最新教育入申请书汇总(精选11篇)

总结可以提高我们对事物的洞察力和思考能力，让我们更好地认识自己。在写总结之前，先把过去一段时间的经历进行分类整理。以下是小编为大家推荐的一些经典文学作品和阅读心得，希望能开拓大家的视野。

教育入申请书汇总篇一

管委会：

中心学校自迁入新校区以来，办学规模不断扩大，学生数不断增加，至秋季开学，学校教学班已达到21个，学生数1150人，教职工近70人，已顺利完成从小学到九年一贯制学校的过渡。

但学校快速发展的同时也面临一些困难：

一、学校各项配套设施还不够完善，如各学科实验室、电教室、会议室的建设；

二、宿舍楼及食堂的投入使用使学校水电费方面的开支激增；

三、运动场所还不够完备，各种运动健身器材配备还不够齐全；

五、教师办公条件还比较简陋，急需改善。

以上困难仅依靠教育局拨义保经费远远无法解决，为保证学校教学工作的正常进行和学校快速发展，现特申请管委会下拨度教育经费十五万元，以解决学校困难。

特此报告，请予批示。

中心学校。

________年____月____日。

教育入申请书汇总篇二

教育硕土专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。xx大学于xxxx年获得教育硕士专业学位授权，在教育管理、心理健康教育、教育技术、小学教育、学科教学等15个领域招收教育硕士，逐步形成了具有特色的教育硕士培养和管理体系。

xxxx年我校继续招收教育硕士专业学位研究生，招生计划120名。

一、报考条件。

国家承认的大学本科或以上毕业学历人员，以及大学本科同等学力人员皆可报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，其中教育管理专业须符合下列条件：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。(其它条件详见xx大学研究生院招生简章)。

二、报名。

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

(一)网上报名：xxxx年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00，考生登录“中国研究生招生信息网”，报名及网上缴纳报考费。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

(三)现场确认：报考我校并选择“xx大学”报考点的考生，现场确认时间：xxxx年11月7日至11月10日(具体时间及安排另行通知);选择其他报考点的考生务必及时关注报考点所在省级教育招生管理机构发布的公告，在规定时间内到指定地方现场核对并确认个人网上报名信息。

三、初试。

初试考试科目为：思想政治理论、英语二、教育综合和专业课。思想政治理论、英语二为全国统考，全国统一命题、评卷，专业课由我校自行命题、评卷。

四、复试。

五、录取。

我校将根据国家下达的招生计划，考生入学考试的成绩(含初试和复试)并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定拟录取名单。

六、课程学习与学位授予。

教育管理培养方式为非全日制和全日制两种，其它领域为全日制。实行学分制，基本修业年限为二年。

考生在规定修业年限内修满学分、完成论文写作并申请学位论文答辩获得通过者可授予教育硕士专业学位。

七、学费标准：待定。

八、其他。

详情请登陆xx大学研究生院网站，网址为：

xx大学教育硕士教育中心联系人：鞠老师武老师。

联系电话：xxxxxxxxxxxxx。

教育入申请书汇总篇三

1.经导师同意答辩并签字的“硕士论文答辩申请书”;。

2.前沿讲座记录及主讲报告幻灯讲义打印稿;。

3.在读期间已发表的学术论文原件及复印件;。

4.文献综述、专业英语译文及原稿(由导师出具成绩)。

硕士论文答辩资格审查材料按培养类别(统招研究生、同等学力申请硕士学位、高校教师在职申请硕士学位、工程硕士专业学位)不同，所需材料及使用表格不同，请研究生根据各自学习方式准备答辩资格审查材料。

附件4：同等学力申请硕士学位答辩资格审核表。

附件5：同等学力申请硕士学位学习成绩单。

附件6：同等学力申请硕士学位人员学位论文计划书。

附件7：工程硕士学位论文计划书。

附件8：工程硕士学习成绩单。

附件9：工程硕士答辩资格审查表。

附件10：同等学力申请硕士学位人员所在单位推荐书。

研究生毕业论文答辩注意事项和答辩技巧【2】。

一、答辩前的准备工作。

(一)全力消化自己所写的论文。

答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。

研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。

在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20分钟用的答辩报告书特别要注意以下几点：1、突出选题的重要性和意义。

2、介绍论文的主要观点与结构安排(这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文)。

3、强调论文的新意与独创性。

4、说明做了哪些必要的工作。

由于答辩同学太多，现阶段学院还没有开展用ppt，以后，随着规范化，同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者ppt直接念，效果会比较差。

(二)物质准备：准备参加答辩会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。

2.答辩报告书。

3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。

4.记录用稿纸。

以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。

通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

(以后要准备ppt以备辅助介绍)。

5.着衣冠整洁、庄重，男生穿短袖衬衣，最好打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。

着衣能给答辩老师一个最直接的印象____你对答辩的重视程度。

(三)调整好心态。

要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。

硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。

因此，通过论文答辩可以考察到如下：1.论文的真实性。

实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。

如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。

2.考察相关知识与应用能力。

3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力.。

成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。

使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。

要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。

二、硕士论文答辩程序。

(一)研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况(时间约20分钟)。

答辩报告的内容主要包括：

(1)论文的内容、目的和意义;所采用的原始资料;。

(2)硕士论文的基本内容及主要方法;。

(3)成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。

(二)答辩委员会专家提出问题(时间10～15分钟)。

提问一般包括以下三个方面的内容：

(1)需要进一步说明的问题;。

(2)论文所涉及的有关基本理论、知识和技能;。

(3)考察研究生综合素质的有关问题。

答辩老师一般的提问类型：

答辩提问时须知：

(三)提问后可在规定教室里有20分钟的准备时间，可参考相关资料，但必须自己独立完成。

(四)回答问题时间约30分钟。

三、如何答辩。

(一)掌握总体。

(二)开场白的准备。

答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。

好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。

应避免负面开头，如自我辩解等(如“我最近找工作压力太大，准备不充分……”“我工作太忙，准备不太好……)，既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。

牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。

同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。

过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。

(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的……,”)。

(三)报告论文。

报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。

内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。

我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。

声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的`注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。

当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。

(四)如何回答答辩委员会专家提出的问题。

研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉(如重庆大学的许明月教授)，你听不清时，一定要追问一下“如老师您的意思是...?”。

理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。

我校允许有20分钟的准备时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。

对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。

如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。

对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。

总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。

注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。

遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。

因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。

这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。

他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。

当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。

主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。

而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。

如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。

否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。

要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。

退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。

不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。

一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。

让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。

(五)结束语和致谢。

报告结束前一定要进行致谢。

论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。

一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。

还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。

另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。

使自己在知识上、能力上有所提高。

好运伴随你们，祝愿你们答辩顺利!

下面有一篇我从《法学家茶座》上摘录的关于硕士论文答辩技巧的文章，作者为北京师范大学法学院教授。

教育入申请书汇总篇四

尊敬的x幼儿园领导：

您们好！

我是大（2）班的母亲。现在因为家庭经济困难特向学校申请资助，希望学校予以批准。以下是我的家庭经济情况。

我们是青龙满族自治县x乡x村的一个贫困家庭，家中除了孩子年迈的爷爷和奶奶，还要抚养两个孩子。我及孩子的父亲为了负担家中的经济开销，均出外打工，且收入微薄，面对两个孩子上学需要的各种费用，勉强支付。

特向学校申请资助，望批准！

申请人：_________。

日期：_________年____月____日

教育入申请书汇总篇五

尊敬的领导：

您好！

我叫×××，今年×××25岁，毕业于×××大学×××专业。×××年×××月获得工学学士学位后，一直在×××工作，现已是卫生部认证的临床医学工程初级工程师。

年下半年申报了×××专业的在职研究生，目前已进入复试阶段。如果能够顺利录取进入×××专业，将会为我今后的工作带来极大的帮助。同时充实自己的业余生活，提升了自我。

按照学校的统一要求，参加复试时考生需所在单位人事部审核盖章的资格审查表。在询问我院人力资源办公室之后，按照其要求，需得到所在科室领导的签字同意。因此我在此提出申请进行在职研究生学习，所有学习均利用业余时间，周末或假期时间，不能影响日常工作。如果因工作需要与学习时间冲突，则以工作为重，不会对本职工作造成影响。

望领导予以批准!

×××。

20xx年1月19日。

教育入申请书汇总篇六

××组织部（尊敬的××单位领导）：

我于××年毕业于××学校，××年到××单位参加工作。在工作中我刻苦钻研业务，努力提高理论知识水平和业务工作水平。自身的思想、工作和学习等各方面都得到了一定的提高。随着社会经济社会的不断发展，为了掌握更全面的知识，更好的服务单位与社会，特向贵部申请就读函授本科，望给与批准为谢！

此致

敬礼!

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教育入申请书汇总篇七

(一)申请报告(简明扼要介绍主要科研工作及成果，包括论文有何新见解、新方法及其意义。

哪些问题有待继续探讨?)。

本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索。

本文主要研究发现：首先，对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的行为本身包含的行为特征，对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用;其次，英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动，这也有可能引起句子语义的变化;再次，英语中存在一些词类,比如,限定词，数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择;最后，英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构，主要信息的变化，而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面。

此外，对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身，所以，以英语词类为切入点或可作为一种研究方法，来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西。

最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因，比如动词的行为特征，英语句法，英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题。

本人保证：所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数据真实。

申请人(签名)：

年03月22日。

教育入申请书汇总篇八

目录。

一、申请人基本情况二、成绩表。

注:“*”没有参加社会调查与实践的.可以不填。

声明。

我们保证：申请书中所填写内容已经认真核查，内容准确无误、真实可靠。如因所填内容失实而造成的一切后果由相应填写人负责。答辩申请人：答辩秘书：材料审核人：

申请人基本情况。

山西师范大学硕士研究生成绩表。

山西师范大学硕士研究生毕业(学位)论文开题报告。

山西师范大学硕士研究生教学实践评语表。

山西师范大学硕士研究生调查与实践评语表。

山西师范大学。

硕士研究生毕业(学位)论文评语。

山西师范大学硕士研究生业务鉴定。

注:业务鉴定应包括研究生全部学习期间情况,一般可根据以下几个方面对研究生进行鉴定:1、思想品德;2、课程学习情况;3、教学能力;4、科学研究能力。

山西师范大学。

硕士研究生毕业(学位)论文评阅书。

山西师范大学。

山西师范大学。

硕士研究生毕业(学位)论文答辩委员会名单。

山西师范大学。

硕士研究生毕业(学位)论文答辩情况表。

教育入申请书汇总篇九

研究生本人申请：

在西华师范大学四川省教育发展研究中心学习的三年期间，专业知识、能力、综合素质都有了很大的提高，非常感谢我的导师李*树研究员的亲切关怀和中心所有老师的耐心指导，使我的论文能顺利完成。

论文主要通过中国期刊网、图书馆等广泛收集有关农村教师“特岗计划”的文献资料，查阅和学习国家颁布的有关农村教师“特岗计划”的相关政策，了解最新动态，对农村教师“特岗计划”相关的调研报告、新闻资料、评论进行搜集整理，对有关特岗教师的工作日志进行梳理，从而为本研究相应的文献基础。

通过调查，从特岗教师的生活工作、福利待遇、评价考核、在职培训及再就业五个维度进行设计问卷，对农村教师“特岗计划”实施情况进行研究分析，在总结归纳原有成果的基础上，提出农村教师“特岗计划”存在着入口关不严、工资待遇偏低、自我成就感不高、考核评价制度不合理、退出机制不健全等问题；同时提出完善农村教师“特岗计划”的对策建议：切实完善“特岗计划”的相关政策，努力提升“特岗计划”应聘者的综合素质、进一步优化特岗教师的考核评价制度。

论文的意义主要体现在理论意义和实践意义两方面。论文试图从农村教师“特岗计划”的现实状况入手，对国家相关政策内容及其对农村师资配置的影响较为系统的疏理，在理论和实践相结合的基础上做出反思和建议，丰富其理论基础。本研究力求通过国家完善相关政策，推动农村教师队伍结构的优化，解决农村教师队伍数量不足、质量不高的现实矛盾，从而促进农村基础教育的发展。

本人已完成研究生培养方案要求的全部课程考试，成绩合格；在读期间认真学习，并顺利通过英语六级；在中心学位审议委员会认定的刊物上发表论文两篇；所提交硕士学位论文的学术水平、撰写格式符合我校的有关规定。

基于以上理由，特此申请硕士学位。

申请人签名：

教育入申请书汇总篇十

尊敬的领导：

我叫**，是**中学的一名教师，于**年**月大学本科毕业后参加工作。**年以来，我一直认真学习专业知识，严格要求自己，虚心向同行学习，不断提升自己的业务能力和水平。期间，我一直担任初中年级的英语教学工作，也荣获了一系列的教学成绩奖与优秀教师称号等，但是我明显感觉自己现有的知识还不够专，不够精，工作能力还有待提升。为了提高自身素质，努力完善自己，我向组织提出申请，申请组织准我攻读**师范大学**专业在职研究生，以便积累更多的专业知识，将来能够更好地教书育人，以更好的状态投入到工作当中去。

**年来，我渐渐发现知识对工作的重要性，尽管目前我的能力有限，但我坚信脚无法到达的地方，眼睛暂时看不到的东西，思想可以达到，能和时代共同思考的人终究可以跟上时代的步伐。我为了自己的梦想努力追求，我喜欢教育事业，我想在这个领域做得更加优秀，所以这次读研的机会对我来说是千载难逢的好机会。攻读在职研究生，既可将理论与实践有机结合指导学习和工作，也能在不影响工作的前提下充实自己。

在此特提出申请，我相信凭着我的努力一定能以优异的成绩完成学业。为了能够更好的服务于教育，将来更好的适应新时代的教育工作，为我校教育的明天，我会更加努力。恳请领导给予批准！谢谢！

此致

敬礼

申请人：xx。

二0一x年x月x日。

教育入申请书汇总篇十一

尊敬的领导：

您好，作为公司的一名员工，我很荣幸能够对本次“在职读书”提出申请。对于您在百忙之中抽身阅览此申请，我表示由衷的感谢，和深深的敬意。

恳望您能够给我批准我的申请，给我这次在职读书的机会，我将不胜受恩感激。最后，再次感谢您不以为劳读完此篇，在此致以深深的敬意！

此致

敬礼!

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。