本命太岁灯奏表的范文 本命太岁灯奏表需点燃吗(三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本命太岁灯奏表的范文(精)一

2、愿你生活美满耀，人欢年丰安康绕。

3、远方的你是否无恙？在遥远的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你的心！爱人，真心愿你春节快乐！

4、愿你天天快乐，周周开心，月月健康，季季平安，年年幸福！

5、愿新新的你，新年快乐！

6、当我把神灯擦三下后，灯神问我想许什么愿？我说：我想你帮我保佑一个正在看短信的人，希望那人本命年生日快乐，永远幸福。

7、零点钟声响，一年大吉祥，本命年就这样来了，祝自己幸福安康。

8、愿你新年快乐，精彩连连！

9、跨年的钟声即将响起，深深的思念已经传递，暖暖的问候藏在心底，真心的祝愿全部送给你。预祝你跨年快乐，万事如意，财运滚滚，一生平安！

10、岁岁有今朝，生活事业步步高！

11、买房子，购车子，点票子，都不如咱开心过日子；玩微信，发彩信，用飞信，不如转个手机小信息；存金蛋，储银蛋，藏彩蛋，不如幸福快乐过新年。祝愿你开心笑掉牙，幸福乐翻天。

12、见你一眼，万物不及，对你不止，一句钟意，除夕快乐。

13、家，就像一个巨大的保温瓶，我的牵挂存储在里面，即使他错过几个小时之后才能听到，也一样具有温暖的热力。新年快乐！亲爱的。

14、祝你本命年欢乐，天天欢乐！

15、愿君身体好，健康又平安。

16、长长的思念，这头是我，那头是你；长长的牵挂，我在这边，你在那边；我把全部的思念和牵挂融入到小小的短信中，代表着我的深情，亲爱的，新年快乐。

17、以后过年我都不用吃糖了，因为你太甜了。

18、活着，是我的幸运，流年，是我的沧桑，朋友，是我的支撑，成就，是我的过往。

19、愿你大吉大利，好运当头，合家美满！

20、新的一年，新的开始，我们大了一岁，我们也正朝着梦想的殿堂进发。

本命太岁灯奏表的范文(精)二

1、又一年过去了，本命年的家庭生日聚餐，岁干出新的成绩。

2、属鸡的进入本命年了，无论是神采奕奕的鸣晨鸡公，还是兢兢业业育卵的鸡母，大家鸡年吉命，好运连连！

3、自我喜欢的东西我就要努力的去争取，加油本命年，有些话只适合一辈子留在心里。

4、都说本命年是个坎，过去了坎就也过去了。以前年少时从来不曾相信这些，总觉得自我的命运自我做主，没有什么事是自我解决不了的。

5、愿年本命年的我及我爱的人健健康康，平平安安，顺顺利利!

6、今日是你的本命年生日，一个我永远忘不掉的日子。愿上帝保佑你一生平平安安健健康康幸福快乐！我的爱人。

7、你什么已经没有贪恋的任何东西了

8、本命年总算过完了，期望霉运就此和我说拜拜。祝我生日快乐。

9、猴年最终一天送你雄鸡贺岁，愿你本命年吉祥如意永远安康！过年快乐！

10、青春阳光欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝我生日快乐!

11、又长了一岁，明年又是本命年了。年龄越长，沉淀下来的就是一份平常心，很多事情都要学会从容应对。其实最需要珍惜的是当下的日子，不是乞求什么未来。

12、本命年祝自我身体棒棒地，天天脸上笑眯眯!再祝自我生活甜蜜蜜，一切都顺利!新年快乐。

13、本命年，告别之前那段时间内心的纷扰喧嚣，让自我静下来，放下该放下的，做该做的事，回归到以前无忧无虑的生活状态。

14、不要总想着等过了水逆日子就会好起来了，等过了本命年生活就会顺利起来了，不要再用这种不切实际的空想来骗自我了。要想着即便是在此刻这样糟糕的日子里，甚至日子还会变的更糟的情景下，也要一如既往的好好生活。

15、年本命年，愿这一年，事事顺心。加油吧，我的年!

16、其实，每次哥哥姑父本命年的东西都是老妈买好，我给钱的…每次都说是我买的…我哪里想的那么多，都是老妈准备好后和我说的。

17、仅有经历地狱，才能提炼出创造天堂的力量。

18、凤舞九天揽月，金鸡唱响神州。落了毛的凤凰不如鸡啊，祝大家鸡年大吉！祝自我本命年顺心！

19、要洒脱要酷眼里都是阳光生日愿望健康暴富暴瘦

20、本命年，仅有一个心愿，年必须要发发发!

本命太岁灯奏表的范文(精)三

教材分析：

本单元的教学内容主要是学习斑斓多彩的人类文化的民俗文化。民俗风情源远流长，民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，本课是七年级语文上册第三单元第三篇课文。通过对《本命年的回想》的学习，使学生在学习《社戏》，《端午》两篇课文的基础上，进一步调查家乡的民俗风情，了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，拓宽学生的学习空间，让学生在生活中学语文，用语文，能多留心，多观察，多思索，多积累，学会从生活中寻找丰富的写作材料，从而热爱家乡，热爱生活，热爱父母，形成积极的人生态度，提高文化品味和审美情趣。作者通过回忆幼时过年的点点滴滴，向我们展示了一幅极富浓郁地方特色的风景画。表现了作者热爱家乡，热爱生活的人生态度。

学生学情分析：

学生刚学过沈从文的散文《端午日》，对中国的传统节日有了一些了解，也已经感受到传统节日中所蕴含的文化内涵和价值，为本节课的学习打下了基础。初一学生还处在盼年的年纪，对本文的内容应该很有兴趣，他们过年的一些经历和体验对学习本文也会有帮助。因时代、地域差异，学生可能对文中所写的部分民俗感到比较陌生。

教学目标：

1、 整体感知课文。（重点）

2、感悟中国春节的内涵。（重难点）

引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生创新思维的能力。

教学思路设计：

学生学习以学生自主学习、小组合作、探究讨论为主；教师辅以提问引导、讲解评价，串联全课教学。

说教法

1、合作探究法：四人为一小组，交流自己对文章某片段的理解。

说学法

1、勾画圈点法：让学生动笔勾画、积极读书。

2、合作探究法：学生在小组合作探究中获得知识。

本课所用的教法学法是依据《语文教学大纲》要求学生“动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯”。贯彻课程标准提出的“学生是学习的主体”，“要充分激发学生的主动意识，倡导自主、合作探究的学习方式”。

（一）、营造氛围导入新课

1、教师问：“大家喜欢过春节吗？为什么？” （学生根据经历，谈出不同的感受与原因。）（提问外地的同学：“你们的春节是怎样过的？”）学生根据经历，谈谈其他地区是怎样过春节的。

2、总结学生的回答，引入本课教学。

从题目入手，了解“本命年”的含义及其讲究。再了解春节，对中国的老百姓来说，是件想说爱它很容易的事，为什么呢？民谷作家刘绍棠在60高龄回忆小时候过年的情景，仍是津津乐道，这又是为什么呢？

3、下面学生自主学习，小组合作探究完成3—6题。在小组合作探究中，强调小组的合作意识，探究能力，以及根据问题需要口头展示或者板展。

问题如下：

（3）、春节是二十四节气之一吗？你是怎么知道的？（试着从文中找出原话）文中开头这样列出二十四节气有何用意？

（4）、同学们能不能从第三段中找出体现运河乡亲父老过年感受的四个词语？这四个词语是一种什么样的关系？

（5）、从这四个词语中个，我们感受到了旧时过年的热烈气氛，作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的习俗？用“动词+名词”的格式概括这几件事。

（6）、文章为我们描绘了京郊运河父老乡亲过年的浓厚气氛和情景。为什么人们这么看重过年？你觉得人们在过年中寄托着什么？

4、小组口头展示，或者板展。

教师在学生讲解过程中补充、点评、串连内容。

5、结课

以小组展示自己课前准备的关于春节的手抄报来结课。

教后反思：

这是公开课上我第一次尝试把小组合作和多媒体相结合使用的一次教学，感觉有点手忙脚乱。希望在未来的尝试中能够慢慢提升。

就这节课而言，我认为还需要再将内容精简，特别是几个问题的设计要针对目标而定，重点要更加突出才好。