理发店学徒证明范文 理发店证明怎么写(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关理发店学徒证明范文一

乙方姓名：_____________

丙方姓名：_____________

根据《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国民法典》等相关法律法规的规定。本着平等、自愿、互惠、互利的原则充分协商，就三方合伙经营理发店事宜达成以下协议：

第一条 合作期限

从年月日起，甲乙丙三方合作经营本店(店名_____________)(地址_____________)直到结束到期，本合伙企业经营期限为_____________年，如需延长期限，在期满前 个月办理延续手续。

第二条 出资方式

1、本店投资现金人民币币_____________元，占投资总额的_____________%，乙方投资现金人民币_____________占投资总额的_____________%，丙方占投资总额的_____________%，甲方与乙方与丙方的投资比例为_____________。

2、店内所有财产为三方共有，所出资投入的资金不得随意中途抽回，不得随意请求分割，直至合作期满后一并结清。

第三条 盈利分配及形式

1、甲乙丙三方在合作经营期间，所产生的盈利为财产，不得随意分割，不得私自挪用。

2、每月盈利(总业绩)扣除甲乙丙三方认同所有应支出的经费后(支出包括：店面租金、员工宿舍租金、水电物业、伙食费、电话费、产品费、员工工资、管理费等)是为当月纯利润，每月纯利润之金额按甲方__________%、乙方_____________%、丙方_____________%，进行分配，卡金在未清费前，不列入每月业绩。账由 保管、保存，以维护股份信用。

3、每月财务由方保管，后分红，账务上谁出错谁赔偿。

第四条 甲乙丙三方的责任和权利

1、甲乙丙三方在合作经营期间共同经营、共担风险、共负盈亏，店内盈余按照各自投资比例分配(除去一切费用后)，合作期间租房房租由三方共同均摊。注：如打店子资金按各自出资比例计算回收。

2、甲乙丙三方都有权参与店内管理和合作事业的项目决策。

第五条 纠纷解决

合伙人之间发生纠纷，应共同协商，本着有利于合伙事业发展的原则予以解决，如协商不成，可以诉讼法院。

出现下列事项合伙终止：

1、合伙期满;

2、合伙三方协商同意;

3、合伙经营的事业已经完成;

4、其它法律规定的情况。

如有任何一方不履行协议，应承担总投资10%违约金。

本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份，本合作协议自甲乙丙三方签字或盖章之后生效。

本协议涂改无效，以上协议若有其它未尽事宜由协议三方协商，作为协议附加条款与本协议具有同等效力。注：附三方身份证复印件。

甲方：_____________

乙方：_____________

丙方：_____________

签约日期：_____________年_____________月_____________日

有关理发店学徒证明范文二

1、有感情的演唱歌曲《理发师》，并能用多种方式进行表演。

2、经过学习歌曲和歌表演，让幼儿体会到劳动的欢乐及成功的喜悦。

熟悉简单的节奏型，并为歌曲伴奏。

1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的资料。

2、熟悉简单的节奏型，初步尝试运用一到两种乐器引导幼儿伴奏。

3尝试用合作的形式进行歌表演，培养幼儿的合作本事。

4、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立从小“爱劳动’的思想。

：课件，音乐《真善美的小世界》，老爷爷，理发工具图片，节奏卡，铃鼓，沙锤。老爷爷道具：胡子，眼镜，围裙，皱纹纸。

一、欣赏歌曲

播放《真善美的小世界》，幼儿有节奏的走进教室。

师：今日教师要带大家去一个什么的音乐王国，听，神秘王国的音乐想起了，我们赶快出发吧！

二、师生问好！

三、感知体验

谈话导入--师：今日国王还请来了一位新客人，想明白他是谁吗？（出示老爷爷图片）。他是来自澳大利亚的一名理发师。如果小朋友们这节课表现好的话，等会儿老爷爷要为大家理发呢！

小朋友们去过理发店吗？和谁一齐去的？理发师为你们理发用的是什么工具呢？一齐回忆一下。（个别回答，逐一出示工具图片）

四、音乐表现

（欣赏音乐1）---熟悉简单节奏型。

师：老爷爷要给大家理发了，我们一齐来看看老爷爷都带来了哪些理发工具？

出示节奏卡1：咔嚓剪刀xx|xx|xx|xx幼儿练习两遍

出示节奏卡2：沙沙喷壶xx|xx|x-|x0幼儿练习两遍

整体练习一次

（欣赏音乐2）---歌词接龙，熟悉歌词。

师：刚才的歌曲好听吗，我们再来欣赏一遍，认真听一听剪刀和喷壶是怎样唱歌的。

1、复习节奏卡一遍

2、师（拍手）说歌词前面，幼儿说后面。（出示整体节奏图谱，接龙形式念歌词）

3、师唱前面，幼儿唱后面。

（欣赏歌曲3）完整跟唱---进一步熟悉歌曲。

师：老爷爷理的头发漂亮吗？理发店的老爷爷说了，今日谁表现好等会儿要亲自给他理发。我们再一齐带着愉快的情绪，边欣赏边唱歌曲，把歌曲中自己最喜欢的一句记住告诉教师好吗？（能够根据歌词引导幼儿逐句用肢体语言表现）

提问1：老爷爷长什么样貌？（长长胡子）谁来学一学？

提问2：手里拿着什么？一齐来学一学。

提问3：快理完了老爷爷怎样告诉大家的？谁来学一学？

提问4：怎样使头发更柔顺？谁来学一学？

提问5：老爷爷怎样跟下一位顾客打招呼的？

提问6：小朋友们怎样照镜子的？谁来学一学？

（欣赏歌曲4）完整表演唱---尝试运用肢体语言表演歌曲。

师：理发店的顾客这么多，大家都愿找他理发，老爷爷心境怎样？（开心高兴）下头请大家带着愉快心境一齐表演唱这首歌曲吧！

五、乐器表演---初步尝试运用乐器学习简单伴奏

（出示铃鼓，沙锤。）

师：今日国王还请来了两位乐器好朋友。第一位是：铃鼓。第二位是：沙锤。

听一听，哪一种乐器发出的声音像剪刀。哪一种乐器发出的声音像沙锤。（分别示范）

表演1：幼儿唱前面，教师为后面伴奏

表演2：部分幼儿唱前面，部分幼儿分主角为后面伴奏

六、主角表演---个体兼顾，面向全体相结合，鼓励幼儿大胆表达

师：刚才小朋友表现好，老爷爷要为大家理发了。闭上眼睛，教师把老爷爷请出来吧。

1、师扮演老爷爷，幼儿表演唱

师：老爷爷要跟大家说再见了，教师头发乱了，也想理发，谁来变成老爷爷帮教师理发呢？

2、师扮演顾客，幼儿扮演教师理发。（中间换幼儿扮演顾客）

3、团体互换主角表演

师：老爷爷理发好看吗？还有谁愿意变成老爷爷帮大家理发？大家都想尝试对吧，那教师此刻把大家都变成理发师好吗？

第一遍男孩扮演成老爷爷，女孩扮演成顾客。表演。

第二遍女孩扮演成老爷爷，男孩扮演成顾客。表演。

小结

师：今日大家在音乐王国玩得开心吗？为什么？对，我们变成老爷爷为大家理发了，所以开心！你看，老爷爷用勤劳的双手，给大家带来了美丽，多好啊！原先，劳动是光荣和欢乐的！所以，我们回家也要用可爱的双手为爸爸妈妈，爷爷奶奶做一件事情，让他们高兴好吗？

结束

开心的音乐之旅即将结束了，让我们随着动听的音乐一齐回家吧！（拍手）

有关理发店学徒证明范文三

一、活动时间：

201x年3月10日（二月二）下午两点

二、活动地点：

荣溪园社区居委会

三、活动主题：

公益从头开始

四、参加人员：

荣溪园社区60岁及以上的老人，孤寡老人，残疾人；理发师。

五、活动内容：

1、征集志愿者

征集荣溪园自愿参加此次活动的老人和发型师志愿者，前往所在社区报名。

2、进行理发剪发

老人们按照顺序排队理发，理发师志愿者为老人进行理发，选择理平头或者寸头；行动不便的老人或者残疾人，本社区推出上门服务的理发师志愿者，帮助其理发。

3、新发型拍照留念

对理发完成的老人们拍照留念，作为“二月二龙抬头”活动的纪念。

六、活动目的：

以中华民族传统习俗为契机，将民族习俗与现代生活相结合，鼓励大家热爱生活，勤奋工作。同时，通过此次活动能带动大家热爱公益，积极参与公益事业中来，积极营造良好的公益氛围。此外，鼓励大家在平凡工作中乐于创新，为荣溪园建设出一份力。

七、活动要求：

1、本次活动本着志愿的原则，各成员应精心组织，积极做好相关宣传、安全保障和协调工作。

2、活动中所需的’理发器材，均为社区提供，请妥善带保管相关器械。

附录：

活动所需物品明细：理发器材、洗发水、毛巾、相机【篇二】二月二龙抬头理发活动方案

活动背景：

二月二龙抬头由来：民间传说，每逢农历二月初二，是天上主管云雨的龙王抬头的日子;从此以后，雨水会逐渐增多起来。俗话说：“二月二，龙抬头，大家小户使耕牛。”此时，阳气回升，大地解冻，春耕将始，正是运粪备耕之际。

习俗：理发，吃煎饼，戴“龙凤尾”

活动介绍：

活动主题：二月二龙抬头，赏美景剪龙头

活动对象:新老客户

活动时间:201x年3月21日(农历二月初二)

举办场地：商展广场/项目展示厅

活动目的：

1、通过此次活动对项目进行宣传，收集目标潜在客户资源，为产品销售奠定基础。

2、加深与客户之间的交流，为增强客户粘性奠定基础。

3、提升品牌知名度，使品牌深入人心。

4、此次活动将为品牌开展系列活动打下良好基础，使整体活动具有持续性和延续性。

5、突出项目的优势和品牌文化。

6、在行业和社会中间产生巨大影响力，塑造企业品牌，扩大企业销售市场份额。

活动内容：

1、凡是在活动当天到访客户，登记留存信息，可以免费获得理发券一张，凭券可以免费理龙头一次。

2、理发券内含有刮奖区，可以刮奖领取礼品。

3、摸龙头，集好运，驱蚊虫。

4、实拍造型，网络同传，选取最酷造型，获得购物大奖。

活动策略：

1、发放理发券时，将含有奖品的理发券预留出来发放给老客户或意向客户，非意向客户仅有少数获得奖品即可。

2、实拍造型网络同传，采用实时上传形式，可以聚拢人气，挽留住在谈客户，让客户尽量的在店内停留更长时间。

3、选取最酷造型，每小时选取出两位，发放购物折扣大奖，预留给已经签单的客户，维系客户满意，同时也能带动签单，给予客户压力，迫使他签单。

4、摸龙头，驱蚊虫，集好运，将龙头造型装饰于3米高处，顾客原地起跳摸龙头，可以集好运，并获得礼品一份。

注释：

举行活动期间应注意防范用电安全，专业设备由专人看护，并备有紧急医护用品，预防摸龙头时的扭伤救治。为防止人员过多拥挤发生意外，应配置安保人员维持秩序。让活动有序进行。

有关理发店学徒证明范文四

1、感受同伴合作演唱的快乐。

2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲。

3、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。

重点：掌握歌曲旋律及歌词

难点：掌握跳音及连音的唱法

1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。

2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图

3、音乐磁带、录音机

一、开始部分

孩子们，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！（律动《逛大街》）

二、基本部分

1、观看情景表演，初步了解歌曲内容

听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。

幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）

2、运用图谱记忆歌词

（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容

师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？

师：他们理发时用了什么工具？引导幼儿学说歌词

师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？

（2）教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词

师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。

师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的？（引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”）

（3）根据图谱朗诵歌词

3、完整演唱歌曲

（1）教师看图谱范唱

（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱

4、创编节奏，巩固歌曲

1）师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

2）运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲

三、结束部分

游戏互动，提升幼儿的表现力

师：你们理发的本领都很棒，现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。

讨论：当顾客的小朋友应该注意什么？

有关理发店学徒证明范文五

中班音乐活动：《歌曲：理发师》

活动目标：

1、感受同伴合作演唱的快乐。

2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲。

3、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。

重点：掌握歌曲旋律及歌词

难点：掌握跳音及连音的唱法

活动准备：

1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。

2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图

3、音乐磁带、录音机

活动过程：

一、开始部分

孩子们，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！（律动《逛大街》）

二、基本部分

1、观看情景表演，初步了解歌曲内容

听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。

幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）

2、运用图谱记忆歌词

（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容

师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？

师：他们理发时用了什么工具？引导幼儿学说歌词

师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？

（2）教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词

师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。

师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的？（引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”）

（3）根据图谱朗诵歌词

3、完整演唱歌曲

（1）教师看图谱范唱

（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱

4、创编节奏，巩固歌曲

1）师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

2）运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲

三、结束部分

游戏互动，提升幼儿的表现力

师：你们理发的本领都很棒，现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。

讨论：当顾客的小朋友应该注意什么？

有关理发店学徒证明范文六

消费导报报纸代理发行合同书

甲方(受托方)：

乙方(委托方)：

甲乙双方本着互惠互利的原则，经友好协商，达成如下协议：

一、甲方接受乙方的委托，代理《消费导报》在 的发行业务。

二、《消费导报》是湖北博创工艺美术有限公司免费向读者发行的周报。甲方按乙方要求完成《消费导报》的发行任务。发行方式为在甲方所管理的区域设立免费索取点。免费索取点包括

共 个。

三、乙方按甲方实际发行数量，以每份0.1元人民币的价格(以客户回访名单为准)与甲方结款。付款方式为 。

四、双方责任

甲方责任

1. 甲方指派专人负责发行事宜。

2. 收货后一日内将刊物分发到指定免费索取点，保证每份报纸直接到达每个读者手中。

3. 发行《消费导报》任务数量为 份/每期。

4. 剩刊退回乙方，由甲方下次分发刊物时收回并交于乙方。

乙方责任

1. 乙方将《消费导报》送到甲方;

2. 保证每期《消费导报》是国家合法出版物。

五、本协议有效期为200 年 月 日至200 年 月 日。发行共 期报纸。其余未尽事宜，双方协商解决。

六、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。

甲方： ___________

乙方： ___________

____ 年 _____ 月 _____ 日

有关理发店学徒证明范文七

61、柒柒魔发，魔法之首。

62、发拉理，秀发飘起。

63、今天到过发拉理，家人看了都欢喜。

64、柒柒魔发，发现青春可以更不同。

65、发拉理，创第一，顾客永远是上帝。

66、精彩有约，大美无形。

67、柒柒魔发，生活中的魔发师。

68、选择发拉理，生活好打理。

69、天使爱美丽，秀出你自己!

70、发挥其想，赢在拉理。

71、柒柒魔发，让青春之丝更酷佳。

72、发拉理，发现新发理;发拉理，发现新自己。

73、柒柒魔发，让视界比生活高一点。

74、发拉理好，发拉理妙，发拉理剪技我最棒!

75、法拉理，真诚到永远!

76、自信一触即发，魅力一动天下。

77、理发论手艺，看我发拉理。

78、发拉理美发，英姿爽又飒。

79、发拉理，打造顶头尚丝之家。

80、哼哼哈哈，发拉理最棒。

有关理发店学徒证明范文八

理发店合同（一）

甲方：

理发店

乙方：

经甲乙双方写生一致同意，就甲方聘用乙方事宜签订本合同

一、本合同期限

本合同期限为年，自年月日起至年月日止，时间为一年。

二、工作内容

甲方安排乙方从事工作。

三、劳动报酬

（1）甲方确定乙方的工资，按月支付，每月15日为发薪日。

（2）乙方的工资由甲方定，按乙方所作营业额去掉一定成本后再按比列提。

（3）甲方规定，乙方每月总营业额达到14000元以上，甲方应付乙方700元的底薪。如没有达到14000元就按

四、工作时间

（一）每天早上10点到晚上22点

（二）甲方因工作需要，经与乙方协商后，可以适当延长工作时间。休息由甲方定。

五、乙方应履行下列义务

1、遵守甲方的各项规章制度，爱护办公设备及机力设备，维护甲方的荣誉和利益。

2、热爱本职工作，服从领导，忠于职守，勤奋工作，团结同事。

f3、严格保守甲方的商业秘密。

4、乙方应具备熟练的操作技术，工作中不得造成机械和人身、商品事故，否则后果自负。

六、合同的解除

（一）乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除本合同。

1、试用期内被证明不适岗的，甲方可以随时解除本合同；

2、严重违反甲方公司管理制度的；

3、严重失职，泄露甲方商业秘密，对甲方利益造成损害的。

（二）有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同。

1、甲方不按照本公司约定支付劳动报酬或提供劳动条件的；

2、甲方安排从事严重危害乙方身体健康的。

（三）属下列情形之一，乙方不得自行解除劳动合同。

1、乙方未完成交接手续，未清理完所办理的债权债务的；

2、乙方给甲方造成经济损失尚未处理完毕或因其他问题正在被审查期间的。

（四）本合同期限届满，劳动关系即终止，甲乙双方经协商一致，可以续订本合同。

七、乙方承诺

在本公司工作时间有损害公司利益的行为，包括干与公司业务有关的第二职业，以及以不同方式对公司的利益构成损失造成后果的。人为造成机械和人身、商品事故，由此产生的后果及经济损失，愿接受公司对自己经济责任的追究以及视情节的程度直至接受刑事责任的处罚。

八、双方约定的其他事项

1、本人医疗费用和在工作中出现的因违反劳动部门安全条例和公司安全操作规程所产生的伤亡费用自负。

2、甲方为乙方代扣代缴个人所得税。

3、为了对上述合同第六项中所列情况有所约束，甲乙双方在签订本合同时，乙方需向甲方预先交纳保证金500元，乙方离职时，待六（三）项中所列事项都解决清楚，即将保证金连本带息一并退回乙方。

甲方：

有限公司

乙方：

签字：

签字：

时间：

时间：

签约时间：

签约地址：

理发店合同（二）

甲方：

乙方：受聘职位：

个人联系电话：

个人身份证号码：

现居住地址：

甲方因业务需要，在本着平等、公开、自愿、互惠互利的前提下，聘请乙方为甲方店员工，为顾客进行美发服务，达到甲乙双方双赢的目的。具体合作事宜如下：

甲方

1、乙方需认真细读此合同，待签署后，本合同书自动产生法律效应

2、本合同于年月日正式生效，至年月日止。如到期乙方提出续约，则另行签署此合同。

3、合同期内，乙方作息时间必需按照甲方规定安排，如有迟到、早退、正常工作日不上班（未批准请、休假）、不按规定休假者，甲方将按相应规章予以处罚。

4、乙方工作模式由甲方设定，乙方需按甲方设定之工作模式开展工作。工作中如有顾客投诉、返工、工作不专心、服务态度差、不按时到岗或擅自离岗、不服从主管或经理调度、和同事不团结者，甲方有权依据公司制定之奖罚制度对乙方实施相应处罚。

5、乙方合同期满离开公司，（至少三个月内）不得在甲方经营店两公里范围内同性质之经营店工作。

6、甲方根据乙方工作性质及能力，提供相应之技能提升。帮助乙方学习成长。

7、合同期内如因其它原因需解除合约，甲方将扣除乙方当月之住宿、餐饮以及水电等工作外开支。

乙方

本人已详细阅读了此合同书的内容，深入了解了在合同期内本人应该尽到的责任与义务、奖罚制度与提成。本人接受此份合同的所有款项，如有违反，甘愿承担责任。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份。如有未尽事宜，则经由双方协定修改。

甲方签字：乙方签字：

年月日