最新发现协议书错误(汇总11篇)

总结是沉淀思考，提升自我，开启新征程的必经之路。总结要有一个清晰的结构，包括引言、正文和结尾。以下是小编整理的一些总结范文，供大家参考和借鉴。

发现协议书错误篇一

一天，万里无云，我和妈妈笑咪眯地走在路上。妈妈让我帮她拿着杯子，妈妈一边把杯子递给我一边看了一眼表，发现上班要迟到了。妈妈焦急地说:“我先走了，你一会儿去买饭吃，可以吗?”“好哇!”我兴奋不已。

说完妈妈就急急忙忙地走了，我兴高采烈地去买饭吃，忘记了手里还有杯子。突然，我的手松开了，杯子摔在了地上。我看到杯子摔坏了，非常害怕妈妈吵我。我想了想还是当什么也没有发生吧，我一蹦三尺高。

到了妈妈上班的地方，她一见我就向我要杯子，我非常害怕地说:“我不知道杯子哪去了。”妈妈说:“仔细想一想，是不是落在饭馆里了?”我紧张地说:“不是，是摔破了。”我当时还以为妈妈会批评我，没想到她却说:“晚上我们去吃又肥又大的鱼。”我一脸惊讶地问:“我把杯子摔坏了，你为什么还要叫我吃鱼!”妈妈微笑着说:“你知错就改呀!”我心想:知错就改也挺好的呀!

老师点评:小作者向我们讲述了自己一次知错就改的经历。小小年纪，语言流畅，事件讲述完整，写出了自己在事件过程中自己心情的变化，真精彩!

发现协议书错误篇二

高中学生陈奕帆撞坏了薛先生的宝马车，留下了道歉信和赔偿金；另一位女中学生因撞上的是奔驰，迟迟不敢露面。这两名学生遇到的事情几乎相同，处理方式却大相径庭，结果也就不同了。陈奕帆由于敢于认错，得到薛先生的赏识和资助，而女同学恐怕还在担心车主找上门来。而两者结果的不同，正是因为他们犯错后不同的态度和处理方式，可见前者诚恳认错的态度是更值得我们赞扬和学习的。

知错就改是合作共赢的基础，俗话说“不打不相识”，那些“不打不相识”的人同样也是在互相认错后相识的。1967年欧共体成立也是有这一类事情。德国总统对法国下跪请求原谅才使法德恩怨得到了了结，才会有今天欧盟的辉煌。

是什么促使法德和解？是什么促使欧盟的辉煌？是德国对“二战”罪行的认识，是德国敢于认错的勇敢和真诚的态度。反观我们的邻国——日本，不仅不承认罪行，甚至想要磨掉罪证，颠倒黑白，洗白自己，以至于日本现在不仅得不到大部分国家的原谅，甚至失去了拥有自己的军队的权利。

知错就改是真诚的态度，是一种勇气，是君子风尚，是合作共赢的基础。人非圣贤，孰能无过。错误并不可怕，可怕的是认识到错误后不知悔改，破瓶子破摔的态度。愿我们成为能够知错就改的好孩子。

发现协议书错误篇三

我喜出望外，推门而入，却发现姐姐在看电视，餐桌上空空如也，连鸡骨头都没有，哪来什么烤全鸡。我大失所望，冲姐姐喊道：“老姐，你是不是趁我出去之际偷吃了一只鸡？”姐姐一头雾水：“鸡，哪来的鸡？你胡说八道什么啊？”“那么烤鸡的香味作何解释？”我翕动着鼻翼使劲嗅着，对姐姐的话不可置否。忽然姐姐如梦方醒，大叫一声：“不好！一定是什么东西被烤焦了！”

我急忙来个一百八十度大转身，直奔厨房。厨房里浓烟滚滚，看不清是什么东西在“嗞嗞”作响，见此情景，我胆战心惊，想摸索着前进，没想到姐姐先我一步开窗排烟。继而，一个熟悉的身影出现在我的眼前——原来是它！那个“肇事者”竟然是火锅！可怜它已被烤得发黑，面如燕人张飞，仿佛一招惹它，它就会大发雷霆，非把你烫个半死不可。我不敢错过这个绝佳时机，趁火还没着，端起脸盆压制住它的嚣张气焰。霎时间，一阵浓烟模糊了我的双眼，隐约间我看到火锅底下躺满了青菜、粉丝、鱼丸的“尸体”，惨不忍睹。唉，幸亏我发现得及时，不然，后果不堪设想。

厨房里一片狼藉，我和姐姐惊魂未定，吓出一身冷汗。虽然只是虚惊一场，但也是一个不小的教训。我在一旁收拾着事发现场，心里暗暗地想：唉，忘拔插头，祸患无穷，要以此为鉴，别再犯这种低级的错误了。

发现协议书错误篇四

4月14日，南京六朝博物馆想寻找一名小观众。上月底这个孩子跟着班级春游来博物馆参观时，悄悄拿走了展厅里用于布展的两块鹅卵石，几天后他又带着道歉信和鹅卵石，回来承认错误。六朝博物馆的工作人员告诉扬子晚报记者，叔叔阿姨们不仅原谅了他，还想表扬孩子身上“知错就改”的勇气、精神，并授予他“名誉小馆员”的称号。

门口大厅害羞徘徊半天，终于道出实情。

南京六朝博物馆的安保人员小朱最先注意到这个孩子。“4月8日下午，看见他在博物馆一楼入口处的大厅站了半天，犹犹豫豫的样子，上去一问，伸出手递给我两块鹅卵石和一张道歉信。”小朱告诉扬子晚报记者，孩子看上去很害羞，小脸通红，说要把石头还回来。

原来，今年3月31日，南京一所小学的几个班级到六朝博物馆参观，当时这个孩子悄悄拿走了就展厅里铺在步道旁的鹅卵石。“其实31日当天参观结束时，有老师带着另一个孩子向售票处的工作人员还了一颗鹅卵石并道歉，但两个孩子不是同一个人。”六朝博物馆的工作人员介绍，后来在监控视频回看发现，这名送道歉信的孩子是当天妈妈骑着电动车送来的，妈妈一个人在门口的人行道上等着，让孩子自己进去说。

孩子的道歉信写得质朴而真切。“在这里，我要对你们说声对不起……我不应该不经过你们的同意就随便地拿走鹅卵石……如果每个游客都和我当时一样拿了鹅卵石就放进口袋，那么博物馆将没有一块鹅卵石……请你们原谅我，对不起了，我以后在（注：原文如此）也不会这么做了。”

博物馆认为孩子行为值得大力表扬。

“孩子送来道歉信和石头时，我们感到很惊喜，不仅告诉孩子已经原谅他了，还表扬了他诚实的行为。”六朝博物馆综合业务部副主任李舟告诉记者，鹅卵石作为一种辅助的陈列元素，在博物馆的二楼三楼都有大量铺设，自2014年开馆以来至今，其实数量有所减少，但游客主动送还鹅卵石的行为还是第一次。

李舟介绍，博物馆想给这个孩子更多的表扬和鼓励，但当时没能留下孩子或父母的联系方式。“博物馆不是学习知识的地方，更重要的是‘育德’的功能，而这个孩子用实际行动解释了‘诚实’‘守信’的含义。”目前，六朝博物馆希望找到这个孩子，并授予他“荣誉小馆员”的称号。如果孩子的父母看到这则新闻或者您认识这个孩子，请联系六朝博物馆。

发现协议书错误篇五

一位雕塑家在一次意外中得到了一块质地非常精美的大理石，当他拿起凿子，准备为自己的作品倾注心血时，不知是紧张还是用力过猛，只是一凿，他就敲下了一大块碎屑。看到这景象，雕刻家冷静下来，思考了很多天，最后决定将大理石赠送给雕刻家米开朗琪罗。不久之后，旷世杰作——大卫像出世了，正是大卫身上的伤痕，才铸就了它的永垂不朽。

错误有很多种，思维性强的人，犯的才是最高级性的错误，这也意味着，推开了新世界的大门。

著名科学家爱因斯坦，在一次实验中，房内突然着了火，是他的妻子奋不顾身地将他救了出来。望着坐在地上沉闷的爱因斯坦无神的双眼，只得无奈的叹气——多少年的科学成就都被这大火烧了去，一世英名毁于一旦，满屋的纸灰，竟也什么也没留下。但爱因斯坦站了起来，没有因错误而止步不前，继续投身到忠于的科学事业中。接下来的事，十有八九，大家都是知道的。大火之后，新一代发明——留声机诞生了。

生活中，笨蛋级的错误，人人却是天天在犯。

我有一个同学，人称_黄三_，都说事不过三，他倒是神了。幼儿园时常常忘记带书包，就因为这事儿，幼儿园老师曾把学校翻了个底朝天。小学时，称呼_记忆大师_，整天不是忘了这个，就是没做那个。上过台演讲，下台时，由于激动的脸发红，晕了过去。一个人在教室也能闹的鸡飞狗跳，没少去老师办公室喝茶。这个从小就不是省油的灯，在学校，说来奇怪，很受同学的欢迎，也讨得不少老师的喜欢。

一切的开端，源于错误的开始。

发现协议书错误篇六

在教学中我们常会感到困惑，对反复强调多次讲过的问题学生总会错误不断。其实作为一名教学工作者还是要关注课堂内外，多角度多层面的了解学生的真实想法。用心倾听就是了解学生、打开不解之门的一种很好的手段和有效的方法，或者是学生的一些课堂回答没在我们预设的范围之内，也或出现的一些错误，教师可能简单会把它归结为学生的“不认真”、“马虎”、“粗心”等而敷衍过去，不好好了解、分析学生产生这些错误的思维过程，然而光靠简单长久的技能训练，没去挖掘学生的认知中存在的能力障碍，对学生的思维等各种能力的提升是很困难或者是很有限的。

本文拟结合课堂中学生出现的一些问题，通过对学生错误问题背后的原因的思考，就如何用心倾听来谈谈自己的几点浅见。

一、用心倾听，找到错误的根源同样是错误，错误的原因却不尽相同，有的是因为认识的偏差，有的是因为不良的习惯，有的是因为思维的障碍，只有认真倾听学生的想法，才能发现错误背后的原因，进行因势利导地纠正。

这让我想起在一位名师的示范课上出现的一个镜头：在进行了余角概念的教学后，让学生口答52度角的余角的度数。一位学生脱口而出地说48度，其他学生立刻纠正说是38度。这位老师仍很认真地询问这位学生是怎么算出48度的，学生不好意思地说算成了100减52。老师诚恳地告诉这个同学，平常的运算我们用的一般都是十进制，但在计算一个角的余角要用90去减，很容易混淆，我们要想清楚再算。我想这句提醒不仅体面地纠正了这位同学错误，也让听课的其他学生也有所顿悟，也会在算余角时特别注意，避免习惯性造成的错误。

学生说的是有道理的，这是利用数轴解释有理数乘法运算引起的问题：在解释加法运算时，是从数值所在位置开始的。

（-3）×（-4）=9并没有全错，至少结果的符号判断是对的，只是该学生对利用数轴判断时的理解上出现了一点偏差。这样的例子举不胜举。当学生出现运算错误时，有时候教师是需要听一听学生是如何思考的，了解学生运算出现的过程和原因有助于帮助学生认识并及时纠正错误，才能有效促进和提高学生的运算能力。

二、用心倾听，不一定要急着回答通过倾听发现学生认知上的障碍或问题，或举反例或让其他学生继续回答，也或许还能发现其他存在的认知障碍，问题暴露的越彻底，反而越能产生认知冲突，越能使问题明朗化，有时甚至会无师自通，也或者总有几个能说的清道的明的同学一方面锻炼他们的数学语言表达能力，也可纠正他们需要改正之处。在教师的倾听，与学生的相互学习，在学生激情高昂、浓厚学习氛围中又充分体现学生主体地位的愉悦环境下解决问题，不能不说是很好的策略。

三、用心倾听，正确利用学生错解中的合理成份，真正发挥错解在教学的正向作用学生计算错误是常有的事，教师应充分利用这种教学资源，引导学生客观地研究出错的原因，研究它与正确解法之间的联系。可以顺势引导，步步把关，引领学生慢慢柳暗花明。

课堂教学是一个动态发展的过程，学生随时可能发生一些预想不到的错误．当他们在课堂回答出现错误时，往往会产生一种挫败感，这会让他们顾不上反思解答时哪个环节出了问题。如果老师不及时帮他理清思路，他可能会隐藏起自己的错误，但不一定能纠正自己的错误。当一个同学回答出错时，其实也代表了一类同学的出错，只是那些同学没有机会暴露他们的错误观点，如果老师错误地以为这只是这一位同学的错误，不值得花时间处理，可能会让这批同学都失去一个纠正错误的机会。学生的学习是一个建立在先前经验基础上的建构过程，在某一阶段出现某种错误往往存在着其合理性及不可避免性，是学生思维的真实反映，如果这种错误被老师忽视，他们可能会难以越过这个障碍。所以在课堂教学中当学生的答案偏离预定设想时，不要急于纠正他的错误，不妨先听听学生自己的想法，找出错误背后的原因，以便更有针对性地帮助学生寻因纠错。

发现协议书错误篇七

周六下午，阳光明媚。小花猫来到清澈的河边钓鱼。

一到河边，小花猫就迅速把装有鱼饵的鱼竿放进河里，然后坐在小凳子上静静地等着鱼上钩。突然，一只美丽的小蝴蝶飞到了小花猫面前。小花猫不再对钓鱼感兴趣了。他毫不犹豫地放下鱼竿，站起来追逐蝴蝶。

小花猫追啊追，累得满头大汗，气喘吁吁。他不仅没抓住蝴蝶，还差点摔倒。低头一看，原来是一只小老鼠从草丛里跳出来。小花猫心想：蝴蝶在天上飞，所以最好抓只老鼠来满足它的渴望。于是，小花猫潜入草丛追逐老鼠。然而，这只聪明的老鼠和小花猫玩捉迷藏。一会儿，它向东跑，一会儿，它向西跑，一会儿，它出现在草地上，一会儿，它来到草地上，这使小花猫非常努力地追逐它。小花猫恨得牙痒痒，迫不及待地抓住小老鼠，把它送到嘴里。就在小花猫向老鼠扔箭的时候，老鼠滑了一下，转过身，消失了。小花猫沮丧地说：今天真倒霉。我没有失去力量。我什么都没抓到！我们去钓鱼吧，不然会被你妈骂的。

小猫回到河边，专心地抓着鱼。突然，鱼钩沉了下去，小花猫猛地拉起了鱼竿。呵呵。你终于上钩了！好像我妈说过，一心一意做事真的很有收获！小花猫一边说，一边把鱼放进篮子里，唱着歌回家了。

发现协议书错误篇八

人总会犯错，犯错的方式各有不同：一种是故意犯错，一种是无意犯错。无论是哪一种错，只有敢于承认错误，才能成为一个被大家喜欢的人。

记得那是一个上午，我在家玩健身球。健身球不小，和篮球一样大小。我时而用手拍拍，时而用脚踢踢。我从客厅玩到自己房间，一个不小心，球飞得老高，从半空落下来，竟然打到了节能灯上。节能灯瞬间变成了许多小碎片，洒落在床上。我的心也碎了一地！

看到这一幕，我焦躁不已。怎么办？怎么办？会不会被爸爸妈妈看到？他们看到了，会不会打我？我往门口看了看，没有人，我走到房间门口东张西望。只见姐姐在整书，妈妈在洗衣服，而爸爸上班去了。这时我连忙抓起健身球，往客厅跑去，把球放回原来的地方，迅速冲出家门去楼下店里躲避。

在去店里的路上，我不断地想：向妈妈承认错误吧，说不定还会减轻惩罚呢！出来的时候，我看了看妈妈和姐姐，她们的表情看起来很正常，但又好似有些不高兴。我不禁又紧张起来：难道她们已经发现了？妈妈又一直盯着我看，眼睛睁大大的，眉毛微皱。看来不承认错误是不行了。

吃过午饭，妈妈准备去工作了，而我把承认错误这件事一直憋在心头。我走到妈妈身边，望着她，断断续续说道：“妈妈，我……我错了。”妈妈转过头，看了我一眼，轻声地说道：“儿子，发生什么事了？”听到这里，我顿时疑惑起来：奇怪，妈妈不是已经知道了吗？怎么还问我发生什么事了？是妈妈真的不知道，还是故意装的？“妈妈，是我今天玩健身球，把我房间其中一个节能灯不小心打碎了。”

妈妈看了一眼，问我：“有这回事？”“当然有。”我愣在那儿，“您真不知道？”“真不知道！”妈妈笑着说：“但你勇于承认错误，知错就改，就是个好孩子。妈妈不怪你。”我听到这句话时，瞬间把所有的恐惧抛到了九霄云外。

回家时，爸爸不仅把床上的碎片清理完毕，还把新买的节能装了上去，一家人又变得其乐融融了。

这次犯错，让我懂了一个道理：犯错并不可怕，要看有没有承认错误态度和勇气。只要敢于承认错误，就能成为一个被大家喜欢的人。

发现协议书错误篇九

星期五,我班数学测试了,我自认为我考得很好,心情特别高兴。下午第二节课,数学老师一走进教室,便用严厉的目光扫了一遍教室,有些生气地说：“这次考试,301班整体考得都很差,让我很失望,最高分只有97分。”我听到这还暗自高兴：这97分一定是非我莫属了。可我竖起耳朵听,却听到的不是我的名字,等试卷发下来的时候,我不禁吓了一跳,睁大眼睛仔细看,竟然只有84分。我简直不敢相信自己的眼睛了。

放学的路上,我在想要不要告诉爸爸妈妈呢?告诉吧,怕他们责怪我,不告诉吧,我又不是一个诚实的孩子,怎么办呢?“告诉”和“不告诉”在我脑子里打起架来。最后还是决定不告诉他们。

回到家里,我装着一本正经的样子写作业,趁他们不注意,悄悄地把试卷揉成一团,扔到书桌的角落里,我想这样妈妈就不会发现了。

没想到!今天到数学老师家学奥数,放学下楼时,谢树恒高兴地对她妈妈说：“妈妈,这次刘竹萱只比我多考了一分,不信你去问老师。”于是她便拉着妈妈上楼了。“不好,被妈妈听见了”我心里想。“讨厌的谢树恒,我要跟你没完。”我心里嘀咕到。我看着妈妈的脸上有一种责备的表情。一路上小雨不停地打在我们的脸上,谁也没说话。

回到家里,妈妈对我：“考试的分数并不重要,一次没考好下次还有机会呀。重要的是要知道哪里错了,要把题目弄懂,下次就不会再犯同样的错了。做人一定要诚实才行。”听着,我便把藏着的试卷拿了出来,慢慢地展平。妈妈看到试卷,把错的地方耐心地给我讲解,直到我把题目完全弄懂了,并且还出了几道类似的题目给做,我也都做对了,她才放心。

妈妈笑了。我也暗下决心：以后再也不能隐瞒事情了,要做个诚实的人。

发现协议书错误篇十

人难免会犯错，有的错，可以悔改，得到别人的原谅。有的错，成就了伤害，对别人来说，也许成为阴影，得不到原谅。但是，不管怎么说，人，都是要改正自己的错误的。

当你做的事情，是错的。首先就要先反思，自己到底哪里错了，如果没有深刻的反省，我觉得抱着一颗不真诚的心去道歉，其实也可以说成是一种欺骗，而且你自己内心，也没有得到成长，别人也不会得到安慰，更不会有原谅什么的说法。不真诚的道歉，大概用于不善良的人吧。但是，如果就是你的错，改正错误，并不仅仅是为了得到别人的原谅，更是让自己长大了。

长大了，我们也知道自己有时候犯错，会带来不好的影响，我们就要负起责任来。就好比你在负责的班级里的工作，出了差错，就要想办法弥补。如果不能够做到，就要好好承认自己的过失，好好的道歉，寻求老师的帮助什么的。在这个过程中，不仅仅是因为做错了事情的愧疚，更要拿出精神来，好好的改正错误，找出自己的不足，尽力让自己不要那么迷糊了。

在电视剧《猎场》里面，男主角从希望摆脱自己从前不光彩的身份，用了别人的身份，努力学习，获得了不错的工作，可是最终，也证实了他的做法，是荒唐的，错误的。一个人，是没有办法去变成另一个人的。他在之后的日子里，也开始脚踏实地了，这就是好的。只要你愿意悔改，还可以从头再来，可是如果你一直都在错，不知道悔改，那就是越陷越深，谁都拉不起你了。

我们终究都要面临自己的人生，没有人会一直完美，总有一些时候，会出错，会出糗。我们都要去明白这些时候，真正的意义。把已经发生过的事情，看作是故事，一个有关于你的故事，再去做你该做的事情，不用太伟大，但是要对得起自己良心。我们谁都不可能成为一个完美的人，谁也不可能成为另一个人。人生甚至就可以看作是在一直犯错，一直悔改，再走向自己的道路。有的错，悔改的值得，有的错，不悔，但是，是不是要改改，也是一个问题。

人生是复杂的，也是简单的。简单到四个字，一直犯错。而复杂的是，一直在改。

很多时候，我们在说，没有绝对的对错，所以，很多时候，对的事情并不一定是对的，错的事情也不一定是错的。但是，我想，每个人都要记得，这个世界，不是一个人而存在的，所以，对错这件事情，有时候，就是要考虑到别人的感受的。所以，不要用各种借口，不去面对自己的错误，改正自己的错误，与其抱怨，不如实际去做。较真这件事情，有时候，怪没有意思的，尤其是在对错上。

发现协议书错误篇十一

春天到了，天气晴朗，阳光明媚。孙小圣和小熊嘟嘟相约到公园一起玩，一起欣赏美丽的风景。

他们来到了公园，柳树姐姐垂下了美丽的辫子，小草冒出了新的枝芽。五颜六色的花儿竞相开放，有火红火红的杜鹃花，有粉红粉红的桃花，还有雪白雪白的百合花。孙小圣和嘟嘟都被这美丽的景色吸引了。孙小圣蹦蹦跳跳的，嘟嘟也开开心心地唱起了歌，跳起了舞。孙小圣一下子蹦到了一块大石头上，来了个就“金鸡独立”，吓得嘟嘟赶忙对孙小圣说：“快下来、快下来，那上面非常危险！”孙小圣不屑一顾地回答道：“知道了，知道了，我会注意的，不用你提醒。”

孙小圣和嘟嘟玩了一会都感觉累了。它们正好看见旁边有个凉亭可以休息，就走了过去。它们俩边休息边享受美食，吃得可开心了呢！亭子下面正好有四根大柱子，孙小圣吃完后就跑过去一只脚勾住一根柱子，倒挂着用笔在柱子上写下“孙小圣到此一游”七个大字，还得意地竖起大拇指，然后很开心地叫嘟嘟过来看，嘟嘟立马对孙小圣说：“小圣，赶快下来，你这样做是很不文明的行为。”

嘟嘟很生气地走出了亭子，孙小圣看见后也跟着出来。这时嘟嘟指了指周围美丽的景色对小圣说：“小圣呀小圣，你看看，这里山清水秀，空气清新，风景迷人，简直就是个世外桃源，而你却在柱子上乱写乱画，像什么呀？你觉得你这样乱写了以后公园还美丽吗？如果每一位游客都像你一样破坏公物，那这个美丽的公园岂不是要变成一个又脏又乱的地方了吗？那样你还愿意过来游玩吗？”

小圣听了嘟嘟的一番话后惭愧地低下了头。小圣不好意思地说：“嘟嘟，我知道错了，我以后再也不会干这种不好的事情了。”嘟嘟说：“知道自己错了就好，那我们就行动起来，去把你写的字擦干净吧！”孙小圣连忙点点头。只见两个好朋友去河边抬来一桶水，又去找来两块布，用布沾上水把写在柱子上的字认认真真地擦干净了。虽然擦完后孙小圣和嘟嘟都累得腰酸背痛的，但是它们很开心。

之后，两个好朋友又继续前进，连步伐也变得轻快起来了！