荣誉出品协议书 荣誉出品图片(四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选荣誉出品协议书一

乙方：_____________________（下称乙方或代理商）

乙方经过对甲方之经营理念、营销模式、管理能力等多方考核及市场明确定位后，结合自身条件、当地市场资源、总部条件等多方面情况，提出加盟区域代理申请，经甲、乙双方本着友好协商、平等互利、共同发展的原则，特约定如下条款，以兹共同遵守。

第一条：合同总则

1、甲、乙双方都是独立自主、自负赢亏的合法经营者，双方之间不存在任何隶属、投资、雇佣、承包关系，代理商所属员工不是总部的员工，总部对其劳动关系及行为不承担任何责任。

2、乙方向甲方交纳代理费后，即取得本协议约定区域范围内的代理经营资格，本协议生效后，乙方交纳的代理费不予退返。

3、乙方自觉维护总部利益，服从总部的统一规划和管理，切实强化加盟店建设与管理，业务上接受总部的督察和指导，对内实行自主经营、独立核算。

4、加盟协议受中华人民共和国法律的约束和保护。

第二条：代理经营区域、代理经营期限、经营地址的确定：

1、乙方代理经营地域范围是_____________________其中不包括_____________________。

2、乙方经营地址是___________省___________市（县）__________区（镇）_____________或，如需签约后再确定具体店址，乙方在确定店址（店主）前须事先书面报请总部同意，以防店址布局重复。

3、乙方代理经营期限：_______年_____月___日至_______年_____月___日止。

第三条：经营技术资产

甲方的经营技术资产包括：

a、品牌字号形象标识；

b、品牌形象代言人；

c、营运和促销方案；

d、形象识别cis系统；

e、企业文化和荣誉；

f、统一的广告资源和广告效应；

g、营运手册和教育培训系统；

h、店堂装修、场地布置方案等。

以上经营技术资产乙方只能分享使用，不能转给他人使用和用作其它用途。

第四条：甲方的权利和义务

1、负责国内市场开发、推广及品牌形象宣传。

2、为乙方免费提供相关的经营技术资产。

3、负责制定产品的销售政策及新产品开发与供应。

4、为乙方免费提供相关的技术和消费技巧培训，以促进乙方的销售和服务工作的开展。

5、甲方有权对乙方和乙方发展的加盟店的经营管理情况进行监督和检查，可随时对其经营状况、商品价格及服务质量等情况进行监督和检查指导。

6、为提升品牌形象和乙方效益，甲方应进行不定期广告宣传。

7、在合同期内，如乙方违规经营，甲方有权责令乙方限期改正。

8、在合同期内，乙方有下列行为之一，甲方有权单方提前解除本合同，并取消乙方区域代理商资格。

（1）乙方在代理区域内仿冒、滥用甲方的注册商标，损坏甲方的形象

（2）乙方在代理区域内同意其管辖”美舍雅阁”天然香薰护肤用品专营店内自行销售非甲方所提供的商品甚至假冒伪劣商品而影响甲方声誉；

（3）乙方违反本合同规定，侵犯甲方合法权益，破坏”美舍雅阁”天然香薰护肤用品专营店整体运营体系；

（4）乙方在代理区域内出现价格混乱，经公司明确要求稳定后仍不能进行有效控制的。

出现以上情形甲方解除本合同或乙方单方自行解除本合同时，乙方可将剩余货物按本合同退换货规定退回甲方，在包装完好、无污染、无破损，不影响二次销售的情况下，甲方按原价收回。

第五条：乙方的权利与义务

1.享有区域垄断经营权

a、乙方须加盟后方具备代理资格，并交纳相应的代理费用，享有区域总代理的权利。

b、代理商正式确定后，乙方根据总部招商计划在其区域内发展下级代理商和”美舍雅阁”天然香薰护肤用品专营店。

c、代理签约后，甲方不得在乙方代理区域内发展其他代理商，今后所发展的加盟商全部由乙方直接管辖和管理，代理商代理区域内加盟商进货均由代理商直接负责。

d、代理商签约前总部在其区域先期已发展的加盟商，其业务由代理商直接管辖和管理。代理商签约后总部在其区域发展的加盟商或代理商自行发展的加盟商，总部给予代理商管理费用壹万元。

2.价格监督权

在遵守总部价格规定前提下，代理商负责代理区域内分店产品、工具原料的供货价格协调管理，须执行价格统一原则，如有变动须书面报请总部备案后实施。

3自办专营分店权

在代理区域内，代理商在不影响其他专营店商圈利益的前提下可自办”美舍雅阁”天然香薰护肤用品专营店经营。

4区域招商权

乙方在遵循城市人口五万人开设一家，店与店保持1000米的原则下，乙方可发展加盟商，但不得以收取加盟费为目的，须加强”美舍雅阁”天然香薰护肤用品专营店市场的维护与管理，以最终扶持开店为目标。乙方的招商政策、营运政策须书面申报甲方备案后实施。如需甲方协助完成相关技术培训及商品配送，需向甲方交纳相应的成本费用。

5.商品配送权

代理商有权要求总部按市场需要及时、快速、准确进行商品配送，无特殊情形乙方款到五个工作日内发货。

6.分享招商广告权

总部将为代理商提供统一的招商广告策划，协助代理商创建强大的招商平台，招商广告包括：平面广告、网络广告、电视广告。

7.乙方发展加盟店时，由甲方统一签订协议书（包括协议的变更、终止、解除等其它补充条款等文本均以复印件，交予乙方备案）。乙方发展的加盟店店主联系方式、店面及店堂照片（各三张），应在加盟店开业之日起七日内送达总部存档备案。甲方须将发展的加盟商的个人资料移交给乙方备案。

8.乙方负责乙方和乙方发展的加盟店的日常经营，每月底须向甲方提供各营运店的销售运作情况，以利于甲方全面掌握、督促代理区域内的经营效益提升和加盟店的发展。

9.乙方负责乙方和乙方发展的加盟店的视觉形象系统须和直营店视觉形象系统基本一致，须按甲方《营运手册》和技术操作规程的相关规定运营，接受甲方的监督及指导，以保证运营店的产品品质、服务品质、品牌形象及顾客利益。

10.乙方确认甲方提供的资质技术转让，享有甲方拥有的经营技术资产使用权。

11.在协议签署当日，一次性向甲方支付代理费人民币_______________________元。（甲方为扶持代理商开展业务，前期扶持铺货（按统一进货价格）元产品。）

第六条：进货及调换货

1、甲方按照全国统一价格向加盟商提供商品，代理商享受统一供货价的_____________折。

2、代理商可委托甲方代办托运（发货地点均在甲方所在地），运费自理，乙方货款汇入甲方指定帐户后，甲方根据乙方进货清单予以发货（乙方收到货物三日内凭甲方发货清单进行验收并向甲方电话或传真确认）。

3、合同有效期内，乙方代理期间的滞销产品（包装完好、无污染、无破损、不影响第二次销售的前提下），按约定可调换。为帮助加盟店提高资金利用率，实行有计划、合理、针对性的调整产品结构，调换的具体方法为：1、自代理协议签订日起，代理商首批进货自进货日起三个月内可自由调换，未调换则视为已销售；2、以后每个月所进货品，可在进货后的二个月调换，每次换货前需提供换货明细单，其运费由乙方自行承担。

4、乙方自代理协议签订日起，为保障乙方更好的拓展其代理区域市场，前六个月每月进货量应不低于元（按折扣后进货价格计算），以后每月进货量应不低于元（按折扣后进货价格计算），否则甲方可取消乙方代理资格。

第七条：协议的违约责任和其它

1、乙方的代理权变更：乙方发展的加盟店的地址及店主变更，乙方与乙方发展的加盟店退店、终止合作、解除协议，须书面通报甲方，征得甲方同意方可执行。

2、在协议履行过程中任何一方违约应按协议约定代理费金额的30%，向对方赔偿违约金，双方解除本协议。除此以外不再计算其它损失，也不得提出其它要求。

3、协议期满后，如乙方要求续约，应在协议期满前一个月向甲方提出续签申请，经双方协商同意，可延长合同有效期。

4、甲乙双方在执行本协议的过程中所发生的纠纷，应以友好协商的精神解决。在无法协商解决的情况下，任何一方可向本协议签约地人民法院提出诉讼。

5、本协议是约定甲乙双方权利与义务的依据，一式两份，双方各执一份为据，具有同等法律效力，复印无效。

6、乙方承诺本协议有效期内对甲方提供给乙方的技术、管理等商业资料进行保密。协议终止或解除时，乙方应将相关资料归还甲方。不得以任何形式留存或转让他人或单位。

7、本协议签约地：______________市。

本协议经双方签字或盖章生效。

第八条：补充条款

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

甲方：_______________________乙方：_________________________

代表签字：__________________代表签字：_____________________

电话：_______________________电话：_________________________

签约地址：___________________

邮编：_______________________邮编：_________________________

签约时间：_______年_____月___日

精选荣誉出品协议书二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好!

我今天国旗下讲话的主题是：做集体荣誉感召下的文明好少年 在自然界，有一种鸟，它们总是组成一个团队迁徙，它们不断变化队形，轮流承受气流的最大阻力;它们一边飞翔，一边鸣叫，激励同伴坚定的飞向预定目标。这种鸟叫大雁，它们的精神叫大雁精神，其实质上也就是集体利益至上精神。

说道大雁再让我们把目光转向自己，当集体需要你的时候，你能勇敢地担当起责任吗?你能为你的集体出力流汗，献计献策，排忧解难吗?为了集体的荣誉，你能制止某些与学校要求不相符合的不良行为吗?我想，不用我说，我们坂上初中的每一名同学都会挺起胸脯自豪的说：“为了集体，我能行”因为在刚刚结束的班级文化建设、校运动会中，各位同学的表现给出了有力的答案。

为了丰富校园生活、班级文化生活，突出班级特色，加强班级文化环境育人实效，营造和谐学习气氛，9月中旬，我校在全校范围内开展了班级文化建设活动。初一至初三的分别为结合“放飞梦想”，“积淀美德”，“拼搏冲刺”主题忙碌开来。这期间，同学、老师全体总动员，为营造别具匠心的“班级文化”而劳心伤神、忙忙碌碌。很快，原来单调的教室变得充满了生机和文化气息，很多班级的布置新颖、美观、独具创意。而刚刚结束的运动会上，运动员们充分发扬不怕吃苦、敢打敢拼的精神，不顾腿脚的酸痛，他们为的也是心中那一份集体荣誉感。更有在一旁观看的师生，使劲挥舞着自己的双手，扯着嗓子为参赛队员加油，他们也正是为了心中的那份集体荣誉。

但是这种集体荣誉感是不是只有运动会中才有呢?平时能不能体现?比如中午在食堂吃饭时，个别班级较为吵闹，但真正吵闹的是个别的几个同学。我想问问这些同学，那时你的表现是在为班级增光还是为班级抹黑呢?早上值日时，室外值日生离开了班主任的视线就开始打闹，不好好值日，导致班级包干区被扣分，这样的同学你把集体的利益放在心里了吗?还有的同学吃了东西，随手就把包装纸扔到地上，当你扔完纸屑放眼环视一下我们整洁的校园，你的心里没有一种愧疚感吗?

说到这里，我给大家讲个故事：海尔集团要招聘一名业务经理，应聘者很多，最后，一个学历、工作经验各方面条件都很一般的人被公司选中了，其他应聘者不服，就去公司问老板。老板说聘用他的原因是他具有很好的文明习惯。进门口时他在门口蹭掉脚下的泥土，进办公室后随手关门，说明他做事认真仔细;在走廊里他看到有个残疾老人，立即起身让座，表明他心地善良、体贴别人;应聘时他先脱掉帽子，回答问题干脆果断，说明他既懂礼貌又有魄力;其他人都从我故意放在地板上的那本书上迈过去了，只有他俯身捡起它并放回桌子„„这些不是很好的介绍信吗?把工作交给这样的人不是很放心吗?

同学们，一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映了太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的修养。文明习惯是一个人的文化修养和行为情操的重要表现。一件事这样做是文明的，那样做是不文明的，道理并不复杂，但贵就贵在文明习惯的养成，难就难在长期的坚持。

同学们，听了今天的国旗下讲话，你是否知道如何对待手中的一张废纸、学校洁白的一面墙壁、教室内的桌椅公物，如何面对每一节课、一次日常的作业、一次普通的考试?无论你们将来从事什么样的工作，你们都会面临各种各样的挑战，而一个人只有养成文明习惯，学会做人，才算具备了成功的基础。

同学们，文明习惯无处不在，成才先成人，爱国先爱校，学校是我们的家，建设靠大家，让我们从身边做起、从小时做起、从现在做起，把文明习惯的养成抓深抓细，持之以恒，争取人人成为集体荣誉感召下的文明好少年!

精选荣誉出品协议书三

集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。在班集体建设中培养学生的集体荣誉感可促使学生健康快乐成长，因此培养学生集体荣誉感是班集体建设的重要环节。

现在的儿童，大多是独生子女，家家都视为掌上明珠，从小娇生惯养，但由于过分宠爱，会导致孩子以自我为中心，我行我素，集体意识淡薄，集体荣誉感不强。作为班主任，应给予正确的引导，使他们尽快融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值，在认识自我的同时，增强他们对集体的认同感，感受自己是集体中的一员，并逐步体会到集体的力量是无穷的。

那么怎样培养学生的集体荣誉感呢?从近年来的工作经验，我认为应从以下几方面做起：

1、多激励赏识，提高小学生集体荣誉感。

(1)抓典型激励，调动积极性。第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”表扬激励可以调动学生的积极性。记得我在担任二年级班主任时，刚开学不久，我发现有一位叫张丽娟的小女孩每天早早到校，主动擦黑板，整理清洁讲台，我就抓住此次机会，在班会课上表扬了她，使大家认识到像她这样以集体利益为重，一心一意为同学们服务就是对我们这个班集体的热爱。第二天，我就发现有几个同学也早早来到教室，争着打扫卫生，摆桌椅等，我又对他们进行了表扬，同时也暗示其他同学，向他们学习，渐渐地大家都变得勤快了，值日生每天认真打扫卫生，其他同学主动来帮助，教室和卫生包干区干干净净，在学校“百分赛”中，卫生分上来了，班级得的小红旗遥遥领先。每得一面旗大家都欢呼雀跃，从孩子们灿烂的笑容，挥动的小手上我感觉到同学们的集体荣誉感提高了。

(2)发现“闪光点”，赏识教育。赏识教育是指在教育活动和社会实践中，认识的主体对被认识的客体的才能、成功等价值获得一定的基础上，通过对被认识的客体的重视和赞扬，对被认识客体施加影响，使被认识客体乐于参与，并内化为一定素质，并按照一定方向前进的一种培养人的工作。“金无足赤，人无完人”，每个学生都有优点和缺点，有的乐于助人，但控制能力差，不太守纪;有的能歌善舞，但文化成绩不够好;有的劳动不积极，但性格开朗，敢说敢干……，班主任应该留心观察，捕捉他们身上的“闪光点”，多表扬并根据其特点“委以重任”，这样，他就会这样想：老师赏识我，信任我，我一定要努力才无愧于老师。此后，他会表现越来越好，一旦成功，将更加自信并努力改变自己。老师的赏识教育能让学生乐意为班集体做事，并以自己的言行潜移默化地影响着其他同学，班级同学相互促进，取人之长，补己之短，不断完善自我，从而使班级的凝聚力更强。

如有一位叫朱鹏程的学生比较顽皮学习成绩也不好，但爱劳动，不怕脏，不怕累，责任心较强，我就让他做劳动委，从此他好像变了一个人似的，不仅对自己的工作负责，学习成绩、纪律、文明礼貌等方面也表现很好，更可贵的是还乐于助人。有一次课间活动时另一位学生张佳佳不慎将脚扭伤，走路疼痛，上下学困难，而其家长都在外地打工，无法接送，每天上学放学他主动搀扶张佳佳同学，直到脚伤痊愈。我把朱鹏程的事迹汇报给校政教处，政教处在校园广播中表扬了他。我又在班级召开主题班会“雷锋就在我身边”，会上，我表扬朱鹏程品德高尚，乐于助人，希望大家向他学习。大家纷纷向朱鹏程投去赞许的目光，并热烈鼓掌。此刻朱鹏程脸上露出甜美的微笑。针对我班语文数学成绩两极分化，高分多，低分多的特点，我说：“雷锋精神之一是乐于助人，如果同学们学习上也能象朱鹏程帮助张佳佳一样，大家结对帮扶，班级语数成绩定会大幅度提高的。大家说好吗?”同学们异口同声说“好!”接着我说：“大家在期末考试试中有信心考好吗?”同学们又说：“有!”话音刚落，张佳佳同学主动要求与朱鹏程结队学习，其他同学在他们的带动下也结成队互帮互学，显然，学生的集体荣誉感被激发了。通过结对帮扶学习，我班学生成绩进步很大，在学校期末质量调查中，语数均分都取得年级第一。

2、积极参与比赛，举办活动，培养小学生的集体荣誉感。

(1)积极参加比赛活动，培养集体荣誉感。集体荣誉感常常是在不断肯定成绩中形成的，因此在平时工作中尽量计划周全，在各种比赛中也尽量能使学生出成绩，尤其在团体性的活动时，更是下大力气，组织有序。如在校体育运动会上，我不仅精选运动员参赛，还精心布置啦啦队，服务队，宣传队，使参加的学生能感受到有强大同学力量在支持，增强运动员自信心和责任感，我班同学不管有没有参加比赛，大家都在尽力，队员们取得的成绩既是个人成绩，更是班集体的荣誉，对取得的好成绩的学生我会祝贺他，并发给小奖品，对未取得好成绩的运动员我会安慰他：你已经尽力了，没关系，还有下次。每一次活动之后，都会进行这样认真地总结，让学生明白因为大家有强烈的集体荣誉感，心往一处想，劲往一处使，才取得如此好的成绩。

(2)积极开展丰富多彩的活动，培养学生集体荣誉感。学生的大部分时间都是在学校和老师、同学一起度过的，班级的各项活动，如班队活动、郊游、文体比赛、联欢会等，都是培养学生集体荣誉感的极好机会。教师还可以在班级里进行小组智力竞赛，小组常规评比等活动来增强集体荣誉感。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生可以从中受到教育、得到启发、得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。

班主任要有意识的引导、调动每个学生的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心，同时，鼓励学生齐心协力为班集体争光。学生们取得了成功就会产生自豪感和荣誉感，当他们尽情的体验胜利的欢乐时，集体荣誉感便已形成。曾经有这样一个学生，她故事讲的很好，也有一定的表演天赋，但性格比较内向。我和同学们都选她去参加《语文七彩杯》讲故事比赛，但是她就是不愿意。我找她谈心，我说“你是我们集体这个大家庭中的一员，要关心集体，热爱集体，珍惜集体的荣誉，参加比赛不仅是你个人事情，更是我们班集体的任务。谁都要为集体争光。”同时教育她“一个健康的集体必须有严明的纪律，每一个学生都必须遵守纪律，要服从集体的决定，懂得个人服从集体，少数服从多数的道理” 。后来她接受了大家的建议，但行动上并没有多大改变，在一起练习时，她不主动。于是我上了一次班会课，让同学讨论上学期运动会我班得了年级的第一名的原因，在激烈的讨论后，得出争夺集体荣誉大家要有一分光发一分热的道理。在同学们的启发下，她开始认真配合，在这次讲故事比赛中我班获得了第一名，当大队辅导员向全校宣布并颁奖时，她开心地笑了，其他班级同学向我班投来了羡慕的目光。表彰会后她说：“是老师和大家的帮助，使我战胜胆怯的心理，为班级争了光。” 这次讲故事活动实际上是一次进行集体荣誉教育的过程，使同学深深的感到无论什么是情只要把集体利益放在首位。

通过活动，培养了学生的集体荣誉感。同学之间有了“比、学、赶、超，争上游，创先进”的决心和热情，小组成员之间的联系就会更紧密，先进的学生伸出热情的手，真诚地帮助较差的学生，较差的学生积极进取，向先进的学生学习。

3、培养合作精神，提高创集体荣誉能力。

尽可能地多为学生创设合作的情境，给予合作的机会，让他们在积极主动的参与中体会合作的快乐，有了同学们的积极参与，不仅形成了良好的班风，同时更培养了学生的自主学习能力和自我发展能力，让学生提高创集体荣誉能力。

(1)在游戏活动中培养学生的合作精神。

游戏是学生喜闻乐见的活动，可以寓教于乐。我们可以通过开展游戏活动培养学生的合作意识。例如，可以开展协力跑游戏，即用绳将一个人的左腿和另一个人的右腿绑在一起，让这两个人用“三”条腿走路，并尽量以最短的时间到达终点。这个游戏中，最重要的是两个人的默契与配合。被绑住腿的两个人为了共同的目标，要心往一处想，劲往一处使，互相协调，以一致的步伐前进。在这种愉快的协调过程中，学生意识到合作需要双方的共同努力，意识到合作的重要性，进一步加深对合作的体验。

(2)在角色扮演活动中培养学生的合作精神。

角色扮演是指在教师刻意安排的情境中，学生扮演多种角色，让学生通过扮演活动体验角色的心理，学会设身处地理解、体谅他人，这样有利于学生良好地认识和处理人与人之间的矛盾和冲突，学会沟通，为学生合作意识的培养打下基础。例如，组织的“环保小卫士” 活动，整治小区环境，组织 的“我们都是小交警” 活动，维护交通秩序……每次活动后教师都要引导学生们作总结，让学生意识到大家共同努力的重要性，体验到合作的乐趣和价值。

(3)在评价活动中培养学生的合作精神。

评价的最终目的是促进全体学生全面、自主地发展，让学生清楚地认识自己。学生十分注重教师及同学对自己的评价和看法，教师要充分利用这一点，有目的地培养学生的合作精神，让学生意识到集体的成功来自全体成员的共同努力，体会到个人与集体、他人息息相关，从而提高他们对合作的内涵和价值的认识，激发他们合作创优的热情。

4、从细节管理入手，激发小学生维护集体荣誉的热情。

学生不仅是教育的对象，也是教育的主体，让每个学生以主人翁的身份来参与班级工作，在班级管理的舞台上大显身手，发挥其特长，激发小学生维护集体荣誉的热情。只有让他们认识到集体生活中人人都是重要的，别人进步我要高兴，别人落后我更要帮助奋进，大家共同为集体争光，才能产生对集体的归属感。学生有了“班荣我荣，班耻我耻”的集体主义意识，同学之间互相帮助就多了，斤斤计较就少了，一种健康向上的班风就会形成。

(1)小干部竞争上岗。每学期的第一次班队会上，我都组织学生进行班干部的竞选活动，培养学生的服务意识。根据班级情况，把班级工作具体化，增设了多种为集体服务的岗位，如“常务班长”、“语文课代表”、“数学课代表” 、“文体委员”、“劳动委员”等职务，通过竞选让有能力、愿意为集体出力的优秀同学担任，激励全班学生积极参与到班级管理中来。

(2)班级工作分工具体。如班级值日分成四个大组，每组承担一周的劳动任务，一个月轮流一次。每组劳动组长要根据学生自愿报岗的原则，实行责任制。如：擦护墙、擦黑板、打扫清洁区、摆放桌椅、打扫教室等，做到各司其职。这样，不仅可使学生提高了责任意识，而且管理能力在实践中也会得到了锻炼。班主任要善于捕捉教育契机，使班级管理上台阶。我们班开展的一周一次的“先进小组”评选活动，对学生形成争先创优的竞争意识就有明显的促进作用，每周组长从“作业、纪律、劳动、文明礼貌、卫生环保”五个方面对小组成员进行全面考核，评出本组的“五好少年”，请班委会核审，最后根据每组“五好少年”人数的多少评出本周的“先进小组”。

(3)自觉维护集体荣誉。心中想着集体是好的，但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。学生心中树立“班荣我荣，班耻我耻”的思想，才能处处自觉维护集体荣誉。在二年级一次班队会上，班长批评一位同学没有按规定排队放学，该同学还振振有词地说：“我没让值日生发现，没扣班分，不会影响班级得红旗的。”我马上组织同学们进行讨论：“他的行为到底是不是在维护班集体利益?”在讨论中同学们一致认识到，做一名合格的小学生，就需要我们处处遵守学校纪律，没有按规定排队放学，已经是错误的，不能因侥幸没被让值日发现就认为自己的行为是正确的，那位学生最终红着脸承认了自己的错误。这件事让大家懂得了，集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系，要从小事做起，从自己做起，努力为集体争得荣誉。

当一面面红旗挂到教室，当一张张奖状贴在墙上，同学们都会由衷地高兴。看得出孩子们有着强烈的集体荣誉感。我说，这是大家汗水共同浇灌的结果，这是集体智慧的结晶，它来之不易，更需倍加呵护珍惜才是呀!

总之，培养学生集体荣誉感是班集体建设的重要环节。学生有了集体荣誉感，就会热爱集体并发挥主动性和创造精神;学生有了集体荣誉感，就会团结一致，不断进取，相互促进;学生有了集体荣誉感，班级才会是个充满生机的班集体;有了集体荣誉感的学生走向社会，一定是个优秀的人才。

精选荣誉出品协议书四

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天国旗下讲话的内容是：“集体荣誉感”

首先给大家讲一个小故事。相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸?”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪;只有把它放在大海里，才永远不会干涸。

同样，一个人只有把自己和集体融合在一起，才能有力量!在集体的江河湖海中，个人就成为其中的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，还能体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体!俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成功，往往凝聚着许多人的心血。一个良好的集体，靠每一个人的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相关，所以集体荣誉高于一切!集体荣誉感是对集体的热爱、对身边人的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量。

作为一个班级而言，集体荣誉感强的班级就是同学们心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，成为一个具有极强凝聚力和竞争力的班级。如果同学们时刻关注自己中队的各方面表现，时刻想着为中队争光，做到班中人人有事做，事事有人管，使班集体成为大家共同的家，这就是集体荣誉感强的班级。出黑板报时有资料的拿资料，有颜料的带颜料，会画画的画画，写字好的抄写文章;出操能够做到静、快、齐;见到垃圾有人弯腰捡等等，同学们时时处处都表现出主人翁的责任感，使“为班级争光”成为大家的共同目标，这就是有集体荣誉感。

让我们把目光投向学校，学校是个大集体，把它建设得更加美好是老师和同学们的共同心愿，要达成心愿就要有集体荣誉感。例如，不乱扔纸屑、不带零食进校园、不随便到小土坡上玩，虽然这只是一些小事，但也是你为维护学校荣誉付出的努力，是有集体荣誉感的表现。

本周学校就要进行运动会了，正是同学们展示自我、为班级争光的时刻，希望大家无论是在赛场上参加比赛，还是作为啦啦队观看比赛，都要注意自己的形象，做到文明守纪，赛出风格、赛出友谊，时刻为班集体着想，做个有集体荣誉感的同学。

我的讲话完了，谢谢大家!