艺术培训机构中秋寄语范文 教育机构中秋节祝福语(八篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

最新艺术培训机构中秋寄语范文(精)一

一、指导思想

以求真务实的科学态度，开拓创新的勤奋精神和扎扎实实的工作作风，开展艺术教学的各项工作。我们将认真学习幼儿园教育指导纲要，学习新鲜经验，开展艺术教学，努力提高幼儿的学习兴趣，在教学实践中真正体现素质教育。

二、工作要点

1、认真学习

①开学之初，便认真学习幼儿园艺术类课程标准，熟悉各班幼儿的要求，制定详细而又可行性较强的教学计划。

②认真学习现代幼儿教育理论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。

③关注幼儿教育的体验、感悟和实践，激发幼儿的学习兴趣，开发幼儿的潜能，倡导合作交流的学习方式。备课中做到认真钻研教材，学习和总结他人的先进的教学经验，真正做到为我所用。

④加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，重视师德教育中的自我教育。

2、努力研究

①认真备好每堂课，特别要注重在课中精心设计。在课堂教学中充分体现幼儿的创造能力，发展幼儿的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代的气息。

②建立集体备课制度。针对本学期的指导思想，注意发挥全体教师的集体智慧，在课堂教学中充分体现素质教育，充分发挥幼儿的主观能动性，做到让幼儿愉快、主动的学习。

三、教学方面

1、提高每堂课的教学质量。教师利用交叉交流的方法和课间休息期间交流教学之后的感受与经验，提高艺术类学科的教学质量，注重教案的设计与改进。

2、共同讨论分析教师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢地改进课堂教学，求真务实。

四、活动安排

1、针对各班幼儿特点，制定艺术类教学计划;(9月)

2、开展美术特色班活动，并制定特色班计划;(9月)

3、开展一次有关艺术类的教研论坛活动;(10月)

4、开展集体备课活动，将教学中的重点、难点进行共同探讨;(每月一次)

5、开展一次艺术类半日开放活动;(12月)

6、艺术教研组总结。(1、2月)

最新艺术培训机构中秋寄语范文(精)二

1.培养幼儿饭前便后要洗手的好习惯。

2.培养幼儿良好进餐习惯。

3.天气热提醒孩子多喝水。

1.早晚入园离园对老师说“老师早上好”“老师再见”。

2.见人主动打招呼。

3.与小朋友之间讲文明懂礼貌。

4.一日生活英语化。

儿歌“值日生”“拍手歌”“大公鸡”

故事“金色的房子”“小熊怎么啦？”

歌曲“小猫小猫你别吵”“大鼓小鼓”“音节歌”歌曲欣赏“国歌”

美工“小猫粘贴”“好吃的葡萄”“我的小手印”绘画“小鸡”“小乌龟”

“争做值日生”“健康的饮食”“学新操”“投沙包”

“今天我是小班长”“食物”“你是我的好朋友”

“读数1~50”“书写1~5”“我在长大”。

最新艺术培训机构中秋寄语范文(精)三

卖方：____________(下称甲方)买方：____________(下称乙方)

通讯地址：___________通讯地址：___________

联系方式：______________联系方式：______________

卖方开户行及银行账号：_______________

甲、乙双方经过友好协商，基于自愿及平等互利的原则，就甲方向乙方出卖本合同约定的艺术品事宜，达成如下协议：

第一条艺术品概况

序号

作者/年代

艺术品名称

数量

单位

规格尺寸

质地

保存现状

瑕疵

备注

第二条艺术品权属

甲方应保证对本合同第一条所列艺术品拥有所有权及处分权并拥有足以对抗任何第三人的权利，同时甲方应如实披露艺术品瑕疵。

第三条交易价格

经甲、乙双方确认，本合同交易艺术品的价格合计为：______________元人民币，甲、乙双方均应对本合同约定的交易价格保密，任何一方因泄露交易价格给对方造成损失的应承担赔偿责任。

第四条付款方式

乙方应于______年______月______日前将上述款项付至甲方银行账户。

第五条艺术品的交付及验收

甲方应自本合同签订之日起______日内将艺术品交付给乙方。甲、乙双方应于交付时进行验收：

1.验收方法：_______________双方书面确认。

2.验收标准：_______________符合本合同第一条所列艺术品概况，包括作者、年代、规格尺寸、质地、保存现状、瑕疵及备注内容。

3、验收结束后，甲、乙方应通过以下方式对交付的艺术品进行确认：

甲、乙方应于艺术品的正视、俯视、底视照片进行签字确认。

第六条交易的中止

乙方于以下情形有权中止交易：_______________有证据表明艺术品在权属、真伪、瑕疵披露等方面存在不实之处。上述情形经查证属实的，乙方有权解除合同，如乙方已支付交易款项，则甲方应于______日内退回，逾期则应按日分之的标准承担违约金。

第七条甲方的取回责任

本合同解除的，甲方应于______日内取回艺术品;逾期未取回的，乙方可收取合理的保管费。甲方要求采用邮寄方式取回的，应以书面形式向乙方提出，邮寄、保险的费用由甲方承担，乙方不承担货交承运人之后的损失赔偿责任。

第八条违约责任：_

1、甲方在拍品权属、真伪、瑕疵披露等方面存在不实之处的，应按本合同约定的交易价格双方向乙方进行赔偿。

2、乙方未按约定支付交易款项的，逾期不支付则应按日分之的标准支付违约金。

第九条不可抗力

本合同所称不可抗力是指不能预见、不能克服、不能避免并对一方当事人造成重大影响的客观事件，包括但不限于自然灾害如洪水、地震、火灾和风暴等以及社会事件如战争、动乱、政府行为等。

如因不可抗力事件的发生导致合同无法履行时，遇不可抗力的一方应立即将事故情况书面告知另一方，并应在不可抗力事件结束后__________日内，提供事故详情及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料，双方认可后协商终止合同或暂时延迟合同的履行。

第十条通知

1.根据本合同需要发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用__________(书信、传真、电报、当面送交等方式)传递。以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。

2.一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起__________日内，以书面形式通知对方;否则，由未通知方承担由此而引起的相应责任。

第十一条解释

本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行，本合同的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本合同的解释。

第十二条补充与附件

本合同未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，甲乙双方可以达成书面补充协议。本合同的附件和补充协议均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。

第十三条合同效力

本合同自甲、乙双方签字之日起生效。有效期为__________年，自__________年__________月__________日至__________年__________月__________日。本合同正本一式__________份，双方各执__________份，具有同等法律效力。

第十四条争议的处理

本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解;协商或调解不成的，按下列第__________种方式解决：

(1)提交_____________仲裁委员会仲裁;

(2)依法向□甲方□乙方人民法院起诉。

甲方 ___________

乙方 ___________

____ 年 _____ 月 _____ 日

最新艺术培训机构中秋寄语范文(精)四

前几天，我们学校举行了“六一”学生艺术节。

开艺术节前一天晚上，我兴奋不己，来回的蹦着，好激动！很快，一觉过去了，第二天早晨，我一骨碌的从床上起来，和妈妈一起洗漱，因为妈妈要和我一起去。

妈妈带上照相机和我一起来到了学校。妈妈拿起照相机“咔嚓咔嚓”，一会儿就照了好几张。

第一个上场的二年级一班和二年级二班，他们唱的是《我爱北京天安门》第一排的女生拿着铃鼓，一下子都从队伍里“跳”出来，像一只只飞翔的小鸟。很快，他们就表演完了，他们的表演给我留下了深刻的印象。

一会儿，就到我们演出了，老师赶紧给我们发了表演用的花环。 “沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书....... ”我很快投入到了歌中，不过我们好像还有点紧张。

由于领唱嗓子不好，唱断了，三班和四班就笑话我们唱的不好。等我们拿了好名次，要你们好看！

果然，不出所料，我们拿到了“最佳合唱奖”。

回到了班级同学们拿着花往头上戴，女生戴还挺好看，再一看男生，呃！可真丑。尤其是王和丁，头上系上红领巾，然后又戴上了花，说是要扮演小红帽，我看应该叫小花红帽。嘻嘻！

艺术节可真有趣，希望下一个艺术节快点来！

难忘的艺术节记叙文2

那是一个晴朗的早晨，舞动俱乐部举行艺术节。

太阳公公才露出一点肚皮，月亮姐姐还在天上玩耍。我已经早早地来到了那里，为今天的艺术节做准备。

我们几个有参加艺术节的同学做完了准备。我的心情如同热锅上的蚂蚁，慌得很！既激动又紧张；紧张的是马上就要开始了，不知道我们能否发挥得好，如果不好就得不了奖，如果得不了奖就不能为班级加分，加不了分就落后了，如果落后了就……激动地是我们很快就上台了！

就快要轮到我们的时候，亮亮的服装出了点小问题，我们只好赶快解决咯！有的人在为亮亮的服装“包扎”，有的人忙得满头大汗，有的人为满头大汗的人补妆，有的人……

一切准备就绪。我见前面几个节目表演得很好；你瞧！观众们大声尖叫连连叫好，评委们一个个露出微笑，有的评委点头，有的评委们围成一堆激烈地讨论着，有的人我们队员个个急了起来。

终于轮到我们了。一个姿势、一个微笑、一个动作……大家都做得还不错，现场的观众一个比一个叫得响，一个比一个激动，有的观众直接从座位上蹦起来！跟着评委们也拍手了；有几个跟我们比赛的人也惊呆了，也许是我们的节目与众不同了吧！我还看见有一个人摇摇头，走了。我见队员们一个个跳得越来越有劲儿，我也跟着起劲儿。最后圆满结束了。

我们很高兴，得到了许多人的表扬，其实还有一小部分的人认为我们的表演不够精彩吧！但是，我们确实努力了。

我们迈着欢快的步伐回到了休息室，休息室里充满了我们的欢声笑语。是因为我们团结，才又今天的胜利。

最新艺术培训机构中秋寄语范文(精)五

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最新艺术培训机构中秋寄语范文(精)六

向：沐浴着和风细雨，我们迎来了绿柳成荫，花香四溢的六月，这是莱茵河畔最美丽季节，也是我们播种希望的季节。

杨：唱吧、跳吧!让我们用动听歌声抒发心中对未来无限热爱，让我们用美妙舞姿表达内心激动的心情。今夜，莱茵河畔第四届儿童文化节文艺晚会将伴您度过又一个美好夜晚。

向：尊敬的各位领导，各位来宾——

杨：尊敬的爷爷、奶奶——

陈：亲爱的爸爸，妈妈——

雨：老师、同学们

合：你们好——

向;六月的莱茵河畔，天高月朗，美丽如画。

杨：六月的莱茵河畔，鲜花盛开，阳光尽撒。

陈：六月的的莱茵河畔，草长莺飞，生机盎然。

雨：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，六月，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。

向：在这欢乐、美好的日子里，各级领导、社会各界带着关怀和希望，同我们——

合：欢——聚——(一)——堂!

杨：在这欢乐、美好的日子里，让我们尽情的欢歌，让我们纵情的舞蹈。

陈：用每一首歌，每一支舞，每一个跃动的音符奏响幸福的乐章。

雨：用每一份激情，每一份感动，吹开爱的花蕊，让爱的花朵在这明媚的夏天绽放。

向：在这美丽的夜晚，我们莱茵健身中心优秀的学员们将为您奉上一台精彩的演出，让您渡过一个欢乐、幸福的六月之夜。

杨：晚会过程中也将举行现场颁奖活动，奖励一年来莱茵健身中心优秀的学员。同时，在坐的观众朋友也将有机会获得惊喜大奖，由中信银行提供的价值3000元“20xx年暑期青少年高尔夫球训练营”名额1名，敬请大家的期待!

陈：听!悠扬的音乐已飘来;

雨：看!曼妙的舞姿即将呈现;

向：莱茵河畔第四届儿童文化节文艺晚会，

合：现——在——开——始!

1.开场舞：红鼓红——欢天喜地——剪纸姑娘

2.(领导讲话)

向：欢天喜地迎六月，热闹非凡在莱茵。欣赏完刚才那出快乐的舞蹈后，我们有请宜宾雅德商业管理有限公司董事长杨其虎先生为晚会致辞!

(杨董讲话)

杨：接下来，我们有请宜宾市团委副书记杜伟讲话。

3.舞蹈《下雨了》

雨：哗啦啦啦，哗啦啦啦下雨啦。一群淘气的小姑娘喜欢下雨去玩水，瞧，他们撑着伞过来拉。

4.舞蹈《神话》

杨：莱茵健身中心自20xx年成立以来，通过不懈努力取得了可喜的成绩，这是因为我们有一支精良的教师队伍默默奉献着他们的热情。下面请欣赏来自莱茵健身中心老师们的风采。

5.舞蹈《嘻唰唰》

陈：别看我们年纪小，可是我们跳舞可棒了。今天我们跟着快乐的节拍，跳起自信的舞蹈。下面请欣赏现代幼儿舞蹈《嘻唰唰》

6.轮滑表演

向：一双轮滑滑出我们无限的自信，强健我们的身心，下面请欣赏由阳光轮滑俱乐部提供的轮滑表演——《健康歌》

7.舞蹈《加油操》

雨：刚才的轮滑表演真是精彩，看得我都想去试一试。现在来了一群可爱的小舞蹈家们来为他们加油了，带来了动感十足的《加油操》，请大家欣赏!

8.第二、三等奖抽奖

向：接下来激动人心的时刻到了，我们有请宜宾市舞蹈家协会主席曾正江先生，以及莱茵健身中心总经理、本台晚会艺术总监李玲女士上台为我们抽取六位三等奖。

(抽奖进行中，对抽奖号码报幕)

杨：六位幸运者满怀他们的激动离开了我们的舞台，下而三位幸运者会是谁呢?现在有请家长代表、丝丽雅工会副主席李润梅女士为我们抽取三位二等奖。

(抽奖进行中，对抽奖号码报幕)

9.舞蹈《我上幼儿园》

陈：当我第一次上幼儿园，总是哭哭啼啼吵着要妈妈。亲爱的老师，是您像摇篮般的双手温暖了我，是亲爱的小朋友陪伴我，让我不孤单。现在我长大了，一想起那个时候，就让我不自禁地会心一笑。下面请欣赏舞蹈《我上幼儿园》。

最新艺术培训机构中秋寄语范文(精)七

本学期学校艺术教育工作以学校素质教育为核心，全面实施《学校艺术教育工作发展规划》，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。 以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。

1、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

2、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。

3、深化艺术类课程的教学改革，开齐开全艺术课程.

1、加大学校资金投入，美化校园环境，使校园外部环境达到美化、绿化、香化，提高品味，实现环境育人的目的。

2、加强教室、办公室、其它各室的布置，体现艺术特色，充分展示教师学生风采特长，做到让每一面墙都说话，每道风景都育人。

1、认真执行教学计划和音乐、美术教学大纲，开全课程，开足课时，坚决杜绝艺术类课程被挤占他用。

2、抓好艺术教育课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所采用的新式教学模式，在音美课堂教学中充份发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用。

3、建设一支高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证，各校艺术教师要加强自身的业务学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学的研究，学校也将努力创造一切机会，组织教师参加各类培训，观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理念水平、业务素质和教学艺术。

1、各校要成立多个艺术团队，如合唱队、舞蹈队等，培养学生兴趣，给学生一个自由发展特长的空间。

2、充实学校各种兴趣小组，加强培训辅导的力度，提高培训面。

3、定期举行艺术周及各类展演活动，鼓励学生参与各类美术、书法、摄影、科技等比赛。

4、积极开展学校体育艺术活动，让每一个孩子都参加一项特长活动。

开展校园艺术化检查评比活动，通过校园艺术化检查评比，督促各校提高对艺术教育的认识，达到互相学习，取长补短，开成特色，共同提高的作用。艺术教育工作检查将评比结果纳入学校重点工作评比之中。

各校要充份挖掘本校资源，利用本校资源，在条件允许的情况下，建音乐室，艺术室，购买简单乐器及美术教具，为艺术课课堂教学提供条件，为学生进行艺术创作活动提供场所，及展示的平台。

1、制定艺术教育工作计划

2、制定校园艺术化方案。

1、各校植树种花，美化校园环境。

2、启动校园体育艺术5+1活动。

1、开展红歌传唱活动。

2、开展校园艺术化大课间检查评比活动。

1、举行文艺汇演。

2、书法绘画展演。

验收学校体育艺术2+1开展情况。

1、庆祝教师节活动。

2、教师书画作品展。

团体操比赛。

1、校园艺术化检查评比。

2、迎接局艺术化检查评比。

艺术教师听评课。

1、总结20xx年艺术教育工作

2、制定20xx年艺术教育工作计划

最新艺术培训机构中秋寄语范文(精)八

本次活动选用的音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日战争时期创作的《黄河大合唱》之第七乐章――《保卫黄河》。此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象分外鲜明，如曲中的“风在吼，马在叫”，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的游戏情景。整个乐曲为aba结构，a段音乐明快有力，b段音乐紧张急促，根据音乐的明显变化，创设了操练本领――渡黄河、爬铁丝网――英勇战斗的故事情境。旨在经过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩；同时尝试让幼儿初步熟悉并喜欢我国具有民族特色的音乐。

1．熟悉音乐的旋律，感知乐曲气势宏伟、曲调有力的特点；

2．尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本领、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节；

3．萌发爱国情感。

视频片段、音乐《保卫黄河》、道具。

1．视频导入，了解音乐背景。

师：你们看过打仗的电影吗

今日教师也带来了一小段，你们看！

师：你看到了什么

幼：风很大，黄河水流很急；战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马；他们在打敌人……

小结：是啊，在很多年以前，我们家人、我们祖国遭受日本兵的侵略，千千万的中国战士包括普通老百姓都拿起了武器跟敌人展开了战争，最终打败了敌人，他们厉不厉害（评析：视频导人，形象地向幼儿展现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面。此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐《保卫黄河》，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐宏伟壮阔的特点。）

2．听赏乐曲，引导游戏。

（1）欣赏a段，操练游戏。

师：今日我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的游戏。打敌人之前必须练好各种本领。

师：你准备练什么本领

幼：能够练打拳／打枪，练刺刀／扔手榴弹……

师：让我们跟着有力量的音乐来练，试试练本领的时候喊出口号会更神气呢。

师：让我们听着音乐把这些本领连起来练一练！（评析：教师提出问题，你准备练什么本领幼儿充分调动已有经验，想出各种可操练的本领，教师引导：“请这位小兵带领大家一齐练本领。”幼儿的个体经验转化为幼儿的团体经验，他们跟随音乐节奏创编出打拳、打枪、练刺刀、扔手榴弹等动作。最终将这些本领连起来整体地表现，从思维的发散到动作的整合，收放自如，同时也呈现出跟随音乐操练动作的整齐美。）

（2）欣赏b段，渡水夜袭游戏。

师：准备出发啦！我们先要渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。

师：听！我们一路上会遇到哪些危险呢（播放b段音乐）

师：你好像听到了什么声音

幼：马叫声，风声／很危险的声音……

第一，行军渡水游戏。（音乐b前段）

①师：是呀，风在吼，马在叫。小兵会怎样样谁来试一试！

幼：小兵被风吹得后退了好几步／小兵被风吹得打转转……

马在叫，很危险，要勒住缰绳！

②师：前面就是波涛汹涌的黄河啦，你准备怎样渡黄河

幼：划船，游泳／架桥／骑马……

师：用你想到的好办法带小兵们渡河试一试！

③让我们听着音乐连起来试一试！

第二，越过封锁线。（音乐b后段）

师：最终渡过了黄河，前面就是敌营，敌人很狡猾，有探照灯、有布得很矮的铁丝网，怎样办

幼：爬过去／要趴得很矮很矮，不能碰到铁丝网……

师：请大家跟着音乐来练一练！

小结：这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不容易被探照灯发现。

（评析：此环节教师引导幼儿在充分感受与欣赏音乐的基础上，去理解音乐，继而用自我的动作去表现音乐，教师尽可能地“站在了孩子的背后”，给予他们思考的余地、实践的空间。当然教师始终为主导，支持幼儿的发展，引领幼儿关注需解决的问题，比如为了让幼儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面，配以儿歌：风在吼，呼；马在叫，吁！我来划船／我来游泳……，121212！）

（3）欣赏c段，战斗游戏。

师：冲进敌营我们就要干嘛啦

幼：跟敌人战斗！

师：让我们用之前练习的本领来打败敌人！注意，后面有敌人！左边！……

小结：我们的小小兵真聪明，哪个方向有敌人就往哪儿打。

（评析：如果前面是“收”，这个环节就是“放”，引导幼儿根据音乐的节奏用自我喜欢的动作来表现战斗，有了操练游戏的基础，幼儿能根据教师的语言提示边动作边变换方向。）

（4）完整听赏，连贯游戏。

①完整听音乐aba，回顾各段情节。

师：我们连起来听一遍音乐，回忆一下刚刚我们是怎样打仗的

师：听出来音乐有几段

幼：三段。

小结：第一段是练习本领，第二段渡黄河、爬铁丝网，第三段跟敌人展开战斗。

②连贯游戏一遍，表现练习本领，渡过黄河、匍匐前进和英勇战斗。

师：那里是我军阵地，前面是黄河，敌营在那边，我们操练一下！

小结：小小兵们真能干，听得懂音乐的指挥，又赶跑了敌人！

③加上前奏，完整表现。

师：这一次我们真的要去打仗啦！真的打仗要带上什么

幼：武器！

师：每个小兵选一样你最喜欢的武器。听，什么（号角）

师：战斗的号角吹响了，让我们打响胜利之战！

师：小小兵们，我们要胜利啦！快来，让我们一齐举起炸药包炸倒敌人的碉堡！看，我们的'红旗在敌营上空迎风飘扬，我们胜利哕！

（评析：此环节先让幼儿整体感知音乐的aba结构，并回忆与音乐匹配的故事情节；然后幼儿选择了自我喜欢的道具，加上战斗号角的奏响，幼儿情绪上有了愉悦、激动的体验；最终教师和幼儿一同举起炸药包炸毁敌人碉堡，同时在激昂的音乐声中配班教师举起五星红旗迎风舞动，将幼儿带进了活动的高潮。）

3．教师完整介绍音乐，引导幼儿萌发爱国情感。

师：今日我们听着这首好听的曲子玩了打敌人的游戏，这首曲子叫《保卫黄河》，是我国一位很有名的音乐家冼星海创作的，过去我们的革命战士听着这首曲子在战场上打败了敌人，保卫了祖国。我们以后也要学更多的本领，才能把我们的国家建设得更强大，你们有信心吗好，扛起我们的武器，为今后的努力做好准备！

（评析—此环节教师向幼儿介绍了乐曲的名字――《保卫黄河》，以及它的作者和作曲的历史背景，因为这种具有中国特色的好的音乐素材是有必要让孩子初步了解的，这也为他们今后接触更多的好的音乐作品打下基础。）

音乐游戏活动不仅仅给幼儿供给了充满趣味性的情节，并且给幼儿以音乐美的享受。《纲要》和《指南》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自我的情感，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。在本次活动中我力图做到为幼儿创设感兴趣的音乐情境，引导幼儿在充分感受音乐的基础上自由、自主地进行音乐体验。

在音乐的选择上，体现民族，挖掘内涵。在以往的音乐活动中，我们感受到更多的是国外的音乐，当我看到《保卫黄河》这么好的音乐素材时，想到恰逢今年又是中国人民抗日战争胜利70周年，于是我选择了此曲作为活动的音乐，同时我在思考：这么恢弘壮观又具民族特色的音乐如何传递给孩子欣赏呢

我了解了此曲的创作背景以及细节解读后，创设了小小兵渡黄河与敌人战斗的情节，这样的故事情节与音乐很贴切。从而深入浅出地挖掘了音乐的内涵意义。

教师的引导上，供给机会，注重个体。《纲要》中明确指出：“尊重幼儿在发展水平、本事、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”无论在操练游戏还是渡水游戏环节，教师都提出问题启发幼儿思考，引导本事强的幼儿在表现创造的同时向需要模仿的幼儿供给榜样，向需要借鉴的幼儿供给思路，教师也用语言和身体动作鼓励、暗示不够大胆表现的幼儿，采用散点位的方式进行练习，充分为幼儿供给空间，让每个幼儿都有展现的机会。教师的激励起到了一成十、十成百的辐射性效果，发挥了引领幼儿、“托举”幼儿、激励幼儿发展的作用。

在情感的体验上，辅助道具，更添乐趣。音乐游戏中恰当地运用道具能够使幼儿在与材料的互动中得到发展，并增添活动的趣味性。大班的孩子很喜欢玩打仗的游戏，异常是男孩子，在最终完整表现环节，我供给了玩具枪、玩具刀剑、手榴弹、炸药包等道具，幼儿带着自我心爱的武器上战场使他们对活动的兴趣更浓厚了。当孩子们表现与敌人英勇战斗场面时，看到几名卡通日本兵站在用纸箱垒高的敌营烽火台上，他们情绪更是高涨，用先前学的本领一举将敌人拿下，此时应着激昂的音乐我们的五星红旗在敌营上空迎风飘扬，这样令人振奋的场面直接将活动推向了高潮。无论是孩子还是教师都被此时的情景深深地感染了，爱国之情油然而生，心绪不能平复，令人回味。