最新在下雨了的时候范文(汇总8篇)

经验分享是将自己在某个领域积累的经验与他人分享的一种方式。总结要注重逻辑性和条理性，让读者能够清晰地看到事物之间的关联。以下的文章介绍了一些运动训练中常见的问题和解决方法，希望对你有所启发。

在下雨了的时候篇一

1、理解故事内容。

2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。

3、感受帮助别人的快乐情感。活动准备·小兔子、小鸡、小猫黏贴画，叶子黏贴画。·大叶子一片。

一、开始部分。

引入故事：小朋友们，今天是什么天气呀？

（1）晴天，那如果是雨天，我们来上幼儿园的路上要带什么呀？

（2）雨天，今天来上幼儿园的时候，小朋友们拿什么来挡雨呀？

二、中间部分。

2、教师讲剩下的故事。小兔子想了这么好的办法，淋不到雨了，可是还有许多别的小动物没有伞，小兔子会怎么做呢？请小朋友听老师把故事讲下去，然后告诉老师，小兔子遇到了哪些小动物，她是怎么做的？教师提问，小兔子走着走着，遇到了谁啊？他有没有带伞啊？小兔子是怎么说的，又是怎么做的？小鸡（小猫）又是怎么回答的?(小鸡小鸡，快到叶子底下来吧；谢谢你，小兔子)2种动物。

4、一起回忆一下整个故事。教师讲叙述的话，幼儿在老师的引导下说出动物之间的对话。下面，老师请小朋友和老师一起来讲故事。

5、情景表演。

（1）教师扮演另一种小动物，小狗。老师请所有的小朋友扮演小兔子好不好？哎呀哎呀，下雨了，我没有带伞，这该怎么办啊？引导幼儿集体说：小狗小狗，快到叶子底下来吧！刚才啊，xx小兔子说的最好了，我请他来做小兔子，来遮别的小动物。

（2）某一幼儿扮演小兔子（头饰），请别的小朋友来扮演不同的小动物，我们一起来表演这个故事（进行3次）。

附：故事。

《下雨的时候》小白兔在草场上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采蘑菇，玩的真高兴，忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了，它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫，小白兔连忙说：“小鸡小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔！”说完，就钻到到了叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫，小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！”小猫说：“谢谢你们！”说着，就走到了叶子底下。不一会儿，雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴！

在下雨了的时候篇二

一直以来，我最怕下雨了。因为妈妈是在一个寒冬的雨夜艰难地起到医院生下的我。

今天早上，我睁开眼睛就看到窗外射进来的明亮的阳光。我想：真好！今天又是一个大晴天！可是到了下午第一节课的时候，天渐渐地阴了下来，真像是小孩子的脸——说变就变。

我在心里默默祈祷：千万别下雨！要下也等到放学后再下吧！好不容易，散学的音乐声响了起来，我兴冲冲地走出教室。哎呀！绵绵细雨似千万条银丝从天空中垂落下来，一会儿，雨点又像千万颗珍珠撒在地上。天空越来越暗，雨点越下越大，我是越来越着急。站在校门口，看到雨没有一丝停下来的意思，只好和同班同学一起共伞回家。因为爸爸常常不在家，妈妈工作很忙，早上出门时她还交待了我，让我放学后自己回家。

走出校门不远，忽然，一个穿着红色雨衣、骑着半旧摩托车的熟悉身影映入我眼帘。那不是妈妈吗？我连忙跑了过去：“妈，您不是还没到下班时间吗？”妈妈停下车子，从包里拿出一把伞撑开递给了我：“知道你没带伞，先给你送过来了。”望着妈妈满脸的雨滴，我的心里满满的都是幸福。我挥挥手对妈妈说：“放心吧，我一回家就做作业。您路上小心点！”

妈妈走了以后，雨终于变小了。我走在人行桥上，心情格外舒畅。蒙蒙的细雨像是给桥披上了一层面纱，我就像是走进了仙境一样，心里暖洋洋的。

我抬起头，发现原来雨中的景色也很美。这是一种朦胧的美，还带着妈妈的爱！

2下一页。

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在下雨了的时候篇三

有时候想着想着就会幸福的笑了，笑着笑着就痛哭了起来。

有时候想着想着就开始了自嘲，嘲笑着过去的自己是那么不堪入目。

有时候想着想着莫名的伤感会涌上心头，内心充满了伤悲，让自己总是这么痛苦。

有时候想着想着泪水不知不觉的出现在脸庞总觉得，所得到的却不是自己想要的。

有时候想着想着心也就碎了，无私的付出，得到的却是欺骗。

有时候想着想着心也就醉了……。

有些时候向往爱情，所以我追求爱情。

一直害怕孤独，但是却被孤独时刻围绕着。

现在的'我学会了包容谅解信任承担当然不乏欺骗。

这就是我的青春……。

现在的我总是喜欢幻想着未来，生活在现实，回忆着过去。

想象永远是那么的美好，现实总是这么的残酷，回忆就是那么的苦涩。

在下雨了的时候篇四

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。

3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

故事图片、角色头饰、雨伞。

（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣。

小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）。

那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。

（二）学习故事。

可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。

1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？

2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：

刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。

3、教师继续讲述故事，然后提问：

小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。

方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。

5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”

6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）。

（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？

在下雨了的时候篇五

活动目标：

1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。

2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。

活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：

理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。

活动过程：

2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、看课件，听完整故事1、故事的名称是什么？（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。

6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？

（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。

3、老师示范。

4、幼儿绘画。

5、大家一起欣赏画，自由结束教学活动。

小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.

忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫.小白兔连忙叫:“小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!”小鸡说:“谢谢你,小白兔.”说着,就钻到叶子底下。

小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫.小白兔和小鸡一起叫:“小猫,小猫,快到叶子底下来吧!”小猫说:“谢谢你们!”说着,就走到叶子底下。

不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。

在下雨了的时候篇六

1、今天也闹情绪，这情来的诡异，这爱它要下雨了，表白我送首歌给你。

2、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

3、雨天，我渴望雨天，虽然是秋雨，单看到干涸大的池塘被滋润心情真的很好雨天，淅淅沥沥的雨天，在我的伞下，青春和爱像种子一样悄悄的爆芽。

4、六月丰沛的雨水，惊扰了清晨，倾泻在黄昏，太阳还来不及撤离，风在层叠的雨里喘息。

5、那是一份思念，在这雨天，却淋散了所有的回忆。那是一份现实，在这雨天，有的人，站在那里，傻傻的等待。那是一份现实记忆，在这雨天，一切都埋没了。那个影子永远叫做冷。

6、今天又下雨了，你在我身边我很开心也很幸福。

7、哀伤，就像一阵又一阵雷阵雨，没有人能明白雨的悲伤和难过。

8、滂沱大雨从天上倾倒下来，霎时，漫山遍野变成了白茫茫的一片。

9、喜欢雨，因为舒心。喜欢雨，因为怡情。喜欢雨，因为它像我般忧伤。

10、雨声小了，渗入泥土的过程结束了。我知道，下次雨还会有，一样会经历这种过程。但是我不会让下次雨，流着黑暗的污垢，将人们纯洁的思想而伤害了。

11、真是一场及时雨啊!大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

12、在我的世界里，没有雨天和阴霾，只有那温暖并且能驱走雨天和阴霾的晴天，因为我，就是那晴天。

13、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

14、我来到阳台上，很伤心，雨点轻轻打在我的脸上。我向远处眺望，那雨点把小草的腰都打断了。那从屋檐上滴下来的水是瓦砖的眼泪。我心中又火又难过。火的是那雨点欺人太甚了;难过的是因为这场雨，害得我连去市区玩都错过了。

15、听雨的声音，一滴滴清晰，你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。

16、天空蓝蓝的，白云在上面自由自在地飘着。突然，一大片一大片乌云张牙舞爪地从四面八方聚拢过来。不一会儿，天空全被染黑了。

17、雨天，是一种情怀，不知在何时喜欢上了雨天，只知道每一个雨天别有一番感觉，而每一个雨前、雨中、雨后、也都给人别一种滋味，这也许就是一种期待，随心去感受雨天的世界。

18、听，雨淅淅沥沥的下着看，人间多少真情在?闻，雨中遍布萧瑟见，世间人情犹在为，落雨而叹问，世间情为何物?愿，有情人共尚婵娟。

19、一下雨就没法洗衣服，出去还要打伞，走路溅一身雨水，麻烦死了，而且深圳这样的地方，下的雨也是酸雨，淋了的话对身体也没有好处，讨厌下雨。

20、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。

21、晴天?我喜欢雨天!晴天多而普通，而且雨天稀有而迷人!每次出场都变化多端!且——我心正如它!

22、雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

23、大头大头，下雨不愁，别人有伞，你有大头。

24、记得，一个雨天、你说你会很疼我，现在、又下雨了、带走了我们所有的誓言。

25、是雨天，想起我们在雨中嬉笑和你明亮的眼眸温和的微笑。你说你喜欢雨天，从此我也喜欢雨天。因为雨天的你，像我绽开过朝阳般的笑。

26、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

27、打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越!

28、雨天，我渴望雨天，虽然是秋雨，单看到干涸大的池塘被滋润心情真的很好。雨天，淅淅沥沥的雨天，在我的伞下，青春和爱像种子一样悄悄的爆芽。

29、外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。

30、雨的伤感弥漫了整个城市，还来不及看清就以迷茫了。

31、春天的喜雨给田野换上了一片新绿，思绪在春雨里飘荡，心灵在细雨中陶冶。

33、你无法叫你爱的人必须爱你，就像给一只猪解释天为什么要下雨。

34、有一种爱，不求回报，却一直给予;有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。

35、绵绵的细雨在黑夜里飘着，看不清，却听的真真切切，那沙沙作响的声音一遍又一遍地回荡在夜里，是寂寞还是空虚，绵绵蔓蔓绵绵泊泊地朝无数未眠的人压来，勾起多少人内心深处的回忆。

36、你听!雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈。

37、这样一个季节，这样一场雨，已许久许久，不去记忆雨的痕迹了，不知是遗忘了雨，还是隔离了自己。

38、想雨的时候，就是心事和忧伤积攒得很沉很重的时候，心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来。

39、下吧下吧，你就尽情地下吧，我很讨厌你，我不会在乎你的。

40、雨天的记忆，过去的雨天，抓不住的雨天，走不出的雨天，忘不掉的雨天，可惜…雨过天晴，在也找不到当初的雨天，滴滴答答的小雨那么清爽，那么的真切。

在下雨了的时候篇七

今天下午上活动课的时候，讲着讲着外面打了几次雷，其中有两次雷声特别大，所以我们休息了几分钟，去厕所的时候发现厕所里也下雨了，里面有好多水。后来把窗子关了，声音可以听清楚了，同学的'妈妈给我们讲了一个好听的动物童话故事。

上完兴趣课后发现我们的小花园里面全都是水，土也冲出来了，里面都可以游泳了；另一边的花园就变成稻田了，里面也有很多水。我和奶奶走回来，发现路上的水也很深，淹没了我的小腿，很多车的车轮也淹没了。

妈妈被堵在路上了，九点多才回来，爸爸到现在还没能回来……真是好大的一次很大的暴雨啊！

在下雨了的时候篇八

一、活动目标：

1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。

3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

二、活动准备：

故事图片、角色头饰、雨伞。

三、活动过程：

（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣。

小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）。

那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。

（二）学习故事。

可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。

1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？

2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：

刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。

3、教师继续讲述故事，然后提问：

小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。

方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。

5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”

6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）。

（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。