讲课听后感的范文(优质10篇)

总结需要真实客观，不回避问题，勇于承认和改正错误。写一篇富有洞察力的总结需要我们关注关键问题和挑战。请仔细阅读下面的总结案例，相信会给您写总结带来一些启示。

讲课听后感的篇一

10月12日在经开区实验小学听市教研室丁丽云老师“教-学-评课堂一体化”讲座，受益匪浅。丁丽云老师在解读目标，评价，教学的关系时说“学习目标是教学与评价的灵魂；教学策略是达成目标的手段与过程；而教学评价是策略目标实施与达成的质量监控。

在我以往的课堂教学中，我总是习惯于先教，学生在课堂上学完之后，最后留5-10分钟对本节课进行反馈验收。我听了讲座之后才知道应该让学生先学，学生在先学之后，针对每位孩子的具体情况会各自发现不同的重难点，所以老师在确立教学目标之后，就应该先设计好本节课的课堂评价任务，然后根据学生在自学时候遇到的难点，有的放矢地进行教学，整个课堂是边教边学边评，这样才能实现高效课堂的最大化，学生才能真正积极参与到课堂之中，通过自学，合作，质疑，课堂上的评价体会到成功的快乐。

丁丽云老师在讲座中多次强调教学评一体化教学的核心在于课堂评价功能的发挥，即评价驱动教学，其实质是以对学生学习效果的反馈来调控和驱动课堂。

那么如何设计课堂评价呢？这个问题一直困扰着我。在听讲座时说老实话我没太听懂，回家后我又认真地学习理解，明白了评价任务，评价标准与学习目标三者之间的区别于联系；知道了设计课堂评价任务应该遵循的依据，评价任务的类型，评价应于目标相匹配，怎样设计评价标准等。教师在设计课堂评价任务时要细化解读目标，使目标指向准确，从而使课堂教学活动适度、精要、有效；不是每个教学活动都要评价，评价是针对目标实施的。那么设计好课堂评价任务后，教师就可以把它实施在课堂中，基本流程分三步。

第一步：呈现评价任务（学习任务）。

第二步：执行评价任务（组织学习活动）。

第三步：评价学习结果（组织交流与反馈）。

课堂评价的运行以学生的表现为基础，构建自我评价和自我矫正的体系。课程内部前后一致，首尾贯通，学习即评价，学评一体，课程不能脱离评价。

评价驱动课堂，让每位孩子在课堂上动起来，通过完成你精心设计的课堂评价任务，让孩子们真正成为课堂的主人，体会上课的幸福。

讲课听后感的篇二

人们总是说：“阳光总在风雨后，风雨过后，才会有彩虹。”从前的我，并不坚信这句话。正因，我经历的失败太多了，成功却迟迟不肯到来。

瞧！那是一年前的我，做了充足的准备去参加诵读比赛，却只正因几句话的感情不到位就被毫不留情的‘刷’了下去。

看！那是半年前的我，本来以为考试成绩必须名列前茅，却万万没有想到正因一道高分应用题没有认真检查而丢了分。

经过前面接二连三的打击，我简直对自我失望透顶！我已经对自我没了信心。虽然自我这样想，但是班中活动不断，父亲母亲鼓励我继续参加。由于不想让他们失望，我还是认真准备了。

幸运最之后到了我的身边，正因我的坚持不懈，我最后在‘讲故事比赛’、‘抗日英雄故事会’、‘赞母亲河朗诵比赛’中都荣获第一名。

此刻，每当响起《真心英雄》的旋律，我总会感慨万千。正因，我早已不是一个惧怕困难的人，而是一个敢向困难说：“让路！”的勇士了！

讲课听后感的篇三

我是第一次在现场观摩名家的课，吴老师的课让我感觉亲切自然，也有几点认识。

她在《生命生命》一课教学中就如何写读书笔记，怎样去概括、怎样读书、怎样表达更有层次都予以了具体的方法指导。我们都指知道“授人与鱼不如授人于渔”，让学生学会方法才是真正的学习。

在看图作文中，她就重点的指导了学生怎样写开头，怎样写内容连贯，怎样写结尾，怎样对习作进行修改的习作方法。并在课堂上与学生一起运用这些方法，将一节完整的习作指导课呈现在我们面前。

讲课听后感的篇四

二十一世纪到来了，人类社会进入了新的时期。此时的社会，对工业的需求已经越来越大。

然而，正在人类以工业发达而推动社会文明飞速发展欢欣鼓舞的同时，也面临着一个关乎人类生存的问题：环境恶化。

环境是一个很广泛的概念，一般来讲围绕人类的空间就都称为环境。环境包括三大类，第一是保护人体免遭各种生理上的伤害；第二是保护水源，不使人体受到刺激；第三是保持生态平衡，维护世界的自然资源免遭破坏。

当今社会，工业飞速发展，而污染也在加剧，液体、固体、气体，三种污染最为主要，这些污染令动物大批死亡，水变得浑浊、空气不流通，污染指数严重超标。

漳州，在祖辈几代人眼中是多么地空气清新，多么地土丰水美，可如今，漳州的环境却快恶化，令人触目惊心。

酸雨，是工厂的废气排入空中，与空中的水气产生化学反应，水气内部结构被破坏，在凝成水珠后自空中落下，形成酸雨。酸雨对庄稼的危害极大，过多酸雨会造成庄稼死亡，使农民减产。酸雨对人类的皮肤有害，它可以使皮层组织受损，造成皮肤红肿发炎。

据统计，漳州地区一年下的雨有50%是酸雨，也就是每滴水珠中有半滴水滴是酸性的，所以漳州如今的环境恶劣程度可想而知了。

有害的污染日益严重，农药、化肥使农作物的质量与新鲜度大减。此外，核废料使周边环境大受污染，_、生化武器的使用让动植物大量死亡，受到放射的生物生命垂危。而这两种污染只是众多环境污染的冰山一角，解决环境问题已是刻不容缓的事了。

1972年6月5日，联合国大厦会召开了关于环境问题保护问题的会议，设立每年6月5日为世界环境日，并发表了《人类环境宣言》，呼吁全人类共同保护生态环境，除此之外还设立了每年3月有2日为植树节。

是啊，地球是人类赖以生存的家园，而它的环境已趋于恶化，保护环境是全人类的职责，换句话说，保护环境就是保护人类自己。环境与人类的存亡息息相关，人们应当拿出自己的态度与良心，不仅为全人类，也为自己想一想，保护环境，现在就应该开始了。从我做起，以自己的行动，来造福自己，造福于自己的子孙后代，造福于全人类吧！

讲课听后感的篇五

4月7日，中央民族大学原数学系系主任罗小伟教授应我县教育局的邀请，为全县的中学教师作了一场题为“数学能力培养”的报告。上午讲“教师如何引导学生学数学”，下午讲“数学思想方法与中招、高考”。罗教授先从世界军事的角度出发，讲数学的重要性；再从国际数学界的学术研讨会这方面讲我国数学的不足与紧迫感；又结合美国学生的数学学习特点对比我国的学生，提出了数学的学习方法，最主要的是“如何培养学生的习惯？”。听了罗教授的发言，我感触颇深，结合自己的教学经验，说说一些体会。

“为了学生的发展而教”，这是罗教授的观点之一。学生要自己把问题想明白了，才能真正拥有知识，而不是靠老师教会知识。罗教授举个例子，有毕业多年的学生回来看望他，问起学生是否还记得数学。学生说早已忘了九霄云外，但老师当初通过八个例子让他们找到韦达定理的方法，一辈子都记住！由此可见，方法比知识更能让人记住。因此关注学生的学，按照他们的智力发展规律培养他们的探究意识，让他们自主发现问题，并能归纳总结，形成他们的知识体系，会终身难忘的。

罗教授认为，要鼓励学生开动思路，大胆参与教学讨论，即使错了，也不要气馁，就当做反面材料加以改进，最终会有进步的。同时要制止学生的嘲笑行为，晓之以理，让他们也积极参与的讨论来，形成良好的学习氛围，对学生的成长和教学的发展都有好处。

我从高一开始，总是很重视学生的自学能力的培养。想通过三年的培养，让学生具有一定的自学能力，到了大学就能独立完成学业了。但是学生很不理解，总是反驳说，有了自学能力，还要老师干吗？我说，你们有了自学能力，学习就会很轻松，进步就会更明显，况且你们不可能自学到能真正超越老师，老师的指点还是必不可少的。有一定的数学基础并且认同我的做法的，到了高三都能看懂练习题的配套答案，为他们掌握更多的解题技巧提供方便。乘此机会，我向罗教授讨教了如何培养学生的自学能力的具体方法。罗教授说，要培养学生学会读书，把握相关的重点要点，比如函数，要明确函数的三要素，知道什么是函数，那些不是函数，收获颇丰。

一天很快过去了，但罗教授的见解与方法对我今后的教学帮助很大，特别是关注学生的学，关心学生的复习这方面会有很大的改善的。

讲课听后感的篇六

在西子湖畔，有幸聆听了xxx老师的古诗词教学讲座，受益匪浅。

《语文课程标准》提出了文言文的阅读教学目标：“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”对于刚接触这种文体的小学生来说，在朗读和理解上有一定的难度，因此在本课的教学中，以读为主要措施，让学生读通、读顺、读懂课文，在此基础上再分析、理解课文，最后达到背诵课文的目的。

古诗教学，是每个语文老师都经常接触的，人教版的语文课本每一册都至少有四首古诗，怎么教学，往往仁者见仁，智者见智，但都跳不出读、背、记诗意的大牢笼。可是现在，戴老师的古诗教学就另辟蹊径、独树一帜，完全颠覆了传统的古诗教法，让人耳目一新。戴老师采用“读唱吟舞”教学法，这四个部分有机组合，互为支撑，融为一体，不仅极大的激发了学生学习古文的兴趣，更是带领我们一起去品味了中华民族辉煌灿烂的文化，让我们每个听课者也情不自禁地随之诵之、吟之、歌之、舞之，感染了在场的每一个人。

他读，他吟，他唱，他舞，轻轻松松带我们品味中华民族辉煌灿烂的古诗文化。他有时激情挥洒，有时低声吟诵，有时幽默诙谐，有时斟字酌句，他在有限的时间里把这一首首古诗经过读、唱、吟、舞的方式，将孩子们学习古诗的积极性调动起来，让他们在形式多样的反复诵读中，既读懂诗句的意思，又充分感受到诗的意境。在吟诵中，学生或摇头晃脑，或手舞足蹈，或悠闲自在，或悲喜交集，学生俨然就像一位诗人，已沉浸在古诗意境中。入情入境地读、手舞足蹈地演，这样的吟诵课如同春雨般润物细无声般影响着孩子们，也影响着听课老师。

首先老师简单介绍了七言绝句的平仄规律，告诉孩子们“平”声要拖长，“仄”声要短促。当学生试读发生困难时，老师针对性地帮助学生调整呼吸，还细心指出：平仄声除了声音的长短有区别外，还要注意高低起伏的变化。

其次戴老师舞动的手臂像充满韵律感的舞蹈，深深地吸引了孩子们，也极大地激发了他们学习诵读的兴趣。戴老师像高明的指挥，通过手势，协调了全班诵读时的韵律和节奏。

xxx老师聚焦“朗读”，多角度多方位地推进朗读，探索诵读的方法，让孩子们用声音读，用情感读，更用心来读，读出韵律来，读出节奏来，读出形象来，读出情感来，读出魅力来。古诗，在戴老师的演绎之下，已成了一幅画、一支曲、一段舞，成了每个人心中回荡的妙曼之音。

讲课听后感的篇七

何为成功是根据个人价值观来判断的。老师给我们举了一个成功的案例，2017年有位女士获得全球前100个有影响力的人物。这位女士叫陈树菊她是台湾一个卖菜的也卖酱油炒饭，她四十多岁没有结婚，没有小孩，至今住在一个30多平民的房子里。每天睡在地上就是因为担心睡在床上怕早上起不来，她需要早起干活。听了这样的故事你会觉得这位女士是成功的吗?如果大陆的街坊邻居听到四十多岁还没结婚肯定大呼吃惊并说还没嫁出去估计是嫁不出去了。这位女士小时候家境贫穷接受过救济，她知道穷人的难处，所以她省吃俭用每个月都坚持捐钱给别人，坚持了二十多年，总共捐了1000万台币，相当于200万人民币。这已经是不小的一笔数字了。很多人可能觉得她疯了，自己那么穷还要给别人捐钱，这怎么能算成功呢?可是按老师的理论她就是成功了。陈女士的性格就是助人型的，她也有帮助别人的才能，她利用了自己的助人的才能，并且实现了自己的价值，这就是性格，才能，价值的匹配，所以她是成功的。我想她一定是了解自己的，知道做什么能让自己快乐并得到满足，那就是帮助别人即使自己受点苦。她接受了这样的自己，并且不断发展着自己的帮助才能，最后实现自己帮助他人的心愿。所以说接受自己，就是肯定了你自己这种价值观了，你就不在被世俗的价值观所束缚了。你的成功就是被你自己认可的。我想成功跟幸福也是类似的，别人认为的幸福在你看来或许是不幸。你自己定义的幸福也许跟别人定义的也不同。这就看你自己的价值观是否肯定了你的幸福，一旦你的价值观跟你对幸福的定义一直了，你就会觉得你是幸福的而不会在乎别人的非议了。扯的再远点很多人说的心灵伴侣，我想他们首先得价值观一致才行。

另外老师说的性格，才能，价值匹配才能造就成功人生。我想说匹配之后把才能和价值发挥最大化才能造就成功。如何发现自己的才能需要想下自己最喜欢干的事情，能一直专注做的事情。比如你喜欢打游戏，能忘我的打好几天。如果你不吃不喝的打那是极不倡导的做法，至少饮食作息是规律的。你在打游戏这件事情上至少能反映出你的专注，那如果你的性格就是观察型的，能挖掘人们喜欢打什么样的游戏，你的才能就是打游戏还能分析出游戏的优与劣，你的职业刚好就是个游戏设计师或者游戏评论员，那么贡献你，你三项指标匹配了，我想如果你把你的才能发挥到最大乃至成为专业级别的那么你就成功了。所以说其实摆脱大众价值观打游戏并不可怕，可怕的是你没有发现自己的才能并且否定了自己，认为自己是无能的并且甘愿一直堕落下去。

我还跟老师问了一个大家可能会遇到的疑问，如果我知道了自己的性格和才能但没找准价值该怎么做?那就按照老师说的应用才能修正价值。比如说你现在做的工作并没有发挥你的才能或者不是你的强项你怎么努力也无法超越其他同事，那就发挥你自己的才能往你擅长的那一边尽量靠近，看看是否能够在工作中应用到自己的才能，尽量寻找应用的机会。把价值的航向做适当调整使之应用现有的才能，让自己的价值得以体现。

最后想要说的就是我们每天都可以想下自己到底有什么才能?怎么挖掘我们的才能，如何发展自己的才能?我想土司马司俱乐部是个很好的平台来让我们互相学习。或许别人的一些帮助和建议能打开我们的思路，发现自己的才能，并且不断来到这里锻炼自己的才能。最终实现自我价值。

每个人都不要怕自己有短处，试着发现自己的长处，挖掘它，应用它。希望所有土马的朋友们能实现你们的成功人生!

讲课听后感的篇八

当有人这样追问我的时候，我会不容质疑的回答是教师。在看了任小艾的讲座后我更坚定了自己的答案。任老师的“没有不合格的学生，只有不合格的教师”深深地触动了我，对呀，教师是学生人生路的指引灯，是人类灵魂的工程师。作为一名教师，你的职责是教育学生，任何不会教或教不会的理由都是推卸责任。在班主任工作上也给了我们不少的启发，我好好了整理了一下，在以下几方面我很值得去学习和反思：

第一：作为班主任应该具有“五心”。五心——爱心，信心，专心，恒心，虚心。爱心，要把爱心送给每一个学生，让每个学生感受到老师的爱和老师对他的关注，老师无时无刻不在关心着他。争取做一个教育有心人。以爱来动其心，以言动其行。信心，对学生的`教育要有信心，对每一位学生都要寄予长远的投资。学知识的同时更重在于学好做人，善于发现每一位学生潜在的优点。在班级中多表扬他们的优点和长处，不在公开场合批评学生。懂得去尊重每一位学生，去了解他们的内心世界。专心，对待自己的工作要一心一意，一丝不苟。学会把握好任何机遇，去读懂学生的生活，并且善于对个别问题学生进行跟踪性的调查。恒心，抓住任何教育的时机，持之以恒，方能得到意外的收获。要给学生创造优良的环境，让我们的班集体成为每个学生的乐园，成为他们学习的净土。虚心，集众人之所强为我个人之所用。多向同仁取经，摸索最合适的方式去适用于不同的学生。

第二：班级生活中要给学生充足的学习和生活的空间，懂得去放手。让每个学生都成为班级的小主人，班级定好班规班纪，让学生主动合谐的学习。任老师的“蝴蝶破茧而出”的故事让我受益匪浅，奋斗和挣扎是必要的。班级中选一批优秀的班干部，创导“不要受人的监督，学会自我管理”的理念，让班干部去管理班级，班主任更多的需要去调控好班级。该放手时要懂得放手，班级工作也是如此。但是所有班级动态都要唯我们所控，这就是我们需要学习的教育的艺术！

第三：班主任管理班级要具备一定的技巧。要指导学生的想象，让你的教育去影响他们的一生，让每个学生仰起头学习，过日子。为今后的生活储备好能量。让学生都热爱生活，热爱学习！“学有理想，学有能力”把握好我们教育的理念。

最后，愿我们都争做一个教育有心人！

讲课听后感的篇九

无论是从学生和家长的座次，从报告的内容设计，从演讲的音乐背景，从老师的演讲技巧，可以看出老师为准备今天的演讲是做了多么充分的准备啊！

先是从坐的形式上来说，一改过去学生在饭堂，家长在教室的固定格局，而是让家长和学生坐在一起，其目的是让学生和家长近距离的接触，从而达到互动的目的，能更容易的打动学生，从而起到更好的教育作用。

再就是演讲的内容设计，感恩父母到感谢父母，不但教育了孩子们，同时还教育我们的家长，对他们来说更是上了一堂感恩教育课。

张老师在互动时做了一个小小的游戏，看似小儿科的，但是的确是包含着一个深刻的道理，感恩父母，让孩子拉住妈的手，泪流满脸抱着母亲说：“妈妈我爱您！”我也止不住泪流了，我们一生最大的财富就是自己的孩子呀！感动，孩子真的是长大了，也懂事了！此刻家长的心里感到欣慰吧！

整个会场之所以达到如此的高潮，产生如此的效果，随着音乐时而悲伤，时而欢快，时而平静，时而激昂，牵动着在场的每一个人。

总之，本次演讲报告，无论是对学生、家长还是老师，都是一次心灵的启迪。它让学生学会了感恩，让我们家长学会了如何教育孩子，望子成龙，望女成凤是我们每个做家长的心愿，以后我们的孩子成年以后无论他们是贫穷还是富有，不管他们从事什么职业，只要他们是一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。

听完后我有几点遗憾，一、张老师的感恩演讲感恩的人物太单一了，难道你没看到到场的人的身份吗？不会灵活处理一下；二、互动时间太短，没有按儿童心理来设计过程；三、你太吝啬了吧，别人送一套难道你也有样学样吗？三套行吗？按低中高年级赠送；四、大声的呵斥也是自身的修养缩影，可否婉转一点，让我们这些淳朴的农村人，容易接受并配合你呢？五、故事讲得不够完整，说明他了解得还是不够透彻。

讲课听后感的篇十

听了一堂课，我受益颇多。

“不要输在人生的起跑线上”这是我们听的最多的一句广告词，于是就有了学不完的兴趣班。人生的起跑线在哪里？国学专家用中华五千年的传统文化为我们做了很好的解答。

做事先做人，德行非常重要。德行即好的品行。清华校训“厚德载物”。我们的孩子自出生开始就成了社会的一份子，他不可能孤立成长。他需要亲情、朋友、工作……。人的一生，岁月悠悠，千头万绪中最重要的，一是做人，二是做事，人生一辈子，要实实在在地做成几件事情并不容易，而要堂堂正正地做好一个人就更难。一个人如果做事先做人，做人先立德，掌握了做人的原则和做事的艺术，善于把“会做人”和“能做事”有机地统一起来，就能够成就人生，发展事业。

人生德行的培养在家庭。近朱者赤，近墨者黑。家长是孩子的良师，您是孩子最信任的人，家长的言行举止，潜移默化地影响和塑造着孩子。望子成龙望女成凤，天下父母心。孩子懂事，光就一个懂事，就免却了家长和老师的许多烦恼。可是怎么样让孩子懂事，有的家长用打，有的家长用宠，有的家长用奖，也有的家长用理。专家之言：

1、家中听谁的？只听对的。

2、严父慈母。家中要有威严，家长意见要一致，母亲要维护父亲的威严。

3、言教不如身教。

4、所谓棍棒底下出孝子，即是责罚讲方法，要让孩子信服。夸奖讲方法，随德行。

5、家庭是讲情义的地方而不是讲利益的地方。

6、衡量德行的标准以文化传统为准。老祖宗留下来的东西还是极好的，单不说那博大精深的文化，就举简单几例说明。千字经，弟子规便是家庭教育必不可少的书本。对孩子的思想品德教育就是本好教材。

孩子善良了不等同于吃亏了。人如果只为个人、家族或者小集体利益，而处心积虑地努力奋斗，人很容易患得患失、急功近利，当人们患得患失、嗔怨嫉妒的时候，心中象阳光一样快乐的心就很难显现。何况物以类聚，人以群分，人与人之间的一切都是相互的。要靠信任才能换来信任，要靠尊重才能赢得尊重。拒绝冷漠，传递温暖，贵在主动。我们不能将自己的心窗紧闭，却希望有人能走进你的心灵，成为你的知心朋友。世界上最远的不是彼此的物理距离有多远，而是人在咫尺，心在天涯。真诚与善良，永远不吃亏。

人者，仁也。