家里电器安装协议书 家具安装协议书(四篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

如何写家里电器安装协议书一

您好!

我现在十分后悔，辅导员对不起，我错了，希望您能原谅我这一回，我保证以后不会再犯同样的错误，我愿意为我犯的错，承受相应的惩罚。

早在这学期开学的时候，您就跟我们强调过很多遍，寝室不能使用违章电器，什么是违章电器呢，比如电饭煲，热得快之类的大功率电器，你的话我却没有好好的放在心上，还是犯错了，被学校搜出来了电饭煲跟热得快，让您为难了，我自己受罚也就算了，还害您也被学校批评了，对不起，是我连累到您了!

我先来说电饭煲的事，我从开学的时候在家里带了一个小型的电饭煲过来，因为有时候吧，懒，在寝室不想走那么远去食堂吃饭，然后再走回来，外卖又贵又不好吃，还不营养不卫生，所以我就起了这样的念头，自己买一袋米放寝室，带个小锅自己做饭吃，就方便多了，老师我真的没有电磁炉，你要相信我啊，我承认自己是会做菜的，可是我考虑到炒菜要的工具太多了，学生会来查寝室了，不好藏起来，还要买油盐酱醋之类的调料，还要去校外买菜，太不方便了，而且我炒菜那么香那么好吃，其他寝室的同学过来蹭饭吃了怎么办，我只是自己带了点粉蒸肉过来，每次煮饭的时候放进去蒸熟就可以下饭了。当我独自享受便利的时候，根本想到会给同学带来什么样的潜在危害，是我的错，我做事欠考虑了。

还有就是热得快，因为我们学校热水供应系统把价格定得太高了，洗个澡大概要4到5块钱，这哪是我们这些农村来的穷孩子承受得起的啊，导致我们晚上洗澡都不敢洗，冷水又真的受不了，于是我们还是偷偷买了一根热得快，主要用途就是用来烧热水洗澡，没想到经过这一个月的使用，它终于出毛病了，包裹电线的外皮破损了一点，在我刚扔进去插上电的时候，一路火花带闪电，眨眼间，寝室就停电了，跳闸了，同时也闻到一大股烧焦的味道，这是我最接近死神的一次啊，差点被电死，经过这次与死神的擦肩而过，我终于意识到了错误，学生会赶到后，在寝室直接把热得快跟电饭煲搜刮去了，还追问我有没有电磁炉。

尊敬的辅导员老师，请您原谅我吧，我真的再也不敢使用违章电器了，这次的事，我也被吓得不轻，我望您从轻处罚我，抚慰下我收到惊吓的幼小心灵。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

20xx年x月x日

如何写家里电器安装协议书二

敬的领导：

我叫 ___ ，从__年_月_日担任大学生村官以来，先后在___ 庄村、___庄担村任村长助理一职。

任职期间，在村、镇领导的大力帮助和支持下，本人严格遵守村、镇各项规定，按相关政策法规办事，努力克服工作中的各个困难，圆满完成了村镇各项工作任务要求，得到了村街居民和上级领导的肯定。在此，我向帮助我进步的、支持我工作的领导、同事、群众表示衷心的感谢。

通过实践，我深深的认识到了村官官职虽小，但却责任重大，从村官身上更能体现开展农村基层工作的重要性，也体会到了作为村官所要面临的种.种挑战。

农村工作看似简单，但点点滴滴都是群众关心的问题，都会涉及到群众的切身利益，因此工作中要能吃苦，对待群众要有耐心。这些话说起来简单，但实践起来却并不容易，因此，村里的工作可以赢得群众的信任，说明村委会成员付出了努力，我从心里对为群众办事的村委会成员感到敬佩。

通过这些年的工作，我学到了很多东西，积累了一定的工作经验，本人虽然内心里非常希望继续呆在村里为群众服务，但由于个人家里的一些原因，无法继续更好的为村里服务，对此我深表遗憾，为了不影响村里正常工作开展，进过认真考虑，我决定辞去现在所担任的村官职务，由此给村镇工作带来的影响，我深表歉意。

希望领导可以批准我的辞职申请!

此致

敬礼!

辞职人：

__年_月_日

如何写家里电器安装协议书三

尊敬的老师：

您好！

对我们女生来说，洗头非常麻烦，我每次洗头都需要花很长时间，而且头发还不容易干。为了洗头方便，于是我买了一个电吹风。

在学校电吹风是严谨使用的物品，我偷偷买来，也是担心被老师您发现，不想最后还是逃不过老师您的检查。我的电吹风被老师您收缴了，您通知了宿舍其他同学，说谁的电吹风自己来领，于是我来了。我明白老师您的意思，就是希望我主动认错，我愿意认错，我犯了错没有责任逃避，也不想牵连其他同学。

其实一开始我并不觉得自己买一个电吹风有什么不对，在家里我经常使用电吹风，没有任何问题，到了学校却不能用了，也觉得有些迷惑，因此也巨没有在意。私自就买了一个电吹风。可是我没有想到，这居然严重违反了校规，当时去办公室，心理还是有些不服气的，等到您给我讲清楚了其中的原因之后我才发觉原来如此，在寝室使用电吹风，会因为一些不良电子产品漏电，还会引发火灾。

在宿舍有很多同学，稍有不慎就会出现意外因为以前发生过类似的事情，之后学校禁止在寝室使用电器，对于这样的情况我能够理解，以后我绝不会再用违禁的电器了，洗头虽然麻烦也只是稍微花费的时间长一些，然而一旦出了什么问题我难以解决，到那时候想后悔都难。现在经过了老师告诫我已经知道该怎么做了。

把电吹风放在老师您那里，我没有意见，我会听老师的吩咐，毕竟老师您说的有道理，既然已经知道了在宿舍使用违禁电器引发的后果，那么我坚决的会反对使用电器，在宿舍，我不能忽视所有同学的安危，同时也不能忽视自己的安危，伤害到了同学，我不能够给她们什么补偿，自己出了事情，也会让爸妈担心，那我还不如不用。至少不担心因为使用违禁电器引发事端。

怪不得开学之初，老师您就一直在强调这一点，我今后会注意的，这次犯了这么大的错，以后不会在犯了，不管是出什么原因，安全最重要。作为寝室的一员，我有责任，保护寝室安全，避免出现火灾电灾。服从命令，听从指挥。以后就算看到宿舍同学用违禁电器，我也会及时阻止，不让遗憾发生。我以后一定会好好的做好自己的事情。决不在宿舍使用任何电器。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

如何写家里电器安装协议书四

1、认识“电、灯、话”等8个字。在本课的词语中认识，换个地方也能认识。

2、会写“小、山、刀”3个字。培养学生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。

3、认识“竖钩”“竖折”两个基本笔画，知道先中间后两边的书写规则。

4、激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字。

本课列出了12个词语，这些词语都是生活中常见的物品。这些词语排列整齐，韵律和谐，读起来琅琅上口。课文还有一幅插图，展示了祖孙俩在家里通过贴字卡这种形式开展识字活动的情境。

教学本卡，紧紧围绕识字这一重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。在教学中，还注意到不同学生的智力发展水平，根据它们的个别差异进行有重点、有针对性地指导。

词语卡片、生字卡片、图片、实物投影。

一、导入新课

前边我们讲到了小明是一个爱学习的孩子，他学会了用观察人体识字的方法，认识了很多字，又学会了看图识字的方法认识了很多字。今天小明又要用什么方法来识字呢？（打开书，看图）

二、授新课

（一）认读字卡

1、同学们读读题目。

2、从课题中就能知道小明是用什么方法来识字的？（在家里贴字卡）小明在家里都贴了哪些字卡？

3、看书读12个词语。

△个人读

△两个互相读

△大家一起读

4、老师出示带拼音的词语卡片。

△指名读

△大家读

5、贴出彩色放大图，指名到图前贴不带拼音的词语卡片，边贴边读，全班齐读。

6、看书，学习8个会认字。

△自己读

△两个人互相读

△指名读

（二）把要求会认的8个字换个地方来认读

△和已学过的会认字组成“小人书、沙子、风沙、大刀、沙发、车灯、写字”等词语和“我会写字”一句话。

△老师带领同学们做登山活动来进行。（见板书设计）从下到上，7个词语读完后，将山顶红旗拿下来，换成大红旗，打开，上面是“我会写字”一句话。

（三）指导书写

1、教学生“竖钩”“竖折”两个新的笔画。

2、看书上的范字，观察“小、山、刀”三个字在田字格中的位置。

3、老师带着学生一笔一笔书写。

4、表扬学生正确的写字姿势，及时纠正不正确的姿势。

5、老师用实物投影讲评学生的作业。

（四）总结

今天我们学会了用贴字卡的方法来识字。回家后，你可以观察自己家中的实物。一边贴字卡，一边识字。过几天大家把字卡带到学校里给同学们读一读。

这是学完拼音后进入识字的第3课。前两课都是象形字，这课是联系学生生活中熟悉的事物识字，本课的12个词都是家里的一些常用物品。学生容易理解，容易记忆。最能体现本套教材特点的是这12个词语是用在家里“贴字卡”的形式出现，这就教给学生了一个简便易行、有趣的课外识字的方法，从这种方法还可以联想到更多识字的途径，鼓励学生在日常生活中主动识字。

本课的12个词语中的字可以分为三种。一种只要连词一起读读，如：山水“画”，书“架”等，只是见见面，有个印象，以后再去认写。第二种是只要认识，不要求书写，也不考试。第三种是会写字。

郭老师对三种字不同要求把握得很准确，先从看图引出12个词语，让学生借助拼音读，自己动手去贴一贴，把读词和认识事物结合。然后从词中引出8个会认字，对会认字，老师没有拔高要求，只通过反复认读使学生能看到字，读出字音，在这个基础上，又设计了“上山夺红旗”的游戏，把8个会认字和前面学过的会认字组成另外的词语，如：“上山”“写字”等等，进一步巩固这8个字，并且复习了以前的几个会认字。在认字的过程中，教师注意尊重学生的个别差异，不可能全班每个人同一时间把每个字都认识了，所以一时还不认识的，可以再看看拼音，这是很真实的。

我特别要谈到的是郭老师对指导书写非常认真。“课标”中总是把“写字”和“识字”并列在一起的，对写字是十分重视的。如“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点”。

1、郭老师的板书范字规范、端正、美观，和书上字贴相同。使学生看了有美感，有模仿写好字的欲望。

2、郭老师注意培养学生良好的写字习惯如：执笔姿势、坐的姿势。认真观察字帖，按笔顺规则书写的习惯。

3、郭老师能一笔一笔认真指导每个笔画的书写方法，每个字的笔顺，特别对新出现的笔画如，新出现的笔顺规则如：先中间后两边，都交待很清楚。

以上这三点对刚刚开始识字的儿童是非常重要的，要使学生刚刚学习写汉字就有一个良好的开端。

郭老师还重视指导学生读书，从一年级就要教给学生爱书，爱读书，会看书，养成这样的好习惯，为中高年级打好阅读习惯的基础。

这节课的设计也比较巧妙，环环相扣，教学思路流畅，老师教态和蔼可亲、真诚自然，注意鼓励学生，学生学习情绪一直比较高。特别是最后让学生自己回家也去贴字卡，课内外结合识字，体现了本套教材的精神。