蓝色笔写协议书通用 协议书用蓝色笔写可以吗(四篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

如何写蓝色笔写协议书通用一

比阳光还要灿烂的青春自然有着更加绚丽迷人的色彩，青春的颜色是多彩的我们一同去描绘的。

红色

热烈、活泼、奔放、简约、向上、造就了我们，也造就了红色。红色，七种颜色之首，代表深沉与热情、绚丽与朴素。青春用这种红色去描绘是我们活泼向上的性格，是我们温柔又可爱的人心。

黄色

它是取细腻的，也是最羞涩的。成年女人与少女的分别就是前者是火红的玫瑰，而后者是恬静的米兰。黄色是我们的心理上的一面，天真还着几许甜蜜，坚强带着几许不甘，可爱带着几许天真。它是我们学习时的奋斗，欢笑时的甜美、锻炼时的坚毅，青春的我们如此可爱。

蓝色

很烂漫的颜色，它是少年眼里的天堂，少女心中的湖水，它是我们又截然不同的一面。蓝色是安静的天真的，不懈的；青春是奋斗的，不羁的，静默的。我们是这两种的综合，我们是人类天空中最漂亮的，白云因有蓝天而多姿，而妖娆，飞鸟因有了蓝天而显得可爱机灵，任何事物在青春年华都是最美丽的。

青春的颜色是绚丽的，青春的生活是多彩的，我们在人生最美丽的驿站，是末春、是初夏，我们不要错过青春所给予的，我们应在最美的季节里谱出最美的歌，画出最靓的画。用引以为傲的青春色彩，为明天、为未来，谱出一曲圆满的舞曲。

我们身披青春的颜走过每个暖春盛夏，秋的果实总等着我们与摘采，你把青春演绎出什么样的色采，秋的果实就是什么色彩，我们一同去描绘青春的颜色，用它画出我们的绚丽的年华。

如何写蓝色笔写协议书通用二

看虹猫蓝兔火凤凰后感作文

这部动画给我的启示是做最好的自己，每个人都有可能是奇迹!

现在的家长在生活中会抱着一个望子成龙的心态，你看人家成绩怎么这么好?十分伤孩子的自尊!每个孩子都是有优点的，为什么家长总是看到别人家孩子的优点，只看自家孩子的缺点呢?每个孩子身上都有不一样的光彩，当你喜欢绿色时，却看见自家孩子是蓝色，你就会羡慕别家的妈妈又着这么好的孩子，但在同时请想着别人说不定会羡慕你家的孩子呢。

我在网上查了一个调查，有位记者去采访一位母亲，问她生下宝宝后你对这个小生命有什么期待?本以为她会说希望自己的孩子成为最棒的，但没想到她却说：“当他(她)出生时，我就掰着他的脚趾和手指数，都是十根，那我就放心了。因为他和别的孩子一样是健全的，我只希望他可以开开心心的过每一天!

当你还在为教育自己的孩子时发愁，就请你让孩子做最好的自己，让他开开心心的成长!

《虹猫蓝兔火凤凰》观后感400字

昨天，我们学校组织看了一部电影叫作《虹猫蓝兔火凤凰》。

这部电影讲的是凤凰镇上生凤凰的事。黑龙在摧毁凤凰蛋，正好虹猫赶到，在龙和虹猫打斗时，小狸用魔术把自己变成了虹猫，恰巧被蓝兔看到后，蓝兔让小狸先扮虹猫，结果凤凰蛋生出了小鸡。小狸在照顾小鸡的过程中吃尽了苦头，直到被小鸡说出小狸的身份后小狸才难过地走了。真的虹猫费了好大的力气把小鸡变成凤凰。小狸也明白了扮别人不如做好自己。

看了这部电影，我从小狸的身上得到的启发是：人真正的魅力就是自我的诚实表现。当今社会有很多人都是很喜欢和羡慕某些明星。有的人甚至想当明星。也许有人能成功当上明星，即使真成了明星你也会感受到做明星也有自己的苦恼和难事。但是当不上的话也不要灰心，做最好的自己。把自己做好了就不用羡慕别人了;所以普通人和明星是一样会在生活中遇到烦恼。

我还从虹猫的身上懂得了只有勇敢的人才能战胜一切。在生活当中要做一个勇敢正直，不怕困难的人，遇到困难要勇敢地去面对，要不然会失去很多锻炼的机会。

我很喜欢这部电影，很值得大家一看。

《虹猫蓝兔火凤凰》观后感

今天，我在网上观看了湖南第一部励志电影《虹猫蓝兔火凤凰》。

这部电影主要讲述了：30前，黑龙作乱人间。所幸有天音谷七大音乐圣手合奏，催生凤凰蛋以天籁之音降伏黑龙。而后以数根社石将黑龙封入天音湖中……以后天音谷每隔200年举行一次凤凰大典，加固对黑龙的封印。如今是第5个200年，凤凰待正待涅磐重生。不料大典时天象突变，凤凰涅磐失败化为一枚灵蛋。黑龙趁此良机，欲挣脱兽石的束缚，脱困作乱。要想阻止黑龙，只有去天音谷取出七种乐器，并合奏催开凤凰蛋，以“天籁之音”降伏黑龙。

大家在这期间经历了许许多多的波折，最后小狸顿悟了，他终于明白：要做最好的自己，要做最好的小狸!他是一个魔术师，他能够用魔术师的方式来协助七侠，让小凤由乌鸦变成真正的凤凰。

六侠赶到天音湖，与虹猫会合，小狸用自己的魔术与黑龙展开周旋，并引出黑龙的五味真火，配合七侠，终于助小凤涅磐重生，由乌鸦变成了凤凰!黑龙终于被降伏了，他变成了蜥蜴。小狸终于成功了，他没有做成虹猫，他做成了最好的自己。

这部电影很好看，也给我了很多启示。

看完了这部电影，我最喜欢的是小狸，因为他很会动脑筋!很机灵。他现在已经成了奇迹!我觉得，你就是虹猫的儿子或兄弟，说起勇气，你不比虹猫差;说起善良，你也不比虹猫差呀!我还想对小肥说：你也是一个奇迹，没了你，也许后来乌鸡还是不能变成凤凰。

在电影里，大家都很是羡慕虹猫蓝兔它们，它们很喜欢帮助别人，在我们生活中，我们也要热心帮助人，这样也会很快乐。但是我们有时后，也不要盲目地去模仿别人，强迫自己做一些根本不适合自己的事情;而是要认识自己，肯定自己，在生活中处处发挥自身的长处和优势，力争做出最好的自己。一个人只要做到了最好的自己，那他就创造了属于自己的奇迹，同时也实现了自己的价值。

这部电影最让我印象深刻的一句话就是：做最好的自己，每个人都是奇迹!要是你看到别人有什么困难时就去帮助，那就会天天都很快乐。

看《虹猫蓝兔火凤凰》有感400字

近来这几天，我看了一部电影《虹猫蓝兔火凤凰》这部电影主要描写的是：每500年会有一次凤凰大典，是为了加强对黑龙的防范，免得这法力强大的黑龙会来人间作乱，祸害人民。可是这一次却放生了意外，凤凰还没有出来,但是，黑龙苏醒了。并且挣脱了困扰了它多年的巨石柱。后因天音大师放出了冰冻。冻住了正在与黑龙交战的虹猫和黑龙。蓝兔和天音大师无奈，含泪丢下了虹猫。去寻找降伏黑龙之路去了……

看完这部电影，使我感受非凡。令我深感其中经过的一波三折。 小狸的机智勇敢，造就奇迹。我真想见到他，并对他说：“你实在是太会动脑筋了，现在你已经造就了奇迹。比起勇气，你更胜于虹猫，比起善良，你也不比虹猫差。你的魔术更是最好的”我也想对小肥说“ 你也造就了奇迹，如果没有你，也许这只乌鸡也没有可能成为今日的百鸟之王——凤凰。”

这部电影看完后我的感触是：做最好的自己，每个人都会创造出奇迹。让我们向小狸学习，学习他不畏艰苦困难。努力在生活中做最好的自己。这部电影也教育我们：我们自己应该树立正确的信念和思想。不要盲目的去模仿别人，这样也不会得到一些好处。像片中的小狸，扮演虹猫，总是会出一些洋相。而我们应去肯定自己，相信自己能创造出最好的奇迹，做最好的自己。同时也证明了自己是成功的。

观《虹猫蓝兔火凤凰》有感350字

在小孩子们的眼里，动画片是他们最喜欢看的。而在大人们的眼里,动画片是有害的，不宜多看。在我的眼里，动画片的好处隐藏在最深处，我们只有用心去感悟，才能发现、了解。

我介绍的影片《虹猫蓝兔火凤凰》，相信很多小朋友都看过。大家肯定还记得小狸因为受了很多气，想一个人逃走的片段吧!但是小狸为了救小凤，被水怪给盯上了。这时，他们遇见了蓝兔，蓝兔为了救小凤，自己抓住水怪，冲下瀑布。它的这种舍己救人的精神难道不值得我们学习吗?如果我们的社会上也多一些像蓝兔这样勇敢的人，那我们的社会不就更加美好吗?

大家也一定记得小凤刚伸出头，伸出脚的时候是小狸孵出的吧?当小凤看到恩人时，它是一口一个“恩人”地叫着， 一口一个“恩人”地叫着。它不像有些人知恩不报，而是一直跟着恩人想要报恩。它的这种精神难道不值得我们学习吗?如果当今社会，知道是社会培养了他们，他们应该知恩图报，长大去报效社会，那么，我们的社会不就会有更多的人才了吗?

大家听了我的介绍,一定也赞同我的看法了吧?家长不应该反对我们看动画片，因为有的动画片对我们的成长是有好处的。它的好处藏在最深处，我们只有用心去发现，用心去理解，才能品味到其中的奥秘。

如何写蓝色笔写协议书通用三

《蓝树叶》以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第二段的内容，第二幅图照应第五段的内容。

二、说教学目标

1、让学生通过拼读音节读课文，掌握生字字音，初步了解课文内容。

2、注重朗读训练与指导。要求学生根据不同人物选择不同的语气、语速，能分角色朗读课文。

3、紧扣课文思考题，理解课文重点。教育学生从小就以助人为乐为美德。

“李丽为什么没有接林园园的绿铅笔”是课文重点;“林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了”是学生理解的难点。

1、引读法

李丽四次借绿铅笔的经过采用教师引读，不仅可以帮助学生突破朗读的难点，培养学生语感，还有助于学生对课文的理解，体会文中主人公的内心世界，悟出作者运用语言文字的妙处。

2、图文结合法

3、迁移法

(1)学习第二至四段，围绕“借”与“不愿借”的三次对话，着重讲读第一次对话，通过圈、划、读、议领悟出学习方法，再让学生按此方法去读第二三次对话，使学生在读中领悟其中的规律。

(2)通过学习最后一段，实现由读话到说话的迁移。

1、课题入手法

教学这一课，我试图让学生通过“你们见过的树叶都是些什么颜色的”释题入文。让学生一见课题便会产生一系列疑问、联想，激起学生的好奇。

2、圈点勾划法

19. 蓝色的树叶

李丽 → 林园园

借绿铅笔 舍不得借

画蓝树叶 不由得脸红了

(应该互相帮助)

《蓝色的树叶》这篇课文写得是在一次美术课上，李丽的绿铅笔不见了，就向同桌林园园借，可是林园园舍不得借给她用，李丽就用自己的蓝铅笔画树叶。课文结尾写着：李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。当同学们读到这儿时，我问：林园园为什么脸红了?马上有同学说：因为她觉得不好意思，没有借给李丽绿铅笔……等等类似这样的话。预设中也想孩子们一定能够回答这样的问题的;他们也都能说：同学之间要相互帮助，要团结友爱。可是，在这样的一句话后面又有多少孩子能够真正体会了、感受着友爱呢?

在认真分析了教参之后，教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子。结合李丽林园园的几次对话，引导学生联系生活实际进行反思，通过初读、再读、分角色等形式，让学生体会感悟出李丽自始至终都非常有礼貌，林园园则很自私，从而升华到结合生活中的具体实例，在读和理解的基础上，我提出问题：林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了?通过反复朗读使学生走进林园园的内心世界，林园园最终已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助。她因为羞愧而脸红，从而使学生受到思想教育。课后我进行了拓展练习，“我想对林园园说……”让学生说出自己的心里话，进行说话训练。整堂课，学生学习积极性是挺高的。

在指导学生读好对话时，教师的引导要进一步细化。几名学生在读林园园和李丽的话时，还需要进一步地引导。读出林园园的不乐意、舍不得，抓住文中的吞吞吐吐、皱着眉头、三个不要等词语走进林园园的内心世界。李丽的话学生也没有完全读出味来。有一部分学生读出了李丽的礼貌、请求，但是没有读出李凡的无奈以及委屈来。在今后学习类似的课文时，还要多加指导。

有些环节我忽略了课堂的生成，流于形式，让学生生硬的理解字词，字词理解脱离了具体的语境。

如何写蓝色笔写协议书通用四

几年前的那朵浪花犹如一滴水彩，滴进我心中的大海，泛起了五彩斑斓的涟漪。目前，那涟漪层层加深，只因我内心没变的是那份痴迷……

六岁时，母亲去外地出差，由于无人照顾我，只好跟母亲踏上了去威海的路途。司机开得非常慢，没走高速，大家一路跌跌撞撞了两个小时才到了会场。母亲脸色发黄，眼睛无神，嘴唇也因两个小时没喝水而干裂，唇纹也略加深厚。

大家走进会场，踏进门槛的那一刻，一阵悦耳的声音侵袭过来。我环顾四周，不放过每一组人群。忽然……一个温文儒雅的阿姨映在我的视线里，她身穿一袭淡蓝色的长裙，长长的头发披在肩上，画着中国风的彩妆，静静地坐在一张方形但不方，颜色略深，纹路丝滑的石凳上。只见她纤细的手指在琴弦上灵活地跳动，与那不一样颜色的琴弦交相辉映。那是一双什么样的手啊！如2月春风对碧水的温顺；如秋天月光对嫩柳的辉映；如夏季小草对荷花的细语。我简直看呆了，禁不住地拽着母亲往人群里挤。

三天后，那印象仍在我脑海里回荡。回家，母亲给我报了古筝班，我迫不及待地期待着1、节课。

我满怀期待地来到教室，乖巧地坐在椅子上等待着老师的到来，我好奇地看看四周，发现身后有一把竖在地上的琴，我俯下身子，细细的打量这把琴。共有21根弦，两种颜色，每根琴弦都有不一样的音调。不一会，老师进去，看见我的动作，哑然失笑。

我学古筝学了八年，直到目前。在小学的小学五年级时就已经考完了十级，老师也换了好几届。我喜欢的是古筝，从见到的那一刻。

我喜欢古筝，一直都爱，虽然中途想要放弃，但我还是坚持下来学完了十级，只不过由于当初的那朵浪花泛起的痴迷。