

c、偶尔开放。

c、没有。

d、其它。

15、学校是否举办过有关现代信息技术与学科教学整合方面的专题培训？

b、有，但很少。

16、就您本身来说对改善您的教学效果的最大障碍是（）可多选。

a、计算机技术欠缺。

b、教育教学理念欠缺c、经验不足。

17、你在开展课程整合教学过程中，最希望得到的帮助是（）。

a、名师专题培训。

b、提供丰富的素材资源。

c、改善学校的教学硬件。

“信息技术与小学数学课堂教学有效整合的策略研究”课题组。

2013年12月。

教师技能调查表范文简短篇七

教育质量的提升、学生的全面发展，都离不开教师自身的专业发展。作为一名教师要想得到学生和家长的认可和尊重，最基本的就是要能够站稳讲台。而备课、说课、听课和评课，不但是我们教师每天要面对的事情，更是我们站稳讲台的四项基本技能，这四项基本技能与教师专业化发展、学生的全面发展和教育质量的提升都息息相关。

如何能够有效提升这四项基本技能也一直是困扰我的问题，近日工作室共读书目选择了做首席教师丛书中的《教师四项基本技能修炼》，读完后，对这四项基本技能有了更深刻的了解和认识。

本书分为四章。

1.如何更好地备课2.如何更好地说课3.如何更好地听课4.如何更好地评课。

简明扼要，并且本书除了有相关的基本知识外，更注重的是教师读完本书后的实效性和可操作性。每部分内容都有大量的经典案例，让读者可以根据案例将理论知识和实践操作有效的结合在一起，这本书很薄，排版也很舒服，少了“空”、“泛”，多了“实”、“精”。

在这里我想着重说“听课”

原因有二。

其一，前一段时间工作室到其他学校做交流，我们换了一种身份去给其他老师听课和评课，那是我第一次意识到真正的“听课”远比我之前的“听课”有学问的多。

其二，自己教学三年感觉到了一个瓶颈期，感觉今年的进步不大，为了提高自己的专业技能，我申请了“伙伴式教学”培训，跟101中学的安军老师结为师徒，可以经常过去听专家老师的课，我觉得不能浪费这个机会，所以特别认真的学习了如何听课，受益颇多。

听课有两大关键因素。

第一个管家因素是“课堂观察”

我之前并不清楚这个词，认为“听课”更多就是把听课当做上课教师课堂教学信息和“证据”的收集。其实不然，课堂观察要求教师的“听课”要带着明确的目的进课堂，卓有成效的听课总是以积极主动的心态和灵活开放的思维为前提，要带着思想去听课。听课是由明确观察目的、选择观察对象、确定观察记录、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列的'行为构成一个完整的系统。

第二个关键因素是“听课记录”

许多人的听课记录基本上就是上课教师板书什么就记什么，成了上课教师板书的复制。而好的听课记录应该做到听、看、记、思协同，应该是实录和点评兼顾。听课记录的主要内容包括：课的基本情况、教学内容的选择和教学思路的展开、学生的课堂反应、教学基本功和听课者的个人反应和思考。

做好听课记录应该注意以下四点。

听记要分清主次：要把注意力放在听和思考上；

记录要有突出重点，详略得当；

听课后要及时反馈、研讨和交换意见；

及时总结听课记录，弥补自己的经验不足。

本章后还附有四个听课框架和三篇其他老师真实的听课记录，四个听课框架细致、准确的告诉了我听课应该怎么准备、听什么、怎么听，结合三位老师的听课记录，进一步明确了应该怎么听。

听课是提升教师专业素养的重要一环，不但可以提高自身的教学水平，取长补短，更可以通过听同行的课，督促自己加强研究，提升课堂教学研究的水平和质量，不断改进和优化自己的课堂教学，提高自身的专业化水平，最终惠及学生，提高教学质量，实现教学相长。

教师技能调查表范文简短篇八

金秋十月，秋风送爽。在西子湖畔我参加了浙江教育报刊总社主办的培训。此次培训的内容是“高中英语课堂改革与有效教学”。专心聆听并学习了z老师等专家的生动报告后，感触颇深，其中z老师提出的“对文本的有效解读”给我留下较深的印象。

一直以来，英语阅读教学中语言点处理和文本信息处理的关系是我的困惑。阅读课也似乎开始千篇一律地遵循着“读前‘有趣热身’”—“读中‘提问和应答‘”—“读后’热烈讨论‘”—最后的“语言点讲解”这些步骤。教师在教授阅读文本时总局限于对课文意思的理解、段落大意的概括、句子机构的分析、词汇短语的掌握，阅读课上的训练活动也往往是围绕学习语言知识而展开。在这个阅读教学过程中，只是为文中的信息而读，只是为文中的语言点而读。而葛炳方老师提出的“对文本的有效解读”使我豁然开朗。他提出首先要转变观念：阅读课是一种高度综合、培养思维能力的课型，需要我们认真对待。

首先，要充分解读教学。材料教材解读的核心指向是帮助教师做好基于文本解读的目标定位与教学决策。其中要关注词汇教学，即把握词汇数量和词汇技能的关系；要关注阅读的深度，如评判性阅读，把握文本理解与观点评价之间的关系；在设计读后活动时，要平衡活动设计中的价值取向，把握注重强化语言运用的活动与基于评价的延伸性活动之间的关系。简言之，就是要解读教材的背景、内容、语言等等，如：文本以什么样的框架、借助什么样的语言、表达什么意思。高中英语阅读教学要充分关注对教学材料的解读，要在解构文本的基础上建构学生的学习。

其次，通过基于教学过程的反思，我们或许能够细化一些现象背后的成因，使之成为具体的研究问题。例如我们对每一个单元的“主课文”的教学，常常用两个课时———“第一课时讲内容，第二课时讲语言点”，为什么？通过对阅读课教学的反思，我们发现，我们应该研究这样一个问题：为什么阅读课堂教学中“理解”与“语言点”截然分离？再去思考我们课堂上组织阅读教学的行为，发现也许是因为“理解”没有基于文本解读。以此为起点，我们着手对自己的教学理念、教学设计、教学行为、教学效果等进行调控，做行动研究。基于课堂观察，实实在在地研究‘本土的’学生、教师及其英语教学活动是提升课堂教学效益的最有效方法之一。

综上所述，高中英语阅读教学不仅要帮助学生对语言（词汇和结构）和信息（文本的主旨大意和细节）进行（表层的）理解，而且还要帮助学生对文本进行深层次的理解，关注作者观点、作者情感和态度、写作意图，把握文本的脉络层次和结构特点，了解文本中遣词造句和谋篇布局等方面的技巧，进而鉴赏语言文化。“鉴赏是读者和文本之间的对话，是一个思想碰撞和心灵交流的动态过程。鉴赏以文本为凭据，但又不局限于文本；它能促使我们联想和想象，引申和扩展课文的主题思想，开发智力，唤起创新意识。”

高中英语阅读教学的过程，就是通过引导学生阅读文本去理解作者所要传递的信息，借此学习语言，并通过运用一定的阅读策略，提高阅读能力，形成评判性思维能力，提高自主阅读水平的过程。反思自己的英语阅读教学过程，我在关注教学材料的选择与解读，特别是关注对教学材料的深度解读方面做得不够到位。阅读是非常复杂的解决问题的体验，这种体验让学生注意力高度集中，使得他们能够利用已有知识和背景知识从文本中建构意义。这次培训让我深深记住了z老师的俩句话：

深入浅出——深入即解读，浅出即教学。

举一反三——举一即内容，反三即思维。

教师技能调查表范文简短篇九

1、你认为学校管理目前应着力解决（）。

a.学生行为习惯教育b.教师职业道德及教学能力提升。

c.中层干部管理水平的提高d.课堂教学质量的提高。

2、学校应首先健全下列规章制度（）。

a.教职工、班主任绩效奖励制度b.校务公开制度。

c.学生管理制度d.教职工管理制度。

3、在干部队伍、教师队伍建设中（）。

a.应进一步加强干部队伍建设b.应首先加强教师队伍建设。

c.干部队伍与教师队伍建设同时并举d.应首先加强班主任队伍建设。

4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用（）。

a.应首先加强对全体党员的教育b.应充分发挥党总支的领导作用。

c.建立健全党员监督评价机制d.应发挥党员的模范带头作用。

5、“以教学为中心”的管理理念（）。

a.应以抓班集体建设为前提b.应以抓教师的课堂教学效果为前提。

c.应以抓学风建设为前提d.应以抓教学管理制度的落实为前提。

6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中（）。

a.分管校长应主动、积极履行岗位职责b.中层干部应主动、积极做好管理工作。

c.全体教职工应积极支持部门工作d.主意是校长们的事，执行是部门的事。

二、部门管理工作方面。

7、教务处在常规管理方面（）。

a.很严格b.一般c.较差。

8、教务处在抓课堂教学常规管理方面（）。

a.很认真b.一般c.较差。

9、教务处在抓学校学生早读和晚自习辅导方面（）。

a.很认真b.一般c.较差。

10、教务处在抓学科组建设和教研活动方面（）。

a.很有成效b.一般c.较差。

11、文印在教学保障服务方面（）。

a.很认真b.一般c.较差。

12、电教设施设备发挥教学辅助作用方面（）。

a.很积极b.一般c.较差。

13、政教处在班主任管理工作中（）。

a.很认真b.一般c.较差。

14、政教处在学生行为习惯养成教育方面（）。

a.积极开展工作b.应付常规工作c.没有认真抓好工作。

15、保卫科在、住宿生、学生公寓管理工作中（）。

a.很认真b.一般c.较差。

16、团委在校园文化、学生活动开展中（）。

a.很认真b.一般c.较差。

17、学校行政班子的工作作风、执行力（）。

a.较好b.一般c.执行不力。

18、总务处在服务教学、服务教师方面（）。

a.很积极b.一般c.较差。

19、工会在发挥职能作用方面（）。

a.很积极b.一般c.较差。

20、学校在经费管理、经费发放方面（）。

a.满意b.一般c.较差。

21、你对学校中层干部目前的整体工作状况、精神面貌（）。

a.较满意b.一般c.不满意。

三、教师教学方面。

22、我校教师在备课、上课、作业、辅导等方面目前的整体状况（）。

a.很认真b.一般c.较差。

23、教师在积极参加业务活动、开展教研活动目前的整体状况（）。

a.很积极b.一般c.较差。

24、教师在关心爱护学生、因材施教等方面目前的整体状况是（）。

a.基本做到b.开始去做c.根本谈不上。

四、其他。

25、你认为你在个人发展中最需要学校提供帮助的是：

26、你最想对校长说的一句话：

27、你最想给其他行政人员说的一句话：

28、你对学校工作还有哪些建议：