最新论文自我见解范文怎么写(汇总8篇)

对于学习过程中的错误和失败，我们应该总结教训并从中吸取经验，以避免再次犯同样的错误。6、提炼出关键信息是一篇完美总结的关键。下面是一些培养孩子阅读习惯的方法和建议，供家长参考。

论文自我见解范文怎么写篇一

摘要：课堂是学生与教师交流与学习的重要阵地，一节课只有40分钟。说实话，在我的课堂，真正高效的利用率不达100%，该门课每周是3节课。开学初有一段时间，自我感觉能利用的课时也就2节课。通常学生完成任务后，会倦怠下来主动要求上网。或者只有1节课的时候有时会选择给他们上网。究其原因，学生想玩的心理，教师也有松懈的心理。

关键词：课堂；图形图像；教学。

本学期我担任了13设计班的《图形图像处理》科任老师，这是第一次带这门课。刚拿到书我以为凭借多年的ps教学可以得心应手，结果学校订的书版本不对，根本就是一本很基础的入门书，这对于学习了一年的设计班来说内容太过简单了。于是果断丢弃了书本。每节课都自己重新找题来做。一学期下来，感觉自己收获很多，也感觉学生从我的教学中也学到不少，部分优秀的学生甚至可以独立完成优秀作品。针对如何提高课堂教学效率，我想了一些方法。以下是我的几点建议：

1以竞赛促进课堂。

由于我带《图形图像处理》这门课程的同时兼任辅导图形图像处理竞赛项目，竞赛紧扣职校办学目标，因为竞赛是只有三个优秀的同学能参加，其他大部分同学是不能参加的，所以在课堂上普及竞赛题目，一般我会将竞赛的真题或者模拟题带到课堂。对于其他同学来说，也很感兴趣。这样对我竞赛项目挑选优秀的人才也有好处，所以以竞赛促进课堂真是一举两得的好事情。今年的竞赛其中一人就是我这样挑选出来的。13设计班的邹启迪同学在平时课堂上总是最先完成而且完成得最好的一个，所以才被我挑中参加图形图像竞赛项目的。

2改变模式，变学生被动为主动。

传统的教学模式一般是教师讲授，学生练习的模式，这样的弊端容易束缚学生思维，教师自己也很累。对于13设计班的学生已经学习过ps一年了，对软件都有一定的熟悉程度。如果老师还是一开始就讲学生会觉得老师啰嗦。所以这学期我在课堂上采用“抛出任务——学生自主完成——学生评价——教师讲授”的.四步模式。这样的模式更能提高课堂利用率。比如有一堂课是《如何让你从照片中消失》，我首先发放素材，抛出任务。学生接到素材和效果图热火朝天地开展起来。学生完成任务交上来的时候，令我意外的发现学生交上来的作品百花齐放，做出来的花样比我自己想的还要多。因为这幅图主要是去掉照片中的男孩子，如果是老师讲，就只讲一种方法，将背景变成如图的模式，但是学生将背景变成很多种。通过学生完成任务后再来讨论方法，学生就更多发言权了。在评价环节学生都说出自己做题的方法，最后老师只是总结学生说的各种方法就可以了。这样的模式充分提高了学生的自主学习能力，也让课堂变得丰富起来。

3多发现生活中例子，应用于课堂。

软件学习往往很枯燥，特别是如果专讲课本上的例子和软件操作，时间久了学生会厌倦，老师也会厌倦。所以提高课堂利用率，教师应该多发现生活中的例子，让你的课堂充满生活气息。比如有一次课我发放给同学们的素材是班级的照片，要求他们做一个翻动的相册。因为是自己的相片，学生都会很感兴趣去完成。这样的例子更加贴近学生的生活，因为处理照片是现在社会上常见的例子，将照片变漂亮，或者给照片换背景能让你讲软件学习内容应用于生活中。

4改变教学课程和书本的建议。

图形图像处理是现代社会一门新型的技术，发展很快，软件更新速度也很快。photoshop作为一门应用软件，它也在随着技术的进步而不断升级、改革。所以在接下来的教学中，我们应该与时俱进，选择最新版本的书籍，而不是用以前老版本的书。课程设置上最好能有每周四节连堂课，这样更加有利于教师的教和学生的学。本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力学习他人之长，不断更新教学理念，并应用到教学实践当中，在提高课堂教学效率上有一定成效。教学是一门艺术，需要老师不断精修，教学是一门学问，永远有学不完的方法。我们应该不断学习，让自己的课堂教学效率不断提高。

参考文献：

[1]陆建洪.高职创业教育与专业教育融合的思考[j].职业技术,2010,2(1).

[2]刘秀珍.艺术设计工作室教学模式的研究[j].艺术与设计:理论,2010(5).

[3]邱志涛.包豪斯教学模式与当今设计教育改革[j].美术观察,2003(11).

作者：唐帆单位：坦洲理工学校。

论文自我见解范文怎么写篇二

各位老师，下午好!我叫***，是**级**1班的学生，我的论文题目是《基于c/s的图书销售管理系统》，论文是在朱**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成五个部分.1。

第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关mis系统开发原理与方法。

第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。

第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。

第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统.最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

论文自我见解范文怎么写篇三

一次采访中，记者问马云：“您考上的杭州师范学院好像不像名校，那您怎么看待成功与文凭的关系的？”马云说“如果你毕业于名牌学校，你就以欣赏的目光看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的目光看自己。”我非常赞同马云的观点，同时认为，不能因为自己学历高而轻视别人，而是不论他人学历高低，都要尊重他人，。也不能因为自己学历低而看低自己，不管自己是否学历低，都要尊重自己。只有做到这两点的人，才有可能获得成功。

当你毕业于名校，起点高的时候，不能因为自己学历高就骄傲自满，轻视他人，而是因为自己学历高而更加需要谦虚。要学会平等的对待他人，尊重他人，无论他人学历高低。一个真正高素质的'高校学生应是品学兼优，重视自身内涵修养，具有自谦，平等待人，善于发现他人优点的良好品行。如果一个高校生因自己毕业于名校而骄傲自满看低他人，那么他还不具备谦虚尊重他人的品行，还不算是个真正的高校生。

学历高的人应该做到谦虚，尊重他人，善于发现他人的优点，只有做到这些，你才可能虚心向别人学习，学到一些高校不能学的东西，这些将帮助你更好的走向成功。复旦投毒案曾经轰动一时，人们皆惊讶：一个高校生怎么会向室友投毒导致他人死亡呢？因为这个高校生只空有傲人的高学历，却没有欣赏她人优点的品德，只看到了别人的缺点，对他人记恨在心，不尊重他人的生命而导致毒杀人命的悲凉后果。如果空有高学历，没有欣赏他人的品德，高学历可能也不能给你带来成功，甚至还给你带来失败。

当你毕业于三流学校，也应如此，要欣赏自己，学会包容自身的缺点与不足，不要自卑，不要自暴自弃，要取悦自己，尊重自己。只有当你自己尊重自己的时候，别人才有可能尊重你，毕竟，没有一个人会想要尊重一个自己都不尊重自己的人。

学历高者，欣赏他人，善于发现他人优点。学历低者，欣赏自己，包容自身不足，扬长避短。如果能做到二者，那么不管学历高低，都有成功的机会，这或许是马云话中背后的深意吧？我认为如此。

论文自我见解范文怎么写篇四

1、学校方面。学校以及教育部门的重视程度不高，学校的管理观念落后，一味追求学生的成绩和整体的升学率，而忽视了对学生的多元化教育，将学习成绩列为评定学生优劣的唯一标准。这是不恰当的，只会逐步消磨学生的个性。

2、教师方面。教师个性化教学能力相对低下。在个性化教学中，教师需要具备数学知识、基本素养、心理学以及教育多元化思想结构、个性化教育方法等，但是只有少数教师能够达标，尤其是在乡镇比较落后的地区，几乎没有教师能够在多元化、个性化教学方面达到标准。

3、学生方面。由于学生长期受到“填鸭式”教学方式的影响，基本数学知识和理论的掌握理解程度不一。在这样的环境下，学生大都对学习产生功利性。比如，大多数学生的刻苦努力都是冲着应付考试、取得好名次，或者是为了评先、评优而刻苦学习的。

4、课程和教材方面。教学目标缺乏一定的层次性，教学方法简单机械，教学内容乏味无趣；教材的设置和知识点的配置很难与实际生活和应用达成一致，使学生学习教材知识点仅仅是为了考高分，从而使教学变得没有意义。

2、教师提高个性化教学能力。一方面，教师应该提高自身教学素质，形成个性化教学的能力。例如，在讲“椭圆方程”时，教师可以这样开展个性化教学：从教学目标的制定方面将整个章节作为一个大的教学目标，再将大章节分散成小章节，将大问题分解成若干小问题，借助多媒体课件展示椭圆定义的实质，将整个概念浮现在学生记忆里，通过让学生自己动手，独立思考，自主探索，自己提出问题，利用各种教学资源进行观察、分析、实验、探究，找到解决问题的途径。教师可以提出问题：到两定点的距离之和为定值的点的集合一定是椭圆吗？通过课件演示和自主观察，学生得出初步结论，最后由教师进行讲解与集体验证，挖掘其内涵，使该知识点在学生记忆中留下深刻印象。这样，能够提高学生学习的积极性，从而提高教学质量。

3、引导学生适应个性化教学。在高中数学教学中，教师要创造个性化教学环境，引导学生个性化学习，大胆质疑，勇于表达，开展个性化探究活动。例如，在讲“椭圆”时，教师可以准备一根细绳和两根钉子，在给出椭圆定义之前，在黑板上任意取两个点（注意两点之间的距离要小于绳子的长度），让两个学生按照教师的要求在黑板上画椭圆，学生通过自主画椭圆的过程，总结出椭圆应该具备的具体特征，之后教师根据学生推测出来的椭圆的特点进行讲解，将椭圆的数学定义与学生总结出来的椭圆的特点进行对比，总结经验和教学。这样，每个学生脑海中都会存在椭圆的定义和椭圆的基本形态，提高学习效果。

4、形成个性化教学策略。首先，教师要按照不同学生的具体水平制定不同的教学目标，再按照各个层次不同基础学生的学习状态以及学习要求选择层次分明的教学方法，有针对性地对不同阶段学生进行不同方式的教学。其次，引入综合性的教学办法。最后，对高中数学的教学内容进行拓展，培养学生的发散思维，形成多元化的教学评价。总之，个性化教学关键在于教师。在“以生为主”的基础上，突出教师的主导作用，不失时机地引导学生，从学生内心完成其对教学方法的认可，帮助学生对数学知识的掌握以及知识框架的梳理。通过教学方法来指导学生的学习，通过学生的学习来完善教学方法。

论文自我见解范文怎么写篇五

“兴趣是最好的老师”，有效激发学生学习兴趣，能够活跃课堂氛围，提高学习效率。因此，教师要从激发学生的学习兴趣入手，进而增强学生的自主学习意识，使其能够充分挥主观能动性，提高学习效率。教师可以采用多种方法，有效激发学生的学习兴趣。例如:可以通过故事导入法吸引学生的注意力，借用故事导入活跃气氛，并逐步引入教学内容。还可以通过游戏的方式进行教学，根据课堂教学的实际需要，设置游戏性情景，将新知识、新内容寓于游戏活动之中，通过游戏来逐步增强学生的求知欲望，培养学生的自主学习意识，以提高教学的有效性。例如:在数学课堂教学之前，组织60秒抢答游戏。教师还可以将班上的同学按座位分成几小组，组织学生进行数学口答题抢答活动，答对一题奖励一朵小红花，抢答结束后，得红花最多者为优胜组。60秒抢答游戏，可以吸引学生的注意力，使学生在抢答中精神高度集中。这样，有利于学生在不知不觉中掌握教学内容，提高教学效率。

2、采用“快乐学习”的方法，提高数学教学效率。

小学数学教学可以采用“快乐学习”的方法，通过游戏和实践活动激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性，使学生在实际操作中理解新知识，体验从学习中带来的快乐。“动”是儿童的天性，小学生都比较爱动，喜欢参与。因此，我们在数学教学中，在适当的情况下，可以让学生自己动手做一做，想一想，看一看，这样学生对数学知识的掌握才能够更加牢固。数学教学一定要抓好这一环节，根据数学教学改革进度及教学需要，寻找适当的时机，引导学生主动操作，如摆一摆、画一画、数一数等，将抽象的数学概念具体化、生活化。这样，学生就可以在操作的过程中理解新的只是，体验参与的快乐，在快乐的氛围中进行快乐学习。同时，在数学教学中，为了提高教学效率，还要创设有意义的问题情景，引导学生继续探究，去激发学生快乐思考。

小学生喜欢参与，喜欢发表自己的见解，喜欢思考为什么，针对这些特点，在教学过程中我们可以采用学生自制学具的教学模式，既可以培养学生自己的动手能力，又可以激发学生快乐学习的欲望。如我在教学《体积和体积单位》一课时，我让学生提前自制学具，用学具表达体积单位。课堂上，学生踊跃展示自己的“作品”，我找了几位来到讲台展示，并问道:1立方米怎样展示?这时，许多学生都被难住了，一名学生用低低的声音说:“老师，你是不是搞错了，1立方米体积是很多的，家里的浴缸装满了水也不够1立方米，体积那么大，怎么能带到课堂上来呀?”还有的学生说:“是呀，1立方米就是长、宽、高都是1米，那么大的体积，我们怎么展示呀。”我顺势说:“1立方米确实很大，那么，我们怎样展示呢?谁能表达一下1立方米到底有多大?”这时一个学生站起来:“老师，我有一个好办法展示1立方米的大小，我们可以找一些同学合作展示”。说完，八、九个同学涌上讲台，他们整整齐齐地站在一起，一名同学用讲台上的米尺仔细测量起来。他让同学们蹲下来，蹲到一米高度，长宽不够一米就让同学们站开些，慢慢的，1立方米大的空间展示了出来。同学们给予了热烈掌声，在欢笑声中，同学们掌握了数学知识，在实践中体会到数学的`价值。采用快乐学习的方法，不但提高了学生对于数学的兴趣，还提高了学习效率。

3、积极进行赏识教育，鼓励学生，发挥学生的主观能动性。

在教学中，我们要做到以学生为主体，积极进行赏识教育，尊重学生的思想和人格，尊重他们应享有的权力。根据每一位学生的特点和性格，挖掘学生潜能，激发他们的主观能动性，让后进生不再惧怕老师，在心理上让学生有一种亲切感，能够感觉到教师在教学中给他们带来的温暖和关爱，感觉老师关心着每一位同学。这样，后进生才能排除自卑感，树立信心，用积极的心态去学习，这样，课堂教学效率才能得到提高。同时我们在教学过程中，最不应该给学生打上好学生或坏学生的“标签”，否则会挫伤学生的自信心，使学生产生排斥心理，进而影响教学效率。教师要对学生多一点宽容和理解，“人非圣贤，孰能无过”，何况小学生还处于人生的童年，是还没有长大不谙世事的孩子，作为孩子，他们不可避免地会犯一些错误，会有一些看似不良的行为。对这些教师不能抓住不放，而是要看到学生的闪光点，哪怕是一点点进步，都要给予表扬，以激发学生的学习热情。每个学生都会有长处，因此，教师要帮助他们扬长避短，寻找个人价值的闪光点，以增强自信心，积极进行赏识教育，以获得学生在心理上的认可。同时提醒学生改掉不良的习惯，端正学习态度，树立自信心，提高主观能动性。赏识教育可以帮助学生提高学习成绩，同时也可以提高课堂教学效率。

作为教育工作者，我们要学会鼓励学生，对学生多一些宽容和理解，看到学生的闪光点，用赏识的眼光和心态去引导学生，是学生找到自信、自尊、自爱的感觉，这样才能积极主动地配合老师的教学，以提高教学效率。

文档为doc格式。

论文自我见解范文怎么写篇六

【见解的近义词】(以下词语任选其一)。

主见；见地；看法；意见；观念；成见；主张；观点；见识；

附录词语（见解）的相关知识：

【见解的意思】。

(名)对于事物的认识和看法，多用于口语。

【见解的例句】。

他对这个问题很有见解。（作宾语）。

论文自我见解范文怎么写篇七

雷锋：我有上51job刷新简历的习惯，但事实上我已经很久没有更新我的简历了。第一是因为我感觉上这一年来我没有太多的东西可以更新，这不是一项短期的project可以有明确的进度让人知道现在学到了什么，几乎永不停止的维护学到的更多是分析和总结的技巧，但却因为没有里程碑反映不到在简历上。二来我没有在家开电脑的习惯，更不用说上网，而在公司也没有相应那么一块时间去好好想想自己。

老头子：职业指导对大学生来是至关重要的，从学生入学的入校教育开始我们就积极对学生开展诸如职业生涯规划，了解我将要从事的行业，行业发展前景等的职业指导讲座。在大二和大三学生中开展大学生创业的教育，举行大学生创业的相关讲座。在大三下学期开展相应的讲座，介绍简历制作注意事项，将用人单位挑选简历的原则，和制作简历的方式方法告诉大家应如在投简历前，应先花些时间搜集应聘公司的信息和资料，并考虑是否与职业发展方向一致，是否能在公司发展中发挥作用，再有选择地投放简历；如果想要简历引起用人单位的注意则需要内容描述有条理，着重体现应聘者曾经完成的学习、发表的论文、经历的项目等等企业在进行面试前都要进行笔试，笔试成绩只是参考指标，主要考核应聘者对技术知识的把握。而面试主要考核应聘者解决问题的能力、沟通能力、应变能力、技术能力、团队合作能力等，形式大都为1对1面试，一般会针对应聘者的专业或从事的项目展开进一步提问，针对面试举办模拟面试等活动，通过参加模拟面试了解面试中的注意事项和面试前的相应准备。针对要考研究生的同学，举办考研的经验交流会，让已经录取的研究生同学为广大同学介绍考研中的各种注意事项。

论文自我见解范文怎么写篇八

空的马车发出的声音最响，没有烧开的水最暄闹，幼嫩的向日葵总喜欢把头高高昂起，肚子里没多少知识的人多爱夸夸其谈。

为此，我们要时刻谨记：我们要永不满足、谦逊地充实自我。我们要给自己人生的马车加装知识的货物，同时保持一颗永不满足于已有“货物”的、谦虚的心，不自满，更不能自夸。

充实自我，永不满足是一种谦逊的学习态度。牛顿之所以能被人们所熟知，是因为他不断地扩展自己的知识，为后人构筑了物理学大厦的地基。从万有引力到牛律第一、二定律，从各式各样的力学规律到数学领域精妙的计算方法，哪一项不是他在永不满足的充实自我中取得的成就？正是这种谦逊的态度能让牛顿不断学习，不断探索新领域。

充实自我，永不满足是一种能催人前进的动力。把书籍比作面包的莎士比亚，虽然已有了非常高的文学成就，但还是保持一颗平和谦虚的心，还是不满足于自己的“马车”中已有的“货物”，并从这不满足里汲取渴望与动力，创作出不朽十四行诗与不计其数的优秀戏剧。充实自我；永不满足能给人对未知领域探索渴望，成为人的动力源泉。

充实自我，永不满足是获得他人尊重的方法。诺贝尔文学奖得主莫言，在获得了诺贝尔文学奖后没多久就“销声匿迹”，退出了人们的视野，继续潜心写作，不满足于自己现的成就，继续充实自已。正是因为莫言的这颗充实自我，永不满足的心赢得了人们的心底里的尊重。

空的马车发出的声音最响，我们不能做只知道炫耀的空马车，要不断充实自己，往自己的马车中添加知识的货物，还要在添加货物的同时保持一棵不知满足的谦虚的心。总之，我们要充实自我，永不满足。