2023年奇妙的环保生物范文简短(优质10篇)

总结是对过去一段时间的经验和教训的归纳和总结，能够起到反思和提高的作用。总结时可以运用一些修辞手法和描写技巧，使文章更生动有趣。以下是小编为大家分享的一些绘画技巧和艺术作品，供大家学习和欣赏。

奇妙的环保生物范文简短篇一

这天上午，我和妈妈还与表哥一家去崇明岛上的森林公园玩。公园里的人多，垃圾也多。

刚进公园的我，一眼就看见小河边、草地上，垃圾随处可见。零食包装袋、吃剩的果核，样样都有，什么都不缺。我闻着那夹杂着垃圾臭味的桂花香，皱了皱眉，对妈妈说：“妈妈，不是说这里环境好吗？怎么到处都是垃圾？”妈妈有些无奈地说：“估计是这两年才这样的吧，我也不是很清楚。”

我正俯身去捡一个离我最近的垃圾，刚把它扔到垃圾桶里，眼角就不紧意瞅到了这样一个场景：一个小姑娘，正拉着一个比她大一点的'男孩子，对他说：“哥哥，不要乱扔垃圾呀！”那个男孩子说：“没关系的呀。”“不行！”小女孩坚决地说，“现在提倡环保。”男孩只好无奈地点了点头，将手中的垃圾扔到了垃圾桶里。

奇妙的环保生物范文简短篇二

今天，郑州发布了一条消息说是从12月1日起将进行垃圾分类，看到这个消息后，我首先是惊喜，随后进入了沉默。

可喜的是，我们的城市以后越来越干净了，环境越来越好了，但是真的么？

但是，有总比没有好，万里长城还要有第一步，所有的问题，只有提出来，才能去实施，在实施的过程中难免会有些不妥，但是要切记，摸着石头过河，不要一味的.顺着石头走，而进入了深水区也不知道修正，不是走远了，走错了，找不到方向，而是要出人命的！

由此可见，我们不只要政府的条条框框，还要我们人民大众的自身素质，不只是为了我们自身的卫生，社会的环境，更是为了我们自己的家园，为了我们的子孙后代，你家我家都是家，家家连成一起就是我们的国家！

文档为doc格式。

奇妙的环保生物范文简短篇三

福建省福州福建省福清市实验小学三（9）班林家炜星期六，妈妈带我到少年宫参观海洋生物标本展，我真高兴！

一进门，抬头一看就看到形形色色的美丽的螺挂在墙上，令人眼花缭乱，海螺千姿百态，有鹦鹉螺、有龟甲宝螺、有白星宝螺……其中，鹦鹉螺最为珍贵，它的身上长着一个非常漂亮贝壳，其花纹特像一只鹦鹉，最为奇特的是既不向左旋，也不向右旋，而是从正中的背面向外左旋卷成圆盘状。世界上现保存的活体标本只有两只，因此非常珍贵。

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鲨鱼食肉成性，凶猛异常，连海中之王的鲸鱼见了也得退避三舍。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。鲨鱼的肝脏富含维生素a、d，是制作鱼肝油的重要原料。

我恋恋不舍地走出少年宫，心想：此行收获可不少，海底真是个奇妙的世界啊！

指导教师：高玉华。

小作者按照参观顺序描写了参观海洋生物标本展的所观、所闻、所感受的情景，优美生动，富有真情实感。

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奇妙的环保生物范文简短篇四

我最喜欢的还是最像植物的海洋生物：珊瑚虫、貌似花朵的可怕杀手：海葵。

我们知道海葵有许多种，如：紫海葵、长须海葵、公主葵、千手葵、地毯海葵、樱花海葵……我最喜欢紫海葵了，它有长长的、紫色的触手，还有那美丽的身姿，好似一位亭亭玉立的少女啊！

那小巧的珊瑚虫，多么美啊！！！原来我以为他只是一些小虫子，没想到……。

珊瑚虫身微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中微小生物。它们能够吸收海水中矿物质来建造外壳，以保护身体。他们以水螅型的个体，呈中空的圆柱形，下端附着在物体的表面上，顶端有口，围以一全圈或多圈触手。触手用以收集食物，可作一定程度的伸展，上有特化的细胞（刺细胞），刺细胞受刺激时翻出刺丝囊，以刺丝麻痹猎物。

腔。骨骼为内骨骼。

活珊瑚是生长在死珊瑚的珊瑚虫最为罕见。

这两个海洋生物是我最喜欢的，你呢？

下次有时间我一定带你们去哦！《*^__^*》嘻嘻……。

奇妙的环保生物范文简短篇五

在有关环境教育渗透的各个学科里，地理与环境教育的关系可以说是最为密切的。地理教育中强调的“人―地关系”与环境教育中所倡导的“理解和鉴别人类、文化和生物地理环境之间的相互作用”是基本一致的。因而，1992年的《地理教育国际宪章》明确指出：地理教育可以为环境教育作出贡献。我在地理教学实践中，为培养学生的环保意识作了以下尝试。

（一）地理教育可以提供大量“关于环境”的知识。联合国教科文组织推荐的中学环境教育大纲中至少有一半以上的标题与地理有关。如人口、资源、环境及其相互间的关系等内容一直在地理教育中包含着，在实际教学中，要培养中学生正确的人口观、资源观、环境观。

（二）地理教育应帮助中学生“在环境中”提高环保意识。地理学科第二课堂丰富多样，通过各种课外活动，让学生在环境中亲身体验，通过各种探索活动，感受各种环境问题，端正环保态度。

（三）地理教育能够帮助环境教育成为“为了环境的教育”。向学生阐释人地关系，培养他们的全球观念，使他们形成科学的世界观、价值观，投身于环保事业。

二、充分挖掘现行高中地理教材中能够进行环保意识培养的内容。

中学地理教学中的环境教育内容应以课本为主要依据。现行中学地理教材中，蕴含着丰富的环境教育内容，主要有如下三方面：

（一）智能教育内容。教材以大量的篇幅讲述社会、经济、生态的持续发展，资源的持续利用；阐述环境问题的现状、起因与解决办法，揭示人地互动发展过程中的经验与教训。

（二）道德教育内容。教材告诉我们，自然资源不是取之不尽，用之不竭的，环境对废弃物的容纳能力是有限的，对资源的无节制掠夺开采，对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚，通过破坏环境来侵犯他人的利益，危及子孙后代的生存，必将受到社会的谴责，从而明确人对自然的道德责任和义务，树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”，“保护环境，人人有责”的新型环境道德观念。环境道德是共产主义道德的一个重要组成部分，环境道德教育是社会主义精神文明建设的重要一环。

（三）行为教育内容。要求学生成为大自然的优秀管理员，从自己做起，从小事做起，讲究环境卫生，节约用水用电，收集废纸废铁，爱护花草树木，养成良好的行为习惯，积极主动参加环保宣传教育活动，投身于环保事业。

三、尝试地理教育方式方法的改革，有效培养中学生的'环保意识。

（一）通过设计争议性问题开展讨论，培养中学生的环保意识。

[1][2][3]。

奇妙的环保生物范文简短篇六

现代的房子都是砖、水泥等材料，既不环保也不耗时。而且很危险。我发明的房子很完美。现在我来介绍一下。

这种房子是一棵绿树。买房的时候，业务员会让你填一张表，包括楼层，房间数，分配。填好表格后，他会根据你的要求给你一颗种子。如果你把种子种在地里，一棵大树很快就会长出来。这是你的房子。

里面的家具是环保的，是回收垃圾制成的。非常环保。房子有很多种，比如柳树、杨树、槐树等等。这些房子是真正的.树。它们可以防沙、防震、防风。它功能多，说不完。

也很便携。如果你在销售公司买一瓶还原剂喷在房子上，房子就会变回种子。当你到了那个地方，把它放在土里，它就会变回原来的样子。

最近怎么样？我发明的房子好吗？可惜只是想象。相信总有一天会实现的！

奇妙的环保生物范文简短篇七

摘要：环境保护是我们每一个人都应该做的，环保意识的培养不仅需要社会的宣传教育，我们教师也应该帮助学生树立环保意识。环境保护的各项措施都需要使用到化学，对于我们化学教师来说，化学教学不仅要让学生了解化学知识，环保课题是我们化学课程一个重要组成，其意义远比教会学生配平化学方程式来的重要！当然学习的一切目标都是为了实践，没有好的知识储备是无法在实践中解决问题。我们化学教育要在基础知识教育中把环保概念融入进去，把理论教学、环保实践结合一起。

一、现状。

环境保护教育非常重要。如何科学的保护环境就需要对学生进行环保化学教育，了解其原理才能补救和保护。我们要在化学的课堂里、活动课里和实践课中不断研究如何使用化学知识以保护好环境，提高学生环境保护能力与意识[1]。

二、具体措施。

（一）化学教学中渗透环保意识。

我们面临的各种环境污染问题，包括空气污染、酸雨、温室效应、土壤沙漠化这些问题与化学都息息相关，从污染物成分来看百分之九十其实都是化学物质，所以想要从根本上解决这些污染问题，必然要采用化学手段[2]。那么我们化学课程设置里就应该把环保知识与化学知识结合起来。

（二）让学生重视化学对于环保的重要。

经济、工业的不断发展，我们的环境也受到了严重的破坏，比如空气中二氧化硫排放过多，出现酸雨，酸雨又让土壤酸化，植物存活率降低，植被面积减少，二氧化碳不能及时经过植物光合作用分解，这又造成温室效应。全球气温上升，又导致极地冰川融化，全球气候失调等，一个环境因素被破坏往往会导致出一系列的问题，让人类、动物、植物生存受到威胁。所以，一定要先让学生理解学好化学才能正确的保护环境。

（三）利用环保知识在高考中及平时教学中的习题进行教育。

教师应该利用好平时的教学习题，将环保知识与考试和作业联系起来，发挥考试的导向作用，让学生能关注环保、关注自然。教师鼓励学生去了解环保常识、知识，把理论与环保实践结合起来。

（四）多开展环保课外活动。

比如说在一些环保日，像植树节，教师就可以带学生去森林里知识，顺便讲解植物在自然中处于什么样的地位，随后可以讲解氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等知识，让学生明白这些化学知识也能理解植物在人类生态环境中有多重要，引导学生爱护植物，保护环境。

（五）结合当地区污染实况，进行环境知识教育。

城市污染很严重，几乎每一座城市会有工厂，教师可以带学生参观当地的污染地点，让学生身临其境感受到环境污染有多可怕，才能设身处地的去思考环保问题，并讲解污染原理，与学生讨论，制定环保策略，进行深入的环教育，实践是最好的教学。想要保护好环境，就好有强大知识储备，让学生能更用心的学习化学。

三、结语。

虽然我们化学教学的.环保内容与考试的联系不大，但是保护环境，人类才能更好的生存，这不是一场考试可以决定的，这是素质教育的要求，是我国的基本国策，所以保护教育力度必修加强。树立学生的环保意识，才能让世界未来更美好。

参考文献：

[3]许元明,韦友欢.化学教学中渗透环保意识教育的途径探讨[j].科技信息,,04:49+51.

奇妙的环保生物范文简短篇八

今天我妈带我去爬山，叫我做环保小卫士。

一路上，温暖的阳光洒在我身上，我觉得很温暖。温暖的春风迎面而来，带着淡淡的香味。啊！大自然多美啊！

我们很快就来到了山脚！啊，光秃秃的树枝上出现了尖尖的.嫩芽，有的树上长满了绿叶，有的树上长出了嫩芽。

很快，我的垃圾袋里就装满了各种垃圾：奶瓶、食品包装纸、餐巾纸……我看了看垃圾，又看了看身后干净的小路，又看了看妈妈，开心地笑了。我妈摸着我的头对我说：“你真是环保小卫士！”

奇妙的环保生物范文简短篇九

简历需要有针对性，所谓有的放矢即是如此。不同的公司或岗位需要不同面貌的简历来应对，每一份简历都有自己的特点，也会有针对某特定公司与岗位的文字。

个人信息。

性别：女。

年龄：30岁民族：汉族。

工作经验：4年以上居住地：浙江台州椒江区。

身高：cm户口：浙江台州临海市。

自我评价。

求职意向。

希望岗位：公司文职类-高级文员行政/人事类-人事助理行政/人事类-行政文员。

寻求职位：文员。

希望工作地点：浙江台州椒江区。

其它待遇要求：有五险，法定节假日，最好有住房公积金!

工作目标/发展方向。

高级文秘。

工作经历。

所属行业：生产、制造、修饰加工(股份制企业)。

担任岗位：公司文职类/公司文职类。

职位名称：内勤。

职位描述：1.经营部日常采购订单处理跟踪，月要货计划编制跟踪处理，仓库盘点(erp,nc系统)。

2.往来账目表格编制及核对。

3.费用(员工差旅费、物流运费、客户门店费用)的审核、核销(oa、nc系统)等其他相关事宜。

4.税票开具。

5.特价批文维护(系统操作)。

离职原因：公司搬迁。

所属行业：机械制造、机电设备、重工业(股份制企业)。

担任岗位：行政/人事类/行政助理。

职位描述：1.生产部报表整理(生产日报表，月报表，水电用量，煤耗等)。

2.中间产品出入库手续办理(t6系统)。

3.员工计件工资核算。

4.生产部所有文件编辑及下发。日常会议记录书写。

5.生产需要盐酸采购。

6.员工预支工资手续办理。

担任岗位：制药/医疗器械类/生物制药。

职位名称：研发部质检员/文员。

职位描述：1.参与研发部日常样品的`检测及日常检验记录的整理。

2.负责制备液相组的日常工作安排，主要协助研发部项目组产品中新产生或者难控制的杂质的一般性质研究(光、热稳定性，结构)，并获得一定量的杂质用于产品生产工艺优化的研究。

3.实验过程中小试报告的编辑，生产过程中sop编辑，产品工艺规程的制作。

4.研发部qc部门日常物品的采购及采购后样品的出入库手续办理。

教育经历。

技能专长。

语言能力：英语：一般(a);英语：一般(a);。

计算机能力：全国计算机等级考试一级。

计算机详细技能：熟练掌握word和excel等办公软件。

其它相关技能：

拓展阅读：怎样填写个人求职简历比较有效。

简历就是将你自身的经历、工作成绩、能力、性格等简要地列举出来，受栏目及空间限制，你不一定将所有的东西都罗列，但最能反映你优点及能力的经历可千万别忘了有条理地加以介绍。

一份好的简历应做到个性突出、结构严谨、朴实简洁、设计精巧，让用人单位一看就能留下深刻的印象。一份有吸引招聘者注意的简历能创造面试的机会及增加的机率，所以在制作简历时千万不要繁琐冗杂。

简历并没有固定的格式，一般包括个人基本资料、学历社会工作、兴趣爱好等。其主要内容和要求大体如下：

(1)个人基本资料。主要指姓名、性别、出生年月、家庭住址、政治面貌、身高、视力等，一般书写在简历最前面。

(2)学历及工作经历。用人单位主要通过学历情况来了解应聘者的知识及专业能力水平而工作经历又往往表现出应聘者的工作能力，所以学历和工作经历一般要比较详细的写出来。

(3)特长。你的特长是招聘单位最关心的项目之一，罗列出你的特长是非常必要的。

(4)兴趣、爱好与性格。要展示你的品德、修养或社会能力及与人合作的精神，注意最好写一些你有所研究并具有个性的爱好。如没有兴趣爱好也可不写，可直接描述你的性格特点。性格特点与工作性质关系密切，所以用词要贴切。

简历撰写出来以后，应该再认真检查一下，看它是否符合这样几个特点和要求：

(1)积极表现出自己优点、专业特长;。

(2)由于它是目录形式、必须简洁有序;。

(3)注重语言技巧，表述力求突出个性、避免平庸;。

(4)用词妥当，无虚假内容，通俗易懂、用语诚恳，自信，适当自谦;。

(5)版面清晰，纸张干净，语法准确，无错别字。

简历最好是用电脑打印出来，可复印多份，这样可以在参加人才招聘、面试、走访招聘公司、拜托朋友帮忙时，增加一个书面介绍自己的机会，从而达到“普遍开花，重点结果”的效果。

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奇妙的环保生物范文简短篇十

摘要创造源于问题，问题意识是创新意识和能力的基础，保护和培养学生的问题意识创造教育的起点。高度肯定和重视和培养学生问题意识为中外教育家所共识。但是我国学生的问题意识表现为无疑可问，不敢问，不会问，没机会问。通过生物课激发和培养学生的问题意识可以促进创新精神和创新能力的发展。

关键词创造问题意识创设情景生物课程标准。

当今世界各国，处于激烈的人才竞争之中。什么样的人才才会在竞争中处于优势，毫无疑问，是适合未来社会要求的具有创造性的人才。教育在培养创造性人才方面，担负着特殊的使命。培养学生的创新精神是素质教育的重点。

一、创造源于问题。

早在二千多年前，孔子就要求自己和学生“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。

宋代著名学者陆九渊的观点则更精辟，他说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。这是对学习中的问题意识科学而辩证的阐述。近代著名教育家陶行知先生就言简意赅地说，创造始于问题。

的确，有了问题，才会有思考，有了思考，才会有解决问题的方法。我认为，问题意识是创新精神的基石，保护和培养学生的问题意识是培养学生创新精神的起点，造就创新人才的关键之一。

二、生物课学生问题意识的现状。

问题意识是指学生在认知活动中意识到一些疑惑的`、难以解决的问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。

这种心理状态使学生积极思维，不断提出问题并解决问题。

生物科学是自然科学中的基础学科之一，与我们的现实生活有着密切的联系，学生应该较容易提出问题，但是综观生物学教学的现状，我们会发现，多数学生还是习惯于接受现成答案，而不是主动提出问题。《全日制义务教育生物课程标准》中最突出的特点之一就是强调学生的主动学习，倡导探究性学习的理念，力图改变学生的学习方式。所以无疑要求教师首当其冲就要转变观念。改革原有的教学方式。

当然在教学过程中，也有个别学生会提出一些问题，由于有些问题可能和教学内容和进度不符，没有引起教师的足够重视教师没做解答或三言两语地打发，没有给与这些提问题的同学以充分地肯定，打击了学生提问题的积极性。，忽视了对学生创造性的培养。

三、生物课问题意识的培养。

(一)保护学生的问题意识好奇心，是人的天性。好问，更是学生积极思维，富有创造力、想象力的表现。

但是我们综观学生的成长经历，年龄越大，问题越少。小时侯没完没了的为什么，这种原本的独创性随着年龄的增长也渐渐地被消失。大发明家爱迪生，小时候曾因为没完没了地问一些“简单”的问题，被师生讥讽为“笨蛋”、“傻瓜”，而被迫退学。